ОПЕРАТИВНИ ПЛАНОВИ

ОШ „Матија Губец“ OŠ „Matija Gubec“ „Matija Gubec“Általános Iskola
24214 Таванкут, Војводина, Србија 24214 Tavankut, Vojvodina, Srbija 24214 Tavankut, Vajdaság, Szerbia
Марка Орешковића 12/а Marka Oreškovića 12/a Marko Oreskovity utca 12/a
Телефон: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010

Телефон/Фаx: 024/4767-035 Telefon/Faks: 024/4767-035 Telefon/Fax: 024/4767-035
Е-mail: info@osmgubec.edu.rs E-mail: info@osmgubec.edu.rs E-mail: info@osmgubec.edu.rs
Web: www.osmgubec.edu.rs Web: www.osmgubec.edu.rs Web: www.osmgubec.edu.rs
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2023/24. ГОДИНУ

МЕСЕЦ: СЕПТЕМБАР
ПРЕДМЕТ: ИСТОРИЈА РАЗРЕД: пети НАСТАВНИК: __АЛЕКСАНДАР ПЛАНИЋ____________________________________
ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

НАСТАВНЕ ТИП МЕЂУПРЕДМЕТН
ТЕМА/ МОДУЛ НАСТ. КВАЛИТЕТА
(на крају теме/модула/месеца) ЈЕДИНИЦЕ ЧАСА О ПОВЕЗИВАЊЕ
ЈЕД. ИСПЛАНИРАНОГ
1. УВОД У По завршетку месеца ученик ће бити Математика,

ИСТОРИЈУ у стању да: Историја – наука о Географија, Српски
1. прошлости људског О језик, Биологија
- разликује основне временске друштва
одреднице (годину, деценију, век,
миленијум, еру);
Рачунање времена и
– лоцира одређену временску 2. периодизација О
одредницу на временској ленти; прошлости
– разликује начине рачунања времена 3. Увод у историју У

2.
у прошлости и садашњости;
ПРАИСТОРИЈА 4. Праисторија О
1

– именује периоде прошлости и

историјске периоде и наведе граничне
догађаје;
– разврста историјске изворе према

њиховој основној подели;
– повеже врсте историјских извора са

установама у којима се чувају (архив,
музеј, библиотека);
– наведе главне проналаске и опише

њихов утицај на начин живота људи у
праисторији;
– разликује основне одлике каменог и

металног доба.
2

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ _________/_________. ГОДИНУ

МЕСЕЦ: ОКТОБАР
ПРЕДМЕТ: ИСТОРИЈА РАЗРЕД: пети НАСТАВНИК: ______________________________________

НАСТАВНЕ ТИП МЕЂУПРЕДМЕТНО
ТЕМА/ МОДУЛ (на крају НАСТ. КВАЛИТЕТА
ЈЕДИНИЦЕ ЧАСА ПОВЕЗИВАЊЕ
теме/модула/месеца) ЈЕД. ИСПЛАНИРАНОГ
2. ПРАИСТОРИЈА По завршетку месеца 5. Праисторија У Географија, Српски

ученик ће бити у стању да: језик, Ликовна
3. СТАРИ ИСТОК 6. Стари Египат О култура, Музичка
– наведе главне проналаске култура, Верска
и опише њихов утицај на Месопотамија и
источно настава, Техника и
начин живота људи у 7. О технологија
праисторији; Средоземље
(Левант)
– разликује основне одлике
каменог и металног доба; Државе Старог
8. У
истока
– лоцира на историјској
карти најважније 9. Култура народа О
цивилизације и државе Старог истока
3

Старог истока;
– користећи историјску
карту, доведе у везу
особине рељефа и климе са
настанком цивилизаци ја
Старог истока;
– одреди место припадника

друштвене групе на графич
ком приказу хијерархије
заједнице;
– пореди начин живота

припадника различитих
друштвених слојева на
Старом истоку;
– наведе најважније одлике

државног уређења
цивилизација Старог
истока;
– идентификује основна
обележја и значај религије у
цивилизацијама Старог
истока;
4

– разликује врсте писама

цивилизација Старог
истока;
– илуструје примерима
важност утицаја
привредних, научних и
културних достигнућа
народа Старог истока на
савремени свет;
– користећи дату
информацију или ленту
времена, смести историјску
појаву, догађај и личност у
одговарајући миленијум или
век;
– изложи, у усменом или

писаном облику, историјске
догађаје исправним
хронолошким редоследом;
– прикупи и прикаже
податке из различитих
извора информација везаних
за одређену историјску
5

тему;
– визуелне и текстуалне
информације повеже са
одговарајућим историјским
периодом или
цивилизацијом.

МЕСЕЦ: НОВЕМБАР

ТЕМА/ МОДУЛ (на крају НАСТ. КВАЛИТЕТА
ЈЕДИНИЦЕ ЧАСА ПОВЕЗИВАЊЕ
теме/модула/месеца) ЈЕД. ИСПЛАНИРАНОГ
3. СТАРИ ИСТОК По завршетку месеца Култура народа Географија, Српски

10. У
ученик ће бити у стању да: Старог истока језик, Математика,
Биологија, Ликовна
– идентификује основна Увод, праисторија култура, Музичка
11. С
обележја и значај религије у и Стари исток култура, Верска
4. СТАРА ГРЧКА И цивилизацијама Старог настава, Техника и
истока; Најраније доба
ХЕЛЕНИЗАМ 12. О технологија
грчке историје
– разликује врсте писама
13. Најраније доба У
6

цивилизација Старог грчке историје

истока;
– илуструје примерима
важност утицаја
привредних, научних и
културних достигнућа
народа Старог истока на
– опише особености
природних услова и
географског положаја
античке Грчке;
– лоцира на историјској
карти најважније
цивилизације и државе
– користећи дату
информацију или ленту
времена, смести историјску
појаву, догађај и личност из
историје античке Грчке и
хеленизма у одговарајући
7

миленијум, век или

деценију;
– израчуна временску
удаљеност између
појединих догађаја;
– користи основне
историјске појмове.

МЕСЕЦ: ДЕЦЕМБАР

ТЕМА/ НАСТАВНЕ ТИП МЕЂУПРЕДМЕТН
НАСТ. КВАЛИТЕТА
МОДУЛ (на крају теме/модула/месеца) ЈЕДИНИЦЕ ЧАСА О ПОВЕЗИВАЊЕ
4. СТАРА По завршетку месеца ученик ће Грчки полиси – Спарта Географија, Српски

14. О
ГРЧКА И бити у стању да: и Атина језик
ХЕЛЕНИЗАМ
– опише особености природних 15. Грчки полиси – Спарта У
услова и географског положаја и Атина
8

– лоцира на историјској карти Грчки свет у V веку пре

најважније цивилизације и државе 16. О
н. е.
9

– приказује друштвену структуру и

државно уређење грчких полиса на
примеру Спарте и Атине;
– пореди начин живота припадника

различитих друштвених слојева у
античкој Грчкој;
– идентификује узроке и последице

Грчкоперсијских ратова и
Пелопонеског рата;
– користећи дату информацију или

ленту времена, смести историјску
појаву, догађај и личност из
историје античке Грчке и хеленизма
у одговарајући миленијум, век или
деценију;
– израчуна временску удаљеност

између појединих догађаја;
– користи основне историјске

појмове.
10


МЕСЕЦ: ЈАНУАР

ТЕМА/ НАСТАВНЕ ТИП МЕЂУПРЕДМЕТНО
НАСТ. КВАЛИТЕТА
МОДУЛ (на крају теме/модула/месеца) ЈЕДИНИЦЕ ЧАСА ПОВЕЗИВАЊЕ
4. СТАРА По завршетку месеца ученик ће бити Грчки свет у V веку Географија, Српски
17. У
ГРЧКА И у стању да: пре н. е. језик, Математика,
ХЕЛЕНИЗАМ Ликовна култура,
– истражи основна обележја и значај Религија и уметност
18. О Музичка култура,
религије старих Грка; старих Грка Верска настава,
– разликује легенде и митове од 19. Наука, књижевност и О Техника и
историјских чињеница; свакодневни живот технологија
старих Грка
11

– илуструје примерима важност

утицаја привредних, научних и
културних достигнућа античке
Грчке и хеленистичког доба на
савремени свет.
12


МЕСЕЦ: ФЕБРУАР

(на крају теме/модула/месеца) ЈЕДИНИЦЕ ЧАСА ПОВЕЗИВАЊЕ
4. СТАРА ГРЧКА И По завршетку месеца ученик ће 20. Култура старих Грка У Географија, Српски
ХЕЛЕНИЗАМ бити у стању да: језик, Математика,
– истражи основна обележја и 21. Хеленизам О Ликовна култура,
значај религије старих Грка; Музичка култура,
22. Хеленизам У
– разликује легенде и митове од Верска настава,
23. Стара Грчка С Техника и
историјских чињеница;
13

– наведе значај и последице технологија

освајања Александра Великог;

културних достигнућа античке
Грчке и хеленистичког доба на
– користећи дату информацију

или ленту времена, смести
историјску појаву, догађај и
личност из историје античке
Грчке и хеленизма у
одговарајући миленијум, век
или деценију;
– израчуна временску
удаљеност између појединих
догађаја;
– користи основне историјске

појмове.
14


МЕСЕЦ: МАРТ

5. СТАРИ РИМ По завршетку месеца ученик ће Постанак и успон Географија, Српски

бити у стању да: 24. О језик, Ликовна
Рима
– лоцира на историјској карти култура, Музичка
простор настанка и ширења култура, Верска
Претварање Рима у
Римске државе; настава, Техника и
25. највећу силу старог О
– наведе основне разлике века технологија
између античке римске
Постанак Рима и
републике и царства;
његово претварање у
26. У
– разликује узроке од највећу силу старог
последица најзначајнијих века
догађаја у историји античког
27. Рим у доба царства О
Рима;
15


друштвених слојева у античком
Риму;

личност из историје античког
Рима у одговарајући
миленијум, век или деценију.
16


МЕСЕЦ: АПРИЛ

5. СТАРИ РИМ По завршетку месеца ученик ће 28. Рим у доба царства У Географија, Српски
бити у стању да: језик, Ликовна
– наведе основне разлике 29. Култура старог Рима О култура, Верска
између античке римске настава, Техника и
30. Култура старог Рима У
републике и царства;
17

– разликује узроке од Технологија

последица најзначајнијих
догађаја у историји античког
Рима;
– истражи основна обележја и

значај религије античког Рима;

културних достигнућа античког

Рима на савремени свет;

Риму;

Рима у одговарајући
миленијум, век или деценију.
18


МЕСЕЦ: МАЈ

5. СТАРИ РИМ По завршетку месеца ученик ће Римска власт на Географија, Српски

бити у стању да: 31. простору централног О језик, Верска настава
– разликује узроке од последица Балкана
најзначајнијих догађаја у
историји античког Рима; 32. Хришћанство О
– пореди начин живота Римска власт на

припадника различитих простору централног
33. У
друштвених слојева у античком Балкана и
Риму; хришћанство
– наведе најзначајније последице 34. Пад Рима и крај О

настанка и ширења хришћанства; античког света
19

– лоцира на карти најважније

римске локалитете на територији
Србије;

Рима у одговарајући миленијум,
век или деценију.
20


МЕСЕЦ: ЈУН

5. СТАРИ РИМ По завршетку месеца ученик ће Пад Рима и крај Географија, Српски
бити у стању да: 35. У
античког света језик, Ликовна
– лоцира на историјској карти култура, Верска
простор настанка и ширења 36. Стари Рим С настава, Техника и
21

Римске државе; технологија
– наведе основне разлике између

античке римске републике и
царства;
– разликује узроке од последица

најзначајнијих догађаја у
историји античког Рима;
– истражи основна обележја и

значај религије античког Рима;

културних достигнућа античког
Рима на савремени свет;

Риму;
– наведе најзначајније последице

настанка и ширења хришћанства;
– лоцира на карти најважније

римске локалитете на територији
22

Србије;

Рима у одговарајући миленијум,
век или деценију.
23

ОПЕРАТИВНИ ПЛАНОВИ

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

ОПЕРАТИВНИ ПЛАНОВИ

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ОШ „Матија Губец“ OŠ „Matija Gubec“ „Matija Gubec“Általános Iskola

Телефон: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2023/24. ГОДИНУ

ПРЕДМЕТ: ИСТОРИЈА РАЗРЕД: пети НАСТАВНИК: __АЛЕКСАНДАР ПЛАНИЋ____________________________________

ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

1. УВОД У По завршетку месеца ученик ће бити Математика,

– разликује начине рачунања времена 3. Увод у историју У

Телефон: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010

– именује периоде прошлости и

– разврста историјске изворе према

– повеже врсте историјских извора са

– наведе главне проналаске и опише

– разликује основне одлике каменог и

Телефон: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ _________/_________. ГОДИНУ

ПРЕДМЕТ: ИСТОРИЈА РАЗРЕД: пети НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

2. ПРАИСТОРИЈА По завршетку месеца 5. Праисторија У Географија, Српски

Телефон: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010

– одреди место припадника

– пореди начин живота

– наведе најважније одлике

Телефон: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010

– разликује врсте писама

– изложи, у усменом или

Телефон: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ _________/_________. ГОДИНУ

ПРЕДМЕТ: ИСТОРИЈА РАЗРЕД: пети НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

3. СТАРИ ИСТОК По завршетку месеца Култура народа Географија, Српски

Телефон: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010

цивилизација Старог грчке историје

Телефон: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010

миленијум, век или

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ _________/_________. ГОДИНУ

ПРЕДМЕТ: ИСТОРИЈА РАЗРЕД: пети НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

4. СТАРА По завршетку месеца ученик ће Грчки полиси – Спарта Географија, Српски

Телефон: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010

– лоцира на историјској карти Грчки свет у V веку пре

Телефон: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010

– приказује друштвену структуру и

– пореди начин живота припадника

– идентификује узроке и последице

– користећи дату информацију или

– израчуна временску удаљеност

– користи основне историјске

Телефон: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ _________/_________. ГОДИНУ

ПРЕДМЕТ: ИСТОРИЈА РАЗРЕД: пети НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

Телефон: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010

– илуструје примерима важност

Телефон: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ _________/_________. ГОДИНУ

ПРЕДМЕТ: ИСТОРИЈА РАЗРЕД: пети НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

Телефон: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010

– наведе значај и последице технологија

– илуструје примерима важност

– користећи дату информацију

– користи основне историјске

Телефон: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010 Telefon: 024/4767-010

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ _________/_________. ГОДИНУ

ПРЕДМЕТ: ИСТОРИЈА РАЗРЕД: пети НАСТАВНИК: АЛЕКСАНДАР ПЛАНИЋ__________________________________

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ _/_. ГОДИНУ

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ _/_. ГОДИНУ

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ _/_. ГОДИНУ

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ _/_. ГОДИНУ

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ _/_. ГОДИНУ

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ _/_. ГОДИНУ

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ _/_. ГОДИНУ

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ _/_. ГОДИНУ

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ _/_. ГОДИНУ