Zamarn yOnetmede clan " , ayir" diye bagmrlar.

" ilzel" der profesor ve kUrsil-

nUn tma egilerek bir silrahi alir ve

ta~ m1 Onemli, kavan z agzma kadar dollincaya

, dek s yu bo~ltir. Sonra da ogren-
ij' cileri e donerek "Bu deneyin ama-
m1c1r ve kum mu? . \ \ c1 ne di?" diye sorar.
· : u an1k bir o"'renci hemen "Za-
~ ' mam 1z ne kad~r dolu gorUnse de,
' daha ayirabilecegimiz zaman1m1z
,,\r mutla a vardir" diye atlar. "Hayir"
~ der p ofesor, · "Bu deneyin esas an-
latma istedigi, eger bUyilk ta$lan
timi derslerinden birine kadar uza- ba$ta yerle$tirmezseniz, ki.ic;ill<ler
~ mvermeye ne dersiniz? girdi en sonra bUyilkleri hic;:bir za-
i "Profesor sm1fa girer. Kar$1sm- man avanozun ic;:ine koyamayaca-
daki sec;:kin MBA ogrencilerine ki- gm1z erc;:egidir".
sa bir sUre bakt1ktan sonra, "Bu- b renciler ~$kinhk ic;:inde bir-
, gUn Zaman Yonetimi konusunda, birle ne bakarken profesor devam
deneyle kan$1k bir smav yapaca- eder:
g1z" der. KUrsilye yilrilr, kilrsUnUn " edir hayatinizdaki bUyilk ta$-
altmdan kocaman bir kavanoz c;:1- lar?
kanr. Ardmdan kilrsUniln altmdan 0 \:ocuklanrnz
bir dilzine yumruk bilyilklilgUnde 0 ~iniz I sevgiliniz
ta$ ahr ve ta$lan bilyilk bir dikkatle 0 Sevdikleriniz
kavanozun ic;:ine yerle$tirmeye G Arkada$lanmz
ba$lar. e Egitiminiz
Kavanozun · daha ba$ka ta$ al- 0 Hayalleriniz ·
mayacagmdan emin olduktan son- G Saghgm1z
ra ogrencilerine "Bu kavanoz doldu 0 Bir eser yaratmak
mu?'" diye sorar. Ogrenciler hep bir Cl!> Ba$kalanna faydal1 olmak
ag1zdan "Doldu" diye cevap verir- 0 Onlara bir $€Y 6gretmek
ler. Profesor "Oyle mi?" der ve kUr- B~yilk ta$lanrnz belki bunlardan
sUnUn altma egilerek bir kova m1cir biri, pelki birkac;:1, belki hepsi.
c;:1kartir. M1cm kavanozun agzmdan BP.. a~m yatmadan once iyi
yava$ yava$ doker. Sonra kavanozu dU$Gr,Un -ve sizin bilyilk ta$lanmzm
sallayarak m1cmn ta$Iann arasma hangileri olduguna iyi karar verin .
yerle$mesini saglar. B !in ki bilyilk ta$lanmz1 ilk ola-
Ardmdan da ogrencilerine bir rak ·a vanoza yerle$tirmezseniz, bir
kez daha "Bu kavanoz doldu mu?" daha hic;:bir zaman koyamazsm1z .
diye sorar. Bir ogrenci "Dolmad1 0 za ;a..n__da ne kendinize_i_~al1$-
herhalde" diye atihr. "Dogru" der _!~g1z uruma, ne de Ulkenize fa~a­
profesor ve gene kilrsilniln altma e~ h olursunuz. Bu da sadece iyi bir i-
gilerek bir kova kum ahr ve yava$ $<idafr11 degil, a!IDI zaman~bk
yava$ film kum taneleri ta$larla m1- ada olama aca tnlZl da gos enr."
cirlann arasma nilfuz edene kadar ofesor, ers ittigi e sesi
~ -r- doker. Gene ogrencilerine cloner solu u c;1kmadan yerlerinde otura-
. · Kellog Business School' da ve "Bu kavanoz doldu mu?" diye kala~ ?9rencileri sm1fta b1rakarak
MBA ogrencilerinin Zaman Yone- .s orar. TUm sm1ftakiler hep bir agIZ- c;:1kiP. g1der... ·
AN Ur Pi v ARD y 1"' ""' ,
'

-e"' I

1 'I<. t)
II ,\

u ~ ei2- s i N
~o~V..\J Vt ~oPl+EYE
t)uNYA DU~HAN Go2uKu~ sA~A
GECE e:,iTME:t:.. vE 50GUK
t,.f J "'
FAKAT AK~AM 6 oKV LJ2.LJtVDE
S~NIN ytL{)i:2-1tJ1 At!--A Bi.Jl. .
q._ut-JKLl GoL...GElc~ i1~ l~lk'.'.TA
4-0 L.LJ~LUK KOR l.(LJLARlt.JA 6£~'2..t~
(

f\NLAR. v'AP-.Di~ V\i

H'i~ fr1;z 2A1\-\ AtJ ~A$Ar.Af\-lA-YA <A
1

21N' HlssED'ff<.S N
KwG(1~ vE 0~ € Ms·12 t-tlsssDE1ZS 1t-J i,::'._EtJ'LJIN:
1

Y.:,i1\'\ShJ \JC- i\J f ~EYG 0:£) 1 e·i LMt2SlN

G'i-2.L-i 8'i~ BAHGf YAIZ.AT

$fUstTZ \-1 t Sc\/ltV(f c_o\N
H f\ YA I G UL J ,Yb P-..
,. . \' ~

1tVANc1 V -€ GLIC-L.l OLf\tJA

HAYAT ...

Gidene kal dem.eyeceksin ...

Gidene kal demek zavallilara,

Kalana git demek terbiyesizlere,

Donmeyene don demek acizlere,

Hak edene git demek asillere yak1~ir

Kimseye hak etmediginden fazla deger verme,yoksa degersiz olan hep sen olursun ...

ou~un ...

Kim uzebilir seni senden ba~ka?

Kim doldurabilir ic;:indeki bo~lugu sen istemezsen?

Kim mutlu edebilir seni, sen ham degilsen?

Kim y1kar, y1prat1r sen izin vermezsen?

Kim sever seni, sen kendini sevmezsen?

Her ~ey sende ba~lar, sende biter ...

Veter ki yurekli ol, tukenme, tOketme, tOkettirme ic;:indeki ya~ama sevgisini. ..

Ya <;:are sizsiniz yada c;:aresizsiniz ...

Oyle bir hayat ya~ad1m ki cenneti de gordum cehennemi de.

Oyle bir a~k ya~adtm ki tutkuyu da gordum pes etmeyi de.

Baz1lar1 seyrederken hayat1 en onden, kendimi bir sahnede buldum Oynadtm.

Oyle bir rol vermi~lerdi ki okudum okudum anlamad1m.

Kendi kendime konu~tum bazen evimde, hem k1zd1m hem guldum halime.

Sonra dedim ki soz ver kendine

Denizleri seviyorsan dalgalan da seveceksin,

Sevilmek istiyorsan once sevmeyi bileceksin,

Uc;:may1 biliyorsan du~meyi de bileceksin,

Korkarak ya~1yorsan yalnizca hayat1 seyredeceksin.

Oyle hayat ya~ad1m ki son yolculuklart erken tanidtm.

Oyle degerliymi~ ki zaman hep acele etmem bundan anlad1m.

NIETSZCHE
 ...
1t0.SA.i--J t tV -t\ f"t-0t)1t\J i \N $A t Tl'v\~ ~l
insan kendisini in§a eder' dedi babam gec;:en gun bi r deniz kenannda bulu§up oh bet ederken .. .
'Kendini yarat1r, kendisi karar verir nas1I biri olacagina' dedi .
'Kendini yaratacaksin ba§ka hie;: bir care yok , tembelligi b1rak1p in§aata giri§ec ksin ve istedigin
hayat1 kuracaksin. Bunu yapmazsan , butun hayat1n1 el degmemi§ in§aat malz melerinin
ortasinda , senden nas1I bir bina c;:1kabilecegini bilemeden i.i§i.iyerek gec;:irirsin. malzemeler
orada durur, sen de c;:amurlu bir !?antiyede umitsizce oturursun.'
Hayat1n en eglenceli oyunu bu belki de ... Bizden ne c;:1kacagin1 , ic;imizde ne tu bir "bina" ic;in
yeterli malzeme oldugunu bilmiyoruz .
Bilmiyoruz hangi yeteneklerin ba$inda sessizce bekledigimizi ...
Asl1nda neler yapabilecegimizi ...
Gucumuzo , dayan1kl1l1g1m1z1 ,cesaretimizi ... Bilmiyoruz.
Bilmeyi istiyoruz belki ...
Arna bunun ic;in ugra~may1 istemiyoruz ...
c;ogumuz bir in§aata giri§mek, kendini in!?a etrnek yerine , bir §antiye yerinde 1zlanarak oturuyor.

***
insanin kendini dogurmas1 herhalde bu hayatm en zor i§i.
Hie; k1p1rdamadan kadere boyun egmek hatta bunun i<;in bCtyCtk ac1lar c;:ekmek bu oyunun en kolay
pan;:as1 ... Belki de o yuzden bulam1yoruz bizde sakll olan1.
Gec;:enlerde Muhammed Ali'nin bir belgeselini seyrettim ...
Muhammed Ali 'nin dovO§tugO boksorler Muhammed Ali 'yi anlat1yor ...
10 eski rakibi.
Belgeselin tamaminda hayatla ilgili say1s1z ak1lda kalacak 'an' vard1 .. .
· Beni en fazla etkileyenlerden biri , o boksorlerden birinin genc;:ken babas1yla y pt1g1 konu!?ma oldu .
Kans1ndan aynld1ktan sonra, c;ocuguyla paras1z ve mutsuz bir hayat sCtren v s1kint1lar
dayanamayacag1 kadar zor bir hale gelince babas1ni aray1p yard1m istemeye karar veren c;:aresiz
boksorun hikayesi oldu beni en fazla 9arpan .

Babasina 'baba c;:ok zor durumday1m ,yan1na gelmek istiyorum' dediginde bal::ias1 ona 'oglum
§imdi sana yard1m edersem hayatm boyunca sana yard1m etmek zorunda ka 1nm .. . Sen §imdi
erkek ol , ayaklannin ustonde dur ve hayatin1 kur ' diyor.

Aradan iki sene gec;iyor, o c;aresiz hayat ya$ayan gene;: boksor dunya §ampiy nu oluyor.

Mecbur kald1gmda i<;indeki o buyuk yetenegi ke§feden boksor, babasin1 ara 1g1nda hangi buyuk
yetenegin kenannda durdugunu, kendinden nas1I bir bina in§a edebi!ecegini ilmiyordu.
Bizim gibi ...
Arad1g1 gucun kendisinde olmad1gina inan1yordu .
Bir "dunya §ampiyonu" yaratacak malzemenin yaninda aglayarak oturuyordu Hayat onu zorlay1p
da in§aata giri§tiginde ise , kendisinden bir §ampiyon in§a etti.

***
c;ogumuz, belki de hepimiz o boksor gibiyiz i~te , bilmiyoruz kendimizden nel r yapabilecegimizi.
Bilmiyoruz, gucCtmCtzDn hangi dertlerimize deva olabilecegini.
Ve hayat bu nu size siz hareket etmeden sbylemiyor ne yaz1k ki ...
in§aata giri$meden bunu bgrenmek mumkun olmuyor .
Kendinizle ilgili ger9egi bilmek mi istiyorsunuz?
bgrenmek i9in , kollan s1vay1p kendini in$a etmeye giri§mekten ba$ka care y k ...
Siz bir $ey yapmadan hayat size bir §ey yapm1yor c;:CtnkO ...
BiR YILIN SON GUNLERi
Bir y1l daha bitiyor
i~te bu kadar duru, bu kadar yalm, bu kadar el d~ i~ JRj Me'W\'t ,!::.
S1radan bir gen;egi aha kollan ba It ha at1m1zm
Bir ~ii re nas1l dahil ir y1hn son giinleri \I
~ & ; :r-
Her sonda, her ba~lang1\'.ta ve her defasmda
Ahr gibi bir ba~kasm1 kar~1m1za
Perdeler \'.ekip, 1~1klar sondiiriip sorgulamak kendimiz
Ogrenmek ikizin anadilini, ikinci bellegimizi
Ogrenmek kendimizle hesapla~manm buzul ili~kilerini
Bu aynalarm dehlizlerinde gezinirken goriiriiz
Karanhk giinlerimizin kenar siislerini

Biterken y1ltn son giinleri

Biliyoruz takvimler belirlemez 'degi~imin mevsimlerini gen\'.lik ikindilerini

Kargmmt~ bir \'.OCuktuk biiyiidiigiimiizden beri

Kird1m m1 incittim mi birilerini

Kimleri kazand1m , yitirdiklerim kimler?
Kendimi yineledim mi yazd1klanmda?
Yeniden dii~iinmeliyim
Dostluklanm1, ili~kilerimi
Dagrn1k yatag1m, mutsuz yatag1m
<;ogalttm m1 eksikleri mi?
Gozlerim \'.OCukluk fotograflarmda m1 kaldt
Yitirdim mi yoksa masumiyetimi?
Bon;:lanmt odedim mi?
Dogru se~tim mi sorulann fiillerini?
T1rnaklanm kesilmi~, di~lerim f1r\'.alanm1~, sa\'.lanm taranm1~,
giysilerim iitiilii, odam diizenli mi?
Odiin~ ald1g1m kitaplan geri verdim mi?
Geri verdim mi ald1klanm1:
A~ldan, dostluklan, sevgileri, giivenleri, baglan
Kitaplara, sayfalara, sat1rlara borcumu odedim mi?
Yoklad1m mt duygulanm1
Hala sevebiliyor muyum insanlan?
Ovmah giimii~lerimi, bak1rlanm1; cila ge\'.meli ah~aplanma ovmalt umutlan
Saklt tutmah gelecek inancm1, yarmlan, eksik etme.m eli agz1m1zdan
Hancer k1vammdaki o karamizah tadm1
Simdi oturup uzun bir hasretlik mektubu yazmahy1m Yavuz'a
Sanra ko~e ba~mdan bir demet \'.i\'.ek ahp oyle ba~lamahy1m ak~ama
Yeni bir y1la "'
E
Arna nedense her ~eyin tad1 dag1hyor agz1mda E
::s
,_
Bir sap \'.i~ek mi ta~1sam yoksa agz1mm k1y1smda 0
>.
Aydmltk rengi vursun diye gozlerimdeki buluta :::s
!~
E
"N
:o "C ...
::s

Ey uzak akrabalanm ......... · ... "'E

c:<: .... .~
0

Dvey a~klanm i::

o:i • "'... ·-
"C
Mevsimsonu dostlanm , i~porta mah aynhldar .... ;:::
"'i:: c:<:
Arkada~ oliimleri, dost han~erleri, talan ettigim zulalar i::
.~ i:: ::s
Cece telefonlan, 1ss1z konu~malar :::s
c: :::s i::
..0
~
Magrur incelikler, vurgun yemi~ ili~kiler c:<:

B1rak1lm1~ mektuplar
~:~
... ...
c:<:
c:<:
c:<: :o N
c:<:
Ve yurdumun her kan~ topragmda tefrika edilen karanhk <> Of)
>.
c:<:
Ey hayat1ma girenler ve \'.•kanlar i::
..::
>.
i::
c:<: :::s
...
.;:::;

lJ~urum duygusuyla ya~ad1g1m1z hayat ey ~

»-c
:i:; ;;:..
...::s c:<:
"C i::
"C
... c:<:
>. "',_>.
"C
i:: ..0
c:<: i::
E •Ofl "'E
 ····•···· ... ··· · ··--~-
Kitaps1z,
.dosyas1z
Riiftu BOZKURT
Vitaps1z, halk1m1zm konu~ma dilinde
~1k .kulland1g1 deyimlerden biridir.
Kltaps1zm yahn anlam1 , Kitaba sahlp ol-
mayan insandtr.
Kitaps1z, okuma yazmasmt bilmeyen, ca-
hil ve b!lgisiz Insana da anlat1r.
Kitaps1z deyimlnin bir ba~ka anlam1 da
kural dinlemeyen , hak hukuk bilmeyen, ba~
I ~ma buyru~ davranan kimseleri anlattr.
Kitaps1z sC>zcUgli, 'imans1z ' sozcligli lie
i' blrlikte 'inan~1z' insanlar ic;:ln de kullamhr.
Kitaba sahlp olmayan bunca olumlu an-
lamlar yilkledlgl halde , halk1mmn okuma
ah~kanhQi hie;: de yaygm ve doyurucu degll-
dlr. · ·
Kitaba , okumaya, onlann dogal uzantls1
olan du~onmeye yatkm olmamanm getlrdl-
gi "kolayc11tk" saplanhs1 vard1r ki , o da
umars1z b!r hastahg1m1zd1r.
B~r to,planhda, hepsi de 'orta kademe y6-
nebclsl olan otuz kadar insan·vard1. Bu sO-
tunlarda yaymlanm1~ yaz1lardan ~me ya-
. parak, kendilerine dagtttlm; ele~tlrlci bir
bala~la degerlendirme yapmalanm lstedirri.
Cok yilreklendirlci degerlendirme yapan-
lar oldu. Arria, ·b!rkac;: izleyici, "GUncel ol-
mayan, insanm kendi kendini yargtlamasmt · ·
on plana ·c;ika:ran gene! konular yaz1yorSu~ .
nuz. Daha pratlk yazsamz iyi olur"· dlye ·
yargllad1. •:·. · · · ·. ·
Bir pratik s0runu test etmek lc;:in "Kendl-
nizi geli~tlrmek, l~lnlz! sagbkh ya~mak ic;:ln
m~~ak alammzda gazete kUparlerinl, ltltap
MIOmlerinl, ald1gm1z notlari saklad1gm1z
kac;: dosyamz var?" sorusunu ~nelttim .
Somut bic;:lmde ortaya c;1kt1 kl, kUpUr,
kale, not ve beige blriktlrme ah~kanltgt za-
yif.
. Ortam1 iyice 1smd1rarak, "Okullarda og-
rendl§lniz, y~m birikimi tie zengln~tirdl­
glniz bllginln yeterli olduguna lnamyor mu-
si.inuz?~ diye blr ba~ka sorunun altm1 c;:lz-
dim. . . ·
. ~1r~im, hie; de az1msanmay~cak kadar.
kabhmct bu soruya "yeterli buluyorum". Ya- ·
mbm veriyordu. · ' ·
<;ogii· 6kuyucu ·da kattlmayabilir a:ma•.~.
•· toplci.ntt.m.n. sonunda ~u degerlendfrmeYI
yapbin: . · ·
.. -·- ----.. • KUpUr, not,. makale ya a baijika tilr bil-
gi kaynaklanm biriktirme a 11jjkanhg1mz yok-
sa, bugUnUn ko~ullannda ariyerlnlzin ge-
l~mesi ~tilr .
• Okulda 6grendil<lerlni I y~mmda ge-
li~inneyenler ,- kendinl ek ksiz goren· sap-
·,~J;,nnb JriisMlarcltr. Onlann ele,cegl.o&maya-;,:.
cakbr. ·
• l!jilnlzle llglli ilgln<;: bir ey okudugunuz
zaman not alm1yor ; yararh bir gazete kOpU-
rOoU kesmiyor; biriklminiz· art1racak ma)<a:.
lenin fotokoplsin!, elinizl menzili altmda
saklam1yorsamz; bilgi to lumunun insam
olamazs1mz.
• Zaman ·zaman "dosyal nmzdaki bilglle-
r~ ~a~vuruda" bulunmuy rsamz, yarars1z
b~r koleksiyoncu olmakta ileri gldemezsi-
n~ .
' Dosyamzdaki bilgileri c;:eyrenizdeki ln-
sanlarla tart1~m1yorsamz , ilginin az1 slzin,
c,rogu ari;;lvln mah olur.
• Tarti~malar yap1yor; y nh~ d~ilnceleri­
nizi sapt1yor da, onlan bf yere not edip,
ne. kadanm ya!jiamtn1zdan elediglnlzi sorun
etmlyorsamz, ah~kanhgm yu~turuculuguna
tutulm.~ sayihrsmtz.
: • Ya!jiarr) yolunda ilerled kc;:e, dosyalanmz
··biriklr:; t.;~itlenir . Zaman aman eleme ya-
parilk, size yararh ola.nla 1 sec;:miyorsamz;
go~nilzO Ost kaderrie yo etici olmaya dik- ·
meyin. Azgel~l~ bir topl mda belki y6ne-
tici olur '6nemli' .mevkil re de gelirslnlz.
· 'Ai:na; kendi kendinizle. b ~baijia kaldigm1z- .·
.da, yUreglntz stzlar, yOzUn z lazanr. . .
. • Bi.r YC>.netlcinin i~ini, k ndini geli~tirme-
si.. ic,r d0riyas1f11.rahatl,at lc;in 'do$ya tut~ · ·
masi', son.derec:e pratlk' r gerekslnimdir:
Hele bllgisayar olanakla nin bu denli ge:,
ll~tlgl bir te!<nik ortafuda, dosyalar haiirla~
. mak c,rok kolaydir. Zor ol , tembelllgimlzi
. 'k1nnak,, alt!jikariltgtmwn zagmdan . kui-
..tul~ak, .kendimizl kat:ldt maktan vazg(!cr-
rriektir. . . . .
Gene; dostlar bu de~er ndirmeye blra·z
ma- almd1, hatta abarbh bulanl r da oldu.
Aradan, zaman gec;:•p. a~a~ deneyinil
.
ic,rlnde saztllmeye ba~laym , o dostlann te~
lefonlan arpnaya ~a~1: "Hoca son ~~~ .
ce hakhstn. Dosya tutmak b~glleri slstema-
tik olarak .saktamak, za n. zaman belll
.plantar· c;:~r~tnde,. on n derlemek, ilgi-
. . lerle tartu;mak, I~. ya~m1 10 atom sllahl gi- ·
bi. .. " diyei1lei: de c1kh. .
· Ne diY<>r5unuz·sevgili d · stiar? .
Sizin hit.; dosyamz var 1? Eger, yanttirui' ·
olumh.i degllse~ desenize siz de "SOfra ·ue
tuval'=t arasltida
. '
kBpru ol nlardansm1z!"
... : .. .~
.
\•
. .: . . "
Y ASADIKI.ARIMDAN 0CREND101M BIR SEY VAR

Ya~ad1klanmdan ogrendigim bir ~ey var:

Ya~adm mi. yoAunluAuna ya$ayacaksm bir $eyi
Sevgilin bitkin kalmah Opi.llmekten
Sen bitkin dil$melisin koklamaktan bir ciceAi As Time Goes By

lnsan saatlerce baicabilir gOkyUzilne

Denize saatlerce bakabilir, bir ku~a, bir cocuga
Ya$amak yeryUzilnde, onunla kan~makttr
Kopmaz kOkler salmaktir oraya
Kucakladm m1 suns1k1 kucaklayacaksm arkada$1m
· Kavgaya Ulm kaslannla, gOvdenle, tutkunla gireceksin
Ve uzandm m1 bir kez s1ms1cak kumlara
Bir kum tanesi gibi, bir yaprak gibi, bir ta$ gibi dinleneceksin
lnsan bi.ltiln gilzel mi.lzikleri dinlemeli alabildiAine
Hem de ttim benligi seslerle, ezgilerle dolarcasma
1nsan bahklama dalmah icine hayatln
Bir kayadan zi.imrilt bir denize dalarcasina
Uzak iilkeler cekmeli seni. tammad1Am insanlar
Bilti.ln kitaplan okumak. biltiln hayatlan tammak arzusuyla yan-
mahsm
DeAi$memelisin hicbir $ey!e bir bardak su icmenin mutlulugunu
Fakat ne kadar sevinc varsa ya$amak ozlemiyle dolmahsm
Ve kederi de ya$amahsm, namusluca, bi.ltiln benli~inle
<;ilnkil ac1lar da, sevincler gibi, olgunla$tmr insam
Kanm kan$mah hayatm bi.iyUk dola~1mma
Dola$mah damarlarmda hayatm sonsuz taze kam
Kapkalm kara parmakla 1 karars1z kald1,
duraklad1 piyanist iki n ta arasmda.
lki adun am kadm ban yan-karanltgmda.
Gozgoze geldiler. Melo i ansmn hizland1.
Ansmn h1zland1 her§ey bir ya§tan soma.
Hangileri s1gar bir gun · n saatlerine,
hangileri s1gmaz ko~tur rken delicesine,
i§ler mi ~ogald1, ne der in, gi.inler mi k1sald1 yoksa?
1stediklerimi dizip one lik strasma gore
reddediyorum s1ras1yla e s1ras1 gelirse ya§amay1.
Hepsi, hep birden, ayn anda ,ya~anmalt,
boyun egilemez giinler n egemenligine .
Casablanca'da bir bar a sabaha kaqt,
kucaklay1p herkesi yo! u ettikten sonra.,
kum tepelerinden bak rken insan y1ld1zlara
"Ulan" diyebilmeli, "a 1ma ya~ad1k be ~u h ayat1 1"

Ya$ad1klanmdan ~rendigim bir $CY var:

Ya$adm m1 biiyi.ik ya$ayacaksm, 1rmaklara, gOge, biltUn evrene
kan$1rcasma
<;ilnkU omur dediAimiz $CY, hayata sunulmu$·bir armagandir
Ve hayat, sunulmu$ bir arma~andir insana

1, .• •• t
Asya'da maymun yakalamak icin kullanilan bir cesit tuzak vardira€: Bir
oyulur ve iple bir agaca veya yerdeki bir kaziga baglanira€:

Hindistan cevizinin altina ince bir yarik acilir ve oradan icine tatli bir yiye ek konur..

Bu yarik sadece maymunun elini acikken sokacagi buyukluktedira€: Yu ruk yaptiginda

elini disari cikaramaza€:

Maymun tatlinin kokusunu alir,yiyecegi yakalamak icin elini iceri sokar,

elindeyken elini disari cikarmasi olanaksizdira€:

SA±kA±ca yumruk yapmis el, bu yariktan disari cikmaza€: Avcilar geldi inde maymun
cilgina doner ama, kacamaz Aslinda bu maymunun tutsak eden hicbir se yoktur onu
sadece,

Onun kendi bagimliliginin gucu tutsak etmistira€: Yapmasi gereken tek ey elini acip
yiyecegi birakmaktira€: Ama zihninde acgozlulugu o kadar gucludur ki B tuzaktan
kurtulan maymun cok nadir gorulura€: Bizi tuzaga dusuren ve orada kal amiza neden
olan sey, Arzularimiz ve zihnimizde onlara bagimli olusumuzdura€: Tum apmamiz
gereken elimizi acip benligimizi ve bagimli oldugumuz seyleri, Serbest bi kmak ve
dolayisiyla ozgur olmaktira€: !!!

Ben, maymuna benzer yanimiz olarak sahip oldugumuzu dusundugumuz er seyin bizim
icin hirer tuzak oldugunu fark etmiyor olusumuz oldugunu dusunuyorum:

Cogunlukla konusmaktan fazla bir ozelligini kullanmadigimiz son model c p telefonlarina

sahip olmak, Ortalama 15 m2A 'sini kullandigimiz ama kullandigimiz alan an 20a€"30 kat
buyuk evlere sahip olmak, Belki bir kez giydikten sonra cok uzun sure do~bimizin bir
kosesinde unuttugumuz gunun modasina uygun giysilere sahip olmak, O ,umadigimiz
kitaplara sahip olmak, Asia kadranin gosterdigi surate ulasamayacagimiz n suratli
1
arabaya sahip olmak, Bize gunde 3a€"5 kez zamani, baskalarina surekli z~nginligimizi
gosteren kol saatlerine sahip olmak, Vakit bulup gidilemeyen, gidilse bile inlendirmekten
cok uzak tabiri caizse yorgunluktan hasatimizi cikaracak deniz kenarina y kin bir yazlik,
bir dinlence evine sahip olmak, Bize hie bir faydasi olmayan ama her firsatta hava
atabilecegimiz buyuk yerde tanidiklara sahip olmak, Faizi, getirisi zarara gramasin diye
kiyip harcanamasa bile bol sifirli bir banka defterine sahip olmak, Dunyal rina ve
guzelliklerine katilamadigimiz, asla yeterli vakit ayiramadigimiz basarili v
digerlerininkinden daha guzel cocuklara sahip olmak, Vaktimize, nakdimi e, aklimiza,
cenemize zarar verse bile bir futbol takimi taraftarligina sahip olmak, Sag igimiza,
duzenimize, beynimize korkunc zararlar verse bile envai cesit ickilerin bul ndugu
gosterisli, dekoratif bir mini bara sahip olmak, Oturmadigimiz koltuk taki lari,
Izlemedigimiz dev ekran televizyonlar, Kullanmadigimiz, faydalanmadigi iz daha neler
nelere sahip olmak ...

Ya da sahip oldugumuzu sanmak.

Maymun gibi avucumuzda tuttugunuz surece (faydalanamasak bile) sahip oldugumuzu

sanmiyor muyuz? Ve ancak parmaklarimizi gevsetip bunlardan vaz gectigi iz zaman
gercekten ozgur olup tum yeteneklerimizi kullanabilir hale gelmeyecek mi

Aslinda biz bu dunyaya sahip olmaya degil, sahit olmaya gelmisiz. Ah bun
anlayabilsek ...
Muhan Soysal tepegoze bir Picasso resmi koyar.

Herkes bakar bakar ama tarzi zaten kubik olan surrealist resi de sanatla
fazla ilgilenmeyenlerin anlayabilecegi cok az sey vardir. Boz k
perspektifli bir oda, sari uzun sacli yaratiga benzeyen bisey. Etrafinda
baska yaratiklar, yerde yine bir yaratik ve arkadaki sekli bo uk ici
parlak dikdortgenin icinde baska biseyler daha.

5-10 dakka hicbisey soylemeden sinifi izleyen hoca, birazdan icasso'nun

resrnini alip Matisse'in bir resmini koyar. Bu resimde sandaly nin
uzerinde oturan sari_uzun sacli bir aristokrat kizinin etrafi , daki
dadilari onun sacini tararken yerde kopegi yatrnaktadir. Ve bab si
arkasindan isik sizan kapidan kizini izlemektedir.

Ancak ikinci resrni gorunce Picasso'nun resmindeki ogelerin ne oldugunu ve

bu resmin Matisse'in tablosuna gonderme olarak yapilrnis oldug n u farked e r
turn sinif.

Ve Muhan Soysal hie unutamayacagimiz dersini verir:

"Hayatta hicbirsey Matisse'in resmi kadar belirgin ve net degildir. Is

hayati gercekleri size Picasso'nun resmindeki gibi sekil degistirrnis
olarak gosterir. Picasso'nun resmine bakip, Matisse'in resmini
g o rebilenleriniz basarili olacak, digerleri kub ik se killere ba ip yanlis
anlamlar cikarrnaktan gercekleri hie gorerneye c e k ."
•
..
i'

(See attached file: velazquez.meninas.jpg )

(See attached file: picasso211 - meninas after velazques.jpg )
~EKiCi VURMAK

Bir Fabrikada, buyuk bir makine aniden durmu~. Ta mirciler, bir tUrlu <;a\1~t1ram1yor.
Sonunda , ya~li bir tam irci bulmu~lar. Tam irci, makin eyi dikkatle kontrol ettikten sonra;
" - Bana bir <;eki<; getirir misiniz?" demi;;.
c;:eki <; gelmi;; . c;:ekici eli ne alan tamirci , makineye ya kl a~m1;;, dikkatle inceledikten sonra, tespit ettigi bir yere <;ekici " t1k" diye vurmu~ .
0 da ne? Ma kine , ba;;lam1;; <;al1;;ma ya ...
Patron, son de rece memnun. Sorm u~ ;
- Bo rcumuz ne kadar?
- 1.009,.dolar. ·
- Neeef c;:eki<;le makineye ;;oyle bir vurdun, o kadar . Bunun i<;in mi 1. 000 dolar istiyorsun?
- Evet.
- Peki . o zaman bana aynnt1l1 bir Fatura duzen le. 1. 000 dolann aynnt1lann1 gormek istiyorum.
Ya ;;!1 tam irc i, faturay1 duzenleyip, patrona uzatm1;;. 0 da Faturay1 dikkatle okumaya ba;;lam1;;;
" - c;:eki<;le, makin eye vurmanin bedeli ;
1 dol ar.
- <:;:eki ci nereye vuracag 1n1 bilmenin bedeli:
999 dolar.
TOPLAM :
1.000 do lar"
•

"
.