Vienkāršais mehānisms “SKRŪVE” – informatīvais materiāls

Viens no vienkāršajiem mehānismiem ir skrūve (1. att.). Skrūve ir šaura slīpā

plakne, kas aptīta ap cilindru (2. att.). Viens no raksturlielumiem, kas tiek
norādīts uz skrūvju iepakojuma, ir skrūves diametrs 𝑑 (1. att.). Raksturlielums,
ko nenorāda, bet kas ir atkarīgs no skrūves pielietošanas mērķa, ir skrūves
gājums ℎ jeb attālums, ko skrūve veic materiālā, ja ir veikts viens apgrieziens.
Gājums ℎ ir tas, kas nosaka spēka ietaupījumu, kādu varēs iegūt ar attiecīgo
skrūvi. Skrūves skrūvēšanai parasti tiek izmantot kāds instruments, piemēram,
skrūvgriezis vai atslēga, ar kuru tiek pielikts spēks 𝐹2 attālumā 𝑙2 no rotācijas
ass (1. att.). Tādā veidā tiek radīts spēks 𝐹1 skrūves kustības virzienā (1. att.).
Spēka ietaupījums 𝑘 ir tik liels, cik liela ir attiecība starp spēka 𝐹2 pielikšanas
punkta noieto attālumu viena apgrieziena laikā un gājuma diferenci jeb 𝑘 =
2𝜋𝑙2
. Skrūvēšanai nepieciešamais noteikts spēka moments 𝑀2 = 𝐹2 ∙ 𝑙2 , tāpēc
ℎ
spēks 𝐹2 ir atkarīgs no tā, kādā attālumā 𝑙2 no rotācijas ass spēks tiek pielikts.

1. att. Skrūves un skrūvēšanas 2. att. Skrūve kā slīpā plakne

raksturlielumi

Materiāls īstenots ESF projekta “Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai” (Nr. 8.3.2.2./16/I/001) ietvaros.
[Mijiedarbība un spēks.] [Kā vienkāršie mehānismi padara dzīvi vienkāršāku?] Stundas plāns - 1
 Vienkāršais mehānisms “SKRŪVE” – praktiskie uzdevumi
1. uzdevums
𝑙
Paņem divas dažādas papīra slīpās plaknes un aprēķini spēka ietaupījumu 𝑘1 un 𝑘2 katrai no tām (𝑘 = ℎ). Pēc tam
izveido skrūves modeļus, uztinot slīpās plaknes uz vienāda rādiusa cilindriskiem objektiem, piemēram, zīmuļiem (skat. 2.
𝑘 ℎ
att.) un izmēri gājumu skrūvēm ℎ1 un ℎ2 (skat. 1. att.), kas izveidojas. Pārbaudi, vai 𝑘1 = ℎ2.
2 1

2. uzdevums
Paņem divas skrūves ar vienādu diametru, bet atšķirīgu gājumu (skat. 1. att.). Noskaidro, kuru no skrūvēm ir vieglāk
ieskrūvēt. Pamato, kāpēc tā.

3. uzdevums
Paņem vienu skrūvi un divus dažāda diametra skrūvgriežus (var lietot arī vienu skrūvgriezi, kuram diametru palielina,
aptinot ap rokturi kādu materiālu). Noskaidro, ar kuru skrūvgriezi ir vieglāk ieskrūvēt skrūvi. Pamato, kāpēc tā.

4. uzdevums
Paņem divas vienādas skrūves, skrūvgriezi un ziepes. Noskaidro, kādu skrūvi ir vieglāk ieskrūvēt – saziepētu vai
nesaziepētu. Pamato, kāpēc tā.

Materiāls īstenots ESF projekta “Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai” (Nr. 8.3.2.2./16/I/001) ietvaros.
[Mijiedarbība un spēks.] [Kā vienkāršie mehānismi padara dzīvi vienkāršāku?] Stundas plāns - 2
 Vienkāršais mehānisms “SKRŪVE” – pašpārbaudes jautājumi
1. uzdevums Izvēlies pareizo atbildi un apvelc tās burtu ar aplīti!
Ar kuru no skrūvgriežiem, visticamāk, būtu vieglāk ieskrūvēt skrūvi?
A garāku
B īsāku
C tievāku
D resnāku

2. uzdevums Izvēlies pareizo atbildi un apvelc tās burtu ar aplīti!

Kurš raksturlielums ietekmē to, cik viegli ir skrūvēt skrūvi?
A skrūves diametrs
B skrūvgrieža diametrs
C cik dziļi skrūve ieskrūvēta
D visi minētie

3. uzdevums Izvēlies pareizo atbildi un apvelc tās burtu ar aplīti!

Kuru no skrūvēm, visticamāk, ir
vieglāk skrūvēt kokā, izmantojot
vienāda diametra skrūvgriežus?
A 1. skrūvi
B 2. skrūvi
C 3. skrūvi
D Visas vienādi

1. skrūve 2. skrūve 3. skrūve

Materiāls īstenots ESF projekta “Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai” (Nr. 8.3.2.2./16/I/001) ietvaros.
[Mijiedarbība un spēks.] [Kā vienkāršie mehānismi padara dzīvi vienkāršāku?] Stundas plāns - 3
 Vienkāršais mehānisms “SKRŪVE” – Atbildes pašpārbaudes jautājumiem
Pareizās atbildes
1. uzdevums 2. uzdevums 3. uzdevums
D D A

Materiāls īstenots ESF projekta “Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai” (Nr. 8.3.2.2./16/I/001) ietvaros.
[Mijiedarbība un spēks.] [Kā vienkāršie mehānismi padara dzīvi vienkāršāku?] Stundas plāns - 4
 Vienkāršais mehānisms “TRĪSIS” – informatīvais materiāls
Arī trīsis ir vienkāršais mehānisms. Par trīsi sauc riteni pār kuru pārlikta virve vai trose un kuru izmanto kravu pacelšanai.
Izmantojot kustīgus un nekustīgus trīšus, kā arī tos kombinējot, iespējams gan ietaupīt spēku, gan mainīt spēka darbības
virzienu (3. att.).

3. att. Trīšu veidi un to priekšrocības

Lai izskaidrotu, kāpēc ar trīsi var ietaupīt spēku, var lietot spēka momenta līdzsvara nosacījumu. Ja trīsis ir nekustīgs (4.
att. a), tad spēka pleci 𝑙1 un 𝑙2 , kas atbilst ķermeņa smaguma spēkam 𝐹1 un pieliktajam spēkam 𝐹2 , ir vienādi, līdz ar to
ietaupījums uz spēka lielumu netiek iegūts, tomēr pielikt uz leju vērstu spēku, lai paceltu kravu, nereti ir ērtāk.

4. att. (a) nekustīgs trīsis, (b) kustīgs trīsis

Ja virves vienu galu nostiprina un tajā iekar trīsi, tad iegūst kustīga trīša sistēmu (4. att. b). Atšķirībā no nekustīga trīša (4.
att. a), šajā gadījumā spēka plecs 𝑙2 spēkam, kas nodrošina kravas pacelšanu, ir divas reizes lielāks par spēku plecu 𝑙1 , kas
𝐹1
atbilst kravas smaguma spēkam. No spēku momentu līdzsvara nosacījuma 𝐹1 ∙ 𝑙1 = 𝐹2 ∙ 𝑙2 seko, ka 𝐹2 = 2
. Tas nozīmē,
ka kravas pacelšanai ir jāpieliek divreiz mazāks spēks nekā tai atbilstošais smaguma spēks.
Praksē tiek lietotas trīšu sistēmas, kas sastāv gan no kustīgiem, gan nekustīgiem trīšiem. Kombinējot abus trīšu veidus,
var panāk gan ērtāku kravu ceļošā spēka pielikšanas virzienu, gan arī ietaupījumu uz ceļošā spēka lielumu.

Materiāls īstenots ESF projekta “Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai” (Nr. 8.3.2.2./16/I/001) ietvaros.
[Mijiedarbība un spēks.] [Kā vienkāršie mehānismi padara dzīvi vienkāršāku?] Stundas plāns - 5
 Vienkāršais mehānisms “TRĪSIS” – praktiskie uzdevumi
1. uzdevums
Izveido kustīgu un nekustīgu trīsi un, izmantojot dinamometru, pārbaudi spēka ietaupījumu kravas pacelšanai. Kā
rezultātu ietekmē berze un mērījuma kļūdas?

2. uzdevums
Izveido nekustīgu trīsi un, izmantojot dinamometru, 3 dažādos veidos (zemāk attēlos) pārbaudi spēka ietaupījumu kravas
pacelšanai. Kādus secinājumus var izdarīt no iegūtajiem rezultātiem?

3. uzdevums
Izmantojot virtuālo trīšu laboratoriju Pulley Simulation
(https://compassproject.net/html5sims/pulleysim/pulley_en.html), pārbaudi, vai izpildās trīšu sistēmas spēka
ietaupījuma izteiksme.

4. uzdevums
Pārbaudi spēka ietaupījumu, veicot šādus eksperimentus:
Nekustīgs trīsis Kustīgs trīsis

Avots: https://www.nationalgeographic.org/activity/simple-machine-challenge/

Materiāls īstenots ESF projekta “Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai” (Nr. 8.3.2.2./16/I/001) ietvaros.
[Mijiedarbība un spēks.] [Kā vienkāršie mehānismi padara dzīvi vienkāršāku?] Stundas plāns - 6
 Vienkāršais mehānisms “TRĪSIS” – pašpārbaudes jautājumi
1. uzdevums Izvēlies pareizo atbildi un apvelc tās burtu ar aplīti!
Ar kuru no trīšiem var ietaupīt spēku?
A (a)
B (b)
C (a) un (b)
D nevienu

2. uzdevums Izvēlies pareizo atbildi un apvelc tās burtu ar aplīti!

Cik liels ir spēka ietaupījums attēlā redzamajai trīšu sistēmai?
A 1
B 2
C 3
D 4

3. uzdevums Izvēlies pareizo atbildi un apvelc tās burtu ar aplīti!

Materiāls īstenots ESF projekta “Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai” (Nr. 8.3.2.2./16/I/001) ietvaros.
[Mijiedarbība un spēks.] [Kā vienkāršie mehānismi padara dzīvi vienkāršāku?] Stundas plāns - 7
Cik liels ir spēka ietaupījums attēlā redzamajai trīšu sistēmai?
A 2
B 4
C 6
D 8

Vienkāršais mehānisms “TRĪSIS” – Atbildes pašpārbaudes jautājumiem

Pareizās atbildes
1. uzdevums 2. uzdevums 3. uzdevums
B B B

Materiāls īstenots ESF projekta “Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai” (Nr. 8.3.2.2./16/I/001) ietvaros.
[Mijiedarbība un spēks.] [Kā vienkāršie mehānismi padara dzīvi vienkāršāku?] Stundas plāns - 8
 Vienkāršais mehānisms “GRIEZTUVE” – informatīvais materiāls
Grieztuvei kā vienkāršajam mehānisma ir daudz un dažādas formas un izpildījumi. Tā var sastāvēt no veltņa vai ruļļa, kas
var griezties ap asi (5. att. a), tie var būt tieši savienoti zobrati (5. att. b) vai zobrati, kas savienoti ar ķēdi (5. att. c), kā arī
grieztuvi var veidot zobrats, rullis vai veltnis, kam pievienots rokturis vai kloķis (5. att. d), bet lai kāds būtu izpildījums,
grieztuves spēka ietaupījuma 𝑘 pamatā ir svira un ietaupīto spēku var iegūt, attiecinot spēka plecu garumus 𝑙2 un 𝑙1 (5.
𝐹 𝑙
att.), proti, 𝑘 = 𝐹1 = 𝑙2 .
2 1

(a) (b) (c) (d)

5. att. Grieztuve dažādos izpildījumos

Zobratu gadījumā dažreiz nozīmīgs ir ne tikai spēka ietaupījums, bet griešanās perioda izmaiņas. Zobratu ārējo malu
lineārie ātrumi ir vienādi, bet dažādo rādiusu rezultātā, atšķiras leņķiskie ātrumi un līdz ar to apriņķošanas periodi 𝑇1 un
𝑇2 . Apriņķošanas periodu attiecība vienāda ar spēka ietaupījumu 𝑘 un to var izteikt gan ar zobratu rādiusu 𝑅1 un
𝑇2 𝑅 𝑁
𝑅2 attiecību, gan zobu skaita 𝑁1 un 𝑁2 attiecību 𝑇1
= 𝑘 = 𝑅2 = 𝑁2 . Šī attiecība ir arī vienāda ar to, cik reižu vairāk
1 1
𝑇 𝑁 36
apriņķojumus veiks mazākais zobrats. 6. attēlā redzamajā piemērā, 𝑇2 = 𝑁2 = 21 ≈ 1,71. Tas nozīmē, ka ja lielais zobrats
1 1
veiks vienu apriņķojumu, tad mazais zobrats ≈ 1,71 apriņķojumu.

6. att. Zobratu raksturlielumi

Materiāls īstenots ESF projekta “Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai” (Nr. 8.3.2.2./16/I/001) ietvaros.
[Mijiedarbība un spēks.] [Kā vienkāršie mehānismi padara dzīvi vienkāršāku?] Stundas plāns - 9
 Vienkāršais mehānisms “GRIEZTUVE” – praktiskie uzdevumi
1. uzdevums
𝐹 𝑙
Izmantojot divus dinamometrus un grieztuvi no 5. att. (a), pārbaudi, vai izpildās sakarība 𝑘 = 𝐹1 = 𝑙2. Kā rezultātu
2 1
ietekmē berze un mērījuma kļūdas?

2. uzdevums
𝑇 𝑅 𝑁
Izmantojot zobratu modeļus ar dažādiem rādiusiem un zobu skaitu, pārbaudi, vai izpildās sakarība 𝑇2 = 𝑘 = 𝑅2 = 𝑁2 .
1 1 1

3. uzdevums
Izmantojot virtuālo zobratu laboratoriju GEAR GENERATOR (https://geargenerator.com/), pārbaudi, vai izpildās sakarība
𝑇2 𝑅 𝑁
𝑇1
= 𝑘 = 𝑅2 = 𝑁2 , mainot gan zobratu rādiusu, gan zobratu skaitu.
1 1

Materiāls īstenots ESF projekta “Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai” (Nr. 8.3.2.2./16/I/001) ietvaros.
[Mijiedarbība un spēks.] [Kā vienkāršie mehānismi padara dzīvi vienkāršāku?] Stundas plāns - 10
 Vienkāršais mehānisms “GRIEZTUVE” – pašpārbaudes jautājumi
1. uzdevums Izvēlies pareizo atbildi un apvelc tās burtu ar aplīti!
Izmantojot attēlā redzamo grieztuvi, tiek
vienmērīgi pacelta krava, pieliekot spēku
16 N. Cik liels ir kravas smaguma spēks
pieņemot, ka berzes spēki kravas
pacelšanu ietekmē ļoti maz?
A 1N
B 4N
C 64 N
D 128 N

2. uzdevums Izvēlies pareizo atbildi un apvelc tās burtu ar aplīti!

Attēlā redzama divu zobratu sistēma. Cik apgriezienus ir veicis
mazais zobrats, ja lielais zobrats veic vienu apgriezienu?
A 1
B 2
C 4
D 6

3. uzdevums Izvēlies pareizo atbildi un apvelc tās burtu ar aplīti!

Attēlā redzama divu zobratu sistēma. Cik reizes atšķiras lielā un
mazā zobrata ārējās malas lineārais ātrums, ja zobrati kustas?
A 1
B 2
C 4
D 6

Materiāls īstenots ESF projekta “Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai” (Nr. 8.3.2.2./16/I/001) ietvaros.
[Mijiedarbība un spēks.] [Kā vienkāršie mehānismi padara dzīvi vienkāršāku?] Stundas plāns - 11
 Vienkāršais mehānisms “GRIEZTUVE” – Atbildes pašpārbaudes jautājumiem
Pareizās atbildes
1. uzdevums 2. uzdevums 3. uzdevums
C C A

Materiāls īstenots ESF projekta “Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai” (Nr. 8.3.2.2./16/I/001) ietvaros.
[Mijiedarbība un spēks.] [Kā vienkāršie mehānismi padara dzīvi vienkāršāku?] Stundas plāns - 12
 Kopsavilkums par VIENKĀRŠAJIEM MEHĀNIESMIEM
Formula, kas raksturo
Vienkāršais Attēlojums, kā vienkāršajā mehānismā izpaužas
vienkāršā mehānisma Piemēri un atziņas no praktiskajiem uzdevumiem
mehānisms svira vai slīpā plakne
spēka ietaupījumu
- Cirvja uzgalis ir ķīlis. Cirvja uzgaļus ar mazāku spēka
ietaupījumu (lielāku 2h vērtību) izmanto malkas
skaldīšanai.
𝐹1 𝑙
Ķīlis 𝑘= = - Adata, naža asmens un dakšiņas zari ir
𝐹2 2ℎ
ķīļi.
- Augstpapēžu kurpes veido sava veida
ķīli, kas maina spēka sadalījumu.

Skrūve

Trīsis

Grieztuve

Materiāls īstenots ESF projekta “Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai” (Nr. 8.3.2.2./16/I/001) ietvaros.
[Mijiedarbība un spēks.] [Kā vienkāršie mehānismi padara dzīvi vienkāršāku?] Stundas plāns - 13