Valores y Convivencia “4: Laserie Valores y convivencia es una propuesta pedagdgica que responde a los lineamientos curricul standares basicos de competencias cit xigidos pore! Ministerio de Educacién Nacional Ella se convertira en sa herramienta para que aprendas a vivir en una sociedad democ! defendiendo y promoviendo los derechos fundamentales, y desarrollando tus habilidade Entullibro encontraras: x oy buenos modales Con él, aprenderas y pondras en practica reglas de urbanidad basicas para que tu comportamiento sea ejemplar. < Gs Tres unidades, que contienen: Una presentacion de la unidad: Preguntas que se elacionan con la imagen ‘que evaldan preconceptos. lares y a los OsANTILANAyy Paginas de contenido. 4 tas paginas se abordan los conocimientos que debes saber y comprender acerca del jercciodela ‘ gadania fundamentado en valores, En las paginas de contenido encontrards estas sens ciudadania, Enestaseccién desarrollerds _ctividades que te permite verfcersicomprendlstee! tema que se esté tratando. Una hiperpagina. En estas paginas, las imagenes yel mensaje en un contexto, te explican algunos conceptos acompafiados de ejemplos que los materializan, 1B Un laboratorio de valores. En los valoratorios encontraras: 1A 0s objetivos que debesticanar ——4 lovato” Leamaivitesque Esunlaboratorio donde “ebesonsegur — fealizarés actividades que iumeroge te permiten fortalecer ‘Personas que aquellos valores que se integran él equipo; destacan en la unidad, 4 osanmiuina ; el eeSan LOR EN LA MESA ¥ EN EL JUEGO SE CONOCE AL CABALLERO Elcomportamiento en la mesa nos permite descubrir répidamente la educacién de una persona, Porello, es importante que tengas en cuenta estas pautas de comportamiento que reflejaran tubuena educacidn: Antes de sentarte, asegurate de tener las manos limpias y, aunque asi parezcan, procede alavarlas Espera a que se sienten las personas mayores que tu Ubica la silla de manera que no quede demasiado cerca ni tampoco, demasiado lejos de la mesa, Siéntate con la espalda recta, sin acercar el pecho a la mesa y sin colocar los codos sobre la misma, Mantén siempre las manos sobre la mesa. Evita recargarte hacia atrds en la silla, ecargarte en las personas que se encuentran a tu lado. ‘empujarios con los codos. Si esto ocurre accidentalmente, no alvides disculparte.Vivir bien es mejor que vivir. REGLAS DE ORO Para mantener buenas relaciones con las personas que compartes habitualmente existen ciertas reglas de oro que refiejan tu buena educacién. Conocerlas y ponerlas en practica te abrird las puertas hacia una vida feliz yllena de éxitos. Durante la visita al médico ol edontélogo Periddicamente visitaras al médico y al odontélogo para que estos profesionales evaliien tu estado de salud. Al hacerlo, es importante que tengas en cuenta estas recomendacion B En estas fechas debes ser mas cuidadoso con la limpieza de tu cuerpo, especialmente en aquellas zonas que, por su forma, son dificiles de asear, como el ombligo, las orejas ya nariz, Limpia con copitos de algodén y aceite estas zonas. 1B Utiliza seda dental después del cepillado de tus dientes, ella te permitird asear aquellas partes de tu boca en donde no llega el cepillo de dientes, como los espacios interdentales. No olvides cepillar también tu lengua y paladar. BAlllegar al consultorio, andnciate y espera en silencio a que te amen. Es aconsejable que lleves un libro para que leas mientras esperas tu turno. B Al ingresar al consultorio, saluda respetuosamente al médico 0 al odontdlogo, responde cortésmente sus preguntas y sigue sus indicaciones. Si tienes inquietudes, exprésalas sin temor pero.con respeto. ZA finalizar la consulta, da las gracias al doctor y despidete cortésmente. 3 Aristoteles |Relaciones conlos amigos Tus amigos son personas muy importantes para ti, porque con ellos compartes y te diviertes gran parte del tiempo. Para que los lazos de amistad se afiancen con todos ellos, es importante que | _tengasen cuenta estas reglas de oro que, seguramente, contribuiran a que esas relaciones sean | mejores y mds placenteras: | Saluda amable yalegremente a tus amigos Recuerda que una sonrisa vale mas que mil palabras. ] 1 Miralos fijamente a los ojos cuando les hables, asi sabran que toda tu atencién estd puesta | enellos. | BlAyudaa tusamigos siempre que puedas hacerlo y que esté dentro de tus posibilidades. Bi Cuando haya conflictos o discusiones entre dos o mas amigos tuyos, sive de mediador y, sin ponerte de parte de ninguno, ayidalesa resolver sus diferencias 0 busca ayuda idénea. @ Cuando descubras que alguno de tus amigos no! esta haciendo lo correcto, diselo amablemente y, entre los dos busquen alternativas para solucionar la situacion. Recuerda que un amigo verdadero te corrige, si no estas obrando bien. 1B Jamas cuentes a un tercero lo que te han contado en secreto tus amigos Asi les haras sentir cuanto los valoras respetas. Ademas ellos sabran que eres una persona en la que se puede confiar. Cuando alguno de tus amigos esté triste, intenta de distintas formas. animarlo; ello lo reconfortars. Los amigos siempre buscan en ti apoyo y comprensiOn. f z © Sisientes que todo penis su sentido, siempre habrd tun te quiero, siempre habra un amigo. Un amigo es una persona con la que se puede pensaren voz alta. J Ralph Waldo Emerson_Laconvivencia Unidad Convivenciay paz Estandar: Asumo, ‘de manera pacfica yy constructiva, los conflctos cotidianos en mi vida escolar xy familiar y contribuyo aa proteccién de los derechos de las nifias los nino. ‘© SANTILANA 12“(Tus ideas previas * (Qué observas en la imagen? + ¢Cuales de las actividades que realizan los nifios en el zoolégico te gusta realizar? __-* éCuéles de esas actividades te gusta realizar en compania de tu farnilia? © uCémo resuelves las dificultades con tus. amigos y tu familia?La convivencia B Lee y observa. O— - O- Los puercoespines ‘|p Hace muchos | aos etpaneta 2B sag | seseron cuenta ; | experimento una 7 | delasituacion ran glaciacion . | yaecidieron | Banat [amare en rus casing que 7, | paraatrigarey muchos animales | protegerse ente | | pero las espinas de rmurieran. 7 | cada uno herfan a | __| los compatieros mss cercanes. O—F Poreso, decieton > Consabidur, one eaieronvover ‘otros yen poco ry | aestar juntos, tiempo empezaron “ aprendiendo a pmorreargeades. |= core con is | Asi que tuvieron: pequefias heridas quehacer Gurl elcon con Gra leccion Sigien may eceno desaparece del puede ocastona, aoa | Reonocendo que [omnsimpotante compan = | prodigaban. De | esta forma pucieron ae. | sobreviil lasespinas de sus ceraelcalorque se | | La convivencia es la relacién que se establece + ,Qué opinas dela decision final que tomaron fos puercoespines? entre dos 0 més personas que comparten © 2Qué semejanzas y diferencias encuentras su vida de manera pacifica y arménica en un ‘mismo espacio y tiempo, yen un ambiente de respeto mutuo, cooperacién voluntaria y res- ponsabilidades compartidas. entre esta historieta y la convivencia entre las personas? + {Con qué se pueden comparar las espinas fen una relacion familiar 0 de amistad? 14 © sannusLa familia la es un grupo de personas generalmente con vinculos de parentesco, 15 de pertenencia y compromiso. Los vidado y La fami que viven unidas por fuertes sentimiento: miembros de una familia dan y reciben entre sI amor, comprension, c\ todo lo que necesitan para ser felices. nformada por el papa, la mama o alguno dida cuando ademas de los padres y los, hijs, convven con ellos otros paientes como los abuelos, os tos y os pros. Independientemente de como esté conformada una familia, lo mas importante es que brinde todo lo que sus miembros necesitan para realzarsey desarrlirse integralmente. La familia es nuclear cuando est cor de los padres y los hijos, o es exten Las relaciones que surgen en la familia En tu familia, te relacionas de manera especial con cada integrante de la misma, AS1 por ejemplo, larelacién que tienes con tus padres es aiferente ala que tienes Con tus hermanos y con otros familiares. Sin embargo, en todas tus relaciones eben primar el respeto, lacordalidad y el amor. Ademas el hecho de pertenecer a una familia te otorga derechos, pero también deberes. +s de tus padres y demas familiares, aprendes nor- fe ayudan a relacionarte y a vivir en sociedad, es 3 diferentes ambitos, como Poco a poco, con las ensefianzas mas, costumbres y valores que t decir, a convivir adecuadamente con otras personas er laescuela ol barrio. La convivencia en la familia Uno de los mayores retos de una familia es mantener una sana convivencia, es deci, una relacién en la cual compartimos, dialogamos, respetamos los derechos de los demés, son respetados los nuestros y todos cumplimos con nuestros debe- res, Sin embargo, cotidianamente se pueden presentar conflictos que debemos solucionar de la mejor manera, Las normas que establecen tus padres facilitan la convivencia y marcan pautas de interaccién entre los miembros de la familia; por esta razén es muy importante aque comprendas, cepts yacates las indicaciones de tus padres y ue paticipes activamente en las actividades, las decisiones y la resolucién de problemas del {grupo familiar. Asi, contribuirds al funcionamiento de tu hoger. 1 Marca con un ¥ la imagen en la que se muestra una sana convivencia familiar. convivencinypne <2 La familia debe ser un refugio enelque padamosrecbir yprodigar ermuray amor, ‘ealzar nuestros sueros yeumpli nuestras metas. Para un momen?” por favor | mResponde: ‘Acci6n de pensamiento:kentfco los puntos devia econ os de vit de gente con la que tengo confictes,ymepongo {Por qué razén elegiste esa imagen? {Puedes ponerte en el lugar de los otros y entender sus puntos de vista cuando no hay una sana convivencia? osamuana 15Elacoso escolar o matoneo Consiste en a intimiacion Ola amenaza constante que Un estudiante o.un grupo de estudiantes ejercen sobre otros. Para un momen” borfavor © Describe los conflictos més usuales en tu colegio y la forma como se solucionan. [= Responde: * cEnquése diferencia elmatoneo de la violencia fisica? * {Se presentan casos de violencia externa en tu colegio? Explica tu respuesta 16 c sanmutana El colegio El colegio es considerado como tu segundo hogar, ya que alse da continuidad | alas ensenianzas de tus padres, adquieres nuevos conocimientos y estableces re | laciones que fortalecen tu autoestima y tu proceso de convivencia con los demas, En el colegio perteneces a diferentes grupos: de teatro, de danzas, el club de ciencias, el equipo deportivo, entre otros. En ellos amplias tu circulo de amigos | Y aprendes normas, valores y patrones de comportamiento que fortalecen tu | desarrollo personal. En cualquiera de estos grupos puede haber conflictos o problemas que debes aprender a solucionar. El conflicto en el colegio En los colegios se pueden presentar conflictos. Si no se hace una mediacion adecuada y oportuna, en términos generales, estos pueden desembocar en las siguientes situaciones: Acoso escolar omatoneo Ocurre cuando un estudiante, denominado matén, agresor o intimidador, agrede 0 intimida frecuentemente a otro u otros estudiantes llamados victimas, que se encuentran indefensos y que requieren de ayuda para salir de esta situacién. Un tercer grupo de participantes en el matoneo son los denominados espectadores, que participan activa o pasivamente, y al hacerlo, agudizan el problema. El matoneo incluye maltrato fisico, burlas, amenazas, apodos crueles 0 insul- tantes, bromas de mal gusto, chismes, chantajes y a indiferencia, entre muchas otras acciones que afectan fisica y moralmente a quienes lo padecen, con conse cuencias que pueden llegar a ser devastadoras. Violencia fisica y psicolégica Es cualquier tipo de violencia que cause cierto grado de dolor o malestar, aundue sea leve. Por ejemplo, dar puntapiés, empujar, tirar del pelo, humillar yamenazat- Violencia sexual ode género Se presenta cuando una persona es sometida a situaciones en las quesse itespet@ su sexualidad, o cuando se le rechaza por el hecho de ser hombre o mujer. Violencia externa Es aquella que se presenta por situaciones ajenas a la dindmica escolar y QUE afectan la convivencia interna del colegio. Son causa de violencia externa ig problemas familiares, las rencillas entre pandillas, 0 al interior de las mismnas, ¥ 2 delincuencia. Siempre debes comentar con tus padres y profesores los conflictos que teng@® para que ellos te ayuden a buscar soluciones apropiadas. Recuerda que una cosa son los contflictos y otra, las personas y, por fo tanto, # | pesar de los conflictos, tus relaciones con los demas deben ser las mejores ‘Accibn de pensamiento:Eniendo que los confictos hacen part de as relaciones, pero que rene confite® ro significa que dojemos de sev amigas oquerernosEl barrio Ellugar donde vives est ubicado en un barrio, que es una parte de una ciudad, con identidad propia, cuyos limites son estableci- dos por una iniciativa urbanistica 0 administrativa, En todo barrio, generalmente, existe un grupo de personas ele- gidas por la comunidad para dirigir las actividades comunitarias, velar por la seguridad de las personas, las casas ylos bienes publi- 0s, asl como para promover el bienestar de sus habitantes. Con seguridad, algunos de tus mejores amigos son tus vecinos del barrio. Con ellos compartes muchas actividades como jue- ‘90s, salidas y celebraciones especiales, como el Dia delos Nios o las Novenas de Aguinaldos. Es posible que algunos de ellos sean tus amigos por siempre, ya que los lazos suelen ser muy fuertes y dificiles de romper. soil Elbenestardetos nites Grupos con los que nos identificamos | eee Los seres humanos siempre buscamos la compania de otros para sentimos més | @1a comunidad del vecndario. seguros y compartir con ellos nuestras metas, sueios, alegrias y tristezas. Es | omtin que a tu edad prefieras tener amigos de tu mismo sexo y que tengan cos: tumbres, valores e ideas similares a los tuyas y, por ello, algunos se convierten en personas fundamentales e irremplazables en tu vida. Pero, a medida que craces, tus intereses van cambiando y te empiezas a relacionar con otras personas con quienes deseas compartir actividades como paseos, fiestas, espectaculos, depor- tes, entre otras. En este proceso algunos de los antiguos amigos comienzan a quedar atrds yllegan otros nuevos. Independientemente de la etapa de la vida por la que estés atravesando, debes tener claro que los amigos son importantes y que debes mantenerios. Ademas, on tus amigos del barrio, debes ser promotor de cambio de tu comunidad y co- laborar en la solucién de los problemas que en ella se presentan Lee y observa. Para un moment? Por favor Juan Carlos en su nuevo barrio. = / Sei, Responde: Bile que vaya pard ‘bueno sai cae (oye Juan Carlos, entrenaremos ena acorer | * éQué tienen en comin >. cancha dl bari alas 3:00 pm. durantela/ Juan Carlosy sus nuevos zi semana, amigos? Sm Explica: + De qué forma los intereses comunes de Juan Carlos YSUS Nuevos amigos isto, le pedire Sines organizamos, Bueden convertirse en pecso.ami demos hacerlo por motor de cambio para. su papa) lastardes. ‘comunidad. ‘Accign de pensamiento: Wen ‘consexvenclas de cada oped” osannuans 177 | Los conflictos deben ser | solucionados con tolerancia, ‘amor ycomprension | En los zapatos del otro @ Conun grupo de compafieros, dramatiza un conflicto entre amigos. La dramatizacién debe exponer los diferentes puntos de vista y presentar la forma de solucionar el conflicto. 18 © sanTivana El conflicto en nuestras relaciones La convivencia implica la interaccién permanente con las personas que nos rodean, y ello, en ocasiones, genera conflictos. Un conflicto es una diferencia entre dos 0 mas partes, que surge cuando no se satisface una necesidad de una | de ellas o cuando los intereses de unos son diferentes a los intereses de los otros, | | Causas del conflicto | Un conflicto puede tener diversas causas, pero en términos generales, se debe a | ia falta de respeto hacia los derechos de los dems, una comunicacion deficiente yla falta de tolerancia. Entre os nos es comin que se generen conflictos en si- tuaciones cotidianas como a la hora de ugar o ver la television, También el deseo de tener mayor atencién de los padres y de ser reconocido en el colegio pueden __ ‘ser motivos generadores de conflict. Como asumir el conflicto Los conflictos son oportunidades para crecer como personas y para mejorar ruestras relaciones interpersonales, y si bien no son deseables, no deben verse como algo negativo y dafiino. Un conflicto debe ser asumnido con total responsa= bilidad para garantizar su solucion y evitar consecuencias que puedan dafiar alas partes involucradas. ‘Si deseas ser parte de la solucion en un conflcto puedes: 4 _ Establecer el papel que | cade uno de ls invlucredos) tiene enelconflicto. | L io | | Elegirlaalternativaque |} |beneficie omejorconvenga) §@ le f alaspartesen conflcto. | Aplcarlasolucién = + | elegida. / 5 j El conflicto nos permite crecer Los conflictos deben ser solucionados y para ello, es necesario muchas veces hacer algunos cambios en nuestra forma de actuar. Estos cambios permiten el crecimiento personal, pues nos llevan a aprender mas de nosotros mismos y de | quienes nos rodean. ‘Accién de pensamiento: Expongo mis posicionesyescucho las posicones aenas, en una situacién se conticto,Lo que no se debe hacer en un conflicto Es comin que en el proceso de resolucién de con- flictos se cometan errores que ocasionen conse- uencias lamentables para los implicados. Por esta razon, es importante que recuerdes tres fenéme- fos que debes evitar cuando te enfrentes a un Contflicto: la agresién, la violencia y la indiferencia La agresién es una conducta que atenta contra la dignidad, el respeto y la autoestima de otras perso- ras, conelfin de defender derechos, necesidades 0 intereses propios. Una persona agresiva no escucha a los demés, no fs tolerante, no acepta sus propios errores, critica constantemente a los demas, sube su tono de voz ‘alhablar, se cree superior alos demés y es egoista Las personas agresivas tomian decisiones impulsivas y se desgastan fisica y emo- cionalmente. Si alguna vez tienes que relacionarte con una persona que presenta estas caracteristicas, sé humilde, paciente, comprensivo y, una vez que esté en alma, trata de hacerle ver que su conducta no es adecuada. La violencia hace referencia al uso de la fuerza para resolver un conflicto, Gene- ralmente, es el resultado de la falta de tolerancia, dislogo, autocontral y respeto en la solucién de conflictos. Una persona violenta es brusca, grosera, injusta, insensata y cruel. Trata de imponer su punto de vista y no le importa recurtir, por ejemplo, al maltrato y alas amenazas Las personas violentas agreden en forma fisica y sicoldgica. La violencia fisica incluye golpes, bofetadas, empujones, pellizcos y puntapiés. La violencia sico- égica incluye insultos, humillaciones, amenazas y burlas. La indiferencia es la actitud de desinterés que manifiestan algunas personas frente a una situacién conflictiva. La persona indiferente no manifiesta afecto, comprensién ni motivacién hacia los demas o hacia situaciones de su cotidia dad. La indiferencia es una actitud negativa en la resolucién de conffictos. Lee y observa. Re a Mi madre es supercontrladora, ercnes siempre se mete en mi vida yle dala razénamihermanita, Mipade casi ‘nunca habla conmigo, parece que nole nifio es acertada? Convivencia y poz? Las agresiones aumentan la magnitud del conficto, En los zapatos del otro + ¢Crees que la decision que piensa tomar este importo. Solo piensa en trabajar. Estoy ppensando en irme dela casa. * Es adecuado afirmar que esta decision puede generar més conflictos? Justifica tu respuesta. + (Se puede afirmar que este nifio es victima de algun tipo de violencia? Justifica tu respuesta. * ¢Cémo actuarias en una situacién similar? ‘Accién de pensamiento: Conezco a ciferenca ene conflict yagresion ycomprendo que ls agresion {no los contictos)eslo que puede hacerle doa as relaciones, ‘osantuana 19Los derechos Tse CS Tit De enn ted Scone Tay See ea Re ac BRN Rae) Dee ee pe on) SA ene mss} Perea th Sarees] fee ta ccc) tu saludifisica y mental DS eae uaa EE cect ‘Acceder 2 una buena educacion. eee ueean Reeccete ect ener al impedimento fisco, mental o social Ser defendido frente a cualquier tipo de discriminacion, Dee ae ene eet ret eerie i) eer Ser el primero en recibir asistencia eee ate eae) Sere eee ie cetera tery Cee tees asociacion y demas libertades establecidas en la Constitucion politica de Colombia, Regt een} ese ee ere Jerechos sin tener en cuenta ty edad, ee eifuturo de los nitos depende del ambiente enel que vivan. Para un mome™™” por favor Escribe * Tres acciones que favorezcan la salud fisica y mental de los nifos. © Tres acciones que evitan que los derechos de los nifios sean vulnerados. 22 osanmusna Vulneracion de los derechos de los nifios Es importante que conozcas tus derechos y que tengas claro que en todo lugar y circunstancia deben ser respetados. Estos derechos permiten que seas recono- Cido y valorado, sin importar tu nacionalidad, raza, religion, edad u origen social Lastimosamente, muchos nifios en todo el mundo se enfrentan con frecuencia a situaciones que atentan contra sus derechos y que, en consecuencia, les ocasio- nan datos fisicos y psicolégicos que impiden su normal desarrollo, Nuestro pais no es la excepcién y gran parte de la violencia que vivimos (conflicto armado, desplazamiento forzado, secuestro), afecta directamente a los nifios. Nifios que vulneran los derechos de otros niiios , Las violaciones a los derechos de los nifios no siempre son ocasionadas por los. adultos. También pueden darse situaciones cotidianas en las que los mismos niifos, con sus acciones, atentan contra la dignidad de otros nifios. A veces, los problemas alos que te enfrentas en tu familia, en el colegio y en el barrio hacen que reacciones de manera inadecuada y que estas acciones vulneren los dere- chos de los demas. Debes estar muy atento a los siguientes comportamientos Gene ae ee \Vulnerar los derechos de los demas es una falta grave que no debes cometer ni permitir que otros cometan. Para ello, ten en cuenta las siguientes recomenda- ciones « Acepta, respeta y tolera las diferencias que hay entre los nifios y las nifias. « Sé cordial y amable en el trato con los demés. # Expresa tus opiniones libremente y escucha las opiniones de los demas. © Ensituaciones de conflicto, sé justo. « Utiliza el didlogo como una estrategia para solucionar tus conflictos. «= Pide disculpas cuando te equivoques y disculpa las equivocaciones de los demés. Jensamiento: dentifco ls ocasiones en las que actio en contra de los derechos de ottas ccibn dep a po aus estas aciones wuheran sus derechos. pesonas ycomprendo —<$— eeeConvivencia y par <> # valores © bz 42 ®loraco® B onan '* Reconocer la importancia Elvincuto | del vinculo entre amigos para sortear las adversidades. > Lo que deben recordar La amistad es uno de los vinculos més fuertes y duraderos que se establecen entre los seres humanos. Materiales ~Unespacioalairelibre El desaffo que deben afrontar : * Cruzar en grupo el camino demarcado, manteniéndose unidos por las manos a pesar de las acciones de quienes intentaran romper su vinculo. Integrantes * Ganard el equipo que complete primero el recorrido, manteniéndose : + Todas las personas del Unido. curso, organizadasen equipos de seis integrantes. > Reglas 2 * Ninguno podré soltarse de las manos de los compafieros. * Sialguno de los integrantes del equipo se suelta, todo el grupo debe iniciar el recorrido nuevamente. D Antes del desafio El docente: 1. Escoge a cinco nifios, quienes le ayudaran a disefarla prueba, : estableciendo el recorrido y las acciones con que se tratara de separar a { ‘os miembros de cada equipo durante el recorrido hasta llegar a la meta. 2. Explicard a todos el desafio y las reglas. > Durante el desafio 1. Los integrantes de cada equipo se colocan de espaldas formando un circulo, cruzan sus brazos al frente y asi se toman de las manos. 2. Eldocente les dita: “la amistad deber ser asi, muy fuerte: que nada ninadie la destruya*. 3. Los equipos iniciardn el recorrido y empezaran a ser hostigados por el STUPO escogido para ello. Si el grupo hostigador lagra su objetivo, sera Porque los vinculos del equipo no eran lo suficientemente fuertes, y tendra que intentarlo de nuevo. > Después del desafio Una vez terminada la actividad, respondan: 1. £Con qué situaciones relacionas el recorrido y los hostigamientos con los obstéculos que se pueden presentar en una relacion de amistad? 2. {Como pueden lograr que las relacione: ysse hagan cada dia mas fuertes? 's de amistad se consolidenPara que una amistad se console, Elrespeto, pare tatarnoscon consideracion. Lealtad, para no defraudarnos La comprensién, para aceptarnos ‘como somos, aunque searnos muy diferentes, Lasinceridad, pare decimos a verdad, incluso aquella queno quisi¢ramosescucher. Laempatia, pera ponernos ene! lugar del otro ycomprendernos smutuamente En los zapatos del otro 24 osamuna Laamistad La amistad es el vinculo que nos permite compartir nuestras experiencias, conocimientos, proyectos, alegrias y tristezas con otras personas, a quienes consideramos nuestros amigos. Una verdadera amistad nos ayuda a ser me jores personas, al reconocernos como seres con fortalezas y debilidades que ppodemos superar con la ayuda y la compaiia de los demas. Los amigos de verdad: + Respetan y toleran sus diferencias. + Seaceptan taly comoson, + Son sincetos, francos y eales. * Confian plenamente el uno en el otro. + Se disculpan y perdonan mutuamente cuando cometen errores. = Se ayudan permanentemente. + Estén presentes tanto en los momentos felices, como en los dificiles. * Son incondicionales. * Son pacientes. * Se escuchan, sin juzgarse ni condenarse, * Se comunican adecuadamente. Importancia de la amistad Los amigos son fundamentales para tu sano desarrollo, ya que con ellos adquieres y mejoras muchas habilidades sociales como comunicarte eficaz- mente, cooperar y solucionar problemas. Desde tus primeros afios de vida vas construyendo relaciones de amistad, primero con tu familia, luego, con otras personas en diversos ambientes de socializacién, como el colegio yel barrio. Sin amigos la vida seria muy triste y vacia, por esta raz6n es importante que cultives la amistad y fortalezcas los lazos fraternos que te unen a tus amigos. 1 Responde: {Qué harias si un amigo tuyo se encontrara en ellugar del nino que seresbala? 2Qué esperarias que hicieran tus ‘amigos si te encuentras en una situacion semejante? Seguin tu opinién, 2qué cualidades debe tener un amigo?convivenciay paz 2 Valores ee Un ejemplo de... amistad Bi Lee la siguiente fabula. Dos amigos E@ historia se refiere a dos amigos verdaderos. Todo Jo que era de uno, era también de! otro; se apreciaban, se respetaban y vivian en perfecta armonia, Una noche, uno de los amigos desperté sobresaltado. Salté de la cama, se vistié apresuradamente y se dirigi6 a la casa del otro. Alllegar, golped ruidosamente y todos se despertaron. Los criados, asustados, le abrieron la puerta y él entré ena residencia. El duefio de la casa, que lo esperaba con una bolsa de dinero en una mano y su espadaen la otra, le dijo: —Amigo mio, sé que no eres hombre de salir corriendo en plena noche sin ningun motivo. Si viniste a mi casa 5 porque algo grave te sucede. Si perdiste dinero enel juego, aqui tienes, témalo... . ¥situviste un altercado y necesitas ayuda para enfrentar a los que te persiquen, juntos pelearemas. Ya sabes que puedes contar conmigo para todo. Elvvisitante respondié: —Mucho agradezco tus generosos ofrecimientos, pero no estoy aqui por ninguno de esos motivos. Estaba durmiendo tranquilamente cuando soné que estabas intranquilo y triste, que la angustia te dominaba yque me necesitabas a tu lado. La pesadilla me preocups y poreso vine a tu casa a estas horas. No podia estar seguro de que te encontrabas bien ytuve que comprobario por mi mismo. Asi actiia un verdadero amigo. No espera que su ‘compariero acuda a él sino que, cuando sypone que algo Analizay responde 1. 2Qué mensaje te deja este texto? fesucede Cones ctecerlesueyuda, 2. ¢Crees que es posible encontrar amigos La amistad es eso: estar atento a las necesidades del otro Cee rey Yytratar de ayudar solucionarls, ser lel y generoso 3. ¢Te consideras un buen amigo? Justifica y compartir no solo las alegrias sino también los pesares. ‘respuesta. 4. ¢Por qué crees que el respeto, la lealtad Jean de Lafontaine yla solidaridad son fundamentales en cualquier relacion de amistad? osantuans 25éCOmo cuido y respeto mi cuerpo? Elcuidado detu cuerpo es un habito que debes asumir con responsabilided. Cuidas tucuerpo cuando mantienes una adecuade hgiene personaly mental. Lahigiene personal sereferealaseo | y Cuidado de tu cuerpo higiene mental se refit cultivar un conjunto de valores yhabitos que te permitenrelacionarte adecuadamente con las demés personas y que te hacen sentir valorado, respetedo yapreciado en un grupo soca © Determiner tus fortalezas y debilidades en cuanto al cuidado que tienes de ti mismo. + Reconocerleimportancia dea hiiene personaly mds acciones que demuestran que valoras ycuidas tu cuerpo. 1 Resueleclsiquient cuestonaicontotalsinceria Paral, mara con unas opcién que selecciones. peewee “Cepilas tus dentes tres veces ald “Corts yimpis suas de tus manas yes con frecuencia, -Laves tus manos, antes de comer _ydespués deir alba, | ASistesal médico yl odontlogo de “dosatresvecesal fio. “Reis deporte, mismo tres das ‘alasemana ‘onsumes ruta, vrdursy alimentos _deorigen animal daamente “Turelaén contusmigoses coral ‘yamistoss.4 Analizay responde. + (Qué puede pasar sino aseas tu cuerpo caro? Como te benefiias ite almentas bien y haces ejerciio? + Por qué cees que tener amigos y buenas laciones con ls dems favorecetuhigiene mental? Loqueaprendiste at Py Aer tanaay oes PkV Lee lasiguiente historia. Un nuevo estudiante [Up araeste rita ingress a rust sl6n con unio llamado Alejandro, que habla llegado recientemente ala ciudad. La maestra nos pidié que lo recibiéramos con palabras y actitudes amables. Algunos estudiantes le dieron un saludo fraterno, otros apenas le hicieron sefias y algunos, no quisieron ni siquiera mirarlo. La msestra nos recomend6 que lo tratéramos con mayor consideracin, ya que estaba enfermo. En ese momento se escucharon murmuraciones: —{Qué tendré? —decia uno. —2Y sies grave lo que tiene? —dljo otro. Entonces Luisa pregunt6 a la maestra —ZEs grave lo que tiene Alejandro, maestra? —De eso, hablaremosdesputs—respondisella, Todos se quedaron callados y para romper el silencio, la maestra pidi6 a Alejandro que se presentara y dijera unas palabras. El dijo con la voz un poco apagada, pero clara —Aagradezco la bienvenida y deseo decirles que solo quiero ofrecerles mi amistad. Estas palabras nos conmovieron mucho, incluso los mas indiferentes. Nadie nos habia tratado con tanto respeto ni nos habia dicho nunca que queria ser nuestro amigo. Luego, la maestra pregunté a Rodolfo, uno de los nies que no habia querido saludar 2 Alejandro, qué pensaba, y él contest6: —Alejandro me dio una gran leccién y es que debemos ser amables y respetuosos con todas las personas. Quiero que Alejandro me disculpe por no haberlo saludado. Todos le dieron un aplauso a Rodolfo y la clase siguié muy entretenida. VY Conbase en a lectura, realiza las actividades. @ Analiza las siguientes expresiones. Luego, escribe si estas de acuerdo o en desacuerdo con cada una de ellas. Explica tu respuesta. “Alejandro demos. ~Alejancodemostrd > serune persona tenerloscualdedes A peepotente yencorosa Reglas Cn j * Cada equipo solo puede jugar segun las instrucciones que Integrantes le dé el docente, en cada tiempo del partido. « Todos los estudiantes del '* Los equipos se enfrentaran en dos tiempos de 15 minutos cada uno. curso, divididos en dos: equipos de forma > Antes y durante el desat equitativa: 4. El curso se subdivide en dos equipos y cada uno acuerda un nombre : que los identifique 2. Eldocente se reuniré con cada equipo por aparte y le explicara Ia forma como debe comportarse durante el juego. A los miembros de un equipo les dira que juequen exhibiendo sus habilidades de forma individualista, por ejemplo, evitando hacerse pases 0 contar conel apoyo de los demas, A los miembros del otro equipo les diré ‘que deben ayudarse al maximo, planear estrategias para anotar ms puntos y definirel papel de cada uno dentro del equipo de acuerdo con sus habilidades 3, Alfinalizar el primer tiempo, el docente nuevamente se reunira ‘con los equipos por aparte y les solcitaré que cambien de papel. De ser necesario, explicard nuevamente la instruccion. » Después del desafio } ‘Al terminar la actividad, evalen el proceso, Para ello, respondan: | 41, (Cudl equipo fue mas eficiente?, {por qué?, Len cual de los dos | tiempos? | 2, {Qué ventalas y desventajas tienen las dos maneras de jugar? 3. .Qué aprendieron acerca de la importancia de la solidaridad para trabajar en equipo y obtener las metas que se proponen? "4, eQué acciones proponen emprender en su curso para promover la solidaridad y el trabajo en equipo? re ‘osanruana 39