Ηθοποιός και η έρευνα του κειμένου

Το μάθημα εξετάζει τη σχέση του ηθοποιού με τα κείμενα, κατεξοχήν

θεατρικά, ιστορικά ή θεωρητικά.
Θα μελετηθούν δύο διαφορετικές πλευρές της τεχνικής που οφείλει να
κατακτήσει ο ηθοποιός για να έρχεται προετοιμασμένος σε μία πρόβα.
Από τη μία, ο σπουδαστής θα μάθει πώς να εξερευνά μόνος του βασικά
στοιχεία ενός δραματικού κειμένου, όπως ο διάλογος, η σύγκρουση, η
εξέλιξη της πλοκής, ο χαρακτήρας και η δράση. Θα μελετήσει διάφορα
παραδείγματα θεατρικών κειμένων, όπου αυτά τα στοιχεία παρουσιάζονται
με διαφορετικούς τρόπους και ύφη. Θα διδαχθεί πώς να αναλύει ένα κείμενο
και να εκμαιεύει τα υλικά που θα τον/ τη βοηθήσουν στη συζήτηση του
έργου σε μια πρόβα. Θα ασχοληθούμε δηλαδή με την προσωπική δουλειά
του ηθοποιού σε ένα κείμενο.
Από την άλλη, ο σπουδαστής θα συμμετάσχει σε προσομοιώσεις συζητήσεων
γύρω από το τραπέζι σε μια πρόβα. Θα μάθει πώς να ερευνά, να εντοπίζει και
να κατανοεί τα στοιχεία μιας θεατρικής εποχής, ενός ύφους, της ζωής ενός
συγγραφέα ή τα γενικά χαρακτηριστικά ενός θεατρικού κινήματος, αλλά και
στοιχεία της θεατρικής θεωρίας και να τα παρουσιάζει με τρόπο εύληπτο
στους συναδέλφους του και ωφέλιμο για την πρόβα.

Το ημερήσιο μάθημα θα έχει δυο μέρη.

Στο πρώτο μέρος θα ασχολούμαστε με την ιστορία του θεάτρου
εργαστηριακά. Φέτος θα ασχοληθούμε με το αρχαίο ελληνικό και ρωμαϊκό
θέατρο, το θέατρο του Βυζαντίου και του Μεσαίωνα και θα καταλήξουμε
στην Κομμέντια ντελ άρτε.
Κάθε φορά θα ανατίθενται πέντε θέματα έρευνας-συζήτησης τα οποία θα
μελετάτε και θα παρουσιάζετε στο επόμενο μάθημα σε ομάδες των
τεσσάρων ατόμων. Οι παρουσιάσεις θα ακολουθούν τις αρχές που θα
αναλύσουμε στην τάξη και θα πρέπει να υπερβαίνουν τα επτά λεπτά για την
κάθε ομάδα ώστε να δίνουν χώρο και σε απορίες των συσπουδαστών σας. Οι
παρουσιάσεις θα πρέπει να συνοδεύονται από σύντομα κείμενα
ημερολογιακού χαρακτήρα, που δε θα υπερβαίνουν τις διακόσιες λέξεις και
θα παραδίδονται μία εβδομάδα μετά την παρουσίαση.
Στο δεύτερο μέρος, δύο σπουδαστές θα κάνουν παρουσιάσεις δύο θεατρικών
κειμένων.
Οι περιοχές που θα καλύψουμε είναι το αρχαίο ελληνικό δράμα (τραγωδία
και κωμωδία) και η νεοελληνική δραματουργία του εικοστού και του
εικοστού πρώτου αιώνα.
Οι παρουσιάσεις θα διαρκούν δεκαπέντε λεπτά και θα πρέπει να καταλήγουν
ανοίγοντας ένα θέμα προς συζήτηση στους συμμαθητές τους. Αυτή η
συζήτηση θα πρέπει να είναι οργανωμένη και να μην υπερβαίνει τα δέκα
λεπτά. Με την πάροδο των δέκα λεπτών η συζήτηση αυστηρά θα
διακόπτεται. Μέρος της αξιολόγησής σας στις παρουσιάσεις θα αποτελεί και
η ικανότητά σας να οργανώνετε τον χρόνο σας.
Η ύλη για το δεύτερο μέρος θα σας παραδοθεί σε διαφορετικό αρχείο, ενώ η
ύλη για το πρώτο θα σας ανακοινώνεται προφορικώς στην τάξη και γραπτώς
μετά το μάθημα στην ομάδα του Facebook.
Την πρώτη εβδομάδα 14/11 θα γίνει μόνο το πρώτο μέρος του μαθήματος για
να εξοικειωθείτε με τη φόρμα των παρουσιάσεων. Μόνο για αυτή τη φορά
τα θέματα θα είναι:
Θέμα μας θα είναι η εξέλιξη του θεατρικού κτιρίου στην αρχαιότητα
1- Φορητά κτίρια
2- Σταθερά κτίρια
3-Εκκύκλημα
4-Σκηνογραφία
5-Σκηνικά εφέ
6- Δημόσιος χώρος
7-Είσοδοι
8-Αρχιτέκτονες
Η πρόβα για τις παρουσιάσεις σας θα γίνει μέσα στην τάξη αυτή τη φορά.
Θα πρέπει ο καθένας να έχει επιλέξει ένα θέμα και να έχει φέρει τα υλικά
του. Παρακαλώ να έχετε φροντίσει να καλύψετε όλα τα θέματα.

Τέλος, θα υπάρξει και πρακτική παρουσίαση, η οποία θα εξελίσσεται κατά

την πορεία του έτους και θα ολοκληρωθεί και θα επιδειχτεί στις τελικές
εξετάσεις.
Για την παρουσίαση θα χωριστείτε σε πέντε ομάδες. Η κάθε ομάδα θα
αναλάβει ένα βιβλίο και θα το παρουσιάσει σε μορφή εικοσάλεπτου
ντοκιμαντέρ. Κατά την πορεία του έτους θα υπάρξουν δύο πρόοδοι όπου θα
ελέγξω την ανάπτυξη του έργου σας.
Τα βιβλία είναι:
Αριστοτέλους Ποιητική
Αριστοτέλους Ρητορική Β’ Τόμος
Λογγίνος Περί Ύψους
Πλάτωνας Ίων
Ισοκράτους Πανηγυρικός.

Κατά την καλοκαιρινή περίοδο οι σπουδαστές θα κληθούν να διαβάσουν

δέκα θεατρικά κείμενα της εποχής της αναγέννησης από όλη την Ευρώπη
και να συμπληρώσουν σχετικό ερωτηματολόγιο.

Το μάθημα της ιστορίας θεάτρου και δραματολογίας διδάσκεται με κέντρο

το μαθητή. Αυτό σημαίνει ότι η πρόοδος του μαθήματος βρίσκεται σε άμεση
εξάρτηση με την ωριμότητα, την παρουσία, την πρωτοβουλία και την
προσωπική έρευνα των σπουδαστών. Αν έστω και ένας από τους σπουδαστές
έχει έρθει απροετοίμαστος στο μάθημα, αυτό σημαίνει αυτομάτως ότι όλοι οι
σπουδαστές θα πάρουν απουσία και θα επαναληφθεί το μάθημα της
προηγούμενης εβδομάδας. Ως απροετοίμαστος θεωρείται ο σπουδαστής που
δεν έχει φέρει στο μάθημα εργασία που στο πέρας του προηγούμενου
μαθήματος είχε συμφωνήσει ότι είναι σε θέση να παραδώσει στο χρόνο που
του έχει προσφερθεί.
Καλή μας αρχή!!!
Αντώνης Γαλέος