‫دورة جانفي‬ ‫المستوى‪3 :‬ع ت‪ 3 ،‬ت إ‬

‫الفرض ال ّرسمي للفصل األول في اللغة العربيّة‬

‫زكريا‪:‬‬
‫الّنص قال ُمفدي ّ‬

‫فصام وأضرب سبعا شدادا‬ ‫تحدى) العنادا‬

‫‪ )1‬تبارك شعب ( ّ‬
‫عه ذّل ـ ــة واضطهادا‬
‫ة تجـ ـ ّر ُ‬ ‫‪ )2‬وآنــف ( أن يستسيغ) الحي ـ ـ ـ ـ ــا‬
‫ر عميال يوّف ُر للبوم زادا‬ ‫النهـ ـ ــا‬
‫‪ )3‬وأقسم أن ال يعيش ّ‬
‫طوال جالدا‬
‫يــا ويبلو الليالي ال ّ‬ ‫يهجر النوم يلقى المن ــا‬ ‫‪ )4‬وأن ُ‬
‫أتعابه ما استفادا ؟‬
‫ُ‬ ‫ومن ك ـ َّـد‬ ‫الدخي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــل‬ ‫‪ )5‬عالم ُّ‬
‫يكد لخير ّ‬
‫الجمر فيه الجهادا؟‬
‫ُ‬ ‫أما ألهب‬ ‫ويمضغ جمر الغضــا‬‫ُ‬ ‫يصوم‬
‫ُ‬ ‫‪)6‬‬
‫الس ّم) فيه وسـ ــادا‬
‫إذا (استفحل ّ‬ ‫لء يديـ ـ ـ ــه‬
‫الماء م ُ‬
‫‪ )7‬ويظمأُ و ُ‬
‫سن ـ ـ ــابله ويفـ ـ ــدي الب ـ ـ ـ ــالدا‬ ‫‪ )8‬ومن دمه يرتوي ويروي‬
‫فع ــاثت بعرض البالد فسادا‬ ‫ٍ‬
‫شعب‬ ‫‪ )9‬وجنت فرنسا إلضراب‬
‫تحدى العنادا‬
‫تبارك شعب ّ‬ ‫بكت فضحكنا ‪ ...‬وقال الزمان‬ ‫‪)11‬‬

‫شغلنا الورى ومألنا الدنى‬

‫بشعرٍ نُرتّلهُ ّ‬
‫كالصالة‬
‫( إلي ـ ــاذة الجزائر )‬ ‫تسابيحهُ من حن ايا الج زائر‬

‫األسئلـــــــــة ‪:‬‬
‫الفكري‪21 :‬ن‬
‫ّ‬ ‫البناء‬
‫ثم علل لذلك؟‬
‫المستمد من القرآن الكريم) ّ‬
‫ّ‬ ‫‪ )1‬استخرج من ّ‬
‫النص األلفاظ الدالة على المعجم الديني (‬
‫النص؟‬ ‫لخص مضمون ّ‬‫‪ّ )2‬‬
‫‪ )3‬ماهو موقف الشعب الجزائري من االستعمار؟ ّ‬
‫وضح؟‬
‫تحدي وإصرار الجزائريين‪ ،‬اذكر العبارات الدالة على ذلك؟‬
‫يعبر الشاعر عن ّ‬
‫‪ّ )4‬‬
‫النص؟ علل ُحكمـ ــك ؟‬ ‫‪ )5‬في أي نوع شعري تُ ّ‬
‫صنف هذا ّ‬
 ‫البناء اللغوي‪8 :‬ن‬
‫ط وبين المحـ ّـل اإلعرابي للجمل بين قوسين؟‬
‫‪ )1‬أعرب ما تحته خ ّ‬

‫له الشاعر؟‬
‫‪ )2‬على من يعود الضمير ( نا) من الفعل "ضحكنا" ؟ ولم استعم ُ‬
‫وبين نوعها وبالغتها ؟‬
‫‪ )3‬في البيت األخير صورة بيانية استخرجها ّ‬
‫أهم الروابط اللغوية التي استعملها الشاعر؟ وما داللتها في النص؟‬
‫‪ )4‬ع ّدد ّ‬
‫وبين أثره في المعنى؟‬
‫محسن بديعي لفظي اذكره ّ‬ ‫‪ )5‬في البيت األول ّ‬
 ‫األجوبة‪ ( :‬البناء الفكري) ‪21‬ن‬
‫‪ 1‬األلفاظ الدالة على المعجم ّ‬
‫الديني‪ :‬أقسم‪ ،‬يصوم‪ ،‬الجهاد ‪ ،‬الصالة‪ُ ،‬نرّتله‪ ،‬عاث ‪1 ......................‬ن‬
‫ـ ـ التعليل ‪1............................................................................................‬ن‬
‫‪2‬ـــ التلخيص ويراعي فيه ( تقنية التلخيص‪ ،‬داللة المضمون‪ ،‬سالمة اللغة) ‪3..............................‬ن‬
‫كل المشاق السترجاع الحرية والكرامة ‪2‬ن‬
‫وتحمل ّ‬
‫ّ‬ ‫‪3‬ــ موقف الشعب الجزائري من االستعمار‪ :‬الرفض والتصدي له‬
‫ـ ـ التوضيح ‪1 ..........................................................................................‬ن‬
‫‪4‬ـ ـ العبارات الدالة على تحدي وإصرار الجزائريين ( شعب تحدى العنادا) ( يمضغ جمر الغضا ) ( يلقى المنايا)‬
‫(يفدي البالدا) ‪ 2......................................................................................‬ن‬
‫يتغنى ببطوالت الشعب الجزائري وأعماله المجيدة‪2 .‬ن‬
‫ألن الشاعر ّ‬ ‫‪5‬ـ ـ النوع الشعري ّ‬
‫للنص‪ :‬الشعر الملحمي‪ّ :‬‬

‫البناء اللغوي‪:‬‬
‫‪1‬ـــ اإلعراب‪ :‬إذا‪ :‬ظرف لما يستقبل من الزمن مبني على السكون في محل نصب مفعول فيه وهو مضاف‪1 .‬ن‬

‫(تحدى) جملة فعلية في محل رفع نعت لشعب‪1.5...........................................................‬ن‬

‫ّ‬
‫مؤّول في محل نصب مفعول به‪1.5...................................................‬ن‬
‫(أن يستسيغ) مصدر ّ‬
‫جر مضاف إليه ل ـ إذا ‪1.5.......................................... .‬ن‬
‫السم) جملة فعلية في محل ّ‬
‫( استفحل ّ‬
‫‪2‬ـــ يعود الضمير (نا) في الفعل ضحكنا ‪ :‬ـ ـ على الجزائريين الذين رفضوا الذل والمهانة واالضطهاد‪.‬‬

‫ـ ـ استعمله الشاعر للداللة على مشاركة كل الجزائريين في الفرحة باالنتصار والحرية والتفوق على فرنسا‪1.5.....‬ن‬

‫‪3‬ـ ـ الصورة البيانية في البيت األخير‪( :‬وقال الزمان) استعارة مكنية حيث شبه الزمان باالنسان فحذف المشبه به‬

‫(االنسان) وترك قرينة دالة عليه (القول)‪1.5................................................................. .‬ن‬

‫‪4‬ـ ـ الروابط اللغوية التي استعملها الشاعر هي حروف العطف‪( :‬الواو‪ ،‬الفاء‪ )..‬حروف الجر‪( :‬من ‪ ،‬في ‪ )...‬الضمائر‬
‫المتصلة‪ ،‬وقد ساهمت هذه الروابط في اتساق وانسجام النص‪1.5..............................................‬ن‬
‫‪ 5‬ـ ـ المحسن البديعي‪ :‬في البيت األول تصريع وهو محسن بديعي لفظي ساهم في تقوية المعنى وجمالية‬
‫الصورة الشعرية‪1......................................................................................... .‬ن‬