Teacher
PASCUAL Grade Level
SCIENCE
Daily Lesson Log
I. Learning Targets/
Specific Objectives
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies/
Objectives (L.C. Code)
Specific (Daily) Objective/s
II. Learning Content
III. Learning Resources
A. References
1. Teacher's Guide Pages
2. Learner's Materials Pages
3. Textbook Pp.
4. Additional Materials from
LR portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURE
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
(ELICIT)
B. Establishing a purpose for the
lesson (ENGAGE)
C. Presenting examples/ instances
of the new lesson
D. Discussing new concepts &
practicing new skills #1
(EXPLORE)
JEMIMA B.
Grade 7
Teaching Dates April 22-26, 2024 Learning Area Science
Teaching Time Newton- 8:00-8:50am Quarter Fourth
Einstein-10:40-11:30am
Day 1 Day 2 Day 3 Day 4
( Online/ Modular ) ( Online/ Modular ) ( Online/ Modular ) ( Online/ Modular )
The learners demonstrate an understanding of the different phenomena that occur in the atmosphere
The learners should be able to analyze the advantage of the location of the Philippines in relation to the climate, weather, and seasons
The learners shall be able to:
Discuss how energy from the Suninteracts with the layers of the atmosphere.
1. Make an essay,poster,letter, or
1.identify the five layers of the 1. Trace how energy transfer from
1. Explain Greenhouse Effect poen about atmosphere and
atmosphere the atmosphere
greenhouse effect
Science 7 Learners Material/Teachers Science 7 Learners Science 7 Learners Science 7 Learner Material
Guide Material/Teachers Guide Material/Teachers Guide
Science 7 module Science 7 module Science 7 module Science 7 module
Ask the students about the definition Ask the students about the layer of Ask the student how heat transfer Ask the students about greenhouse
and composition of the atmosphere. the atmosphere from the atmosphere effect
The students will watch a video
The student will watch a video The will answer a jumbled word The student will watch a video
about the transfer of heat in the
about the layers of the atmosphere. game about greenhouse gases about greenhouse effect
atmosphere.
The students will be divided into 5 The students will answer The students will answer activities on The students will choose from
groups.They will do an activity layers activities on their module their module the following task about the
of the atmosphere importance, use and how can

E. Discussing new concepts &
practicing new skills #2
F. Developing mastery
(EXPLAIN)
G. Finding practical applications
of concepts and skills in daily
living (ELABORATE)
H. Making generalizations and
abstraction (ELABORATE)
I. Evaluating Learning
( EVALUATE)
J. Additional activities for
application and remediation
( EXTEND)
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80%
on the formative assessment
B. No. of learners who require
additional activities for remediation
C. Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught up
with the lesson
D. No. of learners who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these
work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal or
supervisor can help me solve?
The students will answer guide
questions based on the activity.
The students will explain the different
occurences happened in the layers of
the atmosphere.
The teacher will explain the lesson
Check and evaluate the students
answers, if time allows it
1. Research
How heat transfer from the
atmosphere
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
The students will answer the
guide questions written on their
modules
The students will explain how
energy transfer from the
atmosphere.
The teacher will explain the
lesson
Check and evaluate the students
answers, if time allows it
Make a research about
Greenhouse effect.
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
essay
The students will explain the
diagram written on their module
about greenhouse effect
The students will answer the guide
questions.
The teacher will explain the lesson.
Check and evaluate the students
answers, if time allows it
Read more about greenhouse
effect.
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
we show our appreciation to the
atmosphere.
1. Poem
2. Letter
3. Poster
The students will explain the
importance of the atmosphere.
The students will write what
they have understand through
written or oral activity
The teacher will explain the
lesson.
Check and evaluate the students
answers, if time allows it
No Assignment
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
 Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
G. What innovation or localized __ Making big books from
materials did I use/discover views of the locality
which I wish to share with other __ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
teachers? __ local poetical composition
__ instructional materials
Prepared by;
JEMIMA B. PASCUAL
Teacher I
GRADE 7 Paaralan: Catacte Integrated School
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
__ instructional materials
Checked by:
Baitang/Antas: GRADO 7
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
__ instructional materials
ROCKY C. MEJIA
Officer-In-Charge/Head Teacher III
Markahan: Ikaapat Petsa: April 22-26, 2024
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
__ instructional materials
 Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat kasanayan
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
Newton-8:50-9:40am/M,TUES.WED.FRI.
Guro: Jemima B. Pascual Asignatura: FILIPINO Linggo: IKALAWA Sek:
Einstein-1:00-1:50pm
Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat
Ikalimang araw
( Online / Modular ) Regular Holiday Regular Holdiay na Araw
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa
paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang
kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pang-unawa sa Ibong Adarna bilang isang obra mestra sa Panitikang Pilipino.
Naisasagawa ng mag-aaral ang malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng koridong naglalarawan ng mga pagpapahalagang Pilipino.
F7PN-IVe-f-20 F7PB-IVg-h-23 F7PD-IVc-d-19 F7PU-IVe-f-20
Naibabahagi ang sariling damdamin at Nasusuri ang mga katangian at papel na Nasusuri ang damdaming namayani sa Naisusulat ang sariling damdamin na may
saloobin sa damdamin ng tauhan sa ginampanan ng pangunahing tauhan at mga tauhan sa akda. pagkakatulad sa naging damdamin ng
napakinggang bahagi ng akda. mga pantulong na tauhan. isang tauhan sa akda
Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Aralin 4: Ang Muling Pagtataksil kay Don Aralin 4: Ang Muling Pagtataksil kay Don Aralin 4: Ang Muling Pagtataksil kay Don F7PT-IVc-d-22
Juan at ang Kanilang Pagtatagpo ni Donya Juan at ang Kanilang Pagtatagpo ni Donya Juan at ang Kanilang Pagtatagpo ni Donya Nakabubuo ng isang patalastas tungkol sa
Leonora Leonora Leonora pagmamahal at pagpapahalaga sa
samahan ng magkakapatid
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
Pinagyamang Pluma 7, p. 530-568 Pinagyamang Pluma 7, p. 530-568 Pinagyamang Pluma 7, p. 530-568 Pinagyamang Pluma, pp. 480-529
Pinagyamang Pluma 7, p. 530-568 Pinagyamang Pluma 7, p. 530-568 Pinagyamang Pluma 7, p. 530-568 Pinagyamang Pluma, pp. 480-529
Ibong Adarna sa Bagong Pananaw
K to 12 Gabay Pangkurikulum sa Filipino 7, K to 12 Gabay Pangkurikulum sa Filipino 7, K to 12 Gabay Pangkurikulum sa Filipino 7, K to 12 Gabay Pangkurikulum sa Filipino 7,
p. 146-148 p. 147
p. 146-148 p. 146-148
Manila paper/kartolina, marker laptop, LCD projector, speaker, kartolina,
Audio klips, laptop, LCD projector, speaker props
marker
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative
assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na
karanasan.
Pagtuklas Paglinang Pagninilay at Pag-unawa Paglipat
Pag-usapan: Balik-aral sa mga mahahalagang Pagsusuri sa mga piling pahayag Gawain: Gamit ang T-Chart, ilahad ang
Naniniwala ka ba sa pag-ibig sa unang pangyayari mula sa binasang saknong pagkakaiba ng paraan ng panliligaw noon
pagkikita? Masasabi bang tunay na pag- at sa kasalukuyan.
ibig ito? Bakit? Isulat ang sagot gamit ang
List All Factors

B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at Remediation
V. MGA TALA
Unang Araw
( Online / Modular )
Nailalahad ang mga mahahalagang
impormasyon o pangyayari patungkol sa
binasa.
Pagtunghay o pakikinig sa teksto mula sa
Bibliya o isinaawit na bersyon ng 1
Corinthians 13: “Love is patient, love is
kind...
Anong bahagi ang naibigan mo? Bakit?
Ibahagi ito sa klase
Pangkatang Pagbasa
Pangkatan: Pagpili ng ilang linya mula sa
binasa at bigyang-paliwanag. Iulat ito sa
klase.
Ebalwasyon sa naging pag-uulat ng bawat
pangkat
. ____Natapos ang aralin/gawain at maaari
nang magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
Ikalawang Araw
Regular Holiday
Nakikilala at nakikilatis ang katangian ng
mga tauhan sa akdang binasa batay sa
sariling damdamin at saloobin.
Pagpapalawak ng Talasalitaan:
Word Puzzle
Paghahambing kina Juana at Leonora
bilang mga babae gamit ang Venn Diagram
Maglahad ng isang katangian na iyong
naibigan mula sa mga nabanggit na tauhan
sa akdang binasa.
Kung ikaw ay isa sa mga tauhan mula sa
binasang akda, alin sa kanila ang nais
mong taglayin ang katangian? Bakit?
Kung ikaw si Juana o si Leonora,
mapapaibig ka rin ba kay Don Juan?
Paniniwalaan mo ba siya agad? Bakit?
PATUNAYAN. “Walang pagsubok na hindi
mapagtatagumpayan kung sa Diyos at
tatawag mananangan.”
____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
Ikatlong Araw
Regular Holdiay
Naisasalaysay ang mga pangyayari sa
akdang binasa ayon sa damdaming
namayani sa akda.
Pagtukoy at pagsuri sa positibo o
negatibong namayani sa akdang binasa.
Malayang Talakayan sa tulong ng gabay na
tanong
Pagpapalawig sa mga pangyayaring
nakapaloob sa akda
Masasabi mo bang totoo ang damdaming
ipinahahayag ng kanyang pananalita? Pag-
ibig nga kaya sa unang pagkikita ang
nadama ni Don Juan?
Sa kasalukuyang panahon, nauuso ang
pakikipagchat/text sa mga taong di
gaanong kakilala, ano ang mabuti at
masamang naidudulot nito? Magbigay ng
mga kongkretong halimbawa.
Ilarawan ang naging pakikipaglaban ni Don
Juan sa higante at serpiyente.
Makatotohanan ba ang pangyayaring ito?
Pangatuwiranan ang sagot
Likas ba sa mga pamilya na bigyang
halaga ang posisyon ng mga
magkakapatid? Tama ba ito? Bakit?
____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
Ikaapat
Ikalimang araw
na Araw
Naisasabuhay ang mga pagpapahalagang
ibig iparating ng akdang binasa.
Pag-uulat sa gawain
Malayang Talakayan ukol sa naging pag-
uulat
Pangkatang gawain:
Gumupit ng hugis puso sa isang papel.
Hatiin ito sa gitna at kulayan
Guhitan ng larawan ang kaliwang bahagi ng
puso na nagpapakita ng taksil na pag-ibig
at sa kanan naman ay wagas na pag-ibig.
Ipaliwanag ang kinalabasan ng gawain
Ebalwasyon sa naging pag-uulat ng bawat
pangkat.
____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
 Unang Araw
( Online / Modular )
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng
mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng
mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Ikalawang Araw
Regular Holiday
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng
mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng
mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Ikatlong Araw Ikaapat
Ikalimang araw
Regular Holdiay na Araw
____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng
mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan. aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng
mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo. pagliban ng gurong nagtuturo.

Iba pang mga Tala:

Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:

Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
VI. PAGNINILAY Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating current
E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ang issues)
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? ____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya
pagtuturo:_________________
____sama-samang pagkatuto ____sama-samang pagkatuto ____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating current ____Integrative learning (integrating current ____Integrative learning (integrating current
issues) issues) issues)
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
_____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning
____Games ____Games ____Games
____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models
____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:_________________ pagtuturo:_________________ pagtuturo:_________________

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

masosolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at supervisor?
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat
Ikalimang araw
( Online / Modular ) Regular Holiday Regular Holdiay na Araw
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Inihanda ni: Siniyasat ni:

____________________ _____________________________
JEMIMA B. PASCUAL ROCKY C. MEJIA
Guro sa Filipino Pang-Ulong Guro III

Pang-Araw-araw CATACTE INTEGRATED April 22-26, 2024

Paaralan: Baitang: BAITANG 7 Markahan: IKAAPAT Petsa:
na SCHOOL
Tala sa Pagtuturo Edukasyon sa Newton- 9:50-10:40am
JEMIMA B. PASCUAL Einstein-8:50-9:40
Guro: Asignatura: Pagpapakatao Linggo: IKALAWA Oras:
Wed.,Thurs.
 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW

Naisasabuhay ang mga tamang kilos na naaayon sa Naisasabuhay ang mga tamang kilos na naaayon sa pagpapasiyang ibinatay
I. LAYUNIN pagpapasiyang ibinatay sa Likas na Batas Moral. sa Likas na Batas Moral.

A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mabuting pagpapasiya

B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbuo ng Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay (Personal Mission Statement) batay sa mga hakbang
sa mabuting pagpapasiya.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naipapaliwanag ang kahalagahan ng makabuluhang b. Nakagagawa ng pahayag ng layunin sa buhay batay sa mga hakbang
Isulat ang code sa bawat pagpapasya sa uri ng buhay EsP7PB-IVd-14.3 sa tama at mabuting pagpapasya EsP7PB-IVd-14.3
kasanayan

Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa MELCs. Maaari itong tumagal ng isa
II. NILALAMAN
hanggang dalawang linggo.

Ang Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay ay Gabay sa Tamang Pagpapasya

KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes
A. Sanggunian at pagkatuto ng mga mag-aaral.

(Sipi mula sa SDO Bulacan/

1. Gabay ng Guro
EPS ng Edukasyon sa Pagpapakatao)

Edukasyon sa Pagpapakatao – Ikapitong Baitang

Alternative Delivery Mode
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
Ikaapat na Markahan – Modyul 2: Ang Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay ay Gabay sa Tamang Pagpapasya
Unang Edisyon, 2021

3. Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal ng Learning
Resource

B. Iba pang Kagamitang Panturo Laptop/ Smart TV/ Powerpoint Presentation/ Video Leson Laptop/ Smart TV/ Powerpoint Presentation/ Video Leson

III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang
Aralin o Pagsisimula ng Bagong
Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng
Aralin
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1
E. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-
Araw-araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Modyular
Pag aralan ang mga paksa na may kinalaman sa mabuting Balik tanaw sa Ang Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay ay Gabay sa
pagpapasya. Tamang Pagpapasya
Pagbibigay ng aktibidad na gagawin sa bahay na base sa Dumating na bas a iyong buhay ang pagkakataon na kinakailangan mong
sariling karanasan mamili sa pagitan ng mga bagay na may halaga s aiyo. ANo ang maari mong
maging damdamin tungkol dito/ Ano ang iyong gagawin?
Magbigay ng 1 sitwasyon na naranasan mo sa inyong Ano ano ang kahalagahan ng mabuting pagpapasya?
pamilya na ginamitan ng tamang pagpapasya. Isulat ito sa
sagutang papel at ipasa sa susunod na harapang pag aaral.
Basahin ang paliwanag mabuting pagpapasya sa pahina 7. Pagkatapos mo ng grade 7, sinabihan ka na ng iyong mga magulang na
kailangan mo ng huminto sa pag-aaral dahil pareho silang nawalan ng
trabaho dahil sa pandemya. Ano ang iyong gagawin?.
Pagtalakay sa kahalagahan ng mabuting pagpapasiya. Ikaw ay hinahangaan ng iyong mga kamag-aral dahil sa iyong talento sa
pagkanta at pagsasayaw. May gustong magpaturo sa iyo ngunit ikaw ay
maraming proyekto sa paaralan. Ano ang iyong gagawin?
Pasagutan sa mag aaral ang sitwasyon
Bakit mahalaga para sa isang tao ang magkaroon ng Ano ang kahulugan ng personal na pahayag ng misyon sa buhay?
mabuting pagpapasya sa pagkamit ng pangarap niya sa
buhay?
Ang bawat tao ay may kakayahang magpasya og magbigay Ang mga hakbang upang makapagbigay ng isang mabuting pagpapasya ay
pasya. Ngunit, hindi lahat ng tao ay nakakapagbigay ng isang nagsisimula sa pangangalap ng mga kaalaman at natatapos sa pag-aaral ng
mabuting pagpapasya. Ang mabuting pagpapasya ay isang mabuti sa nabuong pasya.
pagpapasya na dumaan sa ibat-ibang mga mahahalagang
hakbang..
Sa bahaging ito ay susukatin ang natutuhan ng mag-aaral sa pamamagitan ng pagsasabuhay niya sa mga mahahalagang konseptong
natutunan. Ang kahulugan ng mabuting pagpapasya ay ang paggawa ng desisyon na isinasaalang-alang ang mabuting dulot nito para sa
lahat.
Ito rin ay bunga ng malalim, malikhain, at kritikal napag-iisip ng isang tao patungkol sa mga bagay na nararapat na makahantong sa
 paggawa ng ikabubuti at tama para sa lahat.
I. Pagtataya ng Aralin Dito mo lubos na masusukat kung naunawaan ba ng mag-aaral ang tamang konsepto ng aralin. Ano anong sangkap ang mga kinakailangan
tandaan sa tamang pagpapasya?

J. Karagdagang Gawain para sa Ano ano ang mga dapat tandaan para sa maging ganay sa personal na misyon sa buhay?
Takdang-Aralin at Remediation

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation

Inihanda ni: Iwinasto ni:

____________________ ___________________
JEMIMA B. PASCUAL ROCKY C. MEJIA
Guro sa Edukasyon sa Pagpapakatao Head Teacher III