Teacher JEMIMA B.

PASCUAL Grade Level Grade 7

SCIENCE
Daily Lesson Log
I. Learning Targets/
Specific Objectives
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies/
Objectives (L.C. Code)
Specific (Daily) Objective/s
II. Learning Content
III. Learning Resources
A. References
1. Teacher's Guide Pages
2. Learner's Materials Pages
3. Textbook Pp.
4. Additional Materials from
LR portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURE
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
(ELICIT)
The students will watch the video
B. Establishing a purpose for the
about coordinate system or Earth
lesson (ENGAGE)
Grid
C. Presenting examples/ instances
of the new lesson
D. Discussing new concepts &
Teaching Dates April 8-12, 2024 Learning Area Science
Teaching Time Newton- 8:00-8:50am Quarter Fourth
Einstein-10:40-11:30am
Day 1 Day 2 Day 3
Day 4
( Online/ Modular ) Regular Holiday Regular Holiday
The learners demonstrate an understanding of the relation of geographical location of the Philippines to its environment
The learners should be able to analyze the advantage of the location of the Philippines in relation to the climate, weather, and seasons
The learners shall be able to:
1. relate the location of the
1. Locate countries on the map or Philippines with the abundance
globe of natural resources of the
country;
Science 7 Learners Material/Teachers Science 7 Learners
Guide Material/Teachers Guide
Science 7 module Science 7 module
Ask the students to recognize the Ask the students about Coordinate
relationship between latitude and the System
climate of a certain place
The teacher show a video about
natural Resources found in the
Philippines
The students will give examples
of natural resources.
The students will answer page 22 The teacher will divide the class into
 practicing new skills #1
(EXPLORE)
E. Discussing new concepts &
practicing new skills #2
F. Developing mastery
(EXPLAIN)
G. Finding practical applications
of concepts and skills in daily
living (ELABORATE)
H. Making generalizations and
abstraction (ELABORATE)
I. Evaluating Learning
( EVALUATE)
J. Additional activities for
application and remediation
( EXTEND)
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80%
on the formative assessment
B. No. of learners who require
additional activities for remediation
C. Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught up
with the lesson
D. No. of learners who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these
work?
three group. They will do an
and 23 of their module.
activity about natural resources.
The students will locate places on The students will explain what are
the map or globe types of natural resources
The students will differentiae
Students will plot and identify
renewable and non-renewable
places on the map.
resources
The teacher will explain the lesson The teacher will explain the lesson
briefly.
Check and evaluate the students The student will answer an activity
answers, if time allows it in their module
Define the following:
No assignment 1. Renewable resources
Non-renewable resources
Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary activities/exercises ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
___ Carousel activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Dyads ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Dyads ___ Dyads ___ Dyads
___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Differentiated Instruction ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Rereading of Paragraphs/
___ Role Playing/Drama ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction Poems/Stories
___ Discovery Method ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Differentiated Instruction
___ Lecture MethodWhy? ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Role Playing/Drama
___Discussion ___ Lecture MethodWhy? ___ Lecture MethodWhy? ___ Discovery Method
___Data Retrieval Chart ___Discussion ___Discussion ___ Lecture MethodWhy?
___ Complete IMs ___Data Retrieval Chart ___Data Retrieval Chart ___Discussion

F. What difficulties did I
encounter which my principal or
supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share with other
teachers?
Prepared by;
JEMIMA B. PASCUAL
Science 7 Teacher
GRADE 7
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
__ instructional materials
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
__ instructional materials
Paaralan: Catacte Integrated School
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
__ instructional materials
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
__ instructional materials
Checked by:
Baitang/Antas: GRADO 7
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
__ instructional materials
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
__ instructional materials
ROCKY C. MEJIA
Officer-In-Charge/Head Teacher III
Markahan: Ikaapat
___Data Retrieval Chart
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
__ instructional materials
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
__ instructional materials
Petsa: April 8-12, 2024
 Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat kasanayan
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
Newton-8:50-9:40am/M,TUES.WED.FRI.
Guro: Jemima B. Pascual Asignatura: FILIPINO Linggo: IKALAWA Sek:
Einstein-1:00-1:50pm
Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat
Ikalimang araw
( Online / Modular ) Regular Holiday Regular Holdiay na Araw
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa
paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang
kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pang-unawa sa Ibong Adarna bilang isang obra mestra sa Panitikang Pilipino.
Naisasagawa ng mag-aaral ang malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng koridong naglalarawan ng mga pagpapahalagang Pilipino.
F7PD-IVC-d-18 F7PB-IVC-d-21
Nailalahad ang sariling saloobin at Nasusuri ang mga pangyayari sa akda na
damdamin sa napanood na bahagi ng nagpapakita ng mga suliraning panlipunan
telenobela o serye na may pagkakatulad na dapat mabigyang solusyon
sa akdang tinalakay F7PU-IVc-d-29
F7PS-IVc-d-19 Naisusulat ang tekstong nagmumungkahi
Nailalahad ang sariling interpretasyon sa ng solusyon sa isang suliraning panlipunan
isang pangyayari sa akda na maiuugnay sa na may kaugnayan sa kabataan
kasalukuyan
Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
ARALIN 2: Ang Pagkahuli sa Ibong Adarna ARALIN 2: Ang Pagkahuli sa Ibong Adarna
at ang Pagtataksil kay Don Juan at ang Pagtataksil kay Don Juan
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
Pinagyamang Pluma, pp. 436-479 Pinagyamang Pluma, pp. 436-479
Pinagyamang Pluma, pp. 436-479 Pinagyamang Pluma, pp. 436-479
K to 12 Gabay Pangkurikulum sa Filipino 7, K to 12 Gabay Pangkurikulum sa Filipino 7,
p. 146 p. 146
Laptop, LCD projector, speaker Laptop, LCD projector, speaker
Laptop, LCD projector, speaker
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative
assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na

A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at Remediation
Unang Araw
( Online / Modular ) Regular Holiday
karanasan.
Pagtuklas
Naranasan mo na bang pagtaksilan ka ng
iyong kapatid?
Paano nahahawig o nagkakapareho ang
mga kapatid ni Don Juan sa mga kapatid
mo? (maaaring naobserbahan)
MALAYANG TALAKAYAN
Iba pang mga pangyayari na napanood o
nabalitaan na may pagkakahawig sa mga
pangyayari sa akda
Pagsulat ng Journal:
Paano mo dapat pakitunguhan ang iyong
kapatid o mga kapatid? Bakit nararapat
magtulungan at magmahalan ang
magkakapatid sa halip na mag-awa at
magkasakitan?
1.Mapagmahal sa mga kapatid
2. Hindi nakakalimot manalangin
3. Marunong magpasalamat sa mga
biyayang tinanggap
4. Maganda ang kalooban
Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat
Ikalimang araw
Regular Holdiay na Araw
Paglinang
CONCEPT MAP
Magbigay ng kasingkahulugan ng salitang
KATAKSILAN
IPALIWANAG.
Ang kataksilan ay di nagbubunga ng mabuti
Gawin ang Gawain (Unang Pagbasa)
Pagpapalawak ng talasalitaan
Gawain C. P. 473 (Pinagyamang Pluma)
Pagtukoy sa mga pangyayari sa akda na
nagpapakitta ng mga suliraning panlipunan
na dapat mabigyang-solusyon
Pagpaparinig sa awiting “Patawad”
Magagawa Natin p.474
Magmungkahi ng mga angkop na solusyon
sa mga inilahad na suliraning panlipunan

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
Unang Araw
( Online / Modular )
. ____Natapos ang aralin/gawain at maaari
nang magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng
mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng
mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating current
issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Ikalawang Araw
Regular Holiday
____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng
mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng
mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating current
issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Ikatlong Araw Ikaapat
Ikalimang araw
Regular Holdiay na Araw
____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod na aralin. magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras. kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa ____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari. pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng
mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan. aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng
mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo. pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:
____sama-samang pagkatuto ____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan ____malayang talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating current ____Integrative learning (integrating current
issues) issues)
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning ____Problem-based learning
_____Peer Learning _____Peer Learning
____Games ____Games
____Realias/models ____Realias/models
____KWL Technique ____KWL Technique
____Quiz Bee ____Quiz Bee
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat
Ikalimang araw
( Online / Modular ) Regular Holiday Regular Holdiay na Araw
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:_________________ pagtuturo:_________________ pagtuturo:_________________ pagtuturo:_________________

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

masosolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Inihanda ni: Siniyasat ni:

____________________ _____________________________
JEMIMA B. PASCUAL ROCKY C. MEJIA
Guro sa Filipino Pang-Ulong Guro III
 Pang-Araw-araw CATACTE INTEGRATED April 8-12, 2024
Paaralan: Baitang: BAITANG 7 Markahan: IKAAPAT Petsa:
na SCHOOL
Tala sa Pagtuturo Edukasyon sa Newton- 9:50-10:40am
JEMIMA B. PASCUAL Einstein-8:50-9:40
Guro: Asignatura: Pagpapakatao Linggo: IKALAWA Oras:
Wed.,Thurs.

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW

Naisasabuhay ang mga tamang kilos na naaayon sa Naisasabuhay ang mga tamang kilos na naaayon sa pagpapasiyang ibinatay
I. LAYUNIN pagpapasiyang ibinatay sa Likas na Batas Moral. sa Likas na Batas Moral.

A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mabuting pagpapasiya

B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbuo ng Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay (Personal Mission Statement) batay sa mga hakbang
sa mabuting pagpapasiya.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naipaliliwanag ang kahalagahan ng makabuluhang Naipaliliwanag ang kahalagahan ng makabuluhang pagpapasiya sa uri
Isulat ang code sa bawat pagpapasiya sa uri ng buhay ng buhay
kasanayan EsP7PB-IVc-14.1 EsP7PB-IVc-14.1

Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa MELCs. Maaari itong tumagal ng isa
II. NILALAMAN
hanggang dalawang linggo.

Mabuting Pagpapasiya

KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes
at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian

(Sipi mula sa SDO Bulacan/

1. Gabay ng Guro
EPS ng Edukasyon sa Pagpapakatao)

Edukasyon sa Pagpapakatao – Ikapitong Baitang

Alternative Delivery Mode
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
Ikaapat na Markahan – Modyul 1: Ang Kahalagahan ng Mabuting Pagpapasiya sa Uri ng Buhay
Unang Edisyon, 2021

3. Teksbuk
 4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal ng Learning
Resource

B. Iba pang Kagamitang Panturo Laptop/ Smart TV/ Powerpoint Presentation/ Video Leson Laptop/ Smart TV/ Powerpoint Presentation/ Video Leson

Modyular
III. PAMAMARAAN

A. Balik-aral sa Nakaraang Pagbibiagay ng panuto sa dapat gawin habang sa bahay Sa pasimula ng aralin, hayaan munang magbahagi ng ilang pangyayari
Aralin o Pagsisimula ng Bagong upang balikan ang nakalipas na aralin tungkolsa dignidad.
Aralin Ano ang kahulugan ng mabuting pagpapasiya?

B. Paghahabi sa Layunin ng Pagbibigay ng aktibidad na gagawin sa bahay Ano ang mabuting pagpapasiya?
Aralin

C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa Pasagutan ang inihandang kataunungan ng guro upang gawin Magbigay ng mga halimbawa ng mabuting pagpapasiya
Bagong Aralin sa oras na itinakda at nakalaan sa bawat oras na asignatura.

D. Pagtalakay ng Bagong Sagutan ang katanungan kung ano ang kahulugan ng tamang Ipaliwanag sa mag aaral ang kahulugan ng pagpapasiya.
Konsepto at Paglalahad ng pagpapsya may inilaan na limang puntos para sa katanungang
Bagong Kasanayan #1 ito.

E. Pagtalakay ng Bagong Magbigay ng 10 halimbawa na nagpapakita ng Mabuti at Ipaliwanag sa mag aaral ang mga hakbang sa paggawa ng mabuting
Konsepto at Paglalahad ng tamang pagpapasiya 10 puntos pagpapasiya.
Bagong Kasanayan #2

F. Paglinang sa Kabihasaan Anoa no ang mga paraan sa pagpili ng tamang paopapasiya. 5 Paano natin maalalaman kung tama o mali ang pasya?
(Tungo sa Formative puntos
Assessment)

G. Paglalapat ng Aralin sa Pang- Ano ang kahalagahan nito sa pang araw araw nating Ano ang kahalagahan ng Mabuti o tamang pagpapasya sa araw araw nating
Araw-araw na Buhay pamumuhay< pamumuhuay?

H. Paglalahat ng Aralin Sa bahaging ito ay susukatin ang natutuhan ng mag-aaral sa pamamagitan ng pagsasabuhay niya sa mga mahahalagang konseptong
natutunan. Paano natin matutulungan ang ating kapwa sa pagpili ng tamang pasya.
I. Pagtataya ng Aralin Dito mo lubos na masusukat kung naunawaan ba ng mag-aaral ang tamang konsepto ng aralin. Magbigay ng sitwasyong nagpapkita ng
mabuting pagpapasya at paano ito nakatulong sa kanyang kapwa.

J. Karagdagang Gawain para sa Magbigay ng ibat ibang paraan kung paano makakatulong sa pagpili ng mabuti at tamang pagpapasiya
Takdang-Aralin at Remediation

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation

Inihanda ni: Iwinasto ni:

____________________ ___________________
JEMIMA B. PASCUAL ROCKY C. MEJIA
Guro sa Edukasyon sa Pagpapakatao Head Teacher III