Themaplanning Wilde dieren

Van 24 maart 2014 tem 4 april 2014

THEMA: Wilde 5-jarigen

dieren
TAAL OD Nederlands 1.3: een voor hen bestemde mondelinge boodschap, ondersteund door beeld, begrijpen. (LP
luisteren 2.2.2)
OD Nederlands 1.5: een beluisterd verhaal begrijpen (LP luisteren 2.2.2, 2.2.2.1)
OD Nederlands 1.6: de bereidheid vertonen om naar elkaar te luisteren en om zich in te leven in een
boodschap (LP luisteren ad 11, ad 16, ad 17)
OP 70: auditieve boodschappen interpreteren en er gepast op reageren:
Enigszins complexere verhalen begrijpen die een beroep doen op de fantasie, terwijl dat verhaal visueel ondersteund
wordt.
OP 72: ervaringen uitwisselen:
In volzinnen een antwoord geven op gerichte vragen naar betekenis, inhoud, bedoeling
In groepsgesprekken naar andere kleuters luisteren en genieten van spreken met elkaar
-verhaal uit schatkist rekenen: “Alle dieren met een slurf”
-verhaal uit schatkist rekenen:” een dagje uit”p.130
-verhaal uit schatkist voorleesboek 2 (blauw) p.38 “Wat een beesten”: inleiding poster dierentuin bespreken
-Prentenboek:”Wat zeg je,zei de giraf” Colin West
-Prentenboek: “mijn eerste dierenboek” van de standaard uitg.
-Prentenboek: “Heeft de kangoeroe een mama” E. Carle
-Prentenboek: “het grote billenboek” Guido van Genechten
-Prentenboek: “Olifantensoep” Ingrid & Dieter Schubert
-Prentenboek: ” “Wees niet bang Kleine Welp” Jillian Marker
-Prentenboek: “Dansende Tamtam” Laurence de Kemmeter
-Prentenboek: “Viktor de vlolifant” Pierre Coran
-Prentenboek: “Ophélia” Ingrid & Dieter Schubert
-verhaal TAAL VERHAAL fiche 43 “Gorilla” en “Trompet voor olifant” fiche 59
-boeken BIB aangepast aan het thema en op basis van beschikbaarheid
-boeken die de kls zelf meebrachten ivm dieren
OD Nederlands 2.2: kunnen spreken over ervaringen of gebeurtenissen uit de eigen omgeving of over wat ze
van anderen vernamen (LP spreken 1.25).
OD Nederlands 2.6: kunnen antwoorden op gerichte vragen ivm betekenis, inhoud, bedoeling, mening, … in
concrete situaties(LP spreken 1.17)
OP 71: ervaringen verwoorden:
Spontaan ervaringen en gevoelens onder woorden brengen
Eenvoudige zinnen gebruiken die grotendeels correct zijn opgebouwd.
Antwoorden op vragen naar beleefde ervaringen.

Iris Van Akeleyen

 Themaplanning Wilde dieren
Van 24 maart 2014 tem 4 april 2014

OP 72: ervaringen uitwisselen (communiceren):

Beurt leren afwachten in groepsgesprek en luisteren naar de andere kleuters.
In groepsgesprekken naar andere kleuters luisteren en genieten van spreken met elkaar.
OP 22: zich inleven in anderen:
In een gesprek het perspectief van de ander kunnen innemen door te vertellen hoe iets eruit zien of ervaren wordt
vanuit zijn standpunt.
-Praatplaat :zie doremi poster
schatkist taal dierentuin
-Kringgesprek rond ervaringen in een dierentuin

OD taal 2.5: kunnen iets of iemand beschrijven volgens kleur,vorm,grootte,of specifieke eigenschap
(LP Spr. 1.16)
-dieren beschrijven:uitzicht,vacht,leefwijze,typische kenmerken
-raadsels :schatkist taal p.50 uit “wat een beesten”
-spel: ik ga naar de dierentuin/jungle en ik neem mee… (auditief geheugen)

OD Nederlands 3.3: op materialen, in boeken, op uithangborden lettertekens onderscheiden van andere

tekens (Lp le 1.2)
OD Nederlands 5.3: beseffend dat mensen door middel van het schrift boodschappen kunnen vastleggen (Lp
Tb 8.13)
ðOP 76: kennismaken met geschreven taal: zelf willen lezen en schrijven en ervaren dat lettertekens inhoudelijk naar
dezelfde boodschap verwijzen als de afbeelding waar ze bijhoren
ðOP 76: kennismaken met geschreven taal: rekening houden met de lees- en schrijfrichting bij eigen ‘lees- en
schrijfwerk’
ðOP 76: kennismaken met geschreven taal: letters opzoeken, tekenen, overtrekken, schrijven …
ðOP 76: kennismaken met geschreven taal: woorden namaken
-bordjes maken voor de dierentuinhoek: nastempelen van bordjes ‘DIERENPARK’ ‘NIET VOEDEREN AUB’ en dierennamen
voor aan de kooien
-letters zoeken in kranten (zie blad werkboekje doremi) en eerste letters van de dieren kleven in dier (bv: Z van Zebra
uitknippen en opkleven in zebra)
WISKUNDE OD Wisk. init. 1.2: met aanwijzing 5 dingen correct tellen en daarna zeggen hoeveel dingen er geteld zijn.(LP
G4a, G5 en G9a)
OP 68: inzicht verwerven over getallen:
Voorwerpen tellen tot 5 en daarna zeggen hoeveel voorwerpen er geteld zijn
OP 68: inzicht verwerven over getallen:
Enkele cijfers herkennen en ze koppelen aan een hoeveelheid

Iris Van Akeleyen

 Themaplanning Wilde dieren
Van 24 maart 2014 tem 4 april 2014

OP 82: een opdracht begrijpen en correct uitvoeren zonder veel hulp

-Werkblad: spelende kindn. Tellen op plaatjes en evenveel bollen kleuren,ook het cijferbeeld erbij noteren (differentiatie)
-kopieerblad 2 schatkist rekenen :”een dagje uit”: tellen hoeveel beren er zijn op de tekening
-hoeveel kinderen in de bus? P. 142 uit schatkist rekenen “een dagje uit”
-telact.“de boot is vol” uit schatkist rekenen “een dagje uit” (in de turnzaal)
OD wiskundige initiatie, meten 2.2: dingen kwalitatief vergelijken en samenbrengen op basis van 1 of 2
gemeenschappelijke kenmerken (LP MR5).
OD wiskundige initiatie, meten 2.1: Handelend en verwoordend, 2 dingen op hun kwalitatieve eigenschappen
vergelijken.(LP MR1, MR2)
OP 69: inzichten verwerven over meten:
-werkblad sorteren:dieren met schubben,en zonder poten,dieren met pluimen en met twee poten,dieren met vier poten
(zie schatkist rekenen)

OD WI 2.6 bij benadering een voorwerp “meten” met een zelfgekozen maateenheid (MR7, MR8, MR14)
OP 69: inzichten verwerven over meten: grootte vergelijken met een tussenmaat
OP 69: inzichten verwerven over meten: dingen meten met natuurlijke maateenheden en zelfgemaakte
meetinstrumenten
-meten:slangen tekenen met stoepkrijt en met touwtjes nameten en vergelijken
(zie schatkist rekenen)

OD WI 3.1 ruimte: kls kunnen handelend in concrete situaties de begrippen in-op-onder-eerste-laatste-

tussen-voor- achter-naast in de juiste betekenis gebruiken (MK 3)
-act. uit schatkist taal “wat een beesten” taalspel:(papegaai wil iets anders)

OD WI 3.2 ruimte: vanuit verschillende gezichtspunten die ze zelf concreet innemen ontdekken en
verwoorden hoe eenzelfde dier er telkens anders uitziet
-zie werkblad wiskunde (map zorg) fiche …………….
WERELDORIËNTATIE OD WO 1.6: de verschillen in de vorm, de geur, de smaak, het geluid, en kleur en in aanvoelen onderscheiden
(LP 0.11)
OD WO 1.7: een experimenterende en explorerende aanpak tonen om meer te weten te komen over de
natuur (LP 0.1)
WO basisvaardigheden: 0.9: nauwkeurig kunnen waarnemen met alle zintuigen
WO 1.8: kunnen met behulp van volw. eenvoudige bronnen hanteren om meer te weten te komen over de
natuur,dieren (LP 0.13)
OP 53: actief exploreren met de zintuigen: zich concentreren op die zintuigen waarmee relevante informatie kan worden

Iris Van Akeleyen

 Themaplanning Wilde dieren
Van 24 maart 2014 tem 4 april 2014

opgedaan
OP 53: actief exploreren met de zintuigen: zoeken naar kleine verschillen, gelijkenissen en ontbrekende eigenschappen
OP 64: inzichten verwerven over natuur en techniek: bezorgd omgaan met het milieu
-in informatieve boeken meer te weten komen over de leefwijze en uitzicht ,kenmerken van dieren door op te zoeken
(meegebrachte boeken van de kls,boeken bib)
-swb:vooraanzicht en achteraanzicht van rij kls die op schoolreis gaan:zoek de identieke kids
-swb:kopieerblad schatkist “alle dieren met een slurf”:wat is er niet juist of ontbreekt? Ook laten verwoorden bij de juf!
-Bezoek aan de planckendael/ZOO
-Waarneming
dieren dierenpark
-de poppenhoek wordt vervangen door de dierenhoek /dierentuin:kooien met knuffels die de kls zelf meebrachten van
thuis,voederbakken,kassa dierentuin,telefoon en geld,ticketjes,verzorger heeft laarzen,emmers en borstels om de kooien
uit te kuisen,keuken om eten klaar te maken voor de dieren,…

WO 4.3:kls kunnen beroepen en bezigheden van volwassenen op een eenvoudig wijze beschrijven (LP 1.9)
OD taal 2.2: kunnen spreken over ervaringen,gebeurtenissen uit eigen omgeving, of wat ze van anderen
vernamen (LP spr. 1.7)
-praten over bezoek aan dierentuin:wat eten de dieren,door wie en hoe worden ze verzorgd,zijn ze gevaarlijk en welke
dieren niet?…

OD Nederlands 3.2: een door symbolen vastgelegde boodschap in verband met concrete activiteiten
begrijpen (lp lezen 3.2.1, ad 11)
OP 53: actief exploreren met de zintuigen:
Zich concentreren op die zintuigen waarmee relevante informatie kan worden opgedaan
OP 74: visuele boodschappen interpreteren en er gepast op reageren:
-kls krijgen een blad mee naar huis (waarop picto’s staan)waarover ze kunnen vertellen wat we gaan doen en wat er mee
moet in de rugzak zodanig dat de ouders mee kunnen communiceren over de schoolreis

WO 5.6 kinderen zien in dat samenleven het naleven van allerhande omgangsvormen, leefregels en
afspraken veronderstelt en kunnen zich daaraan houden
OP 79) -> een voorkeur hebben voor bepaalde activiteiten en handelingen -> zich bewust worden van eigen voorkeuren
Ervaren dat niet voor alles tegelijk kan worden gekozen -> bereid zijn om bij het kiezen rekening te houden met
beperkende regels en afspraken en om waar nodig de eigen voorkeur uit te stellen of opzij te zetten
- contractwerk (bundel): aanzet geven om het verplichte werk(= moetje) te leren plannen
MUZISCHE OD muz. vorm beeld 1.4: verschillende beeldende technische middelen aanwenden en samen gebruiken om
OPVOEDING: tot beeldend werken te komen (LP MV d5)

Iris Van Akeleyen

 Themaplanning Wilde dieren
Van 24 maart 2014 tem 4 april 2014

Beeldend werken OD muz. opv. Beeld 1.2: materiaalgevoeligheid ontwikkelen door exploreren en experimenteren (LP MV d5,
d5.1 en d5.3)
OP 37: eigen ervaringen creatief uitdrukken in muzische expressievormen.
Nieuwe en gecombineerde expressietechnieken willen leren kennen en gebruiken
OP 45: kleinmotorisch bewegen:
Kleinmotorische techieken voldoende gedoseerd en ontspannen uitvoeren

OD muz. opv. Beeld 1.5: impressies uiten in een persoonlijke, authentieke creatie en plezier scheppen in het
zoeken en vinden (LP MV d7)
OD LO 1.29: klein-motorische vaardigheden in verschillende situaties voldoende nauwkeurig gedoseerd en
ontspannen uitvoeren.
OP 41: muzisch omgaan met materialen en beelden:
De uitdrukkingsmogelijkheden van materialen en beelden kennen en gericht hanteren
OP 41: al spelend verschillende beeldaspecten ontdekken
OP 37: eigen ervaringen creatief uitdrukken in muzische expressievormen:
Er van genieten ervaringen op een gevarieerde wijze te kunnen uitdrukken en verwerken
OP 45: kleinmotorisch bewegen:
Kleinmotorische technieken voldoende gedoseerd en ontspannen uitvoeren
-kooi maken van deksel schoendoos:achtergrond schilderen,tralies knippen en dier bekleven met patroon van vacht of
zelf schilderen en uitknippen
-groepswerk dierentuin
-tekenboek leren gebruiken (hoe teken ik zelfst. Een dier van de dierentuin)
-spiraal tekenen (slang) op gekleurd papier en uitknippen,tong van de slang knippen
-knutselen van een aap met kosteloos materiaal ,de poten zijn van muizentrapjes gemaakt
-slang maken met stroken gekleurd papier (ringen aan elkaar ) en gebruiken kleine nietjesmachienes
-giraf natekenen na voorbeeld (stappenplan):hoofd in de wolken
MUZISCHE OD Mv muziek 2.4: een toenemende stembeheersing ontwikkelen (lp muziek 1.2 en 1.3)
OPVOEDING: OP 40: muzisch omgaan met geluiden en muziek:
muzikale opvoeding Een eenvoudige melodie herkennen en kunnen overnemen
De uitdrukkingsmogelijkheden van muziek kennen en gebruiken
OP 42: muzisch omgaan met taal:
Plezier beleven aan het ontdekken en produceren van nieuwe woorden en uitdrukkingen
- Lied:Ark van Noach (CD TOV 5-jarigen)
-Lied: Familie olifant
-Lied: Ze kunnen zeggen wat ze willen…

Iris Van Akeleyen

 Themaplanning Wilde dieren
Van 24 maart 2014 tem 4 april 2014

MUZISCHE OD Nederlands 5.5: zich vragen stellen bij en reflecteren over taal en taalgebruik in concrete situaties:
OPVOEDING: ritmische aspecten van taal, rijmen (LP Tb 8.8.6)
muzische OD Nederlands 2.13: plezier beleven in het gebruiken van taal en het spelen met taal in concrete situaties
taalgebruik (LP Nederlands ad. 14)
OP 42: muzisch omgaan met taal:
Langere versjes met minder ondersteuning beluisteren en ze mee kunnen zeggen
Spelen met klank, ritme, tempo, intonatie, melodie en rijm
OP 73: luisteren en spreken verfijnen:
Identieke klanken bij eindrijm herkennen
-Versje
-rijmspel uit schatkist taal:” wat een beesten” p.51 (jaap is een grappige aap)
MUZISCHE OD MV drama 3.2: zich inleven in personages en dingen uit de omgeving en deze uitbeelden (LP dram 6)
OPVOEDING: OP 19: rollen spelen:
dramatische Een rol creatief uitbeelden
expressie/ OP 39: muzisch omgaan met lichaamshoudingen en bewegingen:
bewegingsexpressie Met bewegingen en lichaamshoudingen je ervaringen uiten
OP 43: muzisch omgaan met spelend uitbeelden:
Eigen ervaringen, belevingen, gedachten ... creatief spelend uitbeelden
-dramatiseren : uitbeelden van dieren
“wat voel je?” uit schatkist taal p.48
-CD met dierengeluiden laten horen en uitbeelden van de dieren
GOK OD Nederlands 1.3: een voor hen bestemde mondelinge boodschap, ondersteund door beeld, begrijpen (LP
luisteren 2.2.2 )
OD Nederlands 1.5 een beluisterd verhaal begrijpen (LP luisteren 2.2.2, 2.2.2.1)
OD Nederlands 1.6: de bereidheid vertonen om naar elkaar te luisteren en om zich in te leven in een
boodschap (LP luisteren ad. 11, ad. 16, ad. 17)
OP 70: auditieve boodschappen interpreteren en er gepast op reageren:
Complexere verhalen begrijpen die een beroep doen op de fantasie terwijl dit verhaal visueel ondersteund wordt
-Verhaal: ark van noach

GODSDIENST Godsdienstige ontwikkeling:

OP 33: zich identificeren met inspirerende figuren
Zich inlevend herkennen in een figuur uit een verhaal (context begrijpen)
Zich identificeren met de verhaalfiguren
OP 34: vertrouwd worden met christelijke geloven
Jezus, andere geloofsfiguren en uitingen van geloof leren kennen en herkennen

Iris Van Akeleyen

 Themaplanning Wilde dieren
Van 24 maart 2014 tem 4 april 2014

OP 35: vertrouwd worden met christelijke gebruiken, rituelen en symbolen

Volwassenen imiteren wanneer ze hun geloof uitdrukken
in concrete situaties beleven hoe voorwerpen bv kaars, een diepere symbolische betekenis kunnen krijgen
OP 30 stil worden
Stil worden omdat de L het vraagt en voordoet

-verhaal:ark van Noach

-lied als verwerking en boekje (CD TOV Nr 21:5-jarigen)
SCHRIJFMOTORIEK OD lich. opv. 1.7: voor verschillende basisbewegingen de ledematen functioneel en gecoördineerd
inschakelen (Lp schrift 2)
OD lich. opv. 1.8: de voornaamste basisbewegingen uitvoeren zonder teveel overtollige meebewegingen(Lp
schrift 3 en 26)
ðOP 45: klein-motorisch bewegen: de juiste pengreep zelfstandig uitvoeren
ðOP 45: klein-motorisch bewegen: basispatronen voor het schrijven uitvoeren met fijne bewegingen
ðOP 45: kleinmotorisch bewegen: kleinmotorische technieken voldoende gedoseerd en ontspannen uitvoeren
-Werkboekje met klein-mot. Schrijfoefeningen rond de dieren van dierentuin
-Pennestreken
-werkblad aap in boom:teken de weg naar de mama aap (doremi)

Iris Van Akeleyen