MEB - DOGM - ERDEM Destek Programı Proje Kitabı - 2021

“Her Okul En İyisini Hak Ediyor”
EĞİTİMDE REHBERLİK VE DESTEKLEME MODELİ

(ERDEM)
DESTEK PROGRAMI
PROJE KİTABI
Yayın Danışmanı
Mehmet Nezir GÜL
Din Öğretimi Genel Müdürü
Yayın Kurulu Yayın Koordinatörü

Abdülhalik BAŞ Uğur TECİR
İhsan ERKUL
Editör
Mustafa YILDIZ
Abdullah CEVİZCİ
Oğuzhan ÖZKAN
Redaktör
Uğur TECİR
Nuriye ASLAN
Dr. Yusuf AKBAŞ
Zekeriya TAŞAN Grafik Tasarım

Abuzeri Gaffar KARAKUŞ
Katkı Sunanlar
Ferhat SERT
Güngör Faruk KURU
Ömer ÇÖKLÜ
Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün yazılı izni olmadan bu kitap içeriğinin
bir kısmı veya tamamı yeniden üretilemez, çoğaltılamaz, dağıtılamaz.
Kitabın içerisinde yer alan özet metinler, başvuru metinleri esas alınarak hazırlanmıştır.
ISBN
ANKARA - 2022
İÇİNDEKİLER
Takdim.............................................................................................................8
Ön Söz.................................................................................................................................9
Akademik Başarının Artırılması

Adım Adım Başarı...............................................................................................................12
Adım Adım Geleceğim........................................................................................................13
Akademik Koçluk ve Danışmanlık.......................................................................................14
Asım’ın Nesli......................................................................................................................15
Başarılı Gelecek Gençlerle Gelecek....................................................................................16
Başarının Anahtarı Elimde..................................................................................................17
Başarının Artırılması Ekran Bağımlılığının Azaltılması.........................................................18
Başarıya Doğru..................................................................................................................19
Başarıya Giden Yol.............................................................................................................20
Başarıya Giden Yolda Yalnız Değilsin...................................................................................21
Başarıyı İmam Hatipte Yakala............................................................................................22
Başlamak Başarmaktır.......................................................................................................23
Benim Kanalım Benim Dijital Dünyam................................................................................24
Bir Dil Bir İnsan Diller Sınıfı Bin İnsan.................................................................................25
Birlikte Engelleri Aşalım.....................................................................................................26
Bitkiler Kontrol Altında......................................................................................................27
Bugünün Kızları Yarına Koşuyor.........................................................................................28
Can Suyu............................................................................................................................29
Deney Dünyamız................................................................................................................30
Sosyal Yaşama Entegrede Yenilikçi Yaklaşımlar/Robotik Kodlama....................................31
Dilucu’nda Var Bir Sanatbüs...............................................................................................32
Erdemli Gençler Parlayan Nesiller.....................................................................................33
Erdemli ve Başarılı Kızlar Projesi.......................................................................................34
Erdemli Yol Arkadaşım....................................................................................................35
İmam Hatip Lisesi Öğrenci Anneleri Projesi......................................................................36
Fırsatım Var........................................................................................................................37
Geleceğin Eğitimi için Değişime Hazırız..............................................................................38
GÜVEN (Güçlü ve Erdemli Nesiller)......................................................................................39
Hay Aklınla Bin Yaşa..........................................................................................................40
Hayalimdeki Okul..............................................................................................................41
Hedef ERDEM’li Nesiller Projesi........................................................................................42
Hepimiz Birimiz Birimiz Hepimiz İçin..............................................................................43
İçindeki Cevheri Keşfeden Gençler..................................................................................44
İki Güçlü Kanat Şuuru Akademi İle Donat..........................................................................45
İşitirsem Unuturum Yaparsam Öğrenirim..........................................................................46
Kariyerim Geleceğim.........................................................................................................47
Kızların Eğitime Devamlılığı................................................................................................48
Kur’an Muhafızlarından Şehitlere Vefa.............................................................................49
Leblebinin Başkentinden Eğitimin Zirvesine Yolculuk.........................................................50
Mecit Kavan İHO Akademik Takip Programı (MK-BTK).....................................................51
Mutlu Okul Başarılı Gelecek..............................................................................................52
Okulumdaki Düşler Sınıfı....................................................................................................53
Öğrenci Koçluğuyla Başarı Daha Yakın.............................................................................54
Parkuru Tamamla Başarıyı Yakala....................................................................................55
Senin Sınıfın Senin Geleceğin............................................................................................56
Sınıftan Öte Bir Mekan Tilavet Sınıfı...............................................................................57
Umut Denemeleri...............................................................................................................58
Üniversiteye Giden Yol.......................................................................................................59
Zekâ Küpü..........................................................................................................................60
Bilimsel Çalışmalar ve Yenilikçi Fikirler

Akıllı Yeşil Okulum.............................................................................................................64
Bez Bebekten Robota........................................................................................................65
Öğrenciler Coşuyor Erdemli İmam Hatipliler Başarıya Koşuyor........................................66
Dönüştürüyorum Kirletmiyorum.........................................................................................67
ERDEM’li Bir Hayal............................................................................................................68
Geçmişimizin İzinden Geleceğimize Yön Vermek..............................................................69
Geleceği Kodluyoruz.........................................................................................................70
Geleceğin Pilotları.............................................................................................................71
Her Be(de)n Kendini Bilir...................................................................................................72
KİHO-TEKNOCLASS..................................................................................................................73
Okulum Değişiyor Köprüköy Gelişiyor...............................................................................74
Öfkeye Mola.....................................................................................................................75
Öğrenelim Öğretelim Geleceğimizi Birlikte Kodlayalım...................................................76
Öğretmenden Öğrenciye SAR (STEM Atölye Robotik).....................................................77
ROBOKOD El-Cezeri’nin İzinde Geleceğin Peşinde...........................................................78
SERRA Kodla-Tarım............................................................................................................79
STEM Eğitiminde Biz De Varız............................................................................................80
STEM’le Keşf@ (STEM’le Keşfet)........................................................................................81
Üretmenin Keyfine Varıyoruz.............................................................................................82
Fiziksel Aktivite, Spor ve Sağlık
Dijital Sahalardan Gerçek Sahalara....................................................................................86
Erdem Sağlık Spor İç İçe Yürüyoruz 2023’e........................................................................87
Erdemli Balonlar................................................................................................................88
Geleneğin Oku Gelecekteki Hedefi Vurur..........................................................................89
Geleneksel Sporlar ve Fiziksel Aktivitelerin Z Kuşağıyla Hayat Bulması...............................90
Hatta Kalma Hayatta Kal...................................................................................................91
Hedef Adab-ı Muaşeret.......................................................................................................92
Kemankeşler Ecdadın İzinde................................................................................................93
Okulunla Yürü Ailenle Keşfet..............................................................................................94
Oyun Ortak Dilimiz..............................................................................................................95
Piraziz’de Raketin Yıldızları Doğuyor..................................................................................96
Sağlıklı Nesil Sporla Gelecek.............................................................................................97
Sporla Bedenim Zinde Sağlığım Güvende...........................................................................98
Sporumu Yapıyorum Pansiyonumu Seviyorum..................................................................99
Şifaiye’den Darüşşifa’ya Bir Şifa Yolculuğu.......................................................................100
Kişisel ve Mesleki Gelişim

Dil Öğretiminde İnovasyon Projesi....................................................................................104
Dilde Dilşat........................................................................................................................105
Genç Kalemler Güzel Fikirler...........................................................................................106
HAK (Her Alanda Kızlar) Kızların.......................................................................................107
Hayalim Becerimde Gizli...................................................................................................108
İçimizdeki Renklerin Keşfi..................................................................................................109
Mesleki Gelişim Atölyesi ve Surelerin Kimliği Koridoru....................................................110
Mutlu İşler Atölyesi..........................................................................................................111
Sanatın ve Aklın Işığında Beraber Öğreniyoruz................................................................112
Teknolojiyi Tüketen Nesilden Üreten Bilinçli ve Erdemli Nesillere.....................................113
Zümreden Zirveye (Beceri Temelli Soru Yazma Projesi)....................................................114
Kültür ve Sanat
Ahşaptan Sanata..............................................................................................................118
Bir Söz Bir Nefes................................................................................................................119
Eğitimin Nağmesi..............................................................................................................120
Engelsiz Sanat...................................................................................................................121
Geçmişimizi Çocuklarımızın Gözünden Görüyoruz.............................................................122
Geçmişten Gelen Sesler...................................................................................................123
İmam Hatipli Objektifler..................................................................................................124
İstikbal-i Maarif................................................................................................................125
Keşfedilmeyi Bekleyen Dünyalar......................................................................................126
Kültür Atölyesi..................................................................................................................127
Kültür Sanatla Gelişirim Her Dem Sosyalleşirim................................................................128
Kültürüme Sahip Çıkıyorum Okuluma Müze Kuruyorum....................................................129
Lisemiz Musiki İle Buluşuyor..............................................................................................130
Mozakent....................................................................................................................131
NFK Gençleri Ecdadının İzinde..........................................................................................132
Okulda Spor Var Sanat Var, Okulda Gençler Var Okulda Gelecek Var.............................133
On Parmağımda On Marifet.............................................................................................134
Ruhumuza Gıda Özümüze Merhaba..................................................................................135
Sahnemin Tozu..................................................................................................................136
Sanatölyem...................................................................................................................137
Sultanların Yolu.................................................................................................................138
Tarsus Edebiyat Mektebi..................................................................................................139
Tiyatrom Yolda..................................................................................................................140
Vak’a-nüvislerle Köklerden Göklere Cumhuriyet Arşiv Belgeleri Işığında Ayaş...................141
Varisi Olduğum Mirasım Harput.........................................................................................142
Yunus Emre’nin Nefesinden Ezgiler...................................................................................143
Toplumsal Sorumluluk ve Gönüllülük

Daha Merhametli Duyarlı Bir Nesil İçin El Ele.....................................................................146
Ahmet Yesevi İHO ERDEM ile Sunar..................................................................................147
Ata Tohumu Serası...........................................................................................................148
Ben de Bu Yapbozun Bir Parçasıyım.................................................................................149
Bütünün Parçalarıyla Rengârenk Okullarımız....................................................................150
Dönüştür Üret Okul Bahçeni Yeşert.................................................................................151
Dumanım Yeşile Dönsün....................................................................................................152
Engelleri Beraber Aşıyoruz...............................................................................................153
Farkındayım Farkındayız Farkındalar...............................................................................154
Geleceğe Umut Ol.............................................................................................................155
Gönül Bağı Atölyesi..........................................................................................................156
Karbon Ayak İzimi Azaltıyorum Geleceğin Çevrecilerini Yetiştiriyorum...........................157
Konuşan Müze..................................................................................................................158
Kültür Treninde Yolculuk....................................................................................................159
Okulumuz Emin Ellerde.....................................................................................................160
Şefkatli Gençler Sosyal Sorumluluk Ekibi........................................................................161
Üretim Serüveni................................................................................................................162
81
Şehir
137
Okul
25.969
Öğrenci
2.895
Öğretmen
12.791
Veli
Takdim
Mehmet Nezir GÜL

Din Öğretimi Genel Müdürü
Türk eğitim sisteminin köklü kurumlarından biri olan imam hatip mesleki gelişimlerine katkı sağlamak ve önemli paydaşlardan biri
okulları, elde ettiği başarılarla milletimiz nezdinde önemli bir yere olan velilere rehberlik etmektir.
sahiptir. İmam hatip okulları lise ve yükseköğretime öğrenci
hazırlayan, içerik çeşitliliği ile markalaşmış, ülkemizin özgün bir 2020-2021 eğitim öğretim yılından itibaren başarılı bir şekilde
eğitim modelidir. uygulanan ERDEM projesi ile imam hatip okullarında eğitim ve
öğretimin niteliğinin artırılması, akademik başarının yükseltilmesi,
Din Öğretimi Genel Müdürlüğü, Bakanlık merkez ve taşra birimleri eğitim ortamları ve öğrenme süreçlerinin iyileştirilmesi
ile koordineli olarak çok sayıda proje ve faaliyet yürütmektedir. hedeflenmektedir. Proje kapsamında öğrenci, öğretmen ve
Bu projelerden biri de “İmam Hatip Okulları Öğrenci Başarısının velilerimize yönelik gerçekleştirilen çalışma ve faaliyetler,
Artırılmasına Yönelik Ar-Ge Çalışmaları” kapsamında “Eğitimde okullarımızın eğitim kalitesine ve fiziksel kapasitelerine önemli
Rehberlik ve Destekleme Modeli (ERDEM) Projesi”dir. Bu proje katkılar sağlamıştır. “Eğitimde Rehberlik ve Destekleme Modeli’’
ile amaçlanan; imam hatip ortaokulu ve Anadolu imam hatip (ERDEM) Projesi’nin gerçekleştirilmesinde emeği geçen
liselerinde öğrenim gören öğrencileri akademik başarı, bilimsel, Araştırma-Geliştirme ve Projeler Daire Başkanlığı çalışanlarımıza,
sosyal, kültürel, sportif ve sanatsal faaliyetler ile millî, manevi, okullarımıza, proje koordinatörlerimize ve projelerde emeği
ahlaki, insani ve kültürel değerleri benimseyen ve koruyan bireyler geçenlere teşekkür ediyorum.
olarak yetiştirmek, öğretmen ve idarecilerimizin akademik ve
Ön Söz
Uğur TECİR
Araştırma-Geliştirme ve
Projeler Daire Başkanı
Genel Müdürlüğümüz imam hatip okullarında öğrenim gören Kültür ve Sanat, Fiziksel Aktivite, Spor ve Sağlık, Toplumsal
öğrencilerin akademik başarılarını artırmak, farklı yetenekteki Sorumluluk ve Gönüllülük’ tür.
öğrencilerin zihinsel, duygusal, fiziksel ve sosyal yönden
gelişmelerine imkân sağlamak, her düzey ve yetenekteki Bu proje ile öğrencilerin bilimsel ve entelektüel, zihinsel ve
öğrencinin eğitim aldığı öğrenme ortamları oluşturmak gibi nitelik duygusal, fiziksel ve sosyal yönden gelişimlerinin desteklenmesi,
artırmaya yönelik birçok çalışma ve faaliyet gerçekleştirmektedir. okul, veli, yakın çevre ve paydaş iş birliğinin artırılması, öğrenci ve
öğretmenlerin kişisel ve mesleki gelişimlerine katkı sağlanması,
Araştırma-Geliştirme ve Projeler Daire Başkanlığı olarak eğitimde özgün ve örnek çalışmaların desteklenmesi, yenilikçi ve model
kalitenin artırılması, Genel Müdürlüğümüz hizmetlerinin etkin uygulamaların yaygınlaştırılmasını hedeflemekteyiz.
ve verimli bir şekilde sunulmasına yönelik proje ve faaliyetler
yürütmekteyiz. Bunlardan biri de 2020-2021 eğitim öğretim yılında ERDEM Projesi’nin hazırlanmasında ve uygulanmasında emeği
başlatmış olduğumuz “Eğitimde Rehberlik ve Destekleme Modeli” geçen tüm çalışma arkadaşlarıma, projemize başvuru yapan
(ERDEM) Projesi’dir. “Her okul en iyisini hak ediyor” sloganıyla okullarımıza, proje koordinatörlerimize ve projeye katkı sunan,
başlattığımız projenin ana temaları; Akademik Başarının Artırılması, projede emeği geçen tüm kişi ve kurumlarımıza şükranlarımı
Kişisel ve Mesleki Gelişim, Bilimsel Çalışmalar ve Yenilikçi Fikirler, sunuyorum.
Akademik
Başarının
Artırılması
• Adım Adım Başarı
• Adım Adım Geleceğim
• Akademik Koçluk ve Danışmanlık
• Asım’ın Nesli
• Başarılı Gelecek Gençlerle Gelecek
• Başarının Anahtarı Elimde
• Başarının Artırılması Ekran Bağımlılığının Azaltılması
• Başarıya Doğru
• Başarıya Giden Yol
• Başarıya Giden Yolda Yalnız Değilsin
• Başarıyı İmam Hatipte Yakala
• Başlamak Başarmaktır
• Benim Kanalım Benim Dijital Dünyam
• Bir Dil Bir İnsan Diller Sınıfı Bin İnsan
• Birlikte Engelleri Aşalım
• Bitkiler Kontrol Altında
• Bugünün Kızları Yarına Koşuyor
• Can Suyu
• Deney Dünyamız
• Sosyal Yaşama Entegrede Yenilikçi Yaklaşımlar/Robotik Kodlama
• Dilucu’nda Var Bir Sanatbüs
• Erdemli Gençler Parlayan Nesiller
• Erdemli ve Başarılı Kızlar Projesi
• Erdemli Yol Arkadaşım
• İmam Hatip Lisesi Öğrenci Anneleri Projesi
• Fırsatım Var
• Geleceğin Eğitimi için Değişime Hazırız
• GÜVEN (Güçlü ve Erdemli Nesiller)
• Hay Aklınla Bin Yaşa
• Hayalimdeki Okul
• Hedef ERDEM’li Nesiller Projesi
• Hepimiz Birimiz Birimiz Hepimiz İçin
• İçindeki Cevheri Keşfeden Gençler
• İki Güçlü Kanat Şuuru Akademi İle Donat
• İşitirsem Unuturum Yaparsam Öğrenirim
• Kariyerim Geleceğim
• Kızların Eğitime Devamlılığı
• Kur’an Muhafızlarından Şehitlere Vefa
• Leblebinin Başkentinden Eğitimin Zirvesine Yolculuk
• Mecit Kavan İHO Akademik Takip Programı (MK-BTK)
• Mutlu Okul Başarılı Gelecek
• Okulumdaki Düşler Sınıfı
• Öğrenci Koçluğuyla Başarı Daha Yakın
• Parkuru Tamamla Başarıyı Yakala
• Senin Sınıfın Senin Geleceğin
• Sınıftan Öte Bir Mekan Tilavet Sınıfı
• Umut Denemeleri
• Üniversiteye Giden Yol
• Zekâ Küpü
Proje Özeti
Bu proje ile öğrencilerimizin, hem okul içi
sınavlardaki hem de ulusal düzeyde yapılan
merkezi sınavlardaki başarılarını artırmak ve
aynı zamanda eğitimin niteliğini geliştirmek
için tüm eğitim paydaşlarının iş birliğini ve ekip
çalışmalarını artırmak hedeflenmiştir.
Ayrıca okulumuz bünyesindeki pansiyonda
kalan, aileleri köylerde ikamet eden, eğitim
öğretim faaliyetlerinden faydalanma noktasında
dezavantajlı konumda olan öğrencilerimizin de
başarı grafikleri yükseltilmek hedeflenmiştir.
Yapılan analiz çalışmalarıyla ailelerin okul ve
öğrenci başarısı için sürece aktif katılımının
sağlanması amaçlanmıştır.
Adım Adım
Proje Faaliyetleri
Başarı
AKADEMİK BAŞARININ ARTIRILMASI
Görünürlük çalışmaları kapsamında projenin afiş ve broşürü bastırıldı. Öğretmen,

öğrenci ve velilerimize proje hakkında bilgilendirmeler yapıldı.
Okulumuza aldığımız optik okuyucu, bilgisayar ve yazıcı sayesinde; “Ünite
Okul: Şehit Sefa Kabakkaya Değerlendirme” ve “Kazanım Değerlendirme ” sınavlarına öğrencilerimizin %90 oranında
AİHL katılımı sağlandı. 12 adet TYT, 8 adet AYT kazanım değerlendirme sınavları yapıldı.
Yapılan sınavlar optik okuyucu sayesinde sınav analiz programıyla değerlendirilip veli,
ORDU öğrenci ve öğretmenlerle paylaşıldı.
Sınava hazırlanan öğrencilerimizle üniversite tercih ve tanıtım fuarına geziler
Yararlanıcılar: düzenlendi.
78 erkek öğrenci
32 öğretmen
36 veli
Proje Sonuç ve Çıktıları
Bütçesi : 23.000 TL Proje kapsamında okulumuza optik okuyucu, bilgisayar, yazıcı ve Akademik Destek
Odası kazandırıldı. Okulumuzda bu ve bundan sonraki yıllarda, çoktan seçmeli
sınavlarda kullanabilecek çok değerli malzemeler kazandırıldı.
Hedeflenen bütün kazanım değerlendirme sınavları başarılı bir şekilde yapıldı ve kısa
sürede değerlendirme işlemleri gerçekleştirildi.
Çetin GÜRGENTEPE
“Bu proje ile yeni diyebileceğimiz okulumuza
çok uzun yıllar fayda sağlayacak değerli
malzemeler kazandırıldı. Öğrencilerimizin
sınavlara katılım oranı ve sınavlardaki başarı
yüzdelerinde ciddi artışlar gözlemlendi.”
12
Proje Özeti
Bu projeyle Tunceli İmam Hatip Ortaokulu
öğrencilerinin, hem okul içi sınavlarda hem de
ulusal düzeyde yapılan merkezi sınavlardaki
başarılarını artırmak amaçlanmıştır.
Aynı zamanda eğitimin niteliğini iyileştirmek,
eğitim paydaşlarının iş birliğini ve ekip
çalışmalarını artırmak hedeflenmiştir.
Öğrencilerimize eğitimlerine destek olmak
amacıyla kaynak kitap temin ederek altı temel
derste ek eğitimler düzenlenmiştir.
Çevresini tanıması ve kültürünü öğrenip, milli ve
manevi değerlerle en iyi şekilde donanması için
kültürel geziler düzenlenmesi amaçlanmıştır.
Adım Adım
Proje Faaliyetleri Geleceğim

Öğrenci, öğretmen, veli, il ve ilçe milli eğitim müdürlüklerine projenin tanıtımı
gerçekleştirilmiş destek ve iş birliği sağlanmıştır.
Proje tanıtımı için görünürlük malzemeleri olarak proje logolu kalem, afiş, flash bellek Okul: Tunceli İmam Hatip
tasarımı yapılmıştır. Proje kapsamında yardımcı ders materyali alınmış ve öğrencilere
dağıtılmıştır. Ortaokulu
İlimiz Çemişgezek ve Pertek ilçelerine kültürel farkındalığı oluşturmak için gezi
düzenlenmiştir. Tanıtım faaliyetleri kapsamındaki çalışmalarımız okul web sitesinde ve
sosyal medya hesapları aracılığıyla paylaşılmıştır. Yararlanıcılar:
12 erkek öğrenci
7 kız öğrenci
7 öğretmen
Proje Sonuç ve Çıktıları 38 veli
Proje kapsamında yapılan faaliyetler ve deneme sınavları öğrencilerimiz açısından Bütçesi : 20.000 TL
gayet verimli geçmiş; kendilerine sağlanan materyaller ve verilen eğitimler sonucunda
öğrencilerimizin akademik başarılarında iyileşme sağlanmıştır.
LGS sınav sonuçlarına göre öğrencilerimizin %50’si Anadolu imam hatip liselerine, %13’ü
Fen Lisesine yerleşmiştir.
Yusuf Kenan NAZ
“Okul idaresi, öğrenci, öğretmen ve velilerimizin

destekleri ve iş birliğinde, sürdürülebilir bir
proje gerçekleştirilmiştir. Bu projeyi organize
eden bakanlık ekibini gönülden kutlarım.”
13
Proje Özeti
Projemiz eğitim koçluğu ve akademik danışmanlık
faaliyetleri ile öğrencilerimizin gelişimlerinin
takibini sağlayarak başarıyı arttırmak, yapılacak
çalışmaları kolaylaştırmak, kurum başarısında
sürekli gelişimi ve kaliteyi arttırmak gerekçeleriyle
doğmuştur.
Proje kapsamında yapılan faaliyetlerle eğitim
koçluğu ve akademik danışmanlık uygulamaların
önemi anlatılmış, öğretmenlerimizin öğrenci ve
velilerimize daha kolay ulaşıp rehberlik etmek
hedeflenmiştir.
Projenin bütün basamakları planlama takvimine
uygun olarak gerçekleştirilmiştir.
Akademik Koçluk
Proje Faaliyetleri
ve Danışmanlık
Proje tanıtımı ve Öğrenci Koçluğu bilgilendirme toplantısı yapılmıştır. Okul rehber

öğretmeni tarafından proje paydaşlarının bilgilendirilmesi ve iş birliğinin sağlanması
için öğretmen, öğrenci ve velilere 3 adet seminer düzenlenmiş, Bülent Ecevit Üniversitesi
Öğretim Görevlileri ve alanında uzman kişiler konuşmacı olarak davet edilmiştir.
Okul: Şehit Yusuf Yelkenci AİHL Paydaş kuruluşlar ve STK ziyaretleri gerçekleştirilmiştir. Görünürlük çalışmaları
ZONGULDAK kapsamında proje logolu kalem, afiş, bülten, şapka tasarımı yapılmış ve bastırılmıştır.
Okul web sitesi ve sosyal medya hesaplarında paylaşımlar yapılarak proje
yaygınlaştırılmıştır.
Yararlanıcılar:
30 erkek öğrenci
27 kız öğrenci
8 öğretmen
57 veli Proje Sonuç ve Çıktıları
Bütçesi : 22.000 TL Projemiz “Okul Zaten Dershanedir” sloganıyla yola çıkarak ekonomik olarak
dershaneye gitme imkânı olmayan ve pandemiden dolayı da yüz yüze eğitm imkânları
kısıtlanan öğrencilerin bu dezanvantajlılık durumlarını azaltacak, akademik başarımızı
arttıracaktır.
Proje sonucunda öğrencilerimizin LGS ve YKS sınav başarılarında önemli bir artış
meydana gelmiştir.
Emrah TÜVER
“Öğrencilere yaptığımız destekler sonucunda
akademik başarıda gözle görülür bir artış
sağlandığı gözlemlenmiştir. Böyle destekler
sayesinde eğitimde hem fırsat eşitliği hem
de öğrenci motivasyonuna önemli katkılar
sağlanmıştır.”
14
Proje Özeti
Asım’ın Nesli projesi ile LGS ve diğer merkezi
sınavlarda akademik başarısı yüksek öğrenci
sayısını arttırmak, öğrencilerin ders çalışmaya
karşı önyargılarını gidermek ve çalışma disiplini
oluşmak amaçlanmıştır.
İstedik ki Fatihlerin, Yavuzların, Kanunilerin,
Necip Fazılların, Mehmet Akiflerin torunları da
şanlı mazilerine yaraşır bir birey olsun; hem
fen bilimlerinde hem de islami ilimlerde cennet
ülkemizin bayrağını tüm dünyada gururla
dalgalandırsın.
Bu ne güzel ümmetmiş; hangi eli öpülesi analar,
babalar, öğretmenler onları yetiştirmiş desinler.
Bu amaçlar doğrultusunda projemizi planlayarak
yola çıktık.
Proje Faaliyetleri
Asım’ın Nesli

Proje öğrenci, öğretmen ve velilere tanıtıldı. Öğrencilerimizin akademik başarılarını
artırmaya yönelik kazanım değerlendirme sınavları yapıldı. Öğrencilerimizin moral
ve motivasyonunu artırmak için gezi, kahvaltı, sinema, müzik etkinlikleri ve sportif
faaliyetler yapıldı.
Okul: Şehit Uzman Çavuş
8. sınıf öğrencilerimizin anneleri ile geçmiş dönemlerde okulumuzda okuyup başarı Tuncer Doğan İHO
gösteren öğrenci anneleri bir araya getirilerek bilgi alışverişi yapılması sağlandı. AĞRI
Deneme sınavlarında il ve okul bazında dereceye giren ve denemelerde başarısını
arttıran öğrencilere hediyeler verildi. Yararlanıcılar:
Oluşturulan “Erdem Sınıfı” çocukların ders çalıştığı, kitap okuduğu çeşitli oyunlar 250 erkek öğrenci
oynadıkları ve araştırma yaptıkları çok amaçlı bir sınıf haline geldi.
200 kız öğrenci
40 öğretmen
Ocak ayının ilk haftasında çok amaçlı olarak kullandığımız Erdem Sınıfını tüm Bütçesi : 23.000 TL
öğrencilerimizin hizmetine sunduk. Sınıfın içinde kitaplık, zekâ oyunları, LGS’ ye hazırlık
materyali ve bilişim teknolojilerinden yararlanma imkânları bulunmaktadır.
Öğrencilerimiz 2021 yılında LGS’de bir dersteki net ortalaması Türkiye ortalamasının
üstündeyken, 2022 LGS’de üç dersten Türkiye ortalamasının üzerine çıkmıştır.
Pınar KIZILTAŞ ÇAKIR

“Asım’ın Nesli” dedik projemize. Eğitimin
Çanakkale ayağı olduk. Büyük bir aileydik.
Vazifemizin Ağrı Dağı gibi büyük olduğunu bilerek
güzel çalışmalara imza attık. Umutlarımızın
yeşermesine vesile olan tüm gönül dostlarına
selam olsun.”
15
Proje Özeti
Proje öğrencilerimize yaşadığı topluma örnek
şahsiyetler olma hedefiyle geliştirdiğimiz kişisel
gelişim, kariyer planlama, akademik başarı
alanlarında gerçekleştirdiğimiz faaliyetlerden
oluşmaktadır.
Öğrencilerin kendilerini en iyi şekilde ifade
edebilmeleri, akademik başarı hedefine ulaşmaları
amacıyla atölye seminer çalışmaları düzenlendi.
Öğrencilerin derslerde elde ettikleri kazanımları
görmeleri ve değerlendirebilmeleri için belirli
aralıklarla Kazanım Takip Çalışması yapıldı.
Öğrencilerin kişisel gelişimlerine yardımcı olmak
ve meslekler hakkında bilgi sahibi olmaları için
çeşitli meslek gruplarındaki gönüllü mentörler ve
uzmanlarla söyleşiler gerçekleştirilmiştir.
Başarılı Gelecek Proje Faaliyetleri
Gençlerle Üniversiteye hazırlık için 75 öğrenciye test kitapları temin edildi ve 6 ay düzenli kazanım
takip çalışması yapıldı. Akademik Destek Odası için bilgisayar temin edildi. 90 öğrenciye
Gelecek
haftada iki gün olmak üzere motivasyon, öz yeterlilik, sınav kaygısı, stres yönetimi,
takım çalışması, öğrenci koçluğu, yüksek öğretime hazırlık, soru çözme teknikleri,
verimli ders çalışma ve zaman yönetimi konularında seminerler düzenlendi.
Uzman akademisyenler, üniversite öğrencileri ve çeşitli meslek gruplarında ki gönüllü
Okul: Uşak Fatih Anadolu İmam mentörler ile meslek tanıtımları konusunda yüz yüze ve online eğitimler verildi.
Hatip Lisesi Öğrencilerin fiziksel, zihinsel, ruhsal, sosyal, kültürel gelişimlerine katkı sağlamak
amacıyla okçuluk çalışması yapılmıştır.
Ulubey Kanyonları ve Clandras Su Kemerine gezi düzenlenmiş, sosyal sorumluluk
Yararlanıcılar: bilincinin geliştirilmesi, gönüllük faaliyetlerine katılımın arttırılması amacıyla da ağaç
75 erkek öğrenci dikimi etkinliği yapılmıştır.
10 öğretmen
Düzenlenen Motivasyon ve Öz Yeterlilik, Sınav Kaygısı ve Stres Yönetimi, Takım Çalışması
ve Öğrenci Koçluğu, Yüksek Öğretime Hazırlık, Soru Çözme Teknikleri , Verimli Ders
Bütçesi : 24.000 TL Çalışma ve Zaman Yönetimi seminerleri ve düzenli kazanım takip çalışmaları ile
öğrencilerin akademik gelişimlerine katkı sağlanmıştır.
Akademisyenler, üniversite öğrencileri, meslek grupları ile söyleyişiler düzenlenmiştir.
Proje kapsamında açılan Okçuluk Atölyesinde eğitimler verilmiş, turnuva
düzenlenmiştir. Öğrencilerimizle ilimizde doğal güzellikleriyle tanınan yerlere geziler
düzenlenmiş ve ağaç dikme etkinliği gerçekleştirilmiştir.
Emine KANBAK
“Projemiz öğrencilerin akademik başarı,
bilimsel, sosyal, kültürel, sportif ve sanatsal
faaliyetler ile millî, manevi, ahlaki, insani ve
kültürel değerleri benimseyen ve koruyan bireyler
olarak yetiştirilmesine katkı sağlamıştır.”
16
Proje Özeti
“Başarının Anahtarı Elimde” adlı projemizle
2021-2022 eğitim öğretim yılında öğrenim gören
tüm öğrencilerimize deneme sınavları yapılmış,
koçluk sistemi uygulanmış, destekleme ve
yetiştirme kursları ile başarılarını artırmaya
yönelik faaliyetler tapılmıştır.
Öğrencilerimiz mezun öğrenciler, kariyer ve
meslek sahibi kişilerle buluşturuldu.
Piknik düzenlenmiş, lise ve müzelere geziler
düzenlenerek motivasyon artırıcı etkinlikler
gerçekleştirilmiştir.
Proje ile yıl sonunda LGS’ ye giren öğrencilerimizin
%40 ‘ından fazlası sınavla öğrenci alan liselere
yerleşmiştir.
Başarının
Proje Faaliyetleri Anahtarı Elimde

Proje tanıtım afişi hazırlanmış ve çıktıları alınmıştır. Tüm okul öğrencilerine deneme
sınavları yapılmıştır. Zekâ oyunları turnuvaları yapılmıştır.
Öğrencilerimizin rahat bir şekilde ders çalışabileceği Akademik Destek Odası Okul: Yukarıdamlalı Şehit
oluşturulmuştur. Kariyer sahibi kişilerle öğrencilerimiz buluşturulmuştur. Adem Öğlü İHO
Piknik organizasyonları düzenlenmiş, Matematik müzesi ve lise ziyaretleri ORDU
gerçekleştirilmiştir. Boyama etkinlikleri yapılmıştır.
Yararlanıcılar:
77 erkek öğrenci
88 kız öğrenci
13 öğretmen
Proje kapsamında öğrencilerimizin rahatça ders çalışabileceği, zekâ oyunları Bütçesi : 17.500 TL
oynayabileceği “Akademik Destek Odası” okulumuza kazandırılmıştır.
Yapılan deneme sınavları sonucu öğrencilerimizin % 40 ından çoğu sınavla öğrenci alan
liselere yerleşmiştir.
Cem ÖZCAN
“Din Öğretimi Genel Müdürlüğü tarafından
desteklenen “Başarının Anahtarı Elimde” projesi
ile hem okulumuza akademik destek odası
kazandırılmış hem de öğrencilerimizin başarıları
desteklenerek artırılmıştır. Bu tür projeler daha
da çok yaygınlaştırılmalıdır.”
17
Proje Özeti
Pandemiyle birlikte çocuklarda teknoloji bağımlılığı
artmış ve okula olan ilgileri azalmıştır. Bu durum
ders başarılarını da düşürmüştür.
Bu konuya dikkat çekmek, farkındalık oluşturmak
ve teknoloji bağımlılığına karşı öğrencileri
akademik başarı anlamında desteklemek
hedeflenmiştir.
Kitap okumaya teşvik ederek eğitsel, sportif,
sanatsal ve kültürel faaliyetlere yönlendirmek
amacı ile bu proje hazırlanmıştır. Projemizin en
önemlisi çalışması okulumuzda akıl zekâ oyunları
sınıfı açılmış ve satranç kursu bir yıl boyunca
verilmiştir.
Öğrenci ve velilerimize bağımlılıkla ilgili seminerler
verilmiştir. Okulumuzda düzenli deneme sınavları
Başarının Artırılması yapılmış, okul gezileri düzenlenmiş, meslek tanıtımları yapılmış, kitap okuma grupları
oluşturulmuştur.
Ekran Bağımlılığının Proje Faaliyetleri
Azaltılması Çok amaçlı Akıl-Zekâ Oyunları sınıfı açıldı ve satranç kursu verildi. Öğrenci ve velilere
“Teknoloji Bağımlılığı” ve “Teknolojinin Bilinçli ve Güvenli Kullanımı” ile ilgili bilgilendirme

seminerleri verilmiştir. 8. sınıf öğrencilerimiz için başarı ve motivasyon odaklı söyleşiler
yapılmıştır.
Okul: Tevfik İleri İmam Hatip “Teknoloji ve Sosyal Medya Bağımlılığı “ konulu resim yarışması ve sergisi düzenlenmiştir.
Ortaokulu Öğrenci Koçluk sistemi uygulanmış ve tüm kademelerde periyodik deneme sınavları
yapılmıştır. Meslek Tanıtım Günleri düzenlendi, merkezdeki proje okullarına ziyaretler
DÜZCE yapıldı.
Yararlanıcılar: İstanbul, Çanakkale, Bursa illerine gezi turları düzenlenmiştir.
300 erkek öğrenci Matematik Olimpiyatı Yarışması düzenlenmiştir. Kitap okuma grupları oluşturulmuştur.
300 kız öğrenci Öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine göre spor dallarına yönlendirilmiş, masa tenisi temin
70 veli edilmiştir.

Bütçesi : 23.000 TL Zekâ oyunlarının öğretilmesi öğrencilerin sanal oyunlara olan ilgilerini azaltmış, bilişsel
ve duyuşsal gelişimine katkı sağlamıştır. Düzenlenen seminer ve resim yarışmalarından
sonra öğrencilerde ve velilerimizde teknolojinin bilinçli ve güvenli kullanımı konusunda
farkındalık oluşmuştur. Koçluk sistemi, söyleşi, deneme sınavları, lise gezileri ile
öğrencilerimizin akademik başarıları artmış, okul çalışmalarına karşı motivasyonları
yükselmiş ve öğrenci-öğretmen ilişkileri güçlenmiştir.
Aslıhan ÇÖRDÜK
“Yapılan etkinliklerle çocuklar aktif rol aldılar.

Okula olan bakış açıları olumlu anlamda değişti.
Zamanla ders başarıları yükseldi. Öğretmen
öğrenci ilişkileri güçlendi.”
18
Proje Özeti
Proje ile okulumuzun gönüllü öğretmenlerine
Sakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi (SUBÜ)
Yaşam Boyu Eğitim, Araştırma ve Uygulama
Merkezi tarafından sertifikalı “Öğrenci Koçluğu”
kursu açılması, kurs sonrasında “Öğrenci
Koçluğu” çalışmaları ile LGS ve YKS sınavına
girecek olan öğrencilerimizin akademik
başarılarının arttırılması planlanmıştır.
Bunun yanında öğrencilerimizin sosyal, kültürel
ve sportif etkinliklere de etkin bir şekilde
katılmalarını sağlamak, hizmetiçi seminer ve
konferanslarla öğrenci ve velilerimizin ilgi ve
motivasyonlarını arttırmak, yapılacak olan
tüm bu çalışmalarla öğretmen öğrenci ve
veli işbirliğini geliştirerek kurumsal kimliğin
oluşmasına katkı sağlamak hedeflenmiştir.
Başarıya Doğru
Proje Faaliyetleri

Gönüllü öğretmenlerimiz “Öğrenci Koçluğu” semineri almış, öğrenci ve velilere
“Öğrenci Koçluğu” sistemi hakkında bilgilendirme yapılmıştır. Öğrenci ve koç öğretmen
eşleştirmeleri yapılmış, koç öğretmenlerimiz tarafından öğrenci koçluk dosyası Okul: Yenikent Kız AİHL
oluşturulmuş ve faaliyet planı hazırlanmıştır.
SAKARYA
Öğrenci ve velilere LGS ve YKS hakkında bilgilendirme toplantısı yapılmış, öğrencilere
“Başarılı Ders Çalışma Teknikleri ve Sınav Kaygısı”, velilere “Doğru Anne Baba Tutumları” ,
“Güvenli İnternet ve Sosyal Medya Kullanımı” konularında ayrı seminerler düzenlenmiştir.
Koçluk odası, hobi bahçesi ve zekâ oyunları atölyesinin oluşturulmuş, sosyal medya Yararlanıcılar:
hesapları açılarak faaliyetler buradan paylaşılmıştır. 162 kız öğrenci
17 öğretmen
160 veli
“Öğrenci Koçluğu” eğitiminin sonunda 17 öğretmenimiz sertifika aldı. Zekâ Oyunları Bütçesi : 20.000 TL
Atölyesi kuruldu.
YKS‘ye giren öğrencilerimizin % 68 ‘i bir yükseköğretim programına; LGS sınavına
giren öğrencilerimizin ise % 20’si merkezi sınav puanıyla yerleştirilen okullara kayıt
yaptırmaya hak kazanarak büyük bir başarı sağlandı.
Bülent ÖZYOLCU
“LGS ve YKS’ye hazırlık yapan öğrencilerimizin
akademik başarılarını en üst seviyeye taşımak
için hayata geçirdiğimiz bu projeyle arzulanın
hedeflerin büyük bir kısmına ulaşılmıştır. Emeği
geçen herkese teşekkür ederim. ”Başarıya
Doğru”emin adımlarla..”
19
Proje Özeti
Akademik başarıyı artırmaya yönelik yaptığımız
proje çalışmamızın temel amacı içinde
bulunduğumuz teknoloji dünyasının oluşturduğu
sanal gerçekliğin birçok öğrenciyi bağımlılık
derecesinde esir almasıyla fiziksel, sosyal, zihinsel
ve akademik olarak pasif birey olmalarının önüne
geçmektir.
Ebeveynlerin çocuklarıyla birlikte nasıl kaliteli
zaman geçirebilecekleri, aralarındaki iletişimin
ve paylaşımın çocuklarının akademik hayatlarını
ne derece etkileyecekleri konusunda eğitimler
verilmesi projemizin başlıca hedeflerinden biridir.
Akademik başarıyı artırmada bir halkanın zincirini
oluşturan aile-öğrenci-öğretmen-okul ilişkisinin
öğrencinin kendini en güvende hissettiği şekilde
geliştirilmesi projemizin beklenilen sonuçlarındandır.
Başarıya Giden
Yol Proje Faaliyetleri
Akademik başarıyı artırmaya yönelik olan çalışmamızda öncelikle hedef kitle

belirlenmiştir. Verilecek seminerlerin afişleri hazırlanarak öğrenci, veli ve öğretmenlerin
dikkatini çekecek şekilde okul girişindeki duvarlara ve koridorlara asılmıştır.
Okul: 15 Temmuz Şehitler İHO Diyetisyenler tarafından belirtilen düzenli beslenme alışkanlıklarıyla ilgili görseller
GÜMÜŞHANE kantine asılarak belli bir düzeyde bilinç oluşturulmuştur. Uzman eğitim koçları,
fizyoterapist, diyetisyenler ve rehber öğretmenler tarafından düzenli çalışma, düzenli
beslenme, fiziksel ve zihinsel egzersizler, psikolojik danışmanlık ile ilgili seminerlerin
Yararlanıcılar: ön izlemesi alınmıştır. Okulumuzun içindeki televizyonda belli aralıklarla izletilerek gizil
edinim oluşumu sağlanmıştır.
34 erkek öğrenci
26 kız öğrenci
13 öğretmen
Bütçesi : 30.000 TL Akademik başarıyı artırmaya yönelik projemizden beklenilen en önemli sonuç; aile,
arkadaş ve okul ortamında kendini ifade edebilen öğrenci profili oluşturabilmektir.
Akademik başarıyı artırmada bir halkanın zincirini oluşturan aile-öğrenci-öğretmen-
okul ilişkisinin öğrencinin kendini en güvende hissettiği şekilde geliştirilmesi projemizin
beklenilen temel sonucu olarak gösterilebilir.
Ayşen ÇİFÇİ
“Akademik başarıyı artırmaya yönelik olan

projemizde yaptığımız faaliyetler doğrultusunda
öğrenci, öğretmen, veli ve okul idaresi
etkileşiminde çok önemli adımlar atılmıştır.”
20
Proje Özeti
Proje ile 21. yüzyıl becerilerine sahip, bilimsel
düşünebilen, üretken, yenilikçi ve problem
çözme becerisi kazanmış bireyler yetiştirmek ve
akademik koçluk eğitimiyle öğrencilerin başarı
düzeylerini artırmak amaçlanmıştır.
Okulumuzu tercih eden öğrenci ve velilerimize
akademik koçluk çalışmaları ile geleceklerini
plânlamalarına imkân sağlayarak akademik
başarılarını arttırırken Din Öğretimi Genel
Müdürlüğünün vizyon ve misyonuna uygun
nitelikli bireyler olarak yetiştirmek de
hedeflerimiz arasındadır.
Proje Faaliyetleri Başarıya Giden

Süleyman Demirel Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Dr. Berna Aygün
öğretmen, öğrenci ve velilere yönelik ‘’Akademik Koçluk’’ semineri düzenlemiştir.
Başarısızlık Nedenleri Anketi tüm öğrencilere uygulanarak sonuçlarının
Yolda
Yalnız Değilsin

değerlendirilmesi yapılmıştır.
Okulumuz 7 ve 8. sınıf öğrencileri ile 11 ve 12. sınıf öğrencilerine akademik koçluk hizmeti
verecek olan öğretmenlere paylaştırılması yapılmıştır.
Okul: Isparta Kız Anadolu İmam
Akıl ve Zekâ Oyunları Atölyesi kurulmuştur. Öğrencilere ‘’Dikkat Geliştirme ve Hafıza
Teknikleri’’, ‘’Test Çözme Teknikleri’’ , ’’Sınav Kaygısı ve Stres Yönetimi’’ seminerleri Hatip Lisesi
verilmiştir. Meslek tanıtımı faaliyetleri yapılmış, DYK ve Ebru kursları açılmıştır.
Belli aralıklarla deneme sınavları yapılmış, dereceye giren öğrenciler ödüllendirilmiştir.
Motivasyon ve tanıtım gezileri düzenlenmiştir.
Yararlanıcılar:
130 kız öğrenci
34 öğretmen
Proje ile ilgili afiş, broşür, reklam gibi görünürlük faaliyetleri yapıldı. Akıl ve Zekâ
Oyunları Atölyesi kuruldu. İstenilen derslerden DYK kursları açıldı. Ebru kursu verilmeye
başlandı ve kurs sonunda ortaya çıkan ürünler sergilendi. Bütçesi : 19.000 TL
Çalışma ve etüt odası oluşturuldu. Düzenli olarak LGS ve YKS deneme sınavları yapıldı.
Üniversite tanıtım gezileri düzenlendi.
Öğrenci, öğretmen ve velilere seminerler verildi. 7 ve 8. sınıf öğrencileri ile lise 11 ve 12.
sınıf öğrencilerine akademik koçluk programı uygulandı.
Ramazan AKINTÜRK
“Projeyle okulumuzda bir heyecan oluşmuş, hep
birlikte öğrencilere faydalı olma ve akademik
başarıyı artırmaya yönelik faaliyetler yapılmıştır.
Gelecekte benzer faaliyetlerin devamı konusunda
öğretmenlerimizde ortak bir fikir oluşmuştur.”
21
Proje Özeti
Proje kapsamında ulusal seviyede yapılan
sınavlarda (LGS ve PBYS) okulumuzun başarısını
ve eğitim kalitesini ve niteliğini artırmak, tüm
eğitim paydaşları ile iş birliğini yapmak, ekip
çalışmasını geliştirmek, öğrencilerin ulusal sınav
sistemlerine göre hazırlanmalarını sağlayarak
başarılarını artırmak amaçlanmıştır. Bu proje
ile çeşitli rehberlik faaliyetleri gerçekleştirerek
öğrencilerin sınav başarılarının artmasına katkı
sağlamak, yapılacak seminer ve konferanslarla
öğrencilerimizin motivasyonlarını yükseltmek ve
hedeflerini somutlaştırmalarına katkı sağlamak,
eğitim faaliyetlerinin daha geniş kesimlere
yayılmasını sağlayarak fırsat eşitliği oluşturmak
hedeflenmiştir.
Başarıyı İmam
Proje Faaliyetleri
Hatipte Yakala
Projemizde ilk olarak Akademik Destek Odasının açılışı yapılmıştır. ERDEM projesi
kapsamında akademik çalışma odası oluşturulmuş ve hazırlanan plan kapsamında
öğrencilerin kullanması sağlanmıştır. Düzenli aralıklarla 6 adet deneme sınavı
Okul: Aziz Mahmut Hüdayi İHO yapılmıştır.
Öğrenci koçluğu oluşturularak öğrencilerin akademik başarılarının artırılması amacıyla
ESKİŞEHİR öğrencilere rehberlik yapılmıştır. Öğrenci ve öğretmenlere yönelik seminerler
düzenlenmiştir. Öğrencilere yönelik 4 adet seminer düzenlenmiştir. İmam hatipte
okumuş ve akademik başarı elde etmiş mezunlar ile 2 toplantı düzenlenmiş ve 161
Yararlanıcılar: öğrencinin katılımı sağlanmıştır.
79 erkek öğrenci
82 kız öğrenci
33 öğretmen
Öğrencilere yönelik 2 seminer düzenlendi ve bu seminerlere 161 öğrencimizin katılımı
Bütçesi : 17.000 TL sağlanmıştır. Düzenli aralıklarla 6 adet Kazanım Takip Denemesi yapıldı ve bu sınavlara
150 öğrencimizin katılımı sağlandı.
ERDEM Projesi Akademik Başarı Odası kuruldu. Derslere yardımcı kaynaklar, materyaller
temin edildi ve bu dokümanlar 161 öğrencimize ulaştırıldı.
Esra ŞİRİN
“Projeyle birlikte oluşturulan ekip ile birlik

beraberlik içinde öğrenci başarısının arttırılması
22
Proje Özeti
“Başlamak Başarmaktır” projesi ERDEM Destek
Programı kılavuzunda yer alan ve ihtiyaç duyulan
alanlar baz alınarak hazırlanmış olup kurumsal
olarak eğitim ve öğretimin iyileştirilmesi
amaçlanmıştır.
Bu projeyle öğrencilerin EBA Portalı’nda hizmete
sunulan 11 ve 12. sınıflara özel hazırlanmış
olan Akademik Destek sistemini daha
etkin kullanmaları sağlanmıştır. Ayrıca YKS
hazırlıklarının ölçme değerlendirme işlemlerini
bu robotta takip etmek ve kayıt altına almak
hedeflenmiştir. Bu hedef doğrultusunda iki adet
hazırbulunuşluk, 13 adet TYT ve AYT denemesi
gerçekleştirdik.
Akademik Destek Sisteminde uygulanan TYT–AYT
deneme sonuçları, okulda yapılan TYT-AYT deneme sonuçları ve ÖSYM’nin YKS sonuçları
arasında karşılaştırmalar yapılarak güvenilirliği, sürdürülebilirlikleri konusunda dijital
veri ve arşiv oluşturma imkânı sağlanması planlanmıştır.
Başlamak
Proje Faaliyetleri
Başarmaktır

Öğrencilerimize okul rehber öğretmeni ve Türk Dili ve Edebiyatı Zümresi tarafından’’
Anlayarak Hızlı Okuma ‘’ , ‘’Verimli Ders Çalışma Teknikleri ‘’semineri verildi. İki adet
Öğrenci Koçluk semineri düzenlendi.
Okul: Maçka Şehit Eren Bülbül
EBA Akademik Destek Sınıfı oluşturularak sarf malzemelerle donatıldı. EBA Akademi AİHL
üzerinden öğrencilere deneme sınavları yapıldı. Motivasyon arttırıcı geziler düzenlendi. TRABZON
Okul rehber öğretmenimiz tarafından yüz yüze ve çevrim içi tercih danışmanlığı hizmeti
sunuldu.
Yararlanıcılar:
Maçka Belediye’sinin katkılarıyla Kariyer Günleri etkinliği düzenlendi. İl ve ilçede
bulunan üniversitelere tanıtım gezisi gerçekleştirildi.
25 erkek öğrenci
35 kız öğrenci
Proje Sonuç ve Çıktıları 22 öğretmen
60 veli
Akademik Destek Odası kurulmuştur.Proje başlangıcında yapılan TYT sınavı okul
ortalaması 16,2 iken Türkiye geneli yapılan TYT sınavında okul ortalaması 27,2 ‘ye , AYT Bütçesi : 24.000 TL
ortalaması ise 17,3’ten 30,2’ye yükselmiştir.
60 öğrencimiz EBA Akademik Destek üzerinden 13 adet TYT, 13 adet AYT sınavına
girmiştir. EBA Akademik Destek kullanımı öğrenci başına aylık 87 dakikaya çıkarılmıştır.
YKS öğrenci başarı sıralamasında hedeflenen ilk 50000’e 2 öğrencimiz girmiştir.
Yunus Emre ÖZBAK

“Proje hedeflerine bağlı kalınarak paydaşlarımızla
birlikte öğrencilerimizin akademik başarıları
desteklenmiştir. EBA Akademik Destek Sisteminin
düzenli bir şekilde kullanıldığında öğrencilerin
başarısını arttırdığı gözlemlenmiştir.”
23
Proje Özeti
Geleneksel eğitim yöntemlerinin yanında uzaktan
(dijital) eğitim de eğitim-öğretimin bir parçası
haline gelmiştir. Bu durum sorunlar getirmekle
birlikte yeni fırsatlar da oluşturmuştur.
Sosyal ağlar hızlı, kolay ve küresel olmasının
yanında kişilere içerik üretme ve katılım gibi
olanaklar sağlamaktadır. Böylelikle öğrenen
kişiye tüketici rolünün dışına çıkması için fırsat
sunmaktadır. Buradan hareketle sosyal ağların
eğitim alanında önemli bir potansiyeli barındırdığı
aşikardır.
2023 Eğitim Vizyon Belgesi’nin temel amacı çağın
ve geleceğin becerileriyle donanmış gençler
yetiştirmektir.
Benim Kanalım
Benim Dijital Proje Faaliyetleri
Dünyam
Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi İletişim Fakültesi Öğretim Üyesi Lokman Zor ile
stüdyo hakkında bilgi alışverişinde bulunuldu. Öğretim üyesi Lokman Zor okula davet
edildi ve stüdyo kurulma aşamasında teknik konular hakkında rehberlik etti.
Okul: Şehit Ömer Halisdemir Niğde Umut FM çalışanlarından Ömer Demiryel okulumuza geldi. Proje yürütücülerine,
AİHL projede görevli öğrencilerimize stüdyo çalışmaları, cihazların kullanımı ve canlı yayın
hakkında gönüllü eğitim verdi.
NİĞDE
Yararlanıcılar:
85 erkek öğrenci
70 kız öğrenci
25 öğretmen
Bütçesi : 24.000 TL Proje kapsamında okulumuza ‘’Canlı Yayın Stüdyosu’’ kurulmuştur.Okulumuza kurulan
bu stüdyoda ilk canlı yayın Niğde İl Milli Eğitim Müdürü Halil İbrahim Yaşar ile yapılmıştır.
Canlı yayın okulumuz youtube kanalı üzerinden gerçekleştirilmiştir.
Erdem ATABEY
“Proje başarılı bir şekilde tamamlanarak

hedefine ulaşmıştır. Sürdürülebilir bir proje
olup, geliştireceğimiz özgün içeriklerle katkısı
daha da artacaktır.”
24
Proje Özeti
Okulumuz öğrencilerinin istek, ihtiyaç ve
özelliklerini dikkate alarak Yabancı Dil Sınıfı
oluşturmanın faydalı olacağını düşünüldü.
Okulumuzda Suriye uyruklu öğrenciler
yoğunluktadır. Bu öğrencilerimizin ana dili
Arapçadır.
Bu projeye karar verme sürecinde ekibimizin
Türk ve Suriyeli öğrencileri kaynaştırmak, çok
dilliliği geliştirmek, öğrencilerin dil etkileşimini
ve yabancı dile olan ilgilerini ve motivasyonlarını
artırmak istekleri etkili olmuştur.
Öğrencilerin İngilizce ve Arapçaya olan
hakimiyetini artırabilmek için yabancı dil
ortamında daha fazla bulunması gerekebileceği
bir dil sınıfı oluşturulmuştur.
Bir Dil Bir İnsan
Proje Faaliyetleri Diller Sınıfı
Bin İnsan

Öğrencilerimize okulumuzda projemizin ve yabancı dil öğrenmenin önemini kavramaları
amacıyla Atatürk Üniversitesi Arapça Ana Bilim Dalı Başkanı Prof. Dr. Kenan Demirayak
ve M. Kemal Üniversitesi Doç. Dr. Mehmet Onur tarafından konferans verilmiştir.
Öğrencilerin ilgisini ve dikkatini yoğunlaştırmak için derslerde görsel materyaller
Okul: Belen Anadolu İmam
kullanılmıştır. Dil Sınıfında çeşitli aktiviteler düzenlenmiştir. Hatip Lisesi
Öğrencilerin Arapça ve İngilizce dillerinde ilahi, şarkı dinlemeleri ve eşlik etmeleri HATAY
sağlanmıştır. Sınıfta öğrenciler için çeşitli eğitsel oyunlar oynamaları için mekanlar
yapılmıştır.
Yararlanıcılar:
30 erkek öğrenci
50 kız öğrenci
10 veli
Okulumuz bir dil sınıfına kavuşmuştur. Bu sınıfta İngilizce ve Arapça eğitsel oyunlar
oynanabilmektedir. Bütçesi : 40.000 TL
Sınıfımızın İngilizce ve Arapça kütüphanesi bulunmaktadır. Bu sınıf sayesinde
öğrencilerimiz yabancı dil öğrenimi ile ilgili sesli ve görsel materyaller faydalanmaktadır.
Ayrıca oluşturduğumuz bu sınıf öğrencilerimizin yabancı dil konusunda akademik
başarısının arttırılmasına hizmet etmektedir.
Elif ESİN
“Proje kapsamında oluşturulan dil sınıfı
okulumuz öğrencilerinin günlük hayatta ve
akademik hayatlarında kullanacakları yabancı dil
öğrenimine katkıda bulunacağı verimli bir proje
olmuştur.”
25
Proje Özeti
Beytüşşebab Anadolu İmam Hatip Lisesi olarak
öğrencilerimizin akademik başarı, bilimsel,
sosyal ve kültürel faaliyetlerini artırmak amacıyla
okulumuzda ERDEM 2021 Projesine başvuruldu.
Bu kapsamda etkinlik odası, kariyer günleri,
deneme sınavları ve söyleşi gibi birçok faaliyeti
öğrenci,öğretmen ve veliler ile birlikte yürütüldü.
Yapılan faaliyetler ve etkinlikler sayesinde
öğrencilerimizin akademik başarı seviyesi, kültürel
ve sanatsal gibi birçok yönden gelişim gösterdiği
görüldü.
Birlikte Engelleri Proje Faaliyetleri
Aşalım Öğrencilerimizin akademik başarılarını, kültürel, sanatsal faaliyetlere olan ilgilerini

artırmak için ERDEM Projesi kapsamında okulumuzda Etkinlik Odası oluşturuldu.
Projesi kapsamında, ilçemizde bulunan çeşitli meslek gruplarını okulumuza davet

ederek Mesleki Rehberlik ve Kariyer Günleri düzenledi.
Öğrencilerimizin akademik başarılarını artırmak amacıyla okulumuzda düzenli olarak
Okul: Beytüşşebab Anadolu haftalık deneme sınavları yapıldı. Öğrencilerimize ait deneme sonuçları her hafta analiz
İmam Hatip lisesi edilip, sonuçları velilerle paylaşıldı.
ŞIRNAK Yazar Nazmi Üce tarafından Beytüşşebap Çok Programlı Anadolu Lisesi’ de ‘’Gençlik ve
Gelecek’’ konulu söyleşi gerçekleştirildi.
Yararlanıcılar:
24 erkek öğrenci
17 kız öğrenci
9 öğretmen Proje Sonuç ve Çıktıları
15 veli
Okulumuzda öğrencilerin akademik başarısını artırmak, sanatsal, kültürel ve birçok
Bütçesi : 16.000 TL alanda gelişimini desteklemek için Etkinlik Odası faaliyete geçirildi. Haftada bir
yaptığımız denemeler sonucunda elde ettiğimiz veriler velilerle paylaşıldı ve gerekli
değerlendirmeler yapıldı.
Öğrencilerimize üniversite hazırlıkta gerekli materyal desteği sağlandı.
Aziz ÖZÇELİK
“Proje kapsamında öğrencilerimizin akademik,

kültürel, sanatsal ve birçok yönden geliştiğini
görmek biz öğretmenleri son derece mutlu
etti.”
26
Proje Özeti
Topraksız tarımın ortaya çıkması ve
yaygınlaşması dünyadaki hızlı nüfus artışı
sonucu tarım topraklarının artan nüfusun gıda
gereksinimini sağlamada en önemli etkenlerden
biridir.
Ülkemizde olduğu gibi dünyada birçok ülkede
tarıma açılabilecek topraklar son sınırına
dayanmıştır. Toprakların erozyon, çoraklaşma
ve yerleşim yeri olarak kullanılması gibi
nedenlerle tarım dışına çıkarılması gittikçe
yaygınlaşmaktadır. Özellikle toprak ve su
kaynakları yetersiz ülkelerin gıda açısından dışa
bağımlılıktan kurtulmak istemesi, genelde ise
artan nüfusun gıda gereksinimini karşılamak, su
ve gübre açısından daha az girdi ile daha yüksek
verim almak amacıyla topraksız tarım önemli bir alternatif olarak ortaya çıkmıştır.
Öğrenci velilerimizin büyük bir kısmı pazarcı esnafından oluşmakta dolayısı ile
öğrencilerimiz ziraat alanı ile yakından ilgilidirler ve projemizin onlara yeni vizyon
Bitkiler Kontrol
katacağı hedeflenmektedir.
STEM; disiplinler arası ve uygulamalı bir yaklaşım olarak öğrencileri dört özel disiplinde
Altında

(bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik) yetiştirme esasına dayanan bir müfredattır.
Projemizde; topraksız tarım uygulaması STEM yaklaşımı ile kurulacak otomasyon
sistemi ile el değmeden uzaktan kontrolle yürütülmesi planlanmaktadır. Okul: Ömer Faruk Karabucak
AİHL
Proje Faaliyetleri ADANA
Projeye destek için özel sektörle görüşmeler yapıldı. Öğrencilerimize halk eğitim
merkezleri aracılığıyla 10 haftalık kodlama kursu açıldı. Yararlanıcılar:
Adana çevresindeki sera ve tarımla ilgili kuruluşlara ziyaretler gerçekleştirildi. Adana 70 erkek öğrenci
Portakal Çiçeği Festivalinde stant kurarak 3 gün boyunca projemiz tanıtıldı. Devlet 35 kız öğrenci
Teşvikleri Tanıtım Günleri organizasyonuna katılım sağlandı.
7 öğretmen
105 veli
Bütçesi : 80.000 TL
Bu proje ile okulumuz profesyonel bir seraya sahip oldu. 105 öğrenciye topraksız tarım
eğitimi ve bunu deneyimleme imkânı verildi.
Okulumuza kodlama atölyesi kazandırıldı. 15 öğrenciye kodlama eğitimi verildi.
Öğrencilerimiz birlikte çalışma ve öncü olabilme becerisini kazandı.
Şeref VERGİL
“Muhteşem bir 8 ay yaşadık. İlk kıvılcımı yakma

noktasında sizlere çok teşekkür ediyorum. Siz
başlattınız bizler büyüttük. Bu başarıda sizin
payınız çok büyük.”
27
Proje Özeti
Öğrencilerimizin eğitim hayatındaki başarılarını
desteklemek için 29 adet TYT Hazırlık seti hediye
edildi. Üniversiteye hazırlanan öğrencilerimize
rehber niteliğinde, motivasyonlarını artırmak için
kişisel gelişim kitapları dağıtıldı. Öğrencilerimize
proje süresince 9 adet deneme sınavı yapılmıştır.
Her deneme sonrası öğrencilerin motivasyonunu
artırma ve çalışma sürekliliğini sağlamak amacıyla
farklı akademik, sosyal ve kültürel çalışmalara yer
verilmiştir.
Proje kapsamında öğrencilere ‘’Sınava Hazırlık
Süreci ve Motivasyon’’ semineri verildi. Okulumuz
öğretmen, öğrenci ve velilerle kahvaltı etkinliği
düzenlendi. Öğrencilerimiz için iftar yemeği
programı yapıldı.
Öğrencilerimize mesleki rehberlik kapsamında üniversitelerin bölümlerini tanımaları
Bugünün Kızları için Ankara’ya gezi düzenlenmiştir. Gezi kapsamında üniversitelerin fiziki yapısı, sosyal
etkinlik alanları ve kampüsleri ziyaret edilmiştir.
Yarına Koşuyor Proje Faaliyetleri

Öğrencilerimizin eğitim hayatındaki başarılarını desteklemek için 29 adet TYT

Hazırlık seti hediye edildi. Üniversiteye hazırlanan öğrencilerimize rehber niteliğinde,
Okul: Alaca Kız Anadolu İmam motivasyonlarını artırmak için kişisel gelişim kitapları dağıtıldı.
Hatip Lisesi Öğrencilerimize proje süresince 9 adet deneme sınavı yapılmıştır. Her deneme sonrası
öğrencilerin motivasyonunu artırma ve çalışma sürekliliğini sağlamak amacıyla farklı
ÇORUM akademik, sosyal ve kültürel çalışmalara yer verilmiştir.
Yararlanıcılar: Proje kapsamında öğrencilere ‘’Sınava Hazırlık Süreci ve Motivasyon’’ semineri verildi.
29 kız öğrenci Okulumuz öğretmen, öğrenci ve velilerle kahvaltı etkinliği düzenlendi. Öğrencilerimiz
için iftar yemeği programı yapıldı.
5 öğretmen
Öğrencilerimize mesleki rehberlik kapsamında üniversitelerin bölümlerini tanımaları
29 veli için Ankara’ya gezi düzenlenmiştir. Gezi kapsamında üniversitelerin fiziki yapısı, sosyal
etkinlik alanları ve kampüsleri ziyaret edilmiştir.
Bütçesi : 15.235 TL Proje Sonuç ve Çıktıları

Üniversite sınav sonuçlarına göre 29 öğrencimizden 16 tanesi üniversiteye yerleşmiştir.
Okulumuzda % 55 oranında akademik başarı sağlanmıştır.
Yapılan çalışmaların somut çıktısı üniversite sınav sonuçları açıklandığında görülmüştür.
Sibel AK
“Proje kapsamında yapılan çalışmalar
öğrencilerin motivasyonlarını arttırarak
başarılarında olumlu yönde artışlar olmasını
sağlamıştır. Ayrıca her öğrenciye kitap seti
verilerek öğrenciler arasında fırsat eşitliği
28
Proje Özeti
Okulumuzda öğrenci kaydıyla ilgili yaşanan
sorun araştırıldığında velilerin sosyoekonomik,
başarı ve gelecek endişesiyle çocuklarını
göndermedikleri anlaşılmıştır.
2021-2022 eğitim öğretim yılında 5. sınıfa geçen
öğrenci ve velileriyle görüşülerek 1 Temmuz-30
Eylül 2021 tarihleri arasında sosyal ve sportif
etkinlikleri de içeren kurslar açılmıştır. Kursa
katılan öğrencilere başlangıç düzeyinde Kur’an-ı
Kerim okuma ve beş makamda (Saba, Uşşak,
Rast, Segah, Hicaz) birer ilahi öğrenmeleri
sağlanmıştır.
Kasabamızda dini gün ve gecelerde
gerçekleştirdiğimiz programlarla okulumuzun
tanıtımı yapılarak kayıt olacak öğrencilere tablet
hediye edileceği duyurulmuştur. Proje neticesinde okulumuza 15 öğrencinin kaydı
yapılmıştır.
Proje Faaliyetleri
Can Suyu

Açılış toplantısı yapılmıştır. Dini Musiki ve Kur’an-ı Kerim kursu açılmıştır. Kursa katılan
öğrencilerle 18 Mart Çanakkale Şehitlerini Anma, 15 Temmuz programı, mevlit ve hatim
programı yapılmıştır.
Okul: Gaziosmanpaşa İmam
Mevlit, Regaip, Miraç, Berat Kandili, Kadir Gecesi ve Ramazan ayında teravih programları
düzenlenmiştir. Hatip Ortaokulu
Piknik ve iftar programı etkinlikleri gerçekleştirilmiştir.Tablet dağıtımı ve kapanış TOKAT
konseri programı yapılmıştır.
Yararlanıcılar:
59 erkek öğrenci
Proje Sonuç ve Çıktıları 56 kız öğrenci
21 öğretmen
Proje sonunda kurslara katılan öğrenciler başlangıç düzeyinde Kur’an-ı Kerim ve beş 115 veli
makamda birer ilahi okumayı öğrenmiştir.
Proje kapsamında oluşturulan koro ile iki tanesi kasaba meydanında olmak üzere 9 Bütçesi : 23.611 TL
program icra edilmiştir. Kasaba meydanında Kadir Gecesinde yapılan programa 2000
kişi katılmıştır.
Okulumuza kayıt yapan öğrenci sayısı artmıştır. Proje sayesinde edinilen birikimle her
perşembe öğle namazı öncesi cami programımız düzenli hale gelmiştir.
Şinasi POLAT
“Proje sayesinde okulumuz yaşamış olduğu

öğrenci kayıt problemini çözmüştür. Proje
etkinlikleri ile okulumuzun tanıtımı yapılmış
2022-2023 eğitim öğretim yılında okulumuza
öğrenci seçilerek kayıt yapılmıştır.”
29
Proje Özeti
Bu proje, dezavantajlı öğrencilerin fırsat
eşitsizliğini ortadan kaldırarak akademik başarıya
ulaşmalarını sağlamaya yöneliktir. Okullarda
fen laboratuvarlarının bulunmaması ya da
laboratuvarlarda yeterli malzemenin olmaması
bireysel ve okullar arası başarı farkına neden
olmaktadır.
Amacımız hem okulumuzdaki hem de ilçemizin
kırsal kesimlerindeki dezavantajlı öğrencilerimizin
Fen Bilimleri dersinin temelini oluşturan deney
ve gözlemleri daha rahat ve verimli şartlarda
gerçekleştirmesini sağlamaktır.
Proje ile ilçemizin en ücra köşesindeki öğrenciye
kadar ulaşırken kendi okulumuzun öğrencileri de
deneyleri yaparak ve yaşayarak uygulama şansını
elde ettiler. Öğrencilerimiz deneylerin çekiminde
ve uygulanmasında gerekli hassasiyeti de sağlayarak dezavantajlı durumdaki
arkadaşlarına katkı sundular.
Deney Dünyamız Proje Faaliyetleri
Proje kapsamında laboratuvar için gerekli malzeme temin edildi, gönüllü

öğretmenlerin desteğiyle laboratuvar kullanıma hazır hale getirildi, kurulumu ve açılışı
Okul: Sultan Abdulhamit Han Proje bütçesiyle alınan 3D yazıcıyla misafirlere ürün basımı yapıldı, basılan ürünler
günün anısı olarak dağıtıldı ve laboratuvarımızda ve bahçemizde deney gösterileri
İHO sunulmuştur. Faaliyetler süresince ve sonrasında kullanılmak üzere afiş, broşür, şapka
ŞANLIURFA tasarımları hazırlanmıştır. İlçemizde bulunan İHO ve AİHL öğretmenlerine ERDEM 2021’in
tanıtım semineri yapıldı.
Yararlanıcılar: Fen Bilimleri öğretmenlerimiz tarafından 100 öğrenci ve velimize, ilçemizde bulunan
150 erkek öğrenci 50 köy öğretmenine online/yüz yüze “ERDEM Projesi, Fen ve Teknolojileri Laboratuvarı
180 kız öğrenci Tanıtım” semineri düzenlenmiştir. Ders konularıyla ilgili deney ve gözlem videoları
25 öğretmen çekildi ve laboratuvardaki veri tabanına kaydedilmiştir. Kırsal kesimde öğrenim gören
öğrencilere ulaştırılmıştır.
20 veli
Proje sonunda okulumuzda deneylerimizi yapabileceğimiz bir fen laboratuvarı kuruldu
ve kullanılıyor. Laboratuvarda 3D yazıcılarla ürün üretimi ve dağıtımı sağlanabiliyor.
Okulumuzdaki bu laboratuvar ilçe genelinde en donanımlı laboratuvar olduğu için çevre
okulların öğretmen ve öğrencileri tarafından da kullanılabiliyor. Yapılan her deney kayıt
altına alınarak paylaşıma hazır hale getirilip okulların kullanımına sunuluyor.
Asuman ATALAY
“Gerçekten verim elde edebildiğimiz, somut

ürünler ortaya koyduğumuz ve birçok kişiye
ulaşma imkânı sağladığımız bir proje oldu.”
30
Proje Özeti
Okulumuzdaki yabancı uyruklu ve dezavantajlı
öğrencilerin okula ve sosyal hayata entegre
olmalarını sağlamak amacıyla robotik kodlama
atölyesi kuruldu. Açılışına Samsun Valisi ve il
protokolü katılmıştır.
Atölyede 15 öğretmen ve 80 öğrenci robotik
kodlama eğitimi almıştır. Alınan eğitimle birlikte
çalışma alışkanlığı kazanılmıştır. Öğrencilerimizin
boş zamanlarını burada geçirmeleri ve
kaynaşmaları sağlanmıştır.
Öğretmenlere hizmetiçi eğitim sertifikası
verilmiş, aldıkları eğitim sayesinde TEKNOFEST
yarışmalarına katılmışlardır. Atölyede yapmış
olduğumuz robotlar Cumhurbaşkanlığı Devlet
Teşvikleri Tanıtım Günleri fuarında sergilenmiştir.
Ayrıca yabancı uyruklu öğrencilerimizin uyum sorunu en aza indirilmiştir. Sosyal Yaşama
Proje Faaliyetleri Entegrede Yenilikçi
Projenin tanıtımı için öğrenci ve öğretmenlere toplantılar yapılmıştır. Proje yürütme Yaklaşımlar/Robotik

ekibi kurularak plan hazırlanmıştır. Gerekli malzemeler alınarak robotik kodlama
atölyesi açılmıştır.
Kodlama
Projenin görünürlüğünü artırmak amacıyla Samsun geneli afiş yarışması düzenlendi.
Samsun valisi ve protokolün katılımı ile gerçekleştirilen açılış töreninde yarışmada
Okul: Osmangazi İmam Hatip
dereceye giren öğrencilere ödülleri verilmiştir. Ortaokulu
Proje kapsamında 15 öğretmene robotik kodlama alanında hizmetiçi eğitim verildi. SAMSUN
Hedef öğrenciler bu atölyede eğitimlere alındı. TEKNOFEST yarışmaları için 31 proje
başvurusu yapıldı.
Yararlanıcılar:
Proje Sonuç ve Çıktıları 40 erkek öğrenci
Okulumuzdaki yabancı uyruklu ve dezavantajlı öğrencilerin okula ve sosyal hayata 40 kız öğrenci
entegre olmalarını sağlamak amacıyla robotik kodlama atölyesi kuruldu. Açılışına 20 öğretmen
Samsun Valisi ve il protokolü katılmıştır. 5 veli
Atölyede 15 öğretmen ve 80 öğrenci robotik kodlama eğitimi almıştır. Alınan eğitimle
birlikte çalışma alışkanlığı kazanılmıştır. Öğrencilerimizin boş zamanlarını burada Bütçesi : 23.000 TL
geçirmeleri ve kaynaşmaları sağlanmıştır.
Öğretmenlere hizmetiçi eğitim sertifikası verilmiş, aldıkları eğitim sayesinde TEKNOFEST
yarışmalarına katılmışlardır. Atölyede yapmış olduğumuz robotlar Cumhurbaşkanlığı
Devlet Teşvikleri Tanıtım Günleri fuarında sergilenmiştir. Ayrıca yabancı uyruklu
öğrencilerimizin uyum sorunu en aza indirilmiştir.
Muhammet USTA
“Proje başarılı bir şekilde tamamlanmıştır.

Planlanan hedeflere ulaşıldığı gibi gelecek
yıllarda da hizmet vermeye devam edecektir.”
31
Proje Özeti
Temel sanat eğitimini; eğitim sistemi ve okul
olanakları sebebiyle yeterli düzeyde alamayan
öğrencilerimizin projeyle bu olanağa ulaşmalarını
sağlayarak bireyin; yeti ve yeteneklerini tanıyıp
geliştirmesini bireyde sanat bilinci uyandırmayı
ve el becerilerini geliştirmek istenmiştir.
Projemizle beraber öğrencilerimizin kişisel
gelişimlerini destekleyerek toplumun kültürel
kalkınmasına destek vermek amaçlanmaktadır.
Çalışma sahası olarak atıl durumdaki bir otobüs
sanat atölyesine çevrilmiş sanatbüs olacak ve
ebru, hat, resim ve seramik eğitimleri verilecektir.
Dilucu’nda Proje Faaliyetleri

Projenin görünürlüğünü artırmak, sanata yönelik okulda ve köyde yaygın etki
Var Bir Sanatbüs oluşturmak için çalışmalar yapıldı, afişler, broşürler hazırlandı ve dağıtıldı. Veliler ve
öğrenciler bilgilendirildi.
Öğrencilere yönelik sanat tarihi eğitimleri düzenlendi. Amacımız öğrencilerimize farklı
dünyaların kapısını açmaktı. Bu doğrultuda aileler ziyaret edilip bilgilendirildi. Fikirler
Okul: Aralık Hasanhan 8 Eylül alındı ve çalışma etkinlikleriyle beraber ziyaretler yapıldı. Sanat toplum ilişkisi de
başarılı bir şekilde oluştu.
Şehitleri İHO
IĞDIR
Yararlanıcılar: Proje Sonuç ve Çıktıları
140 erkek öğrenci
130 kız öğrenci Proje sonucunda 54 öğrencimiz sanat eğitimi aldı. Toplam 15 öğretmenimizin sanat
40 öğretmen eğitimine yönelik hizmet içi kurslar vb. etkinliklerle yeterliliği arttı.
250 veli Ebru eğitiminden 150, resim eğitiminden 250, seramik eğitiminden yaklaşık 50 eser elde
edildi. Projeye katılan öğrencilerimizde sanat bilinci oluştu.
Bütçesi : 24.000 TL Öğrencilerimizin akademik başarı not ortalaması arttı. Atıl durumundaki bir otobüs
geri dönüşümle işlevsel sanat atölyesi haline getirildi. Öğrencilerimiz sanat eğitimlerini
dini değerlerimizle bütünleştirmiş, kültürel değerlerini tanımış ve buna yönelik üretim
yapmışlardır.
Okul veli işbirliği artmış, öğrencilerimizde teknoloji bağımlılığı azalmıştır.
Adem ÇAKMAK
“Öğrencilerimiz sanatla tanıştı, köy ortamında

sanat bilincine vardılar. Velilerimizle beraber
etkinlikler gerçekleştirdik. Samimi ve etkili
çalışmalar ortaya konuldu.”
32
Proje Özeti
Erdemli Gençler Parlayan Nesiller projesi
öğrenme ortamlarının iyileştirilmesini,
öğrencilerin bilişsel ve fiziksel gelişimlerini
destekleyerek akademik başarının artmasına
katkı sağlamayı, milli ve manevi değerlerimizin
bilincinde olan ahlaklı nesiller yetiştirmeyi
amaçlamaktadır.
Akıl/Zekâ Oyunları ve Sesli/Etkin Düşünme
Atölyesinin oluşturulmasıyla eğitimde fırsat
eşitliği sağlanması, sportif etkinliklerle
öğrencilerin motivasyonlarının en üst düzeye
çıkarılması, düzenlenecek seminerler ile
gerçek hayatta rehberlik edecek ahlaki
değerlerle donatılmış, temel insanî erdemlerin
kazandırılması hedeflenmiştir.
Proje Faaliyetleri
Erdemli Gençler
Proje ekibi tarafından kurulması düşünülen Sesli/Etkin Düşünme Atölyesi ve Akıl/Zekâ
Oyunları Atölyesine yönelik alınacak olan malzemeler belirlenmiş ve temin edilmiştir. Parlayan Nesiller

Öğretmen, öğrenci ve velilere yönelik “Aile, Çevre, Temizlik, Sosyal Medya ve Spor Ahlakı”
konulu online seminerler düzenlendi. Futbol, voleybol, masa tenisi, satranç turnuvası ile
sportif faaliyetler gerçekleştirilmiştir.
Okul: Şenpazar İmam Hatip
Kılavuzda belirtilen standartlara uygun afiş ve broşürler hazırlandı yapılan görünürlük
faaliyetleri projenin yerelde ilçe bazında kabul görmesi, geliştirilerek daha etkin Ortaokulu
uygulanması için birçok kurumdan destek alınmasını sağlanmıştır. KASTAMONU
Proje Sonuç ve Çıktıları Yararlanıcılar:
Erdemli Gençler Parlayan Nesiller projesinde Zekâ Oyunları ve Sesli/Etkin Düşünme 65 erkek öğrenci
Atölyesi oluşturulmuş, okul kütüphanesinin daha etkin kullanılabilmesi için Dijital 72 kız öğrenci
Kütüphane oluşturulmuştur. 12 öğretmen
Sportif etkinliklerle okul ve ilçe çapında turnuvalar düzenlenmiş, öğrencilerin 137 veli
motivasyonlarının arttığı ve yeteneklerini geliştirdikleri gözlenmiştir.
Ahlaki değerlerinin bilincinde nesiller olabilmeleri için seminerler düzenlenmiş tüm Bütçesi : 24.000 TL
öğretmen, öğrenci ve velilerimizin katılımı ve olumlu yönde davranışlar geliştirmeleri
sağlanmıştır.
Zekâ Oyunları atölyesinin oluşturulmasında okulumuzdaki tüm öğretmenlerin etkin
şekilde görev alması, iş birliği sağlanarak projenin yürütülmesi, okul iklimine olumlu
katkısı olmuştur.
Deniz UYSAL
“Oluşturduğumuz atölyeler ile eğitim
ortamımızın iyileştirilerek fırsat eşitsizliğinin en
aza indirildiği ve seminerler/eğitimler ile ahlaklı
nesillerin temelinin atıldığını gözlemlemek güzel
bir deneyimdi.”
33
Proje Özeti
Okulumuzda ekonomik yetersizlikler, farkındalık
düzeyinin yeterli olmaması gibi nedenlerden
dolayı eğitimin kalitesinin yükseltilmesi ve
akademik başarının artırılması projenin en önemli
gerekçelerini oluşturmaktadır.
Bu proje ile bilimsel düşünebilen, üretken, yenilikçi
ve problem çözme becerisine sahip nitelikli
bireyler yetiştirmek, sınav sürecine ilişkin veli-
öğrenci-okul iş birliği öğrencilerimize çalışma
imkânları sağlamak, yükseköğretime hazırlamak,
öğrencilere rehberlik ve psikolojik danışmanlık
yapmak, öğrenme becerilerini geliştirmek
projemizin başlıca amaçlarını oluşturmaktadır.
Bu kapsamda 197 mevcudu bulunan 11. sınıf
öğrencisinden en az 180’inin okumak istediği
Erdemli ve bölüme yönlendirmek, 109 mevcudu bulunan 12. sınıf öğrencisinin sınavlara en yüksek
motivasyonla hazırlanması ve 50 öğrencinin 2022 YKS ile üniversiteye yerleşmesini
Başarılı Kızlar sağlamak, proje her yıl tekrarlanarak özelde okulumuzun genel başarısının artırılması
hedeflenmektedir.
Projesi
Proje Faaliyetleri
Her on öğrenciye bir Eğitim Koçu öğretmen atandı. Bir oda Akademik Destek ve Zekâ
Okul: Midyat Kız Anadolu İmam Atölyesi olarak düzenlendi. Okulumuz rehber öğretmenleri tarafından 306 öğrenciye
Mesleki Rehberlik, Verimli Ders Çalışma, YKS Tanıtımı Semineri verildi.
Hatip Lisesi
Öğrencilerimizin velilerine; YKS Sınav Sistemi Tanıtımı ve Aile İçi Sağlıklı İletişim,
MARDİN öğretmenlere; YKS seminerleri verildi. 12. sınıf öğrencilerini sınava hazırlamak ve
gelişimlerini izlemek amacıyla toplam 12 TYT ve 12 AYT deneme sınavı yapıldı.
Yararlanıcılar: Öğrencilerin motivasyonunu arttırmak amacıyla Mardin il merkezi ve Artuklu
306 kız öğrenci Üniversitesine gezi düzenlendi.
40 öğretmen
230 veli
Okulumuzun genel başarısının artması ve 12. sınıf öğrencisinin sınavlara en yüksek
Bütçesi : 23.084 TL motivasyonla girmeleri sağlandı. Öğrencilerde sınav bilinci oluşturuldu ve yardımlaşma
erdemi geliştirildi.
Sınav sürecine ilişkin bilgilendirme yapıldı ve veli-öğrenci-okul iş birliği sağlandı.
Olanakları kısıtlı öğrenciler sınavlara diğer akranlarıyla eşit şartlarda hazırlandı.
Öğrencilerin okumak istediği bölüm ve yapmak istediği mesleğin tanıtımı yapıldı.
Alaaddin ALKAN
“Erdemli ve Başarılı Kızlar Projesi ile

okulumuzda proje yürütme kültürü oluştu.
Öğrencilerin kaynaşması ve motivasyonuna
katkı sağlandı. Başarı üzerinde sayısal olarak
etki yaptı. Emeği geçen herkese teşekkürler.”
34
Proje Özeti
Projede görev alan öğretmen, öğrenci ve
velilerine yönelik düzenlenen seminerlerle
tanıtıldı. Akademik başarının belirlenmesi
amacıyla “Deneme Sınavı” yapıldı.
Okulumuz öğrencilerinin temel eğitimlerinin
güçlendirilmesine, 8. sınıf öğrencilerin ise LGS
sınavına yönelik kazanımları içeren 66 saatlik
uzaktan online eğitim verildi. Düzenli aralıklarla
deneme ve tarama testleri yapıldı.
2 seminer, 1 gezi ile kitap okuma, film, yarışma
ve toplum hizmeti gibi alanlarda etkinlik
düzenlenmiştir.
Proje mezuniyet töreni ve akademik başarı
gösteren öğrencilerin ödüllendirilmesi ile
sonlandırılmıştır.
Erdemli Yol
Proje Faaliyetleri Arkadaşım

Öğrenciler arasında akran eğitiminin öne çıkarılması, 21.yüzyıl teknolojisinin kullanımı,
pandemi döneminde eğitimde yer eden uzaktan eğitim sisteminin örgün eğitim ile
sürdürülebilir bir örnek teşkil etmesi, öğrencinin süreç içerisinde akademik ve sosyal
açıdan gelişiminin takip edilmesi amaçlanmıştır.
Okul: Elbistan Bahçelievler Kız
LGS’ye hazırlanan öğrencilere 66 saat uzaktan canlı ders, 4 deneme sınavı, okulumuz AİHL
öğrencilerine 66 saat uzaktan eğitim, 3 deneme sınavı ve tarama testleri ile birlikte her KAHRAMANMARAŞ
iki okulun öğrencilerine yönelik 2 seminer, 1 gezi ile çok sayıda sosyal etkinlik programı
düzenlenmiştir.
Yararlanıcılar:
30 erkek öğrenci
100 kız öğrenci
130 veli
Erdemli Yol Arkadaşım Projesi kapsamında okulumuza bir “Proje Geliştirme
Odası” kazandırılmıştır. Proje okulumuz öğretmen ve öğrencilerinin rehberliğinde Bütçesi : 21.208,10 TL
yürütülmüştür.
Proje işleyişi sırasında imam hatip lisesi olarak okulumuzun kurum kültürü imam hatip
ortaokulu öğrencilerine tanıtılarak ortak bir ekosistem geliştirilmiş ve tek çatı altında
imam hatip iklimi oluşturulmuştur.
Ayşegül GÖÇER
“Proje kapsamında akademik başarı da artış

sağlanırken, öğrencilerde sorumluluk alma
bilinci, hedef koyma, değerler eğitimi verilmiş
olup, planlanan sosyal etkinliklerle kültürel
alanda da gelişim gözlenmiştir.”
35
Proje Özeti
Okul akademik başarısının arttırılması adına bunu
sağlamanın en etkili yolu anneleri eğitmektir.
‘’İmam Hatip Lisesi Öğrenci Anneleri Projesi’’
kapsamında hedef kitle annelerdir.
Anne eğitimleri ile başlayan projemiz, kitap
okuma, film izleme etkinlikleri ile devam etmiş ev
ziyaretlerinde bulunulmuştur. Eğitimi takip eden
uzman psikososyolog Aile danışmanı seminer
vermiştir. Seminer sonunda plaket, katılım
belgeleri ve hediyeleri takdim edilmiştir.
Projenin son etabında anneler ve eşleri ile beraber
Diyarbakır Veysel Karani Türbesi ziyaret edilmiştir.
İmam Hatip Lisesi

Öğrenci Anneleri Projesi Proje Faaliyetleri
Annelere yönelik eğitimler gerçekleştirilmiştir.

Kitap okuma ve eğitici film izleme etkinlikleri yapılmıştır. Psikososyolog aile danışmanı
tarafından seminerler verilmiştir.
Okul: Birecik Kız Anadolu İmam Diyarbakır Siirt Veysel Karani Gezisi düzenlenmiştir.
Hatip Lisesi
ŞANLIURFA
Yararlanıcılar:
420 kız öğrenci
32 öğretmen
30 veli
Bütçesi : 22.000 TL Proje ile anne eğitimlerine başlayan okulumuzda velilerimizle güzel bir ortam
oluşturulmuştur.
Fatoş ALTUNOVA
“Proje ilçemizde güzel bir etki bırakmış

olup eğitime katılan ebeveynlerden olumlu
geri dönütler alınmış ve proje kapsamında
gerçekleştirilen faaliyetler ilçemizde farklılık
oluşturmuştur.”
36
Proje Özeti
Projede eğitim konusunda kısıtlı imkânlara sahip
olan öğrencilerin, eğitimde fırsat eşitliği ilkesi
kapsamında yararlanabilecek duruma gelmesi
hedeflenmiştir.
Projede görev alacak öğrenciler (ön test )başarı
sınavı ile seçilmiştir. Bu amaçla okulumuzdaki
öğrencilerin öğrenme ortamlarını görsel, işitsel
olarak zenginleştirmek için 5 adet bilgisayarı
bulunan bir sınıf oluşturuldu.
Ayrıca seçilen öğrencilerimize bireysel ders ve
akademik koçluk imkânları sunulmuştur. Her
hafta deneme sınavları yapılarak öğrencilerin
gelişimleri takip edilmiştir.
Proje Faaliyetleri
İlk olarak, projeye dahil edilecek öğrencilerin seçimi için bir başarı sınavı yapıldı. Başarı
Fırsatım Var
sınavında yüksek performans gösteren ilk 30 öğrenciye, her ders için yardımcı kaynak

kitaplar dağıtıldı. Ardından öğrencilerin bireysel gelişimlerini takip edebilmek amacıyla
her öğrenci için bir öğretmenimiz görevlendirildi. Böylece okulumuzda akademik
koçluk sistemi oluşturuldu.
Okul: Cizre İmam Hatip
Ayrıca her hafta öğrencilerimize deneme sınavı uygulanarak akademik başarıları
gözlemlendi. Okul rehberlik danışmanımız da akademik başarıyı arttırma, verimli Ortaokulu
ders çalışma, motivasyon konularında yıl boyunca öğrencilerimizle birlikte çalışmalar ŞIRNAK
düzenledi. Öğrencilerimiz, kurduğumuz bilgisayarlı dijital sınıfımızdan yıl boyunca
yararlandılar.
Yararlanıcılar:
15 erkek öğrenci
Proje kapsamında, okulumuzda 5 bilgisayardan oluşan bir dijital sınıf kurulmuş ve

öğrencilerimizin kullanımına açılmıştır. Öğrencilerimize her ders için yardımcı kitaplar
dağıtılmıştır. Bütçesi : 23.000 TL
Ayrıca okulumuzda her hafta deneme sınavı uygulaması yapılmıştır. Yapılan çalışmalar
sonucunda öğrencilerimizin akademik başarılarında pozitif yönlü bir artış görülmüştür.
Minel KESKİN
“Çevresel nedenlerden dolayı akademik başarısı

düşük olan öğrencilerimizin imkânlarını
iyileştirerek akademik başarılarını arttırmak
hedeflenmiştir. Yapılan son testler incelendiğinde
projemizin hedefine ulaştığı görülmektedir.”
37
Proje Özeti
Projemiz, her ay farklı bir kavramı ele aldığımız
6 modülden oluşmaktadır. Tüm süreci ve
kaynaklarımızı ayrıntılı şekilde yayınladığımız
internet sitesi oluşturuldu. Her modülde
ele aldığımız kavramla ilgili öğrenci ve
öğretmenlerimize yönelik uygulamalar yaptık, bu
uygulamaları ve kaynaklarımızı internet sitemizden
paylaştık.
Her modül, projeye dahil olan öğretmenlerin
bilgi edinme süreciyle başladı. Bu süreçte
kullanılabilecek kaynaklar internet sitesinde ilgili
modülün sayfasından paylaşıldı. İlgili ay boyunca
modülle ilgili planlanan seminerler, etkinlikler ve
uygulamalar gerçekleştirildi.
Ay sonunda deneyimlerin paylaşılması, sonrası için
Geleceğin Eğitimi yol haritası oluşturulması için toplantı yapıldı.
için Değişime Proje Faaliyetleri

Hibe desteğiyle kütüphanemize bilgisayarlar aldık ve şık, modern, kendi içinde sistemi
Hazırız
olan çalışma ve okuma merkezi olarak düzenlendi. Afiş, broşür, kırlangıçlar hazırlatıldı
il milli eğitim müdürü okulumuza davet edilerek projemizin görünürlüğü ve tanıtımı
yapıldı.
Okul: Bilal Yeşen İmam Hatip Projemizde, 6 ay boyunca her ay bir modülü ele alınarak uygulamalar yaptık, her
Ortaokulu modülden önce öğretmenlerle toplantılar düzenlendi. Kullanılan kaynakları düzenli
olarak internet sitesinden paylaşıldı.
KIRKLARELİ Ele alınan konularda Rehberlik Araştırma Merkezleri ile iş birliği yapılarak çeşitli
Yararlanıcılar: seminerler ve sınıf içi aktiviteler düzenlendi. Her bir modülde yararlandığımız
kaynakları ve uygulamalarımızı ayrıntılı olarak projemizin internet sitesinden (https://
23 erkek öğrenci www.degisimehaziriz.com/) paylaşıldı.
27 kız öğrenci
Aldığımız hibe desteğiyle okul kütüphanemizi 4 adet bilgisayarla zenginleştirdik ve
dekoratif bir alan olarak düzenlendi.
Her bir modülden önce yararlanacağımız kaynakları ve yaptığımız tüm faaliyetleri
yayınladığımız bir internet sitesi ( https://www.degisimehaziriz.com/) oluşturuldu.
Projenin tanıtım çalışmaları ve zenginleştirilmiş okul kütüphanesi okula daha fazla
öğrencinin tercih etmesine katkı yaptı. Yeni dönem kayıtları geçen yılki beşinci sınıf
kayıtlarına göre iki kat arttı.
Selin ALTUNTAŞ
“Öğrencilerimiz sürekli yararlanabilecekleri

bilgisayarlara ve şık çalışma alanına sahip
oldu; öğretmen ve öğrencilerimiz yeni öğretim
yöntemleriyle tanıştı ve okulumuzun görünürlüğü
arttı.”
38
Proje Özeti
Pandemi döneminde öğrencilerin okul
ortamından uzak kalmaları ve bu sürecin sosyal
hayatı olumsuz etkilemesi öğrencilere psikolojik
destekleyici çalışmalar yapılmasını gerekli
kılmıştır.
Bu proje ile öğrencilerimizin psikolojik
sağlamlıklarını sosyal aktivitelerle güçlendirmeyi,
motivasyonlarını artırarak okul başarılarına
katkı sağlamayı ve aidiyet duygusunu artırmayı
amaçladık. Bu doğrultuda okulumuzda tasarım
beceri atölyesi oluşturarak akıl ve zekâ oyunları
,robotik kodlama setleri ve kitaplar temin ettik.
Proje faaliyetleri kapsamında velilerimizle
düzenli olarak seminerler ve kitap okuma günleri
yaptık. Öğrencilerimizle akıl ve zekâ oyunları
egzersizleri ve turnuvaları, tiyatro çalışmaları gerçekleştirdik.
LGS öğrencilerimize kitap basıldı ve hediye edildi, nitelikli liselere geziler düzenlendi. GÜVEN (Güçlü ve
Yaygınlaştırma faaliyeti olarak İlçe geneli Rubiks Race turnuvası düzenlendi.
Proje Faaliyetleri Erdemli Nesiller)

İl milli eğitim müdürü ve ilçe milli eğitim müdürünün katılımıyla açılış töreni yapıldı.
Tiyatro kulübü 18 Mart için gösterisi hazırlayıp tüm öğrenci ve velilerimize sahneledi.
Okul: Tavşanlı Şeyh Edebali
Meslek tanıtım günleri yapıldı. Akıl ve zekâ oyunları eğitimleri ve turnuvaları yapıldı.
Proje tanıtım takvimi hazırlandı. İlçe müftümüz, ilçe vaizemiz tarafından öğrencilerimize İmam Hatip Ortaokulu
maneviyat söyleşileri yapıldı. KÜTAHYA
Her hafta kitap okuma günlerinde “Duygusal Zekâsı Yüksek Çocuklar Yetiştirmek”
isimli kitap velilerle birlikte okundu. ”Motivasyon Yolculuğum” kitap basılıp, öğrencilere
dağıtıldı.
Yararlanıcılar:
400 erkek öğrenci
Deneme sınavları ve analizleri yapıldı. Öğrenci kitap okuma etkinlikleri düzenlendi.
Tavşanlı geneli ilk ve ortaokullara yönelik Rubiks Race Turnuvası okulumuz 350 kız öğrenci
koordinatörlüğünde proje yaygınlaştırma faaliyeti olarak düzenlendi. 50 öğretmen
Teknoloji Tasarım Atölyesi kurulmuş. 15 çeşit akıl ve zekâ oyunu, 7 adet bilgisayar,
robotik kodlama seti, 200 adet kitap, dekoratif masa ve sandalyelerin yer aldığı bir
alan olmuştur. GÜVEN projemizin yaygınlaştırma faaliyeti olan “Rubiks Race Turnuvası”
ilçemizde çok ses getirmiş ve okulumuzun tanıtımına önemli katkı sağlamıştır.
LGS öğrencilerine yönelik hazırlanıp dağıtılan ”Motivasyon Yolculuğum” kitabı, tiyatro
kulübümüzün “18 Mart Çanakkale Tiyatrosu” da proje çalışmalarımızdandır.
Meral ÇAKMAK
“Projemiz kişisel gelişime, okulumuzun

ilçemizdeki tanıtımına, öğrencilerimizin aidiyet
duygusuna, olumlu okul iklimine, personelimizin
dijital yeterliliğine ciddi katkı sağlamıştır.”
39
Proje Özeti
“Hay Aklınla Bin Yaşa” projesi okulumuza açtığımız
Akıl ve Zekâ Oyunları sınıfına sayısal, sözel, dil
gelişimi ve strateji geliştirme oyunlarının dahil
edilmesini içermektedir.
Akıl ve zekâ oyunlarına çeşitli branşlarda katılım
sağlayan öğretmenlerimizin eğitimiyle başlayan
projemizde disiplinlerarası etkileşimin arttırılması,
derslerin ilgili konularda oyun ve etkinliklerle
desteklenerek daha eğlenceli işlenmesi
amaçlanmıştır.
Velilerimize yönelik seminer ile öğrencilerin
gelişiminde oyunların önemi hakkında farkındalık
oluşturulmuş, öğrencilerimizin il, ilçe ve okul
genelinde düzenlenen yarışmalara katılımları
sağlanarak sosyal gelişimlerinin yanında ders içi
motivasyonları arttırılmıştır.
Hay Aklınla Bin Proje Faaliyetleri
Yaşa Projemiz öğretmen eğitimiyle başlamıştır. İl genelinde düzenlenen akıl ve zekâ
oyunları turnuvasında öğrencilerimiz okulumuzu temsil etmiş, ayrıca okul içi turnuvalar
düzenlenmiştir.
Edebiyat ve Türkçe derslerinde kitap okuma etkinlikleri düzenlenmiş, müze gezisi
Okul: Gürsu Anadolu İmam gerçekleştirilmiş, matematik dersinde strateji ve mantık oyunları oynatılmıştır. Beden
Hatip Lisesi eğitimi dersinde spor etkinlikleri gerçekleştirilmiş, İngilizce dil sınıfı ve Arapça köşesi
oluşturulmuş ve yapılan etkinliklerle öğrencilerin dil gelişimi desteklenmiştir.
BURSA Meslek derslerinde okur-yazar buluşması ve mesleki gelişim seminerleri düzenlenmiş,
Yararlanıcılar: fen bilgisi, coğrafya ve ilgili tüm branşlarda müfredatla uyumlu konularda oyun ve
etkinliklerle dersler desteklenmiştir. Velilere yönelik “Oyunun Çocuklar Üzerindeki
200 erkek öğrenci Etkileri” konulu seminer düzenlenmiştir.
280 kız öğrenci
150 veli
19.000 bütçe alarak başladığımız proje için 33.000 TL harcanmış bütçe farkı okul aile
Bütçesi : 33.000 TL birliği tarafından karşılanmıştır. 15 öğretmenimize akıl ve zekâ oyunları eğitimi verilmiş,
veli seminerine ortalama 150 kişi katılmıştır.
İl genelinde İHO düzeyinde 5 asil ve 5 yedek öğrencimizle katıldığımız akıl ve zekâ
oyunları turnuvasında okulumuz ilçe 4. sü olmuştur. Akıl ve zekâ oyunları etkinliklerinin
yanında temel branşlarda gerçekleştirilen etkinlik, gezi ve seminerlere 200 erkek, 280
kız öğrenci katılmıştır.
Gülsüm ŞİRİN BİLAL

“Okulumuza açılan akıl zekâ oyunları sınıfıyla
öğrencinin ders başarısına, sosyal gelişimine
ve özgüvenine olumlu katkılar sağlanmış;
önümüzdeki yıllarda ders olarak okutulması için
gerekli donanım edinilerek eğitimin devamlılığı
40
Proje Özeti
“Hayalimdeki Okul” projesi ile öğretim
ortamlarının iyileştirilmesi, akademik başarının
artırılmasını hedeflenmektedir.
Öğretmen ve öğrencilerin uygun çalışma
ortamına kavuşması, motivasyonlarının
artırılması, olumlu okul iklimi ve kurum
kültürünün oluşturulması, bilimsel ve entelektüel,
zihinsel ve duygusal, fiziksel ve sosyal yönden
gelişimlerinin desteklenmesi amaçlanmaktadır.
Proje Faaliyetleri
Hayalimdeki Okul
Proje kapsamında Akademik Destek Noktası oluşturuldu. Masa, sandalye, kitaplık ve

LGS hazırlık kaynakları temin edilerek öğrencilerimizin ve öğretmenlerimizin merkezi
sınavlara hazırlanmaları için bir alan oluşturuldu.
Öğrenci kütüphanesine kitap alındı. Öğretmenler odasına öğretmen kitaplığı
oluşturuldu. Spor salonuna tatemi malzemesi alındı. Okul: Şehit Üsteğmen Uğur
Okulumuzda ağaçlandırma yapıldı. İlçe kaymakamı, il milli eğitim müdürü ve belediye Taşçı İHO
başkanına projenin tanıtımı yapıldı. GAZİANTEP
Yararlanıcılar:
190 erkek öğrenci
205 kız öğrenci
10 veli
Projemiz sonucunda akademik başarı farklılıkları azaldı. Sportif çalışmalar geliştirildi.
Kültürel faaliyetler yaygınlaştırıldı. Okul Kütüphanesine kitap temin edildi. Bütçesi : 17.000 TL
Okul bahçesine fidan dikildi. Öğretmen gelişimi için 60 adet kitap temin edildi.
Okulun zemin katına dart sporu için araç gereçler alındı. Spor sınıfımızın tabanına
tatami minder döşenmiş, salon sporları branşında öğrencilerin yetişmesi sağlanmıştır.
Muhammet Sertan DOĞAN
“Okul idaresi ve öğretmenlerimizin katkısıyla

faaliyetlerimiz sorunsuz gerçekleştirilmiştir.”
41
Proje Özeti
Projemiz, öğrencilerin fırsat eşitsizliğini ortadan
kaldırarak akademik, sosyal, kültürel ve sportif
başarı hedefine ulaşmaya yöneliktir.
Başta 50 öğrenci, 50 veli hedefleyen proje
çalışmaları diğer resmi kurum ve STK’ların iş birliği
ile tüm öğrenci ve velilerin katıldığı bir ivmeye
ulaşmış yapılan proje çalışmalarından istifade
etmesine vesile olmuştur.
Hedef ERDEM’li Proje Faaliyetleri
Nesiller Projesi Proje kapsamında Akademik Gelişim, Sportif Gelişim, Kişisel Gelişim, Sosyal-Kültürel
Gelişim alanlarında çalışmalar yapılmıştır. Bu kapsamda Akademik Destek Odası
kurulumu gerçekleştirilmiş, 5 adet deneme sınavı yapılmıştır. 50 set kazanım

takip testleri dağıtılan öğrencilerimize, Matematik, Türkçe, Arapça, Kuran-ı Kerim
derslerinden DYK açılmıştır.
Okul: Çorlu İmam Hatip Zekâ Oyunları Atölyesi kurulmuş, tekvando ve okçuluk kurslarıyla sportif alanda
Ortaokulu desteklenmiştir. Kişisel gelişimlerine yönelik veli ve öğrencilere yönelik 5 tane seminer
düzenlenmiştir.
TEKİRDAĞ
Çanakkale gezisi düzenlenmiş, 3 defa piknik yapılmış, kitap tahlili ile sosyal-kültürel
Yararlanıcılar: gelişimlerine katkı sağlanmıştır.
398 erkek öğrenci
312 kız öğrenci
20 öğretmen
100 veli Proje sonucunda okulumuza bir sınıftaki tüm öğrencilerin toplu halde kullanabileceği
Akıl ve Zekâ Oyunları Atölyesi kazandırılmıştır. Bu oda öğrencilerin akademik
Bütçesi : 24.000 TL çalışmalarının organize edildiği akademik destek odası olarak da kullanılmaktadır.
Proje kapsamında 50 öğrencimize üzerinde ERDEM logolarının yer aldığı temel
derslerden konu anlatımı ve soru bankaları dağıtılmıştır. Okul geneli deneme sınavları
yapılarak öğrencilerin başarıları artırılmaya çalışılmıştır.
Hasan KUŞLU
“Bu proje adeta bir çekirdek gibi okulun

tamamını saran bir güzelliğe dönüştü. Çarpan
etkisiyle tüm okula bir heyecan getirdi.
Tüm paydaşların omuz omuza bir işi birlikte
yapabilme potansiyellerini ortaya koydu.”
42
Proje Özeti
Projeyi 50 öğrenci, velileri ve 30 öğretmenimiz ile
tamamlamış bulunmaktayız. Bu proje ile 35 adet
LGS deneme sınavı yapılmıştır.
8. sınıf öğrencilerinin akademik gelişimlerine
destek olmak amacıyla, başarı ve yansıtma
günlüklerinden oluşan öğrenci koçluk dosyası
adlı danışmanlık dosyaları oluşturulmuştur.
Belli bir başarı puanı gösteren öğrenciler
ödüllendirilmiştir.
Öğretmen, öğrenci ve velilerimize 15 adet
motivasyon temelli seminerler verilmiştir.
50 öğrencimizi motivasyonu arttırmak ve
başarıya teşvik etmek amacıyla Balıkesir,
Çanakkale ve Bursa geneli̇ Anadolu ve fen liseleri
gezisi̇ düzenlenmiştir. Bunların yanında doğa
gezileri, kitap okuma, sinema ve söyleşi etkinleri̇ gerçekleştirilmiştir. Hepimiz Birimiz
Proje Faaliyetleri
Birimiz Hepimiz
Öğrencilerin çalışmalarını gerçekleştirebilmeleri için Farabi Akademik Destek ve Etüt
İçin

Salonu kuruldu. Salonda 2 bilgisayar, akıl ve zekâ oyunları, kaynak kitaplar ve fotokopi
makinesi yerleştirildi.
Öğrencilere yönelik; İnandım ve Başardım, Motivasyon ve Başarı, Öğrenci Koçluğunun Okul: Havran İmam Hatip
Önemi, Kariyer Yolunda ve Okulların Tanıtımı adlı 5 seminer verilmiştir. 50 öğretmen
ve velimize Profesyonel Koçluğun Önemi, Başarıya Giden Yolda Ebeveynler, Kariyer
Ortaokulu
Yolunda, Okulların Tanıtımı, Motivasyon adlı seminerler verilmiştir. BALIKESİR
Proje kapsamında 50 öğrenci ile Bursa, Balıkesir ve Çanakkale okul ve tarihi mekan
gezileri düzenlenmiştir. Yararlanıcılar:
35 adet deneme sınavı yapıldı. Öğrencilerin akademik başarısını artırmak ve takibini 23 erkek öğrenci
yapmak için öğrenci başarı ve yansıtma günlükleri, öğrenci koçluğu dosyaları 27 kız öğrenci
düzenlendi.
38 öğretmen
50 veli
Projemiz ile Farabi Akademik Destek ve Etüt Odası kuruldu. Odaya 2 bilgisayar, fotokopi
makinesi, çalışma masaları ve ders materyalleri temin edildi.
Öğrencilerin akademik başarısını arttırmak ve takibini yapabilmek adına koçluk
dosyaları oluşturuldu. 35 adet LGS deneme sınavı yapıldı.
İhsan TAHİROĞLU
“Amacımız öğrencilere öğrenme sorumluluğunu

aşılamaktı. Yapılan projemiz ile bu amacımızı
gerçekleştirmiş bulunmaktayız. Akademik olarak
gelecekte kendilerine rehberlik yapabilecek
becerileri elde etmiş bulunmaktadır.”
43
Proje Özeti
Proje ile öğrencilerin akademik başarılarının
artırılması, son sınıf öğrencilerine TYT-AYT
deneme sınavları yaparak hedeflerine ulaşmaları
amaçlanmaktadır.
Öğrenci koçluğu ile öğrenciye rehberlik yapılması,
öğrencinin çalışma düzeninin sağlanması ve veli
ile iletişime geçerek öğrenci takibini sağlamaktır.
Rehberlik çalışmaları ile veli işbirliği öğrencinin
okul aidiyeti başarısına etkisini olacaktır.
Etkinliklerle öğretmen öğrenci kaynaşmasını
sağlanacak moral ve motivasyonu yükselecektir.
OKUYORUM Projesi ile kitap okuma, okuduğunu
anlama, analiz yapma, arkadaşlarıyla müzakere
edebilme becerisini geliştirmek, özgüvenli bireyler
olmalarını sağlamak hedeflenmektedir.
İçindeki Cevheri
Proje Faaliyetleri
Keşfeden Gençler
Öğrenci koçluğu 25 öğretmen tarafından ve 82 öğrenci ile gerçekleştirildi. 14 gruptan

oluşan 112 öğrenci Oku-Yorum etkinliğine katıldı.
Sınıf öğretmenleri öğrencilerin ders başarılarının düzenli olarak takip edebilmek için
Okul: Şehit Zeynep Sağır Kız Kazanım Değerlendirme Çalışması yapıldı.
AİHL 7 oturum deneme sınavı yapıldı. Öğrenci motivasyon seminerleri yapıldı. Akademisyenler
tarafından meslek tanıtımı gerçekleştirildi.
YALOVA
Yararlanıcılar:
467 kız öğrenci
32 öğretmen
467 veli
Okulumuzun Yüksek Öğretim Sınavları başarısı son üç yıl %29 , %39 ve %44 olarak
gerçekleşmiştir. Akademik başarı oranımız somut bir şekilde yükselmiştir.
Bütçesi : 20.000 TL Öğrencilerimiz düzenli kitap okuma kültürü kazanmışlardır. Akademik Çalışma Odası
düzenlenerek öğretmen ve öğrencilerimizin birlikte çalışacakları ortam sağlanmıştır.
Eğitim ortamı ve öğrenme süreci iyileştirilmiştir. Öğrenci koçluğu akademik başarı
oranımızı olumlu yönde etkilemiştir. Öğrencilerimizin özel yeteneklerinin ortaya
çıkarılması için fırsatlar sunulmuştur.
Alpaslan ŞAKI
“Okulumuzun genel başarısı artmıştır. Öğrenci

ve velilerimiz akademik başarı ve motivasyon
alanlarında bilinçlenmişlerdir. Koçluk sistemi
öğrencilerimizi belirgin bir şekilde motive
etmiştir.”
44
Proje Özeti
Bu projede akademik başarının arttırılması,
kurum kültürünün oluşturulması, cami ve
Kur’an kurslarıyla yakın temasa geçilip oradaki
görevlilerin yakından gözlemlenmesi ve çeşitli
mesleki uygulamaların yapılması kısaca mesleki
ve akademik alanda gelişme ve tecrübe elde
etmenin, bununla beraber şuurlu bir gençlik
yetiştirmek hedeflenmiştir.
İki Güçlü Kanat

Proje Faaliyetleri
Şuuru Akademi İle
Donat

Proje faaliyetleri kapsamında kahvaltılı düzenlenmiş veli toplantılarında ve ilçe milli
eğitim müdürlüklerine proje tanıtımı yapılmıştır. DYK’ya katılan öğrencilere yiyecek ve
içecek ikram edilmiştir.
Okul: Şehit Mansur Cansız AİHL
LGS denemeleri ve kaynak kitap temin edilmiş, 8. sınıflara lise tanıtım gezisi
düzenlenmiştir. SAKARYA
Cami ve Kur’an Kursu görevlileriyle tanışma, mesleki bilgi edinme, müezzinlik tatbikatı
gerçekleştirilmiş, anaokulu ziyaret edilmiş ve cami cemaati ile sohbet edilerek röportaj
yapılmıştır. Yararlanıcılar:
35 erkek öğrenci
37 kız öğrenci
13 öğretmen
LGS’ de başarı elde edilmiştir. İlçede 12 okul arasında 3’üncülük elde edilmiş, proje 80 veli
imam hatip liselerine öğrenci gönderilmiştir.
Erkek öğrenciler merkez camilerde ezan okuyarak, müezzinlik yaparak özgüven
kazanmışlardır. Kız öğrenciler Kur’an kursunda 4-6 yaş ve anaokulunda yardımcı
öğreticilik yaparak mesleki tecrübe kazanmışlardır.
İlçede yapılan tanıtım ve kapanış programlarıyla ilçe yönetiminin ve halkının ERDEM
projesi hakkında bilgilendirilmesi yapılmıştır.
Habib Rıdvan YILDIRIM
“Öğrencilerin Kur’an kursları ve camilerdeki

işleyişi gözlemlemeleri mesleki anlamda
gelişmeleri açısından önemliydi. Ayrıca
akademik başarıdaki artışla da projemiz amacına
ulaşmıştır.”
45
Proje Özeti
Proje okulumuzdaki öğrencilerin yabancı dile karşı
olumsuz tutum ve önyargı içinde olduklarının
görülmesi üzerine geliştirildi.
Öğrencilerin yabancı dil öğrenmeyi eğlenerek, iş
birliği içerisinde ,okul ortamında veya okul dışı
mekanlarda aktif katılımlarını sağlayarak dört
temel becerinin tümüne katkı sağlayacak şekilde
ilerlemesi amaçlandı.
Projede okul içinde uygun fiziki koşulların
oluşturulması için “Yabancı Dil ve Drama Atölyesi”
kuruldu. Ardından gezi, yarışma, münazara, sosyal
etkinlikler ile devam etti.
İşitirsem Unuturum Proje Faaliyetleri

Yaparsam Projede ilk olarak “Yabancı Dil Atölyesi “ kuruldu ve uygun materyaller ile donatıldı.
Üç adet gezi düzenlenerek öğrenciler için okul dışı eğitim ortamları oluşturuldu. Bu
Öğrenirim
gezilerin içerikleri ders kazanımlarına uygun olarak belirlendi ve öğrencilerin aktif

katılımı sağlandı.
Okul içi etkinlik olarak bir adet münazara etkinliği düzenlendi ve öğrenciler bunu
Okul: Turgut Özal İmam Hatip başarıyla tamamladı. Üç adet yarışma düzenlendi ve yarışmalara gönüllü öğrenciler
katılarak yarışma sonunda ödüllendirildi. Bazı dijital içerikler üretildi ve okuldaki diğer
Ortaokulu öğrenciler ile birlikte izlenerek değerlendirildi.
BİNGÖL Çevre duyarlılığı sağlamak amacıyla konuyla ilgili çalışmalar yapılarak okuldaki bütün
öğrenciler bilgilendirildi. Bu çalışmaların tamamı yabancı dilde ve öğrencilerin katılımı
Yararlanıcılar: ile gerçekleştirildi.
35 erkek öğrenci
40 kız öğrenci
Proje sonunda okulumuzda “Yabancı Dil Atölyesi “ kurulmuş oldu. Atölye hem faaliyetlerin
Bütçesi : 17.000 TL uygulanmasını hem de dersin işlenişini kolaylaştırıcı materyaller ile donatıldı.
Proje kapsamında yapılan etkinliklere okuldaki 70 öğrencinin tamamı katıldı. İki gezi
düzenlendi. İki adet dijital içerik oluşturuldu ve okulun web sitesinde yayınlandı.
Berin KAYSIM
“Proje okul, öğretmen, veli ve öğrenci
açısından oldukça verimli ve keyifli bir şekilde
yürütüldü. Beklendiği şekilde öğrencilerin
büyük çoğunluğunun derse karşı bakış açısının
değiştiği ve bununla beraber ders başarılarının
da arttığı gözlemlendi.” 46
Proje Özeti
“Kariyerim Geleceğim” projesi okulumuzda 12.
sınıfa giden ve akademik kariyer hedefi olan
öğrencilerimizin uzaktan eğitim sürecindeki
öğrenme kayıplarını telafi ederek onları
üniversite sınavına hazırlıkta desteklemeyi
amaçlamaktadır.
Bu kapsamda öğrencilerin akademik, zihinsel,
sosyal ve duygusal gelişimi için velilerle işbirliği
yapmak ve onları bilinçlendirmek, düzenli ve
verimli ders çalışma alışkanlıkları kazandırmak
için okuma atölyeleri, öğrenme ve ders çalışma
atölyeleri, deneme sınavları, ders çalışma
kampları, mesleki buluşmalar, üniversite
ile tarihi ve kültürel yerlerin ziyaretleri, veli
bilgilendirme toplantıları, sosyal faaliyetler,
öğrenci koçluk sistemi, değerlendirme ve rehberlik, proje tanıtımı, medya tanıtımı gibi
aylık faaliyetlerden oluşan, akademik başarıyı arttırma yoluyla öğrencilerin kariyerlerini
desteklemeyi amaçlamış olan bir projedir.
Kariyerim
Proje Faaliyetleri Geleceğim

Her ay 2 adet, toplamda 18 adet deneme sınavı yapılmıştır. Okuma Atölyelerinde 9
adet Türk, Dünya ve İslam Klasiklerini okuma ve değerlendirme çalışmaları yapılmıştır.
Malatya İnönü Üniversitesi, Cumhuriyet Üniversitesi ile tarihi yerler kapsamında Sivas Okul: Muhammed İkbal AİHL
ili Selçuklu Medreseleri ziyaret edildi. MALATYA
Öğrenme ve ders çalışma faaliyetleri kapsamında konu odaklı 9 farklı Rehberlik
çalışması yapıldı.
Mesleki Tanıtım günlerinde İnönü Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Ahmet Kızılay başta
olmak üzere hakim, doktor, öğretmen, mühendis, din görevlisi, müzisyen gibi çeşitli Yararlanıcılar:
meslek gruplarından kişiler okulumuzda Kariyer Söyleşilerinde bir araya geldi. medya 30 erkek öğrenci
tanıtım faaliyetleri ile periyodik veli toplantıları gerçekleştirildi. 35 kız öğrenci
30 öğretmen
Proje kapsamında faaliyetlere katılan öğrencilerimizin % 70’i üniversitelerin 4 yıllık Bütçesi : 24.000 TL
fakültelerine yerleşmiştir. Bu başarı faaliyetler neticesinde kazanılan bilgi, beceri,
deneyim ve akademik kazanımın sonucudur.
Okuma Atölyeleri için alınan kitaplar okul kütüphanemizin bir bölümünü oluşturmaktadır.
Görünürlük çalışmaları olarak yerel medya, okul web sitesi haberleri ile afiş, broşür,
kupa, kalem, roll-up, çanta proje ürünleridir.
Seher YUMRUTEPE
“Proje, okulumuzdaki eğitimin kalitesinin
arttırılması anlamında büyük bir katkı sunmuştur.
İmam hatip liselerindeki akademik başarının
arttırılmasına yönelik proje faaliyetleriyle
dezavantajlı öğrencilerimiz de akademik fayda
47 sağlamıştır.”
Proje Özeti
Amacımız okulumuz kız öğrencilerinin
devamsızlıklarını takip edip özellikle velilerine
eğitimde süreklilik sağlamaya yönelik anket
hazırlanmıştır. Anket sonuçlarını dikkate alınarak
akademisyen eğitimcilerle velilere seminer
düzenlenmiştir.
Okulumuza kayıtlı kız öğrencilerden devamlılığı
olanlara ve velilerine tebrik mektubu
gönderilmiştir.
Projemiz öğretmen, öğrenci, veli ve idare işbirliğini
sağlamak, fırsat eşitliği ile kızların toplumsal
rolüne eğitimi dahil etmek, rehberlik hizmeti ile
toplumda eğitimsizliğin oluşturabileceği sorunları
önlemek, kızların bilinçli, güzel ahlaklı, kendine
güvenen, ihtiyaçlarını karşılayabilen bireyler
olmasını sağlamak amaçlarındandır.
Kızların Eğitime
Proje Faaliyetleri
Devamlılığı
Okulumuz öğrenci velilerine kız öğrencilerimizin eğitimi ve eğitime devam etmeme

nedenleri üzerine anket düzenlendi. Anket analizi yapıldı. Anket analizinde; annelerin
ve babaların okur–yazarlık oranının düşük olması, çocuklarının eğitimi sonucu
Okul: Yavuz Selim İmam Hatip elde edilecek istihdam beklentisinin olmaması, okur yazar olmanın bir bilinç
kazandıracağını farketmemeleri, köy yaşantısının eğitimi tamamlayamama sebepleri
Ortaokulu olarak kaydedilmiştir. Mezun olan, eğitimine devam eden kız öğrencilere ve ailelerine
VAN tebrik kartı gönderildi. Velilere konu ile ilgili seminer hazırlığı yapıldı.
Yararlanıcılar:
287 kız öğrenci
4 öğretmen
201 veli
Bütçesi : 24.000 TL Bu proje ile 280 aileye ulaşılmıştır. Velilerin kızları için eğitime devam etmeleri
yönündeki destekleri sağlanmıştır. Kızların okuma becerileri ve ilgileri geliştirilmiştir.
Proje ile kızların eğitim süreci mezun olduktan sonra da takip edilmiştir. Velilerde
eğitim konusunda farkındalık oluşması sağlanmıştır.
Kamile KARA
“ERDEM projesi ile zor şartlar altında yaşayan

öğrencilerimize eğitim verme fırsatı bulduk.
Velilerle okul aile birliğinin güçlenmesini
sağladık. Projenin oluşmasında emeği geçen
herkese teşekkür ederiz.”
48
Proje Özeti
Proje çalışmamız 2021-2022 eğitim öğretim
yılında 15 hafız öğrenci ile Rize ilinin 5 ilçesinde 10
şehit kabrinin ziyareti, Trabzon Maçka ilçesi Şehit
Eren Bülbül kabir ziyareti, hatim duaları, helva ve
gülsuyu dağıtımı yapılarak gerçekleştirilmiştir.
Proje finali Erzurum ili Uzundere ilçesinde 2017
yılında açılan Osmanlı Şehitliğine ziyaretle
tamamlanmıştır.
Projemizin ilimizde etkin bir şekilde uygulanması
ve ilgi görmesi sonucu Çanakkale Şehitlik ziyareti
ve hatim duası da projemize eklenmiştir.
Hafız öğrencilerimizi milli değerimiz olan
şehitlerimize ve ailelerine vefa borcumuzu
ödemesine fırsat tanınmış ve toplumumuzda
önemli yeri olan hafız öğrencilerimizin
sorumluluklarını fark etmeleri sağlamıştır. Kur’an
Proje Faaliyetleri Muhafızlarından
Şehitlere Vefa

Yapılan planlama doğrultusunda aylara dağıtılarak Merkez, Güneysu, Çayeli, Kalkandere,
Derepazarı ilçelerinden seçilen iki şehit mezarı kabrinin başında hatim ve duası
yapılmıştır. Trabzon Maçka ilçesi Şehit Eren Bülbül kabrinin ziyaret edilmiş, hatim ve
duası yapılmıştır. Helva, lokum, gülsuyu ikram edilmiştir.
Okul: Rize İmam Hatip
Erzurum ilinde 2017 yılında açılan Osmanlı şehitleri için yapılmış şehit mezarlarının ve Ortaokulu
tabyaların ziyareti gerçekleştirilmiş, hatim programı yapılmıştır. Çanakkale Şehitlik
ziyaret edilmiş, hatim duası ve ikramlar yapılmıştır. Etkinliklere illerdeki valilerimiz ve
eşleri, ilçelerde mülki amirler, şehit yakınları ve bazı veliler katılım sağlamıştır.
Yararlanıcılar:
13 erkek öğrenci
4 öğretmen
Proje etkinlikleri öğrenci ve velilerimiz açısından anlamlı etkiler bırakmıştır. Hafız
40 veli
öğrencilerimiz ve veliler topluma karşı kendilerini daha sorumlu hissettiklerini belirten
cevaplar vermişlerdir. Bütçesi : 18.000 TL
Öğrencileri etkinlik öncesi ve sonrası verdikleri cevaplarda etkinliğin son görüşme
lehine anlamlı fark olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Proje okulumuzun hafızlık programına katkı sağlaması yanında, yapılan etkinlikler
esnasında öğrencilerin gördüğü ilgi ve şehitlik değerinin farkına varılmıştır.
Sibel Işık KORUCU

“Proje toplumsal değerimiz olan şehitlerimizin
anılması ve ailelerine karşı sorumluluk
duygularının gelişimine katkı sağlamış ve
toplumda kabul görmüştür. Aynı zamanda
okulumuz hafızlık programının tanıtımı için de
faydalı olmuştur.”
49
Proje Özeti
Dünya Sağlık Örgütü 2019 yılında, video oyun
bağımlılığını ruhsal sağlık bozukluğu olarak
tanımladı. Bu proje, bilgisayar oyunu ile internette
fazla zaman geçiren öğrencilerimiz ile olanakları
kısıtlı öğrencelerimizin fırsat eşitsizliğini ortadan
kaldırarak bireysel ve kitlesel bir akademik başarı
hedefine ulaşmaya yöneliktir.
Projemizin genel hedefi; öğrencilerimizin
bilgisayar oyunlarında ve internette geçirdikleri
zaman dilimini azaltmak, aralarındaki fırsat
eşitsizliğini ortadan kaldırarak okullar arası başarı
farkının azaltılmasını sağlamaktır. Bu hedefi
gerçekleştirirken zamanlarını planlı ve programlı
kullanmalarını sağlayarak, akademik çalışmaya
yönlendirerek bireysel ve toplu başarıyı artırmaya
yönelik çalışmalar yapılmıştır.
Leblebinin
Başkentinden Eğitimin Proje Faaliyetleri
Zirvesine Yolculuk
Çeşitli kurumlarla 11 adet seminer verildi. Mezunlarımız ile LGS tecrübe paylaşımı
toplantısı yapıldı. Akıl ve Zekâ Oyunları Atölyesi kuruldu. 4 adet kurs açıldı ve okul içi 10
turnuva yapıldı. İl geneli turnuvalara katılım sağlandı.
Okul: Serinhisar İmam Hatip Akademik Destek Odası ve Kütüphane kuruldu. 1254 kitap temin edildi. Kitap okuma
takımları ile her ay analiz toplantıları gerçekleştirildi.
Ortaokulu Öğrencilerimize 24 adet genel, 28 adet sarmal denemeler uygulanarak sonuçları
DENİZLİ öğretmenlerimiz ile birlikte değerlendirildi. Görünürlük çalışmaları kapsamında sosyal
medya hesaplarımız aktif kullanıldı. Logolu bardak, çikolata, branda afiş, x banner
Yararlanıcılar: ayaklı roll up, tişört yaptırıldı.
30 erkek öğrenci
40 kız öğrenci
11 öğretmen
70 veli Okulumuz Akıl ve Zekâ Oyunları Atölyesi, Akademik Destek Odası ve Kütüphane olmak
üzere 2 yeni öğrenme alanına kavuştu.
Bütçesi : 38.719,40TL LGS’de ilçe 2.liği ve ilçe 3.lüğü dereceleri elde edildi. 35 mezunumuzdan 15 tanesi sınavla
öğrenci alan okullara yerleşerek ilçede yerleştirme oranıyla ilk sıralarda yer almıştır.
Akıl ve Zekâ Oyunları reversi dalında il 1.si olmuş ve ilimizi Türkiye finallerinde temsil
etmiştir. Yıldız Kız satranç takımı il 1. si olarak bölge turnuvasında 4. olmuştur.
Öğrencilerimizin bilgisayar oyun bağımlılığı oranında azalma olmuştur.
Ümit EMLAK
“Okulumuz bu proje sayesinde hem iki adet yeni

öğrenme ortamı kazandı hem de faaliyetlerle
çevrede tanıtım oranının artmasına sebep oldu.”
50
Proje Özeti
Projemiz öğrencilerimizi kazanım merkezli olarak
ünite temelli ölçmeye tabi tutmaktadır. Kullanılan
ölçme araçları sorumlu oldukları ünitenin
kazanımlarını içerir. Ölçme sonunda anlık olarak
elde edilen kazanım analizli değerlendirme
raporları ilgili zümreler tarafından sistematik
olarak değerlendirilir. Değerlendirmelerde
ortaya çıkan verilere göre öğrencinin derse ait
başarı düzeyinin artırılmasına yönelik akademik
ve rehberlik desteği bireysel olarak verilir.
Amaç öğrencinin başarı düzeyini tespit etmek
ve bireysel olarak desteklemektir. Bu amaç
doğrultusunda öğrencinin derse ait durumu
analiz edilerek başarının derinleştirilmesi
başarısızlığın ortadan kaldırılmasına yönelik
çalışmalar sistematik olarak yürütülür.
Mecit Kavan İHO
Proje Faaliyetleri Akademik Takip
Projenin uygulanabilmesi ve teknik alt yapının oluşturulması için ölçme değerlendirme
Programı (MK-BTK)

odası kurulmuştur. Bireyselleştirilmiş eğitim modeli semineri düzenlenmiştir. Okul
koçluk programı başlatılmıştır.
Ünite değerlendirme sınavı her ünite sonunda uygulanmıştır. Ölçme değerlendirme Okul: Gölcük Mecit Kavan
çalışmaları yapılıp kazanım eksikleri tespit edilmiş, tamamlanmasına yönelik ara tatil
kamp programlarının düzenlenmiştir. İmam Hatip Ortaokulu
Rehberlik Araştırma Merkezi tarafından öğrenci ve velilere yönelik akademik başarı KOCAELİ
semineri düzenlenmiştir. İlde bulunan tüm imam hatip ortaokullarına ortak kazanım
değerlendirme sınavı yapılarak projenin yaygınlaştırılması sağlanmıştır.
Yararlanıcılar:
301 erkek öğrenci
402 kız öğrenci
Projenin uygulanabilmesi ve teknik alt yapının oluşturulması için Akademik Takip Odası 703 veli
kurulmuştur. Odanın donanımı güncel ölçme araçlarından oluşmaktadır.
Projede aylık olarak öğrenciler hakkında bireysel izleme ve gelişim raporu
sunulmaktadır. Bu çıktılar akademik ve rehberlik temelli yürütülen çalışmalarla tutarlı
veriler içermektedir.
Proje sonunda okulumuzdaki öğrencilerin akademik yaşantılarında rehberlik temelli
olarak ölçülebilir yükseliş oluştuğu belirlenmiştir.
Necip Emrah ÖZDEMİR

“Proje sayesinde okulumuzda yürütülen
akademik başarının artırılmasına yönelik
çalışmalar planlı ve sürdürülebilir hale gelmiştir.
Okulumuz öğrencilerinin ilgi ve yeteneklerinin
tespit çalışmalarında kurumsal bir bakış açısı
kazanmıştır.”
51
Proje Özeti
Bu proje ile okulumuzun akademik başarısını
yükselterek okulumuzu ilçemizin tercih edilen bir
kurumu haline getirmeyi amaçlıyoruz.
Öğrencilerin kendisi ve yaşadığı toplum için bilgili,
kültürlü, başarılı, kendine güvenen, inançlı gençler
olarak yetişmesini, 21. yüzyılda gelişen ihtiyaçlara
cevap verecek bireyler olarak hayata hazırlamayı,
insana değer veren, problemlere çözüm üretebilen
milli ve manevi değerlerini koruyan ve geliştiren
kişilikli insanlar olmalarını hedefliyoruz.
Bu kapsamda okulumuzda Bilim, Kültür ve Spor
Şenliği düzenlenmiş ve Robotik kodlama atölyesi
kurularak çevreden başarılı öğrencilerin de tercih
ettiği bir okul olmamız sağlanmıştır.
Mutlu Okul Proje Faaliyetleri

Başarılı Gelecek YKS başarısını arttırmak için DYK açıldı. Deneme sınavları yapıldı. Öğrencilere YKS
sistemi ile ilgili bilgilendirme seminerleri düzenlendi. Öğretmenlere koçluk eğitimi

verildi. Mezun buluşmaları gerçekleştirildi.
Akademik başarıyı arttırmada velinin desteğini sağlamak için veli eğitim seminerleri
Okul: Karaburun Anadolu İmam düzenlendi. Ev ziyaretleri yapıldı. Öğrencinin psikososyal ve kişisel gelişimini
desteklemek için öğrencilerin sınav kaygısını gidermeye yönelik motivasyon
Hatip Lisesi seminerleri verildi.
İZMİR Üniversite gezileri yapıldı. Okulumuza Robotik kodlama atölyesi kuruldu. Halk Eğitim
Müdürlükleri bünyesinde açılan kurslarla hem kendi öğrencilerimize hem de çevre
Yararlanıcılar: okulların öğrencilerine robotik kodlama eğitimi verildi.
15 erkek öğrenci
15 kız öğrenci
12 öğretmen
Bütçesi : 23.000 TL Okulumuzun öğrencilerinden YKS barajını geçemeyen olmamıştır. Akademik başarıyı
artırmak için veli desteği sağlandı.
Öğrencinin psikososyal ve kişisel gelişimi desteklendi. Robotik Kodlama sınıfı açıldı.
Okulumuzun tercih edilebilirliği %10 artmıştır.
Mehmet MİNTAŞ
“Proje ile öğrenciler başarının kendileri için
çokta uzakta olmadığını hissetmişlerdir.
Öğretmenin öğrenciye bir tebessümü bile
motivasyon için yetebileceği görülmüştür.
Özellikle gezi vb. faaliyetlerde öğrencilerle
kurulan bağlar onları motive etmektedir.”
52
Proje Özeti
10-12 yaş grubu öğrencilere kalıcı öğrenme
sağlanması için duyu organlarıyla uyumlu,
somutluk ilkesinin ön planda olduğu ortamlar
oluşturulmalıdır.
Okulumuzun en büyük ihtiyacı öğrencilerimize
disiplinlerarası geçişi kolaylaştıracak, akran ve
iş birlikli öğrenme ile istasyon tekniğini merkezli
sınıf dışı öğrenme ortamları olarak tespit edildi.
Buradan yola çıkarak dil öğretimi ve okuma
bilinci, bilimin, değerler eğitiminin ve zekâ
oyunlarının merkezinde olacağı ‘’Okulumdaki
Düşler Sınıfım’’ olarak isimlendirdiğimiz dil, oyun
ve bilim köşesinden ve 5 farklı faaliyet sürecinden
oluşan çok amaçlı bir sınıf oluşturduk. Hedefimiz,
okulumuzdaki akademik başarının artması ve
erken okul terkinin önleyerek okula tercih edilen merkezi özelliği kazandırmaktır.
Okulumdaki
Proje Faaliyetleri
Uzman bir akademisyen tarafından “Çocuklarda Değerler Eğitimi” semineri düzenlendi.
Düşler Sınıfı

Okuma, eleştirel düşünme ve drama becerilerini geliştirmek için Tiyatro Festivali
yapıldı. Zekâ oyunları sertifikasına sahip öğretmenlerimiz öğrencilerimize eğitimleri
verdi, yıl sonunda turnuvalar düzenledi. Okul: Çelebi Eser İmam Hatip
Yabancı dil derslerinin geneli (İngilizce ve Arapça) burada işlendi. 4 temel beceri için Ortaokulu
alınan kitaplar düzenli okundu ve yıl sonunda ürettikleri materyalleri içeren Dil Şenliği
ve Bilgi Yarışması yapıldı. Fen Bilimleri dersi alınan materyallerle işlendi. Öğrenci ve DİYARBAKIR
öğretmenlerimizin birlikte yaptıkları etkinliklerle proje ve materyal üretimi yapıldı ve
yıl sonunda Bilim Fuarı ile sunuldu. Yararlanıcılar:
60 erkek öğrenci
21 öğretmen
Yapılandırmacı öğrenme ile okulumuzu tercih edilebilir hale getirmek için istasyon
tekniğinden yararlanılarak dil, bilim ve zekâ oyunlarının yer aldığı etkinlik sınıfı
oluşturuldu. Bütçesi : 17.000 TL
Projenin öğrenciler üzerindeki başarısının ölçümü için ön ve son test uygulandı. Somut
olarak hem akademik hem de okula karşı tutumlarında pozitif yönde arttığı görüldü.
Projenin okula entegresi 5 temel faaliyet düzenlendi. 5 ve 6. sınıflara uygulanan
faaliyetlerle okula devam oranında %5 lik artış sağlandı.
Merve SONGÜR
“Projedeki amacımız hedef kitlemizde akademik

başarı artışı ile tutum ve davranış değişikliği
oluşturmaktı. Tamamlanan faaliyetler sonucunda
hem hedef kitle de hem de okul ikliminde
amaçlarla paralel yönde değişimler gözlendi.”
53
Proje Özeti
Projede öğrencilerimizin akademik ve kişisel
gelişimlerini desteklemek, koçluk faaliyetlerini
verimli şekilde yürütmek amacıyla akademik
destek odası oluşturulmuştur.
Akademik destek sınıfına öğretmen öğrencilerin
birebir ve grup olarak etkileşim kuracakları
şekilde masa ve sandalye düzeni kurulmuştur.
Öğrencilerimizin motivasyonunu artırmaya
yönelik zekâ oyunları alınmıştır, satranç masaları
kurulmuştur.
Mezun öğrenciler ve rehberlik seminerleri ile
öğrencilerin soruları cevaplayıp kaygılarını
azaltmak amaçlanmıştır. Proje sayesinde
oluşturulan bu sınıf öğrencilerimizin,
öğretmenlerimizin iletişimlerini güçlendirmiş,
Öğrenci motivasyonunu arttırmıştır.
Koçluğuyla Başarı
Proje Faaliyetleri
Daha Yakın
Akademik Destek Odası kuruldu. Rehber öğretmen tarafından öğrencilerin akademik

başarısını geliştirme, problemlerle baş etme becerisi kazanmasını sağlamak amacıyla
Okul: Şehit Bekir Ferhat Kaya seminer düzenlenmiştir.
İmam Hatip Ortaokulu Mezun öğrencilerin katılımıyla motivasyonu artırıcı seminer yapıldı. Velilere bilgilendirme
semineri yapıldı. Zekâ oyunları, satranç masaları kuruldu. Koçluk sistemiyle düzenli
KIRIKKALE olarak öğrenci takibi yapıldı.
Yararlanıcılar:
49 erkek öğrenci
54 kız öğrenci
50 veli
Akademik Destek Odası oluşturuldu. Motivasyon artırıcı ve akademik başarının
Bütçesi : 20.000 TL artırılması için seminerler düzenlendi.
Koçluk sistemi ile öğrencilerin birebir takibi yapıldı. Öğrencilerin akademik anlamda
olumlu benlik algısı gelişti.
Hatice Didar UÇAŞ

“Oluşturduğumuz akademik destek sınıfımızda
öğrencilerimizle rahatça iletişim kurabildik,
öğrencilerimizin problemleriyle birebir
ilgilenebildik. Sınıfımızdaki zekâ oyunları
öğrencilerimizin iletişim kabiliyeti ve
sosyalleşmesi için katkı sağladı.”
54
Proje Özeti
Spor, eğitimin hedeflerine ulaşması için kullanılan
araçlardan sadece bir tanesi, en eğlencelisi ve
doğru kullanıldığında en etkilisidir.
“Parkuru Tamamla Başarıyı Yakala” projesi ile
oluşturacağımız başarı parkurlarında öğrenciler
fiziksel bir yarış içerisinde olacak ve her bir
istasyonda doğru bilgiye ulaşmak için zihin
gücünü kullanacaktır.
Öğrencilerimizin ilgi ve istek duydukları sportif
faaliyetleri eğlenerek öğrenecekleri bilişsel
kazanımlar haline getirilip birleştirilmiş, rekabet
ortamı oluşturarak başarının artışı sağlanmıştır.
Proje Faaliyetleri
Projemiz kapsamında okçuluk eğitimi ve sanal gözlük kullanım eğitimi verilmiştir. 4. Parkuru Tamamla
sınıflara yönelik tanıtım faaliyeti yapılmıştır.
Parkur yarışması düzenlenmiş ve başarılı öğrencilere hediyeler, misafir öğretmen ve Başarıyı Yakala

öğrencilere ikram verilmiştir.

Okul: Şehit Recep Tümen İmam
Projemizden okulumuzun 69 öğrenci ve 12 öğretmeni, çevre ilköğretim okulları Hatip Ortaokulu
faydalanmıştır. Parkur adı altında okçuluk alanı, bowling alanı, sanal gözlük kullanım
alanı oluşturulmuştur. BİNGÖL
Öğretmenlerimiz tarafından öğrenci kazanımına uygun bilişsel engeller oluşturulmuş
ve fiziksel aktiviteyi de içine alan bir ders ortamı gerçekleşmiştir. Derslere katılımını ve Yararlanıcılar:
öğrenme isteğini olumlu yönde etkilemiştir. 40 erkek öğrenci
Takım halinde kullanılacak başarı parkurlarının, öğrenmede çok etkin olan akran 39 kız öğrenci
eğitimine yönlendirmiştir. 12 öğretmen
Emre CİRİT
“Projemiz kapsamında öğrencilerimiz severek

zaman geçirdiği bir alana sahip olmuş, derse olan
ilgilerinin arttığı görülmüştür.”
55
Proje Özeti
‘’Senin Sınıfın Senin Geleceğin’’ adlı ders çalışma
odasını öğrencilerimizin hizmetine sunuldu.
Okulumuzda yürütmüş olduğumuz bu projede
idare, öğretmen, öğrenci, veli iş birliği sağlandı.
Öğrenci koçluğu çalışmalarıyla öğrencilerimizin
motivasyonlarını yükseltmek, akademik
başarılarını, okulumuzun eğitim ve öğretim
kalitesini arttırmak amaçlanmıştır.
TYT, AYT sınavlarına yönelik gerekli materyaller
öğrencilerimize ulaştırılmıştır. Öğrencilerimiz ile
projenin yürütüldüğü tarihler arasında da gezi,
kahvaltı, konferans, ve kültürel olarak birçok
etkinlikler düzenlendi.
Senin Sınıfın Proje Faaliyetleri
Senin Geleceğin Proje kapsamında oluşturulan sınıfımızda öğrencilerimiz ders çalışmalarını

gerçekleştirmiştir. Uzman öğretmenler okulumuza davet edilerek öğrencilerimize
öğrenci koçluğu, etkili ders çalışma yöntemleri ile ilgili konferanslar vermiştir.
Öğrencilerimize deneme sınavları yapılmış, öğretmenlerimiz tarafından sınav sonuçları
analizi yapılmıştır. Öğrenci koçluğu dosyaları kontrol edilerek öğrencilerimizin haftalık
Okul: Kahta Borsa İstanbul çalışmaları takip edilmiştir. Çeşitli zaman dilimlerinde öğrencilerimiz ile piknik, kahvaltı,
Kız AİHL yöremize ait önemli mekanlara ziyaretler gerçekleştirilmiştir.
ADIYAMAN
Yararlanıcılar:
20 kız öğrenci Proje Sonuç ve Çıktıları
16 öğretmen
Bu proje sonunda okulumuz çok amaçlı, kullanışlı, güzel bir sınıfa sahip oldu. Bu
20 veli sınıfımız birçok etkinliğe uygun şekilde tasarlandı, ders çalışmaya, çeşitli konferans ve
etkinliklere uygun olarak hizmetine sunuldu.
Okul idaresi, öğretmen, öğrenci ve veli işbirliğinin güçlendirilmesi ile olumlu okul iklimi
Bütçesi : 30.000 TL oluşturuldu. Öğrencilerimizin okuldaki ve sınavlardaki başarıları arttı.
Denemelerdeki netlerin artışı, YKS başarı sıralaması, okula devam devamsızlık oranları,
öğrencilerin ders notlarının yükselmesi, memnuniyet anket sonuçları projemizin
hedeflerine ulaştığını göstermektedir.
Mehmet Emin TEPE
“Bu projede yer almak beni ziyadesiyle mutlu

etmiş ve onurlandırmıştır.”
56
Proje Özeti
Kur’an-ı Kerim dersi İmam Hatip Ortaokulları’nda
haftada 2 ders saati olarak okutulmaktadır.
Sınıf ortamında Kur’an okuyan öğrencinin sesi
düşük çıkmakta, bu da diğer öğrencilerin ilgi ve
dikkatlerini kaybetmelerine neden olmaktadır.
Sesin yeterli düzeyde çıkması ile etkili dinleme
ve öğrenme gerçekleşebilecektir.
Oluşturduğumuz Kur’an-ı Kerim Tilavet sınıfı
sayesinde öğrencilerimiz her zaman ders
işledikleri sınıftan çıkıp özel bir mekânda
derslerini görmeye başlamışlardır.
Proje Faaliyetleri
Sınıftan Öte Bir
Kur’an-ı Kerim sınıfı oluşturulmuştur. Okuldaki tüm Kur’an-ı Kerim dersleri bu sınıfta
Mekan Tilavet
işlenmeye başlanmıştır. Ders dışı zamanlarda öğrenci, öğretmen ve velilerle Tilavet
Sınıfı

sınıfında buluşmalar düzenlenmiş, özellikle velilerin bu konudaki olumlu fikir sahibi
olmaları sağlanmıştır.
Okul web sitende ve sosyal medya sayfalarında Kur’an-ı Kerim sınıfının yapımı ve Okul: Erbaa İmam Hatip
kullanımıyla ilgili haberler yapılmış, okul dışına resimli büyük bez afiş asılarak da Ortaokulu
tanıtılmıştır.
TOKAT
Yararlanıcılar:
157 kız öğrenci
Kur’an-ı Kerim eğitim ve öğretimi daha etkili ve verimli yapılmaya başlanmıştır. 32 öğretmen
Öğrencilerin sınıftan çıkarak özel bir mekânda dersi işlemeleri Kur’an-ı Kerim dersine 73 veli
olan ilgiyi de artırmıştır.
Okulumuzun vitrini olacak bir mekâna sahip olması, veli ve öğrencilerin okulumuzu Bütçesi : 23.000 TL
tercih sebeplerinden birisi olmuştur. Ders dışı zamanlarda öğrenci, öğretmen ve
velilerimizle buluşma mekânı olarak bu sınıfımız çok amaçlı kullanılmıştır.
Yasin KEKLİKÇİ
“Okulumuza güzel bir mekan kazandırdığımız için

mutluyuz. Tilavet Sınıfımız öğrenci, öğretmen ve
velilerimiz tarafından kullanılmaktadır. Okulumuz
için değer ve kalite oluşturmaktadır.”
57
Proje Özeti
Bu projedeki amacımız; okulumuzdaki öğrencilerin
akademik başarı seviyesinin yükseltilmesi,
ortaöğretime devam oranının arttırılması
oluşturmaktır. Öğrenci başarısının arttırılmasıyla
yukarıdaki sorunların çözümüne katkı sağlanması
hedeflenmektedir. Proje sonucunda Toprakhisar
İmam Hatip Ortaokulu’nda eğitim gören
öğrencilerin akademik başarı seviyesinde %15’lik
bir artış hedeflenmektedir.
Proje başlangıcında okulda eğitim gören tüm
öğrencilerim katılımı ile yapılacak olan seviye
tespit sınavında öğrencilerin aldıkları puanların
ortalamasında, proje sonucunda yine okulda
eğitim gören tüm öğrencilerin katılımı ile en
son yapılacak Deneme Sınavında öğrencilerin
aldıkları puanların ortalamasında % 15’lik bir artış hedeflenmektedir. Bunun yanı sıra
öğrencilerde soru çözme becerilerinin gelişmesi, pratik düşünme, zamanı verimli
Umut Denemeleri
kullanma becerisinin kazandırılması ve okulda deneme sınavı kültürünün yerleşmesi
sağlanacaktır.
Proje Faaliyetleri
Öğrencilerin mevcut akademik başarı seviyelerini tespit etmek ve izlemek amacıyla

okuldaki tüm öğrencilere Seviye Tespit Sınavı yapıldı. Velilerin desteğinin sağlanması
Okul: Toprakhisar İmam Hatip ve projenin tanıtımının yapılması için Veli Bilgilendirme Toplantısı yapılmıştır.
Ortaokulu Okulumuzun rehber öğretmeni ve psikolojik danışmanı tarafından verimli ders çalışma
HATAY yöntemleri, soru çözme teknikleri ve zamanı verimli kullanma konusunda seminer
verilmiştir. Belli aralıklarla deneme sınavı yapılmıştır.
Yararlanıcılar: Tüm öğretmenlerin katılımı ile süreç değerlendirme toplantısı yapılmıştır. Deneme
124 erkek öğrenci sınavlarında sınıf bazında 1. olan öğrencilere ödül olarak Antakya Arkeoloji Müzesine
127 kız öğrenci gezi düzenlenmiştir.
96 veli
Projemizde deneme sınavlarında başarı gösteren öğrencilerimiz proje sonunda görevli
Bütçesi : 15.000 TL öğretmenlerle birlikte “Antakya Gezisi” ile ödüllendirilmiştir. Proje sonucunda LGS
sınavına katılan öğrencilerin başarıları artmıştır.
Proje ile okulumuza Akademik Destek ve Çalışma Odası kazandırılmıştır. Okuma
güçlüğü çeken öğrencilerimizin okuma yazma becerileri geliştirilmiş, sınav kaygısı
yaşayan öğrencilerimizin kaygısını giderilmiştir. Akademik başarı seviyesinde %15 lik
bir artış gerçekleşmiştir.
Metin ARSLAN
“Projenin en önemli faydalarından biri imam

hatip okullarında farkındalık oluşturulmasıdır.”
58
Proje Özeti
Kariyer, bireyin belirlediği hedefler doğrultusunda
gerekli eğitimleri alıp, bireysel ve mesleki açıdan
kendisini gerçekleştirme sürecidir.
Projemizin amacı öğrencilerimizin kendilerini
tanımalarını sağlamak, kariyer planlama ve
mesleki yönlendirme konusunda bilgilendirmeler
yapmaktır.
Projede öğrencilere kariyerleri için hedefledikleri
üniversite tercihlerinde doğru karar vermelerini,
yapmayı düşündükleri mesleklerin özelliklerini
incelemelerini sağlayabilmek yer almaktadır.
Bu kapsamda yapılacak olan üniversite gezileri,
iş insanı ve mezun öğrenci, öğretmen-öğrenci
buluşmaları gibi etkinliklerde öğrencilerimizin
gelişimlerine katkı sağlanmak planlanmaktadır.
Proje Faaliyetleri Üniversiteye

Proje kapsamında 11 ve 12. sınıf öğrencilerimizin hedeflerini gerçekleştirmelerine
yardımcı olabilmek, motivasyonlarını arttırmak, üniversite ortamını
Giden Yol

gözlemleyebilmelerine, üniversitede yaşam hakkında bilgi almalarını sağlamak
amacıyla Muğla Üniversitesi’ne gezi düzenlenmiştir.
Milas Rehberlik Araştırma merkezi tarafından okulumuz öğrencilerine meslek Okul: Milas Kız Anadolu İmam
seçiminin önemi, planlı ders çalışma, zamanı etkili kullanma gibi konularda seminer Hatip Lisesi
verilmiştir. Okulumuzdan mezun olmuş iş hayatına atılmış kişilerin ve farklı üniversite
ve bölümlerde okuyan okulumuz eski öğrencilerinin lise yaşantısı, lise eğitimi, üniversite MUĞLA
hayatının liseden beklentileri konusunda söyleşi yapmaları sağlanmıştır.
Yararlanıcılar:
Proje sonucunda projeye ilişkin fotoğraf çekimi ve video kaydı yapılmıştır. Sesli ve 19 öğretmen
görsel materyaller hazırlanmıştır. Böylelikle okulumuzda öğrenim görmekte olan diğer 30 veli
sınıflara da kazanılan tecrübeler aktarılabilmiştir. Afiş ve el ilanları hazırlanmış, yerel
medyada projemiz duyurulmuştur. Okul ve ilçe milli eğitim müdürlüğü web sayfasında,
yerel ve sosyal medya hesaplarında projemiz tanıtılarak, gerçekleştirilen faaliyetlere Bütçesi : 16.000 TL
yer verilmiştir.
Proje sayesinde okulumuza Kariyer Destek Eğitim Odası açılmıştır. Ayrıca kitaplık,
bilgisayar ve yazıcı temin edilmiştir. Sınava hazırlık yapan öğrencilerimizin
motivasyonları artıracak etkinlikler düzenlenmiştir. Öğrencilere, meslekler hakkında
bilgi verilmiş, ilgi ve yeteneklerine uygun mesleği seçmeleri sağlanmıştır.
Şeref KABADAYI
“Öğrencilerimize doğru hedef belirlemeleri
ve bu hedefleri doğrultusunda çalışma planı
yapmaları, güçlü ve zayıf yönlerini bilmeleri, ilgi
ve yeteneklerinin farkına varmaları, kariyerleri
için doğru üniversite ve bölüm tercihi yapmaları
59
Proje Özeti
Oyun tabanlı öğrenmede “yaparak öğrenme” ve
“aktif öğrenme” kavramları önemli yapılandırmacı
ilkelerdir. Oyunlar probleme dayalı öğrenme ortamı
içerisinde müfredat içeriğinin uygulanmasıyla
öğrenenlerin ilgi ve motivasyonlarını artırarak,
akademik performanslarının gelişimini
sağlamaktadır.
Eğitsel amaçla kullanılabilecek zekâ oyunları;
problemlerin çözümünde bireylerin bazı stratejileri
ve düşünme becerilerini kullanmasını gerektiren
oyunlardır.
Zekâ oyunları ile bireylerin; eleştirel düşünme,
yaratıcı düşünme, problem çözme gibi bilişsel
becerilerini geliştirmenin yanı sıra onlara faydalı ve
eğlenceli zaman geçirme alışkanlığı kazandırarak
kötü alışkanlıklar edinmelerinin de önemli ölçüde önüne geçmektedir.
Bu proje ile asıl amacımız okulumuzda Akıl ve Zekâ Oyunları Atölyesi kurarak oyun yolu
Zekâ Küpü ile öğrenmenin gerçekleşmesinin sağlanmasıdır.
Proje Faaliyetleri
Proje ekibi kurulmuş ve eylem planı hazırlanmıştır. Akıl Ve Zekâ Oyunları Atölyesi
Okul: Kuşadası Anadolu İmam kurulmuştur. Atölye için gereken kutu ve kağıt kalem oyunlarına ait malzemeler ve
beyin egzersizleri zihinsel gelişim kitapları temin edilmiştir.
Hatip Lisesi
Proje tanıtım webinarları, duyuru ve görünürlük çalışmaları yapılmıştır. Halk eğitim
AYDIN merkezi üzerinden 150 saat akıl ve zekâ oyunları kursu açılmıştır. Zekâ oyunları
yarışmalarına katılım sağlanmış ve okulda zekâ oyunları yarışmaları düzenlenmiştir.
Yararlanıcılar:
100 erkek öğrenci
30 öğretmen
20 veli Atölye için gerekli ön hazırlıkla birlikte açılış yapılmıştır. İlçedeki ilkokullara yönelik okul
tanıtım günleri ve zekâ oyunları workshop etkinlikleri düzenlenmiştir.
Bütçesi : 23.000 TL Okulumuzda haftalık ders programında Seçmeli Zekâ Oyunları dersi tercih edilmiş,
Halk Eğitim Merkezi üzerinden de Akıl ve Zekâ Oyunları Kursu açılmıştır. Okulda zekâ
oyunları turnuvası yapılmıştır. İl ve ilçede düzenlenen zekâ oyunları yarışmalarına
katılım sağlanmıştır.
Şehrinaz BAYRAKTAR
“Proje koordinatörü tarafından proje faaliyetleri

yürütülmüş ve tüm amaçlara ulaşılmıştır.”
60
Bilimsel Çalışmalar
ve
Yenilikçi Fikirler
• Akıllı Yeşil Okulum
• Bez Bebekten Robota
• Öğrenciler Coşuyor Erdemli İmam Hatipliler Başarıya Koşuyor
• Dönüştürüyorum Kirletmiyorum
• ERDEM’li Bir Hayal
• Geçmişimizin İzinden Geleceğimize Yön Vermek
• Geleceği Kodluyoruz
• Geleceğin Pilotları
• Her Be(de)n Kendini Bilir
• KİHO-TEKNOCLASS
• Okulum Değişiyor Köprüköy Gelişiyor
• Öfkeye Mola
• Öğrenelim Öğretelim Geleceğimizi Birlikte Kodlayalım
• Öğretmenden Öğrenciye SAR (STEM, Atölye, Robotik)
• ROBOKOD El-Cezeri’nin İzinde Geleceğin Peşinde
• SERRA Kodla-Tarım
• STEM Eğitiminde Biz De Varız
• STEM’le Keşf@ (STEM’le Keşfet)
• Üretmenin Keyfine Varıyoruz
Proje Özeti
Projemiz disiplinler arası çalışmayı kapsayan bir
STEM projesidir. Robotik teknolojilerin günlük
hayatta kullanılabileceği alanlar konusunda
farkındalık oluştururken yenilikçi örneklerinden
biri olan tarımda teknoloji kullanımını içermektedir.
Bu süreçte Fen Bilimleri, Matematik, Teknoloji
Tasarım, Bilişim Teknolojileri disiplinleri bir arada
çalışmalar yaparak akıllı sistem içeren bir sera
kurulmuştur. Serada yine yenilikçi bir tarım
yöntemi olan topraksız tarım tercih edilmiştir.
Öğrencilerimiz için farklı ve ilgi çeken bir üretim
süreci olan topraksız tarım ile çilek yetiştirilmiştir.
Ayrıca bu projenin sürdürülebilir bir proje
olmasından dolayı, gelecekte temiz enerji, suyun
geri dönüşümü ve yağmur suyunun arıtılması,
ata tohumlarından kendi fidelerimizi yetiştirmek gibi yeni eklemeler yapılarak
Akıllı geliştirilmesini hedefliyoruz.
Yeşil Okulum Proje Faaliyetleri

BİLİMSEL ÇALIŞMALAR VE YENİLİKÇİ FİKİRLER
Proje paydaşlarıyla toplantı yapıldı ve öğretmenler STEM yaklaşımı konusunda

bilgilendirildi. Projede görev alacak öğrenciler tespit edildi, akıllı tarım ve topraksız
tarım konusunda bilgilendirildi.
Okul: Bartın Merkez İmam Seranın kurulumu ile ilgili ve otomasyon malzemelerinin temin edildi. Sera içerisindeki
Hatip Ortaokulu bitki yetiştirme olukları dizayn edildi. Matematik öğretmeni ve tespit ettiği 10 öğrenci
tarafından bitki yetiştirme oluklarının eğimleri belirlendi. Sera sulama sistemi kuruldu.
BARTIN
Bilişim teknolojileri ve arduino çalışmalarına katılan öğrenciler tarafından otomasyon
Yararlanıcılar: sistemleri programlandı ve seraya yerleştirildi. Bitkilerin ekimi yapıldı. 8. sınıflara
15 erkek öğrenci rehber öğretmen tarafından geleceğin meslekleri konulu seminer verildi.
15 kız öğrenci
Okulumuzda bu proje sayesinde ilk kez robotik çalışmalar yapıldı. Öğrencilerimizin yeni
Bütçesi : 24.000 TL teknolojilerin kullanım alanları konusunda farkındalıkları arttı.
Öğrencilerimiz seranın iç düzenlemesi sürecinde tasarım becerileri ve bitki yetiştirme
süreçlerini bizzat tecrübe edindiler.
Okul bahçesinin kullanılmayan bölümü bu sera sayesinde canlandı, öğrenciler büyük
ilgi gösterdi. Robotik ve fen bilimleri alanında öğrendiklerini uygulama alanı oluştu.
Kübra DURU KILIÇ

“Koordinatör olarak ilk kez görev aldığım
bir projeydi. Akıllı Yeşil Okulum proje
süreçlerinde okul idaresi elinden gelen desteği
sağlamaya çalıştı. Öğrencilerimin projeye ilgisi
beklediğimden yüksekti, sera okul bahçesinde
oldukça ilgi gördü.”
64
Proje Özeti
Projemiz geri dönüşüm, kültür ve robotik
kavramlarını harmanlayarak öğrenci ve
öğretmenlerin birçok farklı alanda kendilerini
geliştirebileceği atölyenin kurulması ve atölyede
yapılacak eğitimleri içermektedir.
“Atıklar Bez Bebeğe, Bez Bebekler Robota
Dönüşüyor” sloganıyla başlayan projenin temel
amacı; öğrenci ve öğretmenlerimizin geri
dönüşüm malzemeleri kullanarak, hayatlarının
ve yaşadığı coğrafyanın kültürünü öğrenecekleri
oyuncakları tasarlayıp, günümüzün yeni
teknolojisi robotik kodlamayla onlara hareket
kabiliyeti kazandırmalarıdır. Yapımının sonraki
kuşaklara öğretilerek kültürümüz içerisinde
yaşatılması, başka kültürlere ait oyuncakların
yanında kendi kültürümüze ait bez bebeklerin öğrencilerimize tanıtılmasıdır.
Bez Bebekten
Proje Faaliyetleri Robota

Atık malzemelerin ve nesnenin sanat eseri haline getirme ve Robotik Kodlamanın
temeli olan; motor sürme, LCD ekranda değer okuma, seri port kullanımı, bluetooh
ile kablosuz haberleşme, ultrasonik mesafe sensörü kullanabilme gibi konular için Okul: Afşin Kız Anadolu İmam
araştırma yapan alan uzmanları tarafından seminerler verildi. Hatip Lisesi
Afşin yöresel giysilerinin tanıtımı için tiyatro metni hazırlandı ve gösterime sunuldu.
Yöresel robotlar yarışması şartnamesi hazırlanarak yarışma ve etkinlikler düzenlendi.
KAHRAMANMARAŞ
Yararlanıcılar:
16 kız öğrenci
Atölye oluşturuldu. CNC makinası ve programları kuruldu. Tumbling robotları monte
edildi, el dikiş makinaları ile giysiler dikildi ve robotlara giydirildi.
“Atık malzeme” ve “Robotik kodlama” konusunda alanında uzman akademisyenler
tarafından seminer verildi.
5 öğretmen ve 10 öğrenciden oluşan bez bebek robotların oynayacağı Afşin Yöresel
Giysileri konulu bir tiyatro gösterisi hazırlandı ve 500 öğrenci ve 200 velimize sunuldu.
Yöresel Robotlar isimli bir bez bebek yarışması yapıldı.
Ferhat BOLAT
“Proje öğrencileri heycanlandırdı ,istekli bir

şekilde yaklaştılar, araştırma ve öğrenme
istekleri arttı.”
65
Proje Özeti
Yapay Zekâ, son yıllarda önemi gittikçe artan ve her
alanda yer alan bir konudur. Günümüzde 21. Yüzyıl
becerilerine sahip bireyler yetiştirmede önemli
etkenlerden biri de STEM eğitimidir. Bu nedenle
gençleri bilimsel araştırmaya yönlendirmek,
bilim ve medeniyet tarihimizde öne çıkan bilim
insanlarını tanımalarını, onların hayatları, eserleri
ve etkileri hakkında bilgi edinmelerini sağlamak,
gençlerin bilim ve tekniğe ilgisini artırmak,
ülkemizin teknolojik kalkınmasına ve bilimsel
gelişmesine katkı sağlamak projemizin genel
hedeflerindendir.
Okulumuzda bilim ve teknik yoluyla özellikle
dezavantajlı grupta yer alan öğrencilerimizin
kişisel gelişimlerine destek sağlamak ve yapay
zekâ tabanlı eğitim vermek amacıyla FeTeMM Atölyesinin kurulması, planlanan
Öğrenciler Coşuyor faaliyetlerle öğrencilerimizde fen/matematik bilimleri alanına yönelik ilgi ve merak
uyandırmak ve onların akademik öğrenmelerini geliştirerek ilgi ve kabiliyetleri
Erdemli İmam Hatipliler doğrultusunda kariyer gelişimlerinin desteklenmesi hedeflenmektedir.
Başarıya Koşuyor
Proje Faaliyetleri
Proje yürütülmesi sürecinde okulumuz öğretmenlerinden 3 kişilik bir ekip kurulmuştur.
Okul: Bulancak İmam Hatip Proje kapsamında açılan FeTeMM Atölyesi ve Akademik Destek Köşesine alınacak
malzemeler belirlenmiş ve temin edilmiştir.
Ortaokulu Gençliğin bilim ve yenilikçi fikirler alanındaki beklenti ve sorunları ile bu sorunların
GİRESUN çözümüne yönelik bu alanda çalışmalar yapan uzman kişiler tarafından Yapay Zekâ
konulu seminer düzenlenmiştir.
Yararlanıcılar: Yunus Emre’nin hayatına dair ve medeniyet tarihimizde öne çıkan insanları tanımalarını,
200 erkek öğrenci hayatları, eserleri ve etkileri hakkında bilgi edinmelerine yönelik kitap okumaları
227 kız öğrenci ve panel düzenlenmiştir. Proje sonunda yapılan etkinliklerden bir tanıtım videosu
43 öğretmen oluşturulmuş, okul web sitesinden ve sosyal medya hesaplarından yayınlanmıştır.
350 veli
Okulumuzda FeTeMM Atölyesi kurulmuş ve bu atölyeden öğrenci ve öğretmenlerin
yararlanması sağlanmıştır.
2021 “Yunus Emre ve Türkçe Yılı” ilan edilmesinden dolayı Yunus Emre’nin hayatına dair
kitap okumaları yapılmıştır. Ülke çapında düzenlenen teknoloji fuarlarına ve festivallere
öğrencilerin geliştirdikleri projelerle katılım sağlanmıştır.
Ünal ÇAKIR
“STEM atölyesi kurularak öğrenci ve

öğretmenlerimizin hizmetine sunulmuştur.
Proje ile öğrenci ve öğretmenlerimizde STEM
eğitimi farkındalığı artırılmıştır.”
66
Proje Özeti
Projemizde israfı önleme ve çevre bilinci
aşılamak, atık dönüşümü farkındalığı oluşturmak
amaçlanmıştır. Bu doğrultuda ‘’Ekolojik
Sorunlara İslâm Odaklı Yaklaşımlar’’ kitabı
okunarak grup tartışması, cam geri dönüşüm
tesisi gezisi, ‘’İslam’da Doğaya Saygının Önemi’’
konulu farkındalık semineri gibi çeşitli etkinlikler
planlanmıştır.
Kurduğumuz “Dönüşüm Atölyem”de atık
çıkarmamanın yollarını aramak, çıkan
atıkları ise çöpe atmak yerine onları nasıl
değerlendirebileceğimiz konusunda çözüm
sunmak için fikir tartışmaları planlandı.
Atık yağları sabuna dönüştürmek, geri ve ileri
dönüşüm olasılıklarını hayata geçirmek, elde
edilen ürünlerle takas etkinliği ve dönüştürülebilir atıkların geri dönüşüm merkezlerine
ulaşması sağlandı. Dönüştürüyorum
Proje Faaliyetleri Kirletmiyorum

“Ekolojik Sorunlara İslâm Odaklı Yaklaşımlar” kitabı öğrenci, öğretmen ve veliler
tarafından okundu, grup tartışmaları yapıldı. Ekolojik dengenin korunması hakkında
alan taraması yapıldı ve proje kapsamında geri dönüştürülebilir atık toplama alanları
kuruldu.
Okul: Ayrancılar Şehit Cengiz
“Dönüşüm Atölyem” kuruldu. Toplanan atıklardan ileri dönüşüm ile sabun, file, dekoratif Tokur Kız AİHL
ürünler, bardak, kalemlik, cüzdan, kuş evi gibi ürünler üretildi. Bu ürünlerle geri İZMİR
dönüştürülebilen materyaller takas edildi.
Okulumuza davet edilen Ebubekir Karaarslan ile ‘’İslam’da Doğaya Saygının Önemi’’ Yararlanıcılar:
konulu farkındalık semineri düzenlendi. EgeÇev Cam Geri Dönüşüm Tesisi ziyaret edildi.
Tesis, fabrika müdürü eşliğinde gezildi ve cam geri dönüşümü ile ilgili bilgi edinildi. 7 erkek öğrenci
Görünürlük çalışmaları kapsamında el ilanı, kapı giydirme, kırlangıç, USB bellek, 15 kız öğrenci
kalem, afişler hazırlanmış proje faaliyetleri için açılan sosyal medya hesaplarında 6 öğretmen
yayınlanmıştır. 22 veli
Proje Sonuç ve Çıktıları Bütçesi : 23.000 TL
Proje sonucunda “Dönüşüm Atölyem” kuruldu. Atölyenin araç-gereç, materyal, masa ve
dolap gibi donanım malzemesi gereksinimleri karşılandı, bilgisayar alındı.
Sabun yapımı, cam kesimi için gerekli olan malzemeler temin edinildi. Okulumuzdaki
geri dönüşüm kutularının sayısı arttırıldı.
Nuriye ŞAHİN
“Hazırladığımız proje sayesinde öğrencilerimiz,
velilerimiz ve öğretmenlerimizin doğaya
duydukları saygı artmış; evde, okulda ve iş
yerinde neler yapabileceklerini fark etmiş, yeni
bir bakış açısı kazanmış; ileri ve geri dönüşüme
özendirilmişlerdir.”
67
Proje Özeti
Küçük imkânlar oluşturmak büyük hayaller
kurulmasının temelidir. Gökyüzü, insanlık tarihinin
başlangıcından günümüze kadar gelen, büyük
merak uyandıran bir araştırma alanıdır. Bu merak
doğrultusunda okulumuzda oluşturduğumuz
astronomi sınıfı ile kendi okulumuzun ve çevre
okul öğrencilerini uzayla ilgili bilgilendirmeyi
amaçladık.
Ziyaretçilerimiz, sınıfımızda bulunan teleskoplar ve
VR gözlük ile uzay deneyimi yaşamakta, Ay üssü ile
tekrar Ay’a gitme planları yapmakta, 3D yazıcıdan
alınan roket ve uzay mekikleriyle yeni tasarımlar
planlayabilmektedir. Türk-İslam bilim insanlarının
uzay ile ilgili yaptığı çalışmalar astronomi
sınıfımızda yer almaktadır. Hedefimiz uzay ile ilgili
çalışmalar yapacak nesillere öncülük edebilmektir.
ERDEM’Li
Proje Faaliyetleri
Bir Hayal
Proje ile astronomi sınıfı kurmak ve bu sınıfta çeşitli faaliyetler yürütme şeklinde
planlama yapıldı. Öğrencilerimiz sınıfın kurulumu, sınıfın boyanması, tişört tasarımı,
görsel seçiminde rol aldı.
Okul: Devrek Kız Anadolu İmam 3D yazıcı ile roket, mekik ve Uluslararası Uzay İstasyonu (ISS) tasarlandı ve basıldı.
Ay’da ve Mars’ta yaşam üssü tasarım etkinliği yapıldı. Teleskop kullanımı ve gökyüzü
Hatip Lisesi incelemesi yapıldı. VR gözlük ile ISS deneyimi ve güneş sistemi yolculuğu gerçekleştirildi.
ZONGULDAK Doğa yürüyüşüne çıkıldı ve teleskop ile gökyüzü gözlemi yapıldı. Astronomi sınıfının
açılışı uzay şenliği olarak yapıldı. Birçok ziyaretçi sınıftan faydalandı ve faydalanmaya
Yararlanıcılar: da devam etmektedir.
350 erkek öğrenci
450 kız öğrenci
45 veli
‘’Erdem’ li Bir Hayal’’ projesi ile okulumuz, ilçemiz ve ilimiz aktif kullanılabilecek, içerisinde
Bütçesi : 27.560 TL VR gözlük, teleskoplar, Ay ve Mars üssü bulunan teknolojik bir sınıfa kavuşmuştur.
Bu durum uzay ile ilgili hayalleri canlandırmış, yetiştireceğimiz öğrencilerin ufkunu
açmıştır.
VR gözlükle uzaya giden öğrencilerimiz soyut kalan birçok kavramı bu sayede
somutlaştırmıştır. Teleskop ile gözlem yaparak ayı ve yılın belirli dönemlerinde görülen
gezegenleri keşfetmişlerdir.
Hande BİLGİN URAZ
“Proje kapsamında yapılan etkinlikler, kullanılan

teknolojik araçlar okulumuzda ve ilçemizde büyük
merak uyandırmış, ilgi görmüştür.”
68
Proje Özeti
Projede geçmişini bilmeyen gençliğin geleceğe
de yeterince katkısı olamayacağı düşüncesiyle
3 boyutlu hologram teknolojisi ve tarihini görsel
öğeler kullanılarak Türk İslam Bilim İnsanlarını
tanımaları ve onların eserleri hakkında bilgi
sahibi olmaları amaçlanmıştır. Bu amaçla
projede öğrencilerimize el yapımı hologram
maketi tasarlanması öğretilmiştir.
Projemiz kapsamında 3D hologram cihazı ile
3 boyutlu modellemeler yapılıp sergilenmiştir.
İki konferans yapılmış, öğrencilerimizin Türk
İslam Bilim İnsanlarının kıyafetlerini giyerek ve
eserlerini tanıtarak ilçe protokolünün katılımı ile
projenin açılış ve tanıtımı gerçekleştirilmiştir.
Projede oluşturulan kütüphane ile Hologram
Cihazı ve sergisi yapılmıştır. Bunların yanı sıra fen dersleri, coğrafya ve matematikte
anlaşılması zor konular hologram laboratuvarında işlenmesi hedeflenmiştir. Geçmişimizin İzinden
Proje Faaliyetleri Geleceğimize Yön
Öğrencilerimize pleksiglas ile el yapımı hologram maketi tasarlanması öğretilmiştir.
Vermek

3D hologram cihazı ile sergilenecek içeriğin 3 boyutlu modellemeleri yapılmıştır. 3D
cihazı için tasarlanmış videolara konu ile uyumlu ses ve müzik eklenmiştir. Prof. Dr.
Adnan Bülent Baloğlu ve Prof. Dr. Hasan Bahar konferans vermiştir. Okul: Bala Anadolu İmam Hatip
Proje kapsamına Türk İslam Bilim İnsanlarını tanıtan ve onlara ait eserler bir araya Lisesi
getirilmiş ve ERDEM Projesi Kitaplığı oluşturulmuştur. Projemizin açılış ve tanımı
gerçekleştirilmiştir. Türk İslam Bilim İnsanları için şövale üzerinde hayatları ve eserleri ANKARA
sergilenmiş kaymakam, belediye başkanı, ilçe milli eğitim müdürü ve diğer okulların
müdürleri ile öğrenci ve veliler gezmişlerdir. Pano içeriğinin öğrencilere öğretmenleri Yararlanıcılar:
nezaretinde hazırlatılması amacıyla bir atölye çalışması yapılmıştır.
24 erkek öğrenci
Proje, tüm öğrenci, öğretmen ve velilere Türk İslam Bilim İnsanlarının tanıtılması ve 10 öğretmen
hologram teknolojisinin kullanılması konusunda önemli katkılar sağlamıştır. 25 veli
Atom, hücre, güneş sistemi gibi iki boyutlu görülen nesneler üç boyutlu gösterilmiş,
hologram teknolojileri eğitime entegre edilmiştir. Tüm öğrencilerimize hologram Bütçesi : 23.000 TL
yapımı öğretilmiş ve Bala genelinde diğer okullardan öğrenciler projemizi gezip bilgi
sahibi olmuşlardır.
Hologram etkinliğinde ve Türk İslam Bilim İnsanları Kütüphanesinin açılışında ilçe
protokolü ile okulumuzda açılış yapılmış, sergiye davet edilerek okul tanıtımına katkıda
bulunulmuş, genel bir tarih bilinci sağlanmış ve görünürlük çalışmaları gerçekleşmiştir.
Mustafa GÜLLÜ
“Öğrencilerimizde Türk İslam bilim tarihi ve

bilim insanları hakkında bir merak ve farkındalık
oluştu. Proje faaliyetleri öğrencilerin aktif
katılımı ile gerçekleştirilmiştir.”
69
Proje Özeti
Mezitli İmam Hatip Ortaokulu olarak yeni teknolojik
gelişmeleri görerek öğrencilerimizi geleceğe
hazırlamak, daha donanımlı hale getirmek için bu
projeyi geliştirdik.
Projemiz ile drone ve robotik kodlama teknolojisi
alanında matematiği, fiziği, elektroniği,
meteorolojik olayları, uzayı, ekolojiyi ve ekosistemi,
uydu teknolojisini, nesnelerin internetini,
yapay zekâyı, robot otonom teknolojisini, proje
tabanlı düşünmeyi ve daha birçok olguyu
öğrencilere tanıtacak, öğrencilerin olaylara
bakış açısını geliştirecek ve değiştirecek bir
şekilde planlanmıştır. Bu sayede öğrencilerimiz,
droneların ve robotların birer oyuncak olmadığını,
bu aletlerin otonom sistemli, bir kısmı yapay zekâ
ile hareket eden araçlar olduklarını da öğrenmiş olacaklardır. Bu kapsamda eylül
Geleceği ayında ilgi ve alakalarına göre seçilen öğrenciler iki grup olarak haftada ikişer saat
eğitime alınmıştır.
Kodluyoruz Proje Faaliyetleri

Projemize seçilen öğrenciler ile Ekim ayından Mayıs ayına kadar haftada ikişer saat
İHA Teknolojileri, Otonom Uçuş ve Yer Sistemleri, İHA Mevzuatı ve Haberleşme Usulleri,
Bakım ve Onarımı, Meteoroloji ve Uçus Emniyeti, Simülatör ile Drone Kullanma,
Okul: Mezitli İmam Hatip Kodlanabilir Drone Çeşitleri konularında eğitim faaliyeti yapılmıştır.
Ortaokulu Öğrencilerimiz basit düzeyde de olsa kodlama yapmayı öğrendiler. Bununla beraber
MERSİN öğretmenleri gözetiminde 3D yazıcıyı nasıl kullanacaklarını tecrübe ettiler. Öğrencilere
katılım sertifikaları verilmiştir. Yapılan etkinlikler sayesinde okulumuzun adı il ve ilçe
Yararlanıcılar: bazında duyurulmuş olup takdir toplamıştır. Bu vesileyle daha başarılı öğrenciler
okulumuza kayıt olmuştur.
14 erkek öğrenci
Projemizin sonucunda yetiştirdiğimiz 6 öğrencimiz 3 takım olarak 14. Uluslararası
MEB Robot Yarışması’nda 732 takım arasından ön elemeleri geçmiş ve Şanlıurfa’da
Bütçesi : 17.000 TL yapılacak yarışmaya katılmaya hak kazanmıştır.
Öğrencilerimiz çizgi izleyen temel seviye kategorisinde kendileri tarafından kodlanan
robotlarla yarışmış ve okulumuzu en güzel şekilde temsil etmiş ve uluslararası bir
yarışmaya katılarak deneyim kazanmış oldular. Ayrıca kendi drone’larını yapmaya
ve kodlamaya da başlamışlardır. Mersin ilinden bu yarışmaya toplamda yedi takım
katılmıştır. Bu yedi takımın üçünü, projemizle yetiştirdiğimiz öğrenciler oluşturmuştur.
Bekir BOZKURT
“Yetiştirdiğimiz öğrencilerimizle uluslararası

bir yarışmaya katılarak hedeflerimize ulaştık.”
70
Proje Özeti
Proje ile öncelikli olarak öğrencilerimize
havacılığı sevdirmeyi amaçlıyoruz. Havacılığı
sevdirdiğimiz öğrencilerimiz daha sonra uçuş ile
ilgili temel bilgileri öğrenecektir.
Öğrencilerimizin belirlenen modeller üzerinde
çalışma yaparak gerçek bir uçağın nasıl
uçtuğunu öğrenebilmesini, başlangıç Ata
modelini yapan öğrencilerimizin radyo kontrollü
modeli yaparak havacılık sektörünün gelecekte
bir parçası olabilmesini amaçlıyoruz.
Ayrıca pilot olmak isteyen gençlerimiz ilk
deneyimlerini bu dönemde yaşama imkânı
bulacaktır. Hayal kuran ve hayallerinin peşinden
giden gençlerimize ilham oluyoruz.
Proje Faaliyetleri
Geleceğin
Proje tanıtımı ve malzeme temini yapılmıştır. Havacılık ve uçuş ile ilgili ön bilgiler
Pilotları

öğretilmiş, uzman eğitmenlerden bilgi alınarak havacılık ile ilgili bütün modeller ve
ekipmanlar İstanbul Hava Müzesi gezisinde gösterilmiştir. Başlangıç modelinin
yapımına başlanmış, köy okulu öğrencilerine yönelik modelin yapımına devam Okul: Orhangazi İmam Hatip
edilmiştir.
Bilgisayar ortamında R/C simülasyon çalışmaları yapılmış, drone kullanım çalışmalarına
Ortaokulu
başlanmıştır. R/C modelinin inşasına başlanmış, beş başarılı uçuş ile tamamlanmıştır. BURSA
Yararlanıcılar:
6 kız öğrenci
Proje sonunda öğrenciler bir uçağın yapım aşamalarını, nasıl uçtuğunu öğrendiler.
2 öğretmen
Radyo kontrollü bir uçak tasarlayıp bütün parçalarını birleştirerek uçurdular. Ayrıca
proje kapsamında temin edilen Drone’u inceleyerek nasıl uçuracaklarını ve insansız
hava araçlarını nasıl geliştirebileceklerini öğrendiler.
Proje faaliyetleri kapsamında imkânları kısıtlı öğrencilere model uçak yapılarak
hediye edildi. Öğrenciler ekip ruhuyla hareket ederek beraber çalışmayı öğrendiler.
Öğrencilerimizin havacılığa ve pilotluğa ilgileri arttı.
Mustafa EFE
“Son yıllarda ülkemizde gelişme gösteren

insansız hava araçları alanında öğrencilere temel
bilgilerin ve eğitimlerin verilmesi onlarda ilgi ve
farkındalık oluşturmuştur.”
71
Proje Özeti
Projemizin amacı dramadan faydalanarak
öğrencilerimizin derslere olan ilgilerini artırmak,
sözel iletişim, sosyalleşme ve grup etkileşimini
gerçekleştirmek, empati becerilerini geliştirmek,
öğrencileri gerçek hayattaki durumlara hazırlama
imkânı sunmaktır. Bunu yaparken de hem milli
ve manevi hem de evrensel değerleri dengeli bir
şekilde özümsemesi için gerekli ortam oluşturuldu.
Mesleki rehberlik de amaçlarımız arasında yer
almaktadır. Önce Hacivat ve Karagöz temalı
tiyatro gösterisi ile manevi değerlerimiz bir drama
oyunu ile sunuldu. Daha sonra münazara temelli
drama etkinliği ile öğrencilerimizin doğaçlama
yeteneklerini ortaya çıkaran bir yarışma
düzenlendi.
Drama ve eleştirel düşünme atölyelerine katılan öğrencilerde olumlu kazanımlar
Her Be(de)n olmuştur. Seyirciler tarafından büyük bir beğeni alan gösterilerimiz dakikalarca ayakta
alkışlandı. Son olarak da meslekler üzerine söyleşiler gerçekleştirildi.
Kendini Bilir Proje Faaliyetleri

”Sosyal Dokumuz” Adlı Drama gösterisi düzenlenmiştir. Gösteride Türk tiyatro

geleneğindeki motiflerden yararlanılmış ve nesilden nesile kültür aktarımı sağlanmıştır.
İlçe geneli tiyatro yarışması düzenlenmiştir. Münazara yöntemi kullanılan yarışmalarda
Okul: Kadışehri Anadolu İmam bazen okullar,bazen sınıflar, bazen de anneler ve evlatları karşı karşıya geldiler.
Hatip Lisesi Eğlenceli anlar yaşandı.
YOZGAT “Mesleğimi Benden Dinle!” söyleşileri kapsamında mesleki rehberlik yapıldı. Söyleşilerde
Kadışehri ilçesinde görev yapan farklı meslek gruplarını temsilen konuşmacılar ile
Yararlanıcılar: röportaj gerçekleştirildi.
138 erkek öğrenci Proje Sonuç ve Çıktıları
157 kız öğrenci
20 öğretmen Proje tamamlandığında öğrencilerimizin milli kültürümüzün zenginliğini daha iyi
kavradığı gözlemlendi. Her insanın kendi ülkesinin yanı sıra insanlığa ve çevreye karşı
271 veli
da sorumlu olduğuna olan inancımızla öğrencilerimizle daha küresel çapta sorunları
ele alacakları bir ortamı oluşturduk. Bu ortamda öğrenciler özgürce kendilerini ifade
Bütçesi : 20.000 TL ettiler.
Öğrencilerimiz bu faaliyetler ile grupla birlikte çalışabilme, yaratıcı düşünme, kendini
anlama, sözel ve sözel olmayan iletişim dilini kullanma, iş birliği içinde çalışma, problem
çözme ve kendini ifade etme becerilerini geliştirdiler. Hem ülkesine hem dünyaya karşı
sorumluluklarını fark eden öğrencilerimize mesleki rehberlik teşkil edecek söyleşileri
başarıyla tamamladık.
Mehmet TEKTEN
“Bu proje ile öğrenci, öğretmen, veli ve
herkese şu bir kaç sorunun cevabını arattığını
düşünüyorum: Ülkemizi ve dünyamızı nasıl
daha güzel bir hale getirebiliriz? Nereden
başlamalıyız? Seçeceğim mesleğin tüm bunlarla
alakası var mı?”
72
Proje Özeti
Salgın sürecinde teknoloji okuryazarlığımızın ve
teknoloji üretkenliğimizin istediğimiz düzeyde
olmadığını ancak fırsat verildiğinde tüm bunları
çok çabuk bir şekilde öğrenip geliştirebilecek
düzeye gelebileceğimizi gördük. Özellikle yerli
ve milli teknoloji harikası EBA’nın uzaktan eğitim
konusunda gerek yazılım gerekse tasarım
konusunda dünyanın önde gelen sistemlerinden
biri olması, eğitim teknolojisi konusunda iyi bir
yolda olduğumuzun göstergesidir. Bu da bize
gösteriyor ki eğitim ve öğretimde sürdürülebilir
bir kalite yakalayarak ulusal ve uluslararası
düzeyde söz sahibi olabilmenin yolu etkili bir
şekilde teknoloji üretiminden geçmektedir.
Din Öğretimi Genel Müdürlüğü, ERDEM projesinin,
öğretmen ve öğrencilerimize teknoloji üretme konusunda fırsat verdiği gerçeğinden
yola çıkarak, kendilerini geliştirebilecekleri, tasarım, yazılım, kodlama ve robotik
çalışmaları yapabilecekleri bir alan oluşturabilmek, bu alan içerisinde de ihtiyacı
olabilecek tüm teknolojiye ulaşmalarını sağlayabilmek, KİHO-TEKNOCLASS projesinin
KİHO-TEKNOCLASS
temel hedefidir.

Proje Faaliyetleri
Proje ekibi kuruldu. Sarf ve donatım malzemeleri belirlendi. Proje logosu ve afişi Okul: Kırklareli İmam Hatip
hazırlandı. Ortaokulu
KİHO-TEKNOCLASS için gerekli malzemeler temin edildi. Sınıfın kullanımı için gerekli
mobilya, koltuk, güç kaynağı ve görünürlük afişleri temin edildi. KİHO-TEKNOCLASS’ın
amacı ve kullanımı ile ilgili öğretmen ve öğrencilere bilgilendirme yapıldı.
Proje kapsamında öğretmen ve öğrencilere eğitimler verildi. Bilim ve teknoloji alanında Yararlanıcılar:
çalışmalar yapan, öğrencilerin beklenti ve sorularına cevap veren Kırklareli Üniversitesi 110 erkek öğrenci
akademisyenleri tarafından seminer düzenlendi. 90 kız öğrenci
23 öğretmen
Öğrencilerimizin bilimsel süreç ve mühendislik becerileri gelişti. Öğretmenlerimizin
kişisel ve mesleki gelişim süreçlerine olumlu katkı sağlandı. 23 öğretmen ve 200
öğrenci projeden faydalandı.
Öğrencilerin teknolojik araştırmalar, Ar-Ge çalışmaları ve araştırma odaklı sınıfı
kullanmaları arttı. Model üretim ve robot üretim sayısı arttı. Öğrencilerin düşünme,
araştırma, sorgulama, öğrenme ve uygulama becerileri gelişti.
Emrah MUTLUER
“Öğretmen ve öğrencilerimize sunulan bu imkân gerektiği

şekilde kullanılmış ve proje amacına ulaşmıştır.”
73
Proje Özeti
Okulumuzda öğrencilerin sadece bilişsel
gelişimlerine değil sosyal, fiziksel, duygusal
gelişimlerine de destek sağlamak amacıyla
Tasarım ve Beceri Atölyesi kurulması, bu atölyede
yeterliliğinin artırılması, öğrenci gelişimine katkı
sağlamak amaçlanmaktadır.
Bu proje bilim, sanat, kültür, spor ve yaşam
becerileri alanlarında hayata dokunan atölye
çalışmalarını kapsamaktadır. Ülkemizde okullar ve
bölgeler arasındaki imkân farkları bulunmaktadır.
Bu proje ile bu farkı bir miktar azaltmak
hedeflenmektedir. Olumlu okul iklimi oluşturarak
mutlu öğrenci, öğretmen ve toplum hedefimize
ulaşmak beklenmektedir.
Okulum Değişiyor
Proje Faaliyetleri
Köprüköy
Proje kapsamında ilçe kaymakamı, ilçe milli eğitim müdürü, çevre okullardaki idareciler,
Gelişiyor
öğretmenler, öğrenciler ve velilerin katıldığı açılış töreni hazırlandı. Projeyi, afişlerle

Köprüköy ilçemizde şube müdürlerine, emniyet çalışanlarına, hükümet binasında ki
çalışanlara, çevre okullara tanıtarak görünürlük çalışması yapıldı.
Okul: Köprüköy İmam Hatip Okulda öğrencilerimiz arasında satranç turnuvaları düzenlendi. Resim sergisi yapıldı.
Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı koordinasyonunda düzenlenen “Devlet Teşvikleri
Ortaokulu ve Tanıtım Günleri” etkinliğinde Mili Eğitim Bakanlığı standımıza gelen ziyaretçilere
ERZURUM atölyemizin tanıtımı yapıldı. Gelen ziyaretçilere öğrencilerimizin desteğiyle atölyedeki
çalışma alanlarından ebru sanatı yaptırıldı.
Yararlanıcılar:
62 erkek öğrenci
13 öğretmen
85 veli Proje kapsamında okulumuza Tasarım Beceri Atölyesi kuruldu. Atölyemizde görsel
sanatlar köşesi, drama köşesi, zekâ oyunları köşesi ve teknoloji köşesi olmak üzere 4
Bütçesi : 24.000 TL alan bulunmaktadır.
Görsel sanatlar köşesinde ebru sanatı, tezhip ,ahşap boyama yapılmakta, Zekâ
oyunları köşesinde satranç, tangram, mangala ve strateji oyunları oynanmakta, Drama
köşesinde sahne ve kostümler bulunmakta, Teknoloji köşesinde bilgisayar, yazıcı ve
sanal gözlükler bulunmaktadır. Proje ile öğrencilerin bilişim araçlarını doğru, etkin ve
güvenli kullanma becerileri geliştirildi.
Hatice DEMİREL
“Proje kapsamında okulumuza kazandırılan Tasarım

Beceri Atölyesi öğrencilerimizin bilimsel ve
entelektüel, zihinsel ve duygusal, fiziksel ve sosyal
yönden gelişimlerine katkı sağladı.”
74
Proje Özeti
Proje ile öfke sorunu yaşayan öğrencilerimizi,
oyun yöntemi ile öfke kontrollerini amaçlanmıştır.
Projemiz bir oyun olup 4 kişi ile oynanmaktadır.
Öfke sorunu yaşayan öğrencilerin yaşadıkları
sorunun farkına varmaları ve öfkeleri ile nasıl
baş edeceklerini kavramalarıdır.
Oyunda öfkelendikleri anda nasıl davranacakları,
ne gibi yöntemlerle öfkelerini kontrol altına
alacakları anlatılmıştır. Oyun sonunda,
karşılaştıkları istenmedik davranışlara karşı
geliştirecekleri olumlu tepkileri açıklar duruma
gelmektedirler.
Proje Faaliyetleri
Öfkeye Mola

Öfkeye Mola ekibi oluşturuldu. İlk toplantı yapıldı ve yapılacak işler planlandı. Okul
içerisinde Öfkeye Mola Odası yeri ayrıldı. Öfkeye Mola oyununun tasarlanması, oyunda
kullanılacak materyallerin çizim ve tasarım işlemleri yapıldı. Okul: Fatma Nur Çelik İmam
Öfke Yolu Aile Oyununun tasarlanması, oyunda kullanılacak materyallerin çizim ve
tasarım işlemlerinin tekrardan gözden geçirilmesi yapıldı.
Hatip Ortaokulu
Odada kullanılacak materyaller kayıt altına alındı. Oyun yönergesi yazıldı. İhale süreci ANTALYA
başladı. Malzemeler alındı ve kuruldu. Öğrenciler ile oyunlar başladı ve projemiz devam
etmektedir. Yararlanıcılar:
35 erkek öğrenci
48 kız öğrenci
12 öğretmen
Projeden 119 kişi yararlanmıştır. Okul içerisinde bağımsız bir bölme projeye ayrılmıştır. Bütçesi : 23.000 TL
Demirbaş niteliğinde bir proje olduğu için yararlanıcı sayısı artarak devam etmektedir.
Hacı Mert KARAKAŞ
“Öfkeye Mola projesi sayesinde, öğrencilerin öfkelerini

fark etmesi ve öfke problemleri karşısında istendik tutum
geliştirmesi sağlanmıştır. Proje ile öğrenciden istenen
olumlu tutum ve davranış sağlanmıştır. Çok verimli bir
uygulama olmuştur.”
75
Proje Özeti
Öğrenelim, Öğretelim Geleceğimizi Birlikte
Kodlayalım projesi kapsamında kurulacak
robotik kodlama ve programlama atölyemizde
hem okulumuz öğrencilerine hem de ilçedeki
ilkokulların 4. sınıf öğrencilerine yönelik kodlama
eğitimlerinin verilmesi hedeflenmektedir.
Öğrencilerimize yeterli fiziki alanlar ve imkânlar
sunularak fırsat eşitliğinin sağlanmasına katkıda
bulunmak, düzenlenecek seminer, motivaston
toplantısı gibi etkinliklerle öğrencilerin
programlama becerilerinin kazandırılması,
modelleme ve arduino çalışmalarının
gerçekleştirilmesini hedeflenmiştir. Bu projeyle
özelde okulumuzun genelde ise imam hatip
okullarının tanıtımını olumlu etkileyecek faaliyetleri
gerçekleştirmek amaçlanmıştır.
Öğrenelim Öğretelim
Geleceğimizi Birlikte Proje Faaliyetleri
Kodlayalım
Okulumuzda Kodlama ve STEM laboratuvarımız oluşturulmuş, öğretmen ve öğrenciler

eğitimler verilmiştir. HİSAR projesi öğretmen eğitimlerimiz laboratuvarımızda
tamamlanmış, öğrencilerimize TEKNOFEST yarışmalarına hazırlamak için başlattığımız
Okul: Güngör Cerit Cumhuriyet çalışmalar nisan ayına kadar devam etmiştir.
İmam Hatip Ortaokulu 2021-2022 eğitim öğretim yılının ikinci yarısında ilçedeki okulları davet edip eğitimlere
devam ettik. 2022 yılı TEKNOFEST yarışmalarına bu projeden öğrendiğimiz bilgi birikimi
DENİZLİ ile Engelsiz Yaşam Teknolojileri alanında katılım sağladık. İlkokul 4. sınıflara proje
eğitimi vererek hem kodlama ve tasarım becerilerinin gelişimine katkı sunduk hem de
Yararlanıcılar: okul tanıtımımızı gerçekleştirdik.
180 erkek öğrenci
161 kız öğrenci
127 veli
ERDEM 2021 ‘’Öğrenelim, Öğretelim, Geleceğimizi Birlikte Kodlayalım’’ projemizle
Bütçesi : 23.000 TL kodlama ve STEM atölyesi oluşturuldu. Okulumuz öğrencilerine kodlama, arduino ve
3D çizim temel becerileri kazandırıldı. Öğretmenlere 3 boyutlu yazıcı kullanımı bilgisi
verildi.
TEKNOFEST 2022 yılı yarışmalarına Engelsiz Yaşam Teknolojileri alanında 1 adet
başvuruda bulunuldu. İlçede bulunan 4.sınıf öğrencilerine kodlama eğitimi verildi. 3D
çizim teknolojileri anlatıldı.
Muhammet YAĞIZ
“Projemizle Güngör Cerit Cumhuriyet İmam

Hatip Ortaokulu öğrencilerimizi robotik kodlama
eğitimi ile tanıştırdık. 3D çizim teknolojileri
temel kazanım becerilerini kazandırdık.”
76
Proje Özeti
Öğrencilerimize 21. yy. becerilerini kazandırmayı,
kalıcı öğrenmeyi, takım ruhunu ve ürün odaklı
çalışma kapasitelerini arttırmayı hedefledik.
Projemiz okulumuzun kurumsal kapasitesini
geliştirmek, personel yetkinliğini artırmak ve
ülkenin teknolojik kalkınmasına ve bilimsel
gelişimine katkı sağlamayı hedeflemektedir.
Projemizle STEM ve Robotik Kodlama Atölyesi’nin
kurulması ve öğrencilerin proje faaliyetlerine
katılarak disiplinler arası yaklaşımla tüketen
değil üreten bireyler olmalarını sağlamak,
kariyer planlarını 21. yüzyılın gerektirdiği beceri
ve meslek alanlarına yöneltmek amaçlanmıştır.
Öğretmenden
Proje Faaliyetleri Öğrenciye SAR (STEM,
Atölye, Robotik)

Okul personeline robotik ve kodlama eğitimi verilmiştir. Proje kapsamında STEM ve
Robotik Kodlama atölyesi kurulmuş, malzemeleri belirlenmiş ve temin edilmiştir. Proje
kılavuzunda belirtilen standartlara göre afiş, kırlangıç vb. tasarımlar hazırlanmıştır.
Okul: Şehit Erol İnce İmam
Öğrencilere Robotik ve Kodlama kursu açılmış ve kurs içinde proje çalışmaları
yapılmıştır. STEM ve Robotik Kodlama sınıfının açılışına il merkezi ve ilçelerdeki gönüllü Hatip Ortaokulu
okullar davet edilmiş, atölye çalışmaları sergilenmiştir. ARTVİN
Proje sonunda yapılan etkinliklerden bir tanıtım videosu oluşturuldu ve okul web sitesi,
sosyal medya hesaplarında yayınlanmıştır. Yararlanıcılar:
10 erkek öğrenci
10 kız öğrenci
Hazırlamış olduğumuz projemizden 40 öğretmenimiz ve 20 öğrencimiz yararlandı.

Sürdürebilir bir proje olduğu için sınıftan önümüzdeki yıllarda öğrencilerimiz Bütçesi : 24.000 TL
yararlanmaya devam etmektedir. Öğretmenlerimizin STEM konusunda uzman bilgisine
sahip olmaları sağlanmıştır.
Eğitim sonrasında başarılı olan katılımcılar sertifika almaya hak kazandı. Öğrencilerimiz
aldıkları kurs sonunda engelliler için buzdolabı projesi hazırladılar.
Aslı ALVER
“Projemiz başarıyla tamamlanmıştır. Proje

kapsamında kurulan atölyemiz öğrencilerimize ve
öğretmenlerimize uzun yıllar hizmet verecektir.”
77
Proje Özeti
Proje okulumuzda bilim ve teknik yoluyla
gençlerimizin kişisel gelişimlerine destek
sağlamak için STEM Robotik ve Kodlama Atölyesi
kurulmuştur.
Verilen eğitimler ile öğrencilerin akademik
başarıları, bilimsel süreç ve becerileri, bilgi işlemsel
düşünme becerileri, kariyer bilinci ve mühendislik
tasarım süreçlerini kavramalarına olumlu katkılar
sağlanması amaçlanmıştır.
21. yüzyıl becerilerine sahip ülkemizin Milli
Teknoloji Hamlesine katkı sunacak bireyler
olarak yetişmeleri için kodlama eğitimi verilmiş,
öğrencilerimizin, akademik alanlarda ve günlük
hayatta karşılaştıkları problemlerde, olaylar
arasında ilişki kurup daha kısa sürede sorunu
ROBOKOD anlama ve çözebilme becerileri kazanmaları hedeflenmiştir.
El-Cezeri’nin İzinde Proje Faaliyetleri
Geleceğin Peşinde
Proje sürecinde STEM Robotik ve Kodlama Atölyesi kurularak öğrenci ve öğretmenlere

20 saatlik STEM eğitimi verilmiştir.
Kariyer Planlama ve Mezun İzleme Birimi oluşturulmuş öğrencilerimiz yetenek ve ilgi
Okul: Şehitler İmam Hatip alanlarına yönlendirilmiş, çalışmaları takip edilmiş ve elde edilen verilere göre ihtiyaç
duydukları alanlarda destek ve katkı sağlanmıştır.
Ortaokulu Türk İslam Bilim İnsanları temalı kitaplarla haftada bir saat kitap okuma etkinliği
BAYBURT gerçekleştirilmiştir. Öğretmen, öğrenci ve velilere El Cezeri’nin hayatı ve çalışmalarıyla
ilgili panel düzenlenmiştir.
Yararlanıcılar: Proje tanıtım videosu hazırlanarak sosyal medya hesaplarından paylaşım yapılmıştır.
54 erkek öğrenci
33 kız öğrenci
87 veli
STEM Robotik ve Kodlama Atölyesi kuruldu ve bu atölyeden 87 öğrenci yararlandı.
Bütçesi : 24.000 TL Kodlama ve yazılım alanına yönelik faaliyetlerine katılarak ilgi ve merakları artırıldı. Bu
alanlara yönelik farkındalık oluşturularak bilgi ve beceriler kazandırıldı.
“STEM” konusunda alanında uzman tarafından seminer düzenlendi. Öğrencilerimizin
akademik öğrenmelerini güçlendirerek ilgi ve kabiliyetleri doğrultusunda kariyer
gelişimlerinin desteklenmesi sağlandı.
Ahmet DURGUN
“Dijital çağda doğan çocukların yaşadıkları

dönemin bilgi ve becerilerine sahip olması amacıyla
gerçekleştirdiğimiz projemizde dijital tüketim
yerine dijital üretim bilinci oluşturularak bilgi
işlemsel düşünme becerilerine katkı sağlanmıştır.”
78
Proje Özeti
Bu proje ile okulumuz öğrenci ve öğretmenlerinin
üretim ve eğitim yapabileceği, bölge halkının
ve diğer devlet kurumlarının eğitim amaçlı
faydalanabileceği, “Tabiat ve Hayvan Bakımı
Atölyesi” olarak kullanacakları bir sera kurulumu
yapılmıştır.
Serada topraksız tarım yoluyla çilek
üretilmektedir. Otomasyon sulama sistemi
ile sulanmakta olan seramızda ata tohumları
üretim ve çoğaltılması da yapılmaktadır.
Kurulumu gerçekleştirilen sera ile
öğrencilerimizin çevredeki canlı ve cansız
hayatı gözlemleme, tohum, bitki ekimi ve
bakımı, organik tarımsal üretim, iklimlendirme
teknolojileri ve robotik kodlama, toprak ve suyun
verimli kullanımı, sorumluluk bilincinin geliştirilmesi, geleceğin tarım teknolojileri ve
topraksız tarım konularında yetkinlik kazanmaları amaçlanmıştır. SERRA
Kodla-Tarım

Proje Faaliyetleri
Sera kurulumu ve sera içerisinde çok katlı tarım uygulamaları için düzenleme yapıldı. Okul: Emine Bursalı İmam Hatip
Çevrede bulunan seralar ve çilek yetiştiriciliği incelendi. İl ve İlçe Tarım Müdürlüklerinden
teknik destek alındı. Ortaokulu
Yerel yönetimlerin imkânlarından faydalanıldı. Proje koordinatörü öğretmen ve AMASYA
öğrencilerimiz dikim-bakım faaliyetlerinde aktif rol aldı. Ortaya çıkan ürünler yerel
yönetim ve diğer kurumlarla paylaşıldı.
Yararlanıcılar:
30 erkek öğrenci
40 kız öğrenci
12 veli
Ekilen çilek, kavun, salatalık, domates ürünlerinin hasatları yapılmış ve tohumları
çoğaltılmak üzere kurutulup saklanmıştır. Sistemin kurulumu ve takibi noktasında Bütçesi : 23.000 TL
öğrencilerimize görevler vererek sorumluluk bilinci oluşmuştur.
Teknolojinin hızla ilerlediği çağımızda tarımda gelişen modern sistemlere uyum
sağlanmıştır. Geleceğin üreticisi konumunda olan öğrencilere girişimcilik becerisi
kazandırılmıştır. Okuldaki eğitim-öğretim sürecinde sınıf içerisinde teorikte kalan
konularda öğrenci uygulama imkânı bulmuştur.
Bayram ATALAY
“Proje kapsamında gerçekleştirilen faaliyetler
ve kurulan sera ile öğrencilerimiz açısından çok
olumlu sonuçlar elde edilmiştir. Öğrencilerimiz
modern tarım sistemlerini yaparak, yaşayarak
deneyimlemişler ve üretmenin mutluluğunu
yaşamışlardır.”
79
Proje Özeti
Milli Eğitim Bakanlığı 2023 Vizyon Belgesinde
“Öğrenme Süreçlerinde Dijital İçerik ve Beceri
Destekli Dönüşüm” başlığı altında belirlediği “Dijital
içerik ve becerilerin gelişmesi̇ için ekosistem
kurulması” hedefi doğrultusunda projemiz
günümüz eğitim sisteminde en yeni yöntem
olan STEM eğitimiyle 21. yüzyıl becerilerinin
öğrencilerimize kazandırılması ve öğrencilerin
eğitim kalitesini arttırmak üzere kurgulanmıştır.
Ayrıca proje kapsamında alacağımız hibe ile mini
bir STEM eğitim atölyesi kurarak bakanlığımızın
2023 vizyonundaki hedeflerine, Din Öğretimi Genel
Müdürlüğü’nün HİSAR projesindeki hedeflerine ve
ilimizin bu alandaki hedeflerine ulaşmasına katkı
sağlamayı amaçlamaktayız.
STEM Eğitiminde
Proje Faaliyetleri
Biz De Varız
Proje ekibi oluşturularak proje tanıtım ve faaliyetleri planlanmıştır. STEM Atölyesi

kurulmuş, malzemeler temin edilmiştir. STEM Atölyemizde eğitici olarak görev alacak
öğretmenlerimize 20 saat eğitici eğitimi ayrıca STEM Felsefesi ve Fen – Matematik
Okul: 15 Temmuz Şehitler eğitimine entegrasyonu, mühendislik tasarım süreci, proje tabanlı öğrenme, algoritma
oluşturma gibi konularda eğitimler verilmiştir. Daha sonra gönüllü 60 öğrencimize
İmam Hatip Ortaokulu robotik ve kodlama eğitimleri verilmiştir.
BOLU Okulumuzda 5, 6 ve 7. sınıflarda gönüllü olan öğrencilere eğitim verilmiştir. Projemizi
tanıtmak üzere Bolu milli eğitim müdürü, müdür yardımcıları, şube müdürleri ve il
Yararlanıcılar: merkezindeki okul müdürlerinin davet edildiği proje lansman ve kapanış toplantıları
224 kız öğrenci gerçekleştirilmiştir.
25 öğretmen
Bütçesi : 24.000 TL Mini STEM atölyesi kuruldu. 25 öğretmenimiz STEM eğitici eğitimi aldı. Okulumuz
öğrencileri STEM atölyesinde robotik ve kodlama eğitimi aldı.
Ulusal ve uluslararası yarışmalara katılmak için robot takımları oluşturuldu.
Süleyman YARDIMCI
“Proje başarıyla yürütülmüştür. Eğitici eğitiminde

öğretmenlerimizin büyük heyecan duydukları
gözlemlendi. STEM atölyesinde öğrenci eğitimleri
devam etmektedir.”
80
Proje Özeti
STEM’le Keşfet projemizin amacı küreselleşen
dünyanın gelişen ve değişen şartlarına
öğretmenlerimizi ve öğrencilerimizi
hazırlamaktır. Öğrenci ve öğretmenlerimizin
kendilerini teknolojik alanda geliştirmelerini,
okulumuzun fiziki anlamda bu ihtiyacı
karşılayacak donanımlara sahip olmasını
sağlamaktır.
Öğrencilerin 21.yy becerileri ve problem çözme
yetkinlikleri, psikososyal gelişimleri, stratejik
düşünebilmeleri, bilimsel okuryazar olmaları ve
teknolojik üretme kültürü ile bireysel donanımları
geliştirmek amacıyla STEM eğitimiyle birlikte
robotik kodlama etkinliklerini birleştirip proje
çalışmalarını gerçekleştirdik. Böylece sürecin
öğretmen ve öğrenciler açısından eğitime yansımaları tecrübe edildi.
Proje Faaliyetleri STEM’le Keşf@

HİSAR Projesi eğitici eğitimine katılan öğretmenlerimiz aracılığıyla 46 öğretmenimize (STEM’le Keşfet)

İnovasyon, STEM ve Temel Robotik Kodlama hizmetiçi eğitimi verilmiştir. Çukurova
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Doç. Dr. Pınar Fettahlıoğlu tarafından öğretmenlerimize
STEM semineri verilmiştir.
TÜYAP Adana Devlet Teşvikleri ve Tanıtım Günleri’ne katılarak öğrencilerimizle yaptığımız Okul: Nurettin Topçu İmam
çalışmaları sergileme imkânı bulduk . Projemiz yerel basın tarafından haberleştirilmiş, Hatip Ortaokulu
Yüreğir İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından da Teşekkür plaketiyle taltif edilmiştir.
ADANA
KOD01 Robotik ve Kodlama Şenliğine okulumuzdan 15 proje ile katılım sağlanmıştır.
Robotik Kodlama Kulübü kurularak Yüreğir Halk Eğitim Merkezi bünyesinde kurslar
açılmış proje tabanlı çalışmalar yapılmıştır. Proje sonu sergisi yapılmıştır. Yararlanıcılar:
220 erkek öğrenci
STEM ve Kodlama atölyesi modern mobilya tefrişatı ile okulumuza kazandırılmıştır. 46 öğretmen
TEKNOFEST 2022 yarışmaları için 4 adet başvuru gerçekleştirilmiştir. 55 veli
Okulumuz 21.yy becerileriyle donatılmış eğitim kadrosuna ve öğrenciye sahip
olmanın oluşturduğu farkla tercih edilen okullar arasında yerini almıştır. Öğretmen Bütçesi : 43.000 TL
ve öğrencilerimizin STEM, Robotik Kodlama, İnovasyon ve 3D Tasarım konularına karşı
bakış açıları gelişmiştir.
Disiplinlerarası yaklaşımla farklı branş öğretmenleri bir araya gelerek çalışmalar
yapmıştır. Öğretmenlerimizin ve öğrencilerimizin proje tabanlı öğrenme becerileri
artarak grup çalışma becerileri gelişmiştir.
Evrim KAHRAMAN
“STEM’LE Keşfet projemizle çağın gereklerine uygun

bir Robotik kodlama atölyesi kurarak; öğrencilerimizin
hayatlarına dokunup geleceklerini şekillendirmemize
fırsat sağlayan Din Öğretimi Genel Müdürlüğüne sonsuz
teşekkürler.”
81
Proje Özeti
Projemizde öğrencilerin 21. yüzyıl becerilerinin
geliştirilmesi hedeflenmiştir. Projenin hedef
kitlesi 20 öğretmen, 100 erkek öğrenci ve
öğrenci velilerinden oluşmaktadır. Proje, 9 ayda
tamamlanacak şekilde planlanmıştır.
Projenin düzenli bir şekilde ilerlemesi için ilk olarak
öğretmenler kendi öğrenci gruplarını oluşturmuş
ve her öğretmen oluşturduğu gruba mentörlük
yapmıştır. Tüm grupların ve velilerin, etkinliklerde
yer almasına özen gösterilmiştir.
İlgili projede “Çok Boyutlu 21. Yüzyıl Beceri Ölçeği”
öğrencilere süreç öncesi ön test olarak ve süreç
sonrası son test olarak uygulanmıştır. Ön test-
son test sonuçları incelendiğinde, sürecin ilgiyi,
beceriyi olumlu etkilediği tespit edilmiştir.
Üretmenin Keyfine Proje Faaliyetleri

Varıyoruz Projenin ilk etkinliğinde, öğrencilere kodlama ve modelleme eğitimi verilmiştir. Bu
eğitim sonunda, öğrenciler ürünler ortaya koymuş ve sergilemiştir. Daha sonra drama
etkinliği tüm öğrencilere tanıtılmış ve öğrencilerin yöntemi benimsemesi sağlanmıştır.
“İslamın Kandilleri: Müslüman Alimler” drama oyunu tüm grupların katkıları ile Akif Gülle
Okul: Merzifon Şehit Kubilay Er Kültür Merkezi’nde sergilenmiştir.
İmam Hatip Ortaokulu STEM etkinliği kapsamında uçurtma şenliği düzenlenmiş, öğrencilerin uçurtmalarını
tasarlayıp yapmaları sağlanmıştır. Öğrencilerin farkındalıklarına katkıda bulunmak için
AMASYA sera ve barınak çalışmaları yapılmıştır. Projenin tüm aşamalarında velilerin aktif rol
almasına özen gösterilmiştir. Projenin tüm aşamalarında yaygınlaştırma çalışmaları
Yararlanıcılar: yapılmıştır.
100 erkek öğrenci
20 öğretmen
Proje ile öğrencilerin 21. yüzyıl becerilerini geliştirmelerine katkıda bulunulmuştur.
Öğrenciler, kodlama ve modelleme eğitimi sonunda 3 boyutlu ürünler oluşturmuştur.
Bütçesi : 18.000 TL Tüm öğrencilerin farklı görev aldığı bir drama oyunu yazılmış ve sergilenmiştir.
Proje kapsamında uçurtma şenliği düzenlenmiş, öğrencilerin STEM eğitimi
basamaklarına uygun ilerleyerek hazırladıkları uçurtmalarla şenliğe katılmaları
sağlanmıştır. Farkındalık etkinliğinde öğrenciler ile birlikte okul serası ve hayvan
barınağı hazırlanmış, düzenlenmiştir.
Hacer KARADENİZ
“Projemiz, okulumuzun 2021-2022 eğitim öğretim

yılına heyecanla başlamasını sağladı. Proje sayesinde
okulumuz yıl boyu keyifli etkinliklerle iç içeydi.
Öğrencilerimiz sorumluluk duygusunun ve dinamik bir
ekibe ait olmanın keyfini en içten hissettiler.”
82
Fiziksel Aktivite,
Spor ve Sağlık
• Dijital Sahalardan Gerçek Sahalara
• Erdem Sağlık Spor İç İçe Yürüyoruz 2023’e
• Erdemli Balonlar
• Geleneğin Oku Gelecekteki Hedefi Vurur
• Geleneksel Sporlar ve Fiziksel Aktivitelerin Z Kuşağıyla Hayat Bulması
• Hatta Kalma Hayatta Kal
• Hedef Adab-ı Muaşeret
• Kemankeşler Ecdadın İzinde
• Okulunla Yürü Ailenle Keşfet
• Oyun Ortak Dilimiz
• Piraziz’de Raketin Yıldızları Doğuyor
• Sağlıklı Nesil Sporla Gelecek
• Sporla Bedenim Zinde Sağlığım Güvende
• Sporumu Yapıyorum Pansiyonumu Seviyorum
• Şifaiye’den Darüşşifa’ya Bir Şifa Yolculuğu
Proje Özeti
Günümüzde dijital oyunların hızla yayılması
çocuklarımızı telefon ve tablet bağımlısı olarak
esir almıştır. Bu proje ile telefon ve tabletlerden
daha etkileyici fiziksel aktivite ve sportif faaliyetleri
gençlere sunarak yeteneklerinin keşfedilmesi
amaçlanmaktadır.
Bocce sporu rekreasyonel aktiviteleriyle
öğrencilerin serbest zamanlarında
sosyalleşmelerine, çevreleri ile olumlu ilişkiler
kurmalarına ve kendilerini geliştirmelerine
olanak sağlamakta, diğer branşlara göre her
yerde oynanabilmekte, oyun malzemelerine ucuz
maliyetle kolay ulaşılabilmektedir.
Projemizde öğrencileri dijital sahalardan
uzaklaştırarak gerçek sahalara adapte olmalarını
sağladık. Ayrıca öğrencilerimizde el, göz koordinasyonu, strateji belirleme gibi
Dijital Sahalardan özelliklerini geliştirip yeteneklerini ön plana çıkararak mahalli, ulusal ve uluslararası
yarışmalara katılmalarını hedefliyoruz.
Gerçek Sahalara
FİZİKSEL AKTİVİTE, SPOR VE SAĞLIK
Proje Faaliyetleri
Okulumuzda ilk olarak 2 adet Bocce top sahası inşa edilmiş, Covid 19 tedbirleri
Okul: Kopal İmam Hatip kapsamında tanıtım semineri ve hakemlik kursu gerçekleştirilmiştir. Okulumuz idareci,
Ortaokulu öğretmen, personel ve tüm kademedeki öğrencilere Bocce sporunun tanıtımı yapılmış
ve sporun nasıl oynandığı uygulama ve teknikleri gösterilmiştir.
ERZURUM
Öğrenciler arasında Bocce turnuvası düzenlenmiş, dereceye giren öğrencilere madalya
Yararlanıcılar: ve kupa ödülü verilmiştir.
40 erkek öğrenci Öğretmenler arasında Bocce Turnuvası düzenlenmiş ve Öğretmenler Günü Ödül Töreni
30 kız öğrenci gerçekleştirilmiştir.
10 öğretmen
Bütçesi : 23.000 TL Okul bahçesine 2 adet Bocce sahası yapılmıştır. Türkiye Bocce Bowling ve Dart
Federasyonuyla işbirliği yapılarak Bocce sporunun seminerle hedef kitleye tanıtılması
ve hakem kursunun açılması sağlanmıştır.
Yetenekli öğrencilerin lisanslı sporcu olarak akredite çalışmaları yapılmıştır.
Esra YILMAZ
“Proje süreci çok verimli ve eğlenceli geçti. Okulumuz

öğrencilerinin tamamını Bocce oyunuyla tanıştırmış
olduk.”
86
Proje Özeti
Bu proje ile öğrenci ve öğretmenlerin
motivasyon seviyelerini artırmak, eğitim-
öğretim faaliyetlerini iyileştirmek, öğrencileri
spora yönlendirerek kötü alışkanlıklardan
uzaklaştırmak, okul dışı zamanlarda öğrencilere
sportif aktivite imkânı sunmak, spora yatkın
öğrencilerin yeteneklerini geliştirmelerine
imkân sağlamak, Türk sporuna yeni sporcular
kazandırmak amaçlanmıştır.
Proje kapsamında okulumuzun mevcut spor
alanlarını güçlendirilerek ve yeni spor alanları
oluşturmak, öğrencilerimizde fırsat eşitliğini
sağlamak ve sporu onların hayatlarının bir
parçası haline getirmek hedeflenmiştir.
Erdem Sağlık
Proje Faaliyetleri Spor İç İçe
Yürüyoruz 2023’e

Okul proje ekibiyle iş takvimini belirlenmiş, gerekli malzemeler alındıktan sonra
çalışmalara başlanmıştır. Okul genelinde turnuva ve yarışmalar düzenlenmiştir. 19
Mayıs Gençlik ve Spor Bayramında spor gösterileri yapılmıştır.
Okul: Posof Aşık Sabit Müdami
İlde futsal musabakasına katılım sağlanmıştır. Görünürlük faaliyetleri kapsamında
projenin tanıtımına ve yaygınlaştırılmasına yönelik okulun internet sitesinde, sosyal AİHL
medya hesaplarında ve yerel basında paylaşımlar yapılmıştır. ARDAHAN
Yararlanıcılar:
61 erkek öğrenci
51 kız öğrenci
97 veli
Proje başarıyla yürütülmüş, öğrencilerin akademik başarılarının artmasında, okulumuzun
tercih edilen bir merkez haline gelmesinde ve sağlıklı nesiller yetiştirilmesinde önemli Bütçesi : 23.000 TL
katkısı olmuştur.
Proje sonunda okulumuza yeni hentbol ve basketbol sahaları yapılmış ve bir çok spor
malzemesi kazandırılmıştır. Öğrencilerin sportif etkinliklere katılım oranı artmıştır. İl
genelinde düzenlenen müsabakalara katılım sağlanmıştır.
Tamer KOBALAS
“Hazırlanan ve uygulanan proje okulumuzun bir alandaki

eksikliğini gidermiş, okulumuza heyecan katmış ve
öğrencilerimizin aidiyet duygularını geliştirmiştir.”
87
Proje Özeti
“Erdemli Balonlar” projemiz, kültür ve
medeniyetimizin temelinde yer alan erdem ve
gönül kavramları ile futbolu eğlenceli şekilde bir
araya getirerek gençlerimizi hem eğlendirip hem
de öğretmeyi içermektedir.
Öğrencilerimiz teorik olarak öğrendikleri
kavramları sahada pratik olarak uygulama imkânı
bulmuşlardır. Müsabakalar öncesinde milli ve
manevi değerlerimize ait adalet, ahlak, hikmet,
şecaat, vefa, haya, merhamet, diğerkamlık, isâr,
samimiyet, hüsnüzan, uhuvvet, şefkat, ihsan,
hoşgörü, zarafet, saygı, edep, sebat, nezaket
kavramlar ile isimlendirilen balonlarla “Balon
Futbolu” oynanmıştır.
Proje Faaliyetleri
Erdemli Balonlar Proje kapsamında belirlenen 20 kavram 7 haftaya uygun şekilde paylaştırılarak
öğrencilerimize seminer şeklinde anlatılmıştır. Sunumların video, görsel ve hayatın
içinden örneklerle eğlenceli hale getirilmesine özen gösterilmiştir. Haftanın semineri

yapıldıktan sonra öğrenciler balon futbolu müsabakaları için spor salonuna geçip lig
usulü planlanan maçlarını oynamışlardır.
Okul: Şehit Ümit Yolcu İmam Kavramlar: Adalet, ahlak, hikmet, şecaat, vefa, haya, merhamet, diğerkamlık, isâr,
Hatip Ortaokulu samimiyet, hüsnüzan, uhuvvet, şefkat, ihsan, hoşgörü, zarafet, saygı, edep, sebat,
İSTANBUL nezakettir. Müsabakalar toplam 7 hafta lig usulüne göre yapılmıştır. Her takım her
hafta 1 maç yapmıştır. Son hafta ödül töreni yapılmış ve katılım sertifikaları verilmiştir.
Yararlanıcılar:
48 erkek öğrenci
Projeyi gerçekleştirme amacımız öğrencilerimizin futbol kültürünün olumsuz
örneklerinden etkilenmeleriydi. Küfür, argo ve şiddet yönelimi bu kültür vasıtasıyla
gençlerimize sirayet etmekteydi.
Bütçesi : 21.000 TL Projemiz sürecinde öğrencilerin seminerleri dikkatli şekilde dinlemeleri, anlatılan ve
tarihimizde var olan gönül medeniyeti kavramlarını öğrenip benimsemeleri projenin
teorik; sahada ise kavga, şiddet ve küfür durumlarının yaşanmamış olması ve okul
atmosferine yansıması projenin pratik sonuç ve çıktılarıdır.
Metin AÇIKGÖZ
“Proje öğrencilerimizin hem sahada hem de okul

ortamında arkadaşlarına karşı tutum ve davranışlarını
olumlu yönde etkilemiş ve okula aidiyet duygusu
kazandırmıştır.”
88
Proje Özeti
Bu proje geleneksel okçuluğu okulumuzda ve
ilçemizde tanıtmak, yaşatmak ve tarihten miras
kalan değerlerimizi yeni nesillere aktarmak için
bir köprü vazifesi görmektedir.
Geleneksel okçuluğun öncelikle spor branşı
olarak benimsenmesi ve sadece sporu sevenler
için değil herkes için yapılabileceğini amaçladık.
Projedeki amacımız atalarımızdan miras kalan
geleneksel değerleri günümüz gençliğine
aktarabilmek, bu değerleri özümsemiş ve
benimsemiş, hedefe kilitlenmiş, kararlı, ruhen ve
bedenen zinde bir nesil yetiştirilmesidir.
Geleneğin Oku
Proje Faaliyetleri Gelecekteki
Hedefi Vurur

Öğrenci, öğretmen ve velilere geleneksel okçuluk ile ilgili tanıtım semineri verilmiş,
gerekli malzemeler temin edilmiş, ardından duruş pozisyonu, ok yerleştirme, yay
tutuşu, kiriş tutuşu, atışa hazırlık, yay çekiş, çene altı pozisyonu, nişan alma, tam çekiş,
son taşıma çalışmaları yapılmıştır.
Geleneksel Okçuluk Şenliği düzenlenmiştir. Okul: Şehit Kenan Döngel AİHL
SİNOP
Yararlanıcılar:
214 erkek öğrenci
29 öğretmen
Bu proje ile 29 öğretmen, 188 kız ve 214 erkek öğrenci, 202 öğrenci velisi geleneksel 202 veli
okçuluk ile ilgili bilgi sahibi olmuş ve temel seviyede eğitim almıştır. Şehit Kenan Döngel
AİHL Okul Spor Kulübü bünyesinde farklı yaş kategorilerinde 300 Lisanslı Geleneksel Bütçesi : 23.000 TL
Okçuluk Sporcusu olmuştur.
3 adet seminer verilmiştir. Bölgesel ve Ulusal Geleneksel Okçuluk yarışmalarına
katılarak birincilik, ikincilik ve üçüncülükler elde edilmiştir.
Burhanettin AKCA
“Projemiz okulumuzda ve ilçemizde çok büyük ilgi ile

takip edildi. Okulumuzun hem sportif anlamda tanınması
hem de adının duyulmasına katkı sağladı. Proje ile
okulumuza olan ilgi arttı ve projemiz tahminimizden daha
başarılı oldu.”
89
Proje Özeti
Özellikle gençlerimiz arasında hızla yaygınlaşan
ve yeni alışkanlıklarla giderek bağımlılığa
dönüşen dijitalleşme onları değerlerimizden
uzaklaştırmaktadır.
Bu proje ile atalarımızdan miras kalan geleneksel
sporlarımızı, kültür, sanat, gelenek, görenekler ile
yaşatılması ve geleceğe taşımak hedeflenmiştir.
Spor ve fiziksel aktivitelerin düzenli yapılması
ve çağımızda büyük bir hastalık haline gelen
obeziteyle mücadele etmek amaçlanmıştır.
Geleneksel Sporlar ve
Fiziksel Aktivitelerin Z Proje Faaliyetleri
Kuşağıyla Hayat Bulması Okçuluk sporuyla ilgili öğretmen, öğrenci ve veliye yönelik seminerler düzenlemiştir.
Malzemeler alınmış, tanıtılmış ve sonra ok atmayı düzenli ve kademeli bir antrenman

program eşliğinde öğrencilerimize öğretilmiştir.
İl milli eğitim müdür yardımcıları ve ilçe şube müdürleri ziyaret edilerek proje
Okul: Cumhuriyet İmam Hatip içreği ve projenin öğrencilerimize kazandıracakları hakkında brifing verildi. Okçuluk
Ortaokulu sporunu öğrenen öğrencilerimizle kendi aralarında seyirci eşliğinde ödüllü turnuvalar
düzenlendi.
VAN
Yararlanıcılar:
260 erkek öğrenci Proje Sonuç ve Çıktıları
240 kız öğrenci
41 öğretmen Okulumuzda depo olarak kullanılan yerin duvarları boyanmış, zeminine tatami
38 veli minderleriyle yerleştirilerek küçük spor salonuna çevrilmiştir. Okçuluk koruma duvarı
da tatami minderleriyle sağlam bir şekilde döşenmiştir. Başka bir odamızı ise masa
tenisi sınıfı olarak düzenlenmiştir.
Van’ın soğuk geçen kış aylarında salonumuzda öğrenci, öğretmen ve velilerimiz rahat
rahat sporlarını yapabilmektedirler. Bu çalışmaların sonucu olarak okulumuz okçuluk
yarışmalarında dereceye girerek 1. olmuştur.
Alpaslan ERSAYAR
“Bu projeyle öğrencilerimize başta okçuluk olmak

üzere diğer spor branşlarını ve fiziksel aktivitelerini
rahat yapacakları temiz, güzel bir ortam hazırladık.
Öğrencilerimizin öğrendiklerini bir sonraki nesile
aktaracakları için çok mutlu ve gururluyum.”
90
Proje Özeti
Projemizin genel amacı öğrenci ve velilerimize
teknolojinin doğru kullanımını öğretmek,
bağımlılığın önüne geçmek, teknoloji yerine
alternatifler sunmak, izleyen değil üreten
bir kitle oluşturmaktır. Bu doğrultuda risk
gruplarını belirlemek adına öğrencilere anket
uygulanmıştır.
Okula davet edilen uzmanlar tarafından verilen
seminerler sayesinde hem öğrencilerimize hem
de velilerimize teknoloji bağımlılığı konusunda
eğitimlerle farkındalık oluşturuldu. Yapılan
çeşitli sportif çalışmalarla, resim, kitap okuma,
web araçlarını kullanarak oyun hazırlama
yarışmalarıyla üreten öğrenciler yetiştirilmek
amaçlandı.
Proje Faaliyetleri Hatta Kalma

Öğrencilerimize Teknoloji Bağımlılığı Anketi uygulandı. Okulumuza Mersin Üniversitesi
Eğitim Fakültesinden bir uzman çağırarak öğrencilerimiz teknoloji bağımlılığı
Hayatta Kal

konusunda bilgilendirildi. Teknoloji bağımlılığı ile ilgili resim ve hikaye yarışmaları
düzenleyerek farkındalık oluşturuldu.
Bisiklet turu etkinlikleri yaparak hareketsiz yaşamın önüne geçildi. Açık havada kitap Okul: 15 Temmuz Şehitleri
okuma etkinliği ve doğa gezileri yapıldı. Öğrencilerimize okçuluk ve tekvando eğitimi
verildi.
İmam Hatip Ortaokulu
Web 2.0 araçları kullanılarak İngilizce kelime oyunları yarışması düzenlendi. Teknoloji ve MERSİN
Eğitim İçerikli Kitap Okuma Etkinliği gerçekleştirildi. Öğrenciler akran eğitimi modelini
uygulayarak zekâ oyunlarını öğrettiler ve birlikte oynadılar. Yararlanıcılar:
45 öğretmen
Proje tanıtımlarında kullanılmak üzere broşürler bastırıldı, ilçe milli eğitim müdürü ve 250 veli
belediye başkanına hediye edilmiştir. Projeyi yaygınlaştırmak için sosyal medya hesabı
açılmış ve faaliyetler oradan duyurulmuştur. Okul web sitesinde projeye ait başlık
açılmış ve paylaşımlarda bulunulmuştur. Bütçesi : 24.000 TL
Trafiğe kapalı bir alanda toplu bisiklet turu etkinliği ile öğrencilerimiz fiziksel olarak
harekete geçirilmiş, doğa yürüyüşü, ok atma, tekvando ile boş vakitlerini etkili ve verimli
geçirmelerine yönelik alternatifler sunulmuştur. Ayrıca spor alanındaki yeteneklerini
keşfetmelerine olanak sağlanmıştır. Akran eğitimi sayesinde öğrenciler arasında iş
birliği ve dayanışma duyguları geliştirilmiştir.
Elif BİÇER
“Hatta Kalma Hayatta Kal diyerek okulumuz öğrencilerinin

daha aktif ve etkin bireyler olması için başlattığımız
projemizde bütün etkinliklerimizi öğretmen ve velilerimizin
katılımıyla başarılı bir şekilde tamamladık.”
91
Proje Özeti
Projede öğrencilerin üzerinde pandeminin
etkilerini en aza indirmek, onları güzel ahlaka
yönelten adab-ı muaşeret kurallarını öğretmek,
bu kuralları içselleştirerek bu değerler ışığında
hayat sürmelerini sağlamak ve kazanımları ata
sporumuz okçuluk ve geleneksel ebru sanatımızla
ilişkilendirerek öğretmek ve pekiştirmek
amaçlanmıştır.
Kazanımları eğlenirken gerçekleştirmek ve bir
buçuk yıllık pandemi dönemindeki dikkat ve
odaklanma sorununu gidermek hedeflenmiştir.
Proje Faaliyetleri
Hedef Adab-ı Öğretmenler tarafından seçilen öğrencilere her hafta Adab-ı Muaşeret Kuralları görsel
Muaşeret materyaller kullanılarak anlatılmıştır. Görünürlük çalışmaları kapsamında faaliyetler
sosyal medya hesaplarında paylaşılmış, fotoğraf ve video çekimleri yapılmıştır. Teknoloji
ve Tasarım Atölyesi ebru sanatı malzemeleri ile eksiksiz bir şekilde tamamlandı.
Spor salonunda geleneksel okçuluk malzemeleri ile bir bölüm oluşturuldu. Okçuluk
teknikleri beden eğitimi, ebru sanatı teknoloji ve tasarım öğretmeni tarafından
Okul: Selahaddin Eyyubi İmam öğretilmiştir. Katılan öğrenciler il gençlik spor faaliyetlerine ve KOMEK ebru kurslarına
Hatip Ortaokulu götürüldü. Öğrencilerimizin eserleri ilçe belediyesinde sergilendi. Profesyonel
sporcularla tanışma imkânı verildi. Ebru Sanatı ve Geleneksel okçuluk eğitimi alan
KONYA öğrencilerimiz spor salonunda gösterilerini sundular ve eğitimlerini başarı ile
Yararlanıcılar: tamamladılar.
70 erkek öğrenci
85 kız öğrenci
8 öğretmen Okulumuz öğretmenleri tarafından öğrencilere Adab-ı Muaşeret Kuralları ile ilgili
120 veli seminerler verildi.
‘’Peygamber Efendimizin Ahlakı’’ konulu seminer kapsamında yazar-öğrenci buluşması
Bütçesi : 20.000 TL sağlandı.
Öğrencilerimize geleneksel okçuluk alanında iki dönem kurs verildi. Ebru sanatı
uygulamalı olarak gösterildi. Bu kursa devam eden öğrencilerin el göz koordinasyonunu
geliştirdikleri, dikkat adaptasyonu ve analitik düşünmeyi güçlendiği gözlemlenmiştir.
Kız ve erkek öğrencilerimizin Cami Adabını öğrenmeleri için her gün öğle namazı
cemaatle kılındı. 60 öğrenci ile üç günlük kamp yapıldı.
Güney DOĞAN
“ERDEM projesi sayesinde okulumuz geleneksel

okçuluk ve Ebru sanatı malzemelerine sahip oldu.
Öğrencilerimiz adab-ı muaşeret kurallarına uygun
davranmayı öğrendiler. Öğrencilerimiz adına Din
Öğretimi Genel Müdürlüğüne teşekkür ederiz.”
92
Proje Özeti
Okçuluk geçmişten geleceğe köprüler kuran
ve merkezine insanı alan geleneksel bir ata
sporumuzdur. Okçuluk eğitiminin temel felsefesi
sadece oku atıp hedefi vurmak değil bu sporla
meşgul olacak öğrencilerin bir hayat felsefesi
de kazanmalarıdır. Okçuluk eğitimi ile disiplin
kazanan öğrencilerimizin zaman yönetimi ve
karar verme becerilerinde hayatlarına yansıyan
somut gelişmeler olmuştur.
Proje haftada 2 gün 4 saat, 6 ay süre ve 15
öğrenci ile birlikte devam etmiştir. Proje
tanıtım faaliyetleri, açılış/kapanış gösterileri ve
özendirici çalışmaları sayesinde ata sporumuzun
çevre okullara da tanıtımı yapıldı.
Öğrencilerimizin proje sonunda hayatlarında bir
disipline ulaşmalarını, dikkat ve konsantrasyon gelişimine katkıda bulunmayı, ulusal
ve uluslararası platformlardaki okçuluk sporu yarışlarında katılıp elde edecekleri
başarılarla özbenlik oluşturmak amaçlanmıştır.
Kemankeşler
Ecdadın İzinde

Proje Faaliyetleri
Okçuluk sporu ile ilgili ve atölye çalışmaları için araç-gereç temin edildi, öğrencilerin
boy kol parmak uzunluk ölçüsünün alındı. Okçuluk temel eğitimi hakkında bilgilendirme Okul: Suheybi Rumi İmam Hatip
yapıldı. Ortaokulu
Çorum Mahmut Atalay Gençlik Merkezi ile irtibat halinde Çorum Okçuluk Kulübü ziyaret ÇORUM
edildi. Proje tanıtımı kapsamında Çorum Valisi Mustafa Çiftçi, Çorum Belediye Başkanı
Halil İbrahim Aşgın ve İl Milli Eğitim Müdürü Abdullah Ködek ziyaret edildi.
Gençlik Haftası sebebiyle Mayıs ayında yapılan Geleneksel Türk Okçuluğu Yararlanıcılar:
müsabakalarına katılım sağlandı. Motivasyon amaçlı İskilipli Alimler Müzesi, İskilipli Atıf 8 erkek öğrenci
Hoca Kabri, Şeyh Muhiddin Yavsi Cami, Semerciler, Sepetçiler Çarşısı ve İskilip Kalesi 7 kız öğrenci
ziyaret edildi. İskilip Meslek Yüksek Okulu ziyaret edildi ve bölüm tanıtımı yapıldı. 23 öğretmen
15 veli
Okul kütüphanesinde ata sporları köşesi oluşturuldu. Okçuluk temel eğitimi hakkında
bilgilendirme Geleneksel Türk Okçuluğu müsabakalarında kız erkek kategorilerinde il
birinciliği, ikinciliği ve üçüncülüğü elde edildi.
Ok ve yay yapılışı gösterildi, okçuluk malzemeleri konusunda öğrenciler bilgilendirildi.
Geleneksel savaş oyunları eğitimi verildi.
Şeyma Nur KAVUNCU
“Öğrencilerimiz zihinsel ve fiziksel açıdan bu proje

kapsamında kendilerini geliştirmiş, öğrenmeye dayalı
etkinliklerle hayatlarına yön vermişlerdir. Özellikle
dezavantajlı öğrencilerimizin başarıları özgüven sahibi
olmalarında etkili olmuştur.”
93
Proje Özeti
Bu projede öğrenci, öğretmen ve velileri okul
ortamının dışında bir araya getirmek, üç farklı
parkurda doğa yürüyüşü yapmak, farklı ve zengin
etkinliklerle eğitimi kalıcı, sürekli hale getirmek,
doğa, çevre habitatı ve florasını keşfetmek, doğada
karşılaşılabilecek yaralanma ve sakatlanmalara
karşı ilkyardım eğitimi vermek amaçlanmıştır.
Öğrenci, öğretmen, velilerden oluşan yürüyüş
gruplarına “fotoğraf çekimi ve doğa fotoğrafçılığı
”ile ilgili eğitim verilmesi, yarışma yapmayı, çekilen
ve yarışmada seçilen doğa fotoğrafları ile okul
takvimi, sergi ve hatıra albümü düzenlemek,
sanatsal bakış açısını kazandırmak, yakın
çevredeki doğal güzellikleri keşfedilmesini
sağlamak, doğanın insanoğluna bir emanet olduğu
farkındalığını hissettirmek hedeflenmektedir.
Okulunla Yürü
Ailenle Keşfet Proje Faaliyetleri
Temel Fotoğrafçılık semineri yapıldı. Yürüyüş grupları oluşturuldu ve doğa yürüyüşü

(tracking) eğitimi verildi. Üç defa gerçekleştirilen doğa yürüyüşüyle Gölcük-Nüzhetiye
Okul: Karamürsel Anadolu Şelalesi, Fulacık- Avcıdere-Akçat, Karamürsel-Ereğli-Sünni Baba parkurları tamamlandı.
İmam Hatip Lisesi Her yürüyüş sonunda çekilen fotoğraflar kurulan komisyonun tarafından seçildi ve 40
adet fotoğrafın sergisi yapıldı. Dereceye giren öğrenciler ödüllendirildi.
KOCAELİ
Yararlanıcılar:
45 erkek öğrenci
12 öğretmen
Çevre bilinci ve doğaya karşı tutumları, duyarlılıkları geliştirildi. Fotoğraf sanatı teşvik
edildi. Sergi, fotoğraf, katalog ile internet haber ve farklı sosyal medya alanlarında
Bütçesi : 21.000 TL okulumuzun tanıtımı yapıldı.
Doğa fotoğrafları çekildi. Sergi yapıldı ve ödüller verildi. Farklı doğa sporlarına teşvik
edilerek sağlıklı bireyler yetişmesine katkı sağlandı. İlk yardım eğitimi verildi.
İsmail YAZICI
“Başta okul tanıtımı olmak üzere, öğrenci, öğretmen

ve veli kaynaşması açısından verimli oldu. Öğrencilerde
doğa farkındalığı ve fotoğraf sanatı bilinci oluştu.”
94
Proje Özeti
Projemiz; günümüzde bireyselleşen ve dijitalleşen
oyun anlayışının yerine, öğrencilerimize
milli kültür öğemiz olan geleneksel çocuk
oyunlarını, ebru sanatını tanıtmak, oyun
ve sanatın kapsayıcı dili sayesinde; sabır,
kardeşlik, iş birliği, diğerkâmlık gibi insani ve
milli manevi değerlerimizi kazandırmak ve
psiko-sosyal gelişimlerini sağlıklı bir şekilde
sürdürebilmelerine destek olmayı amaçlamıştır.
Bu doğrultuda; okulumuzun yürütücülüğünde
ilimiz ortaokullarını kapsayan, geleneksel çocuk
oyunları, satranç, mangala turnuvaları ile
okullar arası müsabakalar düzenlenmiş, final
oyunları ise, tüm takımların ve velilerin katılımı
ile çocuk oyunları festivali gerçekleştirilerek
tamamlanmıştır.
Oyun
Proje Faaliyetleri
Ortak Dilimiz

Proje toplantısı yapılmış ve yürütme komisyonu oluşturularak, oyun şartnameleri
hazırlanmıştır. Proje broşür ve afişleri hazırlanmış ve sosyal medya hesaplarından
içerikler oluşturulmuştur.
Okul ve paydaş kurumlar bilgilendirilerek, proje irtibat kişileri belirlenmiştir. Turnuvaya Okul: Akşemseddin İmam Hatip
katılacak takım bilgileri toplanmış, malzemeler temin edilmiştir. Okullar arası Ortaokulu
geleneksel çocuk oyunlarından yağ satarım, kaleli yakan top, tombik, mendil kapmaca,
satranç, mangala turnuvaları yapılmıştır.
ÇANKIRI
Öğrencilere ebru sanatı eğitimi verilerek, sergi için hazırlıkların yapılmıştır. Çocuk
Oyunları Festivali düzenlenmiş, final turnuvaları, zekâ oyunları ve bilim stantları, Yararlanıcılar:
uçurtma şenliği, ebru uygulama ve sergisi gerçekleştirilmiştir. 170 erkek öğrenci
160 kız öğrenci
150 veli
Proje, ilimizde yer alan 12 ortaokulun katılımı ile toplamda 350 öğrenci, 25 öğretmen
ve velilerin katılımı ile gerçekleştirildi. 40 öğrenciye ebru sanatı eğitimi verildi, sergi Bütçesi : 20.000 TL
açıldı. Oyunlarda derece alan takımlara ve 200 öğrenciye madalya ve katılım sertifikası
verildi.
Proje ile öğrencilerimizde kültürel bir miras olan geleneksel çocuk oyunlarına yönelik
farkındalık oluşturularak bu mirasın yaşatılması, yaygınlaştırılması ve gelecek nesillere
aktarılması yönünde öncülük edildi.
Aylin YILMAZ
“Öğrencilerimiz, proje etkinlikleri ile eğlenip öğrenmenin

yanı sıra iş birliği ile birlikte çalışma, görev ve sorumluluk
alma, kural koyma, kurala uyma, liderlik, aidiyet duygusu
gibi temel beceriler sergileme imkânı buldu.”
95
Proje Özeti
Proje hedef kitleyi fiziksel aktivite ve egzersiz ile
spora yönlendirmek, sağlıklı yaşam ve beslenme
gibi konularda bilinçlendirmek, tenis, badminton
gibi sosyal mesafeye uygun farklı spor branşlarına
olan ilgiyi artırmak ve sevdirmek hedeflenmiştir.
Öğrencilerin tanınmış sporcu ve uzman kişilerin
bilgi, birikim ve tecrübelerinden faydalanmalarını,
fiziksel, duygusal, zihinsel ve sosyal yönden
gelişimlerinin desteklenmesi, olumlu okul iklimi
ile kurum kültürünün oluşturulmasına katkı
sağlamak amaçlanmıştır. Bu kapsamda Spor
Atölyesi kuruldu, tenis ve badminton eğitimleri
verildi. Spor söyleşileri, seminerler, sportif geziler
ve turnuvalar düzenlendi.
Piraziz’de Raketin Proje Faaliyetleri

Yıldızları Doğuyor Spor Atölyesi / Spor Sınıfı kuruldu. Okul bahçesine tenis ve badminton eğitimleri için
saha çizgileri çizildi, file ve direkler yerleştirilerek uygun saha oluşturuldu. Öğrenci,
öğretmen ve velilere 6 ay boyunca haftada 3 saat olmak üzere toplam 72 saat tenis
eğitimi ve badminton eğitimi verildi.
Okul: Piraziz İmam Hatip Başarılı sporcu, yönetici ve uzman kişilerle söyleşiler gerçekleştirildi. Spor, sağlıklı
Ortaokulu yaşam, beslenme ve sporda değerler eğitimine yönelik seminerler düzenlendi. Spor
sınıfında olumsuz hava şartlarında ( soğuk ve yağışlı günlerde) eğitsel oyunlar oynandı.
GİRESUN Sportif geziler ve spor turnuvaları düzenlenmiştir. Giresunspor maçı stadyumda izlendi
Yararlanıcılar: ve antrenman ziyareti gerçekleştirildi.
27 erkek öğrenci
7 öğretmen
Projemiz kapsamında “Spor Atölyesi/ Spor Sınıfı” oluşturuldu. 40 adet tenis ve 40
15 veli
adet badminton raketi alındı. 120 saat tenis ve badminton eğitimi verildi. 4 adet söyleşi,
Bütçesi : 23.000 TL 2 adet seminer, 6 adet sportif turnuva, 4 adet sportif gezi düzenlendi.
Okul sporları badminton branşında kız ve erkek takımları oluşturuldu ve okul sporları
müsabakalarına katılım sağlandı. Tenis eğitimlerine 16 kız, 15 erkek öğrenci, badminton
eğitimlerine 17 kız, 13 erkek öğrenci katıldı.
Mustafa Önal TIĞ
“Projemiz ile okulumuz Spor Atölyesi / Spor Sınıfına

kavuştu. Bu atölye ile okulumuzun temel spor malzemesi
ihtiyacı büyük oranda karşılandı. Öğrencilerimiz farklı
spor branşları ile tanışma imkânı buldu ve fiziksel,
zihinsel yönden gelişim sağladı.”
96
Proje Özeti
Ergenlik çağındaki öğrencilerin yoğunlaştırılmış
akademik çalışmaları ev okul arasında seyreden
yaşamı, zaman zaman başta tükenmişlik olmak
üzere birçok olumsuz duygulara kapılmalarına
neden olabilmektedir. Bu gibi durumlarla başa
çıkabilmeleri için, öğrencilerin sosyal ve sportif
yönlerden desteklenmesi gerekmektedir.
İhtiyaçlar doğrultusunda sağlıklı spor
faaliyetlerinde bulunmalarına olanak tanıyan
aletli bir spor odası temin edilmiştir.
Proje Faaliyetleri
Projenin yürütülmesi sürecinde görev alacak öğretmen ve idarecilerinden oluşan bir Sağlıklı Nesil
Sporla Gelecek
ekip oluşturulmuştur. Proje tanıtım toplantısı ve görünürlük çalışmaları için ihtiyaç
duyulan materyallerin tasarlanması, ebatlarının belirlenmesi ve hazırlanması için
gerekli bilgilendirmeler yapılmış fiyat teklifleri alınmıştır.

Teknik şartname hazırlanmış, yazışmalar yapılmış, okul onayı ile spor aletlerinin
temin edilmesiyle satın alma işlemi tamamlanmıştır. Spor odasının açılış töreni
gerçekleştirilmiş, açılış yerel basında paylaşılmıştır. Okul: Şehit Kadir Kara Anadolu
İmam Hatip Lisesi
SAMSUN
Yararlanıcılar:
125 erkek öğrenci
Gençlerimizin sosyal ve sportif yönden en üst düzeyde desteklenmiştir. Öğrencilerimiz
24 öğretmen
sporu yaşam tarzına dönüştürmüş ülkemizde sağlıklı nesiller yetiştirilmesine katkı 52 veli
sağlanmıştır.
Pansiyonda kalan erkek öğrencilerimiz spor odasında derslerden ve etütlerden kalan
boş vakitlerini daha verimli ve sağlıklı bir şekilde değerlendirmiştir. Okul tanıtımı
çalışmalarında spor odası tercih edilme oranını olumlu yönde etkilemiştir. Okul güreş
takımı çalışmalarına saat kısıtlaması olmadan düzenli bir şekilde devam etmiştir.
Nurcan BOLAT
“Projemiz kapsamında temin ettiğimiz malzeme ve

ekipmanla öğrencilerimize ve velilerimize sportif
faaliyetlerini gerçekleştirebilecekleri bir mekân
hazırladık. ERDEM 2021 listesinde olmak gurur verici,
teşekkürler.”
97
Proje Özeti
Yapılan araştırmalar Türkiye’de en hareketsiz
yaş aralığının 15-19 yaş aralığı olduğunu
göstermektedir. Geleceğimiz için endişe verici bu
tabloyu ortadan kaldırmak için gençlerde fiziksel
aktivite, spor ve sağlıklı yaşam becerilerine dayalı
gündelik yaşam kültürünün oluşması için olanaklar
sağlanmalıdır.
Ülkemizde her 4 kişiden 3’ü fiziksel olarak inaktif
yani fiziksel aktivite ve spor anlamında Dünya
Sağlık Örgütünün tanımladığı hafta da 150
dakikanın altında kalmaktadır. Özellikle gençler
fast food yiyeceklere daha meyilli bunun yanı sıra
bir de günlük 3 saat ve üzeri teknolojik araçlarla
hareketsiz kalındığında beraberinde obezite ve
ciddi sağlık sorunları ortaya çıkmaktadır. Sağlıklı
Sporla Bedenim bir gelecek için sağlıklı bir nesil yetiştirmek bu bakımdan gençlerimize en azından
Dünya Sağlık örgütünün tanımladığı haftada 150 dakikanın altına düşmeyecek spor
Zinde Sağlığım fiziksel aktivite ve sağlıklı yaşam becerilerini kazandırmamız gerekmektedir.

Bu proje ile öğrenci, öğretmen ve velilerimize fiziksel aktivite yaptırarak sağlıklı yaşam
Güvende
becerileri kazandırmak amaçlanmaktadır.
Proje Faaliyetleri
Okul: Şehit Mücahit Erbaş AİHL Okulumuza gerekli spor malzemeleri alınarak öğrenci, öğretmen ve velilerimizin
YOZGAT fiziksel aktivite, spor yapmaları için Fitness Salonu yapılmış ve hizmet vermiştir. Proje
kapsamında futbol, voleybol, basketbol, badminton, masa tenisi alanlarında yapılmıştır.
İlçede sağlıklı yaşam konusunda farkındalık oluşturmak için bisiklet turu düzenlenmiştir.
Yararlanıcılar: Diyetisyenler tarafından 3 farklı kategoride Sağlık Beslenme ve Yaşam Seminerleri
296 erkek öğrenci verildi.
53 öğretmen
Proje sonunda okulumuza gerekli malzemeler alınarak sağlıklı yaşam becerileri
kazanacakları, faydalı, uygun bir fitness salonu kazandırılmıştır. Öğrenci, öğretmen
Bütçesi : 21.000 TL ve veliler arasında turnuvalar yapıldı, dereceye girenler kupa ve madalya ile
ödüllendirilmiştir. İlçe merkezinde 150 kişi ile bisiklet turu yapılmış, fiziksel aktivite,
spor ve sağlıklı yaşam konusunda farkındalık oluşturulmuştur. Öğrenci, öğretmen ve
velilere sağlıklı beslenme ve sağlıklı yaşam konusunda seminer verilmiştir.
Ahmet TÜRKOĞLU
“Projemiz sonunda okulumuz için çok gerekli olan bir

spor alanı kazandırılmış oldu. Öğrencilerimizin okula
ve beden eğitimi dersine bakış açıları olumlu yönde
değişti. Bu imkânı bize sunan Din Öğretimi Genel
Müdürlüğüne sonsuz teşekkürler.”
98
Proje Özeti
Günlük 8 saat eğitimin yanı sıra pansiyondaki etüt
ve diğer çalışmalar öğrencinin sosyal aktivitelere
zaman ayıramamasına neden olmaktadır. İçinde
bulunduğu yaş grubu itibariyle enerjisi yüksek
olan gençler fiziksel ve sportif etkinliklerle
desteklenmediği durumda enerjilerini farklı
yönlere kanalize etmektedirler. Çevresine zarar
veren, telefon kullanımına bağlı olarak internet
ve sosyal medya bağımlısı haline gelmektedir.
ERDEM Projesi sayesinde öğrencilere eğitim
öğretimdeki günün yorgunluğunu ve stresini
atabilecekleri İmam hatip vizyon belgesi
doğrultusunda bir pansiyon ortamı oluşturulmuş
olucaktır. Kars’taki olumsuz hava şartlarından
etkilenmeyerek öğrenci ve velilerin pansiyondan
beklentilerinin memnuniyet verici sonuçlar elde edilmesi hedeflenmektedir.
Sporumu Yapıyorum
Pansiyonumu
Proje Faaliyetleri
Seviyorum

Görünürlük çalışmaları kapsamında proje logolu afiş, branda, bülten, projeye ilişkin
video çekimi yapıldı. Temin edilen malzemeler kullanıldı. Öğretmen, öğrenci, personel
ve velilere yönelik telefonla zaman geçirme ve internet kullanımıyla ilgi bir anket
Okul: Kars Anadolu İmam Hatip
yapıldı. Lisesi
Pansiyonda gerçekleştirilmesi istenen sosyal aktivitelerle ilgili bir anket düzenlendi.
Anketlerin tekrar yapılması ile sonuçlar karşılaştırıldı.
Yararlanıcılar:
355 erkek öğrenci
Telefon ve internet kullanımında %50 oranında azalma sağlandı. Pansiyon daha 75 veli
yaşanılabilir hale gelmiş, öğretmen, öğrenci ve personelin pansiyonda kalma,
zamanını verimli kullanma oranında artış olmuştur.
Pansiyonda öğrenci memnuniyetinde %100 artış sağlandı. Gelenek Türk zekâ ve strateji
oyunu olan mangala tanıtıldı ve yaygınlaştırıldı.
Fiziksel şiddet (akran zorbalığı) oranı en aza indirildi. Fiziksel aktivite, spor ve sağlıklı
yaşam konusunda farkındalık oluşturuldu.
Ertürk SAMAN
“Proje sayesinde yatılı öğrencilere sosyal ve sportif

bir ortam oluşturuldu. Oluşan bu ortam ile öğrenciler
pansiyonda bulunmaya istekli hale geldiler.”
99
Proje Özeti
Projemiz Sivas şehrinin sahip olduğu tıp
medreseleri ve şifahanelerinden yola çıkılarak,
özelde okul , genelde şehir olarak kadim tıp kültürü
konusunda farkındalığı arttırmak, sağlıklı yaşam,
dengeli beslenme, fiziksel aktivite, hastalıksız ve
ilaçsız hayat konularında okumalar, geziler ve
seminerler içermektedir.
Öğrencilerimizin, kadim tıp öğreti ve yöntemlerini
yerinde tespit edip, dünyaya örnek olmuş İbn-i Sina
gibi hekimleri yetiştiren ortamları gözlemlemeleri
hedeflenmiştir. Ayrıca Sivas iline has olan çermik,
kaplıca kültürünün tanıtımı ve sağlık üzerindeki
etkisi tecrübe edilmiştir.
Doğa yürüyüşü ile temiz havanın ve hareketin
sağlığa olan etkisi gösterilmiş, şehir hayatının
Şifaiye’den dışında, stressiz bir mola şansı sunulmuştur.
Proje Faaliyetleri
Darüşşifa’ya Bir
Sivas İl Müftülüğü uzmanının sunumuyla ‘’Tıbb-ı Nebevi’de Yeme-İçme ve Spor’’ konulu,
Şifa Yolculuğu
Cumhuriyet Üniversitesi İlahiyat Fakültesi uzman sunumuyla ‘’Tıbb-ı Nebevi’de Temizlik

ve Uyku’’ konulu konferans düzenlendi.
Sivas Numune Hastanesi’nde uzman doktor ‘‘Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp Yöntemleri’’
Okul: Kazım Karabekir Paşa sunumunu gerçekleştirdi. Sivas Şifaiye Medresesi, Çifte Minareli Medrese, Gök Medrese,
Divriği Ulu Cami ve Darüşşifası ziyaret edildi.
Okulumuz öğretmenleri ile alternatif tıp konusunda aylık kitap okumaları yapıldı.
SİVAS Kangal Balıklı Kaplıca gezisi gerçekleştirildi.
Yararlanıcılar: Proje Sonuç ve Çıktıları
24 erkek öğrenci
23 kız öğrenci Okul kütüphanesinde tıp kitaplığı oluşturularak 100 adet kitap öğretmen ve
32 öğretmen öğrencilerin istifadesine sunuldu. 47 mülteci öğrencimizin şehrimizin sahip olduğu
92 veli kültürel değerlerle tanışmaları ile beraber kaynaşma sağlandı. 32 öğretmenimiz ve
okulumuzdaki tüm öğrencilerimizde gereksiz ilaç kullanımının zararları konusunda
Bütçesi : 19.000 TL farkındalık oluşturuldu.
Kadim tıp kültürümüz, geleneksel ve tamamlayıcı tıp yöntemleri başarıyla tanıtıldı.
Yapay ve sentetik katkı maddeli yiyecek ve içeceklerden uzak durmaları, hayat boyu
spordan kopmamaları konusunda öğrencilerimizde bilinç oluşturuldu.
Besin, ilaç ve her türlü israfın azaltılmasının nasıl sağlanacağı, öğrencilerimize doğaya
saygılı olmaları ve her türlü şifanın doğada bulunduğu anlatılmıştır.
Yavuz Selim DÜRER
“Proje kapsamında gerçekleştirilen eğitim

ve uygulamalar başarıyla gerçekleştirilmiş,
faaliyetler tamamlanarak istenilen hedeflere
ulaşılmıştır. ”
100
Kişisel
ve
Mesleki Gelişim
• Dil Öğretiminde İnovasyon Projesi
• Dilde Dilşat
• Genç Kalemler Güzel Fikirler
• HAK (Her Alanda Kızlar) Kızların
• Hayalim Becerimde Gizli
• İçimizdeki Renklerin Keşfi
• Mesleki Gelişim Atölyesi ve Surelerin Kimliği Koridoru
• Mutlu İşler Atölyesi
• Sanatın ve Aklın Işığında Beraber Öğreniyoruz
• Teknolojiyi Tüketen ve Bağımlı Nesilden Üreten Bilinçli ve Erdemli Nesillere
• Zümreden Zirveye (Beceri Temelli Soru Yazma Projesi)
Proje Özeti
İletişim araçlarının çoğalması ve kolay ulaşılabilir
olması bireylerin ve toplumların dünya ile olan
irtibatını arttırmıştır. Bu durum yeni bir ihtiyacın
doğmasına neden olmuştur.
İnsanlar birbirleriyle ve dünya ile iletişim kurarken
ana dilinin dışında yeni bir dil öğrenmeye
başlamışlardır. Bu ihtiyaçtan hareketle okulumuz
öğrencileri yeni bir dil öğrenirken onlar için uygun
ortamlar oluşturmak ve öğrenmelerinin kalıcı
olması için çalışmalar yapılması düşünülmüştür.
Bu çalışmaların amacı dil öğrenimini kolay ve
etkin hale getirmek, dini, ahlaki ve kültürel
değerlerin başka bir dilde konuşan bireylere,
düzgün ve doğru bir şekilde aktarılmasını ve temel
İslam kaynaklarının kendi dilinde okunması ve
kavranmasını sağlamaktır.
Dil Öğretiminde
İnovasyon Projesi Proje Faaliyetleri
KİŞİSEL VE MESLEKİ GELİŞİM
Okulumuzda dil laboratuvarı oluşturulması için bir sınıf belirlenmiş ve uygun hale
getirilmiştir. Proje kapsamında masaüstü bilgisayar, kulaklık, bilgisayar masası ve
Okul: Osmaneli Şehit Osman Er tabure gibi alımlar gerçekleştirildikten sonra laboratuvar oluşturuldu.
AİHL Öğrencilerimizin interaktif ve inovatif eğitime uyum sürecinde yaşadıkları sıkıntıların
azaltılması için bilgisayarlara uygun yazılımlar ve programlar yüklendi. İlçe milli
BİLECİK eğitimden protokolünün katılımıyla açılış töreni yapılmış ve dil laboratuvarımız
Yararlanıcılar: kullanılmaya başlanmıştır.
152 erkek öğrenci
150 kız öğrenci
7 öğretmen
Bütçesi : 24.000 TL Öğrencilerimiz kurulan dil laboratuvarı sayesinde dil eğitiminde işitsel ve görsel
teknikleri kullanarak çoklu olarak uygulama imkânı bulmuşlardır.
Semih BALABAN
“Projemizin uygulanması sürecinde okul içi ve okul

dışı birçok paydaştan destek alındığı ve tüm paydaşlar
tarafından kabul gördüğü deneyimlenmiştir. Proje
başarılı şekilde tamamlanmıştır.”
104
Proje Özeti
Bölgesel gelişmeler nedeniyle eğitim sistemimize
dâhil olan Suriyelilerin Türkiye’deki eğitime
erişimleri, eğitim sistemine entegrasyonu,
Türkçe ve yabancı dil eğitimi gibi konular
gündemde bulunmaktadır.
Okulumuz genelde tarım ile geçimini sağlayan
ailelerin ve göç ile gelen geçici koruma altındaki
Suriyeli ailelerin yoğun olarak ikamet ettiği bir
bölgede yer almaktadır. Farklı kültürlerden
oluşan velilerimizin ve öğrencilerimizin hoşgörü
ve uyum içinde bulundukları çevreye ve eğitim
sistemimize entegrasyonlarının sağlanabilmesi
için iletişimin iyi bir şekilde kurulması
gerekmektedir.
21. yüzyıl becerilerine sahip, üretken, yenilikçi
ve karşılaştığı problemleri çözme becerisi kazanmış, farklı kültürlerde olan insanları
anlayabilen ve tanıyabilen, iletişim kurabilen nitelikli bireyler yetiştirilmesi büyük önem
arz etmektedir. Bu ihtiyaç nedeniyle “Akademik Destek ve Dil Sınıfı” oluşturulması
planlanmıştır.
Dilde Dilşat

Proje Faaliyetleri Okul: İncirağacı İmam Hatip
Proje kapsamında Finike Halk Eğitim Merkezi tarafından göçle gelen velilerimize türkçe
Ortaokulu
okuma-yazma ve mesleki gelişim kursları verilmiştir. ANTALYA
“Üç Ayrı Dil , Bir Aynı Mesaj Etkinliği” ile Türkçe, İngilizce ve Arapça hadis etkinlikleri
gerçekleştirilmiştir. Proje sonunda yapılan etkinliklerden bir tanıtım videosu Yararlanıcılar:
oluşturularak okulumuzun web sitesinde ve proje sosyal medya hesaplarında
45 erkek öğrenci
yayınlanmıştır.
54 kız öğrenci
11 öğretmen
Proje sonucunda okulumuza akademik bir oda oluşturulmuştur.Bu oda aynı zamanda Bütçesi : 23.000 TL
bilgisayar sınıfı, satranç ve kitap okuma odası olarak uzun bir süre öğrencilerin
kullanımında olacaktır.
Mustafa ÇETİNKAYA
“Proje kapsamında oluşturduğumuz dil sınıfı ve

yaptığımız etkinlikler öğrencilerimizin dil öğrenme ve
iletişim becerilerine katkı sağlamış velilerimizin Türkçe
öğrenmesine vesile olmuştur.”
105
Proje Özeti
Bu proje ile öğrencilerimizi milli ve manevi
değerlerimizi benimseyip davranışa
dönüştürmelerinİ, bilinçli internet ve sosyal medya
kullanmalarını, tablet, telefon gibi araçların
başında zaman kaybını önleyip verimli kullanmaya
teşvik etmek amaçlanmıştır. Ayrıca okuyan,
araştıran, sorgulayan, düşündüğünü ifade edebilen
öğrenciler olmalarına katkı sağlamak temel
hedeflerimizdendir.
Kişisel ve mesleki gelişim alanında değerlerimizi
yeniden kazanmak, öğrenci, öğretmen, idareci ve
velilerle iş birliği içerisinde bir kitap hazırlamak
planlanmıştır. Öğrencilerimiz tarafından kültürel
mirasımız, değerlerimiz ve adab-ı muaşeret
başlıklarında araştırma yapılarak kısa yazılar
yazılması, araştırma ve incelemelerini kağıda dökmeleri ve bu yazıların kitap haline
Genç Kalemler getirilerek paylaşılması projemizin ana hedefidir.
Güzel Fikirler
Proje Faaliyetleri
Koordinatör öğretmenlerimizin rehberliğinde öğrencilerimiz Allah sevgisi, hitabet
Okul: Hafız Ali Efendi İmam (güzel konuşma), milli ve manevi değerlerimiz, nezaket kuralları, zararlı alışkanlıklar,
zaman yönetimi, internet kullanımı vb. konularında araştırma ve incelemeler yaparak
Hatip Ortaokulu metinler oluşturmuşlardır. Bu metinler ‘‘Gençlerden Gençlere Tavsiyeler’’ başlığıyla
KAHRAMANMARAŞ kitaplaştırılmıştır.
Ayrıca öğrencilerimize yönelik kompozisyon yarışması, motivasyon gezileri, kahvaltı
Yararlanıcılar: etkinliği vb. faaliyetler düzenlenmiştir.
23 kız öğrenci
9 öğretmen
46 veli
Bütçesi : 14.000 TL Gençlerden Gençlere Tavsiyeler adlı Kitap hazırlandı.
Hatice ÖLMEZ
“Projede yer alan 23 kız öğrencinin kişisel gelişim

alanındaki konularda araştırmalar yaparak gelişimlerine
katkı sağlanmıştır.”
106
Proje Özeti
Okulumuzda sosyoekonomik alanda imkânları
sınırlı olan ve köyde yaşayan öğrencilerimizin
okula devamlılıklarının sağlanmak, boş vakitlerini
değerlendirmek, kişisel anlamda kendilerini
geliştirmeleri, yeni şeyler öğrenmeleri ve
bireysel ve takım halinde aktiviteler yapabilmesi
adına tasarlanmıştır.
Bu proje ile öğrencilerimizin kodlama eğitimi
alması, akıl zekâ oyunlarını öğrenip turnuvalarda
başarı elde etmesi amaçlanmıştır. Öğrencilerimiz
için Robotik Kodlama ve Akıl zekâ Oyunları
Atölyesi kurulmuştur.
Proje Faaliyetleri HAK (Her Alanda

Proje faaliyetlerimiz için bir sınıfımız Robotik Kodlama ve Akıl Zekâ oyunları Atölyesine
çevrildi. Atölye için gerekli malzemeler alındı. Sınıfın iç düzenlemesi yapıldı. Akıl ve Zekâ
Kızlar) Kızların

oyunları eğitimi için gerekli materyaller alındı.
Proje kapsamında öğrencilerimiz uzman öğreticiden Robotik Kodlama kursu
aldı, eğitim neticesinde çeşitli araçlar ve materyaller geliştirdi. Aynı zamanda Okul: Erzen Hatun Kız AİHL
öğrencilerimize akıl ve zekâ oyunları eğitimi de verilmiş, 15 farklı oyun öğrenmişlerdir.
Kursa katılan öğrencilerimiz ilçe genelindeki yarışmalarda derece almışlardır.
BİTLİS
Okulumuzdaki öğretmenlerimize de eğitimler verilmiş, turnuvalar düzenlenmiştir.
Kazanan öğrencilerimize çeşitli ödüller verilmiştir.
Yararlanıcılar:
230 kız öğrenci
Proje kapsamında 30 öğrencimiz Robotik Kodlama eğitimi almış ve çeşitli araç ve
gereçler yapmışlardır. 230 öğrencimiz Akıl ve zekâ oyunları eğitimleri almış ve
etkinliklere katılmıştır. 23 öğretmenimiz Akıl ve Zekâ oyunları eğitimine katılmıştır.
Öğrencilerimiz ve öğretmenlerimiz takım ve bireysel olarak zekâ oyunlarını zevkle
oynamışlardır. Okulumuzdaki Robotik Kodlama eğitimine 6 ilçemizden 15 öğretmen
de katılım sağlamıştır. Proje ile Robotik Kodlama ve Akıl Zekâ Oyunları Atölyesi
kurulmuştur. Okul tanıtımları döneminde atölyelerimiz yoğun ilgi görmüştür.
Fuat TAŞ
“Projemiz istenen verimi sağlayarak sonuçlandırılmıştır.
Atölyemiz, öğrencilerimizin bulduğu her boş vakti
değerlendirmek için koşa koşa geldiği yer olmuştur. Bu
proje ile öğrencilerimizin kendilerini iyi hissedebileceği,
çalışıp üretebileceği bir ortam oluşturduk.”
107
Proje Özeti
Hayalim Becerimde Gizli projemizde halı dokuma,
ebru, bahçecilik, ahşap boyama ve yaşam
becerileri olmak üzere 5 farklı alanda öğrencilere
beceriler kazandırmak amaçlanmıştır. 30 erkek,
40 kız öğrencilerimiz ile 15 ve 20 kişilik gruplar
oluşturularak her bir alanda 7 hafta eğitim
verilmiştir. Öğrencilerimiz bütün alanlarda
dönüşümlü olarak eğitimlerini tamamlamış
ve aldıkları eğitim sonunda katılım belgeleri
verilmiştir.
Projede her bir alan için farklı danışman
öğretmenlerle çalışılmıştır. Öğrencilerimizi
tüketici bir nesil yerine üretici bir nesil olmasını
sağlamak esas amaç olmakla birlikte akademik
alanda da başarılı olacakları, hayatlarını idame
ettirebilecekleri becerilerinin oluşması amaçlanmıştır.
Hayalim
Proje Faaliyetleri
Becerimde Gizli
El Sanatları Öğretmeni Fatma Çevik ahşap boyama ve halı dokuma üzerine, Görsel
Sanatlar Öğretmeni Muhammed Öztürk ebru sanatları üzerine, Bilişim Teknolojileri
Öğretmeni Semra Yalman Temel Yaşam Becerileri (mutfak işleri, basit tamir işleri),
Okul: Şehit Durmuş Ali Uzun Arapça Öğretmeni Ali Sarıtaş bahçecilik üzerine öğrencilere bilgi vermiş ve bu alanlar
için oluşturulan atölye ve seralarda uygulamalar yapılmıştır.
Her bireyin yaparak yaşayarak eğitim alması sağlanmış, üniversitelere, alanlara uygun
KARAMAN fakülte ve yüksekokullara gezi düzenlemiştir. Bu sayede öğrencilerimiz bu alanlarda
gelecekte yapılabilecek meslekler konusunda bilgi sahibi olmuşlardır. Fakülte öğretim
Yararlanıcılar: elemanları, okulumuzdaki atölye ve seramızı gezerek öğrenci çalışmalarını yerinde
30 erkek öğrenci incelemiş ve yardımcı olmuşlardır.
40 kız öğrenci
Bütçesi : 24.000 TL Minyatür Bahçe işleri için 2 adet sera; yaşam becerileri için tamir takım setleri, mutfak
gereçleri, fırınlı ocak; ebru çalışmaları için ebru malzemeleri; ahşap boyama için ahşap
ürün ve boyalar; halı dokuma için dokuma malzemeleri temin edilmiştir. Yapılan atölye
ve çalışmalar sene sonu sergisi ile protokol ve velilere tanıtılmıştır.
Fatma ÇEVİK
“Çalışmada idare, öğretmen, öğrenci ve veli

dayanışması ön plana çıkmış öğrencilerin çalışmalara
severek katıldığı görülmüştür. Velilerimiz tarafından da
çalışmalarımız ilgi ile takip edilmiştir.”
108
Proje Özeti
İçimizdeki Renklerin Keşfi projemizde
öğrencilerimizin kişisel ve sosyal gelişimlerine
katkı sağlamak amaçlandı. İlk olarak koordinatör
ve psikolojik danışman olarak tarafımca
öğrencilere sosyal beceri eğitimleri verildi.
Öğrencilerimizle benzer şartlarda yetişmiş
aynı topraklarda büyümüş Prof.Dr. Ali Özcan’ın
katılımıyla öğrencilerimizin motivasyonunu
artırmaya yönelik ilçe çapında konferans
düzenlendi.
Projede öğrencilerimizin organizasyonlarda
bizzat görev aldığı gezi, sinema, kamp,
piknik etkinlikleri düzenlendi. Böylece sosyal
becerilerini geliştirebilecekleri, kendilerini
keşfedebilecekleri alan sağlanmış oldu.
İçimizdeki
Proje Faaliyetleri Renklerin Keşfi

Proje kapsamında eğitimler için okul içinde fiziksel düzenleme yapıldı. Proje tanıtımı
için ; afiş ve broşür, logolu tişört ve şapka hazırlandı. Kaymakamlık, ilçe milli eğitim
müdürlüğü ve belediye ziyaret edilerek projemiz hakkında bilgi verildi. Okul: Yunus Emre İmam Hatip
Sosyal beceri, psiko eğitim programı, başarı hikâyeni anlat söyleşisi, sinema etkinliği, Ortaokulu
doğa yürüyüşü, piknik ve kamp faaliyetleri düzenlenerek proje faaliyetlerini içeren KÜTAHYA
dergi hazırlanmıştır.
Yararlanıcılar:
16 erkek öğrenci
10 öğretmen
Projemizin somut çıktısı olarak okulumuz mescidi yenilendi, öğrencilerin çeşitli 30 veli
etkinlikler yapabileceği sıcak bir ortam sağlandı. Proje odasına bilgisayar ve yazıcı
alındı. Bütçesi : 24.000 TL
Öğrencilerin sosyal becerileri gelişti, okul içinde gönüllü olarak aktif görevler almaya
başladılar, özgüvenleri arttı, içlerinde keşfedilmeyi bekleyen renklerin varlığını fark
ettiler. Öğrencilerimiz proje sonunda memnuniyetlerini dile getirdiler.
Solmaz KARAKÜR
“ERDEM projesinde yer almaktan mutluluk duydum. Din

Öğretimi Genel Müdürlüğüne okulumuza ve projemize
sağladığı katkılardan dolayı şahsım ve okulum adına
teşekkürlerimi sunuyorum.”
109
Proje Özeti
Proje ile din eğitimi alanında ve mesleki yeterlilik
olarak kendini geliştiren, yenileyen ve örnek olan
bir eğitim ortamı oluşturulması hedeflenmiştir.
Bunun yanı sıra sınıfa Arapça materyaller ve İHL
Meslek derslerine yardımcı kaynaklar getirilerek
yerleştirilmiştir. Surelerin Kimliği Koridoruna
Kur’an-ı Kerim surelerinin adları asılarak merak
duygusu pekiştirilmiştir.
ERDEM 2021 Programının bize sunduğu imkânlar
sayesinde öğrencilerimizin manevi, kişisel ve
mesleki olarak gelişmelerine katkı sağlanmıştır.
Yapılan bu proje ile veli ve öğrencilerimizin
okullarımızda yaparak ve yaşayarak öğrenme
etkinliklerine katılmaları sağlanmıştır.
Mesleki Gelişim Proje Faaliyetleri

Atölyesi ve Surelerin Okulumuza kurulan U düzeni masa ve ses sistemi ile öğrencilerin öğretmenleri ile
Kimliği Koridoru etkileşimli bir ders işlenmesi sağlanmıştır. Arap dili öğretiminde görsel ve somut
materyallerden faydalanılmıştır.
Sınıfımıza yerleştirdiğimiz kitaplıktaki tefsir, hadis kitaplarımız ve ilmihallerimizden
yararlanılarak peygamberimizin hayatını ve ilmi konuların doğru şekilde öğrenilmesi
Okul: Şirvan Anadolu İmam amaçlanmıştır. Ayrıca öğrencilerimizin dini kaynaklara ulaşımı kolaylaşmış ve bu
Hatip Lisesi kaynakların nasıl kullanılacağı hakkında bilgi sahibi olmaları sağlanmıştır.
Kur’an-ı Kerim’in doğru anlaşılması ve yorumlanmasında geleneksel kaynaklardan
SİİRT kopmadan sorulara cevap bulabilecekleri bir ortam sunulmuştur. Aynı zamanda
öğrencilerin sure isimlerine dikkatleri çekilerek araştırma yapmaları istenmiştir.
Yararlanıcılar:
170 erkek öğrenci
80 kız öğrenci
30 veli
Sınıf ve koridorumuzla birlikte öğrencilerin ilgi ve isteklerinde artış gözlemlenmiştir.
Koro, semâ, arz gibi yöntemlerle Kur’an-ı Kerim ezberlerinde eğlenerek ve yaşayarak
Bütçesi : 21.000 TL öğrenme gerçekleşmiştir.
Okul koridorunda Kur’an-ı Kerim surelerinin isimlerini her gün görmeleri öğrencileri
araştırmaya sevk etmiştir. Böylelikle öğrencilerin merak duygusu gelişmiştir. İmam
hatip öğrencilerinin Kur’an-ı Kerim, ezan okuma, kırk hadis ezberi gibi yarışmalara
hazırlanabileceği bir ortam sağlanmıştır.
Fadime DOĞAN
“Projemiz öğrenim ortamımızı zenginleştirmiş,

çocuklarımızın ahlaklı, erdemli, ailesine ve topluma faydalı
bir birey olmalarına katkı sağlamıştır. Müdürümüz Yunus
Yıldız ve meslektaşlarım Ebru Bingöl ve Hatice Acar
hocalarıma çok teşekkür ediyorum.”
110
Proje Özeti
Okulumuzda kurulan sanat sınıfı ile her yıl
açılacak kurslarla öğrenci ve velilerimize el
sanatları eğitiminin verilmesi planlanmıştır.
Sanat sınıfımızda hedef kitlemizde yer alan
öğrencilerin hat ve ebru sanatları, etamin,
amigurumi gibi el sanatlarını öğrenmelerini
sağlayarak, çok yönlü gelişimlerini desteklemek
hedeflenmiştir.
Projemizin gerekçeleri arasında öğrencilerimizin
yeteneklerini keşfederek el becerilerini
geliştirebilmelerini sağlamak; kendilerini
geliştirebilecekleri bir ortam oluşturarak sosyal
hayata uyum sağlamalarını kolaylaştırabilmek;
sanatsal ve estetik düşünebilen bireylerin
yetişmesi için zemin hazırlamak yer almıştır.
Proje Faaliyetleri Mutlu İşler

Öncelikle sınıfımızda gerekli tadilat işlerini tamamlayıp Mutlu İşler Atölyesi projesi için Atölyesi

uygun altyapı ve çalışma ortamı oluşturuldu. Gerekli el sanatları malzemelerinin alımı
yapılarak atölye faaliyete geçirildi.
Eylül ayından itibaren öğrencilerimiz usta öğretici ile birlikte çalışmalara başladılar.
Çalışmalarda yapılan etkinlikler video ile kayıt altına alınarak sosyal medya Okul: Derinkuyu Zeliha Ekmekci
hesaplarımızda paylaşıldı. Projemizin ve ortaya çıkan ürünlerimizin tanıtımı için il ve AİHL
ilçe milli eğitim müdürlüklerine tanıtım ziyaretleri düzenlendi.
NEVŞEHİR
Nevşehir yerel medyasında projemiz ile ilgili paylaşımlara yer verildi. Haziran ayında
proje süresince ortaya çıkan ürünler ile okulda ve Derinkuyu Yeraltı Şehri’nde el
sanatları sergisi düzenlendi. Yararlanıcılar:
57 erkek öğrenci
63 kız öğrenci
40 veli
Projemizde yer alan öğrencilerimizin, sürecin başındaki durumları ve süreç içerisindeki
gelişimleri gözlemlendiğinde el sanatlarına karşı ilgilerinin arttığı fark edilmiştir. Bütçesi : 20.000 TL
Çalışmalar fotoğraflanarak web sitesinde ve okulumuzun sosyal medya hesaplarında
yayınlanmış ve çevrenin de ilgisini çekmiştir. Çalışmalar okul içinde sergilenerek eğitim
ortamlarının görsel zenginliği arttırılmıştır. Öğrencilerimize, sanatsal temel kavram ve
uygulamalar konusunda bilgi, beceri ve anlayış kazandırılmıştır.
Fikriye SEZER ACAR
“Projemiz öğrencilerimizin hobiler edinmelerine, sosyal

medya ve sanal oyun bağımlılığından uzaklaşmalarına,
paylaşma ve birlikte çalışma alışkanlıkları kazanmalarına,
ders dışı zamanlarını daha yaratıcı ve faydalı
geçirmelerine katkı sağlamıştır.”
111
Proje Özeti
Proje Akıl Zekâ Oyunları ve Görsel Sanatlar
adı altıda iki farklı atölyeden oluşmaktadır.
Öğrencilerimiz ilgi ve yetenekleri doğrultusunda
atölyelere katılmaktadır.
Projede amaç akran öğrenimi sayesinde
öğrencilerin becerileri akranlarına kazandırmaya
çalışmasıdır. İlk aşamada akran eğitimi verecek
öğrencilere seçilmiş uzman eğitimciler tarafından
bu atölyede eğitimler verilmiştir. Akran eğitimi
alan öğrenciler akran öğrenimi yöntemiyle diğer
arkadaşlarına bu atölyede bilgi ve beceri eğitimi
vermiştir.
Akıl zekâ oyunları atölyesinde 10 farklı oyun
öğretilmiştir. Görsel sanatlar atölyesinde ise ebru,
akrilik çalışması yapılmış, hüsn-ü hat dersleri
Sanatın ve Aklın verilmiştir. Proje sonunda yarışma yapılmış dereceye giren öğrenciler ödüllendirilmiştir.
Işığında Beraber
Proje Faaliyetleri
Öğreniyoruz
Öğretmen ve öğrencilere projenin tanıtımı yapıldı. Görsel sanatlar ve akıl zekâ oyunları
atölyesinden oluşan projede öğrenciler ilgi ve yeteneklerine göre yönlendirildi.
Atölyelerin ilk aşamasında eğitmenler eşliğinde bir grup öğrenci akıl zekâ oyunları
Okul: Öncüpınar Hürriyet AİHL ve görsel sanatlar eğitimi almaya başladı. Diğer aşamada ise eğitim alan öğrenciler
KİLİS akranlarına bu atölyede ders verdi. Atölye derslerinin bitiminden sonra turnuvalar
ve yarışmalar düzenlenip dereceye giren öğrenciler ödüllendirildi. Projenin sonunda
öğrencilerle piknik yapıldı.
Yararlanıcılar:
150 erkek öğrenci
180 kız öğrenci
Proje sürecinde okulumuza Akıl-Zekâ atölyesi ve Görsel Sanatlar atölyesi
kazandırılmıştır. Her biri 10 adet olmak üzere 10 farklı oyun materyali okulumuzda
Bütçesi : 20.000 TL projemiz vasıtasıyla alınmıştır.
Öğrencilerin, becerilerine dair farkındalık kazanılması sağlanmıştır. Akran öğrenimi
sayesinde öğrencilerin öğrenme ve öğretme becerileri artmış, iletişim sorunları
azalmış, projeye katılan öğrencilerde akran zorbalığı davranışının azaldığı görülmüştür.
Deniz TUT
“Projemiz öğrencilerimiz tarafından büyük bir ilgiyle

karşılandı. Özellikle kız öğrencilerin projeye ilgisi ve
katılımı daha fazla oldu. Öğrencilerimiz yıl boyunca
süren atölyelerimize sürekli katılım gösterdiler.”
112
Proje Özeti
Bu proje ile küçük yaştan itibaren bilgisayar
kullanan, zamanının çoğunu oyun ve internette
geçiren z kuşağı dediğimiz neslin, interneti
ve bilgisayarı bilinçli kullanması, bu zamanı
eğlenerek öğrenmeye ayırması, bilgisayar
karşısında yalnızca tüketici olmaktan çıkıp,
araçları kullanarak üretici konuma gelmesi
amaçlanmıştır.
Proje kapsamında verilen seminerler, 3d yazıcı
eğitimi, robotik kodlama, video çekimi ve
editleme eğitimi ile öğrencilerimizin, sorgulayan,
çağın olanaklarını kullanan, inovatif düşünen,
üreten, erdemli ve ahlaklı bir nesil olarak
yetişmesi sağlanmaya çalışılmıştır.
Teknolojiyi Tüketen
Proje Faaliyetleri
Nesilden
Okulumuz gelişim atölyesinde Tinkercard programı ile 3 boyutlu tasarım ve 3 boyutlu
yazıcı ile üretim kursları açıldı. Bu kurslarda öğrencilerimizin tasarladıkları ürünleri 3
Üreten Bilinçli ve

boyutlu yazıcıda üretmesi sağlandı. Erdemli Nesillere
Karabük Üniversitesi akademisyenleri ile iş birliği yapılarak öğrenci ve velilerimize
yönelik “Yazılım Dünyası ve Yapay Zekâ Teknolojileri” konulu bir seminer düzenlendi. Okul: Hoca Ahmet Yesevi İmam
Okulumuz bilişim atölyesinde Dijital Yetkinlikler Kursu açıldı ve bu eğitimler ile
öğrencilerimize, Canva programı ile afiş tasarım, Camtasio programı ile video Hatip Ortaokulu
düzenleme uygulamaları öğretildi. KARABÜK
Okulumuz bilişim atölyesinde robotik kodlama kursu açılarak proje kapsamında alınan
mBot ve Arduino kitleri ile uygulamalı robotik kodlama eğitimi yapıldı ve öğrencilerin, Yararlanıcılar:
bekçi robot gibi projeler üretmesi sağlandı.
20 erkek öğrenci
20 kız öğrenci
22 öğretmen
Okulumuza 3 boyutlu yazıcı alındı ve verilen eğitimler sonucu Tinkercard programı ile Bütçesi : 23.000 TL
öğrencilerin tasarladıkları ürünler üretildi. Okulumuzda youtuber köşesi oluşturuldu.
Canva programı ile afiş tasarım, Camtasia programı ile video düzenleme uygulamaları
yapıldı. Arduino ve mBot kitleri alınarak robotik kodlama eğitimleri sonucu bekçi robot,
akıllı sera gibi projeler tasarlandı.
Merve POLAT
“Bu proje ile ahlaki değerleri her şeyin üzerinde tutan imam
hatip öğrencilerimizin, çağa ayak uyduran, inovatif düşünen,
teknolojiyi verimli kullanan insanlar olmasını sağlamaya
çalıştık. Projemiz kapsamında gerçekleştirdiğimiz eğitimler
ile güzel ürünler ortaya koyduk.”
113
Proje Özeti
Öğretim programlarının istenen düzeyde
uygulanabilmesi için öğretmenlerin akademik
yeterliklerinin geliştirilmesi gerekmektedir.
Yeterlik alanları içerisinde ölçme ve
değerlendirme önemli bir yer tutmaktadır. Ölçme
ve değerlendirmede etkili ve verimli olabilmek için
öğretmenlerin önemli değerlendirme becerilerine
ihtiyacı vardır.
Bu çalışmanın temel amacı, öğretmenlerin kişisel
ve mesleki gelişiminin desteklenmesi için alan
bazlı ve beceri temelli uygulamalarla ölçme ve
değerlendirme tekniklerini uygulamak, öğretim
programlarında belirtilen kazanımları öğrenciye
kazandırmada etkin ve verimli olmalarını
sağlamaktır.
Zümreden Zirveye
(Beceri Temelli Soru
Proje Faaliyetleri
Yazma Projesi)
Öğretmenlerimize yönelik Beceri Temelli Soru Yazma Seminerleri gerçekleştirildi.

Atölyede zümre öğretmenlerimiz tarafından periyodik aralıklarla hazırlanan sorular
baskı araçları yardımıyla “soru kitapçığı” haline getirildi.
Okul: Aydınlıkevler İmam Hatip
Öğretmenlere yönelik motivasyon amaçlı gezi, yemek vb. etkinlikler düzenlenmiştir.
Ortaokulu
TRABZON
Yararlanıcılar:
15 erkek öğrenci
17 öğretmen Proje kapsamında alanında uzman eğitimciler tarafından verilen seminerler ve kurulan
Beceri Temelli Soru Yazma Atölye çalışmaları neticesinde öğretmenlerimizin akademik
yeterlilikleri, kişisel ve mesleki gelişimlerinin artırılması sağlandı. Çalışmalar ile
Bütçesi : 24.000 TL öğrencilerin akademik başarı seviyesinin artırılması sağlandı. Beceri Temelli Madde/
Soru Yazma Atölyesi kuruldu, soru havuzu oluşturularak kitapçıklar basıldı. Hazırlanan
sorular öğrencilere uygulanarak başarı analizleri yapıldı.
Gönül BULUT
“Projenin ana hedeflerine ulaştığımızı

düşünüyorum. Güzel ve keyifli bir çalışma oldu.
Öğretmenlerin kişisel ve mesleki gelişimlerine
olumlu katkı sağladığı gözlemlendi.”
114
Kültür
ve
Sanat
• Ahşaptan Sanata
• Bir Söz Bir Nefes
• Eğitimin Nağmesi
• Engelsiz Sanat
• Geçmişimizi Çocuklarımızın Gözünden Görüyoruz
• Geçmişten Gelen Sesler
• İmam Hatipli Objektifler
• İstikbal-i Maarif
• Keşfedilmeyi Bekleyen Dünyalar
• Kültür Atölyesi
• Kültür Sanatla Gelişirim Her Dem Sosyalleşirim
• Kültürüme Sahip Çıkıyorum Okuluma Müze Kuruyorum
• Lisemiz Musiki İle Buluşuyor
• Mozakent
• NFK Gençleri Ecdadının İzinde
• Okulda Spor Var Sanat Var Okulda Gençler Var Okulda Gelecek Var
• On Parmağımda On Marifet
• Ruhumuza Gıda Özümüze Merhaba
• Sahnemin Tozu
• Sanatölyem
• Sultanların Yolu
• Tarsus Edebiyat Mektebi
• Tiyatrom Yolda
• Vak’a-nüvislerle Köklerden Göklere Cumhuriyet Arşiv Belgeleri Işığında Ayaş
• Varisi Olduğum Mirasım Harput
• Yunus Emre’nin Nefesinden Ezgiler
Proje Özeti
Ahşaptan Sanata Projesi ile öğrencilerimizin ders
dışında kaliteli zaman geçirmelerini ve ürün ortaya
koymalarını amaçlamaktayız. Özellikle eğitim
sonunda ortaya çıkarılacak eserlerin sergilenmesi,
öğrencilerin kişisel gelişimine olumlu katkı
sunacaktır.
Okul idaresi tarafından oluşturulan Ahşap Yakma
Atölyesinde çalışmalar tamamlandı. Verilen
eğitimler ve atölye çalışmaları sayesinde 9, 10, 11 ve
12. sınıf öğrencilerinden toplam 40 öğrenci ahşap
yakma sanatıyla tanıştı.
Proje Faaliyetleri
Ahşaptan Sanata Proje faaliyetlerinin yürütülmesi için 5 kişilik bir proje ekibi oluşturuldu. Proje faaliyet
planı hazırlandı. Atölye için eksikler tespit edildi. Eğitim verecek öğretmen tarafından
KÜLTÜR VE SANAT
kurs açıldı. Atölyede kullanılacak ahşap yakma makinesi ve benzeri malzemeler temin
edildi.
Projenin öğrencilere tanıtımı yapıldı ve proje sosyal medyada paylaşıldı. Katılımcı
Okul: Fatih Sultan Mehmet öğrencilere projenin sürdürülebilirliği açısından gerekli ön bilgiler verilerek motivasyon
toplantıları yapıldı. Atölyenin kurulmasıyla beraber eylül-haziran arası çalışma ve
AİHL uygulama yapıldı. Mayıs ayı sonunda okulda yapılan sergiyle proje sonlandırıldı.
ÇANKIRI
Yararlanıcılar:
20 erkek öğrenci
5 öğretmen
Okulumuza “Beceri ve Sanat Atölyesi” kuruldu. Eğitime katılan öğretmen ve öğrenciler
bu proje kapsamında sanatla buluştu. Eğitimi alan öğretmen ve öğrencilerden kişi
başına 5 tablo oluşturuldu.
Bütçesi : 23.000 TL Proje tamamlandıktan sonra yapılmış olan etkinlikler sosyal medya aracılığıyla
paydaşlara duyuruldu. Proje sonunda 225 adet tablo okulda sergilenmiştir.
Saniye ALTAŞ
“Projemiz; öğrencilerimizin bilimsel, entelektüel,

zihinsel ve duygusal, fiziksel ve sosyal yönlerinin
gelişimine katkı sağladı. Ayrıca hem öğrencilerin
hem öğretmenlerin okul sürecinde motivasyonlarını
artırmada önemli rol oynadı.”
118
Proje Özeti
Projemizin amacı, milli, manevi, tarihi ve
kültürel mirasına sahip çıkan, medeniyetimizin
değerlerini koruyan, ortak ülküye sahip, yaşatma
ideali taşıyan, şimdi ve gelecek tasavvurunun
inşasına öncülük edecek nesillerin yetişmesi için
adım atmak ve ilgi uyandırmaktır.
Geleceğe dönük olarak, öğrencilerimizin
öğrenen, öğrendiğini aktaran, yol alıp yol açan,
örnek bireyler olmaları sağlamaktır. Bunun için,
uygulamalı etkinliklerle, yaparak ve yaşayarak
öğrenmek ve öğrenilenin davranışa dönüşmesini
sağlamak amaçlanmaktadır.
Proje Faaliyetleri
Projede ilk olarak aylık kitap okumalarında kurulan vakıflar, tarihi olaylar, Kıbrıs ve Bir Söz Bir Nefes
Kudüs gibi temel değerlerimizi içeren kitaplar seçilmiştir. Her ayın sonunda okul içi ve
dışı mekanlarda, okunulan kitaplarla ilgili mütalaa yapılıp, destekleyici etkinliklere yer
KÜLTÜR VE SANAT
verilmiştir.
Okunan kitapların yazarları ile imza ve söyleşi günleri yapılmıştır. Bu çalışmaların
öğrencilerde kitaplarda işlenen konulara yönelik merak uyandırdığı gözlemlenmiştir. Okul: Ulviye Kır İmam Hatip
Öğrencilerimize ney eğitimi verilmiş ve tasavvuf musikisi hakkında bilgi sahibi Ortaokulu
olmuştur. Aynı zamanda dinin tasavvuf musikisindeki etkileri fark edilmiştir. Konya’ya SAMSUN
gezi düzenlenmiş, hem tarihi hem de manevi değerlerimizi yakından görme fırsatı
olmuştur.
Yararlanıcılar:
25 erkek öğrenci
30 öğretmen
Ulviye Kır İmam Hatip Ortaokulu (UKİHO) Kültür ve Sanat Kulübü kurulmuştur. 25
öğrenci ve 6 öğretmen ney eğitimi almıştır. Ney eğitimi alan öğrenciler halka açık
50 veli
programlarda görev almıştır.
Din, sanat ve kültür ilişkisine yönelik Konya gezisi düzenlenmiştir. Projemiz ile ilgili
her türlü faaliyet okul web sayfası ve sosyal medya hesaplarında paylaşılmıştır. Yerel
basında proje ile ilgili 3 haber yer almıştır. Proje süresince öğrenciler 7 kitap okumuş,
5 yazarla söyleşi yapılmıştır.
Pınar PALA
“Projemiz kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerle

hem öğrencilerimizin ve velilerimizin hem de
öğretmenlerimizin verimli bir süreç geçirdiği
gözlenmiştir. Özellikle öğrencilerimiz bir çok yönden
gelişme göstermiştir.”
119
Proje Özeti
Projemizin amacı öğrencilerimizi sanat ve musiki
ile tanıştırmak, medeniyet tarihimizde önemli yeri
olan sanatçıları tanımalarını, alacakları müzik
ve ses eğitimleri ile musiki bölümü olan proje
imam hatip okullarının özel yetenek sınavlarına
hazırlamaktır.
Okulumuzda donanımlı bir müzik atölyesi
kurulmasını sağlayarak, öğrencilerimizin, müzik
ve ses eğitimleri alması, tasavvuf, tecvit, şan ve
ses bilincinin oluşturulması ve aynı zamanda
İslami sanatlar hakkında bilgi sahibi olmaları
hedeflenmiştir.
Proje Faaliyetleri
Eğitimin Nağmesi Proje kapsamında müzik atölyesi kurulumuna yönelik ve yapılacak faaliyetlerin
organizasyonu için proje ekibi kuruldu. Okul binasında, ilçe merkezinde görünür şekilde
KÜLTÜR VE SANAT
afiş hazırlandı. Sosyal medya aracılığı ile kullanılacak sanal, görsel ve işitsel tasarımlar
hazırlandı. Projenin yaygın etkisini artıracak video çalışmaları yapıldı.
Müzik atölyesinin malzemeleri ve ekipmanları temin edildi. Öğrencilerin kullanımına
Okul: Beypazarı Şehit Mehmet hazır hale getirildi ve açılışı yapıldı. Hedefe yönelik dinleti ve konserler planlanıp
uygulanmaya başlandı. Öğrenci performanslarından oluşacak ilahi ve ses icralarının
Çifci İHO olduğu solo ve grup çalışmaları yapıldı.
ANKARA
Yararlanıcılar:
20 erkek öğrenci
5 öğretmen
Proje sonunda müzik atölyesi kurulmuştur. Atölyeye kanun, yan flüt, Türk ritimli org,
3 veli orff çalgıları, zoom H6 ses kayıt cihazı, elektro akustik gitar, zilli bendir, bendir, erbane,
notalı stor perde temin edilerek güzel bir görünürlük kazandırılmıştır.
Bütçesi : 24.000 TL Proje kapsamında 30 kız ve 20 erkek öğrenci, 5 öğretmen ve 3 veli ile birlikte çeşitli
konser ve dinletiler hazırlanmıştır. Programlar kayıt altına alınıp tanıtım videoları
hazırlanmış, sosyal medyadan paylaşımlar yapılmıştır.
Tülay KAYA
“Projemiz kapsamında açılan enstrüman kurslarımızla 30
kız ve 20 erkek öğrenci, 5 öğretmenimiz olmak üzere
konserlerde çalabilecek düzeyde çeşitli enstrumanların
kullanımı gerçekleştirilmiştir. İlçe ve okul çapında yapılan
konserlerle okulumuza kayıtlar artmıştır.”
120
Proje Özeti
Projemizle öğrencilerimizin okula aidiyetlerini
güçlendirmek; farklı sanat dallarına ilgilerini
çekmek, yaparak, yaşayarak öğrenmelerine
katkıda bulunmak amaçlanmıştır.
Bu kapsamda kültürel değerlerimizi
somutlaştırma adına “Rölyef Atölyesi” kurulması
düşünülmüştür. “Engelsiz Sanat” projesi ile
kurulacak olan atölyede öğrencilerimiz başta
olmak üzere, öğretmen, idareci ve velileri de
kapsayan bir çalışma planlanmıştır. Eğitim
alacak tüm bireylerin kişisel gelişimlerine
katkıda bulunmak, kurum kültürünü geliştirmek,
geleneksel sanatlar ile modern sanatları
birleştirerek kültürümüzün güzel örneklerini
somutlaştırmak önceliklerimiz arasındadır.
Yapılan bu çalışmalarla ortaya konulan ürünler sayesinde geçmişten günümüze uzanan
maddi ve manevi değerlere karşı öğrencilerimizin, öğretmenlerimizin ve velilerimizin
gelişimlerinde olumlu ve kalıcı etki bırakmak hedeflenmiştir. Engelsiz Sanat
Proje Faaliyetleri
KÜLTÜR VE SANAT
Projemiz Ağustos 2021’de 4 kişilik bir ekip ile başlamıştır. Afiş ve broşürlerin hazırlanması,
sergi yeri ile ilgili planlamanın yapılması başta olmak üzere tüm faaliyetlere istişare Okul: Çubuk Anadolu İmam
edilerek karar verilmiştir. Öğrenci, öğretmen ve veli grupları gönüllülük esasına
göre oluşturulmuştur. Tablo çalışmalarımız kursiyerlerimizin özverili çalışmaları ile
Hatip Lisesi
zamanında tamamlanmıştır. ANKARA
Halk Eğitim Merkezi usta öğreticisi tarafından 8 ay boyunca 20 öğrenci, 20 veli, 3
idareci ve 10 öğretmene rölyef eğitimi verilmiştir. Eğitimler sonunda ortaya çıkan Yararlanıcılar:
ürünleri ve projeyi tanıtmak amacı ile ilçe genelinde sergi düzenlenmiştir. Daha sonra
20 erkek öğrenci
yapılan tablolar okulun ve okul içerisinde bulunan uygulama camisinin uygun yerlerine
asılarak sergilenmeye devam etmiştir. 10 öğretmen
20 veli
Proje sonucunda toplam 25 adet tablo ortaya çıkmıştır. Bu tabloların 15 tanesi proje Bütçesi : 14.000 TL
bütçesinden, 10 tanesi okul idaresi tarafından desteklenmiştir. Bunun dışında bir adet
sanat atölyesi kurulmuştur.
Halk Eğitim Merkezi ile yapılan iş birliği sayesinde usta öğreticilerimiz sanat atölyesinde
her yıl farklı alanlarda kurs vermeye devam edecektir. Proje sonucunda yapılan sergi
ile ilçe geneline sosyal medya hesaplarımızdan tanıtımlar yapılmıştır.
Ümmügül AVCU
“Ortaya çıkan ürünler ve alınan eğitimler öğrenciler

tarafından yoğun ilgi görmüş, proje sonunda da çalışmalar
devam etmiştir. Projemizin okulumuza en büyük katkısı
ise kurulan atölyemizdir.”
121
Proje Özeti
“Geçmişimizi Çocuklarımızın Gözünden Görüyoruz”
projesi ile okulumuz öğrencilerinin ülkemizin
dört bir yanındaki öğrencilerle eşit şartlar
altında kültürel ve sanatsal faaliyetlerden
faydalanabilmesi amaçlanmıştır.
Proje sayesinde öğrencilerimizin uzun yıllar
kullanabileceği, sanat ile buluşup hayal güçlerini
geliştirebileceği, kitap defter dışında başka bir
dünya ile tanıştığı bir ortam oluşturulmuştur.
Kurulan sanat atölyesi ile öğrencilerimiz
rengi, tuvali ve fırçayı daha yakından tanımış,
kültürümüzün önemli Türk-İslam sanatçısı Osman
Hamdi Bey’in çalışmalarını kendi yorumlarını
katarak akrilik boya çalışması yapmıştır. Yapılan
çalışmalar, okulumuzda düzenlenen resim
Geçmişimizi sergisinde sergilenmiştir.
Çocuklarımızın Proje Faaliyetleri

Gözünden Görüyoruz
KÜLTÜR VE SANAT
Bu proje ile okulumuzda bir sanat atölyesi kurulmuş ve alınan malzemelerle Osman
Hamdi Bey’in eserlerinden esinlenerek tuval üzerine akrilik boya çalışması yapılmıştır.
Çalışmalar öğretmen kontrolünde ilerlemiş ve yaklaşık 16 ürün öğrenciler tarafından
Okul: Seyyit Taha İmam Hatip ortaya konulmuştur.
Ortaokulu Yapılan çalışmalar okulumuzda gerçekleştirdiğimiz resim sergisiyle öğrenci, öğretmen
ve velilerimizin beğenisine sunulmuştur. Sergimize Hakkâri İl Milli Eğitim Müdürü
HAKKARİ Bilal Gür başta olmak üzere ilimizin önde gelen bürokratları, okul müdürleri ve
öğretmelerimiz katılmıştır.
Yararlanıcılar:
85 erkek öğrenci
93 kız öğrenci
19 öğretmen
50 veli Proje sonunda okulumuza bir sanat atölyesi kazandırılmıştır. Öğrencilerimizin özveriyle
tuval üzerine yaptıkları 16 eser ortaya konulmuştur. Bu çalışmalar gerçekleştirilen
Bütçesi : 19.983,30 TL resim sergisi ile tanıtılmış ve ziyaretçilerin beğenisine sunulmuştur.
Sergiye bizzat katılan Hakkari İl Milli Eğitim Müdürü Bilal Gür öğrencileri tebrik
etmiş ve onların özgüvenlerinde artış gözlenmiştir. Öğrencilerimize atölyede resim
çalışmalarından başka ebru gibi sanatlar da gösterilmiş, çalışmalar yapılmıştır.
Fırat KARADUMAN
“Başarılı ve keyifli bir proje süreci geçirdik.

Öğrencilerimizin çalışmaları sonucu ortaya çıkan
ürünlerin sergilenmesi ve beğenilmesi onların özgüven
gelişimlerine olumlu katkı sağlamıştır.”
122
Proje Özeti
Proje ile geçmişimizde önemli bir yere sahip
olan mehter takımının genç nesillere tanıtımını
yapmak, bayramlarda mehter takımıyla milli
duygularımızı daha da canlandırmak istenmiştir.
Okula mehter takımı kurmak, öğrencilerin
tarihini ve kültürünü tanımalarını sağlamak,
okulun tanıtımını yapmak, öğrencilerin ders dışı
etkinliklerle sosyal gelişimlerine katkı sağlamak
amaçlanmıştır.
Alınan destek ve yardımlarla 14 kişilik mehter
takımı öğrenci ve öğretmenlerden oluşturulmuş
okulda ve ilçede bir çok etkinlikte görev
alınmıştır. Mehter takımını daha da büyüterek
devam ettirmeyi hedefliyoruz.
Proje Faaliyetleri
Geçmişten Gelen
Proje kapsamında öğretmenlerden ekip oluşturuldu. Daha sonra mehter takımında
Sesler
KÜLTÜR VE SANAT
görev alacak öğrencilerin seçimi yapıldı. Mehter takımı için gerekli ekipmanlar tedarik
edildi. Müzik öğretmeni eşliğinde çalışmalara başlandı. 2 aylık çalışma sonunda 5
mehter marşı başarıyla icra edilecek düzeye geldi.
Okul: Çayeli Anadolu İmam
Mehter takımı ilde; Siyer-i Nebi Yarışması Ödül Töreninde, ilçede; 29 Ekim Cumhuriyet
Bayramı, 12 Mart İstiklal Marşının Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy’u Anma Programı, Hatip Lisesi
ilköğretim kurumlarında öğrencilere yönelik gösterilerde ve okulda; mezunlara yönelik RİZE
yemekte, engellilere, öğrencilere ve velilere yönelik gösteride görev aldı ve almaya
devam etmektedir.
Yararlanıcılar:
170 erkek öğrenci
200 veli
Proje ile okulun 14 öğrenciden oluşan bir mehter takımı oluşturuldu. İmam hatip
ruhunun canlanmasına katkı sağlandı. İl ve ilçede okulun tanıtımı yapılmış adından
bahsedilmeye başlanmıştır. Bütçesi : 28.141,86 TL
Kamu kurumları, belediyeler ve sivil toplum kuruluşları ile ortak çalışmalar yapıldı.
Öğrencilerin sosyal gelişimine ve Rize’de bir ilk olma heyecanına vesile oldu. Okulda bir
kurum kültürü oluştu.
Mustafa GÜVEN
“Projemiz ilimiz, ilçemiz ve okulumuz adına çok yararlı

olmuştur. Geçmiş ile gelecek arasında bir köprü vazifesi
görmüştür. Okulumuz tanıtımına büyük katkı sağlamıştır.”
123
Proje Özeti
İmam Hatipli Objektifler Projesiyle okul
fotoğrafçılık kulübünde olan ve fotoğrafçılık
alanına meraklı 24 öğrenci kendilerini geliştirme
imkânı sağlandı.
Okulda yapılan her türlü etkinlikte fotoğraf
çekiminde bu öğrencilerimiz görev aldı ve çeşitli
yazı içerikleri yazma becerisi elde ettiler.
Fotoğraf düzenleme ile ilgili çeşitli bilgisayar
programlar öğretildi. İlgi ve yeteneği olan
öğrencilere sunulan bu imkânlar ile gelişimlerine
katkı sağlandı.
Proje Faaliyetleri
İmam Hatipli Proje konusu ve proje ekibinin belirlendi. 3adet fotoğraf makinesi ve dizüstü bilgisayar
Objektifler alındı. Okul içi fotoğraf çekme çalışmalarının yapıldı. Fotoğrafçılık sanatı hakkında
araştırmalar yapıldı. Prof. Dr. Nurullah Genç ile fotoğraf sanatı hakkında söyleşi
KÜLTÜR VE SANAT
gerçekleştirildi. Haber yazısı içerikleri oluşturulma çalışmaları yapıldı.

Fotoğrafların bilgisayara aktarılması ve bilgisayar programları öğrenildi. Sonbahar,
kış, öğretmenler günü, İstanbul’da sosyal, tarihi mekanlara yönelik fotoğraf çekme
Okul: Küçükköy Anadolu İmam çalışmaları yapılmıştır. Çanakkale Şehitliği ve İstanbul’un çeşitli semtlerindeki imam
Hatip Lisesi hatip liselerine geziler düzenlendi.
İSTANBUL
Yararlanıcılar:
24 erkek öğrenci
2 öğretmen
Fotoğrafçılık sanatı hakkında çeşitli araştırmalar yapıldı ve bilgiler öğrenildi. Okul içi
fotoğraf çekme çalışmaları yapıldı. Prof. Dr. Nurullah Genç ile fotoğraf sanatı hakkında
söyleşi yapıldı.
Bütçesi : 21.000 TL Haber yazısı ve içerik oluşturma çalışmaları yapıldı. Fotoğrafların bilgisayara aktarılması
işlemi ve bilgisayar programlarının özellikleri öğrenildi. Çanakkale Şehitliği’ne gezi
düzenlendi.
Tahir DUMAN
“Projemizde belirlenen hedeflerin büyük bir kısmı

gerçekleştirildi. Sonuçları yönünden 24 öğrencimiz
fotoğraf çekme sanatında çeşitli deneyimler kazandılar.
Projede görev almak kişisel gelişimim yönünden oldukça
faydalı oldu.”
124
Proje Özeti
Değerlerini bilen, İslam ahlakı ile hareket eden,
İslam kimliği kazanarak bu doğrultuda geleceğe
yön vermeyi hedefleyen, okuma becerisi kazanan,
sinema kültürü olan, İslam sanat ve estetiği
hakkında bilgi sahibi olan gençler yetiştirmek
amacıyla okulumuzda İstikbal-i Maarif Kültür-
Sanat Atölyesi kurulmuştur.
Öğrencilerimiz proje faaliyetlerine etkin bir
şekilde katılarak Sanat/Sinema/Edebiyat/
Tarih alanlarında manevi ve kişisel gelişimlerini
destekleyici çeşitli etkinlikleri gerçekleştirdi.
Projede verilen eğitimlerle öğrencilerimizin
sosyal, duygusal, zihinsel ve bedensel özelliklerini
geliştirerek yeteneklerini artırıp özgün
düşünceye sahip olmaları hedeflenmektedir.
Proje Faaliyetleri İstikbal-i Maarif

İstikbal-i Maarif Kültür-Sanat Atölyesi kuruldu. Velilere yönelik Erzincan Binali Yıldırım
KÜLTÜR VE SANAT
Üniversitesi Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Alper Kaşkaya tarafından “Çocuk ve Medya”
konulu seminer verildi. “İlim Sohbetleri” düzenlendi.
Film İzli-Yorum etkinlikleri kapsamında filmler izlenip değerlendirme yapıldı. Sanatsal Okul: Otlukbeli İmam Hatip
beceri etkinlikleri kapsamında ebru çalışması yapılarak sergilendi. Öğrencilere
melodika ve kalimba eğitimi verilerek koro oluşturuldu. Ortaokulu
El becerileri etkinlikleri kapsamında atölye ahşap oyuncak üretimi, ahşap boyama ERZİNCAN
ve keçe çalışması yapıldı. Akıl ve Zekâ Oyunları etkinlikleri kapsamında mangala ve
santranç oyunları eğitimi verilerek turnuvalar düzenlendi. Yararlanıcılar:
20 erkek öğrenci
13 öğretmen
Okulda Kültür-Sanat Atölyesi kurulmuştur. Velilere yönelik ‘’Medya ve Çocuk’’ konulu 25 veli
seminer verilmiştir. ‘’İlim Sohbetleri’’ başlığında 5 adet seminer düzenlenmiştir. Ebru
çalışması yapılmış ürünler sergilenmiştir. Bütçesi : 20.000 TL
Müzik aleti eğitimi verilerek 10 öğrenciden oluşan koro kurulmuştur. Akıl ve Zekâ
Oyunları eğitimi verilmiş ilçe genelinde turnuva düzenlenmiştir. Projeden ilçe geneli
öğrenci ve öğretmenler yararlanmıştır.
Rukiye GÜL
“Öğrenci ve öğretmenlerimiz İstikbal-i Maarif projesi

kapsamında gerçekleştirilen faaliyetler ile başarılı ve
renkli bir dönem geçirmiştir. Okulumuzda böyle kapsamlı
bir atölyenin kurulması fırsatını sağlayan Din Öğretimi
Genel Müdürlüğüne teşekkür ederiz.”
125
Proje Özeti
Öğrencilerimiz okula 6 köyden taşımalı olarak
ulaşım sağlamaktadır. Öğrencilerin okula ve
derslere ilgileri yeterli düzeyde değildir. Bu durum
özellikle pandemi ile birlikte daha da artmıştır.
“Her öğrencinin kolaylıkla öğrenebildiği bir yol
vardır” ilkesinden yola çıkarak öğrencilerin derse
ilgilerini artırmak amacıyla bu proje hazırlandı.
Öğrencinin ilgili ve yetenekli olduğu bir veya
birden fazla beceri alanı bulunabilir. Öğretmenler
öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini dikkatle
gözlemleyerek, kendilerini güçlü hissettikleri
alanları keşfedebilirler.
Proje ile öğrenciler için okul ortamını cazip,
eğitimi zevkli hale getirmeyi, öğrenme fırsatlarını
arttırmak amaçlanmıştır.
Keşfedilmeyi
Bekleyen Proje Faaliyetleri
Dünyalar
KÜLTÜR VE SANAT
Görünürlük çalışmaları kapsamında, okulun web sitesi ve sosyal medya hesaplarında

proje hakkında bilgilendirmeler yapıldı. Öğrencilere masa tenisi, voleybol ve basketbol
kursları verildi.
Okul: Bağlar İmam Hatip Okulumuzda akıl ve zekâ oyunları panosu oluşturuldu, akıl ve zekâ oyunları hakkında
Ortaokulu genel bilgilendirmeler yapıldı. Eğitim ve kurslar sonucunda yarışma ve turnuvalar
MUŞ düzenledi.
Yararlanıcılar:
112 erkek öğrenci
121 kız öğrenci
27 veli
Proje sonunda öğrencilerin zekâ oyunları ve spor çalışmaları ile problemleri algılama
Bütçesi : 24.000 TL ve değerlendirme, bilişsel becerileri ve kapasiteleri arttırıldı. Müzik ve görsel sanatlarda
kültürel mirası koruyan ve geliştiren bilişsel ve sosyal yönde beceriler geliştirildi.
STEM eğitimiyle; öğrenciler yazılımı, elektroniği ve mühendisliği tanıma imkânına
kavuştu.
Şakir AYDIN
“Bu proje ile öğrencilerimiz iş birliği içinde birlikte

çalışma alışkanlığı elde etme imkânına kavuştu. Grupla
çalışmanın verdiği bu disiplin anlayışı ile de öğrencinin
gelecekteki başarı grafiğini de olumlu etkileyecek
tutumların temeli oluşmuştur.”
126
Proje Özeti
Teknolojik gelişme ve küreselleşme sonucu
toplumlar arası etkileşim önemli oranda
artmıştır. İnternet ve sosyal medya pek çok
kişiyi etkileme gücüne sahip platformlardır. Bu
araçların olumsuz etkileri çoğu zaman sahip
olunan kültürel değerlerin bozulmasına ve
yozlaşmasına yol açmaktadır.
Sosyal bütünlüğümüzün sağlanması ve millî
varlığımızın devamı ortak değer sisteminin
korunması ile mümkündür. Gençlerimizi internet
ve sosyal medyanın olumsuz etkilerinden
korumak amacıyla “Kültür Atölyesi” kurulması
planlandı.
Proje süresince gerçekleştirilecek faaliyetler,
atölye çalışmaları ile öğrencilerimize kültürel
mirasa ait kavramları öğretmeyi; tarihi ve kültürel değerlerimize saygı gösterip
benimsemelerini sağlamak amaçlanmaktadır.
Kültür Atölyesi
Proje Faaliyetleri
KÜLTÜR VE SANAT
Öğrenciler arasında proje slogan ve afiş yarışmaları yapıldı. “Kilim ve Kanaviçe
Atölyesi”nde, kullanılan desen ve anlamları konusunda eğitimler verildi. Usta
öğretici eğitmenliğinde “Bağlama Atölyesi” ve “Halk Oyunları Atölyesi”nde çalışmalar
Okul: Hamza Taş İmam Hatip
yapıldı. Antalya Yörükler Derneğince belirlenen bir uzman tarafından “Yörük Mutfağı Ortaokulu
Atölyesi”nde öğrencilere keşkek, yayık ayranı yapımı öğretildi. ANTALYA
Okul Aile Birliği tarafından organize edilen doğa etkinliği ve yörük çadırı ziyaretine
“Şifalı Bitkiler Atölyesi”nde görevli öğretmen, öğrenci ve veliler katıldı ve bölgede yaygın
olarak yetişen kekik, adaçayı vb. ürünler toplandı. Okul bahçesinde atölye ürünlerinin
Yararlanıcılar:
sergilendiği Kültür Atölyesi Şenliği düzenlendi. 286 erkek öğrenci
292 kız öğrenci
12 öğretmen
“Kültür Atölyesi” projesi öğrencilerimizin, velilerimizin kültürel mirası ve gelişim sürecini Bütçesi : 22.000 TL
kavramalarına vesile oldu.
Okulumuzda yürütülen “Değerler Eğitimi” çalışmalarının destekleyicisi olan bu proje ile
tarihi ve kültürel değerlere sahip çıkmanın önemi ortaya konulmuştur.
Engin TENŞİ
“Proje başvuru metninde planlanan tüm faaliyetler

gerçekleştirilerek amacına ulaşmıştır.”
127
Proje Özeti
Proje ağırlıklı olarak sanatsal faaliyetlerden
oluşmaktadır. Sanat çocukta bir “düşünme dili”
şeklinde yansır. Çocuk, dünyayı kendi algıladığı
biçimde görür.
Sanat çalışmaları, bireyin kendi duygu ve
düşüncelerini anlatabilmesine, karşısındakini
anlayabilmesine yardımcı olan bir iletişim aracıdır.
Bu bağlamda proje özellikle pandemiden sonra
okula uyum sağlamakta zorluk çeken öğrenciler
için ilgilerini çekebilecek sanatsal faaliyetlerin
planlanmasını, öğrencilerin okula devamını ve
uyumunu kolaylaştırmayı hedeflemektedir. Okula
uyumunu sağlayan, okula bir şeyler üretmek için
heyecanla ve merakla gelen öğrencinin akademik
başarısında artış olacaktır.
Kültür Sanatla
Gelişirim Her Dem
Proje Faaliyetleri
Sosyalleşirim
KÜLTÜR VE SANAT
Ekim ayında başlayan projede meddahlık – ortaoyunu sunumu, kâğıt katlama sanatı
olan origami, geleneksel sanatlarımızdan biri olan ebru, filografi etkinlik ve eğitimleri
Okul: Kaman İmam Hatip gerçekleştirilmiştir.
Alanında uzman olan Doç. Dr. Önder Baltacı’nın teknoloji bağımlılığı üzerine yapmış
Ortaokulu olduğu seminer ve Nevşehir – Ihlara Vadisi’ne yapılan gezi ile birlikte proje etkinlikleri
KIRŞEHİR tamamlanmıştır. Ayrıca ortaya çıkan ürünler sergilenmiş, il ve ilçe düzeyinde yoğun
katılım olmuştur.
Yararlanıcılar:
80 erkek öğrenci
64 kız öğrenci
32 öğretmen
Bütçesi : 14.000 TL Proje kapsamında okulda filografi, origami ve ebru etkinlikleri için beceri ve tasarım
atölyesi kurulmuş, ilçemizde bulunan ilkokullarında katılımı sağlanmıştır. Yıl sonunda
ilçede filografi, origami ve ebru eserlerinin yer aldığı bir sergi düzenlenmiştir.
Muaz KAYA
“Projemiz Kırşehir’in bu küçük ilçesinde ve ilde

kabul edilen tek çalışmadır. Bu çalışma kapsamında
gerçekleştirdiğimiz faaliyetler öğrencilerin kişisel ve
mesleki gelişimlerine olumlu yönde katkıda bulunmuş ve
onların okul aidiyetlerinin artmasına vesile olmuştur.”
128
Proje Özeti
Günümüz nesli, geçmişe kıyasla teknoloji ile her
şeye kolay ulaşmaktadır. Hızlı tüketim, sahip
olunan şeylerin değerini yeterince bilememe ve
kullan at kültürü hem çevremize zarar vermekte
hem de eşyanın üretim sürecinde harcanan
enerjinin ve verilen emeğin heba olmasına sebep
olmaktadır.
Geçmişimizi, yaşanan zorluk ve emekleri
hatırlatan, kültürel değer taşıyan eşyalar ya bir
köşeye atılmakta ya da satılmaktadır. Geçmişe
tanıklık etmiş herene, düven, gaz lambası, belen,
helke, semer, kirmen, yün tarak, ırbık vb. birçok
nesneyi öğrencilerimiz tanımamakta isimlerini
bilmemektedir.
Emek verilerek örülen yün çoraplar, dokuma
halılar artık günümüzde bulunmamaktadır. Bu değerler günümüz gençliğine
aktarılmalı ve yaşatılması için onlara sorumluluk verilmelidir. Bu gerekçelerden yola
Kültürüme Sahip
çıkarak öğrencilerimizle ilçe köyleri gezerek kültürel değere sahip eşyalar toplandı ve
korumaya alındı. Okulumuzda bu eşyalardan oluşan ufak çaplı bir kültür odası, bir müze
Çıkıyorum Okuluma
kurmak planlandı.
Müze Kuruyorum
KÜLTÜR VE SANAT
Proje Faaliyetleri Okul: Bahşılı İmam Hatip
Okulda müze için en uygun yer belirlendi. Öğrenciler tarafından toplanmış olan kültürel
Ortaokulu
değere sahip eşyalar yine öğrencilerle yerleştirildi. Müzenin açılışı yapıldı. Müzede KIRIKKALE
etkinlik alanları oluşturularak alınan materyaller ile çeşitli atölyeler kuruldu. İlçede
küçük yaş gruplarına masal anlatımları, topaç çevirme, ahşap oyuncak yapımı, anne
çocuk baskı çalışması gibi faaliyetlerde bulunuldu.
Yararlanıcılar:
131 erkek öğrenci
136 kız öğrenci
41 öğretmen
Proje sonucunda okula kültürel değerlerimizi yaşatacak ve nesilden nesile bu Bütçesi : 20.000 TL
değerlerin aktarılmasını sağlayacak bir müze kuruldu. Bu müzeden 267 öğrenci 534 veli
ve ilçe halkı faydalandı.
İl merkezinden öğrenciler müzemizi ziyaret etmesi için davet edildi. Proje kapsamında
alınan etkinlik ürünleri ile atölyeler kuruldu. Okulumuz öğretmenleri ders anlatımını
müzede gerçekleştirdi.
Semanur ALTIN
“ERDEM Projesi ile okulumuza kalıcı bir eser bıraktık.

Bu eser ile unutulmaya yüz tutmuş değerlerimiz nesilden
nesle aktarılacaktır.”
129
Proje Özeti
Projenin genel amacı imam hatip lisesi
öğrencilerinin kültürel ve sanatsal yönden
gelişimlerini desteklemektir.
Proje hazırlanırken müziğin insana kattığı olumlu
ruh hali dikkate alınarak, müzik eğitiminin ve
icrasının öğrencilerin duygu dünyasına pozitif
katkı sağlayacağı, okula, derslerine karşı daha
ilgili ve arkadaşlarına karşı saygı ve sevgi bağlarını
kuvvetlendireceği inancıyla hareket edilmiştir.
Öğrencilere müzik eğitimi, ud, bağlama, ney vb.
müzik enstrümanların kullanımının öğretilmesi için
alanında uzman kişiler tarafından kurs verilmiştir.
Bu proje ile öğrencilerimizi hoşgörülü, milli ve
manevi değerlerimize karşı duyarlı, sanata karşı
ilgili bireyler olarak yetişmelerine katkı sağlamak
amaçlanmıştır.
Lisemiz Musiki İle
Buluşuyor Proje Faaliyetleri
KÜLTÜR VE SANAT
Afiş, broşür ve poster hazırlanmış, ilçe merkezinin çeşitli yerlerine asılarak okul web
sitesi, sosyal medya hesapları ve yerel basında projenin tanıtımı yapılmıştır. Okuldaki
Okul: Hizan Said Nursi Anadolu sınıflardan biri musiki sınıfına dönüştürülmüştür.
İmam Hatip Lisesi Halk eğitim merkezi iş birliğinde musiki sınıfında çeşitli kurslar açılmıştır. Musiki
ve enstrüman eğitimi alan öğrencilerden oluşan koro, okulda müzik dinletileri
BİTLİS gerçekleştirmiştir.
Yararlanıcılar:
20 erkek öğrenci
4 öğretmen
10 adet ney, 10 adet ud, 10 adet bendir, 5 adet bağlama(saz), 1 adet piyano, 1 adet dolap,
20 adet nota sehpası ve 4 adet askının olduğu müzik sınıfı kurulmuştur.
Bütçesi : 23.000 TL Öğrencilerin dini musiki alanına ilgileri artmıştır. Özellikle bağlama ve ney üfleme
öğrencilerimizin daha çok tercih ettiği alanlar olmuştur.
Caner GÜNDÜZ
“Kültür ve sanat alanında okulumuzda özgün çalışmalar
gerçekleştirilmiştir. Bu gibi çalışmaların devamı
olumlu okul ikliminin oluşturulmasına katkı sunacak,
öğrencilerin okul ve derslere karşı algısını pozitif yönde
etkileyecektir.”
130
Proje Özeti
Bu proje, ülkemizde ve dünyada bulunan,
tarihsel ve kültürel yönden büyük önem taşıyan
mekânları çeşitli öğretim yöntem ve tekniklerle
öğrencilere tanıtmak, mozaik sanatı ile tabloya
işleyerek farkındalık oluşturmaya yöneliktir.
Öğrencilerimizle birlikte teknolojik imkânlardan
yararlanarak bu mekânları mozaik sanatıyla
nakış nakış işlerken genç dimağlarına da milli ve
manevi şuur yerleştirmek amaçlanmaktadır.
Yapılan bu çalışmaların okul koridorlarına
asılarak bir kent havası oluşturulması sadece
öğrencilerimizin değil okulumuzu ziyaret
edenlerin bu amaç etrafında toplanması
sağlanacaktır.
Proje Faaliyetleri
Mozakent
KÜLTÜR VE SANAT
Projenin yürütülmesinde, geliştirilmesinde ve tanıtımında yer alacak 5 öğretmen ile
proje ekibi oluşturulmuştur. Kurulacak sanat sınıfında ve proje kapsamında kullanılacak
her türlü materyal tespit edilip temin edilmiştir. Proje öncesinde ve sonrasında Okul: İncesu Anadolu İmam
kullanılmak üzere her türlü afiş, broşür hazırlanmıştır. Çalışma için Mescid-i Aksa
analiz edilmiş ve program yardımı ile piksellere ayrılarak mozaik taşlarıyla 3x3 metrelik
Hatip Lisesi
suntalara tutkal yardımıyla yapıştırılmıştır. KAYSERİ
Yararlanıcılar:
55 erkek öğrenci
10 öğretmen

Proje kapsamında Kültür ve Sanat Sınıfı oluşturulmuştur. Seminerler düzenlenmiş ve Bütçesi : 16.000 TL
bu seminerlere 100 öğrenci ve 13 öğretmen katılmıştır. Ayrıca bir adet Kudüs temalı
mozaik çalışması yapılmış ve okul koridorunda sergilenmiştir.
Ömer AŞIK
“Bu proje ile öğretmen ve öğrencilerimizle birlikte verimli

çalışmalar gerçekleştirilmiş, takım ruhu ve titiz bir
çalışma sonucu mozaik taşlarından İslam medeniyetinin
kadim şehirlerinden biri olan Mescid-i Aksa yapılmıştır.”
131
Proje Özeti
Projenin hedefi öğrencilerimize milli ve manevi
değerlerimizin temel kavramlarını aktarmak,
onların bu değerleri benimsemelerine ve
içselleştirmelerine katkı sağlamaktır.
Hedefimiz doğrultusunda kültürümüzü meydana
getiren dini, milli, tarihi ve edebi unsurlar
faaliyetlerimizde ön plana çıkarılmıştır.Bu
bağlamda Hz. Peygamber’in hayatını her yönüyle
ele alan Siyer-i Nebi dersliği oluşturulmuş, şiir
dinletisi, geziler, sergiler, yarışmalar ve yazar
söyleşileri düzenlenmiştir.Aynı zamanda birçok
faydası olan okuma alışkanlığını öğrencilerimize
kazandırmak için kitap okuma grupları
oluşturulmuştur. Öğrenci, öğretmen ve velilerimiz
açısından verimli geçen projemiz çevredeki
kurumlara tanıtılmıştır.
NFK Gençleri Proje Faaliyetleri
Ecdadının İzinde Alaaddin Cami, Karatay Medresesi ve İnce Minareli Medrese’ye gezi düzenlenmiştir.
KÜLTÜR VE SANAT
Vatan sevgisini vurgulamak için 15 Temmuz Demokrasi ve Milli Birlik Günü ile ilgili
videolar izletilmiş ve sergi düzenlenmiştir.
Okuma grupları ile kitapların hayatımızdaki önemini aşılayabilmek adına okulumuzda
Okul: Necip Fazıl Kısakürek yazar söyleşileri gerçekleştirilmiştir. Peygamberimizin hayatını ele alan Siyer Dersliği
okulumuza kazandırılmıştır. Unutulmaya yüz tutmuş meslekler gezisi düzenlenmiştir.
İmam Hatip Ortaokulu Öğrencilerimizin şiirlere karşı ilgilerini arttırmak için “Şiir Dinletisi” programı
KONYA gerçekleştirilmiştir. Osmanlı’ya başkentlik yapmış olan Bursa ve eşsiz zaferin kazanıldığı
Çanakkale iline gezi düzenlenmiştir.
Yararlanıcılar:
320 erkek öğrenci
310 kız öğrenci
57 öğretmen Öğrencilerimizin, Hz. Peygamber’in (s.a.v) hayatını etkili ve kalıcı bir şekilde
250 veli öğrenmelerini sağlamak için Siyer-i Nebi dersliği oluşturulmuştur.
İl içi (Konya) ve il dışına(Bursa-Çanakkale) düzenlenen geziler sayesinde okul dışı
Bütçesi : 38.000 TL öğrenmenin kalıcı öğrenmeye katkılarından faydalanılmıştır.
Konya TÜYAP’ta düzenlenen Devlet Teşvikleri Tanıtım Günleri’nde proje faaliyetlerimiz
sergilenmiştir.
Öğrencilerimizin akademik başarıları artmış, okul ve derslere karşı olumlu tutum
geliştirmişlerdir.
Gülşah ÇAKAN
“Faaliyetlerimiz, bütüncül bir yaklaşım içerisinde
öğrencilerimizin çok yönlü gelişmeleri için kuvvetli bir
alt yapı oluşturmuştur. Öğrencilerimizde akademik başarı
anlamında artış gözlenmiş, okul kültürümüz değerler eğitimi
açısından olumlu yönde etkilenmiştir.”
132
Proje Özeti
Proje kapsamında öğrencilerimizin yetenekli
oldukları yönlerini keşfetmeyi, okulumuzda
spor kültürünün geliştirilmesi, öğrencilerin her
türlü bağımlılıklarından uzak tutulması, düzenli
fiziksel aktivite alışkanlığı kazandırılarak sağlıklı
bireyler olarak hayatlarına devam etmeleri
hedeflenmektedir.
Ayrıca olimpiyat sporu olan buz satrancının
farklı bir versiyonu floor curling oyunu ile
tanıştırmak, okulda turnuvalar düzenlemek, okul
takımı kurarak il ve ülke genelindeki turnuvalara
katılmak hedeflenmektedir.
Okulda Spor Var

Sanat Var
Okulda Gençler Var
Proje Faaliyetleri
KÜLTÜR VE SANAT
Okulda Gelecek Var
Floor curling ekipmanları temin edilmiş ve öğrencilerimize bu spor dalı hakkında
bilgilendirme seminerleri düzenlenmiştir. Okul: Manisa Kız Anadolu
Okulumuzda açmış olduğumuz sanat atölyesinde akademisyen Dr. Halil İbrahim İmam Hatip Lisesi
Eryılmaz ebru kursları vermiştir. Proje sonunda curling turnuvası düzenlenmiş ve ebru
çalışmaları sergilenmiştir.
Yararlanıcılar:
440 kız öğrenci
41 öğretmen
50 veli
Okulumuza kazandırdığımız Floor Curling seti ile 400 öğrencimizin yeni bir spor branşı Bütçesi : 11.000 TL
ile tanışması sağlandı. Okul pansiyonunda kalan öğrenci ve nöbet tutan öğretmenlere
ebru kursu açıldı. Türk-İslam sanatlarını hakkında bilgi sahibi oldular.
Dönem sonunda düzenlenen curling turnuvası ve ebru sergisi ile okulumuzun kültür-
sanat ve spor faaliyetlerini velilerimize, ilimize tanıtma fırsatı elde edildi.
Yasin ORAL
“Okulumuza kazandırdığımız setler sayesinde uzun yıllar

boyunca okulumuzda sportif ve sanatsal faaliyetlerimiz
devam edecektir.”
133
Proje Özeti
Bu proje ile öğrencilerimizi hayal kuran, tasarlayan,
keşfeden, üreten bireyler olarak yetişmelerine
katkı sunmak hedeflenmiştir.
Kurmak istediğimiz atölyedeki öğrencilerimize
güçlü iletişim becerileri kazandırmak, teori ve
pratiği bir araya getirip onların doğuştan gelen
merak duygularını besleyerek yeteneklerini ortaya
koymalarını amaçladık.
Öğrencilerimize sanatla kendilerini ifade etme
fırsatı verildiğinde daha mutlu, ne istediğini bilen,
zihinsel olarak güçlü bireyler olacaklardır.
On Parmağımda Proje Faaliyetleri

On Marifet Proje için gerekli malzemeler temin edildi. Faaliyet planı yapıldı ve atölye çalışmalarına
KÜLTÜR VE SANAT
başlandı. Tüm öğrencilerimizle ebru çalışması ve seramik çalışması yapıldı. Geri

dönüşüm malzemelerinden çeşitli figürler elde edildi. Ortaya konulan eserlerle sergi
açıldı.
Okul: Şehit Bekir Evren İmam Proje ve sergi için tanıtım videosu hazırlandı ve yayınlandı. Projenin sürdürülebilirliği
Hatip Ortaokulu kapsamında aldığımız malzemelerden 2022-2023 eğittim öğretim yılında da
faydalanmaya devam edilecektir.
OSMANİYE
Yararlanıcılar:
294 erkek öğrenci
385 kız öğrenci
250 veli
Elde ettiğimiz destekle sanat atölyesi kuruldu. Eylül 2021’de faaliyete başladı. Yaptığımız
Bütçesi : 23.000 TL sanatsal çalışmalar için gerekli malzemeler temin edildi.
Atölyedeki resim, ebru, seramik, ahşap yakma gibi faaliyetlerden 679 öğrencimiz
faydalanmıştır. Okulumuzdan 3 öğrencimiz de atölyede aldıkları eğitimle Osmaniye
Güzel Sanatlar Lisesinin yetenek sınavını kazanmıştır. Ortaya çıkan eserler de yıl
sonunda sergilenmiştir.
Huriye Hilal İNANDUĞÇAR
“Böyle bir projenin koordinatörü olmak, bir eser ortaya

koymak ve bunun devam edeceğini bilmek çok büyük
bir gurur. Öğrencilerime çeşitli fırsatlar sunmuş olmak,
hayatlarına dokunmak da en büyük mutluluğum. Projede
emeği olan herkese teşekkür ediyorum.”
134
Proje Özeti
Proje ile öğrencilerimize müzik bilgisi ve
enstrüman eğitimleri vererek onların usulüne
uygun şekilde temel müzik bilgisine sahip
olmalarını, kurulacak öğrenci korosu ile Türk
Sanat Musikisi ve Tasavvuf Musikisi eserleri icra
etmek ve konserler amaçlanmıştır.
Mezun olduktan sonra ilgi ve yeteneği olan
öğrencilerimizin bu alanda eğitim almaları
aidiyet duygularının geliştirilmesi, olumlu
okul iklimi oluşturularak motivasyonlarının
arttırılması hedeflenmiştir.
Proje Faaliyetleri
Ruhumuza Gıda
Paydaşlarla iş birliğinde öğrencilerimize temel müzik eğitimi, nota bilgisi ve enstrüman
Özümüze Merhaba
KÜLTÜR VE SANAT
kursları verilmiştir.
2021 yılı UNESCO tarafından ilan edilen “Yunus Emre ve Türkçe Yılı” etkinlikleri
kapsamında ünlü sanatçı Ahmet Özhan’ın konserine katılım sağlanmıştır. Okul: Hasan Sezai Anadolu
İmam Hatip Lisesi
EDİRNE
Yararlanıcılar:
30 erkek öğrenci
3 öğretmen
Proje kapsamında okulumuza musiki sınıfı kazandırılmıştır. Koromuz Mekke’nin Fethi,
valilik iftar programı, mezuniyet programı konseri gibi çeşitli etkinliklerde sahne alarak Bütçesi : 17.000 TL
eserleri başarılı bir şekilde icra etmiştir.
İbrahim ASLAN
“Proje okulumuz ve öğrencilerimiz için çok faydalı oldu.

İlimizde ilgi çekici bir çok etkinlik gerçekleştirildi.”
135
Proje Özeti
Okul kültürü, okul başarısı üzerinde oldukça
etkilidir. Bu başarı öğrencinin akademik alanda,
demokratik tutumlar ve davranışlar kazanmasını,
okulun verimliliğini artıracaktır. Okulumuzda
kültürel etkinlikleri sergileyebileceğimiz bir
alanımızın olmaması bu projeye başvurumuzda
etkili olmuştur.
Proje ile okulumuzda eğitim öğretim yılı boyunca
sosyal ve kültürel faaliyetlerin yapılması
planlanmaktadır. Ders içi etkinliklerin yanında,
kültür sanat teması üzerine tiyatro gösterimi,
şiir geceleri, seminer, münazara gibi faaliyetleri
gerçekleştirmek için konferans salonu düzenlendi.
Sahnemin Tozu Proje Faaliyetleri

Proje faaliyetleri kapsamında öğrencilere yönelik tiyatro gösterimi, şiir dinletisi, Kur’an-ı
KÜLTÜR VE SANAT
Kerim kıraati vb. faaliyetler gerçekleştirilmiştir. Ayrıca öğrencilerimize Afyonkarahisar

İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı tarafından ‘15 Temmuz’ konulu seminer verilmiştir.
Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Şube Müdürü tarafından Din Öğretimi Genel
Okul: Şehit Sami Çifci İmam Müdürlüğünün çalışmaları hakkında DKAB öğretmenlerine konferans düzenlenmiştir.
Hatip Ortaokulu Rehber öğretmeniz tarafından velilerimize yönelik LGS ve ‘Verimli Ders Çalışmada Anne
Babanın Rolü’ konulu seminerler verilmiştir. Öğrencilerimiz tarafından şiir dinletisi vb.
AFYONKARAHİSAR etkinlikler gerçekleştirilmiştir.
Yararlanıcılar:
345 erkek öğrenci
128 öğretmen
215 veli
Bütçesi : 36.000 TL Proje sonucunda okulumuz kalabalık gruplara hitap edebilmeye imkân sağlayan nezih
bir konferans salonuna sahip olmuştur. Bu konferans salonu sayesinde okulumuz
öğrenci, öğretmen ve velilerimize yönelik düzenlenen eğitimlere, seminerlere, kültürel
ve sanatsal etkinliklere ev sahipliği yapmaktadır.
Veysel ÇIVGIŞ
“Okulumuzda kültürel ve sanatsal eksikliğini

hissettiğimiz sahnemize sahip olduk. Bu proje sayesinde
öğrencilerimize, velilerimize ve öğretmenlerimize
yaptığımız etkinlikler için nezih bir ortam sağlandı.”
136
Proje Özeti
Sanat, duyguları dışa vurmanın yanında
insanın hem zihinsel gelişimine hem de
psikolojik sağlamlığına önemli katkılar sağlar.
Dini musikinin ise insanı düşündüren, kişiye
farkındalık sağlayan, insana ve çevresine değer
katan bir yanı vardır.
Projemizle evrensel bir dil olan müziğin öğrenci
ve öğretmenlerimizin sosyalleşmesine ve kendi
duygularını sanatla ifade etmelerine katkı
sunması hedeflendi. Bu doğrultuda dini musikiyi
tanıtmak ve bu alana ilgiyi arttırmak için bir
müzik atölyesi kuruldu. Projeye katılım sağlayan
öğrenci ve öğretmenlerimizin uzman kişilerden
eğitimler almalarını ve koro oluşturmayı
hedefledik.
Proje Faaliyetleri
Sanatölyem
Proje faaliyeti kapsamında atölyede boya ve zemin kaplama işleri yapıldı. Daha sonra
KÜLTÜR VE SANAT
panolar ve özel nota sehpaları temin edildi. Enstrümanlar uzman kişilerden yardım
alınarak satın alındı. Görünürlük çalışmaları kapsamında ise okulun sosyal medya
hesaplarında ve yerel basında projemiz tanıtıldı. Afişler yaptırılarak okulun muhtelif
yerlerine asıldı. Okul: Elçibey İmam Hatip
Yapılan planlama dahilinde ders verecek eğitmenler belirlendi. Haftanın belirli Ortaokulu
günlerinde öğrenci ve öğretmenler ayrı ayrı temel müzik teorisi eğitimi ve ritim
çalışmalarına dönük eğitimler aldılar. Önce def ile başlayan eğitim farklı gruplarla ud ve
SİVAS
ney eğitimi ile devam ettirildi. Öğrenci ve öğretmenlerimizden iki ayrı koro oluşturuldu.
Bu korolar belirli zamanlarda okul içinde konserler verdi. Yararlanıcılar:
35 erkek öğrenci
40 kız öğrenci
Proje sonunda uzun yıllar kullanılacak bir sanat atölyesi kurulmuş oldu. Atölyede
kullanılacak malzemeler temin edildi. Enstrümanlar alınarak kurslara katılan Bütçesi : 23.000 TL
öğrencilerin ve öğretmenlerin ritim ve enstrüman dersleri alması sağlandı.
Proje sonunda bir öğretmen ve bir öğrenci korosu oluşturuldu. Bu korolar belirli
dönemlerde performanslarını sergiledikleri küçük konserler verdiler. Proje okulumuzun
tanıtımına da katkı sağlamış oldu.
Dr. Eyüp ALSANCAK
“Sanatölyem projesi sayesinde öğrencilerimize,

öğretmenlerimize ve velilerimize uzun yıllar hizmet
verebilecek bir sanat atölyesi kazandırılmış oldu.
Öğretmen ve öğrencilerimizin gösterdikleri ilgi mutluluk
verici.”
137
Proje Özeti
Projemizin hedefi; bilim ve sanat yoluyla
gençlerimizin kişisel gelişimlerine destek
sağlamak, üç ana bölümden oluşan sanat
atölyesi kurmak, okulumuz öğrencilerinin anneleri
ile birlikte proje faaliyetlerine katılmalarını,
dil ve sanat alanlarına yönelik ilgi ve merak
uyandırmaktır.
Bu proje; çağın ve geleceğin becerileriyle
donanmış ve bu donanımı insanlık hayrına
sarf edebilen, bilime sevdalı, kültüre meraklı
ve duyarlı, nitelikli, ahlaklı bireyler yetiştirmek
amacıyla hazırlanmıştır. Öğrencilerimizin ilgi ve
yeteneklerinin ortaya çıkmasına olanak sağlayan
ortamlar oluşturmak, geleneksel el sanatlarına
gençlerin ilgisini çekmek ve usta-çırak metoduyla
bu sanatları gelecek nesillere aktarmak projemizin temel gerekçesidir.
Sultanların Yolu
KÜLTÜR VE SANAT
Proje Faaliyetleri
Öğrencilere yönelik geleneksel sanatlarımız temalı seminer ve atölye çalışmaları
Okul: Dr. Ayşe Hümeyra Ökten düzenlenmiştir. Bu çalışmalara velilerimiz de katılmıştır. Çalışmalar sonucu ortaya
çıkan eserler sergilenmiştir.
Kız AİHL
Proje süresince yapılan etkinlikler tanıtım afişi ve broşürler tasarlanarak tanıtımı
BALIKESİR yapılmıştır. Proje sonunda yapılan etkinliklerden bir tanıtım videosu oluşturulmuş,
kurum web sitesinde yayınlanmıştır.
Yararlanıcılar:
60 kız öğrenci
5 öğretmen
Bütçesi :23.000 TL Bu proje sayesinde okulumuzda Geleneksel Türk El Sanatlarına karşı olumlu bir tutum
gelişti. 60 kız öğrencimizin eğitim almaları için çıktığımız bu yolda tüm öğrencilerimiz
bir defada olsa atölye çalışmalarımıza katıldı.
Okulumuza bir sanat sınıfı kazandırıldı. Projemizin sürdürülebilirliği için 2022-2023
eğitim öğretim yılında daha organize bir şekilde devam ettirmeyi planlamaktayız.
Asiye Zeynep ALTIN
“Uzun soluklu ve başarılı bir proje süreci

geçirdik ve okulumuz adına faydalı çalışmalar
gerçekleştirdik. Kurmuş olduğumuz kültür ve
sanat atölyesi sayesinde birçok yeni fikir ve
çalışmayı uygulama imkânı bulduk.”
138
Proje Özeti
Tarsus, mazisi üç bin yıl öncesine kadar uzanan
sayısız medeniyet ve kültüre ev sahipliği yapmış
kadim bir kenttir. Antik Yunan’dan bu yana her
din ve kültürden binlerce düşünce ve sanat
insanı yetiştirmiş olan bu tarihi kentin toprakları
St. Paulus’u, Danyal Peygamberi, Ashab-ı Kehf
Uyurlarını, Bilal-i Habeş’i, Kleopatra’yı, Tolunoğlu
Ahmet’i, Hz. Ömer’i misafir etmiş; bu topraklarda
bu kişi ve kültürlere ait sayısız eserler yer
almıştır.
Bu yönüyle Tarsus, tarih boyunca bir mektep
görevi görmüştür. Kentimiz, asırlardır süren
kültürel zenginliğini günümüzde de sürdürecek
yerli ve milli sanat, edebiyat ve düşünce insanları
yetiştirme ihtiyacı duymaktadır. Proje ile
okulumuz öğrencileri, bu beklentimize cevap vermeye en yakın insan kaynaklarıdır.
Mezunlarımızdan çok sayıda şair, roman ve öykü yazarı, bestekâr ve bilim insanının
çıkması bu tespitimizi doğrulamaktadır.
Tarsus Edebiyat
Mektebi
KÜLTÜR VE SANAT
Proje Faaliyetleri
Müftülük gençlik merkezi olarak kullanılan tarihi binada kısa film senaryo ve çocuk
öyküleri atölyeleri açılarak öğrencilerimize bu konuda eğitimler verildi. Senaryo
Okul: Tarsus Anadolu İmam
atölyesi eğitiminden sonra öğrenci ekibimizin de katkılarıyla 14 dakikalık ‘Büyük Kapının Hatip Lisesi
Öyküsü’ adlı kısa film çekimi yapıldı. Kısa filmimizde öğrencilerimiz dışında öğretmenler MERSİN
ve din görevlileri de oyuncu olarak yer aldı.
Projemizle TEKNOFEST İstanbul’da tanıtım etkinliğinde yer aldık. Öğrencilerimizle Kare
Dünya Platformu etkinliklerine zoom üzerinden katılarak sanat, edebiyat ve kültürel
Yararlanıcılar:
dünyamızla ilgili toplantılar gerçekleştirdik. 100 erkek öğrenci
50 kız öğrenci
25 öğretmen
Projemizin en önemli çıktısı öğrenci, öğretmen ve din görevlilerinin rol aldığı 14 dakikalık Bütçesi : 24.000 TL
‘Koşa’ film çalışmamızdır.
Şiir yazan öğrencilerimizin eserlerinin okunduğu bir şiir gecesi düzenlenerek
öğrencilerimiz şairlerle buluşturuldu.
Ahmet İŞLER
“Projemiz az bir bütçeye sahip olmasına rağmen oldukça

güzel sonuçlar almayı başarmıştır. Kısa film, senaryo ve
çocuk öyküleri atölyeleri, zoom üzerinden yapılan kültür
sanat konuşmalarıyla harika şeyler gerçekleştirilmiş
oldu. Minnettarız.”
139
Proje Özeti
İspir, Erzurum’un merkezine uzak, çok sayıda köyü
olan bir ilçedir. Köyde yaşayan öğrencilerimiz sosyal
ve kültürel faaliyetlerden yararlanamamakta,
tiyatro, sinema gibi kültürel aktivitelerden uzak
kalmaktadır.
Bu proje ile öğrenmeyi sınıf ve okul dışına taşıyarak
öğrencilere öğretilmek istenen değerlerin
tiyatro sayesinde yaparak, yaşayarak, eğlenerek
öğretilmesi, birbirleriyle tanışması, sosyalleşmesi
amaçlanmıştır. Didaktik olarak hazırlanan birkaç
eser gezici tiyatro ekibi tarafından taşrada,
köylerde oynandı. Böylece öğrencilerin ve köy
halkının tiyatro ile tanışması sağlandı.
Tiyatrom Yolda Proje Faaliyetleri

KÜLTÜR VE SANAT
İki öğretmenimiz tiyatro için öğrenci seçti. Tiyatro konusu ve oyun belirlendi,
çalışmalara başlandı. Provalar yapılırken tanıtım videosu çekildi. Öğrencilere tiyatro
havasını yaşatmak için bilet düzenlendi. Kostümler hazırlandı. Okulda çekim yapılarak
Okul: İspir Anadolu İmam Hatip öğretmenler, öğrenciler ve veliler davet edildi.
Lisesi Öğrencilere verilecek yemekler hazırlandı. Köylere giderken eşlik edecek öğretmen ve
minibüs ayarlandı. 5 tane çevre köy belirlendi. Oyun sahnelenmeden önce köy ziyaret
ERZURUM edilerek tiyatro için yer belirlendi. Öğrencilere basılan biletler dağıtıldı. Belirlenen
oyun sahnelendi. Oyun sonrası ikramlar verildi ve projenin tanıtımı yapılarak broşürler
Yararlanıcılar: dağıtıldı.
12 erkek öğrenci
7 kız öğrenci
5 öğretmen
Bütçesi : 28.100 TL Proje sonunda öğrenciler tiyatro hakkında bilgi elde etti. Öğrencilerimiz tiyatro
sayesinde kendilerini ve yeteneklerini keşfetti, özgüven sahibi oldu. Öğrenme sınıf
ortamının dışına taşındı. Yaparak yaşayarak öğrenme gerçekleşti.
Öğrencilerimiz çevre köyleri ve köydeki öğrencilerle tanışma, iletişim becerileri
geliştirme imkânına sahip oldu. Proje sayesinde öğrenciler sosyal anlamda eğlenirken
öğretilmek istenen değerler yaparak yaşayarak öğretildi.
Gamze FIRAT
“Projemiz istenen hedefe ulaşmış, yapılan faaliyetler

öğrencilerimizin iletişim becerilerine olumlu katkıda bulunmuş
ve özgüvenlerinin arttığı görülmüştür. Öğrencilerimiz gidilen
köy okullarında eğitim gören arkadaşlarıyla tanışıp kaynaşma
imkânı bulmuşlar; onların tiyatro ile tanışmalarına ve
eğlenerek öğrenmelerine katkı sağlamışlardır.”
140
Proje Özeti
Proje, Ayaş’ta büyüyen kız öğrencilerin bölgenin
tarihi zenginliğine kültürel açıdan katkı
sağlayacak belgelerin çeviri (transkripsiyon)
çalışmalarını yapması ve bilimsel yönden
gelişimlerini desteklemek amaçlanmaktadır.
Yüzyıllar boyunca birçok medeniyete ev sahipliği
yapan Anadolu’nun kadim bir yerleşim merkezi
olan Ayaş ilçesi; Roma, Osmanlı ve Cumhuriyet
dönemlerine ait izler taşımaktadır.
Osmanlı Arşivleri’nde 3000’e yakın, Cumhuriyet
Arşivleri’nde katalog halinde 54 tane belge
bulunmasına rağmen Ayaş ile ilgili kitap haline
getirilmiş bir araştırma eseri bulunmamaktadır.
Bu projede Cumhuriyet Arşivleri’nde bulunan
28 belgeden yararlanılarak hazırlanacak
kitapta Ayaş’ın kültürel, sosyo-ekonomik durumu ile ilgili geçmişine ışık tutulması Vak’a-nüvislerle
amaçlanmaktadır.
Köklerden Göklere
Cumhuriyet Arşiv
KÜLTÜR VE SANAT
Belgeleri Işığında Ayaş
Proje Faaliyetleri
Okul: Abdülhamid Han Anadolu
Öğretmen ve öğrencilere 20 saatlik Rik’a Belge Okuma Kursu verilmiştir. Daha sonra
Cumhurbaşkanlığı Cumhuriyet Arşivlerinden 84 adet Ayaş ile ilgili belge incelenerek İmam Hatip Lisesi
transkripsiyonu gerçekleştirilmiştir. ANKARA
Yapılan inceleme ve araştırmalar bir araya getirilerek kitaplaştırılmış, basılan 100 adet
kitap kütüphane ve okullara dağıtılmıştır. Ayrıca Türkçe’nin zenginliği ile ilgili bilgi
yarışması düzenlenmiştir.
Yararlanıcılar:
9 kız öğrenci
2 öğretmen
98 veli
Bu proje sayesinde öğrencilerimizin ve proje kapsamında basılan kitabın ulaştığı Bütçesi : 22.750 TL
kişilerin, Ayaş’ın geçmişine dair ilgisi ve bilgisi artması sağlanmıştır. Ayrıca Osmanlı
Türkçesi derslerinin gerekliliği öğrencilerimiz tarafından somut olarak anlaşılmıştır.
Kitapta yazarlar olarak ismi geçen öğrencilerimizin, özgüven ve akademik başarılarının
yükseldiği gözlemlenmiştir. 192 sayfalık 100 adet kitap basılarak halkın yararına
sunulmuştur.
Yeliz AĞBABA
“Bu proje ile öğrencilerimizin motivasyonları ve

yaşadıkları bölgeye olan farkındalıkları artmıştır. Bu tür
projelerin desteklenmesi sonraki çalışmalara ışık tutması
açısından çok değerlidir.”
141
Proje Özeti
Temelleri ilk çağ uygarlıklarına dayanan Harput
ve yöresinde her gelen uygarlık Harput kültürünü
inşa etmiştir. Amacımız Harput ve yöresinin örf ve
adetlerini, milli ve manevi değerlerini, yaşantılarını,
kısaca Harput kültürünü geçmişten günümüze ve
günümüzden geleceğe yeni nesiller aracılığıyla
taşımaktır.
Yeni neslin bu güzellikleri ve zenginlikleri
tanımasını, yaparak, yaşayarak, bizzat yerinde
deneyimleyerek, hayat boyu öğrenmelerini
amaçlamaktayız. Bu amaç ile gönüllü 12 öğretmen
ve 46 öğrenci ile kadim Harput kültürünü tanıtmak
için projemizi uyguladık.
Varisi Olduğum
Proje Faaliyetleri
Mirasım Harput
KÜLTÜR VE SANAT
Harput yemek kültürünün araştırılması için çevre köylere geziler düzenlenmiştir.

Malzeme temin edilerek orcik, sırın, taş ekmeği, iri köfte; Harput köfte, yoğurtlu
çorba yemeklerini öğrencilerimiz işin ustaları ile birlikte yaparak öğrenme fırsatı
Okul: Halit Hoca İmam Hatip bulmuşlardır. Öğrencilerimize fotoğrafçılık kursu verilmiş kurs sonunda “Geçmişten
Bugüne Harput” isimli resim sergisi gerçekleştirilmiştir.
Ortaokulu Harput yöresine ait eserleri icra etmek için musiki korosu kurulmuş ve konserler
ELAZIĞ verilmiştir. “Harput Kanaat Önderleri” adlı tiyatro çalışması sergilenmiştir.
Çevrede yaşayan köylülerle “Harput Kültüründe Günlük Hayat” temalı röportajlar
Yararlanıcılar: gerçekleştirilmiştir.
23 erkek öğrenci
23 kız öğrenci
12 öğretmen
Bütçesi : 19.000 TL Milli, manevi ve kültürel değerleri yaşatarak, yaygınlaştırarak ve bu değerlerin yeni
nesillere aktarımını sağlayarak mahalli değerler konusunda farkındalık oluşturuldu.
Ayşe DOĞAN
“Proje sayesinde elde edilen bilgi birikimi ve

tecrübe öğrencilerimiz açısından çok faydalı
olmuş, Harput kültürüne ait değerler tanıtılmış,
yapılan faaliyetlerle bu değerlerin geniş kitlelere
ulaşması sağlanmıştır.”
142
Proje Özeti
Kültürel mirasımızın vazgeçilmez unsuru olan
musiki ve bu sanatın dışa vurumu olarak ortaya
çıkan eserler, milli kültürümüzü günümüze kadar
taşımıştır. Projemizle okulumuzda oluşturulacak
musiki sınıfında öğrencilerimizi daha zengin ve
nitelikli bir içerikle tanıştırmak amaçlanmıştır.
Müziksel zekânın ortaya çıkarılması çoklu
zekânın bir alanında meydana gelen ilerlemenin
diğer alanlara da etkisi ve başarının arttırılmasına
katkı sağlayacaktır.
UNESCO tarafından 2021 yılının ‘’Yunus Emre
ve Türkçe Yılı” ilan edilmesi nedeniyle proje
kapsamında gerçekleştirilecek sanatsal
çalışmalarda Yunus Emre’nin eşsiz eserlerinin
enstrümanlarla solo ve koro şeklinde icra
edilmesi planlanmıştır. Yunus Emre’nin
Proje Faaliyetleri Nefesinden
Ezgiler
KÜLTÜR VE SANAT
Proje kapsamında belirlenen enstrümanlar alınarak bir müzik sınıfı oluşturulmuş ve
öğrencilere musiki eğitimi verilmiştir.
Eğitimler sonunda okul korosu kurulmuş açılışlarda ve çeşitli programlarda konserler Okul: Kanuni İmam Hatip
(Din Kültürü öğretmenlerine yönelik DÖGEP eğitimlerinde, ortaöğretim kurumları
tanıtım günlerinde, yılsonu kapanış vb. etkinliklerde) verilmiştir. Ortaokulu
AKSARAY
Yararlanıcılar:
40 erkek öğrenci
50 kız öğrenci
5 öğretmen
Proje sonuç ve çıktısı olarak sürdürülebilirlik açısından musiki eğitimi verebileceğimiz Bütçesi : 23.000 TL
enstrümanlarımız ve çok güzel bir müzik sınıfımız oldu. Yunus Emre şiir ve ezgileriyle
hem sanatsal hem de manevi anlamda önemli çıktılar elde edildi.
Mahmut Sami HAFIZOĞLU
“Projemiz uygulamaları ve ortaya koyduğu ürünleriyle

öğrencilerimizde müziğe karşı olumlu duygular
oluşturmuş, Yunus Emre’nin ve eserlerinin tanıtımı
yapılmış, Aksaray’daki diğer okullarımıza örnek teşkil
etmiştir.”
143
Toplumsal Sorumluluk
ve
Gönüllülük
• Daha Merhametli Duyarlı Bir Nesil İçin El Ele
• Ahmet Yesevi İHO ERDEM ile Sunar
• Ata Tohumu Serası
• Ben de Bu Yapbozun Bir Parçasıyım
• Bütünün Parçalarıyla Rengârenk Okullarımız
• Dönüştür Üret Okul Bahçeni Yeşert
• Dumanım Yeşile Dönsün
• Engelleri Beraber Aşıyoruz
• Farkındayım Farkındayız Farkındalar
• Geleceğe Umut Ol
• Gönül Bağı Atölyesi
• Karbon Ayak İzimi Azaltıyorum Geleceğin Çevrecilerini Yetiştiriyorum
• Konuşan Müze
• Kültür Treninde Yolculuk
• Okulumuz Emin Ellerde
• Şefkatli Gençler Sosyal Sorumluluk Ekibi
• Üretim Serüveni
Proje Özeti
Projede öğrencilerde sosyal yardımlaşma ve
dayanışmaya yönelik, ebeveynlerine karşı saygılı
ve merhametli bir nesil yetiştirmek, ailenin, anne
ve babanın hayatımızdaki önemi ve değerinin
farkına varmalarını sağlamak temel hedefidir.
Ayrıca proje kapsamında gerçekleştireceğimiz
sosyal sorumluluk ve gönüllülük faaliyetleri ile
yaşlı bakım ve rehabilitasyon merkezi, sevgi
evlerinin ziyaret edilmesi, çevre ve hayvan
sevgisi kapsamında barınaklar yapılması, sahipsiz
hayvanların beslenmesi öğrencilerimizde sevgi ve
merhamet duygularının yerleşmesine ve olumlu
okul ikliminin oluşturulmasına katkı sağlaması
beklenmektedir.
Daha Merhametli
Duyarlı Bir Nesil Proje Faaliyetleri
İçin El Ele
TOPLUMSAL SORUMLULUK VE GÖNÜLLÜLÜK
Okulumuz öğrenci, öğretmen ve velilerle hayvan barınağına gidilerek projenin ilk

aşaması gerçekleştirildi. Yerel basına projemizin tanıtımı yapıldı. Okulumuzda her sınıfa
yardım kumbaraları konuldu ve toplanan paralar ihtiyaç sahiplerine ulaştırıldı.
Öğrenci ve öğretmenlerimizle sevgi evlerini ziyaret ettik. Burada kalan çocuklara
Okul: Melikşah İmam Hatip hediyeler götürüldü. Projeye katılan gönüllü öğrenci ve velilere teşekkür belgesi verildi.
Ortaokulu Yapılan etkinlik ve yarışmalar sonucu başarılı öğrencilere ödül takdim edildi.
NİĞDE
Yararlanıcılar:
20 erkek öğrenci
20 kız öğrenci
10 veli
Öğrencilerde sosyal sorumluluk, yardımlaşma ve dayanışma bilinci oluşturuldu. Anne
Bütçesi : 23.000 TL babanın kıymetini bilmeleri sağlandı. Çevrelerinde ihtiyaç sahibi olan kişilere karşı
daha merhametli ve daha duyarlı davranışlar sergilemeleri sağlandı.
Öğrencilere hayvan sevgisi aşılandı. Yardıma muhtaç kimsesiz yaşlılara karşı empati
kurularak daha merhametli bir nesil yetişmesine katkıda bulunuldu.
Emine KARAMÜRSEL
“ERDEM Projesi sayesinde okulumuzu tanıtmış olduk.

Yaptığımız faaliyetlerle öğrencilerimizde yardımlaşma
ve dayanışma duygusunu geliştirdik. Öğrencilerimize
hayvan sevgisini aşıladık. Yetim, öksüz ve ihtiyaç sahibi
çocuklara yardım etmenin önemini aşıladık.”
146
Proje Özeti
Okulumuzda öğrencilerinin düşünsel, duygusal
ve fiziksel becerilerini geliştirecek imkânlar
istenilen düzeyde değildir.
Bilimsel, kültürel ve sportif faaliyetlere katılım
oranı azdır. Öğrencilerin pandemi döneminde
motivasyonu azalmış, LGS’ye hazırlanan
öğrencilerin deneme sınavlarında netlerinde
düşüş yaşanmıştır.
Bu analizler doğrultusunda; okulumuzda
öğretmen ve öğrencilerle bir takım kurulmuş
“Dijital Atölye” adı altında bir çevrimiçi içerikler
oluşturulması hedeflenmiştir.
Elde edilen ürünlerle, öğrenci ve velilere
yönelik sosyal medya için içerik videolarının
oluşturulması amaamaçlanmıştır.
Ahmet Yesevi İHO

Proje Faaliyetleri
Dijital Stüdyo’nun çekimleri için video kamera, mikrofon, drone, Greenbox Chromakey
ERDEM ile Sunar

yeşil fon perde temin edilmiştir. Projeye ait web sitesi oluşturulmuş, okula ait sosyal
medya hesapları ve youtube kanalı ile paylaşımlar yapılmıştır.
Görünürlük için okul girişine afiş ve kırlangıç asılarak yaygınlaştırma faaliyetlerine katkı Okul: Ahmet Yesevi İmam
sağlanmıştır. Proje ekibi tarafından öğrencilere tanıtılacak akıl oyunları ve Müslüman Hatip Ortaokulu
Bilim İnsanlarına ait kitaplar temin edilmiştir.
Bilim, sanat, okul tanıtımı, kültür, yabancı dil gelişimi, eğitim koçluğu, aile eğitimi
MANİSA
gibi konular üzerine videolar üretilip okula ait youtube kanalında ve sosyal medya
hesaplarında paylaşılmıştır. Proje kapsamında kitap okuma yarışması düzenlenmiş ve Yararlanıcılar:
dereceye giren öğrencilere madalyalar takdim edilmiştir. 187 erkek öğrenci
205 kız öğrenci
500 veli
Proje için hafızlık, yabancı dil eğitimi, bilim, kültür ve rehberlikle ilgili 70 içerik videosu
üretilmiştir. Manisa Ahmet Yesevi İHO Youtube kanalına yüklenmiştir. Web sitesi Bütçesi : 18.000 TL
oluşturulup içerikler bu siteye yüklenmiştir.
Akıl Oyunları Atölyesinin kapasite gelişimine katkı sağlanmıştır. Din Öğretimi Genel
Müdürlüğümüzün ‘Yoğunlaştırılmış Yabancı Dil İmam Hatip Okulları İyi Uygulamalar Dil
Paneli’nde ERDEM projesinin sunumu yapılmıştır.
Ahmet MORSÜMBÜL
“Oluşturulan öğrenci ve öğretmen grupları ile farklı

temalarda eğitim içerikleri üretilerek yaygınlaştırma
faaliyetleri gerçekleştirilmiştir.”
147
Proje Özeti
“Ata Tohumu Serası” projesiyle okulumuz
bahçesinde sera kurulması, öğrencilerimizin
tarım konusunda bilgilendirilmesi, modern tarım
yöntemiyle; kaliteli ve doğal ürün elde etmesi
amaçlanmaktadır.
Özünde uygulamalı bir atölye çalışması olan bu
proje değerler eğitimi ile de bütünleştirilerek
üretilen ürünlerin ihtiyaç sahibi insanlara
ulaştırılmasıyla öğrencilerimizin sosyal
sorumluluklarını geliştirmelerine katkı sağlamıştır.
Ata Tohumu
Proje Faaliyetleri
Serası
Seranın kurulum ve iç düzenlemesi yapılıp üretime hazır hale getirildi. Köylerdeki

velilerimiz vasıtasıyla ata tohumları tespit edilip üretim için hazırlandı. Mevsimine
uygun olarak öğrencilerle birlikte ekim işlemi gerçekleştirildi.
Okul: Karacasu İmam Hatip Öğrencilerle serada Fen Bilimleri ve Sosyal Bilgiler derslerinin kazanıma uygun olarak
Ortaokulu uygulamalı çalışmalar yapıldı. Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakfı ile iş birliği
yapılıp ihtiyaç sahibi kişiler belirlenerek seramızda yetiştirilen ürünlerinin ulaştırılması
AYDIN sağlandı.
Yararlanıcılar:
58 erkek öğrenci
46 kız öğrenci
13 öğretmen
Bütçesi : 21.000 TL Projemiz çok yönlü eğitim hedeflerini kapsayan bir uygulama olup 200 öğrencinin
eğitim alması, yetiştirilen ata tohumlarının üreticilere dağıtımının yapılması ve
yetiştirilen ürünlerin en az 50 aileye ulaştırılması sağlandı.
Ayrıca bu proje ile ata tohumlarına sahip çıkılarak, gelecek nesillere aktarma,
öğrencilerde üretim bilinci oluşturma ve doğal ürünler yetiştirmesi sağlandı.
Memduh YILMAZ
“Proje seranın kurulumu ile başlamıştır. Ürün yetiştirip

ihtiyaç sahiplerine ulaştırılmasıyla devam etmiştir.
Yapılan çalışma ve faaliyetlerle bilinçli, doğal ve temiz
tarım yapılması konusunda öğrencilerin bilinçlenmesi
148
Proje Özeti
Okulumuzun öğrenci profili yüzde 90 oranında
göçmen öğrencilerden oluşmaktadır. Bu
öğrencilerimizin akademik, sosyal, bireysel
ve ailevi açıdan sorun yaşadıklarına şahit
olmakta ve bunu eğitim hayatına yansıttıklarını
gözlemlemekteyiz.
Öğrencilerimizin ve ailelerinin hayatına
dokunmak, uyumlarını sağlamak, yaşadıkları
şehir ve ülkeyi tanıtmak amacıyla projemizi
hayata geçirmeyi planladık.
Projemiz 7 atölyeden oluşmaktadır. Her atölyenin
ana teması bu toplumu her anlamda tanımaları
ve uyum sağlamalarıyla ilgilidir. Kültürümüze
uyum sağlamaları yanında Türk öğrencilerinin
de onların kültürlerini tanımaları ve karşılıklı
alışverişin oluşması sağlanmıştır. Ben de
Proje Faaliyetleri Bu Yapbozun
Bir Parçasıyım

“Yaşadığımız Şehrin-Ülkenin Farkındayım” sloganıyla ilimizin simge yerlerinden
Kocatepe ve Frig Vadisi’ne gezi düzenlendi.
“Farklı Tatlar Aynı Sofrada” temasıyla ülkemize ve göçmen öğrencilerin ülkelerine ait Okul: Mecidiye İmam Hatip
yemekler hazırlanarak şehir merkezinde kurulan stantta satışa sunuldu. Elde edilen
gelirle de mahallemizde ki sokak hayvanlarına mama alınmıştır. Ortaokulu
Ayrıca ebru çalışmaları, akıl ve zekâ oyunları etkinliği, masal dinletisi ve koro çalışmaları AFYONKARAHİSAR
Yararlanıcılar:
56 erkek öğrenci
Projemizin en önemli çıktısı geçtiğimiz yıllarda görülen disiplin olaylarında bu sene 9 öğretmen
azalma göstermesiydi. Bunun yanı sıra okulumuzda bulunan akıl ve zekâ oyunları 120 veli
atölyesi zenginleştirilmiştir.
Açılan kurslar ve verilen eğitimler sonucu Tüm Akıl ve Zekâ Oyunları Federasyonu
(TAZOF)’un ülke genelinde beş kategoride düzenlediği il turnuvasında 12 finalistin 6’sı,
Diyarbakır’da yapılan ülke finaline katılan 5 öğrenciden 1’i okulumuz öğrencisi olmuştur.
Yasin KAPLAN
“Bizim gibi imkânları kısıtlı okullar için hem somut hem

de soyut oldukça getirisi olan bu platformun devam etmesi
oldukça önemlidir. Bu proje sayesinde okulda her hafta farklı
bir faaliyet gerçekleştirildi ve yapılan her etkinlik öğrenciler
açısından oldukça verimli ve faydalı oldu.”
149
Proje Özeti
Projede öğrencilerimizi yaşlılarla buluşturmak,
onların bilgi ve tecrübelerinden istifade ederek
kendilerini değerli hissetmelerini sağlamak,
toplumsal kaynaşmayı, sağlıklı bir toplum oluşturma
idealine katkı sunmak hedeflenmektedir.
Planlanan etkinliklerde gençlerle yaşlıları bir
araya getirerek, geçmiş ve gelecek ile bağlantı
kurmalarını sağlamak, karşılıklı sevgi ve saygıyı
yaygınlaştırmak, gençlerin enerjisinden, yaşlıların
bilgi birikiminden istifade etmek amaçlanmıştır.
Ayrıca öğrencilerimizin sosyal sorumluluk ve
gönüllülük çalışmalarına katılmalarını teşvik
ederek onların aktif, çevresine duyarlı bir birey
olarak yetişmelerine katkı sunmak amaçlanmıştır.
Bütünün Parçalarıyla
Rengârenk Proje Faaliyetleri
Okullarımız
Proje faaliyetleri kapsamında ilimizde bulunan sevgi evi, yaşlı bakım ve rehabilitasyon
merkezi ziyaret edilmiştir.
Şehidimiz Eren Bülbül’ün kabri ziyaret edilerek Kur’an-ı Kerim okunmuş ve dualar
Okul: Temel ve Kebire Çalık edilmiştir. Ayrıca kültür ve sanat faaliyetleri kapsamında sinema etkinlikleri
İmam Hatip Ortaokulu gerçekleştirilmiştir.
TRABZON
Yararlanıcılar:
112 erkek öğrenci
138 kız öğrenci
17 öğretmen
Bütçesi : 23.000 TL Proje sonunda öğrencilerimizin sosyal sorumluluk ve gönüllülük çalışmalarına ilgisi
artmış, kültürel açıdan olumlu gelişmeler gözlenmiştir.
Engin CAPOĞLU
“Projemiz öğrencilerimizde yardımseverlik, empati
kurma, büyüklerine karşı saygı kavramlarının
yerleşmesine katkı sağlamış, yaşlıların bilgi
ve tecrübelerinden istifade etmelerine imkân
hazırlamıştır.”
150
Proje Özeti
Okul bahçemizin neredeyse tamamı beton oyun
alanlarından oluşmaktadır. Okulumuzun arka
bahçe alanını ise üretim yapabileceğimiz yeşil
alanlara dönüştürmeyi istedik.
Projemizin amacı öğrencilerimize,
öğretmenlerimize ve velilerimize çevre bilincini
aşılamak, doğayı korumanın ve geri dönüşümün
önemini anlatmak, toplumsal sorumluluk bilincini
kazandırmak ve takım çalışmasının önemini
benimsetmektir.
Web 2.0 araçlarını kullanmayı öğrettiğimiz
öğrencilerimize ilk olarak ürün anketi uyguladık
ve bu uygulamaya velilerimiz de katıldı.
Seminerler düzenlendi.
Okul bahçemize 16 m2 ebatında bir sera alanı
oluşturuldu. Bahçemiz yeşillendirildi. Resim, şiir, logo yarışmaları ve sergi yapıldı. Dönüştür Üret
Proje Faaliyetleri Okul Bahçeni
Yeşert

Proje koordinatörü ve idarecilerimiz tarafından öğrenci ve velilerimize bilgilendirme
konferansı düzenlenmiştir. Seranın yapım aşamasında belediyeden ziyaretler yapılmış
ve gerek duyulan malzeme desteği sağlanmıştır.
Okul: Şehit Cemal Demir AİHL
Projemizin ilerleyen sürecinde Çanakkale On sekiz Mart Üniversitesi Ziraat Fakültesi
öğretim üyesi çalışmalarımızı destekleme amacıyla okulumuzu ziyaret etmiştir. ÇANAKKALE
Sergi esnasında Çanakkale valisi, il milli eğitim müdürü okulumuzu ziyaret etmiş ve
öğrencilerimize desteklerini iletmişlerdir.
Bilişim Teknolojileri uzmanımız tarafından projede kullanılacak Web 2.0 araçları Yararlanıcılar:
hakkında öğrencilerimize seminer verilmiştir.
25 erkek öğrenci
20 kız öğrenci
50 veli
Okulun beton ile kaplı olan arka bahçesine yeşil alan elde etmek amacıyla 16 m²
ebatında bir sera kuruldu. Okulun ön bahçesine çiçeklikler yapıldı. Sera alanına ata Bütçesi : 23.000 TL
tohumları dikildi ve bolca ürün elde edildi.
Dikilecek ürünlerin seçimleri için Web 2.0 aracı kullanarak tüm öğrenci, veli ve
öğretmenlerimizin katılımı sağlandı.
Bilişim teknolojilerini rahat kullanabilmek amacıyla akademik bir oda oluşturuldu.
Proje faaliyetleri sonunda ortaya çıkan ürünler sergilendi.
Ceyda KARACA
“Projemiz ile hedef kitlemiz tüketimin değil üretimin

hayatımızda ne kadar önemli olduğunun farkına vardılar.
Bu projemizle birlikte öğrencilerimizin okula olan
sevgileri ve bağlılıkları artmıştır.”
151
Proje Özeti
Bu proje; öğrencilere küçük yaşta çevre bilincini
aşılayarak toplumsal sorunların çözümüne katkıda
bulunmaları, meslek sahibi olurken ‘Doğayla Dost’
tasarım yapmaları ve kullanmaları, yaşanılabilir bir
çevre konusunda uzun vadede duyarlı olmaları baz
alınarak hazırlanmıştır.
Öğrencilerin farkındalık düzeylerini arttırarak
doğaya ve insanlığa bakış açılarında bilinçli ve
sorumluluk sahibi davranmaları istenmiştir.
Öğrencilerimizin imam hatip okulu mezunu
bireyler olarak topluma “Emr-i Bi’l-Ma’ruf ve Nehy-i
Ani’l-Münker” iyiliği yaygınlaştırma ve kötülüğü
engelleme prensibi doğrultusunda örnek tavırlar
sergilemeleri hedeflenmiştir.
‘’Yarın kıyametin kopacağını bilseniz bile elinizdeki
fidanı dikiniz” hadis-i şerifi kılavuzumuz olmuştur.
Dumanım Yeşile
Proje Faaliyetleri
Dönsün
Velilerimize proje bilgilendirme toplantısı yapıldı. Orman Bölge Müdürlüğü desteğiyle

çevre temizliği etkinlikleri düzenlendi. İlçe Belediye iş birliğiyle Çöp Dönüşüm
Tesisi’ne gezi ve çevre mühendisleri tarafından seminer yapıldı. Çevre tahribatının
Okul: Hacı Hilmi Okur İmam gözlemlenmesi için Denizli/Pamukkale’ye gezi düzenlendi.
Hatip Ortaokulu Eskişehir Teknik Üniversitesi Çevre Sorunları Uygulama ve Araştırma Merkezi Öğretim
Üyesi Dr. Zehra Yiğit Avdan tarafından ‘Çevre Okuryazarlığı’ ve ‘Çevre’ ile ilgili meslek
ESKİŞEHİR tanıtımı yapıldı. Belirlenen kitaplar okundu ve değerlendirilmesi yapıldı.
Okulumuzda fidan dikimi ve saksılara tohum ekilmesi etkinliği yapıldı. ‘Çevre Bilinci’
Yararlanıcılar: konulu seminerin ve proje anketlerinin düzenlenmesi ile proje tamamlandı.
7 erkek öğrenci
7 kız öğrenci
14 veli
Projeye katılan öğrencilerin derste, teneffüslerde, okul dışındaki tutum ve davranışlarını
Bütçesi : 15.000 TL gözlemlediğimizde; atıkları ayrıştırdıkları, ailelerini bilgilendirdikleri, çöpü yere atanları
uyardıkları görülmüştür.
Ayrıca proje sonunda diğer öğrencilerin de evlerindeki geri dönüştürülebilir atıkları
okula getirmeleri ‘çevreye duyarlı ve her koşulda çevreye gerekli özeni gösteren
bireyler yetiştirmek’ amacımıza ulaştığımızı göstermektedir.
Meliha ESEROĞLU
“Pandemi şartlarına rağmen gerek iş birliği yaptığımız

kurumların gerekse öğrencilerimizin ve velilerimizin
desteğiyle projemiz başarıyla tamamlanmıştır.”
152
Proje Özeti
Özel gereksinimli bireylerin toplumsal hayatta
yeterince yer alamamalarının sebebi çoğunlukla
sahip oldukları farklılıktan değil, yanlış tutum
ve yaklaşımlardan veya çevresel ve fiziksel
şartlardaki yetersizliklerden kaynaklanmaktadır.
Projemizin genel amacı özel gereksinimli
bireyler konusunda farkındalık oluşturmak,
sağlıklı iletişim kurmak ve eğitim ortamlarının
onların ihtiyaç ve gereksinimlerine göre
düzenlenmesidir.
Projenin özeldeki hedefi ise hem çocuklar
hem de ailelerde farkındalık oluşturulmasıdır.
Okulumuz öğrencileri ve Hacı Hidayet Türkseven
Özel Eğitim Uygulama Okulu öğrenci ve
öğretmenleri arasında etkileşim ve kaynaşma
sağlanması amacıyla çeşitli faaliyetler planlanmış gerçekleştirilmiştir.
Engelleri Beraber
Proje Faaliyetleri Aşıyoruz

Proje kapsamında okulumuz ve Hacı Hidayet Türkseven Özel Eğitim ve Uygulama
Okulu öğrencileri arasında beş farklı grup oluşturuldu. Kaynaşma grupları dediğimiz bu
gruplarla beş farklı zamanda ebru etkinlikleri, sportif faaliyetler, sera etkinliği, görsel Okul: Yunus Emre İmam Hatip
sanatlar ve müzik faaliyetleri gerçekleştirildi. Ortaokulu
Piknik yapıldı ve gezi düzenlendi. İl Milli Eğitim Müdürü, şube müdürleri, okul müdürleri, DÜZCE
velilerin, öğrenci ve öğretmenlerimizin de katılımıyla ortak yapılan çalışmaların
sergilendiği bir kapanış programı gerçekleştirildi.
Yararlanıcılar:
10 erkek öğrenci
30 kız öğrenci
40 veli
Okulumuz öğrencileri ve Hacı Hidayet Türkseven Özel Eğitim ve Uygulama Okulu
Öğrencileri arasında oluşturulan 5 etkinlik grubuyla ebru, resim, ritim, şarkılar, saksı, Bütçesi : 11.000 TL
teraryum, bahçe ve boyama faaliyetleri gerçekleştirildi.
Özelde okulumuz öğrencileri genelde ise toplumumuzun özel gereksinimli otizmli
bireyler konusunda bilinçlenmeleri ve bu öğrencilerimizin hayatlarına daha rahat
devam edebilmeleri sağlandı.
Rumeysa VAROL
“Okulumuz öğrenci, öğretmen ve velilerimizde özel

gereksinimli bireyler konusunda farkındalık oluşmuş,
onlarla sağlıklı iletişim kurulması ve eğitim ortamlarının
onların ihtiyaç ve gereksinimlerine göre düzenlenmesi
hususlarına katkı sağlamıştır.”
153
Proje Özeti
Projemizin ana hedefi öğrencilerimize kültür ve
medeniyetimizin özünü oluşturan millî, manevî,
ahlâkî, insanî ve kültürel değerleri kazandırmak;
onlarda birlik ve beraberlik duygusunu
güçlendirmektir.
Ülkesi ve milleti için canlarını feda eden şehitlerimizi
anmak, ailelerini ziyaret etmek, öğrencilerimizin
toplumsal sorumluluk ve gönüllülük programlarına
katılmalarını teşvik etmek onların çevresine,
doğaya ve hayvanlara karşı duyarlı olmalarına
katkı sağlamaktır.
Farkındayım
Farkındayız Proje Faaliyetleri
Farkındalar
Proje kapsamında görünürlük çalışmaları olarak afiş, branda, roll up, el broşürü,
davetiye basılmıştır. Projenin tanıtımı için şehit ve gazi aileleri ziyaret edilmiştir.
Kedi ve köpekler için kulübe imalatı yapılmıştır. Mama temin edilerek, sokak hayvanları
beslenmiş, sağlık ihtiyaçları giderilmeye çalışılmıştır.
Okul: Hacı Hasan Efendi İmam Bayat ekmek kumbaraları imalatı yapılmıştır. Meyve fidanı temin edilmiş, dikimi
Hatip Ortaokulu gerçekleştirilmiş ve çevre temizlikleri yapılmıştır.
KAYSERİ
Yararlanıcılar:
134 erkek öğrenci
22 öğretmen
Proje sonucunda kedi-köpek evleri, bayat ekmek kumbaraları, meyve fidanlarıyla
50 veli
oluşturulan bahçeler ortaya çıkan somut ürünlerdir. Ayrıca hedef kitlede istendik
davranışlardan şehit ve gazi ailelerimize, doğaya, yaşanan çevreye, sokak hayvanlarına
Bütçesi : 24.000 TL karşı duyarlılık oluşturulmuştur.
Bayat ekmek kumbaraları ile tasarruf ve geri dönüşümün önemini kavramaları
sağlanmıştır.
Emrah YILDIRIM
“Projemizde belirlenen amaçlara büyük oranda
ulaşılmıştır. Yapılan faaliyetlerle öğrencilerimizin
toplumsal sorumluluk ve gönüllülük programlarına
katılımları teşvik edilmiş onlarda çevreye, doğaya ve
hayvanlara karşı farkındalık oluşturulmuştur.”
154
Proje Özeti
Geleceğe Umut Ol projesi toplumsal farkındalığı
arttırmak, çevre bilinci oluşturmak , iş birlikçi
hareket etmeyi öğretmek, yaratıcı ve eleştirel
düşünmeyi sağlamak, hayvan sevgisini aşılamak
ve öğrencinin psikososyal gelişimini desteklemek
amacıyla oluşturulmuştur.
Bu hedeflere ulaşmak için yaparak ve yaşayarak
öğrenmeyi temel alan aktif katılımın sağlandığı
birçok faaliyet gerçekleştirilmiştir.
Proje Faaliyetleri Geleceğe

Proje kapsamında öğrencilerimiz bilgilendirildi. Proje süresince kullanılacak ERDEM
baskılı tişört, şapka ve broşürler temin edildi ve çevre atölyesi oluşturuldu. Temiz çevre Umut Ol

kültürünü oluşturmak amacıyla çöp toplama etkinliği yapıldı.
Geri dönüşümün önemi ve farkındalığının artırılması için atık pil kutuları temin edildi.
Okul genelinde atık pil toplama etkinliği başlatıldı yine aynı amaçla geri dönüşüm
malzemelerinden saksı oluşturuldu. Hayvan sevgisini aşılamak için ağaçlara kuş evleri
Okul: Şule Yüksel Şenler Kız
yerleştirildi, mama ve su kapları temin edilerek hayvan barınağı ziyaret edildi. AİHL
Öğrencilere yaratıcı ve eleştirel düşünceyi kazandırmak amacı ile doğa konulu BATMAN
münazara yarışması düzenlendi. AFAD tarafından acil durum semineri verildi. Aktif
katılım sağlandığı ağaç dikme etkinliği ve müze gezisi gerçekleştirildi.
Yararlanıcılar:
60 kız öğrenci
10 öğretmen
60 veli
Yapılan faaliyetler kapsamında oluşturulan çevre atölyesi ile toplumsal farkındalık
artmış temiz çevre bilinci, bilinçli tüketici olarak geri dönüşümün önemi, bitki ve hayvan
sevgisi, işbirlikçi öğrenme gibi değerler okul kültürü haline gelmiştir.
Yusra EGİN
“Projemiz etkinliklere dayalı, çok keyifli ve faydalıydı.

Veli, öğretmen ve öğrencilerimiz etkinliklere büyük bir
istekle katıldı. Öğrencilerimizin aktif olarak rol aldığı
etkinliklerden hedeflediğimiz değerlere ulaşıldığını
düşünüyorum.”
155
Proje Özeti
Okulumuzda öğrencilerimizi araştırma, bilimsel
yöntem ve teknikler kullanılarak, toplumsal ve
çevresel problemlere ilişkin konularla ilgili çözüm
üretmeleri ve bu problemlere yönelik farkındalık
oluşturmaları hususunda yönlendirmek ve
desteklemek amaçlanmıştır.
Bu doğrultuda okulumuzda “Gönül Bağı Atölyesi”
açıldı. Öğrenci, öğretmen ve velilerin katılımıyla
atölyede çeşitli etkinlikler düzenlendi.
Gönül Bağı Proje Faaliyetleri
Atölyesi Okulumuzda Gönül Bağı Atölyesi açıldı. Hakkari İl AFAD Müdürlüğü çalışanları tarafından
öğrenci ve velilerimize “Çevre ve Afet Bilinci” konulu seminer verildi.
Öğrenci ve velileri ile birlikte piknik etkinliği düzenlendi. Piknik yapılırken veliler
tarafından hikaye anlatımları, öğrenciler tarafından ise kitap okuma etkinlikleri
gerçekleştirildi.
Okul: Taşbaşı Köyü İmam Hatip
Atölyede sokak hayvanlarının korunması ve geri dönüşüm konuları ile ilgili video
Ortaokulu izletildi. Öğrenciler tarafından bu konular ile ilgili özgün çalışmalar yapıldı, hazırlanan
HAKKARİ çalışmalar proje süreci sonunda sergilendi.
Yararlanıcılar:
60 erkek öğrenci
50 kız öğrenci
35 veli Okulumuzda hedeflenen şekilde öğrencilerin çeşitli araştırmalar yapabilecekleri,
eğlenirken öğrenecekleri donanımlı bir atölye kuruldu.
Bütçesi : 20.000 TL Bu proje sürecinde öğrenciler toplumsal farkındalık oluşturmak için çeşitli ürünler
elde etti.
Ceylan GÜNDÜZ
“Projenin bütün süreci katılımcılar için bilgilendirici

ve eğitici oldu. Öğrenciler; çeşitli araştırmalar
yapabilecekleri kitap ve bilgisayarlara sahip oldular.
Atölyede bulunan eğitici oyunlarla eğlenceli zaman
geçirdiler.”
156
Proje Özeti
Projenin amacı, sürdürülebilir bir gelecek
için karbon ayak izini azaltmanın bilincini
oluşturmaktır.
Dünyanın gidişatı olumsuz yönde ilerlerken
bizler, öğrencilerimizin karbon ayak izinden
haberdar olmasını, bu konuda bilinçlenmesini ve
harekete geçmesini istedik.
Proje sonunda öğrencilerimizin ve velilerimizin
çevre bilincine karşı farkındalığı yüksek bireyler
olması temennisindeyiz. Bu farkındalığın
hedef kitle tarafından hayatlarına geçirmeleri
beklenmekte olup projenin topluma örnek,
daha yaşanılabilir bir geleceğe umut olması
isteğindeyiz.
Karbon Ayak İzimi

Proje Faaliyetleri Azaltıyorum
Projemizde öncelikle karbon ayak izi ile ilgili anket düzenlendi. Proje eğitim çalışmaları Geleceğin Çevrecilerini

kapsamında öğrenci ve velilere “Karbon Ayak İzi” ile “Sağlıklı Beslenme” konularında
seminerler verildi. Öğrencilerimiz duvar, afiş ve panolarını oluşturdu. Karbon ayak izi
Yetiştiriyorum
ile ilgili görsel sunumlar, tanıtımlar yapılıp broşürler çevreye ve hedef kitleye dağıtıldı.
Orman Müdürlüğüne, geri dönüşüm tesislerine, güneş santraline okul gezileri
Okul: Fatih İmam Hatip
düzenlendi. Öğrencilerimizle pil, e-atık toplama etkinlikleri ile ileri ve geri dönüşüm Ortaokulu
sergileri yapıldı. Öğrencilerimizle beraber okul bahçesinde ağaçlandırma yapılıp İSTANBUL
kompost makinesi üretildi. Tohum kalemlerden hediyeler oluşturulup dağıtıldı.
Yararlanıcılar:
380 erkek öğrenci
402 kız öğrenci
48 öğretmen
Proje tanıtım çalışmaları kapsamında afiş, okul panoları, proje tanıtım kartları 782 veli
hazırlanmıştır. Kazanım değerlendirme materyalleri hazırlanmış ilk anket ve son anket
uygulamalarıyla %21’lik iyileşme tespit edilmiştir. Öğrenci ve veliye ’’Karbon Ayak İzi ve Bütçesi : 23.000 TL
Sağlıklı Besleniyorum ‘’konulu dört seminer gerçekleştirilmiştir.
Geri dönüşüm tesislerine, orman müdürlüğüne, güneş panelleri tesislerine, arboretum
parkına geziler düzenlenmiştir. Bir kompost makinesi, 10 tasarruflu ampul ve sensörlü
musluk projemizin önemli çıktılarındandır.
Aysun ÜLKER
“ERDEM projesinde bulunmaktan gurur duyduk. Teşekkür

ederiz.”
157
Proje Özeti
Proje kapsamında, yakın tarihimize tanıklık etmiş
kişilerle söyleşiler yapılarak sözlü tarih çalışması
oluşturulmak istenmiştir. Muş’un çeşitli köylerinde
yaşayan 75 yaş ve üstü kişilerle görüşmeler
yapılıp bu görüşmelerin kayıt altına alınması
hedeflenmiştir.
Görüşme yapılan kişilerin, gençlere tavsiyeleri,
yaşamları, tarihi anıları, ilgi alanları ve meslekleri
hakkında bilgiler edinilmiştir. Tarihimizin en
yakın kaynaklarının anılarını kaybetmemek
için bu çalışma hazırlanmıştır. Bu sayede
toplumun hafızasını inşa etmeye katkı sağlamak
amaçlanmıştır.
Proje Faaliyetleri
Konuşan Müze Proje kapsamında çeşitli ziyaretler yapılmıştır. 3 öğrencimiz Ferik Aydoğan ile Taşoluk
Köyü’nde görüşme yapmıştır. 3 öğrencimiz Bahri Yüce ile, Muş Merkez Ulu Cami’de
röportaj gerçekleştirmiştir. 3 öğrencimiz Kehribar Kartal ile, Muratgören Köyü’nde

röportaj yapmıştır. 3 öğrencimiz Sıracettin Bingöl ile, Taşoluk Köyü’nde röportaj
yapmıştır. Taşoluk Köyü’nden Sıracettin Çekil, okulda oluşturulan Konuşan Müze’ye
Okul: Taşoluk İmam Hatip davet edilmiş ve söyleşi gerçekleştirilmiştir. 5 öğrencimiz Hüseyin Keser ve Nöhbet
Keser ile, Muratgören Köyü’nde röportaj yapmıştır.
Ortaokulu
İletişim Fakültesi Dekan Yardımcısı Samet Günek ve üniversite öğrencileri, Konuşan
MUŞ Müze’de ağırlanmıştır. 3 öğrencimiz Muş Alparslan Üniversitesi Rektörü Fethi Ahmet
Polat ve İletişim Fakültesi Dekanı Tamilla Aliyeva ile röportaj gerçekleştirmiştir.
Yararlanıcılar:
70 erkek öğrenci
36 öğretmen
35 veli Bu proje ile öğrencilere milli ve manevi değerler benimsetilmiştir. Oluşturulan Konuşan
Müze, öğrencilerin inceleme ve araştırma yapacakları bir ortam olarak faaliyet
Bütçesi : 24.000 TL göstermiştir.
Ziyaretlerden elde edilen fotoğraf çekimi ve video kayıtları, projenin temel somut
ürünleri olmuştur. Bu ürünlerle müze oldukça ilgi çekmiş ve ziyaretçilere kapısını
açmıştır. Proje sonucunda, imam hatip okullarının başarısına dikkat çekilmiştir.
Konuşan Müze projesi, Muş ili genelinde tanıtım imkânı bulmuştur.
Özlem PAMUKCU
“ERDEM 2021 projesi, okulumuz öğretmen ve

öğrencileri için eğitim öğretimi renklendiren bir
deneyim olmuştur. Öğrencilerimiz, yaparak ve yaşayarak
öğrenme fırsatı bulmuşlardır.”
158
Proje Özeti
Okulumuz, ilçede en fazla göçmen öğrencinin
bulunduğu ortaokuldur. Bu sebeple öğrenciler
arasındaki uyum sürecini kolaylaştırma gereği
duyulmuştur.
Bu proje ile kültürel etkileşimin artırılması
ve bireylerin empati kurması sağlanarak
okul ikliminin olumlu yönde etkilenmesi
amaçlanmıştır. Önce yapılacak faaliyetler
belirlenmiş sonra proje katılımcılara tanıtılmıştır.
Akabinde proje için gerekli malzemelerin alımı
gerçekleştirilmiş, proje uygulama aşamasında
ise göçmen ve Türk öğrenciler ile velileri ve okul
öğretmenlerinden oluşan onar kişilik beş takım
oluşturulmuştur. Bu takımlarla kültürel geziler
ve sergiler yapılmıştır.
Ayrıca geleneksel ve modern çocuk oyunları ve zekâ oyunları turnuvaları ile farklı
etkinlikler gerçekleştirilmiştir.
Kültür
Treninde
Proje Faaliyetleri
Yolculuk

Elli kişilik proje ekibinin arasındaki iletişimi artırmak, birbirleri ile empati kurmalarını
sağlamak amacıyla yörede bulunan Susuz ve İncirhan Kervansarayları, Kremna ve
Sagalassos Antik Kentleri gibi tarihi mekanlar gezilmiştir. Katılımcılara yörenin tarihi
Okul: Bucak İmam Hatip
ve coğrafi özellikleri detaylı bir şekilde anlatılmıştır. Ortaokulu
Katılımcılar arasında takımlar oluşturularak modern ve geleneksel çocuk oyunları BURDUR
oynanmıştır. Takımlar arasında çeşitli oyunlardan oluşan turnuvalar düzenlenmiştir.
Hem göçmenlerin hem de Türklerin yemeklerinin tadılması ve tanınması sağlanmıştır.
Yararlanıcılar:
8 erkek öğrenci
12 kız öğrenci
20 veli
Etkinliklerin tamamını içeren bir e-dergi oluşturulmuştur. Öğrencilerin teneffüslerde
ve boş vakitlerinde etkileşimini artırmak ve kaliteli zaman geçirmelerini sağlamak için Bütçesi : 23.000 TL
çeşitli zekâ oyunları alınmış, bu oyunlar öğrencilerin kullanımına sunulmuştur.
Öğrencilerin zekâ oyunlarını istedikleri zaman oynayabilmeleri için onlara okul içinde
bir oda tahsis edilmiştir. Oda; dolap, oyun masası gibi materyallerle ve odaklanmayı
sağlayabilecek ince detaylar da düşünülerek dizayn edilmiştir.
Hanife ÖZMEN
“Projemiz sayesinde öğrencilerin ve velilerin kültürel

etkileşimi çeşitli etkinliklerle artırılmış ve bu etkileşim,
okul iklimine olumlu yönde katkı sağlamıştır. İmkân sunan
Genel Müdürlüğümüze ve emek veren proje ekibimize
teşekkürler.”
159
Proje Özeti
Okullarda öğrencilerin eğitim ortamlarını ve ders
materyallerini dikkatli ve özenli kullanmamaları
sebebiyle her yıl bakım ve tadilat yapılmakta,
büyük emek ve para harcanmaktadır. Tadilatların
maliyetini, yapımındaki zorlukları bilmeyen
öğrenciler, okullar için ciddi bir gidere sebep
olmaktadır.
Projede öğrencilerin okullarındaki malzemelerin
nasıl yapıldığını görmeleri, harcanılan emeği
fark etmeleri ve bu süreç içerisinde olmaları
planlanmıştır. Bu sayede öğrenciler, içinde
bulundukları alanın inşa sürecini görecekler;
zihinsel ve sosyal yönden farkındalık oluşacaktır.
Ayrıca hayvan ve doğa sevgisi aşılamak için
hayvan barınağı inşa edilmiş, meyve ağacı dikimi
yapılmıştır.
Okulumuz Emin
Proje Faaliyetleri
Ellerde
Öğrencilerimizin teneffüste oynadıkları oyunlar için oyun bahçesi çizilmiştir. ‘Okulumu

Renklendiriyorum’ etkinliği kapsamında okulun duvarları öğretmen, öğrenci velilerle
birlikte boyanarak güzel ve temiz bir görüntü kazanmıştır.
Öğrencilerimiz zarar verdikleri kendi sıralarını, velileri ve öğretmenleri ile temizleyerek
Okul: Yavuz Selim İmam Hatip eğitime hazır hale getirmiştir. Aynı şekilde okulda tahrip edilen yerler, birlikte onarıp
Ortaokulu eğitime hazır hale getirilmiştir. Öğrencilerimiz ‘Minik Dostlarımız Üşümesin’ demiş
DİYARBAKIR sokak hayvanları için kulübe inşa ederek onlara sahip çıkmıştır. ‘Ne Ekersen Onu
Biçersin’ etkinliği kapsamında okula meyve fidanları dikilmiştir.
Yararlanıcılar:
131 erkek öğrenci
170 kız öğrenci
30 veli Proje ile birlikte okul bahçesine 6 adet oyun alanı yapılmıştır. Okulun ağaçlık alanına
10 adet meyve fidanı dikilmiştir. Bahçeye 1 adet köpek kulübesi yapılmış, sınıflarda
Bütçesi : 23.000 TL kullanılamaz halde olan 90 adet sıra temizlenerek eğitim öğretime hazır hale
getirilmiştir. Görünürlük faaliyetleri kapsamında ise 1 adet flama, 1000 adet broşür,
40 adet afiş, 100 adet kalem ve 10 adet bardak yaptırılmış ve projenin tanıtımı için
kullanılmıştır.
Ahmet ÇELİK
“Okulumuzda gerçekleştirdiğimiz ERDEM projesi

öğretmenlik hayatımdaki en güzel deneyimlerden biri
oldu. Projemiz gerçekleşirken ve gerçekleştikten
sonra öğrencilerin mutluluğunu görmek, etkinliklerin
kazanımlarına şahit olmak çok özel ve güzeldi.”
160
Proje Özeti
Proje ile tüm canlılara karşı şefkatli, çevre
bilincine sahip, toplumsal sorunlara duyarlı,
çözüm üreten, sorumluluk sahibi, menfaat
beklentisi olmaksızın topluma faydalı bireyler
yetiştirmek amaçlanmıştır.
Bu amacı gerçekleştirmek için okulumuzda
gönüllü öğrenci, veli ve öğretmenlerden oluşan
‘Şefkatli Gençler Sosyal Sorumluluk Ekibi’ adında
bir grup kurulmuştur. Bu ekibin katılacağı bir çok
etkinlik planlanmıştır. Bunlar; yaşlıları ziyaret, bir
bölgeyi çöplerinden temizleme, sokak hayvanları
için mahallede belli bölgelere mama kabı
yerleştirme, Kocaeli Büyükşehir Belediyesi’ne
bağlı İzmit Atık ve Artıkları Arıtma, Yakma ve
Değerlendirme A.Ş. (İZAYDAŞ) ziyareti, ağaç fidanı
dikimi, kağıt ve pil toplama kampanyasıdır.
Şefkatli Gençler
Proje Faaliyetleri Sosyal
Sorumluluk Ekibi

Proje ekibimiz, muhtarımızla mahalle büyüklerimizi ziyaret etti. Kocaeli Çenesuyu
Mesire Alanında çevre temizliği yapıldı. Kocaeli Körfez Tütünçiftlik Sahil parkında, sokak
hayvanlarına mama kabı yerleştirildi.
Okul: Barbaros İmam Hatip
İZAYDAŞ ziyareti yapıldı. ‘Fidan Dikimi’ etkinliğinde, Körfez İlimtepe mevkinde 100 fidan
dikildi. Ekibimiz ‘Kağıt ve Pil Toplama’ faaliyeti kapsamında okul çapında bir buçuk ay Ortaokulu
boyunca kampanyası gerçekleştirdi. KOCAELİ
Yararlanıcılar:
34 erkek öğrenci
11 öğretmen
Projeye katılan ekibimiz, büyüklerimizi ziyaret ederek onların bizler için ne kadar değerli 5 veli
olduğunu öğrendi. Sokak hayvanları için 5 mama kabı ve 23 kg mama yerleştirerek
onların ihtiyaçlarını gözetti. Bütçesi : 14.000 TL
İZAYDAŞ ziyaretinde temiz bir çevre için evlerimizdeki çöplerin ayrıştırılması gerektiği
hatırlatıldı. 100 fidan dikimi yapıldı. Çevre temizliği ve fidan dikimi yapan ekibimizin
doğaya karşı sorumluluk bilinci arttı. 3 tona yakın atık kağıt ve 400 kg kadar pil toplandı.
Hilal SAVAŞ
“Doğaya ve çevresine duyarlı, erdemli gençlerin

sayısının artmasını hedefleyen projemizde; planladığımız
etkinliklerin hepsi, proje katılımcıları tarafından ilgiyle
gerçekleştirildi. Proje faaliyetleri okul sitesi ve sosyal
medyada paylaşıldı.”
161
Proje Özeti
Projemiz, yaşam destek kaynaklarımızdan olan
toprağın önemini, bize olan getirisini ve onu
iyi kullandığımız takdirde elde edebileceğimiz
ürünlerini deneyimleyerek üretici bir kitle
oluşturulmasını hedeflemektedir.
Okulumuzun fiziki imkânları göz önünde
bulundurularak bahçeye küçük bir hobi serası
kuruldu. Sera ata tohumlarından ürün elde
edebilecek şekilde düzenlendi.
Öğretmen ve öğrencilerimize tohumdan fide
yetiştirme, uygun ortamın hazırlanması ve bu
süreçte yapılması gerekenlerin anlatıldığı seminer
düzenlendi. Ardından üretim için faaliyete geçildi.
Tohumlardan fideler elde edildi.
Proje Faaliyetleri
Üretim Serüveni Sera projemiz ile doğa için bilinçli bir nesil yetiştirmeyi ve üretici bir kitle oluşturmayı
hedefleyerek yola çıktık. Projemizde doğayı tanımayı, korumayı ve üretim yapmayı

amaçladık. Projemize sera kurulumu ile başladık. Ardından toprak ve tohum çeşitlerini,
tohumdan fide elde etme sürecini, ürün elde ederken yapılması ve yapılmaması
gereken şeylerin hepsini ilçemizde bulunan ziraat mühendisleri tarafından verilen
Okul: Doğanyurt İmam Hatip seminerde öğrendik.
Ortaokulu Seminer sonunda mühendisler ile birlikte elimizde bulunan salatalık, fasulye, domates,
KASTAMONU kabak, biber tohumlarını ektik. Öğrencilerimiz tohumdan fideye kadar olan bütün
aşamaları heyecanla takip etti. Proje sonunda birçok tohumun fidesini elde ettik.
Yararlanıcılar: Öğrencilerimize ve öğretmenlerimize projemizi tanıtmak amacı ile tohum başlıklı
18 erkek öğrenci kalemler hediye ettik.
16 kız öğrenci
7 öğretmen
Bütçesi : 14.000 TL Ziraat mühendisleri tarafından öğrenci ve öğretmenlerimize eğitimler verildi.

Öğrencilerimiz öğretmenlerinin rehberliğinde okul bahçesinde kurulan serada
tohumlardan fideler elde etti.
Asiye Şevval ELAL
“Projemiz için oldukça heyecanlı bir başlangıç yaptık.

Proje faaliyetleri ve sonuçları açısından öğretmenlerimiz
ve öğrencilerimiz için oldukça faydalı bir proje oldu.”
162
www
http://dogm.meb.gov.tr 0312 413 35 46
http://dogmprojeler.meb.gov.tr 0312 413 55 87
0312 413 55 90
@dogm_arge
Emniyet Mah. Gazeteci Yazar Muammer
Yaşar Cad. MEB Beşevler Kampüsü F/Blok
dogm_arge 06560 Yenimahalle/Ankara

MEB - DOGM - ERDEM Destek Programı Proje Kitabı - 2021

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

MEB - DOGM - ERDEM Destek Programı Proje Kitabı - 2021

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

“Her Okul En İyisini Hak Ediyor”

EĞİTİMDE REHBERLİK VE DESTEKLEME MODELİ

Yayın Kurulu Yayın Koordinatörü

Zekeriya TAŞAN Grafik Tasarım

Akademik Başarının Artırılması

Bilimsel Çalışmalar ve Yenilikçi Fikirler

Kişisel ve Mesleki Gelişim

Toplumsal Sorumluluk ve Gönüllülük

Mehmet Nezir GÜL

Görünürlük çalışmaları kapsamında projenin afiş ve broşürü bastırıldı. Öğretmen,

AKADEMİK BAŞARININ ARTIRILMASI

Yusuf Kenan NAZ

“Okul idaresi, öğrenci, öğretmen ve velilerimizin

Proje tanıtımı ve Öğrenci Koçluğu bilgilendirme toplantısı yapılmıştır. Okul rehber

AKADEMİK BAŞARININ ARTIRILMASI

Pınar KIZILTAŞ ÇAKIR

AKADEMİK BAŞARININ ARTIRILMASI

“Teknoloji Bağımlılığı” ve “Teknolojinin Bilinçli ve Güvenli Kullanımı” ile ilgili bilgilendirme

Proje Sonuç ve Çıktıları

“Yapılan etkinliklerle çocuklar aktif rol aldılar.

AKADEMİK BAŞARININ ARTIRILMASI

Akademik başarıyı artırmaya yönelik olan çalışmamızda öncelikle hedef kitle

“Akademik başarıyı artırmaya yönelik olan

Proje Faaliyetleri Başarıya Giden

AKADEMİK BAŞARININ ARTIRILMASI

“Projeyle birlikte oluşturulan ekip ile birlik

AKADEMİK BAŞARININ ARTIRILMASI

Yunus Emre ÖZBAK

“Proje başarılı bir şekilde tamamlanarak

AKADEMİK BAŞARININ ARTIRILMASI

Birlikte Engelleri Proje Faaliyetleri

Aşalım Öğrencilerimizin akademik başarılarını, kültürel, sanatsal faaliyetlere olan ilgilerini

Projesi kapsamında, ilçemizde bulunan çeşitli meslek gruplarını okulumuza davet

“Proje kapsamında öğrencilerimizin akademik,

AKADEMİK BAŞARININ ARTIRILMASI

“Muhteşem bir 8 ay yaşadık. İlk kıvılcımı yakma

Yarına Koşuyor Proje Faaliyetleri

Öğrencilerimizin eğitim hayatındaki başarılarını desteklemek için 29 adet TYT

Bütçesi : 15.235 TL Proje Sonuç ve Çıktıları

AKADEMİK BAŞARININ ARTIRILMASI

“Proje sayesinde okulumuz yaşamış olduğu

Proje kapsamında laboratuvar için gerekli malzeme temin edildi, gönüllü

“Gerçekten verim elde edebildiğimiz, somut

AKADEMİK BAŞARININ ARTIRILMASI

“Proje başarılı bir şekilde tamamlanmıştır.

Dilucu’nda Proje Faaliyetleri

“Öğrencilerimiz sanatla tanıştı, köy ortamında

AKADEMİK BAŞARININ ARTIRILMASI

“Erdemli ve Başarılı Kızlar Projesi ile

AKADEMİK BAŞARININ ARTIRILMASI

“Proje kapsamında akademik başarı da artış

İmam Hatip Lisesi

Annelere yönelik eğitimler gerçekleştirilmiştir.

“Proje ilçemizde güzel bir etki bırakmış

AKADEMİK BAŞARININ ARTIRILMASI

Proje kapsamında, okulumuzda 5 bilgisayardan oluşan bir dijital sınıf kurulmuş ve

“Çevresel nedenlerden dolayı akademik başarısı

için Değişime Proje Faaliyetleri

“Öğrencilerimiz sürekli yararlanabilecekleri

AKADEMİK BAŞARININ ARTIRILMASI

“Projemiz kişisel gelişime, okulumuzun

Gülsüm ŞİRİN BİLAL

AKADEMİK BAŞARININ ARTIRILMASI

Muhammet Sertan DOĞAN