IKAAPAT PANAHUNANG PAGSUSULIT

MAPEH 1
Pangalan:____________________________________ Iskor:______________
Baitang/Pangkat:_____________________________ Petsa:______________
Panuto. Basahin ang mga tanong at bilugan ang letra ng tamang sagot.
Music
1. Ito ang tawag sa bilis o bagal ng isang kanta.
A. texture B. thickness C. dynamics D. tempo
2. Ang mga sumusunod ay may mabilis na tempo. MALIBAN sa isa, ano ito?
A. Ang aking Komunidad C. Sa Duyan ni Nanay
B. Kung Ikaw ay Masaya D. Maligayang Bati
3. Ano ang tempo ng malulungkot na kanta?
A. makapal B. manipis C. mabilis D. mabagal
4. Ang tugtuging may mabilis na tempo ay maaaring sabayan ng mabagal na pagkembot.
A. Tama B.Mali C. Minsan D. Siguro
5. Kailan masasabi na ang awitin ay may mabilis na tempo?
A. Kapag ito ay inaawit ng mabagal.
B. Kung ito ay inaawit ng mabilis.
C. Kapag ang awitin ay may mataas na tono.
D. Kapag ang inaawit ay may mababang tono.
6. Ano ang tawag sa kapal at nipis ng isangawitin?
A. Timbre B. texture C. tempo D. dynamics
7. Paano ka makagagawa ng manipis na tunog?
A. Tutula kasabay ang kaibiganng kaklase.
B. Tutula mag isa.
C. Aawit kasabay piano at gitara.
D. Aawit kasabayang aking kagrupo.
Arts
8. Ano ang tawag sa mga hugis na may haba at taas pero walang kapal at lalim?
A. 4-dimensional c. 1-dimensional
B. 3-dimensional D. 2-dimensional
9. Ang mga sumusunod na hugis ay 2-dimensional na hugis. MALIBAN sa isa,ano ito?
A. B. C. D.

10. Ano ginagamit sa paggagawa ng isang trumpo?

A. pako at plastic C. papel at krayola
B. kahoy at pako D. papel at pandikit
11. Matapos gawin at tsekan ng guro ang likhang sining na parol, ano ang iyong sunod na gagawin?
A. ipamigay sa kaklase C. ibenta sa kamag-aral
B. itapon sa basurahan D. i-display sa tahanan
12. Sa paggawa ng pencil holder ang isa sa pwede nating gamitin na recycled material ay
___________.
A. kahon ng posporo C. plastic ng yelo
B. plastik na bote D. basag na baso
13. Bakit kailangan nating gamitin ang mga recycled na materyales
para sa ating mga likhang sining?
A. upang makabawas sa basurang tinatapon
B. upang makatipid sa paggawa
C. upang makakupit sa nanay
D. A at B
14. Maari ba tayong gumamit ng mga patapong bagay sa paggawa ng maskara?
A. marahil C. oo
B. hindi D. oo, ngunit hindi maganda
 15. Nakita mong gumagawa ang kaklase mo na nahihirapan sa paggawa ng maskara, ano ang
gagawin mo?
A. tutulungan siya C. pagtatawanan siya
B. yayain na lang siyang maglaro D. guguluhin siya

Physical Education
16. Ito ay ang paggamit ng mga kamay upang pigilan at kontrolin ang paparating na gumagalaw na
bola o bagay.
A. paghagis C. pagsalo
B. pagkaway D. pag-abot
17. Ano ang kailangan ng mga bahagi ng ating katawan upang malinang ang kahusayan sa paghagis
ng isang bagay.
A. bilis C. galling
B. bagal D. tamang koordinasyon
18. Sa karerahan o relay kinakailangang malakas at mabilis ang mga binti.
A.Tama B.Mali C. Maari D.Hindi na kailangan
19. Ano ang nagsisilbing gabay upang maging wasto o matagumpay ang pagsunod ng isang kilos?
A. direksiyon at panuto C. kaalaman
B.maparaan D. maingat
20. Kung ikaw ay natalo sa isang laro, ano ang iyong dapat gawin?
A. Magalit sa nanalo C. Sigawan ang nanalo
B. Awayin ang nanalo D. maging masaya sa nanalo
21. Bakit kailangang makinig at sumunod sa mga alituntunin ng isang laro
A. Upang maiwasan ang di pagkakaunawaan
B. Upang maiwasan ang aksidente
C. Malaki ang pagkakataon na manalo
D. tama lahat
22. Sa pagsasagawa ng laro, isaisip ang kapakanan ng bawat isa Maging maingat at iwasan ang
makasakit sa kalaro.
A. Tama B. mali C. maari D. di ko alam
Health
23. Kung ikaw ay naiwan sa isang mall o grocery. Ano ang iyong gagawin?
A. Iiyak ng malakas
B. Pupunta sa gwardya at sasabihin na ikaw ay naiwan ng iyong kasama
C. Sasama sa di kakilala na nagsabi na tutulungan kang makauwi
D. Lalabas ng mall at sasakay sa dyip
24. Lahat ng pahayag ay tama MALIBAN sa isa.
A. Ingatan ang pangunahing impormasyon.
B. Humingi n g tulong sa taong pinagkakatiwalaan.
C. Sumama sa taong hindi kilala.
D. Igalang ang mga taong nanunungkulan
25. Kanino hihingi ng tulong kung ang iyong kapatid ay mataas ang lagnat ngunit wala ang inyong
mga magulang
A. Sa kalaro C. sa bagong kapitbahay
B. Sa kamag-anak D. sa tricycle driver
26. Ang mga sumusunod ay mga alinuntunin dapat sundin sa loob ng tahanan maliban sa isa.
A. Iwasang maglaro ng posporo at kandila.
B. Huwag paglaruan ang mga matutulis na bagay katulad ng kutsilyo.
C. Huwag magpapasok ng ibang tao sa loob ng tahanan kung walang pahintulot ng
magulang
D. Tumawid sa tamang tawiran
27. Ano ang mangyayari kung hindi seseryosohin ang pagsasagawa ng fire drill?
A. Maaaring mapahamak pagdating ng totoong sakuna
B. Mapapagalitan ako ng aking guro
C. Pagtatawanan ako ng aking kamag-aral
D. wala sa pagpipilian
28. Lahat ng pahayag ay mali. MALIBAN sa isa, ano ito?
A. Sipain ang asong nakita sa daan.
B. Hilahin ang buntot ng pusa ng kapitbahay.
C. Hulihin ang manok na nakita sa daan.
D. Ipagbigay alam sa nakatatanda kung may hayop na nakapasok sa loob ng tahanan.
29. Ano ang tinatawag na maling paghipo sa sumusunod na sitwasyon?
 A. Niyakap ka ng lola mo.
B. Hinawakan ang buhok mo ng mamang nagtitinda ng fishball.
C. Hinalikan ka ng mga magulang mo dahil mataas ang nakuha mo sa pagsusulit.
D. Nanalo ka sa isang patimpalak at kinamayan ka ng mga kaibigan mo.
30. Nakapila kayo upang bumili ng soup. Nakita mong nagtulakan ang iyong mga kamag-aral kaya
natapunan ng soup ang isa ninyong kamag-aral. Anong gagawin mo?
A. Pagtatawanan
B. aalis na lang sa pila
C. Tutulungan mo syang linisin ang natapon na soup
D. wala sa pagpipilian

QUARTER 4

TABLE OF SPECIFICATION
GRADE 1- MAPEH
No. of No of % Knowledge Understanding Thinking Test
Days Items Placement
50% 30% Applying
Taught
Most Essential Analyzing
Learning
Evaluating
Competencies
Creating)
(MELC)
20%

MUSIC

Demonstrates 2 2 7 1 1 1- 2
the basic
concepts of
tempo through
body
movements (fast
and slow)
(MU1TP-Iva-2)

Uses body 2 2 7 1 1 3- 4
movements or
dance steps to
response to
varied tempo.
(Slow movement
with slow music-
fast movement
with fast music.)
(MU1TP-IVb-3)

uses varied 2 1 3 1 5
tempo to
enhance poetry,
chants, drama
and musical
stories.
(MU1TP-IVc-5)

Demonstrates 2 1 3 1 6
awareness of
texture by
identifying
sounds that are
solo or with
other sounds.
(MU1TX-IVe-2)

Distinguishes 2 1 3 1 7
single musical
line and multiple
musical lines
which occur
simultaneously
in a given song
(MU1TX-IVf-3)

ARTS

Differentiates 2 2 7 1 1 8- 9
between 2
dimensional and
3-dimensional
artwork and
states the
difference.
(A1EL-Iva-b)

Identifies the 3 2 7 1 1 10-11

different
materials that
can be used in
creating 3-
dimensional
object
2.1 clay or wood
2.2 bamboo
2.3 soft wood
2.4 paper,
cardboard
2.5 found
materials
(A1EL-IV-b)

Creates 3d 2 2 7 1 1 12- 13
objects that are
well
proportioned
balanced and
show emphasis
design like any
of the following,
pencil holder,
bowl, container,
using recycled
materials like
plastic bottles .
(A1PR-IVe)

Creates mask, 3 2 7 1 1 14-15

human figures
outof recycled
materials such
as cardboard,
paper, basket,
leaves, string,
etc.
(A1PR-IVf-h-1)

P.E.
Demonstrates 3 4 13 3 1 16- 19
relationships of
movements
(PE1BM-IVc-e-
13)

Follows simple 3 3 10 2 1 20- 22

instructions and
rules
(PE1PF-IVa-h-
10)

HEALTH
Identifies 2 1 3 1 23
situations when
it is appropriate
to ask for
assistance from
strangers (H1IS-
Iva-1)

Gives personal 2 1 3 1 24
information,
such as name
and address to
appropriate
persons
(H1IS-IVb-2)
Identifies 2 1 3 1 25
appropriate
persons to ask
for assistance
(H1IS-IVc-3)

Follow rules at 1 1 3 1 26
home and in
school (H1IS-
IVd-5)

Follow rules 1 1 3 1 27
during fire and
other disaster
drills.
(H1IS-IVe-6)

Observes safety 2 1 3 1 28
rules with stray
or strange
animals.
( H1IS-IVf-7)

Distinguishes 2 1 3 1 29
between good
and bad touch.
(H1IS-IVi-10)

Practices ways 2 1 3 1 30
to protect
oneself against
violent or
unwanted
behaviors of
others.
(H1IS-IVj-11)

TOTAL 40 30 100 15 9 6 1-30

ANSWER KEY:
1 D 16 C
2 C 17 D
3 D 18 A
4 B 19 A
5 B 20 D
6 B 21 D
7 B 22 A
8 D 23 B
9 D 24 C
10 B 25 B
11 D 26 D
12 B 27 A
13 D 28 B
14 C 29 B
15 A 30 C
Prepared by: Checked by:
ARCELI P. MISA RICHARD E. EDQUILA
Teacher Principal II