शिक्षण शिधा

कऺा : चौथी विषम : हहन्दी ऩस्

ु तक : रयभझझभ

माह पाठ शिऺण उद्देश्म शिऺण विधध तकनीकी का उऩमोग खेर िैऺझणक उऩरब्धध भल
ू माॊकन एिॊ भल
ू माॊकन ऩष्ृ ठऩोषण नैततक भल
ू म
ऩाठ सहगाभी क्रिमा करा तकनीकी एिॊ उसके
सभन्िम भाऩदॊ ड

भाचच ऩाठ 1 - सस्िय गामन ऋतओ

ु का ऻान -विशबन्न यॊ गों के फादरों का - रमऩण
ू च कविता काऻान बाषािैरी का ऻान हुआ l -कुछछात्राओॊ द्िाया - जीिन की ऩये िातनमाॉ
भन के बोरे कयाना, प्राकृततक सौंदमच से अिगत - प्रत्मऺ विधध धचत्र छात्रों द्िाया उत्तय सीखें गे l कलऩना नहीॊ क्रकमे जानेऩय बी फादर की तयह
बारे फादर कयानाl ऩब्ु स्तका भें फनिामा जामेगा l सभॊतक
ु िारे िधदों का ऻान उन्हें प्रोत्साहहत कयना| सभाप्त हो जाती है l
- िणों तथा िधद विचाय सम्फन्धी होगा l - िषाच के जर का
विस्तत
ृ जानकायी दे ना l - कलऩना िीरता का विकास उऩमोग कयना l
होगा l
- िणों औय िधदों का ऻान
होगा l

अप्रैर हुदहुद - सझ
ू -फझ
ू , फवु िभानी औय चतयु ाई - इकाई विधध - Youtube ल क
िं - सझ
ू -फझ
ू से कामच कयने का - िि
ु ितचनी हे तु कहठन - गरततमों एिॊ - ऩऺी प्रेभ
से कामच कयना l - प्रश्नोत्तय विधध ऻान होगा l िधद छात्रों कोशरखिाना l अिवु िमों का - शभरजर
ु कय
- एक दस
ु ये की भदद कयना l तनदान क्रकमा कामच कयना
बाषाऻान - नए िधद बॊडाय ि भात्राओसे जामेगाl सीखें गे
ऩरयचम कयाना l

अप्रैर भफ़्
ु त ही भफ़्
ु त - जीिन भल
ू म ि अथच भल
ू मों को -भ्रभण विधध -कुछ साभानों की दक
ु ान - सब्धजमों तथा परों का खेत - अशबनम ऺभता का - सॊऩण
ू च सच
ू ना सही दी - रारच का पर फयु ा
फताना l - प्रत्मऺ विधध रगाकय िमवििम सीखें गे l से भॊदी तक ऩहुचनेतक दाभो विकास होगाl जाने िारो की सयाहना होता है l
- रेखन ि िाचन कौिर का के अॊतय का ऻान होगा l कयना l - सॊतोष भें ही सख
ु हैं l
विकास l
- िणचविच्छे द कयाना l
जून जैसा सिार - आनॊद औय उलरास के साथ - प्रश्नोत्तयविधध - अकफय-फीयफर की अन्म -तकचऩण
ू च प्रश्न ऩछ
ू ने का ऻान - योचक कहातनमाॉ हाि - भॊच बम से भब्ु तत l - फौविक ऺभता का
िैसा जिाफ चतयु ाई से ऩाठ सीखना तथा कहातनमाॉ सन
ु ेंगे l होगा l बाि के साथ सन
ु ाई सिचश्रेष्ठ कहानी को विकास होगा l
चतयु ाई का गरत प्रमोग न कयना l - सझ
ू -फझ
ू से उत्तय दे ने का जाएॉगी l विद्मारम के भॊच ऩय
ऻान होगा l प्रस्तत
ु ीकयण l

जुराई क्रकयशभच की - खेरों का भहत्ि - खेर विधध -भैदान भें रे जाकय खेर - सभान अथच िारे िधदों की - खेर सम्फन्धी प्रश्न -अधूये कामच को ऩयू ा कयने -खेर बािना, ऊॉचा रक्ष्म
गें द - तनमभो का ऩारन शसखाना l झखरामा जामेगा l ऩहचान ऩछ
ू ें गे l के शरए अततरयतत सभम आत्भविश्िास औय
- ईभानदाय होना l हदमा जामेगा l इभानदायी से आगे फढ़ने
- िधद बॊडाय भें िवृ ि l की सीख l
पर्ाार्वाची
- एक दस
ु ये की भदद कयना l
-कृष्ण सद
ु ाभा की कहानी - सिचश्रेष्ठ अशबनम की
दोस्तकी - अशबनम ऺभता का विकास l - प्रश्नोत्तय विधध - दस
ु यो के काभ आना
विडडमोद्िाया l - भॊच बम से भब्ु तत l तनफॊध - क्रिमाकराऩ द्िाया
ऩोिाख - प्रस्तत
ु ीकयण िैरी का विकास l - सॊिादविधध सयाहना ि विद्मारम के ही जीिन की सपरता
की रुऩये खा से ऩरयचम हुआ l अशबनमl
- तनफॊध के विषम का ऻान भॊच ऩय प्रस्तत
ु ीकयण l है l
तनफॊध कयाना l
 ऩाऩा जफ - तनफॊध के विषम का ऻान कयाना - सॊस्भयण विधध -प्रेयणा दामक प्रद विडडमो - कभजोय फच्चोंको -फड़े फनकय अच्छा काभ
- छात्र विचाय व्मतत कयना - विषम सम्फन्धी प्रश्न
फच्चे थे ऩरयश्रभ औय रगन से कामच सॊिाद हदराएॊगे सभाधान कयें गे कयने की प्रेयणा
सीखें गे l ऩूछेंगे
ऩत्र कयने का विकास ऩत्रों के प्रारूऩ
से ऩरयधचत कयाना |
अगस्त नाि फनाओ - ह्रदम भें कोभर बािनाओॊ को - खेर विधध - यॊ ग-बफयॊ गी कागज से नाि - नाि फनाकय ऩानी भें चराने - कागज़ से कुछ अन्म - उच्चायण सम्फन्धी - आरस को छोड़कय
नाि फनाओ जगाना l - अनक
ु यण विधध फनिाई जाएॉगी का आनॊद रेते हुए विषम चीज़े फनिाएॊगे त्रहु िमों ऩय छात्रों का ध्मान कामच कयने की प्रेयणा
- िाचन कौिर का विकास कयना - प्रमोग विधध सयरता से ऩढ़ ऩाएl केब्न्ित कय उन्हें दयू कयने
विरोभ िधद - विरोभ िधदों के फाये भे फतामा का सझ
ु ाि
गमा l
शसतम्फय दान का -गरु
ु द्िाया दान के भहत्ि को - सॊबािी कहानी - भहाऩरु
ु ष के द्िाया दान से - छात्र, ऩरयब्स्थतत एिॊ उनके विषम सम्फन्धी रघु प्रश्न साय तत्िों को श्माभऩट्ट ऩय गरु
ु बब्तत , औय
हहसाफ फताना l - प्रश्नोत्तय विधध सम्फॊधधत सॊस्भयण सन
ु ामे सभाधान को स्ऩष्ि कयें गे l ऩछ
ू े जामेंगे l शरखा जामेगा औय अच्छे दानिीय कणच की तयह
- सभस्मा सभाधान हे तु तनणचम - ईकाई विधध जामेंगे l विचायों की सयाहना की फनने की प्रेयणा प्रेरयत
रेने की ऺभता का विकास जाएगी l होगी l

व्र्ाकरण
- दृश्म – श्रव्म
कौन? -अनुकयण विधध - चह
ू े तथा अन्म
-काव्म विधा के प्रतत रुझान l -चूहे से होने िारी ऺतत से -सही सभाधान हे तु शिऺक -सयु ऺा प्रफॊधन सीखें गे l
चह व्माख्मान जीिजन्तु के स्िाबाि के
ू े के स्िाबाि की जानकायी l फचाि l अऩने विचाय प्रस्तत
ु कयें गlे िास्तु के यख यखाि
घय की िस्तओ फाये भें ऩछ
ू ा जामेगा l
जीि जॊतु से जीिन की सुयऺा l ु ॊ को सयु क्षऺत कयना सीखें गे l
सच
ू ना रेखन
रेखन – कौिर का विकास यखनेका तयीका l
प्रततमोधगता आहद भें बाग रे
ऩामेंगे l
अतिूफय स्ितॊत्रता की -दे ि के प्रततदातमत्ि फोध जागत
ृ -प्रदिचनिैरी -स्ितॊत्र ता सॊग्राभ सेनातनमों - स्ितॊत्रता सॊग्राभ सेनातनमों गाॊधीजी द्िाया क्रकमे गए अऩण
ू च ि कभ अच्छे स्तय दे ि प्रेभ का बाि औय
ओय कयना l आजादी के शरए हुए -आगभन विधध के धचत्र को हदखामा जामेगा l को फशरदान को माद क्रकमा सबी आन्दोरन की के कामच को सहमोग ि आजादी का भोर

आॊदोरनों का ऻान कयाना l -सॊिाद विधध गमा l जानकायी रेंगे l प्रोत्साहन कयना l सभझाना l
- गाॊधीजी की दाॊडी मात्रा ि सैतनको के प्रतत गौयि
सत्माग्रह की जानकायी l बाि
निम्फय सुनीता की - सकायात्भक सोंच का विकास - इकाई विधध दृश्म श्रव्म के भाद्मभ से - स्िािरॊफी जीिन जीना सीखे उच्चायण सम्फन्धी त्रहु िमों को जीिन से हाय न भानने
- प्रत्मम विधध विकराॊगो के प्रेयक दृश्म दयू कयने के शरए साभान्म की प्रेयणा l
ऩहहमा ऩहहमा - स्ित् कामच कयने की प्रेयणा
हदखाए जामेंगे रूऩ से सुझाि दे ना l
कुसी ऩढ़तकू - साहस बाि जगाना
- ऩमचिन विधध -ऩिओ
ु की जीिन भें ऩिओ
ु के प्रतत
गौिारा भ्रभण
की सूझ - सॊिेदनिीरता का विकास उऩमोधगता - सभह
ू भें सिीम मोगदान के
- प्रश्नोत्तय विधध सॊिेदनिीरता का बाि
कयना| -ऩिओ
ु से प्रेभ शरए प्रत्मेक छात्र की सयाहना
भुहािये - सॊकेतात्भक ऻान की जामे l
- भक
ू अशबनम
- ऩिुओकी उऩमोधगता
Class :IV Subject : English Book :NCERT – Marigold

Month Name of Teaching Objectives Methodology Integration of Learning Outcome Assessment Feedback Core Values
the ICT/Sports/
Chapter Art

March Wake up! -To recite the poem with correct Poem recitation -Poem will be -Able to recite the poem with Class Test -Almost all students will -Early to bed and early
intonation shown. intonation. be able to do all questions. to rise, it makes man
-To identify the rhyme scheme of -Students will identify the -Unable students will be healthy, wealthy and
the poem. rhyming word. guided. wise.
-To explain the gist of the poem in -Students will able to identify
own words. the noun.
-To identify the nouns.
Neha's alarm -To read the chapter with correct Reading and Explanation -Student will -Students will be familiar with Drawing -Most of the students will -Appreciating nature.
April clock pronunciation. dramatize the the lesson. draw beautiful picture of -The importance of
-To correct usages of ‘was’ and play. -Able to read the chapter with the scenery which they time.
‘were’. -Visit in school correct pronunciation. have enjoyed outside. -Time and tide wait for
-To understand and use new words garden. none.
in Simple sentences of their own.
-To identify the subject and
predicate.
Noses -To identify the different types of Recite the poem and listening -Students will listen to the -If students are unable to -Be happy with what
noun in the sentences. audio. -ICT(Audio of audio to facilitate learning and Worksheet solve the worksheet, they you have.
-To enhance the vocabulary of the poem will be will recite the poem in class. will be guided. -We must not laugh at
poem. listened) the Ugly looks of others.

July The Little FIR -To develop the understanding her Explanation -Art (craft):- Paste -Able to speak short Letter writing to console -Most students should be -Appreciation for what
Tree weakness and strength. picture of leaves sentences. the peacock who feels able to do this task. you are.
-To understand students there on different -Students will learn to be dissatisfied with his ugly -Unable students will be -Respecting
unnecessary Desire. shapes size and happy with what they are. feet. guided. individuality.
-To identify the personal and colour. -Students will find out the -Gratitude and being
possessive pronoun. -Nature walk, visit pronoun. content.
in school campus. - Help without any
expectation.
Run! -To recite the poem with proper Flash card - Sport:-Relay race -Students will be able to recite Write note on your -Students will be made -Discipline, leadership,
gesture and intonation. -Paste the picture the poem with proper favourite game. grammatical errors, it will concentration,
-To learn rhyming words. of different intonation and gesture. be checked. punctuality.
players and write -Students will learn the - Importance of good
names. rhyming words. health.
-Development of the
child’s self-esteem.
Nasruddin's -To encourage students to Story telling method -Outdoor -Will be imagining the Short description on any -If our students are unable -Polite manners, sharing
aim understand the importance of game(archery) scenario that they have favourite event. to express their views, and co-operation.
game. -Video will be understood the context. they could be explained.
-To enhance vocabulary. shown- link- -Able to learn new words and
-To understand the uses of Article. https://www.yout language items in proper
ube.com/watch?v context.
=tzAA5j3FDPE -Able to understand the uses
of Articles.
August Why? -To mention the curiosity "why” of Question answer -Art (Drawing):- -Will be able to develop the worksheet -If students are unable to -Develop love for
every question that comes in Draw five things creativity and imagination solve worksheet will be nature.
mind. that sink in water. power. guided. -Will be known the
-To develop creativity and power -Visit the -Students may find the answer -Most of students will be ability and disability of
of imagination. riverside. to the 'why'. able to solve the someone or something.
-To understand that they are able worksheet.
to find answer to the 'why
 Alice in -To attach children with nature. Play way method -School Garden -Able to interact with Summary and Dictation -Will be leading the -Motivating the
Wonderland -To read the story and understand will be visited. environment. student to undertake the students for plantation.
it. -Play with rabbit. -Students will read and editing of spelling errors. -Nature love
-To develop the ability to compare understand it.
by using degree of comparison. - Students will be able to
compare two objects.

September Don't be -To be able to answer the Discussion - Sport:- Blindfold -Able to understand the Writing on importance of -Some students will write -Keep patience as
afraid of the question based on the poem. game. darkness. the Sun. efficiently. Happy Days always
dark -To develop the courage to not be -‘Black’ Video -Students will answer the -Some others will be comes after bad
afraid of the night. clipping will be question based on the poem. guided. situations.
shown.
Helen Keller -To enrich their vocabulary. Explanation -Movie of Helen -Students will be taught about Dramatization. -Almost all students will -Don’t give up even
-To encourage students to Keller will be the value of their own be able to Express what after nothing in life.
understand the feelings of shown. belongings without envying they felt, when they -Developing the feeling
disabled person. -Visit the school other. enacted as Helen Keller. of kindness and
-To identify the Adjectives. library and will be -Students can be improved empathy towards
shown the books their vocabulary. especially abled person.
written by Helen - Able to find describing words
Keller. from the text.
-Video of Braille
Script will be
shown.
The Donkey -To recite and enjoy the poem Recitation Art-Drawing -Students will recite the poem Oral Test -Unable students will be - Don’t pelt stones on
with proper rhythm. -Video will be with proper rhythm. guided. animals.
-To sensitize towards animals. shown. -Able to feel the misery of -Few students will answer -Don’t tease animals.
animals. perfectly.
October I had a Little - To love animal especially whom Recitation -Video clip will be Poster making on animal - Almost all students will -Avoid caging the
pony we keep for our domestic use. shown of poem. -Able to feel sensitivity against protection. be able to do this task. animal.
-To develop the feelings that Link- violence. -Unable students will be -Developing the feeling
animals are also sensible and need https://www.yout helped. of kindness and
care like us human being. ube.com/watch?v empathy towards
=t61Rq-mALN4 animals.
-Knowledge of
wildlife
sanctuaries.
The -To express their own ideas in Role play -Visit to Gaushala. -Student will express their Write a paragraph on -Some students will write -We don't feed the cow,
Milkman’s simple English language. -Video clip on own ideas. favourite animal. efficiently. Cows feed us.
Cow -To develop the ability to compose animals and their Able to compose a story with -Some others will be -Dignity of labour.
story. behaviour. the help of helping words. helped. -Save cows from being
-To understand the need of cow. cut in slaughter house.
November Haiwatha -To Use of maximum English word Discussion -Cartoon Mowgli -Students will be able to Conversation With a little support most -Not force, love and
in daily life. will be shown. discuss how the birds and students should be able to kindness wins.
-To develop the feelings to love -Making crown animals communicate with present their -Animals are getting
animals and treat them as friends. using feathers. each other. conversation. extinct, so we should
-To develop communicating skill -Video- Link- -Able to use maximum English preserve wild life.
through discussion. (The feature https://www.yout words.
of animals, their behaviour and ube.com/watch?v -Able to understand the use of
habitats.) =4MUuDFeoyvM preposition.
-To know the use of preposition. -Visit to nearby
zoo.
The -To learn about another culture. Play way method -Action play word - Students will collect -Write the name of ten - Almost all students will -Knowledge of any
Scholar's -To know about different game.(one will act information about different states and their be able to do this task. language is beneficial.
Mother languages of Bharat. and other will states. language. -Unable students will be -Learning is long but life
Tongue -To introduce conjunction. judge) - Able to use some sentences guided. is short.
-Cards game. of different language.
-Able to connect joining words
between two sentences.
December Watering -To sensitize about the harmful Direct method -Visit the school -Able to exchange their ideas -Speech on‘Preserve -Some students may speak -To betray a real friend
rhymes effect of cutting trees on living Garden and water and views. Trees’. only a few sentences, they is a sin and nature is our
beings and environment. to plant. -Student will understand the may be given another real friend.
-To exchange their ideas with -Draw the harmful effect of cutting trees. chance after the others
peers. scenery. have spoken.
The Giving - To sensitize students towards Story telling method -Plantation - Students will be aware about Speech on importance of -Most students will deliver - God gives… gives...and
Tree environment and the journey of - Video will be environment. trees. speech efficiently. forgives, and we get…
life. shown based on -Understanding the sense of -One who would not be get… and forget.
-To develop the sense of giving save tree. Link- sharing. able to deliver speech can -Joy multiplies when it is
and sharing. https://www.yout -Able to express their feeling take the help of written shared.
-To learn interjection. ube.com/watch?v with expressive words. speech.
=AthXL8MpL0g
January Books -To give knowledge about Recitation -Making -Students will get knowledge Individual reading -Some students may not be -A parents or teacher
different kinds of book. bookmarks. about different kinds of books. familiar with the reading has only their lifetime, a
-To cultivate the habit of reading -Build a class -Students will be able to read genre. good book can teach
books. library bringing -They will enjoy book reading. - Most students will read forever.
-To judge the correct Tenses. the old -Students will be able to judge the chapter with fluency -Reading is to the mind
magazines. the correct form of verbs. and with correct what exercise is to the
-Visiting the pronunciation. body.
school library
Going to buy -To develop confidence in reading Direct method -Visit a nearby -Student will be developing Paragraph Writing on -With a little support most -A book is a gift we can
a book and spoken skill. book shop. their confidence in reading. ‘Favourite Book’ students should be able to open again and again.
-To give clear oral presentation in -Create comics. - They will be able to give clear complete this task. -If there is any real
front of the class. oral presentation in front of Treasure in the world is
-To understand that to read is to class. good book.
fly. -Student will use language - Books are our best
effectively. friend.
February The Naughty -To develop the passion for Discussion Video will be -Student will take interest in Creative writing.(who do -If some students find a -The child should not go
Boy collecting knowledge about other shown. collecting information about you think is the difficult to complete it anywhere without
countries. other countries. naughtiest in your class) would be allowed to telling.
-To enhance their language by -They will respect their consult. -Respect and obey the
new words and develop the culture. -Grammatical errors will parents.
creative skill. be discussed. Knowledge is the virtue
of soul.
Pinocchio -To Understand the gist of story. Play way method -Art- student will Student will observe the Dramatization -Almost all students will -Never tell lie always
-To inculcate honesty and make puppet. different art forms. participate actively. speak the truth.
truthfulness and children. -A puppet show Developing confidence to -Honesty is the best
-To build confidence to express will be organised. express their ideas. policy.
their ideas and feelings. -If your tongue is
positive you will be liked
by all.
कऺा – 4 विषय – गणित पस्
ु तक – एन सी ई आर टी

माह पाठ शिऺि उद्देश्य शिऺि विधि िैऺणिक उपऱब्धि तकनीकी का उपयोग नैततक मल्
ू य मल्
ू याांकन एिां मापदां ड पष्ृ ठपोषि

मार्च ईंटों से बनी - विभिन्न इमारतों और ईंटों का 1) प्रयोगात्मक विधध - विभिन्न प्रकार की विभिन्न 1) दृश्य श्रव्य - मऱ
ू ित
ू आिश्यकता के - छात्राओं को आकृततयों के - जजन छात्राओं के सिी
इमारत ऻान कराना | 2) विर्ार विमर्च विधध प्रकार की इमारतों और 2) ईटों के ऩैटनच बनाएंगे बारे में जानेंगे द्िारा ऩैटनच बनाने को प्रश्न सही होंगे, उन्हें
- ईंटों से बने विभिन्न प्रकार के उनकी बनािट के बारे में - समस्याओं का समाधान दें गे | सम्मातनत ककया
ऩैटनच का ऩररर्य कराना | समझ सकेंगे | भमऱेगा - ईटों के क्रय विक्रय जाएगा |
- ईंटों के क्रय विक्रय के बारे में - ईटों के माध्यम से विभिन्न संबध
ं ी प्रश्न हऱ करने - जो ऩण
ू त
च ् सऺम नहीं
बताना | प्रकार की झरोखे बनाना दे गें | होंगे उन्हें ऩन
ु ्
सीखें गे | माऩदण्ड : समझाया जाएगा |
प्रत्येक प्रश्न 1 अंक का

अप्रैऱ ऱंबा और - ऱंबाई ऊंर्ाई और दरू ी का बोध 1) करके सीखना - विभिन्न िस्तओ
ु ं की - खेऱ द्िारा (दौड - सही रास्ते ऩर र्ऱना - छात्राओं को विभिन्न - जजन छात्राओं द्िारा
छोटा कराना| 2) प्रयोगात्मक विधध ऱंबाई, र्ौडाई और ऊंर्ाई प्रततयोधगता ) भसखेँगे | िस्तओ
ु ं के माऩ की सही माऩ ककया
- मीटर सेंटीमीटर एिं ककऱोमीटर का ऩता ऱगा सकेगें | - विभिन्न िस्तओ
ु ं का - अंदाज से माऩ करना सर्
ू ी बनाने को कहा जायगा उनको
के द्िारा िस्तु की ऱंबाई का - एक स्थान से दस
ू रे स्थान माऩ करें गे | भसखेँगे | जाएगा | ऩरु स्कृत ककया
ऩता ऱगाना भसखाना | की दरू ी का ऩता ऱगा - अभ्यास ऩत्रत्रका हऱ - जजन छात्राओं द्िारा
- ऩैमाने का उऩयोग भसखाना| सकेंगे| करने दी जाएगी | अनम
ु ान नहीं ऱग
-ऩैमाने के द्िारा िस्तओ
ु ं माऩदण्ड : सकेगा उन्हें ऩन
ु ्
की ऱंबाई का ऩता ऱगा प्रत्येक प्रश्न 1/2 अंक समझाया जाएगा |
सकेंगे | का होगा |

जन
ू िोऩाऱ की सैर - दरू ी और समय का ऩररर्य 1) विर्ार विमर्च - एक स्थान से दस
ू रे स्थान र्ैऺणणक भ्रमण द्िारा - व्यिहाररकता सीखें गे | - र्ैऺणणक भ्रमण कराने - जजन छात्राओं द्िारा
कराना 2) भ्रमण विधध तक ऩहुंर्ने में ऱगे - समय का सही उऩयोग के बाद मौणखक प्रश्न सही उत्तर ददये ककया
- संख्याओं को जोडना भसखाना समय का ऩता ऱगा सकेंगे| करना सीखेंगे | ऩछ
ू े जाएंगे | जाएगें ऩरु स्कृत ककया
- िस्तओ
ु ं की कीमत ऻात करना - ताककचक र्जतत का विकास - स्मरण र्जतत बढे गी | - छात्रों से ऐततहाभसक जाएगा |
सीखना | होगा | स्थानों की सर्
ू ी बनाने
- कीमत का ऩता ऱगा सकेंगे| को कहा जाएगा |
माऩदण्ड :
प्रत्येक प्रश्न 1 अंक

जुऱाई दटक दटक - सप्ताह, माह, िर्च, अधधिर्च से 1) प्रयोगात्मक विधध - विद्याथी सप्ताह, - एक भमनट प्रततयोधगता - समय की कीमत - घडी का मॉडऱ बनाएंगे - जजन छात्राओं द्िारा
दटक अिगत कराना| 2) खेऱ विधध िर्च, अधधिर्च को िऱीिांतत - धर्त्रकऱा के माध्यम से समझेंगे अऩने ऱक्ष्य उधर्त समय दर्ाचयेगें | सारे प्रश्न हऱ ककए
- समय दे खने की ऩद्धतत का ऻान समझेंगे | घडी का तनमाचण की ओर तनरं तर बढते - िकचसीट के माध्यम से जाएंगे उनको
कराना| - घडी में सही समय - विद्याथी घडी का रहें गे | 10 प्रश्न हऱ करने सम्मातनत ककया जाएगा
- उम्र की गणना कराना | अिऱोकन करें गे | मॉडऱ बनाएंगे | ददना| - जजनका आंभर्क सही
- व्यजतत तथा िस्तु की उम्र - दृश्य श्रव्य कऺ नहीं होगा उन्हें
की गणना करें गे | अभ्यास कराया जाएगा |
 अगस्त दतु नया कुछ -विभिन्न आकृततयों से ऩररधर्त 1) प्रयोगर्ाऱा विधध - विद्याथी विभिन्न आकृततयों - नतर्े को ऩढना एिं - जीिन में आऻा तथा - आसऩास के िातािरण - कुर्ऱ छात्रा को
ऐसी ददखती कराना | 2) खोज विधध को ऩहर्ानेंगे | समझना तनदे र् अऺरर्: ऩाऱन में दे खी जाने िाऱी ऩरु स्कृत ककया जाएगा
-- विभिन्न प्रकार के आंकरों की - दाएं- बाएं, ऩाश्िच आदद - कक्रयाकऱाऩ करें गे | आकृततयों से संबधं धत - कायच सही नहीं होने
तऱ
ु ना करना | ददर्ाओं के आधार ऩर द्िारा ऩासे का तनमाचण - जीिन को सव्ु यिजस्थत मौणखक 5 प्रश्न ऩछ
ू े ऩर उन्हें समझने के
- विभिन्न ददर्ा तनदे र्ों से िस्तु िस्तु जस्थतत ऻात करें गे | कराया जाएगा | आकार में ढाऱेंगे | जाएंगे | भऱए प्रेररत ककया
जस्थतत अिगत कराना | - नतर्े के आधार ऩर रास्ता - खजाना ढूंढो खेऱ द्िारा माऩदण्ड जाएगा|
तय करें गे | तनदे र् ददया जाएगा| प्रत्येक प्रश्न दो अंक का
- दृश्य श्रव्य कऺ में होगा
घम
ू र नत्ृ य ददखाया - धर्त्र भमऱान अभ्यास
जाएगा | के प्रश्न ऩछ
ू े जाएंग|
े
प्रत्येक प्रश्न 2 अंक का
होगा|
अतटूबर जग मग जग - मानक इकाइयों के साथ तरऱ 1) प्रायोधगक विधध - विद्याथी समझेंगे की - तरऱ ऩदाथच के माऩन - जऱ ही जीिन है हमें - ऺमता से संबधं धत - प्राय् सिी विद्याथी
मग ऩदाथों की ऺमता को समझना 2) प्रयोगात्मक विधध ऺमता की ककस इकाई का को ददखाना| इसका अऩव्यय नहीं जोडना एिं घटाना कुर्ऱता ऩि
ू क
च प्रयोग
और माऩना| उऩयोग छोटी मात्रा और - िीडडयो ददखाना करना र्ादहए सीख िकचर्ीट| करें गे एिं कायच प्रऩत्र
- ऩानी से िरे जाऱ में डाऱकर बडी मात्रा में के भऱए ककया ऩाएगें | ऩण
ू च करें गे |
ऩदाथों की ऺमता की तऱ
ु ना जाता है | - समस्याओं से बाहर - असमथच विद्याधथचयों
करना| आने के भऱए तनणचय को मागचदर्चन ददया
- भमऱीऱीटर को ऱीटर में विभिन्न ऱेगें| जाएगा |
ऺमताओं का अिऱोकन करना|

अगस्त कबाडी िाऱी - िस्तओ

ु ं के मल्
ू य तथा िार का 1) प्रदर्चन विधध - िस्तु के िार के आधार ऩर - मेऱे का आयोजन कर - ईमानदारी एिं सच्र्ाई - िस्तु के क्रय - सही उत्तर दे ने
ऻान कराना | 2) आगमन विधध मल्
ू य ऻात कर सकेंगे | के क्रय-विक्रय भसखाया के ऩथ ऩर र्ऱेंगें | विक्रय संबध
ं ी 5 प्रश्न ऩर छात्राओं का
- दै तनक जीिन में क्रय-विक्रय - रुऩए तथा ऩैसे का प्रयोग, जाएगा | - िस्तओ
ु ं का अऩव्यय मौणखक रूऩ से ऩछ
ू े उत्साह िधचन ककया
ऩद्धतत से अिगत कराना | व्यिहाररक जीिन में सीख - दृश्य-श्रव्य कऺ में नहीं करें गे | जाएंगे प्रत्येक प्रश्न 1 जाएगा |
सकेंगे | िस्तओ
ु ं का विऻाऩन अंक का होगा | - जो छात्राएं हऱ करने
ददखाया जाएगा | िस्तु के िार संबधं धत 5 में सऺम नहीं होंगे
प्रश्न भऱणखत रूऩ से हऱ उन्हें ऩन
ु ् समझाया
करने ददए जाएंगे प्रत्येक जाएगा |
प्रश्न 2 अंक का होगा|
भसतंबर स्माटच र्ाटच - तऱ
ु नात्मक अध्ययन कराना | 1) प्रदर्चन विधध - छात्राएं दं ड आऱेख के - प्रेजेंटेर्न स्ऱाइड द्िारा -दहत अदहत अथिा ऱाि - प्रोजेतट कायच (समह
ू में ) - संिित् सिी छात्राएं
- दं ड आऱेख के माध्यम से तऱ
ु ना 2) प्रयोगात्मक विधध माध्यम से तऱ
ु ना करें गे | - छात्राएं गततविधधयों का हातन का ऻान करें गे | - दं ड आऱेख तथा र्ऩाती सही उत्तर दें गे एिं
कराना | - िस्तु की कम अथिा अधधक आयोजन कर उनसे - जीिन में गण
ु तथा र्ाटच के 2 प्रश्न ददये सिी का उत्साहिधचन
कम तथा ज्यादा माता का ऻान मात्रा की तऱ
ु ना करें गे | संबधं धत आऱेख तैयार अिगण
ु ों की तऱ
ु ना जाएंग|
े ककया जाएगा |
कराना | करें गे | प्रततर्त के माध्यम में प्रत्येक प्रश्न 5 अंक का - ग्रहकायच के भऱए अन्य
से करें गे | तथा गण
ु ों होगा| अभ्यास ददए जाएंगे |
में िवृ द्ध करें गे |
निम्बर गाडडयां और - ित्ृ त और ित्ृ त की त्रत्रज्या के 1) प्रयोगर्ाऱा विधध - विद्याथी ऩरकार की सहायता - गत्ते के टुकडे के - आिश्यकताओं को - ऩरकार के माध्यम से - संिित् सिी छात्राएं
ऩदहए बारे में जानकारी दे ना | 2) प्रदर्चन विधध से ित्ृ त बनाना सीखें गें | माध्यम से ऱट्टू बनाना | केंदद्रत करना सीखें गे | विभिन्न त्रत्रज्याओं के सही उत्तर दें गी एिं
- ित्ृ त का व्यास ऻात करना - ित्ृ त का केंद्र, व्यास - ऩरकार के माध्यम से - ताककचक र्जतत का ित्ृ त बनाने दें गे | सिी का उत्साहिधचन
|भसखाना अधचव्यास के बारे में जानेंगे | काडच ऩर डडजाइन विकास होगा | - ित्ृ त से काडच ऩर ककया जाएगा |
- ऩरकार की सहायता से ित्ृ त करना | अऱग-अऱग डडजाइन - असमथच विद्याधथचयों
बनाना | बनाने दे ना | को मागचदर्चन ददया
माऩदण्ड जाएगा |
सही माऩ – 1/2 अंक
स्ऩष्टता – 1/2 अंक
रं ग िरना – 1 अंक

निंबर आधा - ½ और ¼ की ऩहर्ान करना 1) खेऱ विधध - ½ और ¼ ऩहर्ान करना - एक गत्ते को र्ार िागों
- - भमत्रता का व्यिहार - विद्याधथचयों से विभिन्न - सही होने सिी छात्राओं
औरर्ौथाई भसखाना | 2) प्रयोगात्मक विधध सीखें ग|
े में बांट कर अऱग- - करना सीखेंगे | िस्तओ
ु ं की दक
ु ान प्रोत्सादहत ककया
- िस्तओ
ु ं के और ½ और ¼ 3) कहानी - िस्तओ
ु ं को आधा और अऱग रं ग िरने को - व्यिहाररकता का गण
ु ऱगाने को कहना| जाएगा|
िाग करना भसखाना| र्ौथाई करें गे और उसकी कहना | विकभसत होगा| - नाटक करने को कहना - िविष्य में सध
ु ार हे तु
- ½ और ¼ बस्तओ
ु ं की कीमत कीमत तनकाऱना सीखें ग|
े - दृश्य श्रव्य कऺ द्िारा विभिन्न िस्तओ
ु ं के ¼ सऱाह िी दी जाएगी
ऻात करना ि समझाना | िाग करने को कहना| |
माऩदं ड:
तनरीऺण द्िारा
निंबर ऩैटनच - ऩैटनच के माध्यम से िस्तओ
ु ं ऩर 1) दृष्टांत विधध - विभिन्न ऩैटनच के माध्यम से - ऩैटनच के माध्यम से - िविष्य में जीिन याऩन ऩण
ू च करने को दे ना 10 - छात्रोंओं द्िारा ऩैटनच
डडजाइन बनाना भसखाना| 2) कऱाकृतत द्िारा अऱग-अऱग डडजाइन बनाना ग्रीदटंग काडच ऩर ब्ऱॉक करने के भऱए इसका प्रश्न ऩण
ू च ककए जाएंगे उन्हें
- विभिन्न प्रकार के ऩैटनच बनाना सीखें गे | - ऩें दटंग करिाना | उऩयोग करें गे | सिी छात्राओं के
भसखाना| - ऩैटनच को ऩहर्ानने का ऻान- - विभिन्न ऩैटनच से - जीिन को नए तरीके से सामने सम्मातनत
- अंको के ऩैटनच को सीखाना, और होगा | - अऱग-अऱग डडजाइन जीना सीखें गे | ककया जाएगा |
उनसे संबधं धत प्रश्न हऱ करना - सोर्ने समझने की र्जतत बनाना | - कऱा का विकास होगा|
भसखाना| का विकास होगा - ताककचक उनका विकास
- होगा
ददसम्बर ऩहाडे और - गण
ु ा करना भसखाना | 1) प्रयोगात्मक विधध - गण
ु ा करके ऩहाडे बनाना - दृश्य श्रव्य कऺ द्िारा - रोजमराच के जीिन से - विद्याधथचयों को 9 तथा - जजन छात्राओं द्िारा
बंटिारे - गण
ु ा का प्रयोग करके नए-नए 2) खेऱ विधध सीखें गे | - खेऱ द्िारा | संबधं धत प्रश्न हऱ कर 12 का ऩहाडा बनाने को ऩहाडे सन
ु ाएं जाएंगे
ऩहाडे बनाना,िाग करना 3) दृष्टांत विधध - इबारती प्रश्नों को हऱ करना - ऩौधों की तयारी की सकेंगे | दे ना | उन्हें प्रोत्सादहत ककया
4) कहानी द्िारा सीखें गे | संख्या को गण
ु ा की - अऩने गण
ु ों को गणु णत - गण
ु ा संबधं धत प्रश्नों को जाएगा और आंभर्क
- गण
ु ा और िाग का प्रयोग सहायता से ऩता क्रम में बढाएंगे और हऱ करने को दे ना | सही होने ऩर उन्हें
दै तनक जीिन करें ग|
े करना| ऻान का िाग करें गे | प्रत्येक प्रश्न 1 अंक का याद करने को कहा
- आत्मविश्िास बढे गा | - ऩहे ऱी हऱ करने को जाएगा |
दे ना| माऩदण्ड: 3 अंक
जनिरी ककतना िारी - गणणत को दै तनक जीिन में प्रदर्चन विधध - विद्याथी डडब्बा बंद िस्तओ
ु ं - बॉट, तराजू का - दे र् के जजम्मेदार - संतऱ
ु न और िजन - सही होने सिी छात्राओं
ककतना हल्का ऱाना | का िार जानेंग|
े उऩयोग| नागररक बनना | बताना | प्रोत्सादहत ककया
- माऩन और बजन की इकाइयों - विद्याथी ग्राम को ककऱोग्राम - डॉक दटकट - संतभु ऱत जीिन जीना - इकाइयों को बदऱना | जाएगा|
को दै तनक जीिन में उऩयोग में बदऱने में सऺम होंगे| िस्तओ
ु ं के संतऱ
ु न में (ग्राम से प्रोग्राम - िविष्य में सध
ु ार हे तु
कराना| - िे प्रततददन िस्तओ
ु ं को किी कम ज्यादा नहीं/ ककऱोग्राम) सऱाह िी दी जाएगी|
- ऩासचऱ िेजने के भऱए दटकटों खरीदते समय सही ईकाइयों करना छऱ नहीं करना| - माऩन के आधार ऩर
का उऩयोग कराना | का उऩयोग करने में सऺम केक बनाना |
होंगे|
जनिरी खेत और बाड - ककसी िी आकृतत के ऩररमाऩ - प्रयोधगक विधध - विद्याथी दी गई आकृतत का - गणणतीय प्रयोगर्ाऱा में - कोई िी कायच सीमा में - ऩस्
ु तक तथा टे बऱ का - संिित् सिी छात्राएं
तनकाऱना | ऩररमाऩ तनकाऱेंगे | ऱे जाएंग|
े ही रे खा ककया जाए| ऩररमाऩ ऻात करना| सही माऩ करे गीं एिं
- विद्याधथचयों में धर्त्रकऱा कौर्ऱ - अनम
ु ान के द्िारा िस्तु का - िीडडयो द्िारा| - सद्गण
ु ों को जोडना सिी का उत्साहिधचन
का विकास करना | माऩ बताएंगे | दग
ु ण
ुच ों को घटाना| ककया जाएगा |
- माऩन के अनम
ु ान कौर्ऱ का - विभिन्न माऩ की आकृतत - जजससे ऩररमाऩ सही - असमथच विद्याधथचयों
विकास करना | बनाएंगे| तनकऱे उसे तनयम बना को मागचदर्चन ददया
ऱेना|( गणणत सत्र
ू की जाएगा |
तरह)
कक्षा – ४ विषय – पयाािरण विज्ञान ककताब – NCERT
तकनीकी का उपयोग मूलयाांकन एिां
शिक्षण उद्दे श्य शिक्षण विधि नैततक मूलय
माह खेल पाठ सहगामी िैक्षणणक उपलब्धि मूलयाांकन तकनीकी एिां पष्ृ ठपोषण
किया कला समन्िय उसके मापदां ड
मार्च र्लो र्लें - छात्राओं को स्कूल का महत्व - व्याख्यान पद्ितत - - जुगाड के बारे में ससखा - मौखखक परीक्षा - बच्र्ों को सोर्ने अपने - - सशक्षा के बबना मनुष्य
- व्याख्यान ववधि
स्कूल याद कराना ववसिन्न प्रकार की - पुल की जानकारी सलखखत परीक्षा - मन के ववर्ार बताने के पशु के समान है
- ववद्यालय भ्रमण
- छात्राओं के सहपाठियों के साथ धर्त्र नाव बनाई बास - ववसिन्न प्रदे शों की राजिाऩी - ववसिन्न प्रदे शों के सलए प्रोत्साठहत करें गे - आपस में समन्वय व
- सशक्षक छात्रा असिनय
व्यवहार कुशलता ससखाना का पल
ु , स्कूल दृश्य, ज्ञात हुई सािनों के बारे में व्यवहार कुशलता की
- ववसिन्न प्रदे शों के स्कूल की बैलगाड़ी, ऊंट गाड़ी - हमारे ज़ीवन में जानवरों का परीक्षण सशक्षा छात्राएं प्राप्त
जानकारी जैसे राजस्थान में ऊंट आठदका धर्त्रण - महत्व स़ीखेग़ी करें ग़ी
गाड़ी से स्कूल जाना - ज़ीवन में अनश
ु ासन का
- जानवरों के प्रतत संवद
े नश़ील महत्व स़ीखेग़ी
बनाना
- आत्मानुशासन के सलए
प्रोत्साठहत करना
अप्रैल कान कान में - जानवरों की जानकारी जैसे - व्याख्यान ववधि - ओररगाम़ी पक्ष़ी - - जानवरों से प्राप्त उत्पादन - धर्त्र ठदखाकर - बच्र्ों के अवलोकन वफादार
िोजन, रहने की जगह, ववलप्ु त - जानवरों की सिा व्याख्यान पद्ितत – की जानकारी प्राप्त की - आवाज सुना कर क्षमता के सलए
होने के कारण नाटक, धर्त्र - जानवरों की त्वर्ा, कान, खाल - परीक्षा प्रोत्साहन करें गे
- पश-ु पालन के लाि आठद के बारे में स़ीखा
- जानवरों की पहर्ान कानों से - - ववलुप्त जानवरों की
- जानवरों के उपकार जानकारी प्राप्त की
- जानवरों की उपयोधगता के
बारे में स़ीखेग़ी
अप्रैल नंद ू हाथ़ी - छात्राओं को हाथ़ी के बारे में - जानवरों के संवाद व - प्रदशचन धर्त्रण - - छात्राओं ने हाथ़ी के - खाली स्थान िरवाए - सही व स्पष्ट उत्तर दे ने - समूह में बल होता है
जानकारी दे ना असिनय ने द्वारा दृश्य श्रव्य खानपान िोजन आठद की - सही ववकल्प का र्ुनाव वाले छात्रों की सराहना
- समूह में रहने के फायदे व - व्याख्यान ववधि - हाथ़ी मेरे साथ़ी जानकारी प्राप्त की - मौखखक व सलखखत करना
नुकसान बताना सवारी के काम - जानवरों का बंिा हुआ होना परीक्षा
आने वाले जानवर की सर्
ू ़ी व सवारी करते हुए क्या
बताना िावना होत़ी है जानकारी
- जानवरों की दे खिाल व सरु क्षा प्राप्त करें गे
की जानकारी दे ना
जून अमत
ृ ा की - कहाऩी सुना कर छात्राओं को - व्याख्यान ववधि - पयाचवरण धर्त्रण - छात्राएं प्रकृतत के प्रतत प्रेम - छात्राएं औषधि, सब्ज़ी, - समार्ार पत्र की मदद - पयाचवरण के प्रतत
कहाऩी प्रेररत करना - भ्रमण ववधि - कहाऩी नाटक करना स़ीखेग़ी फल-फूल के नाम से अततररक्त जानकारी जागरूक
- वक्ष
ृ ारोपण के महत्व जानवरों की - वक्ष
ृ हमारे सलए दै तनक ज़ीवन बताएग़ी एकबत्रत करें गे
सुरक्षा ववसिन्न प्रकार के वक्ष
ृ ों में उपयोग़ी हैं जैसे औषधि,
की जानकारी प्राप्त करें गे सब्ज़ी, फल-फूल आठद

जुलाई अऩीता की - छात्राओं के ज़ीवन यापन की - व्याख्यान ववधि - दृश्य श्रव्य - ससतारा कैसे बनेंगे सशक्षा का - उज्जवल िववष्य की - कमजोर छात्राओं की - इस अध्याय से छात्राएं
मिुमक्क्खयां सशक्षा दे ना - सामूठहक र्र्ाच - धर्त्र असिनय महत्व स़ीखेंग़ी प्रेरणा प्राप्त करें ग़ी उपलक्ब्ि की सराहना पररश्रम का महत्व
- सच्ऱ्ी कहाऩी सुना कर प्रेररत - लघु उद्योग की जानकारी करें गे समझेंग़ी
करना प्राप्त करें ग़ी - ज़ीवन में लगन से
 - स्त्ऱी सशक्षा का महत्व ज्ञात - शहद बनाना स़ीखेग़ी फकया गया हर कायच
करवाना - प्राथसमक धर्फकत्सा स़ीखेग़ी बडा होता है छोटा
- प्राथसमक धर्फकत्सा नहीं

अगस्त ओमना का - छात्राओं को दोस्त़ी का महत्व - ररजवेशन र्ाटच - रे लवे ठटकट - छात्राएं दोस्त़ी का महत्व - पक्ब्लक प्लेस - छात्राओं के अवलोकन - इस अध्याय के
सफर का - रे लवे सारण़ी रे लवे ठटकट - दृश्य श्रव्य स़ीखेग़ी सावचजतनक स्थानों पर – क्षमता के सलए माध्यम से सहयोग
ज्ञान कराना - प्रदशचन वविा - रे लवे की संपण
ू च जानकारी पररवारव सामान की प्रोत्साठहत करें गे की िावना ववकससत
- रे लवे की जानकारी दे ना - व्याख्यान ववधि प्राप्त करें ग़ी सुरक्षा स़ीखेंगे होग़ी
- रे लवे समय सारण़ी ठटकट आठद - लेखन कला
की जानकारी दे ना ववकससत होग़ी
- डायरी लेखन के सलए प्रेररत
करना
अगस्त खखडकी से - छात्राओं को रे लवे फाटक, पुल, - सामूठहक र्र्ाच - धर्त्र दृश्य श्रव्य - छात्राएं स़ीखेग़ी - छात्राओं को घूमने - धर्त्रों के तनरीक्षण द्वारा - राष्रीय एकता के प्रतत
सुरंग से अवगत कराना - व्याख्यान ववधि - रे लवे फाटक, फुल, सुरंग,- - फफरने ववसिन्न राज्यों वगीकरण करने पर समपचण की िावना
- ववसिन्न राज्यों की िाषा, क्यों बनाए जाते हैं की संस्कृतत की प्रोत्साठहत फकया जाएगा
पहनावा िोजन और िावों की - गोवा से केरल तक ववसिन्न जानकारी प्राप्त होग़ी
जानकारी दे ना - राज्यों की िाषा, पहनावा
- खानपान वविाग की
जानकारी प्राप्त करें ग़ी
अगस्त नाऩी के घर - पररवार तथा ररश्तो का महत्व - इकाई ववधि - यातायात का - छात्राएं पररवार तथा ररश्तो - प्रत्यक्ष ववधि - यातायात का महत्व - सावचजतनक संपवत्त की
तक - रे लवे की जानकारी ज्ञात कराना - व्याख्यान ववधि - र्ाटच बनवाया के बारे में समझ स़ीखेंग़ी - मौखखकववधि समझा सुरक्षा का उपयोग
- रे लवे के कमचर्ाररयों की पहर्ान - प्रदशचन वविा - छात्राओं को रे लवे की - सलखखत ववधि - ववसिन्न ररश्तो की
करवाना व काम ज्ञात करवाना - कंप्यट
ू र ठटकेट जानकारी प्राप्त होग़ी रे लवे पहर्ान व महत्व हुई
यातायात के सािनों के प्रकार - रे खाधर्त्र के कमचर्ाररयों के सेवा के
बताना तनरीक्षण बारे में जानकारी ज्ञात कर
- ठटकट को ववस्तार से समझाना करें ग़ी
- यातायात का महत्व स़ीखेंग़ी
- ठटकट का उपयोग करना
स़ीखेंग़ी

अगस्त बदलते पररवार - ववसिन्न प्रकार के पररवार की - व्याख्यान ववधि - पररवार, वक्ष
ृ , - ववसिन्न प्रकार के पररवार के - मौखखक ववधि - एकल व संयक्
ु त पररवार समय के साथ
जानकारी ज्ञात कर सकेंगे - संवाद ववधि र्र्ाच, बारे में जानकारी ज्ञात कर - सलखखत ववधि का महत्व स़ीखेंगे समायोजन
- स्थानांतरण का महत्त्व सकेंगे - तनगमन से आगमन की वाद-वववाद सकेंगे
- बाल वववाह कानून को समझ ओर - स्थानांतरण का महत्व
सकेंगे समझ सकेंगे|
- एकल बाद संयुक्त पररवार का - बाल वववाह कानून को
महत्व स़ीखेंगे समझ सकेंगे
ससतंबर हू तू तू हू तू - खेल की तरह ज़ीवन में तनयमों - खेल ववधि - प्रदशचन र्र्ाच - खेल की तरह ज़ीवन में - ववसिन्न खेलों की - टीम िावना का महत्व - एकता अनुशासन का
तू का महत्व स़ीखेंगे तनयमों का महत्व स़ीखेंगे जानकारी इनडोर समझा ववसिन्न पाि स़ीखेंगे
- छात्राओं को खेलों में सलंग जातत - छात्राओं को खेलों में जातत आउटडोर गेम पहे ली उपकरणों की जानकारी
और वगच के आिार पर समानता सलंग और वगच के आिार पर प्राप्त की
की सशक्षा ज्ञात करवाएंग|े िेदिाव की िावना को दरू
कर सकेंगे
ससतंबर फुलवारी - ववसिन्न प्रकार के फूलों का - तनमाचण ववधि - फूलों की रं गोली - ववसिन्न प्रकार के फूलों का - फूलों का दै तनक ज़ीवन - ववसिन्न फूलों की - हर पररक्स्थतत में फूलों
उपयोग ज्ञात करें गे - धर्त्र प्रदशचन ववधि - गुलाब जल उपयोग ज्ञात कर सकेंगे में उपयोग जैसे जानकारी प्राप्त कर की तरह महकना
- मिुबऩी धर्त्रकला का महत्व - बागवाऩी - मिुबऩी धर्त्रकला का का औषधि, रं ग बनाना, सकेंगे ज़ीवन में फूलों स़ीखेंगे
स़ीखेंगे - वक्ष
ृ ारोपण महत्व स़ीखेंगे रं गोली, गल
ु दस्ता, इत्र का महत्व करना स़ीखे
आठद
ससतंबर कैसे-कैसे बदले - अंग्रेजों से िारत की आजादी - कथानक व्याख्यान ववधि - मानधर्त्र भ्रमण- - अंग्रेजों से िारत की आजादी - बदलते पररवेश का - सुवविाओं का महत्व - दे श प्रेम की िावना
घर और दे श के बंटवारे के इततहास मॉडल कच्र्ा और दे श के बंटवारे के ववकास का मूल्यांकन समझ सकेंगे जागत
ृ होग़ी
के बारे में बताएंगे - पक्का घर - इततहास के बारे में जानकारी कर सकेंगे
- बदलते पररवेश की जानकारी - प्रदशचन प्राप्त कर सकेंगे
प्राप्त करें गे - बदलते पररवेश की जानकारी
प्राप्त करें गे

ससतंबर पहाडों से - जल की उपयोधगता को - प्रदशचन ववधि - द्रश्य-श्रव्य, धर्त्र - जल की उपयोधगता को - ज़ीवन है पाऩी का - जल की उपयोधगता जल - जल ही ज़ीवन है |
समंद
ु र तक समझेंग|े - प्रदष
ू ण क्या है तथा - प्रायोधगक ववधि पोस्टर, र्ाटच , समझेंग|े महत्व उपयोग स़ीखेंग|े - की स्रोतों के बारे में
प्रदष
ू ण के सेव वाटर - प्रदष
ू ण के बारे में जानकारी प्रदष
ू ण रोकथाम के बारे जानकारी प्राप्त की|
प्रकार ज्ञात कर सकेंगे| प्राप्त कर सकेंगे| में जानकारी प्राप्त की|- - जल प्रदष
ू ण की हातनयां
- जल संर्यन का महत्व समझेंग|े - जल संर्यन का महत्व जलीय ज़ीव जंतु की ज्ञात की|
समझेंग|े सुरक्षा

अक्टूबर बसवा का खेत - प्याज की खेत़ी के बारे में - व्याख्यान ववधि - परीक्षण अभ्यास - प्याज की खेत़ी के बारे में मौखखक सलखखत परीक्षा - छात्राओं को सही उत्तर - पेड पौिों के प्रतत
जानकारी दे ना| - भ्रमण ववधि जानकारी प्राप्त होग़ी| कायचपत्रक दे ने पर प्रोत्साठहत करें गे संवेदना एवं प्रेम की
- खेत़ी का हुनर खेत़ी में उपलब्ि - खेत़ी करने का हुनर आएगा|- िावना पयाचवरण
ओजारो का ज्ञानदे ना| ओजारो के बारे में ज्ञान संरक्षण
- फसल उगाने के तरीके की होगा|
जानकारी| - फसल उगाने के तरीके
आएंगे|

अक्टूबर मंड़ी से घर - मंड़ी में होने वाले कामों के बारे - दृष्टांत ववधि - उदाहरण ववधि - मंड़ी में होने वाले कामों के - ववसिन्न सक्ब्जयों का - छात्राओं को ववषय - स्वावलंबन की सशक्षा
तक में जानकारी क्षमता का ववकास| - कथानक ववधि - वणचन ववधि बारे में जानकारी होग़ी| वणचन तासलका सठहत संबंधित जानकारी एकत्र - कतचव्य के प्रतत
- तनणचय क्षमता का ववकास| - भ्रमण ववधि - प्रश्न ववधि - तनणचय क्षमता का ववकास प्रश्नोत्तर कायचपत्रक करने की प्रेरणा दें गे| जागरूकता
होगा| ररपोटच

नवंबर र्ू र्ू करत़ी - ववसिन्न पक्षक्षयों के बारे में - कहाऩी ववधि - रे खा धर्त्र वणचन - कायचपत्रक सही ववकल्प - संकुधर्त छात्राओं को - ज़ीवन में समझदारी प्रेम की
धर्डडया आई ववस्तत
ृ जानकारी दें ग|े - प्रत्यक्ष ववधि - ववधि प्रदशचन धर्त्रों द्वारा पहर्ान आगे बढाया जाएगा| और र्तरु ाई से िावना पयाचवरण
- ववसिन्न पक्षक्षयों की घोंसला के - धर्त्र प्रदशचन करना| - बच्र्ों को अवलोकन मुक्श्कलों को ि़ी संरक्षण
बारे में अवगत कराना| - मौखखक सलखखत प्रश्न क्षमता के सलए आसान फकया जा
- कल्पना शक्क्त का ववकास| प्रोत्साठहत कर सकेंगे| सकता है |
नवंबर नंठदता मुंबई - समस्याओं के प्रतत दृक्ष्टकोण - समाज़ीकृत अध्ययन ववधि - प्रश्न रीतत - समस्याओं के प्रतत दृक्ष्टकोण -मौखखक परीक्षा - आिुतनकता और -आपस में समन्वय व
में अपनाने की प्रेरणा| - तनगमन ववधि - असिनय ऩीतत अपनाने की प्रेरणा दे ना| -मूल्यपरक प्रश्न प्राऱ्ीनता में अंतर व्यवहार कुशलता की
- ग्राम़ीण और शहरी करण के ब़ीर् -दृश्य श्रव्य - ग्राम़ीण शहरीकरण के ब़ीर् करें ग|े सशक्षा छात्राएं प्राप्त
अंतर बताना| धर्त्रण अंतर ज्ञात होगा| करें ग़ी|
- अपऩी सामाक्जक परं पराओं से - अपऩी सामाक्जक परं पराओं
जुडाव उनका प्राऱ्ीन महत्व से जुडाव व उनका प्राऱ्ीन
समझाना| महत्व समझ पाएंग|े
 पाऩी कहीं - पाऩी की उपयोधगता ज्ञात -प्रयोग ववधि -उदाहरण रीतत - पाने की उपयोधगता ज्ञात - मौखखक सलखखत परीक्षा - छात्राओं में जल -पाऩी की उपयोधगता
ज्यादा कहींकम करवाना| -कहाऩी ववधि -दृश्य श्रव्य र्र्ाच कर पाएंगे| संर्यन के अनुिव पाऩी के मूल्य को
- शरीर में पाऩी की कम़ी तथा -स्तोत्र ववधि - शरीर में पाऩी की कम़ी से इकट्िा करने को समझ पाएंगे|
गंदा पाऩी प़ीने से होने वाली तथा गंदा पाऩी प़ीने से कहें ग|े
ब़ीमाररयों से अवगत कराना| होने वाली ब़ीमाररयों से
पाऩी के स्रोतों की जानकारी अवगत हो पाएंग|े
करवाना| - पाऩी के स्रोतों की
- जल प्रदष
ू ण से अवगत जानकारी प्राप्त कर पाएंग|े
करवाना| - जल प्रदष
ू ण से अवगत
होंगे|
जडों का जाल - जडों तथा जडों के प्रकार से - प्रत्यक्ष ववधि - वक्ष
ृ ारोपण - जडों तथा जडों के प्रकार से - ववसिन्न वक्ष
ृ ों का - बच्र्ों के सोर्ने व प्रकृतत से प्रेम
अवगत करवाना| - व्याख्यान ववधि भ्रमण अवगत होंगे| अवलोकन द्वारा अपने मन के ववर्ार
- वक्ष
ृ ारोपण का महत्व बताना| - प्रयोग ववधि दृश्य श्रव्य - वक्ष
ृ ारोपण का महत्व, मौखखक और सलखखत बताने के सलए
- वक्ष
ृ ों की सुरक्षा व उपयोधगता - वक्ष
ृ ों की सुरक्षा व प्रश्न प्रोत्साठहत करें गे|
को बताना| उपयोधगता समझ सके|
ठदसंबर समलकर खाएं - समन्वय की िावना का ववकास - तनगमन ववधि - असिनय रीतत, - समन्वय की िावना का - मौखखक और सलखखत - छात्राओं को एक साथ सहयोग सहायता की
करना| - व्याख्यान ववधि र्लधर्त्र, संवाद, ववकास होगा| परीक्षा समलजुल कर रहने के िावना
- रर्नात्मक ववकास सांस्कृततक, गायन, नत्ृ य, - रर्नात्मक ववकास जागत
ृ सलए प्रेररत करना|
िासमचक वस्तुओं के प्रतत दृश्य श्रव्य होगा|
संवेदनश़ीलता को बढाना| - सांस्कृततक, िासमचक वस्तओ
ु ं
- सरकारी ववद्यालयों में होने के प्रतत संवेदनश़ीलता
वाली गततववधियों से अवगत जागत
ृ होग़ी|
कराना| - सरकारी ववद्यालयों में होने
- सामूठहक िोज से अवगत वाली गततववधियों से
कराना| अवगत होंगे|
- सामूठहक िोज से अवगत
होंगे|
खाना खखलाना - सामाक्जक कायों में अपने - प्रायोधगक ववधि नाटक प्रश्न रीतत - सामाक्जक कायों में अपने - मौखखक सलखखत परीक्षा - पररश्रम, काम के प्रतत - परोपकार, सहायता,
- कतचव्य के प्रतत जागत
ृ करना| - तनरीक्षण ववधि दृश्य श्रव्य - कतचव्य के प्रतत जागत
ृ होंगे| कायच पत्रक कतचव्य तनष्िा, कतचव्य मानव़ीय िावना का
- सेवा व सहयोग की िावना सेवा व सहयोग की िावना बोि जागत
ृ करें गे| सम्मान
- जागत
ृ करना| जागत
ृ होग़ी|
- सामूठहक कायच में अपना - सामूठहक कायच में अपना
- योगदान दे ना| योगदान दे सकेंगे|
- लंगर के बारे में जानकारी - लंगर व अन्य सामठू हक
िोज के बारे में जानकारी
प्राप्त करें गे|
-सामाक्जक व पाररवाररक ववषयों -व्याख्यान ववधि -दृश्य श्रव्य रीतत -मौखखक सलखखत
दतु नया मेरे घर -सामाक्जक व पाररवाररक -कल्पना शक्क्त की समाज व पररवार के
से अवगत कराना| -तनगमन ववधि कहाऩी र्ाटच तैयार करना असिव्यक्क्त, मल्
ू यपरक
में ववषयों से अवगत होंगे| सराहना प्रतत संवेदनश़ीलता
-अच्छा बुरा स्पशच में अंतर र्ेक सलस्ट प्रश्न
- अच्छा बरु ा स्पशच में अंतर करें ग|े जागत
ृ होग़ी
बताना|
कर पाएंगे|नश़ीली वगलत
- -नश़ीली दवाओं की लत तथा बुरे
आदतों को जान पाएंगव
े
- कायों के बारे में बताना|
- साविाऩी रख पाएंग|े
जनवरी पोर्मपल्ली -पारं पररक व्यवसाय से अवगत -प्रत्यक्ष ववधि दृश्य श्रव्य सामग्ऱी -पारं पररक व्यवसाय से अवगत -कायचपत्रक का वववरण -सज
ृ नात्मक क्षमता की -पारं पररक मल्
ू यों की
करवाएंगे| -प्रायोधगक ववधि भ्रमण होंगे| सही ववकल्प मौखखक सराहना करें ग|े स्थापना संस्कृतत से प्रेम
- ववसिन्न प्रदे शों के व्यवसाय ओं -ववसिन्न प्रदे शों के व्यवसायों सलखखत असिव्यक्क्त
की जानकारी दें ग|े की जानकारी होग़ी|
- सज
ृ नात्मक क्षमता का ववकास|- -सज
ृ नात्मक क्षमता का
कल्पना शक्क्त का ववकास| ववकास होगा|
-कल्पना शक्क्त का ववकास
होगा|
दरू दे श की -ववसिन्न दे शों की संस्कृतत के -पाठ्यपुस्तक व्याख्यान ववधि -दृश्य श्रव्य -ववसिन्न दे शों की संस्कृतत के कायचपत्रक, सलखखत -ववद्याधथचयों के सोर्ने -प्रकृतत प्रेम, प्राकृततक
बात बारे में बताना| र्लधर्त्र ररपोटच बारे में जान पाएंग|े मौखखक परीक्षा अपने मन के ववर्ार सौंदयच, प्रकृतत धर्त्रण
-जैसे रहन-सहन पैसा मौसम मानधर्त्र बताने के सलए प्रोत्साठहत गततश़ीलता संसार की
आठद| करें ग|े नव़ीनता से अवगत होंगे
र्टपटी -ववसिन्न मसालों की उपयोधगता प्रायोधगक ववधि कववता वार्न -ववसिन्न मसालों की -कायच पत्रक ववतरण -कमजोर छात्राओं की स्वास््य की रक्षा,
पहे सलयां बताएंगे| असिव्यक्क्त दृश्य उपयोधगता समझ सकेंगे| संधर्त संकलन प्रश्नोत्तर उपलक्ब्ि की सराहना शुद्िता, प्रकृतत संरक्षण
मसालों का महत्व पहर्ान श्रव्य प्रोजेक्ट कैब -मसालों का महत्व पहर्ान करना|
करवाना| बुक तैयार करना कर सकेंगे|
फरवरी फौज़ी वहीदा -िारत की त़ीनों सेनाओं के बारे साक्षात्कार ववधि असिनय दृश्य -िारत की त़ीनों सेनाओं के मौखखक सलखखत परीक्षा -सकोऱ्ी छात्राओं के सलए -साहससक कायच के प्रतत
में जानकारी दें गे| पाठ्यपस्
ु तक व्याख्यान ववधि श्रव्य फफल्म बारे में जानकारी होग़ी| आगे बढाया जाएगा| जागतृ त उत्पन्न होग़ी|
-ववसिन्न व्यवसायों की जानकारी -ववसिन्न व्यवसायों की व़ीरता, पररश्रम
दें ग|े जानकारी होग़ी समाज में
-समाज में सहिाधगता की िावना -सहिाधगता की िावना को
को ववकससत करना| ववकससत होग़ी
कोसशश हुई -ठदव्यांग व्यक्क्तयों के प्रतत -भ्रमण ववधि -सामूठहक र्र्ाच -छात्र व्यक्क्तयों के प्रतत कायचपत्रक, घटनाक्रम, -प्रिावशाली ढं ग से तकच मानव़ीय िावना का
कामयाब संवेदनश़ील बनना| -असिनय ववधि दृश्य श्रव्य मॉडल संवेदनश़ील बनेंग|े मौखखक व सलखखत परीक्षा दे ने वाले छात्राओं की सम्मान, परोपकार,
-पारस्पररक सहयोग की िावना -व्याख्यान ववधि मानधर्त्र -पारस्पररक सहयोग की िावना सराहना की जाएग़ी| सहायता
को जागत
ृ करना| जागत
ृ होग़ी|