GAYA PEMBELAJARAN

BERDASARKAN
KECERDASAN PELBAGAI
RAYEEND SALANJIK
NORLEHA KERISIM
NURTASLIMALIA ZULKIFLEE
NUR SHAZANA ZURAIDY
NURUL SHIRAH SAHIRAH KASSIM
 Pendekatan berdasarkan kecerdasan
pelbagai
Semua orang mempunyai kekuatan
tersendiri
Gaya pembelajaran terbahagi kepada dua
kelompok :
Pelajar Global : suka kepada
persekitaran belajar yang
fleksibel

Pelajar analitis : suka kepada

persekitaran belajar yang
berstruktur dan formal
 VISUAL

Murid menjalankan pembelajaran melalui

penglihatan
Guru menyampaikan isi pembelajaran yang
menarik dengan bantuan :
1) Bahasa isyarat
2) Imej gambar-gambar
3) Paparan visual
 AUDITORI

Murid menjalankan pembelajaran melalui

pendengaran
Murid mendapatkan banyak manfaat melalui :
1) Aktiviti bercerita
2) Membaca teks
3) Menggunakan perakam pita
TAKTIK/ KINESTETIK

Murid menjalankan pembelajaran melalui

pergerakan, merasa, menyentuh,
menyusun, mereka cipta
Murid belajar dengan lebih berkesan
melalui pendekatan hands-on
 AKTIVIS

Murid lebih suka mengambil bahagian

dengan aktif dalam proses pembelajaran
Murid terlibat secara rela dan secara
peribadi
 REFLEKTOR

Gemar berfikir dan mengkaji semula

maklumat yang diperoleh
 TEORIS

Sentiasa mencari bukti supaya dapat

membuat generalisasi bagi hukum dan teori
Sentiasa menganalisis data,
mengorganisasi konsep dan prinsip serta
mencadangkan idea
 PRAGMATIS

Sentiasa ingin mengetahui cara sesuatu

perkara berfungsi
Menganggap pembelajaran sebagai
suatu proses membina semula
pengalaman
Mampu menyelesaikan masalah secara
bijak