听说教学分析

BCNB2023R
PC 3
阿玉
阿丽含
阿玛迪
苏费瑞
教
案
教学评析
老师进行传话游戏会提高学生的听力和口语的能力
导入
老师会看结果学生的听力和口语能力

导入的目的是要激发学生的学习兴趣，引导学生
进入预定学习程序的教学活动，将学生进入情境
 可以给学生听三遍，聆听时可以边听边记
步骤一 第一遍：听录音，了解故事的主要内容和中心思想
第二遍：听录音后，回答问题
第三遍：听录音检查答案

学习标准1.3.4没有规定要“说”，所以可以用各种方
法考查聆听的效果。

学习标准1.5.4就要求一定要说，所以该让学生用
口头表达回答问题。
（但是没有针对学习标准1.5.4的活动）
 练习：
步骤一 1.海力布救了小白蛇后，小白蛇对海力布说了什么呢？
2.小白蛇怎么表示自己的感恩之心？
3.宝石对海力布有什么作用？使用宝石有什么条件？
4.海力布听到不好的消息之后，他是如何跟乡亲们说的呢？
5.最后发生了什么事情？

步骤二 可以指示学生以接龙的方式复述故事内容/中心思想。
 优点
步骤三
 联系到学生的生活
 给学生一个机会从人物的角度去思考

不足之处

 进行活动的方式无法做到口语交际
 应该分组讨论，让学生分享自己的看
法和意见