INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO

“FIBONACCI”

REDACCIÓN
Mg. LILIANA LEANDRO ZÚÑIGA
DISEÑA TU PLAN
Inicia tus borradores
 ¡Estas listo! Entonces, manos a la obra.

Primero necesitamos conocer el Fondo y Forma de la REDACCIÓN:

Toda redacción debe girar en torno a un tema propuesto de antemano. Lo primero que debe hacer el
redactor es pensar bien y ordenar el tema, luego aclarar las ideas que éste le sugiere.

I) El fondo
La redacción lo constituyen las ideas que utiliza el autor para desarrollar el tema. Los aspectos de sintaxis
que se deben considerar son:
a) Coherencia.- Cualquiera que sea su objetivo, todo escrito debe estar organizado de tal manera que
el acomodo de las ideas en los párrafos conserve una coherencia o unidad lógica y clara. Un texto tiene un
tema general o título y que cada párrafo desarrolla una idea central (a veces la idea se desarrolla en más
de un párrafo) relacionada con el título del texto.

Para elaborar un esquema provisional o tentativo debemos:

1) Documentarnos acerca del tema general 2)Enlistar las ideas principales que el tema nos sugiere
3)Eliminar ideas repetidas 4)Ordenar con numero progresivo las ideas principales a desarrollar.
La coherencia también implica unidad de estilo. No olvide que la lengua es comunicación y que las
cualidades fundamentales del estilo son:

1)Tono adaptado al tema 2)Precisión 3)Claridad 4)Concisión 5)Sencillez 6)Originalidad

b) Contenido Interesante: Un buen escritor debe decir algo sustancioso, útil, originalidad o agradable. .

c) Fundamentación de las ideas: Elige debidamente a tus referencias teóricas que te ayuden a fortalecer tu
escrito.
e) Fluidez: Eliina de tu escrito repeticiones o agregados innecesarios. Cuando el lector percibe con facilidad el
mensaje y siente un gusto natural por continuar una lectura que es accesible, clara lógica y agradable, con
seguridad está ante un escrito fluido, ágil que conduce al tema una cauce apropiado.
f) Mensaje efectivo y original: Una redacción tiene la posibilidad de incluir ideas originales e interesantes del
autor, pues lo más frecuente es dudar de nuestra propia capacidad para crear conceptos nuevos,
g) Vocabulario acertado y diverso: Es frecuente la notable pobreza del vocabulario que se emplea, como sucede
en el uso incorrecto de preposiciones de ciertos pronombres y el abuso de ciertos verbos o palabras que llamamos
"muletillas", porque se utilizan de forma indiscriminada para toda ocasión.

Según Sandoval (1999), los principales errores del mensaje, que se consideran de fondo son:
-La oscuridad: Se produce cuando el emisor del mensaje no domina bien el contenido de lo que se pretende
expresar.
- La incoherencia: consiste en un deficiente ordenamiento de las ideas, que se podrían resolver utilizando un plan o
esquema de elaboración del texto.
-La monotonía de contenido: Consistente en un manejo uniforme de las ideas que constituyen .
- Difusión: se manifiesta cuando se tratan varios temas simultáneamente, esto se produce debido a un manejo
insuficiente del contenido o por una ansiedad por abarcar más por parte de quien escribe, lo que puede llevar ala
dispersión de las ideas. la sugerencia es que agote el tema y después cambie a otro asunto.
 II) La forma
Los aspectos formales de la redacción que se deben considerar son los siguientes: márgenes, sangrías y
otros espacios, limpieza, legibilidad, ortografía, puntuación, distribución de las ideas en párrafo y estructura
adecuada del texto.

a) Los márgenes: o espacios que se pueden dejar en el escrito,

b)Sangrías y otros espacios: la distribución y los espacios para dar presentación al texto.
-La primera cuartilla del prefacio o de cada capítulo se iniciará con un espacio en blanco de 6 cm a partir
del tope superior de la página.
-Con excepción de la primera, las páginas restantes se enumerarán.
-Entre un párrafo y otro se dejarán dos espacios o renglones.
c) Limpieza: Agrega virtudes estéticas al aspecto formal del texto y estimula y facilita su lectura.
d) Legibilidad: Una redacción debe ser legible, es decir, sus grafías deben ser tan nítidas que se facilite su
lectura.
e) Ortografía: Observar las reglas ortográficas preserva la unidad y belleza de nuestra lengua y facilita el
entendimiento entre quienes las usan.

f) Puntuación: Un escrito mal redactado y con uso deficiente de los signos de puntuación determina la
decisión de un juez. Durante la revolución mexicana, un telegrama mal redactado decidió la muerte de un
hombre. El telegrama en cuestión debía decir: "fusilarlo no, indultarlo", pero una coma mal colocada, alteró
este mensaje así: "Fusilarlo, no indultarlo".
g) Distribución de las ideas en párrafos y estructura adecuada del texto: "Un párrafo para cada idea y
una idea para cada párrafo" puede ser un lema al escribir. El párrafo bien construido contiene oraciones que
se relacionan con una idea central y conforma una unidad de pensamiento que se separa de la siguiente
unidad por punto y aparte. No conviene mezclar ideas centrales en un mismo párrafo ni escribir párrafos muy
cortos ni demasiado largos.
h) Estructura adecuada del texto: los textos tienen una organización, un cuerpo, una estructura.
¡Teniendo todo claro, es tiempo de iniciar…
¡ES HORA DE CREA TU PROPIO ESCRITO!
¡ consiste en iniciar organizando un plan o esquema de elaboración del texto!

I) Diseñar un plan II)Procesar borradores

1.- ANTES DE INICAR DEBES DE TENER CLARO ¿QUÉ ES
REDACTAR?

2.- DISEÑA UN PLAN, PARA DESARROLLAR EL TEMA

SOBRE “ALGUNAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL
CALENTAMIENTO GLOBAL”. ES TU OPORTUNIDAD DE
SENTIRTE ORGULLOSO DE TU PROPIO TEXTO (MINIMO
UNA CUARTILLA, VIJILA TU ORTOGRAFIA, LIMPIEZA,
FLUIDEZ, ETC.) NO OLVIDES LOS ASPECTOR FONDO Y
FORMA.

3.- PÍDE A UN COMPAÑERO QUE TE HAGA UNA

REVISIÓN DE ACUERDO CON EL PLAN QUE HAS RAZADO.
CORRIGESEGUN LAS OBSERVACIONES DE TU
COMPAÑERO.

4.- PIDE A LA PROFESORA DE ESPAÑOL LE DE UNA

REVISIÓN.

5.- PUBLICA EN LA REVISTA DEL GRUPO DE ESPAÑOL I

 ¿Cómo frenar el Calentamiento Global?
Un grupo de importantes científicos climáticos culpó al ser humano con más claridad que nunca de ser el
principal responsable del calentamiento global y advirtió de que el impacto de los gases de efecto
invernadero se prolongarán durante siglos. Entonces ¿hay algo que podamos hacer? Piensa no solo en
términos mundiales , sino en tu cotidianidad: tu casa, tu barrio, tu colegio, tu ciudad...¿Cómo se manifiesta
en estos espacios? ¿Por qué? ¿Cómo cambiar tu contexto? Expresa lo que piensas al respecto. ¡Imprime a
tu escrito tu propio estilo!

Felicidades …!
TU VIDA ES TU PROPIA CREACIÓN... ¿LO ENTIENDES?
 1. REGLAS ORTOGRÁFICAS

La ortografía más allá de ser: “un conjunto de normas

que regulan la escritura de una lengua” (Diccionario
RAE, 2009), se trata de la expresión verbal de nuestra
imagen social.

Teniendo en cuenta que las reglas ortográficas no

admiten discusión, recordemos:
PRINCIPIOS ORTOGRÁFICOS

Los principios ortográficos son normas o leyes gramaticales,

por ello no admiten discusión, sólo se obedecen.

Sin embargo, si entendemos las reglas ortográficas como

acuerdos para evitar malos entendidos, propuestos por
instituciones como la Real Academia Española (RAE),
dejaremos a un lado los prejuicios e iniciaremos procesos
comunicativos escritos que satisfagan las necesidades
propias y las de nuestros interlocutores.
 1.1 ACENTUACIÓN: acentos prosódico,
ortográfico y diacrítico

Acento prosódico: es aquel que llevan todas

las palabras españolas en una de sus sílabas.
Ejemplo: Mercadeo, Publicidad, anuncio,
propaganda, etc.
 Acento Ortográfico:
Es la marca gráfica del prosódico.
También llamado tilde.
Se señala según las reglas de agudas,
graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
Ejemplo: útil, ágil análisis, logística,
exportación…
 Acento Diacrítico:
Es el que permite diferenciar el significado o
función gramatical de un mismo vocablo. Uso
del diacrítico, ¿por qué? (pregunta), por que
(motivo- el cual) porqué (sustantivo) porque
(causa- cuanto)
Ej.
¿Por qué no vinieron a clase?, Muchas fueron
las razones por que no lo hicieron, No dijeron
el porqué de su decisión y No iniciamos las
sesiones porque no había presupuesto.
 CON TILDE SIN TILDE

él (pronombre) el (artículo)

dé (dar) de (posesivo)

más (cantidad) mas (pero)

aún (todavía) aun (incluso

sólo (solamente) solo (aislado)

Éste, ésta, éstos, éstas (pron. Este, esta, estos, estas (adj.
demostrativo) Demostrativo)

Qué, dónde, cuándo, cómo, Que, donde, cuando, como,

quién, cuánto y cuál (pregunta quien, cuanto y cual
o exclamación) (pronombres o adverbios
relativos)

Sí (afirmación) Si (condicional o nota musical)

 RECOMENDACIONES

 Lea en voz alta su texto para verificar la acentuación de

cada término.
 Consulte en el diccionario la acentuación de hiatos y
diptongos
 Verifique la acentuación diacrítica
 Use constantemente el corrector de texto del
computador
 Recuerde que los monosílabos no llevan tilde a menos
que sea diacrítica
 Evite acentuar fe, fue, vio ni dio; esto, eso ni aquello.
 Recuerde que algunas graves sin tilde se convierten en
esdrújulas en sus plurales: origen- orígenes, examen-
exámenes, virgen – vírgenes
 1.2 Uso Mayúsculas

Generalidades:

- El uso de las mayúsculas debe restringirse a las estrictamente

necesarias; especialmente la mayúscula sostenida.
- Las mayúsculas se rigen por las mismas normas de
acentuación que las minúsculas
- En los dígrafos sólo se usará la mayúscula inicial: Ll, Ch.
- La j y la i pierden su punto superior en mayúsculas
- Al inicio de un escrito y después de punto.
La mayúscula sostenida se usa en:
- Títulos
- Nombres y apellidos de destinatarios y remitentes
- Siglas que deban deletrearse: OEA
La mayúscula inicial se usa en:
- Subtítulos
- Acrónimos y Abreviaturas: Ecopetrol, Ud.
Nombres propios de personas, lugares y títulos, cargos y nombres
de dignidad equivalentes a nombres propios: Consuelo,
Cartagena, el Presidente, el Rector de la Universidad de
Santander ,UDES…
Sustantivos y adjetivos que formen parte de una institución:
Facultad de Mercadeo y Publicidad
La primera palabra de eventos: I Congreso de egresados TAM
Nombres de documentos: Resolución 166
Marcas Comerciales: Coca-Cola
Los nombres cuando significan entidad o colectividad como
organismo determinado: el Consejo de Administración, la
Secretaría General
Leyes, Decretos y Documentos oficiales: Ley 115
Textos publicitarios y propagandísticos
Denominaciones de barrios, calles y avenidas: barrio San Alonso,
calle Alameda, avenida Caracas
Nombres de establecimientos comerciales: hotel Santa Clara,
almacén Cadena, café Gualilo…
 1.3 MINÚSCULAS

 Los días de la semana, meses y estaciones del año:

Bucaramanga, sábado 22 de mayo de 2010
 Los títulos, cargos y nombres de dignidad cuando
acompañen el nombre o el lugar al que corresponden: el
rector de la Universidad de Santander, Rafael Serrano
Sarmiento...
 Los nombres de monedas: un dólar, dos mil pesos…
 Los gentilicios: cartagenero, colombiano, alemán…
 Los nombres de títulos, cargos y dignidades civiles,
militares, religiosas y académicas: el capitán Alfonso
Salas aseguró…
 Formas de tratamiento sociales, civiles y religiosas, a
menos que vayan en abreviatura: usted, Ud., señor Sr.,
doctora Gloria Almeida, sor Juana Inés
 Las palabras, estado (situación) e iglesia (templo)-
Estado (nación) e Iglesia (asamblea de fieles)
 Después de dos puntos a menos que se trate de
palabras textuales o que siga la fórmula de
encabezamiento de una carta o documento jurídico-
administrativo: Estimado señor: la presente…
 1.4 USO DE NUMERALES
 Se escriben con letras los números dígitos. Con arábigos:
años, leyes, decretos, horas y fechas de dos dígitos. (Los
años no llevan punto)

 Se escriben con romanos: los siglos, los capítulos, tomos,

volúmenes, nombres de los papas, reyes, emperadores,
congresos, concilios, olimpiadas, festivales, ferias y eventos.

 Para indicar miles se marca espacio y decimales con coma.

Excepto los años, páginas y las leyes.

 Recuerde el uso adecuado de ordinales no se dice treintavo

sino trigésimo
2.2 Signos de pausa: marcan los intervalos necesarios en la
lectura para aclarar el sentido de lo escrito.

 , Separa palabras. Sirve para separar series, encerrar aclaraciones

y antes y/o después de conectores como: sin embargo, es decir, etc.

; Separa frases. También separa miembros de diferentes series y

expresiones extensas

. Seguido. Separa oraciones. Se utiliza en abreviaturas y después

de un numeral.

 . Aparte. Separa párrafos.

 . Final. Separa textos.

 : Sirven para enunciar, explicar, iniciar una numeración o listado.

Se
utilizan después de un saludo y para separar la hora de los minutos.
2.3 Signos de distribución: distribuyen y separan las partes
del escrito para facilitar su comprensión.

“ ” Indican ironía o dan énfasis a una expresión. Se

utilizan para citar textualmente y en el nombre de lugares
o títulos de artículos.

 - Sirve para armar binomios y separar sílabas. Se debe

evitar su uso en la separación del prefijo en una palabra:
vice-presidente por vicepresidente.

 * Se utiliza para hacer aclaraciones y anexos.

 ( ) Se utilizan para anexar aclaraciones, explicar siglas,

abreviaturas o cantidades en letras y citar fechas.
 RECOMENDACIONES

 Cuide el tono de su comunicación y restrinja

el uso de los signos de entonación a sólo los
estrictamente necesarios.

 Revise el uso de los signos de pausa mediante

la lectura en voz alta.

 Su documento se verá más ordenado, claro y

legible si usa los signos de distribución.
 3. Reglas Rae
3.1 Uso de letras: c, s y z; v y b; g y j
 Reglas para las letras c, s y z:

C
Tiene sonido oclusivo velar sordo ante las vocales a, o, u y
sonido fricativo interdental sordo ante e – i. Se escriben
con C:
- Las terminaciones diminutivos cito, cita, cillo, cilla, cecillo
y cecilla. Ej.: manecilla
- El plural de las palabras en singular que terminan en z. Ej.:
capaz – capaces
- La mayoría de sustantivos terminados en cion y los
derivados de sustantivos concretos terminados en tor y no
en sor. Ej.: atención, director- dirección y no televisor-
televisión
- Los verbos terminados en cer, ceder, cir. cibir y cidir
Excepto: asir, presidir, toser y coser. Ej.: ejercer, conceder,
producir, recibir y prescindir.
- Los verbos terminados en citar. Excepto: depositar,
musitar, transitar y visitar. Ej.: incitar
- Las palabras que inicien o terminen en cel. Excepto:
selva, selecto, bisel y dosel. Ej.: celada, cincel
- Las palabras que empiezan por cent, cir o cerc. Excepto:
sentenciar, sentar, sentir y sus derivados. Ej.: centavos,
circunstancia, cerciorarse.
- Sustantivos terminados en ance. Ej.: percance, trance,
alcance.
- Inflexiones antecedidas por e de verbos cuyo infinitivo
termina en izar. Excepto: alisar, divisar, frisar, precisar,
pisar, revisar y visar. Ej.: realizar- realicemos-
realizaremos
- Se escriben con CC derivados de palabras que lleven el
grupo ct. Ej.: correcto - corrección
s:
Tiene sonido fricativo interdental suave. Se escriben
con s:
- Los adjetivos terminados en so y sa. Excepto:
descalzo, mozo y zonzo. Ej.: inmenso, numerosa.
- La terminación de los superlativos ísimo e ísima. Ej.:
muchísimos, clarísimas
- Los sustantivos terminados en enso, ensa y anso.
Excepto. Comienzo, garbanzo, lienzo, trenza y
vergüenza. Ej.: propenso, extensa, descanso.
- Las palabras terminadas en esco, isco, ismo e ista.
Excepto: bizco y pellizco. Ej.: parentesco, risco,
compañerismo, provista
- Los gentilicios terminados en es, esa y ense. Excepto:
vascuence. Ej.: gironés, inglesa y tolimense; y los
adjetivos gentilicios singulares: inglés, francés
-
- Las palabras que empiezan por sem. Excepto:
cementerio y cemento. Ej.: semejante.
- - La terminación -sión cuando corresponde a una
palabra que lleva esa letra, o cuando otra palabra
derivada lleva -sor, -sivo, -sible,-eso. Ej.: compresor,
expreso, expresivo, impreso
- Los prefijos des-, dis. Ej.: desinterés, discriminación
- Las terminaciones -esto, -esta. Ej.: detesto, molesta

Z
tiene sonido fricativo interdental sordo. Se escriben con
z
- Las terminaciones -azo, -aza. Ej.: pedazo, terraza
Los sustantivos derivados que terminan en las voces:
-anza, -eza, -ez. Ej.: esperanza, grandeza, honradez
-
- Los nombres agudos terminados en az,ez,iz,oz y uz.
Excepto: través, revés, res y gentilicios terminados
en es. Ej.: eficaz, rapidez, institutriz, veloz, andaluz.
- Inflexiones ezc y uzc de verbos terminados en cer y
cir. Excepto: coser. Ej.: permanecer – permanezca,
seducir- seduzca.
- Después de sílabas terminadas en r. Excepto:
comparsa, dorso, farsa y torso. Ej.: arzobispo
- Sustantivos terminados en azo. Ej.: plazo, trazo,
rechazo
- A pesar de los comentarios acerca de la ortografía
en nombres y apellidos, en general se escriben con
z los apellidos patronímicos (aquellos que se
derivan de nombres) como: Benítez- Benito,
Sánchez- Sancho, Álvarez- Álvaro, etc.
B
tiene sonido bilabial sonoro. Se escriben con b
- Después de m. Ej.: tambor, mambo, temblor
- Cuando una sílaba termina con el sonido "b" se escribe con
b. Ej.: objetivo, club, subjuntivo
- Los verbos terminados en –bir. Ej.: escribir, describir,
inscribir Excepciones: hervir, vivir, servir
- Los verbos conjugados en pretérito imperfecto del modo
indicativo, cuyos infinitivos terminen en -ar así como el verbo ir
conjugado en este tiempo. Ej.: terminaba, caminábamos,
saltabais, amabas iba, ibas, iba, íbamos, ibais, iban
- Siempre que ésta va seguida de las consonantes l ó r. Ej.:
blanco, amable, brisa, costumbre
- Los compuestos y derivados de palabras que llevan esta
misma letra. Ej.: cabeza y cabezal tubo y entubado borracho y
borrachera
- Los vocablos que empiezan con bibli- o con las sílabas bu-,
bur-, bus-. Ej.: bíblico, Buda, burguesía, busto
- Después de las sílabas ca-, ce-, co-, cu-. Ej.: cabello,
cebada, cobarde, cubo. Excepto: caverna, cavar,
cavilar, cavidad, caviar
- Después de las sílabas al-, ar-, ur-, cuando éstas
empiecen una palabra. Ej.: alba, árbitro, urbe
- Después de las sílabas sa-, si-, so-, su-. Ej.: sabor,
Siberia, soberbia, subasta Excepto: savia, soviético
- Las palabras que comienzan con bo y que van
seguidas de las consonantes d, ch, f, n, r, t. Ej.: boda,
bofetada, bonachón, borde, botón, bochinche Excepto:
voraz, votar, vorágine
- Cuando los sonidos bi, bis, biz, tienen el significado de
dos o doble, se escriben con b. Ej.: bisílaba, bisabuelo,
bizco
- Las sílabas ab, ob, sub, al inicio de una palabra. Ej.:
abdomen, obsequio, subrayar
- Las terminaciones -bundo, -bunda, -bilidad, -ble. Ej.:
meditabundo, abunda, agradable, disponibilidad
Excepto: movilidad, civilidad.
V
Tiene sonido labial sonoro. Se escriben con v:
 Se escribe v después de b, d y n; como: obvio,
advertencia y envío.
 En palabras que empiezan por vice; como
vicepresidente; excepto: bíceps.
 Los adjetivos (palabras que califican) terminados
en ava, ave, eva, evo, iva, ivo. Por ejemplo:
octava, suave, nueva, nuevo, atractiva, impulsivo;
menos árabe y sílaba.
 Después de lla, lle, llo, llu, pre, pri, pro, como en:
llave, lleva, llover, lluvia, prevenir, privado y
proveedor; excepto: probar, aprobar y parecidas.
 Los derivados de vivir, volver, servir, venir y salvar, por
ejemplo: vivienda, vuelta, servilleta, venida y
salvavidas.
 Las conjugaciones verbales de ir (presente indicativo y
subjuntivo), estar (condicional), andar (pasado) y tener
(pasado). Por ejemplo: voy, estuviera, anduve, tuve.
 Las palabras que empiezan por div como división,
menos: dibujo.

G
Tiene sonido velar sonoro ante a, o, u, (garantía, goma,
guajiro), al final de sílaba (digno) o agrupada con otra
consonante (glacial); velar sordo y arma dígrafo con la u
ante e- i (guía, guerra); y sonido independiente cuando la
vocal lleva diéresis: lingüístico.
Se escriben con g las palabras que empiezan por geo, legi,
legis y gest como: geometría, legible, legislativo y gesto.
En palabras que lleven la sílaba gen como: Virgen y género,
excepto: berenjena, ajeno, enajenar y ajenjo.
 En los verbos terminados en ger y gir como: coger y
elegir, menos tejer y crujir.
 En palabras terminadas en gio y gía como: colegio y
tecnología, excepto: lejía y bujía

J
Tiene sonido fricativo velar sordo. Se escriben con j:

 Se escriben con j las palabras que empiezan o

terminan con aje o eje, por ejemplo: ultraje y hereje,
menos: hegemonía.

 Las terminaciones je, jero, jera y jería, como: conserje,

viajero, extranjera y cerrajería. Excepto: ligero, auge,
cónyuge, falange y laringe.
 RECOMENDACIONES
 Memorice las reglas de las letras con las que
usted tiene dificultades a través de versos,
ejemplos o la corrección repetitiva de todo
texto que caiga en sus manos.
 Grabe inicialmente las reglas que no tienen
excepciones.
 Retenga las excepciones y generalice la regla
para las demás palabras.
 En caso de duda consulte el diccionario,
acuda a un lector amigo o escriba la palabra
de diversas maneras
 Use constantemente el corrector de texto del
computador.
4. Palabras juntas y separadas

Palabras que se escriben juntas: entre las más comunes encontramos:

abajo, adelante, acerca, además, alrededor, anteayer, anteponer, aparte,
bienestar, bienvenida, cualquiera, cuatrocientos (y números parecidos),
ciempiés, conmigo, contigo, cooperar, copropietario, adiós,
buscapleitos, contraseña, malagradecido, guardabarros, lanzallamas,
minifalda, ojinegro, pasacalle, dondequiera, limpiavidrios, mandamás,
gastrointestinal, Hispanoamérica, interdisciplinario, jurisprudencia,
neonatal, lavamanos, ojituerto, pasamanos, marimacho, preuniversitario,
puntiagudo, salvoconducto, pelirrojo, radioactividad, susodicho,
medianoche, mediodía, picapleitos, pisapapeles, quemarropa, rehacer,
sabelotodo, sordomudo, trasanteanoche, unipersonal, tapaboca,
vicedirector, xenofobia, yugoslavo y zigzag.

Palabras que se escriben separadas: a cuestas, a gatas, a mano, a

medias, a menudo, a veces, a través de, ante todo, en fin, por tanto, de
prisa, de veras, no obstante, por supuesto y sin embargo.
 RECOMENDACIONES

 Recuerde que para tener buena ortografía

sólo debe memorizar algunas reglas
gramaticales básicas
 Evite la pereza y recurra al diccionario en
caso de duda
 Nunca entregue borradores
 Comparta sus documentos con un lector
amigo
 Use frecuentemente el corrector de texto del
computador
 Aumente su práctica lectora