第二章 观察生物

第1节 生物与非生物

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 自然界中的各种物体千奇百怪，
多姿多彩，但最终都可以将它们分为
生物和非生物两大类。
列举生物与非生物，填入方框中

生物 非生物

银杏树 狗 木茶几 玩具狗

 生物与非生物的根本区
别是： 是否有生命 。
 一、生物的基本特征

生物生长到一定程度时会产生新一代 种子萌发会长成植株

1.能繁殖后代 2.能生长，发育
 一、生物的基本特征

生物体会产生代谢废物，并排出体外 含羞草的小叶接受刺激后，即会合拢

3.能进行新陈代谢 4.对外界刺激有反应
应激性
应激性
我们把生物对外界刺激作出反应
的特征叫做生物的应激性。

向日葵始终面向太阳
一、生物的基本特征: 所有的生物都具有共同的特征

①能繁殖后代
②能生长发育 动物、植物、微生物都要呼吸
③能呼吸（新陈代谢 ）并时时刻刻与环境进行着物质
和能量的交换
④对外界刺激有反应 （应激性）

⑤能遗传和变异
⑥能进化
⑦具有严谨的结构 除病毒外，具有细胞结构
判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟
乳石是生物吗？

都是非生物！
思考与讨论：
狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙
壁时也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，
比较两者有什么区别？

机械狗的运动和对刺激的
反应都是人为设置的，而狗对
刺激的反应是主动应变的。
二、观察蜗牛
谈一谈 你对蜗牛已了解多少呢？
蜗牛的生活环境：温暖阴暗潮湿的地方，蜗牛适宜
生活的温度环境：5℃－30℃

蜗牛的食物：植物的叶和嫩芽

蜗牛的粘液：足腺上分泌黏液，可以减小足与地面
的摩擦或用来传递信息等。

形态多样，共有25000多种，分布
在地球的各个角落。
 探究任务一:(见课本)

1.把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗
牛，并在书本P36中标出眼、口、壳、触
角等部分。
壳 触角

口
足
 探究任务二: （只用眼直接看）
2.将蜗牛放在玻璃片上，让它自由行动。
蜗牛爬行了吗？运动后有什么留下吗？用
手接触感觉如何？将玻璃片反过来，蜗牛
会掉下吗？

蜗牛靠足的肌肉像波浪般由后向前推动
进行运动，爬过之后留有一条粘液痕迹，干
后成了一条闪闪发亮的涎线，蜗牛可沿涎线
返回原处休息，不致迷路。
 探究任务三:

3.蜗牛有视觉吗？
让蜗牛在灯光下爬行3分钟，用书本
遮在它的上面，使它的一半身体处在阴影
中，蜗牛将怎样行动？

爬向阴影部分
 探究任务四:
4.蜗牛有触觉吗？
用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、
足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位
最敏感？

有反应，触角最敏感
 探究任务五:
5.蜗牛会听吗？
离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力
鼓掌，观察有没有反应？

无明显反应
 探究任务六:
6.蜗牛会嗅、会尝吗？
在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛有反应吗？
有反应，两对触角回缩或身体缩回壳内，
最后调头爬走。
蜗牛前方3厘米处滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样？
会品尝淡糖水，会避开浓糖水。

结论：会嗅，会尝。
3cm 3cm
实验结果:

蜗牛有四种感觉：
视觉、嗅觉、味觉、触觉.

没有听觉！
课外探究

1、蜗牛一分钟能爬多远？
2、蜗牛喜欢吃什么？
3、蜗牛爬行时留下的痕迹是不是用来传递信息的？
4、蜗牛爬行时能拉多重的物体？
5、蜗牛和哪些动物差不多？
6、怎样为蜗牛建造一个舒适的家？
本课小结:
非生物体

物体 动物：靠摄取食物
获取
以获得营养
营养
生物体 的方
式不
植物：通过光合作用 同
自身制造养料
练习1 ：
1、蜗牛身体结构： 1壳

5
眼

2
足

口4
3
触角
2、蜗牛的生理特征：具有 视觉 、 嗅觉 、
味觉 和 触觉 ，但没有 听觉 。
3、将下列物体分为生物和非生物。
猫 、燕子 、机器人 、大象 、自行车 、铁树 、狗 、
电话 、书本 、人 、荷花 、日光灯 、推土机 、蜗
牛、 鸵鸟玩具、一个苹果、
枯枝落叶、恐龙化石

生物：猫 、燕子 、大象 、铁树 、狗 、人 、荷

花 、蜗牛、

非生物：机器人 、自行车 、电话 、书本 、日光

灯 、推土机 、鸵鸟玩具、一个苹果、枯枝落叶、
恐龙化石
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