FAKTOR

KEMAHIRAN AWAL
BACAAN
NAMA AHLI KUMPULAN:
LAM ERN JEA
LING SIEW EE
SUSIE KONG LI MAY
Tutorial PAKK3213
• Selain daripada kemahiran mendengar dan
bertutur, kemahiran membaca dipengaruhi juga
oleh beberapa faktor seperti di bawah.
Bincangkan Bersama ahli kumpulan anda faktor
yang mempengaruhi kemahiran membaca iaitu:
• Kemahiran awal bacaan
Pengenalan Kemahiran Awal
Bacaan
• Merupakan peringkat kemahiran kedua :
peringkat prabacaan
• Kemahiran awal bacaan dikatakan dapat
mempengaruhi kemahiran membaca kanak-
kanak
Bagaimanakah kanak-kanak
memperolehi kemahiran
membaca? Kaedah bercerita

Rumah
Kaedah
menjalankan
aktiviti
Persekitaran

Kaedah Abjad

Prasekolah
Kaedah Bunyi
Kata
Rumah

Ibu Bapa
 Kaedah abjad
 Kaedah tradisional:
mengajar di peringkat
permulaan
Prasekolah  Fokus kepada menghafal
abjad, pembentukan suku
kata dan mengeja
Guru perkataan
Prasekolah  Ajar huruf ‘a’ sehingga
huruf”z’
 Huruf besar, huruf kecil
 Kenali huruf vokal
 Kaedah
pandang&sebut
 Membunyikan
Prasekolah perkataan/rangkai kata
berdasarkan pengalaman
melalui gambar
 Membunyikan ayat melalui
Guru
Prasekolah
gambar bercerita
 Aktiviti
mengecam&mengenal
perkataan
KAEDAH CERAKINAN
• Berdasarkan prinsip analisis
iatu menceraikan-ceraikan
bahagian yang besar kepada
bahagian-bahagian yang lebih
kecil.
• Memisahkan perkataan itu
menjadi suku kata supaya
lebih memahami
• Melihat secara keseluruhan
dahulu sebelum membuat
perinciannya.
CONTOH
mata ma + ta
kaki ka + ki
bola bo + la
dadu da + du
sudu su + du
 CONTOH

NINA ADA BAJU MERAH

 nina ada baju
merah AYAT

baju
nina ada RANGKAI
merah
KATA

me SUKU
ni na a da ba ju KATA
rah

n, i, a,d, b, j, u, m, e, r, h HURUF
KAEDAH FRASA
• Frasa merupakan unit yang lebih besar daripada
perkataan dan dapat menarik minat murid-
murid berbanding perkataan.

Frasa boleh
Contoh Frasa: dipanjangkan menjadi
Ini basikal ayat.Contohnya:
Ini kerusi Ini basikal bapa.
Ini baju Ini kerusi saya.
Ini baju ibu.
Kaedah Binaan
Pembelajaran Bahasa:

Mudah Susah
 Abjad

Suku
Ayat kata

Frasa Perkataan
Kaedah Gillingham
(Kaedah Multisensori)
Membantu kanak-kanak
disleksia

Kaedah VAKT
V- Visual (Penglihatan)
A- Audio (Pendengaran)
K- Kinesthetic (Pergerakan)
T- Tactile (Sentuhan)
Kesedaran Fonologi Gabungan bunyi
dan simbol
Morfologi
6Aspek Sintaksis

Semantik Pembinaan suku kata

 RUJUKAN
• Embong, M. (n.d.). Bab 8: Kemahiran Membaca dalam
Bahasa Melayu. Retrieved from
www.academia.edu/39095375/Bab_8_Kemahiran_Membaca_
dalam_Bahasa_Melayu:
https://www.academia.edu/39095375/Bab_8_Kemahiran_Me
mbaca_dalam_Bahasa_Melayu
• Manan, E. (2018, March 13). Kaedah Cerakinan. Retrieved
from www.scribd.com/document/373751447/Kaedah-
Cerakinan:
https://www.scribd.com/document/373751447/Kaedah-
Cerakinan
 RUJUKAN
• Othman, Z. (n.d.). KEMAHIRAN MEMBACA. Retrieved from
www.academia.edu/5041536/KEMAHIRAN_MEMBACA:
https://www.academia.edu/5041536/KEMAHIRAN_MEMBA
CA
• Zamburi, I. (2012, November 21). Pendekatan Cerakinan
(BMM3104). Retrieved from
www.slideshare.net/izzatizamburi/pendekatan-cerakinan-
bmm3104:
https://www.slideshare.net/izzatizamburi/pendekatan-
cerakinan-bmm3104
RUJUKAN
Buku internet
https://www.worldcat.org/title/kemahiran-bacaan-awal-
bahasa-melayu-prasekolah/oclc/935916223/viewport
Internet
https://www.slideshare.net/malikkiomar/bahan-
pengajaran-bacaan-awal
https://www.researchgate.net/publication/305722427_Ke
mahiran_Literasi_Awal_bagi_Kanak-kanak_Taska
RUJUKAN
https://www.slideshare.net/budakpro/perkembangan-
bahasakomunikasi-literasi-awal-kanakkanak
https://www.slideshare.net/kuliahpismp09/kaedah-abjad
https://www.slideshare.net/kuliahpismp09/kaedah-
pandang-dan-sebut-24672611
RUJUKAN
Journal
http://ir.upsi.edu.my/1258/7/PENGGUNAAN%20KAEDAH
%20FONIK%20DALAM%20PENGAJARAN%20KEMAHIRA
N%20BACAAN%20AWAL%20KANAK-
KANAK%20PRASEKOLAH.pdf
RUJUKAN
• https://www.ortonacademy.org/resources/what-is-the-orton-
gillingham-approach/
• https://www.slideshare.net/hailmiothman3/pendekatan-dan-
kaedah-pengajaran-bacaan
• https://www.slideshare.net/nizam7808/kaedah-membaca
 SEKIAN
TERIMA KASIH