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征文比赛
(五年级 –第十
课)
此篇应用文是一则征文比赛通告
形式上:有一定的格式、习惯用语:
(一)对象(二)标题(三)正文
(四)机关和职衔(五)发通告者
(六) 日期
习惯用语:致、为了、本学会、希望各
位同学踊跃投
有生活实际意义(实用价值的文章体裁)
,对象明确(全体同学),时间清楚列出
( 2007 年 3 月 20 日)
语言:简明得体,通俗易懂
内容:真实性、条理性、论说性、层次
分明,具有严密的逻辑结构
符合应用文的编选原则
1. 各种类应用文的格式必须正确 ( 依照一定的格
式,习惯用语书写)例如:日记、书信、请柬
、
便条、启事、新闻报道都有一定的格式及习惯
用语。
2. 用语简明扼要、得体 ( 明确使用范围、场合、方
法、语言要求)
3. 针对性、实用性 ( 针对社会实际需要来写,写得
切实合用)
4. 有教育意义,能激励学生向上向善,有助于培
养学生高尚品德 ( 重视社会实践,正确使用华
语,培养良好的思想、品德、作风)
(一)指导应用文的格式
应用文的主要特点是它具有一定的格式。写作时必须按照格式书写,别人看了才容易懂
,才能达到应用的作用。教学时必须指导学生这些格式。
例如:私函,一般都包括称呼、问候、正文、祝词、自称、日期等;
公函则包括发信人姓名、地址、电话、编号、日期,收信人职称、地址、标题、正文,
写信人职称、署名等。教师须根据应用文的内容、作用、范围来说明格式,才能使学生
清楚地掌握。
(二)引导学生体会应用文的语言特点
应用文的语言特点,一是简明,二是措辞得体。应用文大都是为了某一目的把有关事情
直接告诉对方,或者向对方提出某项要求而写的 , 文字以简洁明了、让对方看懂为原则
,切忌罗嗦、含糊。表达方式主要是说明,有时也辅以叙述或议论,但不可长篇大论。
其语言措辞得体,一般都有特定的语言文字,如“此致” “指教” “致谢” 等。
(三)结合实际的应用
教学应用文的目的,是为了使学生掌握应用文的写法和实际应用。所以,教学应用文时
,结合实际的应用是非常重要的。例如,在教过私函后,可要求学生在假期中互相通信
;在教过便条后,可教学生写请假便条等。
第十课 征文比赛
预期学习成果:
步骤(一 )按照格式,说出项目
教师按照通告的格式,说出各个项目
。
步骤 (二)分组活动
- 分成两人一组,互相讨论
步骤(三)
-指导学生习写通告(成为社会实践的
一种基本能力)
总结 :
(朗读课文并说明通告的基本格式及用
语)
- 指导学生明确通告的基本格式、习惯
用语 / 语言要求,达到熟练程度,能
够灵活应用。
1. 对象
2. 标题
3. 正文
4. 机关和职衔
5. 发通告者
6. 日期
分组活动:
以下是一份以益民小学音乐学
会主席张晓月的名义,吁请同
学参加歌唱比赛的通告。请填
上适合的句子
1. 对象 致: ______________
_________________________________ 2. 标题
本会为了激发同学的歌唱兴趣,提高本校的歌唱水平并发掘歌唱
人才,拟定于 10 月 30 日(星期五)上午 8 时在本校礼堂举行本
年度《华语歌唱比赛》。
3. 正文 2. 有意参加者请向本会秘书报名及索取比赛细则。报名截
止日期是 10 月 25 日。
请同学们 _______________________________________________
______________________________________________ 。
4. 机关和职衔 _______________________________
5. 发通告者 _______________________
_______________________ 6. 日期
1. 对象 全体同学
致: ______________
歌唱比赛通告
_________________________________ 2. 标题
本会为了激发同学的歌唱兴趣,提高本校的歌唱水平并发掘歌唱
人才,拟定于 10 月 30 日(星期五)上午 8 时在本校礼堂举行本
年度《华语歌唱比赛》。
3. 正文 2. 有意参加者请向本会秘书报名及索取比赛细则。报名截
止日期是 10 月 25 日。
踊跃报名参加,以实际的行动提高本校的歌唱水平
请同学们 _______________________________________________
。
______________________________________________ 。
益民小学音乐会主席
4. 机关和职衔 _______________________________
张晓月 启
5. 发通告者 _______________________
2013 年 10 月 10 日 6. 日期
_______________________