星洲日報&學海 工委會

SPM 華文科
應考手冊

非賣品
SPM 華文科
應考手冊
資料提供：張寶雲老師　Chang Pou Yun
　　　　　江美年老師　Kong Mee Yan

“ 志之難也，
不在勝人，

”
在自勝。
《韓非子》
 SPM 華 文科應考手冊

試卷一
（1小時45分鐘）

甲組（30%） 乙組（70%）

應用文（兩題中只選答一題） 命題作文（五題中只選答一題）
公函、通告、啟事 開放題、記敘文、說明文、議論文、
抒情文

˙主旨明顯，要求考生根據題目要 ˙字數不少於400字
　求，完成不超過120字的應用文
˙要求文字簡明扼要（用書信套語）
˙格式須正確

甲組：應用文
範圍包括公函、通告、啟事。
˙從兩題中只選答一題。
˙字數要求不多於120。
公函格式（共10項）＃有指定對象 內容／正文：
1. 舉辦活動宗旨
寫信人的單位／機構名稱①
2. 舉辦活動的日期、時間、地點
地址②
3. 活動名稱
收信人職銜③ 4. 提供相關詳情（兩項）
收信人姓名④ 5. 讚語，致函目的
地址⑤　　　　　　　　　日期⑥ 6. 要求回函，致謝

稱呼：⑦ 公函慣用語：
標題⑧ 1. 為了舉辦活動目的，本校將於舉辦
　活動的日期、時間、地點舉行活動
正文 　名稱。
2. 素聞您……
3. 特此致函懇請您……
自稱⑨ 4. 如蒙應允，請在日期前复函，以便
署名⑩ 　安排。
5. 先此致謝。

2
注意事項： 逾期者恕不受理
1. 不可把自稱寫在寫信人的地址部 名額有限，報名請從速，以免向隅
　（以下的“主席”二字應刪除） 。
　如：修齊中學家教協會主席 讚語
2. 日期的正確寫法： 素聞您博學多才、樂善好施、熱心教
　2019年10月8日 育……（寫一項即可）
3. 稱呼後用冒號（：）。 素聞您德高望重、熱心公益
4. 標題的作用是讓收信人一看便對內 素聞您對教育活動不遺餘力地支持
　容有初步概念（可用動賓短語）
5. 除了第一段正文內容不必寫序號 舉辦活動宗旨的常用詞
　外，其他段落都須寫上序號。 為了發揚……文化
為了提高……水平、意識、技巧
為了培養……興趣
為了響應……號召、呼籲
為了籌募……基金、經費

參考句式（活動）
1. 本校為了（活動宗旨），定於（活動日期：X年X月X日星期X，時間），在
　（地點）舉辦（活動名稱）。
2. 這項活動……（詳情）。
3. 素聞（美言），故特致此函，懇請您（寫信目的）。
4. 敬祈早賜佳音為盼，先此致謝。

參考句式（投訴）
1. 近來，修齊住宅區的居民（投訴的事項）。
2. 上述問題不僅破壞了……（投訴原因），亦對居民……（投訴原因）。
3. 本人謹此代表全體居民（作出投訴），恳切希望先生能嚴正看待此事（投訴
　目的）。
4. 您的合作，謹此先致以萬二分的謝意。

3
 SPM 華 文科應考手冊

修齊中學舉辦了一項生活營。試以該校校長林治平名義，致函熱心人士陳永浩
先生慷慨贊助，使活動成功舉辦。

修齊中學 公函格式：10項
10, Jalan Maju
50000 Kuala Lumpur ＃收信人不寫成功有限
　公司熱心人士，因熱
成功有限公司經理
　心人士不是職銜
陳永浩先生
2, Jalan Jaya
60000 Putrajaya　　　　　　　　　 2019年5月30日

陳先生：
1. 活動宗旨
感謝贊助生活營經費
2. 日期、時間、地點
3. 活動名稱
本校為了鍛煉同學們的意志力，已於2019年5月15
4. 詳情（成功舉辦／贊
日開始，辦了一項為期三天的生活營。因獲得熱心
　助費）
人士贊助，此活動取得空前的成功。
5. 贊語
6. 公函目的
2. 貴公司於上述生活營慷慨解囊，贊助了活動經費
7. 要求回函（此信不
馬幣兩千令吉，使活動順利進行，故特此致函向貴
　需）
公司致以萬二分的謝意，感激您的慷慨支持。
8. 致謝
　
3. 懇請貴公司能在未來繼續給予本校支持。先此致
謝。

修齊中學校長
林治平 啟

4
通告格式（共7項）＃對象是單位有 內容：
關人士 1. 舉辦活動宗旨
2. 舉辦活動的日期、時間、地點
發通告的單位/機構名稱①
3. 活動名稱
地址②
4. 提供相關詳情（兩項，如如何報
　　　　　　　　　　　　③日期 　名、報名截止日期等）
對象：④ 5. 呼籲，發通告目的
　　　　　　　　　 6. 致謝

通告慣用語：
標題⑤ 1. 為了舉辦活動目的，本校將於舉辦
　活動的日期、時間、地點舉行活動
正文 　名稱。
2. 屆時請大家踴躍出席。
3. 任何疑問，歡迎來電垂詢。
自稱⑥ 4. 先此致謝。
署名⑦ 5. 希望同學們把握機會，踴躍出席這
　場講座。

注意事項：
活動 目的
致：全體學生、全體會員
協助家境清寒，父母
申請獎學金 收入微薄的優秀生繼
續升學
增廣見聞、瞭解製作
參觀工廠
過程
出版刊物／
提升寫作與閱讀風氣
徵稿
協助殘障人士協會籌
慈善晚會
募慈善基金
推廣環保活動，提高
資源回收
環保意識
華樂培訓營
發揮中華文化，培養
／詩歌朗誦
學生對XX的興趣
比賽

5
 SPM 華 文科應考手冊

修齊中學華文學會主辦的中秋晚會被迫更換地點。試以華文學會主席林治平名
義，擬一則通告通知全體師生。
修齊中學華文學會 通告格式：7項
10, Jalan Duta
50000 Kuala Lumpur

2019年7月1日
致：全體師生

中秋晚會更改地點

本會原本定於2019年7月7日（星期五），早上10
1. 活動宗旨（不需要）
時，於市議會禮堂舉辦的中秋晚會，今因租借問題
2. 日期、時間、地點
而被迫更換地點，特此通知大家。
3. 活動名稱
4. 詳情（原因）
2. 中秋晚會的演出地點將更換至本市福建會館禮
5. 呼籲，通告目的
堂，日期及時間照舊，籲請全體師生垂注。
6. 致謝

3. 對於這項變動造成的一切不便，本會深感抱歉，
敬請大家多多包涵。請大家踴躍出席當晚的中秋晚
會。先此致謝。

修齊中學華文學會主席
林治平 啟

6
啟事格式（共6項） 內容：
1. 舉辦活動宗旨
發啟事的單位／機構名稱①
2. 舉辦活動的日期、時間、地點
地址②
3. 提供相關資料（兩項）
③日期 4. 呼籲，發啟事目的
標題④ 5. 致謝

啟事慣用語：
正文 1. 為了舉辦活動目的，本校將於舉辦活動的
　日期、時間、地點舉行活動名稱。
2. 歡迎各位同學踴躍報名。
自稱⑤ 3. 本人先此表以萬二分的謝意。
署名⑥ 4. 不便之處，尚希見諒。
5. 歡迎有興趣者來電垂詢或預約參
　觀，電話號碼為……

7
 SPM 華 文科應考手冊

修齊協會為了培養公眾的閱讀興趣，成立了一個讀書會。試以修齊協會主席林
治平名義，擬一則招收會員啟事。
修齊協會 啟事格式：6項
10, Jalan Duta,
50000 Kuala Lumpur

2019年4月1日
招收會員啟事
為了培養公眾的閱讀興趣，齊心締造一個書香社
1. 活動宗旨
會，本會已在2019年3月29日正式成立一個讀書
2. 日期、時間、地點
會，並從即日起開始招收會員。
3. 活動名稱
4. 詳情
2. 讀書會將進行的活動包括新書介紹、名著導讀、
5. 呼籲，發啟事目的
佳作欣賞、心得分享等等。
6. 致謝

3. 有興趣加入讀書會行列的人士，請向本會索取入
會表格，連同入會費5令吉一同交上。報名截止日
期為2019年5月30日。

籲請大家踴躍報名參加。先此致謝。

修齊協會主席
林治平 啟

8
歷年考題
修齊花園路燈已失靈多日。試以修齊花園居民協會主
（一）公函 席林治平的名義，致函國能公司經理陳永浩先生作出
投訴。
2014年
修齊中學將舉辦書展。試以該校校長林治平的名
（二）公函 義，致函佳佳書局經理陳永浩先生，邀請該書局參
展。

試以林治平的名義，致函學生車同業公會會長陳永
（一）公函
浩，投訴某位學生車司機魯莽駕駛。
2015年 試以修齊花園居民林治平的名義，致函該花園居民
（二）公函 協會主席陳永浩，請求為樂齡人士開設交際舞舞蹈
班。

吉隆坡衛生局將在修齊花園社區噴灑滅蚊霧。試以局
（一）通告
長林治平名義，擬一則通告通知該區居民。
2016年
吉隆坡修齊路將暫時關閉。試以吉隆坡市長林治平名
（二）啟事
義，擬一則封路啟事。

試以修齊日報記者林治平名義，函請國家傑出青年獎
（一）公函
得主陳永浩接受采訪。
2017年
試以修齊中學校長林治平名義，致函勵志大學校長陳
（二）公函
永浩，請求允許修齊中學師生參觀勵志大學校園。

試以修齊中學校長林治平名義，擬一則通告，籲請家
（一）通告
長到校領取子女的成績冊。
2018年
試以修齊中學校長林治平名義，擬一則通告，促請家
（二）通告
長關注子女的上課出席率。

9
 SPM 華 文科應考手冊

試以修齊日報記者林治 試以修齊中學校長林治 修齊幼兒園正欠缺2名

平名義，函請國家傑出 平名義，擬一則通告， 華文老師。試以該園校
青年獎得主陳永浩接受 籲請家長到校領取子女 長林治平名義，擬一則
採訪。 的成績冊。 徵聘啟事。

公函 通告 啟事
格式：10項 格式：7項 格式：6項

內容： 內容： 內容：

1. 採訪理由：獲悉得國 1. 發成績冊的目的 1. 徵聘原因：學生人數
　家傑出青年獎／讓青 2. 發成績冊的日期、時 　增加，缺少華文老師
　年有學習的榜樣 　間、地點 2. 發啟事目的：徵聘2名
2. 日期、時間、地點 3. 發通告目的：領取成 　華文老師
3. 致函目的：請求接受 　績冊 3. 詳情：應徵者條件
　採訪 4. 應徵方法及截至日期
＃國家 傑出 青年獎，不 5. 呼籲：踴躍提出申請
　可缺其一
＃採訪理由與國家傑出
　青年獎無關，不當其
　內容。

乙組：作文
範圍包括開放題、說明文、議論文。
˙從五題中只選答一題。
˙字數要求不少於400。

寫作文的步驟：
擬大綱
審題 立意
佈局分段
審文體 確定文章的
彼此呼應
審題目 中心思想
詳略分配
書寫
開頭 檢查修改
內容 重複檢閱修訂
結尾

10
1. 釐清題意
　一定要能夠“看清楚題目”並且掌握題目的意義。

2. 訂立主旨
　釐清題意之後，就是訂出貫穿篇幅的主旨。

3. 決定文體
　決定文體的很大因素取決於題目，有時題目本身就限定了文體的選擇。

4. 安排文章架構
　一般而言，文章的架構通常是起，承，轉，合四個部分，這是較為四平八穩
　的做法。

5. 選擇材料
　選用實例來印證文章中的論述乃是必要的，舉凡個人經歷，當代國內外時事
　或是中外歷史的知名人物與事件都是可以選擇的材料。此外，可以適時地引
　用名句錦句來增添文章的色彩。

考生的作文須注意以下幾點
1. 內容與生活有關。
2. 着重真實感，不寫鬼怪，不寫做夢。
3. 文章應有起伏，需附感想／啟示。
4. 文中有一兩個具體生動的描寫。
5. 句式應多變化，善用修辭。
6. 寫好後重讀文章，注意是否有錯漏字。

作文的4大要點
切題：抓緊題意／配合主題說理論事
例如《談造成學生紀律問題的原因》，應根據主題“造成學生紀律
內容
問題的原因”而議論，而不應“在如何解決學生紀律問題”上大作
文章而偏離主題。

11
 SPM 華 文科應考手冊

充實：從多角度思考內容
例如《如何鼓勵學生多閱讀》，如果整篇文章只提出學校所扮演的
角色，內容不夠豐富，學生應再寫出家庭、政府及個人的角色。
選材：準確，有代表性
例如《國人應購買國貨》，如果考生只說明國人應購買國貨是因為
國貨價廉物美，內容缺概括性。如果寫“國人買國貨是責任，是一
內容
種榮耀，更是愛國精神的體現”，就更具代表性了。
具吸引力：中心思想明確、內容有趣、情感真摯，使讀者耳目一
新，文章與眾不同。
具啟發性：包含道德價值，多寫真善美
例如：揭發假醜惡是要批判它，使假醜惡暴露無遺，讓它向真善美
轉化。
簡練：遣詞用字精煉簡易，不故意使用深奧冷僻的文字，以顯示自
己的文字造詣。
清晰：使用熟悉的詞彙，以免錯用詞彙，少寫長句和口語化的文
字。
準確：敘寫恰當（例如：《盼望》描述的事情還沒發生）
生動（多用修辭、成語、名句精華、諺語、格言）
˙比喻、擬人：將抽象事物形象化
表達
˙誇張：能起到強調事物特點的作用
˙借代：能突出事物的本質特徵
˙排比：能增強氣勢
˙引用：能增強文章的文學性
新鮮：文詞注意聲調和諧，使人讀之音韻悅耳自然，加強文章的感
染力。
流暢：沒有語法或邏輯上的毛病，能夠準確地表達自己的意思。
根據題目所選材料“佈局謀篇”。它包括段落之間安排適當、合
結構 理， 過渡、照應和諧自然。
寫作方法：直敘、倒敘、插敘
考生必須以規範化，合乎語法的語言書寫，在表達時避免出現病
語法 句，遣詞用字準確、簡練，避免錯別字。用詞不當、生造詞語、語
病、漏字及誤用標點符號。

12
寫作文的一些方法：
開頭的方法：（好的開頭，便是成功的一半）
1. 開門見山：
　Ⅰ寬容是不計人家的惡，原諒他人對自己的傷害。
　Ⅱ我在好久以前已經寬恕了他，在他的內心裡是否還有我這位朋友？

2. 引用式：
　馬克‧吐溫說過，“一隻腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上，這
　就是寬容。”

3. 提問式：
　能夠撐船的大肚裡，有什麼不能包容的嗎？真正的諒解，即使遇到醜惡、陰
　謀、污穢、 苦難、磨礪、失敗、挫折……都可以一一承受下來。承受一切，
　包容一切，方能顯現我們的寬闊。

4. 設喻式：
　諒解是二月裡的春風，融化了心靈的冰封；諒解是一杯清茶，沖淡了痛苦的
　回憶；諒解是一劑良藥，醫治了內心的創傷。

5. 以回憶開頭：
　生活就像一部電影，由無數的小插曲組成。有些如霧一般漸漸淡薄，有些卻
　像樹根一樣安靜地紮在心中。它們有時會無意間被挖掘出來，呈現在眼
　前……

6. 以議論開頭
　中學五年的學習生涯，給了我許多彌足珍貴的經驗和深刻教訓，其中之一
　是：失敗後要不怕失敗，正視失敗，不懈努力，才可以反敗為勝。

結尾的方法：（好的結尾，能突出主題／畫龍點睛）
1. 總結全文，以揭示主旨。《提升民眾保健意識之我見》
　綜合上述而言，人們應該正視自己對疾病的態度。身體健康時要多加照顧，
　更要時時提醒自己保健的重要。

2. 抒發情懷，以增強文章的感染力，讓讀者感同身受。《不眠的夜晚》

13
 SPM 華 文科應考手冊

　黑夜，看不見彩虹，細雨已變成了豪雨，我不得不把窗關上。淚水尚在流
　淌。孤單的床上，躺著孤單的抱枕。又是一個不眠的夜晚……

3. 以排比的修辭法重複題目，更能突出主題，如《愛美是人的天性》：
　誠然“愛美之心眾人皆有，求好之心眾人存之”。愛美是人的天性，是不爭
　的事實。但，美要發自內心，美要美得自然，美得有內涵，那才是美的真正
　含義。

4. 以鼓舞鬥志的句子來結尾，如：
　總而言之，生活是我們自己的，必須好好為自己創造一個美好的生活，讓我
　們為自己創造一個充滿色彩的美好生活吧。

5. 首尾呼應
　（首）有一種稱呼最美麗，那就是父子；有一種情感最動人，那就是親子
　情。
　（尾）父親是無私的，他不求得到孩子的回報；父親是“好面子”的，他希
　望自己的孩子成才。作為孩子的，我們難道不應該有真誠敬獻的熱情，無限
　溫馨和一顆感恩之心嗎？

如何寫好記敘文
1. 記敘文的6大要素：時間、地點、人物、事情開始、發展、結束。

2. 一篇好的記敘文須對讀者有所啟示（如惜福、感恩、堅韌不拔），不可流於
　空乏低俗。

3. 3大種類：
　Ⅰ敘事：不管寫幾個側面事件或部分事件，都要交代清楚事件的發生、發
　　　　　展、變化和結局。例子：《畢業典禮》，是敘事的記敘文。
　Ⅱ記人：主要是刻畫人物的形象。一般上，是針對人物活動的環境以及他的
　　　　　外貌、服飾、 行動、言語和心理等特徵進行描述。例子：《殘而不
　　　　　廢的小販》是記人的記敘文。
　Ⅲ狀物：以寫景、寫物來寄托思想的文章。所謂（狀）是陳述、描繪的意
　　　　　思；“物”是指景物和物品等，往往是先對事物的特徵描繪和介
　　　　　紹，然後才轉入正題。

14
4. 部分考生不會區分“寫人”及“寫事”的記敘文，因為“寫人”會涉及敘
　事，而“寫事”必然會涉及描繪人物，這使考生感到混淆。其實，要判斷
　一篇記敘文是寫人或是寫事，要看把重點放在哪裡。寫事是以“事件”為
　核心，其中的人、景、物都是次要的，是為敘事而服務的。在寫事的記敘
　文中，不必大量著墨於人物，因為事件才是主線。

5. 記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘。

如何寫好說明文
1. 說明清楚
說明文
4大要素

採取實例 客觀分析
切合題目 條理清楚
說明 事理

2. 說明文的根本任務是傳授知識，因此，最忌對所要說明的事物道理一知半
　解。考生平日要不斷地充實自己，多閱讀別人的說明文，收集資料並分類，
　使自己具備知識，才能寫出有內涵的說明文。

3. 寫說明文不可誇大其詞，要舉出例證，才會讓人信服。有了例證，抽象的事
　理才會顯得更具體。

4. 說明文因要向人說明事理，遣詞用字必須準確、淺易，力求深入淺出，使人
　一看就懂。

5. 善用關聯詞語以轉換句型：
　首先……其次……接着……眾所周知……除此之外……從另一個角度來
　看……最後
　反觀其弊、毋庸置疑、顯而易見、有鑒於此、縱觀上述所說。

6. 說明文／議論文常用詞
　顧名思義、蔚成風氣、明智之舉、天經地義、大千世界、千變萬化、勢在必
　行、當務之急、刻不容緩、日益猖獗、日益高攀、人心惶惶、不二法門、道
　德淪喪、燃眉之急、對症下藥、薪火相傳、物極必反、普羅大眾、迎刃而

15
 SPM 華 文科應考手冊

　解、耳濡目染、天下父母心、屢見不鮮、令人乍舌、以儆傚尤、怕輸的心
　態、每況愈下、根深蒂固、引以為戒、眾所周知、首先──其次、反觀其
　弊，卻數之不盡、從另一個角度看、不容否認、──已是不爭的事實、更重
　要的是、追根究底──是──所致、總結而言、縱觀以上種種因素、水所以
　載舟，亦所以覆舟

說明文例子：試說明如何解決中學生紀律問題
身為父母者，在克服子女曠課問題中扮演著舉足輕重的角色。
父母與孩子建立親密的親子關係，是減少問題學生的關鍵。
父母／家庭
家庭教育是克服青少年閒蕩問題最重要的一環。
要遏止青少年犯罪，首先得從家庭教育着手。

有效遏止中學生抽煙，學校的正規教育扮演著極其重要的角
色。
學校 學校採取有效措施防範霸凌事件，實施素質教育減少問題學
生、對學生進行青少年保護相關法律知識教育、提高學生的自
我保護能力和意識。

社區組織扮演着很重要的角色，配合校方，舉辦一些有益的活
社會
動。

在解決中學生的問題上，教育部的政策起着很大的作用。
政府當局有必要檢視學校安全指南，落實更妥當的措施，以保
政府／警方
障學校的安全。
警方頻密巡邏高風險學校，並和校方合作，進行監督。

如何寫好議論文
1. 三大要素：
　Ⅰ論點：
　　˙所謂論點，就是所有闡明的觀點、見解、主張。
　　˙一篇議論文的中心論點只有一個，它貫穿全文、整篇文章的材料都是圍
　　　繞著它而組織的。
　Ⅱ論據：
　　˙論據指的是用來證明論點正確性的理由、根據和道理。
　　˙論點要靠論據來支持，有了正確的論點，沒有充分的論據，文章就缺乏
　　　了生命力。因此，論據必須真實、典型、充分、有力。

16
　　˙論據有2類：
　　　a 事實論據（事例／史實／統計數字）
　　　b 道理論據（名人名言／諺語／科學定理）
　Ⅲ論證：
　　˙用論據來證明論點的正確或推翻錯誤論點的“過程”和“方法”。

例子：

論點
不一定要全科優才能成才

論據
理由：1. 愛迪生小時候學習成績差，卻愛觀察事物、搞
　　　　 小發明，興趣得以發揮，成為偉大發明家。
論證法
☉例證法
　　　2. 鄧麗君小學各科幾乎“雞蛋”，卻有唱歌的天
　　　　 賦，在父親支持和自己努力下，成了聞名遐邇
　　　　 的歌星。

審題
例子①：珍惜（2018年試卷）
　　　　體裁：開放文體，可記敘、說明或議論
　　　　審題／範圍：1. 珍惜什麼東西，為何要珍惜那些東西。所寫的東西或
　　　　　　　　　　　許平凡，但必有某些特別或可貴之處讓人珍惜。珍惜
　　　　　　　　　　　的東西可包括抽象或具體的人事物，如親情、友情、
　　　　　　　　　　　時間、生命、當下、擁有的幸福、某段時光……
　　　　　　　　　　2. 珍惜某些東西的經過與感悟。

記敘文
內容：所敘述的故事緊扣“珍惜”書寫。內容具體、充實。
　　　——內容需交代為何需要珍惜那些事情或那些東西。
　　　——或從生活的經歷中有所感悟而學會珍惜。
表達：結構完整，層次分明，詳略得當，感情充沛，能表達出作者主觀感悟，
　　　善用修辭，句式靈活，有文采。

17
 SPM 華 文科應考手冊

說明文
內容：能具體、詳盡地闡述為何要懂得“珍惜”。
表達：能引例深入說明為何要懂得“珍惜”。

議論文
內容：須緊扣“珍惜”進行議論。
表達：˙論點清楚，論據真實，有說服力，論證有條理。
　　　˙恰當應用各種論證法，如對比論證、舉例論證、引用論證、比喻論證
　　　　等。
　　　˙論據包括現實實例、史實、統計數字、古今中外的名言警句等。

例子②：父親（2018年試卷）
　　　　體裁：記敘文
　　　　審題／範圍：敘述父親的為人／父親的生活／父親的故事／父親對家
　　　　　　　　　　人的關懷與付出／父親在家庭的角色等。一般指參與生
　　　　　　　　　　育小孩過程的男人（即生父）；但在有些狀況下，僅養
　　　　　　　　　　育小孩，或再婚配偶、 結誼長輩（干爹），雖未親自進
　　　　　　　　　　行生育小孩過程的男人也可如此稱呼。
　　　　內容：能具體、細膩地敘述父親的為人／父親的生活／父親的故事／
　　　　　　　父親對家人的關懷與付出／父親在家庭的角色等。
　　　　表達：感情真摯，詞語生動，用詞準確，善用修辭。
　
例子③：青少年追求潮流所帶來的影響（2017年試卷）
　　　　體裁：說明文
　　　　範圍：青少年在追求潮流的過程當中，給自身、家庭或週遭的人事物
　　　　　　　帶來好的、壞的影響。
　　　　關鍵詞：青少年、追求潮流、影響
　　　　內容：潮流也帶給人們負面影響，如時間、精力、體力、金錢，特別
　　　　　　　是青年人，浪費掉很多學習的時間、使自己孤立

例子④：論“青少年應該有夢想”（2017年試卷）
　　　　體裁：議論文
　　　　範圍：論證“青少年為何應該有夢想”。
　　　　關鍵詞：青少年、應該有、夢想
　　　　表達：˙論點清楚，論據真實、有說服力，論證有條理。
　　　　論點：青少年應該有夢想

18
　　　　論據：˙夢想若甘露，在你絕望時滋潤你干燥的咽喉，將汗水融化為
　　　　　　　　成功的源泉。在通往成功的路上充滿艱辛，是夢想在我們摔
　　　　　　　　倒時告訴我們趕快爬起；是夢想在我們遇到風雨時告訴我們
　　　　　　　　勇往直前；是夢想在我們失敗時告訴我們永不言棄。夢想讓
　　　　　　　　我們在黑暗中看到了光明，看到了明天的希望。（比喻論證
　　　　　　　　法──推動你）
　　　　　　　˙夢想是一把鑰匙，用心把握，便可開啟成功的大門；為了心
　　　　　　　　中的夢想，我們不畏艱險地向前衝，付出了汗水、淚水、血
　　　　　　　　水，讓我們的夢想越來越清晰，越來越偉大。為了實現心中
　　　　　　　　那永恒的夢想，我們用智慧點燃火把，用辛勤開鑿道路，用
　　　　　　　　認真描繪藍圖，用刻苦積累材料，用真心築城堡。城堡裡是
　　　　　　　　正在成長的夢想和將要實現夢想的我。追逐著夢想的我們，
　　　　　　　　除了辛苦，更多的是幸福和甜蜜，是充實生活的快樂。
　　　　　　　　（比喻論證法──堅定你的信心）
　　　　　　　˙夢想是一盞明燈，用心點燃，便可照亮成功的大道。一個
　　　　　　　　人，若沒有了夢想，就沒有了為之奮鬥的目標，沒有了前進
　　　　　　　　的動力。那就像生活在峽谷底層一般，整日在黑暗中度過，
　　　　　　　　在無奈之中苦惱，在絕望之中掙扎，在迷茫之中看不到一絲
　　　　　　　　希望。望著不同的人匆匆地從自己身邊擦過，追逐夢想，而
　　　　　　　　自己卻在盲目地奔跑，最終依舊只能在原地默默地守望，等
　　　　　　　　待着死神帶走這個孤獨的靈魂。沒有了夢想，就得不到任何
　　　　　　　　希望，孤獨、恐懼、絕望佔據了整個心靈，每一絲風都會沉
　　　　　　　　重地打擊著這個弱小的心靈，只能以自暴自棄、隨波逐流的
　　　　　　　　方法度日，在充滿悲傷的情況下，打發著平庸、無味、沒有
　　　　　　　　意義的歲月。（比喻論證法──指引你）
　　　　　　　˙擁有了夢想，就擁有了成功的一半。沒有夢想，就不能成
　　　　　　　　功，可以選用一些表現懦弱的材料來反襯沒有夢想的行為。
　　　　　　　　（對比論證法）
　　　　　　　˙沒有瓦特對開水壺的夢想，就沒有資本主義的蒸汽時代；沒
　　　　　　　　 有富蘭克林對雷電的夢想，就沒有現代社會的電器時代；
　　　　　　　　 沒有人類對千里眼的夢想，牛頓就不可能去造望遠鏡。
　　　　　　　　（引證法）

19
 SPM 華 文科應考手冊

例子⑤：路不轉人轉
　　　　體裁：記敘文、說明文、議論文
　　　　審題：遇到瓶頸，人們就得改變思維，以突破困境。
　　　　　　　懂得變通，才能比現狀更好。
　　　　關鍵詞：路不轉、人轉

　　　　要求
記敘文 說明文 議論文

內容：敘述一個人在 內容：說明一個人在 內容：議論一個人在

　　　陷入困境時， 　　　陷入困境時， 　　　陷入困境時為
　　　如何改變思 　　　為何要改變思 　　　何要改變思
　　　維，如何作出 　　　維（原因）， 　　　維。
　　　改變以取得突 　　　以及如何改變 表達：論點清楚，論
　　　破。 　　　思維（方 　　　據真實、有說
表達：能詳盡生動地 　　　法）。 　　　服力，論證有
　　　敘述一個人如 表達：能引例具體說 　　　條理。
　　　何改變思維， 　　　明。
　　　以突破困境。

不好的文章通病：
1. 審題不清
2. 內容空泛
3. 詳略不當
4. 結構鬆散
5. 負面思想-色情成分、偏激思想

總結：
作文需是創作，具備真、新、 深、廣四大要素。
真：真實，真摯
新：題材新穎
深：內容深刻
廣：涉及面廣泛

20
 試卷二

現代文閱讀
概述文章
1. 篩選信息
2. 整合信息

注意事項：
1. 保留關鍵詞語
2. 概括重點語句
3. 對話改為轉述句
4. 減縮語的應用
5. 人稱代詞的處理

例①：
一個平常的春天，一位飽經風霜的母親，向別人討了幾棵樹苗。她要把苗
栽在門前。
母親栽種完樹後，她的孩子從門裡一拐一拐地出現了。“媽媽，把這棵小
樹也栽下吧！”孩子的手裡擎着一棵樹苗，那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，
一點也不強壯，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小
的孩子，一生下來就殘疾。看到孩子眼裡的那片灼灼的光芒，母親終於點點
頭。

　　˙一個春天，母親在門前栽樹時，她的孩子從門裡一拐一拐地出現並要求
　　　種下一棵瘦小的樹苗。（保留關鍵詞語）、（對話改為轉述句）

　　˙一個春天，母親在門前栽樹時，她的殘疾孩子要求種下一棵瘦小的樹
　　　苗。（概括重點語句）

例②：刪除沒有意義的連詞──“因為……所以、雖然……但是、既然……那
　　　麼”等連詞可刪除。
　　　刪除形容詞、副詞：十分美麗—美麗。
　　　不胡亂省略：“布特拉再也”不是“布也”而是“布城”
　　　數字的省略：“一百元”寫成“100元”；“二零一七年”寫成“2017
　　　　　　　　　年”。

21
 SPM 華 文科應考手冊

例③：善用人稱代詞（一個句子不出現兩個不同人物的“他”）
　　　˙他、她可區別男女主角
　　　˙陳曉明，寫成“曉明”或“他”，不能寫成“陳”
　　　˙爸爸，不能單寫成“爸”

概述文章，須遵守下面的基本步驟：
1. 讀懂題目要求。
2. 速讀篇章，掌握內容。
3. 了解內容的“前因後果”、“前後經過"。
4. 抓準“6大要素”，即：時間、地點、人物、起因、事件、結果。
5. 逐段讀，精準找出各段重點。（不鼓勵畫整個句子）——從關鍵詞“下
　手”：找出人物、時間、地點、事情的起因、發展和結果。
6. 字數必須重數。字數超出規定，將被扣分，每五個字扣一分。

根據下面的文章，概述小伙子變得重視誠信的經過。答案字數不可超過130。文
後須註明確實的字數。
⑴　　前些天，在一個名為《財富人生》的電視訪談節目中， 起因：第一至
嘉賓是一位當今頗具知名度的青年企業家。當節目接近尾聲 五段
時，按照慣例，主持人提出了最後一個問題：“請問，你認 人物：
為事業成功最關鍵的品質是什麼？” 時間：
⑵　　沉思片刻之後，他並沒有直接回答，而是平靜地敘述了
這樣一段故事：
⑶　　十二年前，有一個小伙子高中剛畢業就去了法國，開始
了半工半讀的留學生活。
⑷　漸漸地，他發現當地的車站幾乎都是開放式的，不設檢
票口，也沒有檢票員，甚至連隨機性的抽檢都非常少。憑着
自己的聰明勁，他精確地估計了這樣一個概率——逃票而被
查到的比例大約僅為萬分之二。他為自己的這個發現而沾沾 小伙子在名牌
自喜，從此之後，他便經常逃票上車。他還找到了一個寬慰 大學畢業後，
自己的理由；自己還是個學生嘛，能省一點是一點。 以優秀的成績
⑸　四年過去了，名牌大學的金字招牌和優秀的學業成績讓 到許多跨國公
他充滿自信，他開始頻頻地進入巴黎一些跨國公司的大門， 司求職，都被
躊躇滿志地推銷自己。然而，結局卻是他始料不及的——這 婉言相拒。
些公司都是先對他熱情有加，然而數日之後，卻又都是婉言
相拒。真是莫名其妙。

22
⑹　最後，他寫了一封措辭懇切的電子郵件，發送給了其中 發展：第六至
一家公司的人力資源部經理，煩請他告知不予錄用的理由。 八段
當天晚上，他就收到了對方的回復—— 事件的發展：
⑺　陳先生，我們十分賞識您的才華，但我們調閱了您的信 他寫了一封信
用記錄後，非常遺憾地發現，您有三次乘車逃票受罰的記 電子郵件給一
載。我們認為此事至少證明了兩點：一、您不尊重規則。 家公司問不予
二、您不值得信任。鑒於以上原因，敝公司不敢冒昧地錄用 錄用的理由。
您，請見諒。 從回信中獲知
⑻　直到此時，他才如夢方醒、懊悔難當。然而，真正讓他 因為自己有乘
產生一語驚心之感的，卻還是對方在回信中最後摘錄的一句 車逃票受罰的
話：道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不 記錄，使對方
了道德的空白。 認為他不尊重
規則和不值得
信任。
信最後摘錄的
一句話更讓他
明白了道德比
智慧重要。

⑼　第二天，他就啟程回國了。 結果：第九至
⑽　故事講完了，電視中出現了一片沉寂。主持人困惑地 十三段
問：這能說明你的成功之道嗎？ 事件的結果：
　“能！因為故事中的年輕人就是曾經的我，”他坦誠而 他從此變得重
高聲地說，“我能夠走到今天這一步，只是因為我一直將昨 視誠信⑴。
天的‘絆腳石’當成今天的‘墊腳石’而已。”
　現場頓時掌聲如潮……
　人生總是複雜，道理卻相對簡單，更多的時候，一句話
一輩子。

溫馨提醒：
1. 答案寫成一段，句子須完整；
2. 行文須流暢，沒有語病；
3. 盡量使用原文詞語，避免胡亂省略或縮短詞句；
4. 要在首段清楚交代人物。（勿一開始用“他”來交代）；
5. 如說明兩個人，一個句子不用兩個“他”；
6. 要讓每個句子成為完整句子。
7. 要在文末清楚交代字數。
23
 SPM 華 文科應考手冊

現代文理解
現代文理解的過程：
1. 理解語句：從點（關鍵詞語、故事情節）的探究、理解文中語句的含義和表
　達作用，包括詞語詮釋，句義分析。
　˙詞語詮釋（詞語在上下文的涵義、作用、含深刻思想意義的詞語）。
　˙句義分析（結構複雜的、表意含蓄的）。

2. 把握大意：線（主題、故事線索）的把握。
　把握作者在文中的觀點、感情和態度。
　˙理解事情的發展經過。
　˙揭示事情的意義。
　˙把事情的描寫與文章中心思想、作者的思想感情聯繫起來。

3. 把握文章的中心：面（中心思想）的感知。
　劃分文章層次，高尚情操、聯想+聯繫生活實際、拓展思維。
　˙對內容作出闡釋：具體的能概括、抽象的能闡發、含蓄的能解說。
　˙分析、歸納中心思想。
　˙分析文章的表達方法、篇章結構等。

現代文文體
現代文

記敘文 說明文 議論文

記敘文，是以記敘為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內
容的一種文體。這裡所說的記敘文是泛指，它包含了簡單的文學作品，如小
說、散文、詩歌。

24
 ˙實物 ˙過渡

˙人物 ˙照應

˙事件 ˙懸念
記敘文的線索 記敘文的表現手法
˙時間 ˙抑揚

˙地點 ˙襯托

˙感情

記敘文理解部分常見的題型有以下幾項：
1. 人物形象、分析性格
　正直／陰險／風趣幽默／見利忘義／少言寡語／膽小怕事／圓滑老練／勇敢
　正義／大智若愚
是的，他不能只顧自己跳出去，那可能將置一車人於死地。可是，
如果不馬上跳出去，汽車可能隨時墜落，那自己也將與大家同歸於盡了。
他不怕死，他這次回鄉，就已經做好了死的打算。他冷靜地判斷了一下形
勢。他知道，在現在這種情況下，車頭和車尾重量的稍稍改變，都可能使
微弱的平衡打破，而致車毀人亡。
他是一個怎樣的人？
不自私、為人著想的人

敬古齋的黃老闆每聽這句話，就心裡暗笑。他多少年賣蔡家東西，憑
他的眼力，看得出二少爺上邊幾代人都是地道的玩主。蔡家賣的東西多半
經他的手，所以他知道蔡家的水有多深。十五年前打蔡家出來的東西是珠
寶玉器，字畫珍玩；十年前成了瓷缸石佛，硬木家具；五年前全是一包一
包的舊衣服了。東西雖然不錯，卻漸漸顯出河幹見底的樣子。這黃老闆對
蔡二少爺的態度也就一點點地變化。十五年前，他買二少爺的東西，全都
是親自去蔡家府上；十年前，二少爺有東西賣，派人叫他，他一忙就把事
扔在脖子後邊；五年前，已經變成二少爺胳肢窩裡夾着一包舊衣服，自個
兒跑到敬古齋來。（《俗世奇人》SPM ，2009）
　“這黃老闆對蔡二少爺的態度也就一點點地變化。”
　從這方面來看，黃老闆的為人如何？
　勢利的人

25
 SPM 華 文科應考手冊

2. 分析句意
“他的手指卻蝴蝶穿花似的按動，全身心沉浸在了他那一管笛子營造出的
美好意境中，有江潮湧動，有鮮花絢爛，有皓月當空，有春意盎然，以至
於一條拐倒在地上都沒覺出來。”
　作者對老人的演奏作了詳盡的描寫，用意何在？（5分）
　那是描寫老人在演奏曲子十分專注而忘情的神情，也形容他的技藝高超。

3. 詮釋詞語
老刀是村裡的獸醫。老刀給牲畜看病有一絕活，這當然不是指藥方。藥都
是藥鋪裡常見的草藥，值不了幾個錢。老刀的“絕活”在藥引子上。老刀
的藥引子從不重樣，五花八門，但村裡人都聽他的，因為牲畜用了病就
好。
　文章首段的“絕活”是什麼意思？（2分）
　為什麼說老刀的絕活在於藥引子？ （3分）
　最拿手而有特色的本領／絕技（2）
　因為老刀的藥引子從不重樣，五花八門，但牲畜用了病就好。（3）

說明文──一種以說明為主要表達方式的文章體裁。
（第一段）……我正像一隻小船，疾病像急流衝擊著我，而一本本好書卻像
鼓滿風的帆推著我勇敢地逆流而行……
（最後一段）我是船，書是帆，儘管生活的大海上有時還會濃霧瀰漫，還會
有狂風巨浪，但有了帆，我的航線就不會偏離，我的船就不會沉沒……
（《我是船，書是帆》SPM，2013）
作者說“我是船，書是帆”，書對作者有何意義？（5分）
她正像一隻小船，疾病像急流衝擊著她，而一本本好書卻像鼓滿風的帆推著她
勇敢地逆流而行。
使她在生活的大海上，航線不會偏離，她的船不會沉沒。

26
議論文──是一種剖析事物、論述事理、發表意見、提出主張的文體。
議論文閱讀要求：
1. 能夠準確掌握議論文三要素；
2. 能夠準確指出文章的中心論點；
3. 能區分論據的類型；
4. 能區分兩種論證方式：
　立論（提出看法）、
　駁論（針對對方的論點加以批駁，同時闡述己方的觀點）
5. 能具體分析文中運用的論證方法。

1. 說出文章的中心論點
①在倫理道德的範疇中，謙虛一向被認為是美德，應該揚；而虛偽則一向
被認為是惡習，應該抑。
⑧總之，謙虛是美德，但必須掌握分寸，注意東西。在東方謙虛涵蓋的範
圍廣，不能施之於西方，此不可不注意者。然而，不管東方或西方，必須
出之以真誠。有意的過分的謙虛就等於虛偽。
　本文的中心論點是什麼？（3分）
　謙虛是美德，但必須掌握分寸。

2. 寫出理由
“人對人有情感，對鞋也有情感；人與人有緣，人與鞋也有緣啊。你想想
鞋店裡有成千上萬的鞋，你為什麼會選上這一雙呢？你看上他的樣子，未
必滿意標的價錢，兩者都如意，還可能找不到適合的尺寸。東挑西揀，有
時跑上十幾家鞋店，才選上這雙，豈不是跟交朋友一樣不容易嗎？更何況
它與你長時間相處了，那簡直就跟知心的老友一樣……”
　老闆認為選鞋子如擇友，你贊成他的看法嗎？寫出你的理由。
　贊成──寫出選鞋和擇友條件的共同點
　選鞋必須選自己喜歡的，適合自己的腳和尺碼的，才能穿得舒服。
　擇友也如此，得選合眼緣的，與自己志氣相投的，才能相處愉快。
　不贊成──寫出選鞋和擇友條件的相異點
　鞋沒有生命，只是工具，只要沒有利用價值了，就可以丟棄。
　朋友是有生命和感情的，是我們的心靈友伴，失去了他們會令我們終生遺
　憾。

27
 SPM 華 文科應考手冊

古代詩文
文言文主要是考學生們對古文的理解及翻譯，所選的篇章是散文與韻文，完全
以簡答的方式出題，以及一題的翻譯。

作答技巧
˙先看篇章題目，再看問題；
˙閱讀與理解文章內容（參考註釋）；
˙答案務必用白話文和簡單扼要；
˙掌握閱讀文言文的技巧：
　斷句、停頓；通假字；古今詞義的變化；一詞多義；省略語；詞類活用、特
　殊的句式。

學習古文應知道的一些事項：
古文中常見的詞語
古漢語 現代漢語 古漢語 現代漢語 古漢語 現代漢語

安 怎麼 亡 失去 嘗 曾經

假 借 去 離開 色 臉色

善 好 市 買 鮮 少

說 高興 有 又 或 有人

方 正在 今 現在 昔 從前

湯 熱水 見 顯露 益 更

案、幾 桌子 返 回

俄、須 一會兒 曰、雲、

說
臾、有頃 道、謂

28
古文中的雙音詞
妻子 妻子／子女 卑鄙 地位低下／邊遠的地方

疾病 病／嚴重 交通 交錯／相通

痛恨 痛心／遺憾 無論 不／說

聰明 聽覺／視覺 因為 於是／作

指示代詞
古漢語 現代漢語

人稱代詞

吾、予、餘、僕、恿、臣、孤、朕、寡人 我（們）

女（rŭ）、汝、若、子、乃、爾、君、卿、公、足 你（們）
下、陛下

其、之、彼、伊 他／她／它（們）

指示代詞

是、此、斯、茲、爾、之然 這

彼、夫、其 那

某、或、莫、無、毋、靡 有的／有些／誰／什麼

疑問代詞

誰、何、孰 誰／什麼／哪個

何、胡、曷、鳥、奚 什麼／怎樣 ／為什麼

安、焉、何 哪裡／哪兒

幾、幾何、幾許 幾／多少

29
 SPM 華 文科應考手冊

連詞 否定副詞
苟 如果 弗

蓋 因為、原來 莫
不
故 因此 勿

遂 於（就） 毋

程度副詞 語氣詞
稍 略微 耳（爾） 表示限制語氣：的、
罷了、吧
頗 很
乎 表示感嘆／反問：
極 非常
啊、嗎、呢、吧
益
耶（yé） 通“耶”，表示反問
更加
尤 ／疑問：呢

矣 啊、了，吧

焉 （不譯）
時間副詞
嘗 曾經 乎 啊、吧、嗎、呢

方 才 也 了、吧

欲 將要 哉 呀、呢、吧

俄而 不久 與 啊、吧、嗎

須臾 一會儿

30
 其他虛詞
古漢語 現代漢語 古漢語 現代漢語

曾 曾經 尋 不久

甚、極 非常、很 徒 只是

益 更加 俄 不久

輒 總是 皆 都

故 所以 盡 都

即 即使 豈 難道

固 一定 亦 也

而 卻 頻 屢次

乃 就 咸 都

方 才 每 經常

但 只、只是 稍 稍微

文言文的特色：
1. 特殊句式
　倒裝句
　菊之愛，陶後鮮有聞《愛蓮說》──陶後鮮有聞“愛菊”（賓語前置）
　每假借於藏書之家《送東陽馬生序》──每於藏書之家“假借”（介詞結
　構，後置）

　省略句
　予獨愛蓮出淤泥而不染《愛蓮說》──予獨愛蓮出（於）淤泥而不染（省略
　了介詞“於”）
　便捨船，從口入。──（漁人） 便捨船，從口入。（省略主語“漁人”）

31
 SPM 華 文科應考手冊

2. 一字多義：
尋向所志《桃花源記》 動詞，尋找。
尋
尋病終《桃花源記》 副詞，不久。

欲窮其林《桃花源記》 代詞，這。

其中往來種作《桃花源記》 代詞，那，指桃花源。
其
餘人各复延至其家《桃花源記》 代詞，自己。

得其船《桃花源記》 代詞，他的。

從鄉之先達執經叩問《送東陽馬生序》 介詞，向。
從
當餘之從師也《送東陽馬生序》 動詞，跟從。

3. 古今異義詞
例句 古義 今義

率妻子邑人來此絕境《桃 妻子：妻子和兒女。 妻子：男子的配偶。

花源記》 絕境：與世人隔絕的 絕境：沒有辦法，沒
地方。 有出路的困難境地。

芳草鮮美《桃花源記》 鮮美：鮮豔美麗。 鮮美：食物味道好。

走送之《送東陽馬生序》 走：跑。 走：行。

亭亭淨植《愛蓮說》 植：立。 植：種植。

4. 通假字
水陸草木之花，可愛者甚蕃。《愛蓮說》 通“繁”，多。

便要還家《桃花源記》 通“邀”， 邀請。

至舍，四支僵勁不能動《送東陽馬生序》 通“肢”。

32
 通假字 本字 通假字 本字

女 汝（你） 說 悅（愉快）

倍 背 蚤 早

趣 促 止 只

反 返 曷 何

被 披 奉 捧

5. 古韻文的意象
意象 含義 意象 含義

牡丹 富貴、美好 長亭 送別

梧桐 寂寞、惆悵 紅豆 相思

梅花 高潔、不屈不撓 夕陽 年老、悲嘆滄桑

菊花 隱逸，高雅 春風 希望、得意

竹 正直、有氣節 鴻雁 書信、思鄉之情

往年考題（2016年）
李賀七歲能辭章，名動京邑。韓愈、皇甫湜覽其作，奇之而未信，曰：
“若是古人，吾曹或不知，是今人，豈有不識之理。”遂相過其家，使賦
詩。賀總角1荷衣2而出，欣然承命，旁若無人，援筆題曰《高軒過》。二公大
驚。
每旦日出，騎弱馬，從平頭小奴子，背古錦囊，遇有所得，書置囊裡。
凡詩不先命題，及暮歸，太夫人使婢探囊中，見書多，即怒曰：“是兒要嘔
出心乃已耳！”上燈，與食，賀即從婢取書，研墨疊紙足成 3之。非大醉弔
喪，率如此。

註釋：
1. 總角：古時兒童束髮為兩結，向上分開，形狀如角，故稱總角。
2. 荷衣：綠袍。
3. 足成：補足湊成。

33
 SPM 華 文科應考手冊

1. 韓愈和皇甫湜為什麼去拜訪李賀？（4分）
　原文：韓愈、皇甫湜覽其作，奇之而未信，曰：“若是古人，吾曹或不知，
　　　　是今人，豈有不識之理。”遂相過其家，使賦詩。（2分）
　　　　多抄原文：0分

2. 寫出李賀平時的作詩習慣。（4分）
　原文：每旦日出，騎弱馬，從平頭小奴子，背古錦囊，遇有所得，書置囊
　　　　裡。凡詩不先命題，及暮歸……賀即從婢取書，研墨疊紙足成之。
　　　　（2分）

3. 李賀的母親為什麼生氣？（3分）
　原文：太夫人使婢探囊中，見書多，即怒曰：“是兒要嘔出心乃已耳！”
　　　　（1分）

4. 將下面的句子翻譯為現代漢語。
　(a) 欣然承命，旁若無人，援筆題曰《高軒過》。
　（他）很高興地接受命令，態度好像身邊沒有別人，拿起筆就寫，詩題是
　《高軒過》。
　(b) 非大醉、弔喪，率如此。
　不是喝酒大醉或參加喪禮，他都是這樣。

古代韻文
清風無力屠得熱，
落日著翅飛上山。
人固已懼江海竭，
天豈不惜河漢干？
崑崙之高有積雪，
蓬萊之遠常遺寒。
不能手提天下往，
何忍身去游其間？
（宋‧王令《暑旱苦熱》）

34
 名句精華
預備班至中五名句（230句）
總數出3題
題型：填充、含義、分類、代指、比喻、應用

從名句學古文
1. 通假字
　自知不知見，自愛不自貴。（見，通“現”，顯露。）
　天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。（見，通“現”，顯現。）
　犬守夜，雞司晨，狗不學，曷為人。（曷，通“何”，怎麼。）

2. 一字多義
　亡羊而補牢，未為遲也。（亡：走失）
　時用則存，不用則亡。（亡：荒廢）
　安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂。（亡：滅亡）
　知1之為知之，不知為不知，是知2也。（1. 知道；2. 通“智”，明智）
　知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。（知：理解）

3. 古今異義詞
　江山代有人才出，各領風騷數百年。
　風騷：（古義）：指卓越的作品，具備獨特的文風。
　　　　（今義）：指婦女舉止輕佻。
　燕雀安知鴻鵠之志哉？
　安：（古義）：哪裡、怎麼。
　　　（今義）：常用於“安靜”、“安全”。

從名句學修辭
˙黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。（對比）
˙天時不如地利，地利不如人和。（頂真）
˙窮則變，變則通，通則久。（頂真）
˙一日不見，如三秋兮。（誇張）
˙健兒須快馬，快馬須健兒。（回文）
˙天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。（設問）

35
 SPM 華 文科應考手冊

歷年考題：
舊時王謝堂前燕，　　　　　　　　。 中五
第20題 （a）補全上面名句的原文。（2分）
（b）句中的“王謝”指代什麼？（2分）

“誌之難也，不在勝人，在自勝。” 中四
2017年 第21題 根據上面的名句，一個人在立志的時候，面
對的最大挑戰是什麼？（3分）

寫出下面名句的含義。（任選一題）（3分）
第22題 （a）海內存知己，天涯若比鄰。 中三
（b）末大必折，尾大不掉。 中四

“　　　　　　　　，周公吐哺，天下歸 中四
心。”
第20題 （a）補全上面名句的原文。（2分）
（b）句中的“周公吐哺”用以比喻怎樣的胸
　　 襟？（2分）
2018年
“舊書不厭百回讀。熟讀深思子自知。” 中五
第21題
作者鼓勵我們反復閱讀的用意是什麼？

寫出下面名句的含義。（任選一題）（3分）
第22題 （a）問渠那得清如許，為有源頭活水來。 中五
（b）不識廬山真面目，只緣身在此山中。 中四

36
 購表格
教育刊物郵

愛的教育
最受中學生喜
時事、電
程綱要， 周刊。文藝、
SR 課 程 配 合 KS SR 課 導等多元
內 容 配 合 KS 、高思維 影 、 音 樂 、 輔
培 養 閱讀興 培養閱讀興趣 合 各 年級中學
綱 要 ，
力 ， 適 合 四 至六年級 內容 ， 適
提 升 創 意 思維能 能
。
趣、 學 生 閱 讀 。 生閱讀
園至小 的小
力，專為幼兒
學習的伙伴，
學三年級學生
編寫。 出品，學生們
子開心。
家長放心，孩
請在相關選項打 *所有訂費包含郵費。（請勿寄現金）

2019年1月1日
調整後價格 周刊
20期 RM 30.00 RM 36.00 RM 40.00
40期 RM 60.00 RM 72.00 RM 80.00
60期 RM 90.00 RM 108.00 RM 120.00

從收款後最新一期開始
從（ ）期開始

新訂戶 舊訂戶 編號

姓名 中 英

地址

電話 電郵

支票 / 郵政匯票 RM 編號

By submitting this application / form, I / we hereby consent and authorize Sin Chew Media Corporation
Berhad ('Sin Chew') to process, share, use, retain and disclose the above personal data to any of its related
companies, subsidiaries, affiliates and associate companies and / or such other parties ( collectively “the
companies” ) in accordance with the privacy policy at http://www.sinchew.com.my/privacy.
I/We hereby discharge Sin Chew and the Companies from any existing and future liabilities, obligations
and duties arising from the processing of the above personal data.

謹此提呈申請／表格，本人／我們同意並授權星洲媒體集團（“星洲”）依據 http://www.sinchew.
com.my/privacy所列《隱私政策》，處理，分享，使用，保留和透露上述資料于其相關公司（條款裡統
稱“the companies”）。
本人／我們在此同意免除“星洲”及其相關公司現在和未來，在處理有關個人資料的責任和義務。

Parent's / Guardian's signature 備註：

家長 / 監護人簽名 郵政匯票或支票抬頭請填寫：
Sin Chew Media Corporation Berhad
訂費和表格請寄至：
姓名 Name ： 《星洲日報》發行部
日期 Date ： Sin Chew Daily, 19, Jalan Semangat,
46200 Petaling Jaya, Selangor.
* 收款后請給予2周的時間處理。
洽詢電話：03-7965 8613（李秀珍）
訂購，
掃一掃，輕松
家！
傳真：03-7965 8688

每一期送到你