Professional Documents
Culture Documents
Topik 7 : DASAR-
Topik 5 : JENIS Topik 6 : PROGRAM Topik 8: WARGA
DASAR
PENDIDIKAN KHAS PENDIDIK
PENDIDIKAN
SISTEM
PEMERINTAHAN
Jemaah Menteri
3. BADAN 2. BADAN
KEHAKIMAN PEMERINTAH
Majlis Raja-Raja
TOPIK 1
1. Memiliki kuasa menggubal undang2 persekutuan & negeri.
2.
3.
Mengawal kewangan kerajaan.
Kuasa menaikkan cukai dan kadar2 persekutuan.
1. BADAN PERUNDANGAN
4. Parti yg memenangi kerusi majoriti dlm PRU dan mendapat sokongan majoriti DR membentuk kerajaan
• Ketua Negara
• Tidak boleh dikenakan sebarang dakwaan
b. Dewan Negara (DN) • Majlis khas utk rakyat suara
• Dipilih oleh Majlis Raja-Raja (MRR)
hasrat/ pendapat/ pembelaan
mengikut peraturan Jadual Ketiga menerusi wakil mereka.
Perlembagaan • Ahli DR dipilih melalui PRU.
• Memegang jawatan selama 5 thn kecuali
• YDPertua & Timbalan dipilih
letak @ lucut jawatan. • Majlis Tertinggi yg membahaskan rang undang2
oleh DR.
• Berkuasa memanggil, membatalkan dan dgn lebih terperinci.
• Keanggotaan DR : w/negara 21
bubar parlimen. • Bincang perkara2 yg berkepentingan.
thn ke atas, tidak boleh jd ahli
• Berhak melantik PM, tidak setuju • DN tidak berkuasa menolak rang undang2 yg
DN.
pembubaran Parlimen, minta diadakan diluluskan oleh DR sblm diperkenankan Agong. • Tempoh DR : 5 thn , ttp Agong
mesyuarat MRR. • Ttp, boleh menangguhkan pelaksanaan rang
berhak membubarkan Parlimen
• Kuasa pengampunan bg semua undang2. sblm tempoh setelah mndapat
kesalahan. • Mempunyai 70 ahli (dilantik Agong). nasihat PM.
• Ketua Agama bg WP, Melaka, P. Pinang, • Wakil W. Prsekutuan KL (2),Putrajaya (1), Labuan • Ahli DR : 222 org
Sbh & Srwk. (1) • Pecahan kerusi DR :153
• Perkara 153 : brtgjwb memelihara • 26 wakil dipilih oleh Dwn Undangan Negeri dri 13 (Negeri2 Semenanjung), 25
kedudukan org Melayu & bumiputera Sbh buah negeri. (Sabah), 31 (Sarawak), 11
& Srwk. • Setiap negeri kemuka 2 Senator. (WP. KL), 1 (Labuan), 1
• Ketua Angkatan Tentera Persekutuan, • Keanggotaan Dewan : w/negara 30 thn ke atas. (Putrajaya).
brperanan tentu rizab org Melayu & • Tempoh ahli DN : 3 thn & boleh dilantik kali ke 2
bumiputera, jwtn perkhidmatan, biasiswa, sbg Senator bg 3 thn lagi ( 2 penggal shj Senator c. Dewan Rakyat (DR)
kadar lesendi-Pertuan
a. Yang & isytihar darurat.
Agong pgg jwtn)
SENARAI NAMA
YANG DI-PERTUAN AGONG
2. BADAN PEMERINTAH ( EKSEKUTIF )
1. Bertanggungjawab melaksanakan
kuasa2 eksekutif mengikut • Menjalankan kuasa eksekutif yg dipegang oleh Agong.
perlembagaan dan undang2.
• Perkara 43 (Perlembagaan Persekutuan) : Agong
2. Perkara 39 (Perlembagaan a. Jemaah Menteri hendaklah melantik barisan Jemaah Menteri utk
Persekutuan) : kuasa memerintah menasihatkan baginda dlm hal ehwal pelaksanaan
terletak pd YDP Agong dan tugasnya.
tertakluk kpd peruntukan mana2
undang2 persekutuan dan
peruntukan Jadual Kedua kuasa
ini boleh dijalankan oleh Jemaah
Menteri @ mana2 menteri yg
diberi kuasa oleh Jemaah
Menteri.
3. Tetapi, Parlimen boleh dgn • Mengandungi semua Raja Melayu & YDP Agong.
undang2 memberi tugas2 • Tugas majlis mengikut Perkara 38 :
pemerintahan kpd org lain.
• Memilih YDP Agong & Timbalan bg Persekutuan
4. Timbalan YDP : • Setuju @ tidak setuju apa2 perbuatan, amalan @
b. Majlis Raja-Raja
~ Timbalan Ketua Utama Negara upacara agama
(MRR)
~ Melaksanakan tugas Agong • Setuju @ tidak setuju apa2 undang2, membuat @
sekiranya : Agong tidak berupaya memberi nasihat mengenai apa2 pelantikan yg
menjalankan tugas (sakit), tidak menurut Perlembagaan memerlukan persetujuan
berada di Persekutuan Malaysia MRR @ yg dikehendaki dibuat oleh atau selepas
(lebih 15 hari) @ sebab2 lain. berunding dgn MRR.
3. BADAN KEHAKIMAN
Hakim
Pelantikan Hakim
~ Hakim2 Besar M. Persekutuan
2. Kuasa Kehakiman ~ M. Rendah : Semenanjung (M.
Fungsi
~ Hakim2 M. Tinggi
Fungsi
terletak pada Seksyen, M. Majistret & M.
Pelantikan
Mahkamah Agung yg Penghulu), Sabah & Sarawak
mempunyai kuasa (M. Adat/Negeri)
tertentu spt yg ~ M. Juvana bg membicarakan
termaktub dlm Perkara kanak2 dan mereka yg dibwh
umur 18 thn. Dilantik oleh YDP Agong
126, 128 dan 130
Perlembagaan ~ Fungsi2 dijalankan mengikut
Persekutuan. kuasa yg diberi Perlembagaan
Persekutuan.
RUKUN NEGARA
Melalui kepercayaan beragama yg betul akan menjadikan
1. KEPERCAYAAN KEPADA bangsa dan negara ini sebagai satu bangsa dan negara
TUHAN berdaulat
4. KEDAULATAN UNDANG- Setiap rakyat sama taraf di sisi undang2 negara. Kebebasan
UNDANG
asasi terjamin bg semua warganegara Malaysia
Tanda keanggotaan yg
Warna kuning sama dlm
merupakan warna Diraja persekutuan
bagi Duli-duli Yang Maha (13 negeri, 1 persekutuan)
Mulia Raja-Raja
JATA NEGARA MALAYSIA
Merupakan lambang Persekutuan Tanah Melayu Bintang pecah 14 menandakan 13
Diperkenan dan diwartakan oleh Raja-Raja Melayu buah negeri & 1 Wilayah Persekutuan
pada 30 Mei 1952 Malaysia
Reka bentuk diusahakan oleh Jabatan Ukur
Guna 6 warna
Bintang bersama anak bulan sebagai
lambang Agama Islam sbg agama
Bhg sebelah kiri perisai menandakan rasmi Malaysia
Pulau Pinang & bhg sebelah kanan
dgn pokok Melaka mewakili Melaka
(Negeri-Negeri Selat) 5 bilah keris melambangkan Negeri-
Negeri Melayu Tidak Bersekutu (Johor,
Kedah, Perlis, Kelantan & Terengganu)
Empat jalur di bhg tengah mewakili
Pahang (Hitam & Putih), Selangor
(Merah & Kuning), Perak (Hitam, Dua ekor harimau melambangkan
Putih & Kuning), Negeri Sembilan Negeri-Negeri Melayu Bersekutu
Cogan “Bersekutu
(Merah, Hitam & Kuning) yg Bertambah Mutu” ditulis
merupakan Negeri-Negeri Melayu dgn tulisan rumi (kiri) dan
Bersekutu tulisan jawi (kanan) 3 bahagian di sebelah bawah
menandakan negeri Sabah (kiri) &
Sarawak (kanan). Bhg tengah (bunga
Warna kuning pd awan2 adalah warna Diraja bagi raya) melambangkan Bunga
Duli-Duli Yang Maha Mulia Raja-Raja Kebangsaan Malaysia
DASAR-DASAR NEGARA
1. WAWASAN 2020
2. 1 MALAYSIA
9. DASAR TENAGA
1. WAWASAN 2020
4. Mewujudkan masyarakat yg sepenuhnya bermoral dan beretika dgn
warganegaranya yg teguh dlm nilai agama dan kerohanian dan
Merupakan wawasan kerajaan Tun Dr Mahathir didukung oleh nilai etika paling tinggi.
(PM ketika itu)
Tujuan : Meningkatkan Malaysia menjadi sebuah 5. Mewujudkan masyarakat liberal dan bertolak ansur dgn rakyat
negara perindustrian dan negara maju Malaysia pelbagai kaum bebas mengamalkan adat, kebudayaan
9
sepenuhnya menjelang 2020. dan kepercayaan agama mereka dan pd masa yg sama meletakkan
kesetiaan mereka kpd satu negara.
Matlamat Utama
6. Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif, masyarakat yg
mempunyai daya perubahan tinggi dan berpandangan ke depan, yg
1. Mewujudkan negara Malaysia bersatu yg mempunyai bukan sahaja menjadi pengguna teknologi tetapi juga penyumbang
matlamat yg dikongsi bersama. Malaysia mesti menjadi kepada tamadun sains dan tekonologi masa depan.
sebuah negara yg aman, berintegrasi di peringkat
wilayah dan kaum, hidup dalam keharmonian, 7. Mewujudkan masyarakat penyayang dan budaya menyayangi, iaitu
bekerjasama sepenuhnya secara adil dan terdiri drpd sistem sosial yg mementingkan masyarakat lebih drpd diri sendiri,
bangsa Malaysia yg mempunyai kesetiaan politik dan dgn kebajikan insan tidak berkisar pd negara atau org perseorangan
dedikasi kpd negara. ttpi di sekeliling sistem keluarga yg kukuh.
2. Mewujudkan sebuah masyarakat yg berjiwa bebas, 8. Memastikan masyarakat yg adil dlm bidang ekonomi. Ini merupakan
tenteram dan maju dgn keyakinan akan keupayaan masyarakat yg melaksanakan pengagihan kekayaan negara secara
sendiri, berbangga apa yg ada dgn apa yg telah dicapai adil dan saksama dgn wujudnya perkongsian sepenuhnya bagi
setiap rakyat dlm perkembangan ekonomi.
3. Mewujudkan dan membangunkan masyarakat
demokratik yg matang, yg mengamalkan satu bentuk 9. Mewujudkan masyarakat makmur yg mempunyai ekonomi bersaing,
demokrasi Malaysia yg mempunyai persefahaman dan dinamik, giat dan kental.
menjadi contoh negara membangun
2. 1 MALAYSIA Slogan berubah-ubah mengikut tahun
Tahun Tema
Gagasan yg diperkenalkan oleh PM Malaysia ke-
6, Datuk Seri Najib Tun Razak pd 2 April 2009. 2009 Rakyat Didahulukan, Pencapaian
Intipati : Idea satu bangsa tanpa mengira Diutamakan
kepelbagaian etnik, sub-etnik dan kebudayaan.
Kesinambungan perjuangan pemimpin PM 2010 Menjana Transformasi
sebelumnya.
Aspek utama : Sikap saling hormat-menghormati
dan bersikap menerima di antara satu sama lain. 2011 Transformasi Berjaya Rakyat Sejahtera
NEM
berteraskan kpd Dasar utk
Terbahagi kpd 2 fasa : peningkatan membolehkan
Pekerja lebih
Diumumkan oleh Fasa 1 (bermula 30 Mac produktiviti Malaysia
inovatif dan
PM, Datuk Seri 2010) pekerja yg menganjak
kreatif di
Najib pada 30 Fasa 2 (selepas bermatlamat kedudukan
samping lebih
Mac 2010 pembentangan RMK- membantu ekonomi kpd
masa
10) mereka pendapatan
meningkatkan tinggi
pendapatan
Tan Sri
Amirsham Abdul
Kapasiti Aziz merupakan Sektor ekonomi
perniagaan Sasaran NEM pengerusi tempatan tidak
Perjanjian
bumiputera ialah golongan Jemaah Ekonomi cukup besar dan
antarabangsa
disokong agar bawahan 40% Kebangsaan, negara
perlu dipatuhi
mereka boleh kumpulan menegaskan bergantung kpd
seperti WTO,
menjalankan berpendapatan NEM tidak akan sektor luar
AFTA dll.
perniagaan dgn rendah mempunyai kuota (perdagangan
lebih baik pemilikan antarabangsa)
berdasarkan
kaum.
4. DASAR PENGKOPERATAN MALAYSIA
• Pertama kali diumumkan oleh PM pada tahun 1983.
• Melambangkan cara melaksanakan tugas bagi pembangunan negara.
• Mekanisma yg digunakan utk menjalankan konsep ini :
• Pengurangan peraturan birokrasi yg rumit dan tidak cekap.
• Memperbaiki sistem penyampaian.
• Menginstitusikan jentera perundingan antara sektor awam dan swasta.
• Mewujudkan program perkongsian dalam usaha membina negara di antara sektor awam dan swasta.
• Meneruskan penswastaan.
8. DASAR PENDIDIKAN
9. DASAR TENAGA
NEGARA
PENGURUS PENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN
MENTERI : DATO’ SERI MAHDZIR BIN KHALID
TIMB. MENTERI : DATUK P. KAMALANATHAN A/L P.. PANCHANATHAN
TIMB. MENTERI : SENATOR TUAN CHONG SIN WOON
“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara
menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yg seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan
jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang
berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan
diri, serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.”
• Merangkumi elemen epistemologi, metafizik dan aksiologi yg juga secara langsung meliputi falsafah idealisme, realisme,
perenilaisme, progresivisme dan eksistensialisme.
KONSEP FPK • Digubal berlandaskan pemikiran yg rasional dan kritis.
• FPK mengambil inspirasi daripada proses pembangunan bangsa dan negara yg agak panjang.
• FPK menggariskan segala istilah, pemikiran dan prinsip berkaitan dgn bidang pendidikan di Malaysia.
• Bertujuan utk menjelaskan secara rasional amalan2 pendidikan terkini serta membimbing tindakan dan pendidikan masa depan.
• Dgn kata lain, matlamat Pendidikan Negara bertujuan melahirkan rakyat Malaysia yg sempurna dan memiliki serta menghayati
MATLAMAT FPK
ciri2 berikut :
• Percaya dan patuh kpd tuhan, berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab kpd diri, masyarakat, agama dan
negara, memiliki sahsiah yg seimbang dan bersepadu, & memupuk perpaduan dalam kalangan rakyat berbilang kaum.
3. SEJARAH PENDIDIKAN DI MALAYSIA
Semasa pentadbiran
Setiap sekolah Beberapa
British, sekolah2 di Menjelang
mempunyai bahasa jawatankuasa telah
Tanah Melayu (TM) kemerdekaan, timbul
pengantar sendiri dan ditubuhkan utk Terhasillah laporan2
dipecahkan kpd 4 kesedaran utk
kurikulum yang mengkaji sistem berikut :
aliran (Sek. Inggeris, mewujudkan satu
berbeza antara satu persekolahan pd
Sek. Melayu, Sek. sistem persekolahan.
sama lain. masa itu.
Cina & Sek. Tamil)
Cadangan Laporan Barnes Cadangan laporan ini : Cadangan ordinan pelajaran : Cadangan :
(Pendidikan Kaum Melayu) :
i. Menubuhkan sekolah i. Bahasa Melayu sbg
i. Menyemak pendidikan i. Sistem pendidikan sek.
dwibahasa di mana bahasa kaum Cina. kebangsaan dilaksanakan bahasa pengantar
pengantar ialah Bahasa Melayu melalui pengenalan Bahasa utama
dan Bahasa Inggeris. ii. Bahasa Melayu, Bahasa
ii. Kurikulum kebangsaan
1952
PELAJARAN 1952
Inggeris secara beransur-ansur
1951
1956
menggunakan sukatan
RAZAK 1956
ii. Sekolah-sekolah Melayu, dijadikan bahasa pengantar di sek2 Melayu.
ORDINAN PELAJARAN
Cina dan Tamil ditukarkan pelajaran dan sistem
LAPORAN FENN-WU
PENYATA RAZAK
secara beransur-ansur kepada vernakular. dikuatkuasakan di sek2 Cina peperiksaan yg sama
sekolah kebangsaan. dan Tamil. bgi semua sekolah
iii. Pengajaran agama
PENYATA
iii. Sek. Jenis Keb. (Inggeris)
LAPORAN
LAPORAN
2. KURIKULUM 7. KURIKULUM
10. KURIKULUM
BERSEPADU SEKOLAH PENDIDIKAN TEKNIK DAN
PENDIDIKAN SWASTA
RENDAH (KBSR) VOKASIONAL
4. KURIKULUM STANDARD
5. KURIKULUM TINGKATAN
SEKOLAH MENENGAH
6
(KSSM)
TOPIK 4
KBSR vs KSSR
KBSM (1989-2013) ASPEK KSSM (2014)
5. SEKOLAH
2. SEKOLAH RENDAH
MENENGAH
HARIAN (SK, SRK, SJKC, 8. SEKOLAH SENI
KEBANGSAAN AGAMA
SKJT)
(SMKA)
3. SEKOLAH 4. SEKOLAH
9. MAKTAB RENDAH
MENENGAH HARIAN BERASRAMA PENUH
SAINS MARA (MRSM)
(SMK) (SBP)
TOPIK 5
PROGRAM KHAS
1. SEKOLAH
KLUSTER
2. SEKOLAH
5. SEKOLAH
BERPRESTASI
AMANAH
TINGGI (SBT)
4.
3. SEKOLAH
PEMBESTARIAN
WAWASAN
SEKOLAH
TOPIK 6
DASAR-DASAR PENDIDIKAN
1. PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)
3. PROGRAM I-THINK
4. LINUS
5. PROGRAM PROTIM
6. 1 MURID 1 SUKAN
7. MBMMBI
8. PROGRAM PERMATA
TOPIK 7
1. PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)
Perbezaan :
PBS PENTAKSIRAN SEDIA ADA
KONSEP :
Lebih holistik dan memberi penekanan kpd semua aspek JERI. Tumpuan kpd pencapaian akdemik
1. Merupakan pentaksiran melalui peperiksaan.
berbentuk holistik iaitu menilai
aspek kognitif (intelek), afektif
(emosi & rohani) dan psikomotor Mentaksir proses dan produk secara formatif dan sumatif Fokus kepada pencapaian akademik
(jasmani) selaras dgn FPK dan (assessment for learning dan assessment of learning) murid di akhir pembelajaran yg
KSSR. merupakan assessment of learning.
2. Mentaksir bidang akademik dan
bukan akademik. Pentaksiran Rujukan Standard diperkenal dan menggunakan
3. PBS dikendalikan oleh pihak Standard Prestasi
• Utk melihat kemajuan dan pertumbuhan pembelajaran
sekolah dan pentaksirannya serta pencapaian prestasi murid
dilaksanakan oleh guru2 mata • Merupakan proses mendptkan maklumat ttg sejauh mana
pelajaran secara berterusan dlm murid tahu, faham dan boleh buat berdsarkan pernyataan
proses PdP. standard prestasi.
4. Komponen PBS :
a. Pentaksiran Sekolah
b. Pentaksiran Pusat
c. Pentaksiran Aktiviti
Jasmani, Sukan dan Standard Prestasi : Satu set pernyataan yg menerangkan tentang pencapaian atau
Kokurikulum penguasaan
Guru paling sesuai utksseorg individu
membuat taksirandlm
krn sesuatu
: bidang yg telah dilalui dlm satu tempoh
d. Pentaksiran Psikometrik pembelajaran
Boleh memantau berdsrkan
perkembangan satu
murid penanda aras yg telah dikenal pasti.
berterusan
Beri maklum balas membina utk penambahbaikan
2. BIDANG KEBERHASILAN UTAMA NEGARA (NKRA)
1. Singkatan bagi UJIAN SARINGAN LITERASI 1. Merupakan program ‘pembangunan’ yg dilaksanakan ke ats
DAN NUMERASI murid Thn 4, 5 dan 6 di setiap sekolah.
2. Merupakan program pemulihan yg direka utk 2. Mempunyai masalah penguasaan asas membaca, menulis dan
memastikan pelajar menguasai kemahiran mengira.
asas literasi (BM) dan kemahiran numerasi 3. PROTIM adalah sebahagian sejarah hidup Program
(Math) di akhir tahun 3 sekolah rendah. PEMULIHAN.
3. Sasaran : Murid yg mempunyai kesukaran dlm 4. PROTIM memerlukan murid selesai byk latih tubi dlm satu2
kemahiran 3M (Membaca, Menulis, Mengira) masa yg ditetapkan.
4. LITERASI : Celik huruf 5. Objektif Program M3 :
5. NUMNERASI : Celik nombor • Mengenal dan menguasai nombor bulat hingga 10 000.
6. Enam strategi pelaksanaan Program Linus utk • Menguasai fakta asas tambah, tolak, darab dan bahagi.
capai sasaran 90% pada 2010 : • Menguasai kem. asas mengira bg operasi tambah dan
a. Saringan Murid (Tahun 1, 2, 3) tolak dlm lingkungan 10 000, darab 2 digit dgn 1 digit
b. Pembangunan Bahan dan 2 digit, bahagi 2 digit dgn 1 digit dan 4 digit dgn 2
c. Pengukuhan Kemahiran Pedagogi Guru digit.
d. Program Kesedaran Sekolah & 6. Program PROTIM :
Komuniti • Kelompok 1 (Tidak menguasai 3M)
e. Pemantauan, Penyeliaan & Penilaian • Kelompok 2 (Tdak menguasai 2M)
f. Pembentukan Fasilitator LINUS • Kelompok 3 (Tidak menguasai M3 – Tambah & Tolak)
6. 1 MURID 1 SUKAN
Membangunkan modal insan Meningkatkan kecergasan Dasar ini diwajibkan utk Tahun
melalui penyertaan yg jasmani 4 hingga Tahun 6 di Sek.
menyeluruh dlm kalangan Rendah, Ting. 1 hingga Ting. 6
murid melalui kegiatan sukan di Sek. Menengah.
sepanjang tahun Membentuk sahsiah, jati diri,
disiplin atau nilai murni
Pihak sekolah hendaklah
mengadakan pertandingan
Memupuk perpaduan kaum antara tingkatan, kelas, rumah
Pupuk budaya bersukan dlm sukan. dorm asrama dan kelab
kalangan murid agar menjadi sukan sekolah
ahli masyarakat yg Membentuk budaya sukan dlm
mengamalkan gaya hidup sihat klngan murid
dan cergas
Memberi keseimbangan antara Penyertaan murid : MSSD,
keperluan akademik dgn MSSN. MSSM
keperluan fizikal
7. MBMMBI
• Menggariskan kompetensi profesional yg patut dicapai oleh guru dan keperluan yg patut disediakan oleh agensi dan
STANDARD institusi latihan perguruan bagi membantu guru mencapai tahap kompetensi yg ditetapkan.
• Dokumen ini disediakan sbg panduan dan rujukan kpd guru, pendidik guru, agensi dan institusi latihan perguruan dlm
GURU usaha utk melestarikan guru berkualiti.
MALAYSIA • Model Standard Guru Malaysia :
(SGM) • Standard 1 : Amalan Nilai Profesional Keguruan
• Standard 2 : Pengetahuan dan Kefahaman Hari Guru
• Standard 3 : Kemahiran PdP 16 Mei
PPPM ( PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA )
11 ANJAKAN
GELOMBANG 1 (2013-2015) TRANSFORMASI SISTEM :
ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN : Mengubah sistem dgn memberi sokongan
kpd guru dan memberi fokus kepada 1. Menyediakan kesamarataan
1. Akses kepada kejayaan. kemahiran. akses kpd pendidikan
2. Kualiti Standard Antarabangsa yang tinggi. berkualiti taraf a/bangsa.
3. Ekuiti untuk semua murid. GELOMBANG 2 (2016-2020) 2. Memastikan setiap murid
4. Memupuk perpaduan dlm kalangan murid. Memacu peningkatan sistem profisien dlm BM dan BI.
5. Pelaksanaan berkecekapan tinggi. 3. Melahirkan rakyat Malaysia
GELOMBANG 3 (2021-2025) dgn penghayatan nilai.
Menganjak ke arah kecemerlangan 4. Transformasi keguruan sbg
melalui peningkatan tadbir urus sendiri profesion pilihan.
5. Memastikan kepimpinan
ASPIRASI MURID :
berprestasi tinggi
Mengubah sistem dgn memberi sokongan kpd
ditempatkan di sekolah.
guru dan memberi fokus kepada kemahiran.
1. Pengetahuan 6. Mengupaya JPN, PPD, dan sekolah utk menyediakan penyelesaian khusus
2. Kemampuan memimpin berasakan keperluan.
3. Kemahiran dwibahasa 7. Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia
4. Etika dan kerohanian 8. Mentransformasi kebolehupayaan dan kapasiti penyampaian kementerian.
5. Identiti nasional 9. Bekerjasama dgn i/bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas.
10. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit
11. Meningkatkan ketelusan utk akauntabliti awam secara langsung.
TOPIK 9
TIMSS & PISA
Ujian PISA adalah merupakan akronim kpd Programme
Merupakan singkatan kepada Trends International Student Assessment.
in International Mathematics and Diperkenalkan oleh OECD (Organization For Economic Co-
Science Study operation and Development)
TIMSS diadakan bagi mengkaji Ujian ini diadakan 3 tahun sekali bermula tahun 2000.
penguasaan pelajar antarabangsa Malaysia mula menyertai pada tahun 2009.
dlm subjek Matematik dan Sains
sahaja. PISA 2012 merupakan kajian ke-5 yg diadakan.
TIMSS
TIMSS
PISA
Untuk menguji tahap penguasaan remaja berusia 15 tahun
PISA
Diadakan 4 tahun sekali.
terhadap keupayaan membaca, Sains dan Matematik.
Sebanyak 65 buah negara terlibat pada Ujian PISA 2012. 510000
pelajar terlibat.
Ujian berlangsung selama 2 jam
Terdiri drpd soalan terbuka dan soalan pelbagai jawapan.
Negara yg mengungguli PISA : Finland, Korea, Hong Kong,
Jepun, Shanghai dan Singapura.
Hasil kajian PISA dan TIMSS menjadi input utama dalam merangka PPPM
kerana PISA dan TIMSS adalah penanda aras kpd pencapaian pelajar
seluruh dunia dlm penguasaan Math, Sains dan Membaca
TRANSFORMASI NASIONAL 2050 ( TN50 )
Sesi Dialog Perdana TN50 oleh PM di U. Malaya menjadi petanda bahawa komuniti belia diangkat oleh
pemimpin tertinggi utk bersama-sama membina hala tuju negara yg jelas pada tahun 2050.
Memupuk perasaan sense of ownership ke dalam jiwa belia. **berdasarkan sesi dua hala
Penguasaan ilmu ditekankan utk tamadun bertahan lama. Dialog TN50
8
Berita Harian,
CABARAN BELIA 1 Feb 2017 (Rabu)
1. ISU EKONOMI
Zaman yg sentiasa berubah mempengaruhi ekonomi negara. LAKSANA TN50
Belia perlu membantu untuk menyelesaikan dan mengadaptasi
perubahan yg akan berlaku. 5. BAGAIMANA MEMASTIKAN KEHIDUPAN BANDAR
2. ISU PENDIDIKAN YG LEBIH LESTARI
Bagaimana hendak memastikan pendidikan negara diiktiraf Kehidupan di bandar pd masa kini sudah
secara global. mencapai tahap kesesakan yg membimbangkan.
Pendidikan juga diharapkan mampu mencipta peluang Pelbagai aspek perlu dilihat spt pembebasan gas
pekerjaan yg tidak lagi wujud. kenderaan, kepadatan penduduk, pembuangan
3. JATI DIRI sampah, sistem pembentungan dsb.
Selain ilmu, pemilikan nilai teras yg baik menjadi faktor kpd 6. PEMBANGUNAN LUAR BANDAR
kejayaan sesebuah tamadun itu. Pembangunan yg dilakukan mestilah seimbang.
Persoalan : Bagaimana hendak menanam jati diri yg baik dlm Peningkatan produktiviti
kalangan rakyat berbilang kaum tanpa menjejaskan 7. PENGAGIHAN KEKAYAAN SAMA RATA DALAM
keharmonian? NEGARA
4. PEMBANGUNAN KELESTARIAN Isu ini perlu dibincang dgn teliti dan pandangan
Belia kini amat cenderung menjaga persekitaran mereka agar tidak bersifat emosi.
lebih lestari pada masa depan. 8. PERKHIDMATAN AWAM PADA MASA DEPAN
Isu ini perlu dilihat dgn meluas drpd aspek fizikal sehingga Usaha utk meningkatkan mutu penyampaian
aspek mentaliti masyarakat umum trhdp isu ini. awam kpd rakyat.
PEMBELAJARAN ABAD KE 21
CIRI-CIRI HURAIAN
Kreatif & Inovatif Jadikan murid lebih kreatif dan inovatif dlm semua aktiviti
Fleksibeliti & Kemampuan Menyesuaikan Diri Menyesuaikan murid dlm pelbagai situasi
Berinisiatif & Mempunyai Haluan Diri Murid berupaya menyelesaikan masalah yg dihadapi
Kemahiran Sosial Antara Budaya Menggalakkan interaksi dlm kalangan kaum yg pelbagai
Pemikiran Kritis & Menyelesaikan Masalah Menggalakkan murid utk mencari cara dan jalan dlm menyelesaikan masalah yg
dihadapi
Round table Think Pair Share Deklamasi Sajak Main Peranan Gallery Walk
TOPIK 10 Jigsaw Hot Seat Pembentangan Three Stary, One Stay CONTOH AKTIVITI :
SURUHANJAYA PERKHIDMATAN PELAJARAN (SPP)
TOPIK 11
FUNGSI SPP Melantik calon ke jawatan tetap,
kontrak atau sementara dlm
MELANTIK perkhidmatan pelajaran
Berperanan sbg
Pihak Berkuasa
Tatatertib dan
MENJALANKAN Mengesahkan dlm
Lembaga Rayuan KAWALAN MENGESAHKAN perkhidmatan anggota yg
Tatatertib TATATERTIB dilantik tetap
perkhidmatan
pelajaran
Meluluskan
Meluluskan pertukaran MEMASUKKAN KE DALAM pemberian taraf
pelantikan atau MENUKARKAN PERJAWATAN TETAP @ berpencen ke atas
pertukaran perkhidmatan BERPENCEN anggota yg dilantik
tetap dan disahkan
MENAIKKAN dalam perkhidmatan
PANGKAT