Kursus Orientasi Jurulatih Utama

Kebangsaan
DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN
AMALAN BAHASA
KURIKULUM STANDARD KELAS PERALIHAN

MELAYU

Peneraju Pendidikan Negara

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Peneraju Pendidikan Negara
 ISNAZHANA BINTI ISMAIL
UNIT BAHASA MELAYU
BAHAGIAN PEMBANGUNAN
KURIKULUM

Peneraju Pendidikan Negara

TARIKH, TEMPOH DAN PENGISIAN PENYEBARAN

12
2 dan 3 DSKP
Mei
2 Garis Panduan Pelaksanaan
DSKP KSKP ABM
Pentaksiran Bilik Darjah

2018
Bengkel
Hari JUMLAH BESAR=12 JAM

3
Peneraju Pendidikan Negara
 JADUAL PENYEBARAN

HARI 1 HARI 2
08.30 am Umum KSKP 08.30 am Bengkel

9.30 am DSKP 10.30 am Rehat

10.30 am Garis panduan KSKP 11.00 am Pembentangan

ABM
01.00 pm Rehat 01.00 pm Rehat

02.30 pm Pentaksiran Bilik

02.30 pm Bengkel Darjah
04.30 pm Tamat
04.30 pm Bersurai

4
Peneraju Pendidikan Negara
 REKA BENTUK KURIKULUM
• Empat Modul
AMALAN BAHASA MELAYU KELAS
PERALIHAN
KANDUNGAN
• Standard Kandungan
• Standard Pembelajaran
PRINSIP DAN STRATEGI PdP
• Perincian Tema • Berfokus
• Bertema
• Konteks
Elemen Merentas Kurikulum KURIKULUM • 5P (pengabungjalinan, penyerapan,
Pendekatan Bertema
penilaian pemulihan, pengayaan)
• Kepelbagaian strategi, pendekatan,
kaedah & teknik
• Kepelbagaian sumber bahan
STANDARD PRESTASI
(Pentaksiran Bilik Darjah) STRATEGI PdP
• Formatif PENTAKSIRAN • Berpusatkan murid
• Sumatif PEDAGOGI • Inkuri
• Penyelesaian masalah
• Berasaskan projek
Tahap Penguasaan • Pembelajaran koperatif
• Didik Hibur
• Petunjuk umum (berasaskan kriteria)
• Kontekstual/KPelbagai/KMD/BCB/KMD
• Petunjuk mengikut kemahiran Konstruktivisme/PAK/PLBD/Masteri/LS

KEBERHASILAN

Peneraju Pendidikan Negara

 KURIKULUM BERASASKAN STANDARD

STANDARD STANDARD
STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Penyataan spesifik Satu penetapan Satu set kriteria

Penyataan
tentang spesifik
perkara Satu penetapan Satu set kriteria
kriteria atau umum yang
tentang perkara
yang murid patut indikator atau
kriteria kualiti umum yang tahap-
menunjukkan
yang murid
ketahui patut
dan boleh indikator kualiti menunjukkan tahap-
pembelajaran dan tahap penguasaan
ketahuidalam
dan boleh
lakukan suatu pencapaian yangdan
pembelajaran tahapsebagai
murid penguasaan
lakukan
tempoh dalam suatu pencapaian yang murid sebagai
boleh diukur bagi petunjuk bahawa
tempoh
persekolahan bolehstandard
diukur bagi petunjuk bahawa
setiap sesuatu perkara itu
persekolahan
merangkumi aspek setiap standard sesuatu perkara itu
kandungan. telah dikuasai
merangkumi aspek
pengetahuan, kandungan. telah dikuasai
(indicator of success)
6 pengetahuan,
kemahiran dan nilai. (indicator of success)
kemahiran dan nilai.

Peneraju Pendidikan Negara

 APA? Reka bentuk kurikulum ABM

APA MENGAPA BAGAIMA

• Satu dokumen • Membantu untuk • NA
Guru
yang memudahkan melaksanakan
DOKUMEN p&p dan
mengintegrasikan guru
STANDARD
kurikulum dan melaksanakan menjalankan
KURIKULUM
pentaksiran. pentaksiran pentaksiran
DAN
dalam proses dengan merujuk
PENTAKSIRAN
• Standard p&p. satu dokumen
(DSKP) sahaja.
Kandungan (SK),
Standard
Pembelajaran (SP) • Guru mentaksir
dan Standard perkembangan
Prestasi (SPi). dan pencapaian
murid melalui
Standard Prestasi.

Peneraju
Peneraju Pendidikan Negara
Pendidikan Negara
 PERBANDINGAN KURIKULUM
PERKARA KBSM KSSM
Dua dokumen kurikulum: Satu dokumen kurikulum: Dokumen
Dokumen Sukatan Pelajaran dan Standard Kurikulum dan Pentaksiran
Huraian Sukatan Pelajaran (DSKP)
Kurikulum Berasaskan Hasil Kurikulum Berasaskan Standard
Pembelajaran (HP) • Standard Kandungan (SK)
Reka • HP Utama • Standard Pembelajaran (SP)
Bentuk • HP Khusus
• Huraian HP (Aras
Pembelajaran)
Penekanan Penggunaan Bahasa Kemahiran Bahasa secara berfokus
(kemahiran bahasa secara
terangkum)

8
Peneraju Pendidikan Negara
 PERBANDINGAN REKA BENTUK
PERKARA KBSM KSSM
Bidang Bidang Pembelajaran Bidang Pembelajaran
• Sains • Sejarah
• Matematik • Sains
• Kajian Tempatan • Matematik
• Kemahiran Hidup • Reka Bentuk dan Teknologi
Pendekatan Pendekatan bidang ilmu Pendekatan bertema
Kurikulum 55 tajuk 4 Tema: 15 perincian tema
Kemahiran
bahasa Penggabungjalinan Berfokus
Penetapan Standard Prestasi
Pentaksiran Aktiviti pentaksiran tidak (6 tahap)
- Standard Prestasi Umum
Sekolah (PS) dioperasikan secara khusus - Standard Prestasi Mengikut tema
- Templat pelaporan PS

9
Peneraju Pendidikan Negara
 APA? Matlamat Kurikulum ABM

 murid mencapai tahap kecekapan berbahasa

 aspek penguasaan, penggunaan dan pengukuhan bahasa Melayu
 membantu memupuk semangat patriotik
 menghayati nilai murni masyarakat Malaysia

Peneraju Pendidikan Negara

 OBJEKTIF
1. Mempelajari, memahami dan menggunakan istilah dan kata umum dalam
bahasa Melayu yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan dengan tepat dalam
pelbagai konteks dan situasi.
2. Mengemukakan maklumat dengan tepat dalam bahasa Melayu secara lisan
dan tulisan.
3. Berinteraksi dengan baik dalam bahasa Melayu di dalam dan di luar bilik
darjah.
4. Menghayati dan mengamalkan nilai murni, sikap positif, semangat patriotik
dan kewarganegaraan melalui aktiviti berbahasa.

Peneraju Pendidikan Negara

 FOKUS
 pemahaman dan penggunaan kosa kata umum dan istilah (laras Sains,
Matematik, Sejarah, Reka Bentuk dan Teknologi)
 membina ayat mengikut konteks
 memperkukuh kemahiran berbahasa melalui kemahiran mengemukakan
maklumat
 berinteraksi dengan baik menggunakan bahasa Melayu.

Peneraju Pendidikan Negara

 ORGANISASI KANDUNGAN
KSKP ABM digubal dalam bentuk pernyataan SK dan SP yang
dipersembahkan dalam bentuk modular. Dibahagikan kepada tema:
• Aku dan Negaraku (Sejarah)
• Sayangilah Kurniaan Tuhan (Sains)
• Bermain dengan Angka (Matematik)
• Hidup Sejahtera (Reka Bentuk dan Teknologi)

Setiap tema mata pelajaran disertakan dengan lampiran aktiviti yang perlu
dilaksanakan oleh guru mengikut kesesuaian standard pembelajaran.

Peneraju Pendidikan Negara

 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) – KSSM
Bahasa

KBSM
Sains dan Teknologi
Pendidikan Alam Sekitar
Patriotisme
Nilai Murni
ELEMEN
Keusahawanan
MERENTAS
KURIKULUM Kreativiti dan Inovasi
(EMK) Teknologi Maklumat dan Komunikasi
KSSM

Pendidikan Kewangan (Modul)

Kelestarian Global (Modul)
• Penggunaan dan Pengeluaran Lestari
• Kewarganegaraan Global
• Perpaduan

Peneraju Pendidikan Negara

 AKU DAN NEGARAKU BERMAIN DENGAN ANGKA
Kenali diri sendiri dan rakan sebaya Mengenal Nombor
Sejarah dan kita Kreativiti dan Inovasi
Bumiku Pasar Raya
Identiti Negara HIDUP SEJAHTERA
TEMA Seni Warisan Bangsa Utamakan Keselamatan
SAYANGILAH KURNIAAN TUHAN Kenali Bentuk
Hidup Bersyukur Taman Kesayanganku
KSKP

Kenikmatan Hidup
Rezeki Kita

Peneraju Pendidikan Negara

 APA? DSKP BM
KEMAHIRAN

Mendengar dan
bertutur

Membaca

Menulis

Peneraju Pendidikan Negara

 Tatabahasa

Kosa SISTEM Ejaan

Kata BAHASA

Sebutan
Tanda
dan
baca
Intonasi

Peneraju Pendidikan Negara

 Aspek Kandungan Kurikulum
 SP: berfokus kepada 1 tema dan 1 tajuk utk 1 pengajaran
 Aktiviti PdP: Berfokus kepada 1 kemahiran sahaja (Mendengar dan bertutur, Membaca
atau Menulis)
 Gabungjalin kemahiran hanya untuk menyokong kemahiran yang menjadi fokus

Aspek Pedagogi
 Modul yang diajarkan bergantung kepada guru yang menentukan
 Aktiviti berfokus kepada SP yang dipilih
 Berpusatkan murid

Aspek Bahan
 Berfokus kepada SP yang dipilih

Peneraju Pendidikan Negara

 STRATEGI P&P
 Guru ABM merujuk kepada SK, SP dan lampiran aktiviti mengikut tema.
 Kemahiran berbahasa perlu ditekankan
 Diajar secara berfokus iaitu satu kemahiran dalam satu sesi PdP bagi mengukuhkan kecekapan
keterampilan berbahasa.
 Guru menyediakan instrumen pentaksiran yang sesuai untuk mentaksir tahap penguasaan murid
sepanjang melaksanakan proses PdP.
 Instrumen pentaksiran seperti pemerhatian, lembaran kerja, tugasan berkumpulan, jawapan lisan
dan sebagainya.

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara
Peneraju Pendidikan Negara
Peneraju Pendidikan Negara
Peneraju Pendidikan Negara
Peneraju Pendidikan Negara
Peneraju Pendidikan Negara
Peneraju Pendidikan Negara
Peneraju Pendidikan Negara
Sekian
TERIMA KASIH
http://bpk.moe.gov.my/

Peneraju Pendidikan Negar

Peneraju Pendidikan Negara