A GOOD VISION WHICH IS NOT SHARED IS

JUST ……B…A…D PLC TEAM

Perkongsian Guru TEACHER
Sharing Sessions
 Menyatakan pelbagai strategi-
OBJEKTIF

strategi perkongsian guru

Menyatakan faedah-faedah
perkongsian guru
Mengetahui kepentingan perkongsian
guru terutama di tempat kerja
DEFINISI SESI PERKONGSIAN GURU

Sekumpulan guru bertemu

secara kerap untuk
berkongsi amalan
pengajaran terbaik
bertujuan memantapkan
PdP
Komuniti Pembelajaran Profesional
(Professional Learning Community)
Penambahbaikan
Penambahbaikan Sekolah
Sekolah

Komuniti Pembelajaran Profesional

DE- COLLECTIVE SHARED

REFLECTIVE PRIVATIZATION FOCUS ON COLLABORATION NORMS
DIALOGUE STUDENT &
OF PRACTICE VALUES
LEARNING

STRATEGI PLC
PLC 2012
5
 STRATEGY 2

LESSON
STUDY

DE
TEACHER PRIVATIZATION PEER
SHARING OF COACHING
SESSIONS
PRACTICE

LEARNING
WALKS
PLC 2012
6
 Amalan Penswastaan (De-Privatization of Practice)
Strategi PLC Deskripsi
Berjalan di sekeliling sekolah dan
Belajar Secara Berjalan memerhatikan pengajaran guru lain dan
(Learning Walks) aktiviti bilik darjah dengan menggunakan
protokol atau fokus yang spesifik.

Secara sistematik memerhatikan

Bimbingan Rakan Sebaya Guru atau pengajaran guru lain dengan menggunakan
Pembimbing Instruksi .(Peer Coaching/ kitaran pra konferens, pemerhatian dan
Instructional Coaches) pasca-konferens (pre-conference,
observation, post-conference cycle). 

Sekumpulan guru secara usaha sama

Belajar Menggunakan Rancangan membina satu rancangan pengajaran;
Pengajaran Harian diikuti dengan pengajaran/memerhatikan
(Lesson Study) pengajaran, membuat penambahbaikan
semasa sesi pengajaran.  

Sekumpulan guru bertemu secara kerap

Sesi Perkongsian Guru untuk berkongsi amalan pengajaran
(Teacher Sharing Sessions) terbaik.
PLC 2012 7
ADAKAH ANDA BERSETUJU?
Aktiviti 1: Perbincangan Kumpulan

Perbincangan kumpulan kecil:

Hasilkan dapatan anda dalam bentuk
grafik. Anda diberi masa selama +/- 5
minit

Apakah kepentingan perkongsian ilmu

kepada para pendidik.
Guru • Perkongsian maklumat merujuk
kepada individu-individu
menyebarluas pengetahuan yang
Perkongsian

mereka perolehi dalam organisasi

• Knowledge sharing refers to
individuals propagating the
knowledge they have acquired and
distributing it within organizations
Guru • Peluang bagi guru berkongsi pelbagai
pengetahuan, strategi, kaedah,
pengalaman, bahan, sumber dan lain-
Perkongsian

lain dalam konteks profesionalisme

keguruan
• Berlaku dalam kalangan guru dan
merupakan satu proses mencungkil
pengalaman dunia keguruan seseorang
pendidik.
Guru
• The cooperation,
communication, coordination
Perkongsian

and even challenge among

members stimulate them to
learn from one another
(Carroll et al, 2003)
Guru • Teachers in the school “want to know
what colleagues are currently thinking,
what methods and approaches are
currently being used; and they want the
Perkongsian

opportunity to discuss ideas with their

colleagues. But no one has time to
attend workshops or other face-to-face
events to facilitate these needs.”
(McAndrew et al :2004)
 • Matlamat PG ialah memperbaiki kualiti
perkongsian ilmu yang disumbang oleh ahli.
• Perkongsian ini membolehkan ahli mempunyai
Perkongsian
MATLAMAT

kefahaman yang lebih baik mengenai

persekitaran mereka dan ahli mengambil
inisiatif untuk belajar dan berkongsi
pengetahuan.
• Their goal is laid on improving the quality of
knowledge sharing, contributed by their
members, through which they learn to have a
better understanding about the environment and
their members take initiative to learn and share
knowledge. (Carroll et al, 2003)
 Dalam kumpulan anda:
Aktiviti 2:“Pillow
1. Secara bergilir, ceritakan pengalaman anda
tentang suatu pengajaran yang telah memberi
impak berkesan kepada proses pembelajaran
pelajar-pelajar anda.
2. Apakah yang anda lakukan sehingga ia memberi
TALK”

impak positif kepada pembelajaran pelajar-pelajar

anda?
3. Apakah respon pelajar-pelajar anda seterusnya?
4. Semasa rakan anda berkongsi pengalaman, sila
catatkan perkara yang anda rasa paling menarik
dalam borang Toolkit disediakan.
5. Apakah yang anda pelajari daripada sesi ini?
Ciri-Ciri Perkongsian Guru • Sesi Perkongsian Guru boleh membantu
dalam pembangunan dan profesionalisme
guru
• (Helps in the professional development of
teachers)
• Secara tidak langsung, PG adalah kerangka
sokongan pembangunan professionalisme
para guru
• (A form of scaffolding)
Ciri-Ciri Perkongsian Guru
• Pengetahuan boleh disebarluas kepada semua
individu di dalam organisasi/komuniti
• (The knowledge is dispersed among the people
in the organisation)
• Sesi Perkongsian Guru menyediakan
rangsangan/stimulasi intelek dan sokongan
praktikal kepada para pendidik yang terlibat
• (Provides intellectual stimulation and practical
support)
 Erikssom & Dickson (2000) merumuskan EMPAT elemen
Perkongsian Guru
ELEMEN-ELEMAN
utama dalam perkongsian guru iaitu:

1. Proses perkongsian ilmu adalah proses membina dan

menyalurkan ilmu.
shared knowledge creation process: the process of
creating and distributing knowledge;
2. Prasarana teknologi maklumat iaitu sistem dan
alat yang menyokong penyaluran maklumat
IT (information technology) infrastructure: the
system and tools that support information
dissemination
 3. Kaedah yang menyokong penyaluran dan
Perkongsian Guru
ELEMEN-ELEMAN
perkongsian maklumat
catalysts: media that facilitate and promote
knowledge sharing;
4. Nilai, piawaian dan prosedur iaitu nilai sosial
dan budaya yang mempengaruhi pemikiran
individu (kerelaan atau kesediaan untuk
berkongsi)
values, standard and procedure: social and cultural
values that influence personal mind set
ELEMEN-ELEMAN
Perkongsian Guru
 1. BAHAN (Resources)
o spt bahan mengajar, ABM, edaran , websites
PERKONGSIAN
2. KEPAKARAN & PENGALAMAN (Expertise
JENIS-JENIS

cum experience)
oLesson plans; strategies; approaches; grading/
evaluation; Development programmes
3. HASIL KERJA MURID (Students’ Products)
ohasil kerja murid; bahan 3D; scrapbooks

Ada lagi yang boleh anda tambah?

“The MAGIC WAND”

 Katakan anda mempunyai kuasa

untuk merubah TIGA perkara di
sekolah anda…

 “Apakah TIGA perkara yang anda

ingin ubah? Mengapa?

 Bincang dalam kumpulan 3 atau 4

orang.
 1. In-depth and enlarged knowledge of the
Faedah Perkongsian

disciplines, updated information

2. New teaching methods and modern methods
3. Time saved in preparing lessons, use all or part of
Guru

an exercise
4. Collection of many resources rich documents,
images, videos, software, exercises
5. Communication with other teachers (everywhere,
at any time, regardless of distance)
Faedah Perkongsian Guru • Teachers professional/personal growth towards
becoming better teachers
◦ Kayakinan Diri (Self esteem)
◦ Motivasi (Motivation)
◦ Mengoptimumkan Sumber (Maximising
resources)
◦ Time saving
◦ Lebih Berkesan dalam aspek pedagogi,
pendekatan, kaedah dan teknik PdP dan
Pengurusan Bilik Darjah
◦ Meningkatkan kualiti pengajaran (Improve
teacher quality)
 1. Benefit from the experiences of other
teachers - Pedagogical information &
exchange, sharing knowledge
What can motivate
teachers to share?

experiences, teaching methods

2. Receive feedback from other teachers
3. To develop the sharing community,
attract other teachers to share
4. To study the knowledge of other
teachers to improve theirs
 Kenapa guru tidak
mengamalkan sesi
perkongsian ilmu?

Bincang persoalan di atas bersama

ahli kumpulan anda dalam masa 3
minit
1. Kurang pengalaman (Lack of experience)
2. Kurang pengetahuan dalam subjek (Lack of
subject matter knowledge)
3. Kurang keyakinan (Lack of confidence)
4. Tiada masa (Lack of time)
5. Kurang minat (Lack of interest)
6. Desire to keep rare materials, especially in a
competitive environment
 BILA? MASA?
Bilakah masa paling sesuai menjalankan
perkongsian guru?
Pelaksanaan SPG

BAGAIMANA?
Dalam kumpulan 3 atau 4 orang bincangkan apa
yang anda perolehi daripada kursus yang pernah
anda hadiri / bahan yang telah anda baca. Aspek
perkongsian ini mestilah sesuatu yang boleh
meningkatkan profesionalisme rakan-rakan dalam
kumpulan anda.
Gunakan borang Tool Kit 1
APA PANDANGAN TUAN-PUAN?
TERIMA KASIH