Αξιοποίηση των Ανοιχτών

Εκπαιδευτικών Πόρων
(ΑΕΠ) στην Εξ Αποστάσεως
Εκπαίδευση

Βασιλική Παπαδοπούλου Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου

ΠΕ70, 5ο ΠΕΚΕΣ Αττικής
 O EduOER https://eduoer.up2university.eu
O Ψηφιακό Σχολείο - Φωτόδενδρο https://dschool.edu.gr/
O ΑΙΣΩΠΟΣ http://aesop.iep.edu.gr/
O ΜΗΤΙΔΑ http://www.mitida.gr/
O ΚΑΛΛΙΠΟΣ https://repository.kallipos.gr/
O Εκπαιδευτική Τηλεόραση http://www.edutv.gr/
O Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας http://www.greek-
language.gr
O Συνδέσμος Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών
https://www.heal-link.gr/

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Δομή Παρουσίασης
O Ανοιχτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι και
Εκπαίδευση 21ου αι.

O Ανοιχτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι

O Ανοιχτές Εκπαιδευτικές Πρακτικές

O Παραδείγματα

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 ΑΕΠ(OER) & Εξ ΑΕ
Παιδαγωγική Αξιοποίηση των Ανοιχτών
Εκπαιδευτικών Πόρων και Ανοιχτών Πρακτικών
στην Εξ Αποστάσεως Εκπαιδευτική Διαδικασία

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Η τωρινή κατάσταση στην εκπαίδευση

Επείγουσα εξ
Αποστάσεως Αξιοποίηση Ψηφιακού
Διδασκαλία Υλικού- Ενσωμάτωση και
Μετασχηματισμός
Υπάρχοντος Υλικού-
Δημιουργία Υλικού

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Εκπαίδευση στον 21ο αι.

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Δεξιότητες του 21ου αιώνα

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Τι απαιτούν οι δεξιότητες 21ου
αιώνα

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70
 Η μάθηση στον 21ο αι. πλέον πρέπει να
συντελείται ψηφιακά…

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Μαθαίνοντας με ψηφιακό εκπαιδευτικό
περιεχόμενο

Η μάθηση στηριζόμενη
Η μάθηση στηριζόμενη
Αποτελεί μια σε Ψηφιακό
με Ψηφιακό
εκπαιδευτική Εκπαιδευτικό
Εκπαιδευτικό
στρατηγική, όπου οι Περιεχόμενο επιτρέπει
Περιεχόμενο ανήκει
μαθητές συμμετέχουν την πρόσβαση σε μια
στην κατηγορία
ενεργά σε τεράστια «δεξαμενή
Μάθησης
εποικοδομητικές γνώσεων» και
στηριζόμενης σε
δραστηριότητες προσφέρει ευκαιρίες
Εκπαιδευτικό
μάθησης με την στους μαθητές να
Περιεχόμενο
αξιοποίηση ψηφιακών προσεγγίσουν ομαδικά
(Resource- based
πόρων ή εξατομικευμένα τη
learning)
μάθηση

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Ανοιχτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι-ΑΕΠ» (Οpen
Education Resources-OER)

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Ανοιχτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι- Ανοιχτές
Εκπαιδευτικές Πρακτικές
Ανοιχτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι

Μαθησιακές Πηγές σε ψηφιακή

και έντυπη μορφή που
προσφέρονται ελεύθερα,
ανοιχτά και νόμιμα για χρήση,
επαναχρησιμοποίηση ή
προσαρμογή ή με μικρούς
περιορισμούς με σκοπό τη
διδασκαλία, τη μάθηση και την
έρευνα

Μαθησιακές πηγές που

διατίθενται ελεύθερα με
ανοιχτές άδειες (public domain,
open license, not cost access), οι
οποίες διευκολύνουν τη χρήση,
αναθεώρηση, μετάφραση,
βελτίωση ή διαμοίραση
Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70
 Παιδαγωγική αξιοποίηση του υλικού των
Ανοιχτών Εκπαιδευτικών Πόρων

Εισαγωγικές Δραστηριότητες

Μαθητοκεντρικές δραστηριότητες

Δραστηριότητες ανάπτυξης γνωστικών δεξιοτήτων

Δραστηριότητες ενεργοποίησης συναισθημάτων

Δραστηριότητες πλούσιας οπτικής πληροφορίας

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Εισαγωγικές Δραστηριότητες

Εισαγωγή ή
Παροχή μιας
πλήρη Ώθηση στην
λογικής, ενός
αναφορά στη εστίαση ενός
σκεπτικού για
θεματική θέματος
ένα θέμα
ενότητα

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Μαθητοκεντρικές δραστηριότητες

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Δραστηριότητες ανάπτυξης γνωστικών
Προέκτασης
Πρόβλεψης,
Δημιουργικ
Κριτικής
Σύγκρισης
Μεταγνωστικέ
Ερμηνείας
εφαρμογής
και
και
παρατήρησης
ήςαντίθεσης
σκέψης
νέες σκέψης
σε
ςαξιολόγησης
δεξιότητες
καταστάσεις
δεξιοτήτων

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Δραστηριότητες πλούσιας οπτικής πληροφορίας

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Ανοιχτή Εκπαιδευτική Πρακτική

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Ψηφιακό Σχολείο
https://dschool.edu.gr

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία
http://ebooks.edu.gr

Περιλαμβάνει:
O τις τρέχουσες εκδόσεις των σχολικών βιβλίων σε εκτυπώσιμη μορφή pdf (πάνω από
500 διδακτικά πακέτα που περιέχουν βιβλίο μαθητή, τετράδια εργασιών, βιβλίο
εκπαιδευτικού κ.ά.).
O 160 σχολικά βιβλία μαθητή σε ανοιχτή ψηφιακή μορφή (html), για περαιτέρω
αξιοποίηση του περιεχομένου τους
O 116 Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία (interactive textbooks), για εύκολη πλοήγηση σε
συσχετισμένους ψηφιακούς εκπαιδευτικούς πόρους, απ’ ευθείας μέσα από τις σελίδες
τους
O βιβλία με γραμματοσειρές 18 έως 38 σημείων για αμβλύωπες μαθητές (800 τεύχη)
O βιβλία σε μορφή iBooks (26 βιβλία) και κυρίως …

O διαδραστικά σχολικά βιβλία (εμπλουτισμένη html μορφή) με «ενεργά» εικονίδια

όπου θα δείτε προσομοιώσεις, πειράματα, εκπαιδευτικά παιχνίδια, 3D χάρτες,
ασκήσεις και άλλα.

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Ψηφιακό Σχολείο e-me
https://e-me.edu.gr

O e-me:

Ψηφιακή Εκπαιδευτική ΠΛΑΤΦΟΡΜΑ για μαθητές και εκπαιδευτικούς αποτελεί:

O Ένα ολοκληρωμένο ψηφιακό περιβάλλον, ασφαλές αλλά ταυτόχρονα ανοικτό, για τη μάθηση, τη

συνεργασία, την επικοινωνία και δικτύωση όλων των μελών της σχολικής κοινότητας

O το προσωπικό περιβάλλον εργασίας κάθε μαθητή και εκπαιδευτικού

O έναν ασφαλή χώρο συνεργασίας, επικοινωνίας, ανταλλαγής αρχείων και περιεχομένου

O ένα χώρο για κοινωνική δικτύωση μαθητών και εκπαιδευτικών

O ένα πλαίσιο για υποδοχή εξωτερικών εργαλείων και εφαρμογών (apps)

O ένα χώρο για δημοσιοποίηση και ανάδειξη της δουλειάς των μαθητών, των εκπαιδευτικών και των

σχολείων 
Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70
 Ψηφιακό Σχολείο- Φωτόδεντρο: Το εθνικό μας εκπαιδευτικό
Δια
Όλοι
Έχουν
Το
πόροι
θέτει
Φωτόδεντρο
Υποστηρίζ

στόχους
τη
Όλοι
κοινότητα
εξυπηρετούν
«ΔΙΟΦΑΝΤΟ
την
εκπαιδευ
άδεια
Δια
Έχουν
Το
οργάνωση
Πλατφόρμ
NC-SA
κεντρική
οι
σχολική
υπηρεσία
στην εκπαιδευτική
οι ψηφιακοί
μαθησ
διατίθενται
τικό
Creative
θέτει
Στοχεύει
έργου «Ψηστη
της
Φωτόδεντρο
, στην
Υποστη Δ
(Αναφορά
κοινότητα
Σ»
στην
φιακή
α,ψηφιακοί
μαθησ
του
ρίζ
εκπαιδευτικοί
εταιιακή
από τοαξία

γκέντρωση
εκπαίδ
Εκπαιδευ
Πρωτοβάθμιας
ΙΤΥΕκαι
αποτελεί
ψηφπλαίσιο
ελεύθεραιακόμετου
εκπαιδευτικού
στο
διαδικτυακή
συπεριεχόμενο
Commons
Υπουργείου
ιαδραστικά
αποδοτική
από
CC
εκπαιδευτική
,τική
αποτελεί
τοαναζή
ψηφια
στη
εκπαιδευτικοί
εταιιακή αξία
ευση
Βιβλία
Δημιουργού-Μη
ΙΤΥΕ
τηνς
νγια
BY-
και
κό(Υπ.
τη
και
ση
αποθετήριο
πόροι
και διατίθενται
της
εξυπηρετούν
«ΔΙΟ
μΑποθετή
αθηΦΑΝΤΟ
Εμπορική Δευτερο
σιακώνριο Σ» ελεύθερα
πλαίσιομε
βάθμιας
εκπαιδευτικού
αντικειμένων
Μαθηστοσιακών
Χρήση-Παρόμοια τουτηνς
Απόφαση
την
Παιδείας
εκπαιδευ
άδεια κεντρική131377/
τικό
Creative
Αντικειμ της Γ2, 19-08-
διαδικτυακή
Ελλάδας
συπεριεχόμενο
Commons
ένων» CC νγια
BY-
Στοχεύ
έργου
στόχους εκπαίδ
«Ψη
ει στη
φιακή
Διανομή) ευσης
γκέντρωση
Εκπαιδευ ,τική
στη
τη
NC-SAσχολική α,της
(Αναφορά2014) Πρωτοβάθμιας
ν εκπαίδευ ση (Υπ.
Δημιουργού-Μη
υπηρεσία
οργάνωση,
Πλατφόρμ
και
στη
τηςσιακών
μΑποθετή
αθη
του
Διαδραστικά
Δευτερο
ριο
Υπουργείου
αποδοτική αναζ
Βιβλία
βάθμιας
αντικειμένων
Μαθη σιακών
ήτη
και
ση

Απόφ Εμπορική
ασηΑντικειμ Χρήση-Παρόμοια
131377/ Γ 2, 19-08-
Παιδείας εκπαίδευ της
Διανομή)σης
Ελλάδας
ένων»
2014)

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Άδειες χρήσης ( Creative Commons CC)

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Ψηφιακά Αποθετήρια Φωτόδεντρου

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Ψηφιακά Αποθετήρια Φωτόδεντρου

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Βιβλιοθήκη Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων Ιφιγένεια
http://ifigeneia.cti.gr/repository/

O Η «βιβλιοθήκη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων» περιλαμβάνει εκπαιδευτικό

υλικό για την αξιοποίηση των ψηφιακών τεχνολογιών στην εκπαιδευτική
διαδικασία.
Κάθε εκπαιδευτικό πακέτο έχει:
O Περιγραφή εκπαιδευτικού σεναρίου (πχ. σε μορφή .doc ή .pdf)
O Φύλλο εργασίας μαθητή (πχ. σε μορφή .doc)
O Άλλο/α αρχείο/α, εφόσον απαιτούνται για την εφαρμογή του παραπάνω
εκπαιδευτικού σεναρίου, όπως είναι για παράδειγμα ένα εκτελέσιμο/ "αυτόνομο"
αρχείο (πχ. ένα java applet) ή ένα αρχείο που έχει παραχθεί μέσω ενός εργαλείου
εκπαιδευτικού λογισμικού (πχ. ένα αρχείο τύπου .ip, που έχει δημιουργηθεί με το
Interactive Physics, ένα αρχείο τύπου .gsp που έχει δημιουργηθεί με το
Sketchpad κ.α.).

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Αρχείο της ΕΡΤ
https://archive.ert.gr/

Περιλαμβάνει
Περιλαμβάνει μοναδικό
μοναδικό υλικό
υλικό ραδιοφωνικού,
ραδιοφωνικού,
φωτογραφικού και έντυπου υλικού
φωτογραφικού και έντυπου υλικού

Αποτελεί
Αποτελεί το
το κύριο
κύριο αρχείο
αρχείο της
της χώρας
χώρας με
με ιστορική
ιστορική
σημασία
σημασία

Διατίθεται
Διατίθεται ελεύθερα
ελεύθερα για
για ερευνητικούς
ερευνητικούς και
και
εκπαιδευτικούς
εκπαιδευτικούς σκοπούς
σκοπούς

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Αρχείο της ΕΡΤ
https://archive.ert.gr

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Αρχείο της ΕΡΤ
https://archive.ert.gr

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Εκπαιδευτική Τηλεόραση
http://www.edutv.gr

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Ανταποκρίνεται και σε περιόδους κρίσης
όπως στην covid 19 με Εξ Α Διδασκαλίες

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Αναλαμβάνει πρωτοβουλίες για σύγχρονα
εκπαιδευτικά προγράμματα

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Διαδραστικές προσομοιώσεις: Phet Colorado
https://phet.colorado.edu/el

Παρέχει υλικό για :

Φυσική
Φυσική
Δημιουργήθηκε από το Επιστήμες
Επιστήμες
Περιβάλλο
Περιβάλλο
Πανεπιστήμιο του ντος
ντος

Colorado
Χημεία
Χημεία

Εμπλουτίζεται συνεχώς με Μαθημ

Μαθημ
ατικά
ατικά
νέες προσομοιώσεις οι
οποίες εξελληνίζονται Βιολογί
Βιολογί
αα

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70
Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70
 ΜΗΤΙΔΑ
http://scenaria-ekt.mitida.gr

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Ένα παράδειγμα προσομοίωσης από το Φωτόδεντρο
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/6176

Τι είναι προσομοίωση;
Η προσομοίωση συνίσταται στην ανάπτυξη ενός
προτύπου, με τη μορφή ενός προγράμματος σε
υπολογιστή, που περιγράφει το σύστημα που εξετάζεται
και δίνει τη δυνατότητα να εκτελούνται πειράματα που
καταγράφουν την εξέλιξή του, στο χρόνο

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Διδακτικό σενάριο στη Φυσική
Οπτική:Το ανθρώπινο μάτι
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ
O Οι μαθητές να είναι ικανοί να:
• Ερμηνεύουν τη λειτουργία της όρασης
(2ο & 4ο επίπεδο Ταξινομίας Bloom
• Αναλύουν παραμέτρους λειτουργίας της
όρασης και των προβλημάτων της
μυωπίας και της πρεσβυωπίας (4ο
επίπεδο Bloom)
• Πειραματίζονται αναλύουν και
εφαρμόζουν τις γνώσεις τους για τη
διόρθωση των προβλημάτων μυωπίας
και πρεσβυωπίας (3ο, 4ο & 5ο επίπεδο
Bloom)

O Πηγή: πρόγραμμα Φυσικών επιστημών δημοτικού για

το «Νέο Σχολείο»
Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70
 Τάξη

Μέλη Ομάδας

Άνοιξε την ακόλουθη ιστοσελίδα του Φωτόδεντρου

http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/6176

Διάβασε προσεκτικά τις οδηγίες προσομοίωσης

Παρατήρησε την εστίαση των φωτεινών ακτίνων πάνω στον

αμφιβληστροειδή χιτώνα του ματιού, όπου σχηματίζεται το είδωλο
του αντικειμένου που βλέπει. Είναι σωστή η όραση; Πώς βλέπεις το
αντικείμενο;

Κάνε τις ακόλουθες δραστηριότητες και απάντησε στις

ερωτήσεις:

1. Μετακίνησε προς τα δεξιά το δρομέα της μυωπίας, για να την

αυξήσεις. Πώς φαίνεται το κείμενο; (θολό)
2. Παρατήρησε το μάτι και τις φωτεινές ακτίνες. Μπορείς να
μετακινείς το δρομέα και να παρατηρείς το μάτι ταυτόχρονα;
3. Τι συμπέρασμα βγάζεις για το μυωπικό μάτι; Τι πρέπει να
γίνει για να διορθωθεί η μυωπία;
4. Φέρε την προσομοίωση στην αρχική συνθήκη, αυτή με τη
σωστή όραση, και κάνε το μάτι να έχει πρεσβυωπία, όπως
έχουν οι άνθρωποι μεγαλύτερης ηλικίας. Πώς είναι το
αντικείμενο; (θολό)
5. Ποια διαφορά παρατηρείς σε σχέση με το μυωπικό μάτι;
6. Βγάζοντας τα γυαλιά η όραση χειροτερεύει; Γιατί;
7. Τι πρέπει να γίνει για να διορθωθεί η όραση;
8. Ποια είναι η διαφορά στο σχηματισμό ειδώλου στις
περιπτώσεις της μυωπίας και της πρεσβυωπίας;
9. Σε τι διαφέρει ο τρόπος διόρθωσης της όρασης σε κάθε
περίπτωση;

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ

ΠοιοΠΕ70
συμπέρασμα βγάζεις; Τι πρέπει να γίνει για να διορθωθεί η
όραση σε κάθε περίπτωση;
 Φωτόδεντρο- Η Εφαρμογή
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/6176

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Εφαρμογή προσομοίωσης
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/6176

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Εφαρμογή προσομοίωσης
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/6176
Διόρθωση μυωπίας με γυαλιά

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Εφαρμογή προσομοίωσης
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/6176
Πρεσβυωπία

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Αξιολόγηση
(έντυπο ή ψηφιακό περιβάλλον σε Hot Potatoes, Quiz
κ.ά.)
Κριτήρια   Μέτρια Χαμηλή Αποτελέσμα
Εξαιρετική επίδοση (2) επίδοση τα
• Με ερωτήσεις επίδοση (3) (1)
πολλαπλών επιλογών  

• Με ερωτήσεις          
συμπλήρωσης κενών          
         
• Ερωτήσεις ανοιχτού          
τύπου
• Ερωτήσεις σωστό -λάθος
• Κατασκευή ρουμπρίκας
αξιολόγησης από τον
εκπαιδευτικό
• Με εννοιολογική
Χαρτογράφηση
Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70
 Αξιολόγηση
(έντυπο ή ψηφιακό περιβάλλον σε Hot Potatoes, Quiz
κ.ά.)

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Αποθετήριο διδακτικών σεναρίων Αίσωπος
http://aesop.iep.edu.gr/
Δημιουργήθηκε από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής
Πολιτικής

Περιλαμβάνει 771 εκπαιδευτικά σενάρια με

αξιοποίηση
αξιοποίηση των
των ΤΠΕ
ΤΠΕ

Συνδέεται με το Φωτόδεντρο για αξιοποίηση από τους

εκπαιδευτικούς

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Παράδειγμα εκπαιδευτικού σεναρίου στον Αίσωπο- Μαθηματικά
http://aesop.iep.edu.gr/node/20869

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Παράδειγμα εκπαιδευτικού σεναρίου στον Αίσωπο- Μαθηματικά
http://aesop.iep.edu.gr/node/20869

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Παράδειγμα εκπαιδευτικού σεναρίου στον Αίσωπο- Μαθηματικά
http://aesop.iep.edu.gr/node/20869

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Παράδειγμα εκπαιδευτικού σεναρίου στον Αίσωπο- Μαθηματικά
http://aesop.iep.edu.gr/node/20869

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Παράδειγμα εκπαιδευτικού σεναρίου στον Αίσωπο- Μαθηματικά
http://aesop.iep.edu.gr/node/20869

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

 Παράδειγμα εκπαιδευτικού σεναρίου στον Αίσωπο
http://aesop.iep.edu.gr/node/7380/
Θ
ε
ρ
μ
ό
τ
η
τ
α
–
Θ
ε
ρ
μ
ο
κ
ρ
α
σ
ί
α
Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70
 Phet colorado: Διατήρηση Ενέργειας
https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-basics/lates
t/energy-skate-park-basics_el.html

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70
Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70
 Βιβλιογραφικές αναφορές
• Wiley, D. A. (2000). Getting Axiomatic about Learning Objects. Retrieved on 1/2014, from http://reusability.org/axiomatic.pdf
• Chiappe, A., Segovia, Y. Rincon, Y. (2007). Toward an instructional design model based on learning objects. Educational
Technology Research & Develop. Boston: Springer, pp. 671-681.
• UNESCO (2012). What are Open Educational Resources (OERs)? Retrieved on 13.02.2015 from http://www.unesco.org/
• Υλικό για την Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στην αξιοποίηση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική διαδικασία (Β1 επιπέδου)

• Παπαδημητρίου, Σ., Μεγάλου, Ελ., Τζοβλά, Ειρ., (2015). Ανοιχτές Εκπαιδευτικές Πρακτικές αξιοποίησης Ψηφιακού
Εκπαιδευτικού Περιεχομένου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Πρακτικά 8ου Πανελλήνιου Συνεδρίου των Εκπαιδευτικών για
τις ΤΠΕ, Σύρος, 26-28 Ιουνίου 2015.

• Στρατηγική «Ευρώπη 2020»: https://ec.europa.eu/info/business-economy-euro/economic-and-fiscal-policy-coordination/eu-

economic-governance-monitoring-prevention-correction/european-semester/framework/europe-2020-strategy_el

• Βαγγελάτος, Α. & Παναγιωτόπουλος, Γ. (2017). Ανοιχτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι: προσέγγιση της παρούσας κατάστασης μέσα
από βιβλιογραφική έρευνα. Νέος Παιδαγωγός, Πανελλήνιο Συνέδριο για τον Παιδαγωγό του σήμερα, Αθήνα, 1- 2 Απριλίου
2017.
• Μεγάλου, Ελ. (2015). Ανοιχτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι - Αποθετήρια Μαθησιακών Αντικειμένων: Η περίπτωση του
Φωτόδεντρου
https://dschool.edu.gr/p61cti/wp-content/uploads/2015/07/oer-photodentro_deltio_imp_megalou_20150216_v1.0.pdf,
ανακτήθηκε 4/11/2019

• Ο ρόλος των πρακτικών ασκήσεων στη διαμόρφωση κατάλληλων συνθηκών για το «Νέο Σχολείο» Κώστας Χρυσαφίδης , από
http://dx.doi.org/10.12681/hjre.8939 τελευταία ανάκτηση 1/11/2019

Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70