Έτησια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού

Έργου της Σχολικής Μονάδας (έτος αναφοράς: 2022-2023)

Σχολική Μονάδα: 6ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΥΡΓΟΥ ΗΛΕΙΑΣ - 9150060

Σχολικό Έτος: 2022 - 2023

Ημερομηνία Εξαγωγής: 26/06/2023

Α. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

Καταγράφονται συνοπτικά τα χαρακτηριστικά και οι ιδιαιτερότητες της σχολικής μονάδας, που κρίνονται
σημαντικά για την αποτύπωση της εικόνας του σχολείου

Το 6ο Δημοτικό Σχολείο Πύργου, είναι 16/θέσιο και λειτούργησε κατά το σχολικό έτος 2022-2023 με 13
τμήματα και 295 μαθητές. Όλες οι τάξεις αποτελούνταν από 2 τμήματα εκτός της Δ΄ που είχε 3 τμήματα. Κατά
το σχολικό έτος 2022-23 εφάρμοσε το νέο, αναβαθμισμένο πρόγραμμα ολοήμερου έως τις 17.30. Λειτούργησαν 
δύο Σχολικοί Μαθητικοί όμιλοι: Εκπαιδευτική Ρομποτική και Μουσικοκινητική Αγωγή. Στο σχολείο
λειτούργησαν 4 Ολοήμερα τμήματα, Πρωινή Ζώνη, Τμήμα Ένταξης, Παράλληλη Στήριξη και Σχολική Βιβλιοθήκη.

Ονειρευόμαστε

ένα σχολείο δημοκρατικό, ένασχολείο της συνεργασίας χωρίς ανταγωνισμό

ένα σχολείο όπου η τάξη και το σχολείο λειτουργούν ως κοινότητα. Μέσα στην
τάξη ως κοινότητα, αναπτύσσεται το δημοκρατικό πνεύμα και οι κοινοτικές
αξίες της συλλογικότητας, της αλληλεγγύης και της ισότητας για την πρόληψη
των ψυχοκοινωνικών προβλημάτων, των φαινομένων της βίας και της σχολικής
διαρροής. 
με προτεραιότητα στη συνεργατική μάθηση, την συμπερίληψη και την
αλληλοβοήθεια σε θετικό κλίμα χωρίς ανταγωνισμό

Για το λόγο αυτό:

 Υλοποιούμε εκπαιδευτικά προγράμματα που συμβάλλουν στη διαμόρφωση των
υπεύθυνων πολιτών του αύριο, σε ένα σχολείο ενσωμάτωσης και όχι απόρριψης.
Οργανώνουμε και συμμετέχουμε σε  πολιτιστικές δραστηριότητες
Ευαισθητοποιούμε τα παιδιά  σε θέματα Δημοκρατικής συμπεριφοράς,σεβασμού
της διαφορετικότητας των συνανθρώπων, προστασίας τουπεριβάλλοντος.
Επιδιώκουμε την απόκτηση κριτικής σκέψης, την καλλιέργεια και την άσκηση
των δεξιοτήτων.

Καινοτόμες πρακτικές που έχουν υιοθετηθεί στο σχολείο

Με το βλέμμα στραμμένο στο μέλλον των παιδιών, το Σχολείο μας υιοθετεί πρακτικές που ορίζει η σύγχρονη
παιδαγωγική επιστήμη, εφαρμόζοντας σε ετήσια βάση καινοτόμα εκπαιδευτικά προγράμματα και ανταποκρίνεται
στην διεθνή απαίτηση για τον σχεδιασμό και την εφαρμογή νέων προσεγγίσεων. Τα θέματα που μας ενδιαφέρουν
είναι κυρίως το θέμα της Ενδοσχολικής Βίας, της Ψηφιακής Ασφάλειας, το Περιβάλλον και ο Πολιτισμός.

Υλοποιούμε Προγράμματα Περιβαλλοντικά, Πολιτιστικά, Κυκλοφοριακής Αγωγής, Αγωγής Υγείας  σε

συνεργασία με μαθητές από άλλα σχολεία της Ελλάδας ή και του εξωτερικού. Παράλληλα, τέτοιου είδους
προγράμματα υλοποιούνται και ενδοσχολικά, στα πλαίσια των προγραμμάτων σχολικών δεξιοτήτων και
δραστηριοτήτων. Διαθέτουμε πλούσια Δανειστική Βιβλιοθήκη, ενταγμένη μας στο Δίκτυο Σχολικών Βιβλιοθηκών
και στο δίκτυο my lib.

Το σχολείο μας διαθέτει: Τράπεζα αίματος σε συνεργασία με το Νομαρχιακό Νοσοκομείο Πύργου. Έχει συσταθεί
από το Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων & το 6ο Δημοτικό Σχολείο Πύργου και έχει ως στόχο τη συγκέντρωση και
διάθεση αίματος στους συνανθρώπους μας, στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς του Σχολείου καθώς και
στους συγγενείς τους. Έχει ως σκοπό έχει την ευαισθητοποίηση και την ανάπτυξη πνεύματος αλληλεγγύης και
αλληλοβοήθειας μεταξύ των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Το σχολείο μας υλοποιεί :

Προγράμματα συνεργασίας με σχολεία της α/θμιας & β/θμιας εκπ/σης της

Ηλείας.
Πολιτιστικά προγράμματα
Εκπαιδευτική & Καλλιτεχνική Δράση με την Εθνική Λυρική Σκηνή
Δράσεις Αγωγής Υγείας με την 1η ΤΟΜΥ Πύργου

Συνεργασίες

Συνεργασία με το Διεθνές Φεστιβάλ Κινηματογράφου Ολυμπίας για Παιδιά και

νέους
Συνεργασία με το Εθνική Λυρική Σκηνή
Συνεργασία με την Ομάδα Τέχνης «Πάροδος»
Συνεργασία με το Κέντρο Πρόληψης «Παρεμβάσεις»

Συμμετέχει σε προγράμματα που υλοποιούν:

Το ΚΠΕ Κρεστένων
Το ΚΠΕ Κλειτορίας Ακράτας
Το Δίκτυο Σχολείων ποταμού Αλφειού
Το Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος
 Το Δίκτυο Σχολικών Βιβλιοθηκών

Συμμετέχει σε προγράμματα που υλοποιούνται με χρηματοδότηση από την Ευρωπαϊκή Ένωση.

ERASMUS
e-Τwinning
European School Radio

Συμμετέχει σε Πανελλήνιους Διαγωνισμούς :

«Βιβλιοδρομίες»
«Μαραθώνιος Ανάγνωσης»
«Παιχνίδι και Μαθηματικά» της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας
«Πυθαγόρας» της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας

Β. ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία

Θετικά σημεία

 
Η δημιουργία θετικού κλίματος ανάμεσα στους μαθητές του Γυμνασίου και του Δημοτικού.

Η εγκάρδια υποδοχή των μαθητών του Δημοτικού από τους καθηγητές του Γυμνασίου και η  ξενάγηση.

Η αποτελεσματική συνεργασία εκπαιδευτικών και μαθητών καθώς και η ενθάρρυνση των μαθητών ώστε να
μιλήσουν για οτιδήποτε τους απασχολούσε.

Ενισχύθηκαν και οι πιο λιγομίλητοι μαθητές και συμμετείχαν όλοι με χαρά. Δημιούργησαν  σχέσεις
εμπιστοσύνης και αλληλοσεβασμού.

Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών και των δύο σχολικών βαθμίδων.

Η προθυμία των μαθητών να συμμετέχουν.

Η διάχυση  στις μεγαλύτερες τάξεις του σχολείου.

 
 

Σημεία προς βελτίωση

 
Πρέπει να ξεπεραστούν δυσκολίες, όπως η μετακίνηση των μαθητών της σχολικής μας μονάδας στην αντίστοιχη
της δευτεροβαθμιας ή το διαφορετικό ωρολόγιο πρόγραμμα ανάμεσα στα δύο σχολεία και οι εξετάσεις του
Γυμνασίου.

Χρειάστηκαν πολλές συναντήσεις της παιδαγωγικής ομάδας, κυρίως εκτός εργασιακού ωραρίου, για τον
συντονισμό και την υλοποίηση των δραστηριοτήτων. 

Περαιτέρω ενδοσχολικές επιμορφώσεις  και διδακτικές μεθόδους. 

Δεν υπήρχε Ψυχολόγος στο σχολείο ούτε ΕΔΥ, για να υποστηρίξουν εκπαιδευτικούς και μαθητές. 

Διοικητική λειτουργία

Θετικά σημεία

Οργανώθηκε μια σχολική βιβλιοθήκη με ικανοποιητικό αριθμό βιβλίων.

Εξοικίωση μετο βιβλίο και τις κατηγορίες του (σύστημα Dewey), καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας.

Το καλό κλίμα και η διάθεση για συνεργασία μεταξύ των μελών της ομάδας δράσης.

Η υποστήριξη της διεύθυνσης του σχολείου και η βοήθεια από τους υπόλοιπους συναδέλφους του Συλλόγου
Διδασκόντων.

Η επαφή του σχολείου μας με το Διεθνές Φεστιβάλ Κινηματογράφου Ολυμπίας για Παιδιά και Νέους και η ενεργή
συμμετοχή του στις δραστηριότητες του, η οποία μας έδωσε τη δυνατότητα να έρθουμε σε επαφή με συγγραφείς
και να τους καλέσουμε στο σχολείο μας

Σημεία προς βελτίωση

Κατά το πλαίσιο δράσης της ομάδας ήταν αναγκαία η χρήση εφαρμογών ψηφιοποίησης, επεξεργασίας video και
εικόνων, λογισμικού διαχείρισης και ανάρτησης στην ιστοσελίδα, του σχολείου καθώς και του λογισμικού της
ψηφιακής βιβλιοθήκης mylib. Η βελτίωση των γνώσεων και η εκμάθηση των εφαρμογών αυτών είναι αναγκαία
για όλους τους εκπαιδευτικούς.

Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών

Θετικά σημεία

Παράμετροι που διευκόλυναν την επίτευξη όλων των στόχων που είχαν τεθεί ήταν:

-Η επιθυμία των εκπαιδευτικών για ένταξη με τις τάξεις τους σε δίκτυα, εθνικά και ευρωπαϊκά

-Η προθυμία συμμετοχής τους στα ενημερωτικά διαδικτυακά σεμινάρια, δράσεις και διαγωνισμούς των δικτύων

-Η διάθεση για συνεργασία και αξιοποίηση νέων ψηφιακών εργαλείων κι εφαρμογών

-Ο υψηλός επαγγελματισμός των εκπαιδευτικών στον σχεδιασμό, υλοποίηση και αξιολόγηση των δράσεων

-Η αρμονική συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Σχολείου και τον Δήμο

-Η εμπειρία μελών της ομάδας δράσης σε διοργανώσεις διακρατικών συναντήσεων και η προηγούμενη
επιτυχημένη συνεργασία με το πορτογαλικό σχολείο σε πρόγραμμα Erasmus

-Η μακρόχρονη στενή συνεργασία και συμμετοχή του σχολείου μας στο Διεθνές Φεστιβάλ Κινηματογράφου
Ολυμπίας για Παιδιά και Νέους.

-Η μακρόχρονη συνεργασία με το ΚΕ.ΠΕ.Α Κρεστένων.

Σημεία προς βελτίωση

 
Έλλειψη χρόνου για την πραγματοποίηση των δράσεων.

 Εκφράστηκε, έτσι, από τους συμμετέχοντες, στο σχέδιο δράσης, εκπαιδευτικούς η ανάγκη τους για επιμόρφωση
σε νέα ψηφιακά εργαλεία και εφαρμογές, σε καινοτόμες διδακτικές μεθόδους που στοχεύουν στην ανάπτυξη των
δεξιοτήτων του 21ου αιώνα των μαθητών/τριών.

Επιμόρφωσηι σε περιβαλλοντικά ζητήματα, με απώτερο στόχο τη δημιουργία ενός βιώσιμου και περισσότερο
“πράσινου” σχολείου.

Γ. ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Λειτουργία
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν
1
Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις )
Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών
Λειτουργία
Διοικητική λειτουργία
Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν
2
Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις )
Ηγεσία - Οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας
Σχολείο και κοινότητα
Λειτουργία
Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν
1
Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις )
Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα

Παρατηρήσεις / Σχόλια

Σημαντικότερα αποτελέσματα των Δράσεων

  Ανάπτυξη θετικού κλίματος συνεργασίας, εμπιστοσύνης, επικοινωνίας και
ανταλλαγής  απόψεων μεταξύ των εκπαιδευτικών.
Αύξηση του αριθμού των συμμετεχόντων μαθητών και μαθητών  με
χαμηλότερες επιδόσεις ή αδιάφορων μαθητών, βελτίωση της επίδοσής τους,
ενδυνάμωση του ενδιαφέροντός τους  για το γνωστικό αντικείμενο και
οικοδόμηση ισχυρών δεσμών μεταξύ  μαθητών και μεταξύ μαθητών και 
εκπαιδευτικών
Καλλιέργεια θετικής αυτοεικόνας των μαθητών και  ανάπτυξη πρωτοβουλιών.
Ενδυνάμωση της εξωστρέφειας των μαθητών και διάχυση της αποκτηθείσας
γνώσης και εμπειρίας τους.
Ως προς την διοίκηση, η σύνδεση του  χώρου του σχολείου με την
πραγματοποίηση και τον εμπλουτισμό των  εκπαιδευτικών στόχων και
διαδικασιών: η συντήρηση του κτηρίου, η αναδιαμόρφωση του αύλειου χώρου, ο
εμπλουτισμός και η επέκταση της σχολικής Βιβλιοθήκης, η ανανέωση του 
ηλεκτρονικού και οπτικοακουστικού υλικού.

Δυσκολίες που παρουσιάστηκαν

 έλλειψη χρόνου στο ωρολόγιο πρόγραμμα των εκπαιδευτικών για τις

συνεδριάσεις της ομάδας καθώς και τη λειτουργία της βιβλιοθήκης.
 έλλειψη χρόνου για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση των δράσεων, εξαιτίας
του μεγάλου αριθμού και των υψηλών απαιτήσεών τους, καθώς και την ανάγκη
για αρκετές συναντήσεις της ομάδας δράσης εκτός του εργασιακού ωραρίου,
ειδικά την περίοδο υποβολής της αίτησης και της οργάνωσης της συνάντησης
Erasmus με το πορτογαλικό σχολείο.
έλλειψη χρόνου για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση των δράσεων, εξαιτίας
του μεγάλου αριθμού , καθώς και την ανάγκη για αρκετές συναντήσεις της
ομάδας δράσης εκτός του εργασιακού ωραρίου. Επιπλέον παρουσιάστηκε
δυσκολία από την αποχώρηση του συντονιστή της ομάδας και τον ορισμό νέου
συντονιστή.

Ανάδειξη Πρακτικών και προτάσεις για αξιοποίησή τους από άλλα σχολεία (προαιρετικά).

Πρακτική 1

Άξονας

Ηγεσία - Οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας

Τίτλος Δράσης
Αξιοποίηση σχολικής βιβλιοθήκης

Στόχος Βελτίωσης

Στόχος της Δράσης είναι η Αξιοποίηση της Σχολικής Βιβλιοθήκης μέσω

της αύξησης του χρόνου λειτουργίας της,

της οργάνωσης δράσεων φιλαναγνωσίας και επισκέψεων συγγραφέων,
της αναβάθμισης των υπολογιστών, του δικτύου και λοιπού τεχνολογικού
εξοπλισμού της βιβλιοθήκης,
της επεξεργασίας του κανονισμού της βιβλιοθήκης,
του εμπλουτισμού της συλλογής με καινούριες εκδόσεις.

Ενέργειες Υλοποίησης

Αναπροσαρμογή των διαδικασιών αξιολόγησης της δράσης

Σχετικά με τους επιμέρους στόχους, που τέθηκαν στην ενότητα Αναγκαιότητα - Στόχοι σχεδίου δράσης, τα
κριτήρια αξιολόγησης επαναδιατυπώθηκαν ως  εξής:

Στόχος 1: Θα αξιολογηθεί η αύξηση του αριθμού ενεργών μελών και του αριθμού των δανεισμών, και του χρόνου
λειτουργίας της βιβλιοθήκης.

Στόχος 2: Θα αποτιμηθεί η οργάνωση δράσεων φιλαναγνωσίας και επισκέψεων συγγραφέων.

Στόχος 3: Θα εκτιμηθεί η αύξηση του χρόνου χρήσης της βιβλιοθήκης από τους εκπαιδευτικούς των τάξεων.

Στόχος 4: Θα αξιολογηθεί η επίτευξη επεξεργασίας και επικαιροποίησης του κανονισμού της βιβλιοθήκης.

Στόχος 5: Θα αποτιμηθεί ο εμπλουτισμός της συλλογής με επιπλέον εκδόσεις.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ:

Η Αρχική Αξιολόγηση θα γίνει με τα εξής εργαλεία:παρατήρηση και ανάλυση γραπτών τεκμηρίων με σκοπό τον
προσδιορισμό των σημείων που χρήζουν βελτίωση.

Συζήτηση σε επίπεδο ομάδας για την προηγούμενη λειτουργία κλπ.

Διαμορφωτική αξιολόγηση θα γίνει με:  Χρήση της «Βιβλιοθήκης Μονάδας» του my school,  της πλατφόρμας «
Εφαρμογή Διαχείρισης Βιβλιοθήκης my lib»,  της ιστοσελίδας του σχολείου με σκοπό την ανάρτηση των
δράσεων και συνεδρίαση της ομάδας εργασίας δύο φορές τον μήνα για την παρακολούθηση της πορείας του
σχεδίου δράσης.

Η τελική αξιολόγηση θα γίνει:

-Στοχευμένες συζητήσεις σε επίπεδο ομάδας και αποτίμηση αυτών.

-Σύντομο ερωτηματολόγιο αξιολόγησης των επιμέρους δράσεων που θα δοθεί στους εκπαιδευτικούς.
-Συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων για τη συνολική αποτίμηση των προγραμμάτων.

Υλοποίηση

Η βιβλιοθήκη λειτούργησε για δανεισμό κάθε Δευτέρα και Τρίτη. Ταυτόχρονα οι εκπαιδευτικοί του σχολείου
χρησιμοποίησαν τη βιβλιοθήκη για διδασκαλίες και κυρίως για την αξιοποίηση του  οπτικοακουστικού υλικού
που υπάρχει σε αυτήν. 

Οι σημαντικότερες δράσεις που υλοποιήθηκαν είναι:

23/9/23 Παρουσίαση στους μαθητές του νέου βιβλίου του συγγραφέα και συναδέλφου Κώστα Χριστόπουλου, «Το
αγανακτισμένο προαύλιο» και συζήτηση για τον σχολικό εκφοβισμό. Η δράση προβλήθηκε στο ένθετο ΠΑΙΔΕΙΑ
της ERT NEWS. Επίσης λεπτομέρειες της δράσης αναρτήθηκαν στην ιστοσελίδα μας ενώ Ρεπορτάζ στον τοπικό
τύπο υπάρχει εδώ.

11/11/22 Επίσκεψη της συγγραφέα Μαρίνας Γιώτη. Σχετική ανάρτηση στην ιστοσελίδα μας εδώ  .

5/12/22 Επίσκεψη του συγγραφέα Γιώργου Παναγιωτάκη ο οποίος μίλησε με τους μαθητές για το βιβλίο του «ο
Ισιντόρ και το φεγγάρι». Υλικό και φωτογραφίες έχουν αναρτηθεί στην ιστοσελίδα μας  εδώ.

6/12/22 Επίσκεψη της συγγραφέα Κατερίνας Κρις η οποία μίλησε με τους μαθητές στον χώρο της βιβλιοθήκης.
Υλικό της επίσκεψης είναι αναρτημένο στην ιστοσελίδα μας εδώ.

7/12/2022 Επίσκεψη της συγγραφέα Αλεξάνδρας Μητσιάλη η οποία συνομίλησε με τα παιδιά  της Ε τάξης για το
πρόσφατο βιβλίο της "Το μαντίλι με τα τριαντάφυλλα". Φωτογραφίες και υλικό της εκδήλωσης βρίσκεται στην
ιστοσελίδα μας εδώ.

12/12/2022 Eργαστήριο  "Φτιάξε το δικό σου παραμύθι" για τους μαθητές της Δ τάξης με προσκεκλημένες τις
εκπαιδευτικούς Μαρία Μπίρμπα και Ζέτα Αδαμοπούλου στο πλαίσιο του Διεθνούς Φεστιβάλ Κινηματογράφου
Ολυμπίας για Παιδιά και Νέους.

22/12/22 Απονομή στο σχολείο μας του 1ου βραβείου στον 24ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ανάγνωσης Παιδικού
Λογοτεχνικού Βιβλίου – Βιβλιοδρομίες 2022. Δελτίο τύπου.

2/4/23 Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού βιβλίου η ομάδα δράσης σε συνεργασία με τον Σύλλογο
Γονέων οργάνωσε την Κυριακή 2 Απριλίου τη δράση: «ένα βιβλίο αλλάζει χέρια» με προσκεκλημένες τις
εκπαιδευτικούς Μαρία Μπίρμπα και Ζέτα Αδαμοπούλου. Ειδικά για την εκδήλωση δημιουργήθηκε αφίσα Κι
έγιναν δημοσιεύσεις στον τοπικό τύπο  με σκοπό την ευρύτερη διάδοσή της.  Κατά τη δράση αυτή, τα παιδιά που
προσήλθαν στην εκδήλωση φέρνουν ένα βιβλίο που είχαν διαβάσει και το ανταλλάσουν με βιβλίο άλλων
παιδιών, Δημοσιεύματα του τύπου  και υλικό από την εκδήλωση  με κεντρική αναφορά στον Χανς Κρίστιαν
Άντερσεν υπάρχουν αναρτημένα στην ιστοσελίδα μας εδώ.

04/4/23 Δημιουργία και εκτέλεση μουσικοχορευτικού δρώμενου (flash mob) με διασκευή γνωστού χορευτικού
τραγουδιού, με σκοπό τη μετάδοση της αγάπης για το βιβλίο. Το δρώμενο αυτό οργανώθηκε από την ομάδα
δράσης στο πλαίσιο της παγκόσμιας ημέρας βιβλίου.

5/4/23 Συμμετοχή του σχολείου μας, μέσω της ομάδας δράσης της βιβλιοθήκης, σε κοινή εκδήλωση στο 1ο
Γυμνάσιο Πύργου, με θέμα τη Μικρασιατική καταστροφή. Στην εκδήλωση αυτή η ομάδα δράσης παρουσίασε
έκθεση βιβλίου στον χώρο του Γυμνασίου με βιβλία από
 τη βιβλιοθήκη μας που έχουν ως θέμα ή σχετίζονται με την Μικρασιατική καταστροφή.
Η πρόσκληση στον τοπικό τύπο. Φωτογραφίες και περιγραφή της εκδήλωσης στην ΕΡΤ news, στην εφημερίδα
Πρωινή, στην Πατρίς news  και στο iliaLive .

5/5/23 Επίσκεψη του συγγραφέα Γιώτη Βάρρα, ο οποίος συνομίλησε με τους μαθητές της ΣΤ΄ τάξης για το βιβλίο
του, «Το πέταγμα του σταυραετού». Η επίσκεψη προβλήθηκε από τον τοπικό τύπο.

12/5/23 Συμμετοχή 80 μαθητών των τάξεων Δ, Ε και ΣΤ στον διαγωνισμό βιβλιοδρομίες που είναι ένας
πανελλήνιος διαγωνισμός ανάγνωσης παιδικού βιβλίου, που προκηρύσσεται από τα εκπαιδευτήρια Γείτονα για 25
η
συνεχόμενη χρονιά.

16/5/23 Θεατρικό δρώμενο από τους μαθητές της Γ τάξης με αφορμή την ανάγνωση του βιβλίου «Τα καινούρια
ρούχα του αυτοκράτορα» του Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν. Τα καινούρια ρούχα του αυτοκράτορα του Χανς Κρίστιαν
Άντερσεν.

30/5/23 Δραματοποίηση του βιβλίου Σι Λόντε του Μίλτου Πιστόφ από τους μαθητές της Ε τάξης. Ανάρτηση στην
ιστοσελίδα μας,

Επίσης, σε συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων, κατά την επίσκεψη κάθε συγγραφέα, πραγματοποιούνταν
κλήρωση βιβλίων, τα οποία δίνονταν στους μαθητές.

Υλικό (παράθεση υπερσυνδέσμου)

http://6dim-pyrgou.ilei.sch.gr/autosch/joomla15/index.php/esoteriki-aksiologisi/625-
axiopoihsh-bibliothikis

Πρακτική 2

Άξονας

Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα

Τίτλος Δράσης

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΔΙΕΥΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΕ ΕΘΝΙΚΟ ΚΙ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ-ΕΝΤΑΞΗ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS

Στόχος Βελτίωσης

Βασικός στόχος του Σχεδίου Δράσης είναι η ανάπτυξη και η διεύρυνση των συνεργασιών του σχολείου σε εθνικό
και ευρωπαϊκό επίπεδο και η ένταξη σε Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Erasmus. Η επίτευξη του στόχου θα γίνει με:

τη συμμετοχή του σχολείου σε δίκτυα σχολείων, εθνικά κι ευρωπαϊκά, με σκοπό

τη συνεργασία σε κοινά προγράμματα και ανταλλαγή καλών πρακτικών
την ενίσχυση της εξωστρέφειας του σχολείου
την ενθάρρυνση της επαγγελματικής ανάπτυξης κι εξέλιξης των εκπαιδευτικών
με  τη συμμετοχή  τους σε επιμορφώσεις.
την υποβολή αίτησης για  ένταξη του σχολείου σε ευρωπαϊκό πρόγραμμα
Erasmus .

Ενέργειες Υλοποίησης

Κατά το σχολικό έτος 2022-23 πραγματοποιήθηκαν οι παρακάτω δράσεις:

1. Οκτώβριος-Δεκέμβριος: οι εκπαιδευτικοί της Αγγλικής γλώσσας του σχολείου μας στο πλαίσιο του mentoring
ενημερώθηκαν για την Πλατφόρμα Ευρωπαϊκής Σχολικής Εκπαίδευσης (ESEP), δημιούργησαν λογαριασμούς και
ενθαρρύνθηκαν να σχεδιάσουν και συντονίσουν δύο προγράμματα eTwinning, τα οποία υποβλήθηκαν και ως
προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων (Πράξη 19η/27-10-22 του Συλλόγου Διδασκόντων), σε συνεργασία με
σχολεία του εξωτερικού (1ος στόχος). Το πρώτο σχέδιο, με τίτλο “LET’S CELEBRATE CHRISTMAS”
, που υλοποιήθηκε από το τμήμα Δ3 σε συνεργασία με επτά ευρωπαϊκά σχολεία και είχε ως θέμα την ανταλλαγή
χριστουγεννιάτικων καρτών, εθίμων και παραδόσεων. Οι μαθητές/τριες των οκτώ σχολείων έκαναν
τηλεδιασκέψεις, γνώρισαν χριστουγεννιάτικα έθιμα και παραδόσεις των άλλων χωρών και διασκέδασαν
παίζοντας μαζί ηλεκτρονικά παιχνίδια (kahoot). Σχεδίασαν και διακόσμησαν χειροποίητες χριστουγεννιάτικες
κάρτες και γλυκίσματα που έστειλαν σε όλα τα σχολεία.

2. Ιανουάριος-Μάιος: υλοποίηση από τους μαθητές της Ε΄ τάξης προγράμματος με τίτλο: “SUP-HERB DILLS
FOR GOOD THYMES”. Πρόκειται για ένα CLIL Project, προϊόν του οποίου είναι ένα ηλεκτρονικό «φυτολόγιο»
με εικόνες και πληροφορίες σχετικά με τα τοπικά βότανα στην περιοχή κάθε σχολείου. Το σχολείο συνεργάστηκε
με τέσσερα σχολεία από την Τουρκία κι ένα από τη Σερβία. Οι μαθητές/τριες έκαναν έρευνα, γνωρίστηκαν και
συνομίλησαν με τους μαθητές των άλλων χωρών μέσω τηλεδιάσκεψης, έπαιξαν ηλεκτρονικά παιχνίδια (kahoots,
escape rooms, puzzles, wordwalls), έγραψαν κείμενα, έφτιαξαν αφίσες. 

http://6dim-pyrgou.ilei.sch.gr/autosch/joomla15/index.php/erasmus-2016/etwinning

3. Νοέμβριος-Δεκέμβριος: οι μαθητές του Δ3, στα εργαστήρια δεξιοτήτων, ασχολήθηκαν με την ασφάλεια στο
Διαδίκτυο. Υλοποίησαν το πρόγραμμα “Γίνε ήρωας του διαδικτύου”, που σχεδιάστηκε από το Ίδρυμα
Τεχνολογίας και Έρευνας – ΙΤΕ, σε συνεργασία με την Google Hellas. Οι μαθητές διδάχθηκαν τις βασικές αρχές
ψηφιακής ασφάλειας μέσα από τεχνικές «παιχνιδοποίησης» (gamification), με τη χρήση του Interland, ενός
διαδικτυακού παιχνιδιού δράσης. Επιπλέον, με ένα ψηφιακό κόμικ συμμετείχαν στον εθνικό διαγωνισμό
«Αλήθεια ή ψέμα; Πιστεύεις ό,τι βλέπεις στο Διαδίκτυο;» που οργανώθηκε για την Παγκόσμια Ημέρα
Ασφαλούς Διαδικτύου 2023 (2ος στόχος). 

https://saferinternet4kids.gr/sid/sid-2023/symmetoxes-sid-2023/symmetoxes_sid_2023/

(κωδικός συμμετοχής: 82260).

4. 18 Φεβρουαρίου 2023: υποβολή αίτησης για πρόγραμμα Erasmus του σχολείου μας με θέμα: “Δημιουργικοί
δάσκαλοι, ενεργοί μαθητές για ένα φιλικό στο περιβάλλον σχολείο”, στο πλαίσιο της δράσης ΚΑ122 Short-
term projects for mobility of learners and staff in school education και με κωδικό υποβολής: KA122-SCH-
1A896D6F (4ος στόχος).

5. Μετά από επικοινωνία με το σχολείο Agrupamento Marinhas Do Sal από την πόλη Rio Maior της
Πορτογαλίας, εταίρο του σχολείου μας σε προηγούμενο πρόγραμμα Erasmus, και δική μας πρόσκληση (Πράξη
26η/22-12-2022 του Συλλόγου Διδασκόντων), την εβδομάδα 6-10 Μαρτίου 2023 υποδεχτήκαμε ως φορέας
επιμόρφωσης τρεις εκπαιδευτικούς και έξι μαθητές, στο πλαίσιο εγκεκριμένου τους σχεδίου Erasmus με τίτλο:
“Students' happiness in learning success-Happy school”. Μ' ένα πλούσιο πρόγραμμα εκπαιδευτικοί και
μαθητές/τριες από τα δύο σχολεία εργάστηκαν από κοινού σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες, ειδικά
σχεδιασμένες για τη συνάντηση, και σε συνεργασία με την Εφορεία Αρχαιοτήτων Ολυμπίας και το Διεθνές
Φεστιβάλ Κινηματογράφου Ολυμπίας για Παιδιά και Νέους (1ος-2ος στόχος). Η συνάντηση στον ηλεκτρονικό
τύπο:

https://tinyurl.com/3u6yaf26

https://tinyurl.com/3t2bh8hv

https://tinyurl.com/58uwr37k

http://6dim-pyrgou.ilei.sch.gr/autosch/joomla15/index.php/erasmus/600-happyschoolsporto
6. Η Γ΄ τάξη εντάχθηκε στο συνεργατικό δίκτυο σχολείων της Ηλείας, “Αλφειός-το ποτάμι που μας ενώνει”
. Μαθητές/τριες από τα σχολεία του δικτύου εργάστηκαν πάνω στο θέμα και, στη μαθητική συνάντηση που έχει
οργανωθεί στην Αρχαία Ολυμπία (30/05/23), θα έχουν την ευκαιρία για αλληλογνωριμία και συνάντηση με τον
Αλφειό και τον Κλαδέο, προκειμένου να τους γνωρίσουν στην ιστορία και στο φυσικό περιβάλλον, ενώ στις 7
Ιουνίου 2023 τα σχολεία θα κάνουν και διαδικτυακή συνάντηση, όπου θα παρουσιάσουν τα αποτελέσματα του
προγράμματος και τα έργα τους (1ος-2ος στόχος):

http://6dim-pyrgou.ilei.sch.gr/autosch/joomla15/index.php/ekdiloseis/eco-schools/612-prosklisi23alfeios

7. Νοέμβριος-Ιούνιος: συμμετοχή της ΣΤ΄ τάξης στο “3ο Κουδούνι Όπερα”, ένα πιλοτικό πρόγραμμα της Εθνικής
Λυρικής Σκηνής για σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από όλη την Ελλάδα. Με ποικίλα εργαστήρια μουσικής,
χορού, φωτογραφίας, εικαστικών επιχειρείται η εισαγωγή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών στη δημιουργική
διαδικασία και διαμόρφωση ενός σύγχρονου μουσικοθεατρικού έργου με τον τίτλο “Σταγόνα…ΕΓΩ /
Ωκεανός…ΜΑΖΙ”, που θα παρουσιαστεί στις 11 Ιουνίου 2023 στην Αίθουσα “Σταύρος Νιάρχος”, με τη ζωντανή
παρουσία των μαθητών-εκπαιδευτικών του σχολείου μας που συμμετέχουν  στο εν λόγω πρόγραμμα (1ος-2ος
στόχος).

https://tinyurl.com/2e8mbtkw

http://6dim-pyrgou.ilei.sch.gr/autosch/joomla15/index.php/ekdiloseis/sxolikes-draseis-2022-23/566-
3okoudounioperastagona

8. Απρίλιος: συμμετοχή της Δ΄τάξης στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό: "Kάν' το ν' ακουστεί 2023" του European
School Radio, στην κατηγορία ραδιοφωνικού μηνύματος, με ποιήματα για την Ειρήνη και τίτλο: "Τα παιδιά
μιλούν για την Ειρήνη”. Οι μαθητές/τριες εργάστηκαν σε ομάδες, διάβασαν ποιήματα σπουδαίων Ελλήνων
ποιητών για την Ειρήνη, έγραψαν τα δικά τους ποιήματα και τα ηχογράφησαν, επενδύοντάς τα μουσικά με το
ομώνυμο τραγούδι του Μίκη Θεοδωράκη σε ποίηση του Βασίλη Ρώτα (2ος στόχος).

9. Το σχολείο από το 2022 είναι μέλος του δικτύου των Οικολογικών σχολείων
https://www.ecoschools.gr/schools/6o-dimotiko-sholeio-pyrgoy

Στο πλαίσιο των δράσεων για το περιβάλλον η ΣΤ΄ τάξη υλοποίησε το πρόγραμμα του ΚΕ.ΠΕ.Α Κρεστένων,
"Καϊάφας: Μια λίμνη χίλιες εικόνες", ενώ η Δ΄ τάξη ασχολήθηκε με την κλιματική αλλαγή. Οι μαθητές/τριες
έγραψαν σενάρια για το μέλλον του πλανήτη, έφτιαξαν αφίσες και ενημερωτικά φυλλάδια και ηχογράφησαν ένα
podcast για την ευαισθητοποίηση σχολικής κοινότητας (1ος στόχος).

Υλικό (παράθεση υπερσυνδέσμου)

http://6dim-pyrgou.ilei.sch.gr/autosch/joomla15/index.php/esoteriki-aksiologisi/629-
sxedioerasmus2023

Πρακτική 3

Άξονας

Σχολείο και κοινότητα

Τίτλος Δράσης

Μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο

Στόχος Βελτίωσης

Στόχος του Σχεδίου Δράσης είναι η ομαλή μετάβαση των μαθητών από την πρωτοβάθμια στη δευτεροβάθμια
εκπαίδευση και η απόκτηση δεξιοτήτων διαχείρισης μέσω:

του εντοπισμού διαφορών στη λειτουργία των βαθμίδων εκπαίδευσης

της δαμόρφωσης θετικής ιδέας για το Γυμνάσιο
της έκφρασης φόβων, σκέψεων και συναισθημάτων τους για τη μετάβαση στο
Γυμνάσιο και την εφηβεία

Ενέργειες Υλοποίησης

Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2022-2023 συστήθηκε ομάδα εκπαιδευτικών που ανέλαβε την υλοποίηση
δράσεων στο πλαίσιο της εσωτερικής αξιολόγησης της σχολικής μονάδας με θέμα την ομαλή μετάβαση από το
Δημοτικό στο Γυμνάσιο, όπως βεβαιώνεται και από τα πρακτικά του σχολείου.  ( αρ. πράξης 17, 30/9/22). Στην
ομάδα συμμετείχαν μαθητές της ΣΤ΄, της Ε΄, Της Δ΄και της Ε΄τάξης, οι οποίοι πήραν μέρος στις ακόλουθες
δράσεις:

Τον Οκτώβριο και Νοέμβριο του 2022 οι μαθητές της Γ΄και Δ΄τάξης, αφού
περιηγήθηκαν στον ιστότοπο του 1ου Γυμνασίου Πύργου, παρακινήθηκαν να
εκφράσουν τα συναισθήματα και τις σκέψεις τους στο άκουσμα της λέξης «
Γυμνάσιο» με λόγια και εικαστικές δημιουργίες.
Κατά την ίδια περίοδο οι μαθητές της Ε΄και ΣΤ΄τάξης, έπειτα από έρευνα στον
ιστότοπο του 1ου Γυμνασίου αλλά και έπειτα από συζητήσεις με άτομα του
οικογενειακού τους περιβάλλοντος που έχουν ήδη βιώσει την εμπειρία του
Γυμνασίου, κατασκεύασαν ενημερωτικό υλικό σχετικό με το ωρολόγιο
πρόγραμμα, τις απουσίες, τα γνωστικά αντικείμενα, τα βιβλία που διδάσκονται
στο Γυμνάσιο κ.α.
Τον Νοέμβριο και Δεκέμβριο του 2022 οι μαθητές των Γ΄και Δ΄τάξεων
μελέτησαν την απόσταση ανάμεσα στο σχολείο τους και το 1ο Γυμνάσιο
Πύργου και έφτιαξαν τη διαδρομή ανάμεσα στα δύο σχολεία.
Την ίδια περίοδο οι μαθητές των μεγάλων τάξεων αξιοποίησαν το υλικό που
είχαν συγκεντρώσει φτιάχνοντας μια παρουσίαση αναφορικά με τον τρόπο
λειτουργίας του Γυμνασίου, την οποία και παρουσίασαν σε όλους τους μαθητές
της ομάδας τον Ιανουάριο του 2023.
Τον Φεβρουάριο του 2023 οι μαθητές της ΣΤ΄τάξης επισκέφτηκαν το 1ο
Γυμνάσιο Πύργου, όπου ενημερώθηκαν από τον διευθυντή και καθηγητές του
σχολείου για τον τον τρόπο λειτουργίας του, ενώ έθεσαν ερωτήσεις, τις οποίες
είχαν προηγουμένως ετοιμάσει συνεργαζόμενοι σε ομάδες. Επίσης
περιηγήθηκαν σε όλους τους χώρους του σχολείου και συνομίλησαν με μαθητές
του Γυμνασίου. Από την επίσκεψη αυτή έφεραν στο σχολείο χρήσιμο
 ενημερωτικό υλικό, όπως βιβλία, τον κανονισμό του σχολείου και ενημερωτικά
φυλλάδια σχετικά με τις σχολικές δράσεις και τα προγράμματα που
υλοποιούνται στο γυμνάσιο. (αρ. πράξης 30, 24/2/23
Τον Μάρτιο του 2023 οι μαθητές της Ε΄και ΣΤ΄τάξης συμμετείχαν, μαζί με το 2ο
Δ.Σ. Πύργου στην εκδήλωση « Η Σμύρνη μέσα από την Ιστορία και τη
Λογοτεχνία» που πραγματοποιήθηκε στο 1ο Γυμνάσιο Πύργου.( αρ. πράξης 27,
25/1.23 και αρ. πράξης 30, 24/2/23)
Δημιουργία ενημερωτικού περιπτέρου

Απρίλιος- Μάιος 2023

Κατά τη διάρκεια όλης της σχολικής χρονιάς οι μαθητές των τμημάτων που συμμετείχαν στο σχέδιο
δράσης « Ομαλή Μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο» έκαναν έρευνα και κατάφεραν να παράξουν
ενημερωτικό υλικό αναφορικά με την επόμενη εκπαιδευτική βαθμίδα και τη λειτουργία της. Όλο το
ενημερωτικό υλικό που συγκεντρώθηκε εκτίθεται στον χώρο του σχολείου μας και είναι διαθέσιμο για
όλους τους μαθητές του σχολείου. Στο περίπτερό μας οι μαθητές μπορούν να δουν βιβλία του Γυμνασίου,
τον κανονισμό λειτουργίας του, το ωρολόγιο πρόγραμμα και τη θέση του 1ου Γυμνασίου στον χάρτη.

Τον Μάιο του 2023 οι μαθητές της Δ΄και Ε΄τάξης παρακολούθησαν τη θεατρική
παράσταση « Τα Μαγικά Μαξιλάρια» του Ευγένιου Τριβιζά, που ανέβασε η
θεατρική ομάδα του 1ου Γυμνασίου Πύργου στο Δημοτικό θέατρο της πόλης.
Μετά την παράσταση οι μαθητές της Δ΄τάξης φιλοτέχνησαν μια παρουσίαση με
σκηνές από το θεατρικό έργο, την οποία και έστειλαν ως δώρο στη θεατρική
ομάδα του 1ου Γυμνασίου.
Την ίδια περίοδο οι μαθητές της Δ΄τάξης ετοίμασαν μία χρονοκάψουλα με
αντικείμενα από το Δημοτικό και την έδωσαν στην υποδιευθύντρια του 1ΟΥ
Γυμνασίου.
κατά τη διάρκεια εκδήλωσης που πραγματοποιήθηκε στον χώρο του Δημοτικού
σχολείου. Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης η υποδιευθύντρια του 1ου
Γυμνασίου Πύργου μίλησε στους μαθητές του σχολείου μας για θέματα που
αφορού τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και την εφηβική ηλικία. Ακολούθησαν
ερωτήσεις των μαθητών και η εκδήλωση έκλεισε με χορογραφία των μαθητών
μας εμπνευσμένη από την αποφοίτηση από το Δημοτικό και τη μετάβαση στο
Γυμνάσιο.Τέλος οι μαθητές του σχολείου ξενάγησαν την υποδιευθύντρια του 1
ΟΥ Γυμνασίου Πύργου στο ενημερωτικό περίπτερο που έχει στηθεί στον χώρο

υποδοχής του σχολείου και είναι αφιερωμένο στο Γυμνάσιο και τη λειτουργία
του.

    https://tinyurl.com/y9t7mhwt

    https://tinyurl.com/2mu7vakn

   https://tinyurl.com/bdys8pxr
  https://tinyurl.com/5n8nrm5h

https://tinyurl.com/ehnwc678

Υλικό (παράθεση υπερσυνδέσμου)

http://6dim-pyrgou.ilei.sch.gr/autosch/joomla15/index.php/esoteriki-aksiologisi/593-
metavasistogymnasio

Πρακτική 4

Άξονας

Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών

Τίτλος Δράσης

Πρόληψη και διαχείριση συγκρούσεων μεταξύ μαθητών

Στόχος Βελτίωσης

Βασικός στόχος του Σχεδίου Δράσης είναι η πρόληψη εντάσεων,  η προώθηση της συνεργασίας και η διαμόρφωση
τρόπων διαχείρισης των συγκρούσεων μεταξύ των μαθητών/τριών ώστε να διαμορφωθεί κλίμα σεβασμού,
εμπιστοσύνης και  αλληλεγγύης  με την εφαρμογή δράσεων κοινωνικής και συναισθηματικής αγωγής,
επιμόρφωσης καθώς και με δράσεις και παρεμβάσεις που προάγουν την αρμονική συνύπαρξη στο χώρο του
σχολείου και την ουσιαστική επικοινωνία. 

Ενέργειες Υλοποίησης

 Σύμφωνα με τον αρχικό σχεδιασμό της δράσης μας, πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες για την ενίσχυση του
θετικού κλίματος μεταξύ των μαθητών και των μεταξύ τους δεσμών , προκειμένου να παγιωθεί  πνεύμα
συνεργασίας, εμπιστοσύνης και σεβασμού . Προσπαθήσαμε να εμπλέξουμε το σύνολο των μαθητών-μαθητριών.
Επίσης, έγινε μια αναδιατύπωση των σταδίων της αξιολόγησης σύμφωνα με την ανατροφοδότηση του ΣΕΕ.

Η αρχική αξιολόγηση πραγματοποιήθηκε τους μήνες Οκτωβρίου – Δεκεμβρίου μέσα από την εκπόνηση
βιβλιοπαρουσιάσεων, εικαστικών ερεθισμάτων και συμπλήρωση των καρτελών καταγραφής των συγκρούσεων με
κλείδες παρατήρησης. Η διαμορφωτική αξιολόγηση πραγματοποιείται τους μήνες Ιανουαρίου- Απριλίου μέσα από
τη διαμόρφωση ενός κοινού κώδικα ,της ανάρτησης των δράσεων και τη συμπλήρωση των καρτελών καταγραφής
των συγκρούσεων. Η τελική αξιολόγηση πραγματοποιείται τον Μάιο-Ιούνιο  με τη συμπλήρωση των παραπάνω
καρτελών , με την ανάρτηση των δράσεων και τη διάχυση στη σχολική κοινότητα της δράσης σχετικά με τον
κήπο της φιλίας.

 1.Με αφορμή το 25ο Φεστιβάλ Κινηματογράφου , οι μαθητές του Ε΄1 παρακολούθησαν την ταινία «Η Ρόκα
αλλάζει τον κόσμο». Τα παιδιά παρακολουθώντας την ταινία προβληματίστηκαν και αποτύπωσαν τις σκέψεις
και τα συναισθήματά τους σε ένα κείμενο (Στόχος 1).
2.Υλοποιήθηκε από τους μαθητές της Α΄τάξης το project  ‘Η Συνταγή της Φιλίας’ όπου πραγματοποιήθηκαν
ομαδικές δραστηριότητες με σαφή αναστοχασμό, όσον αφορά στη συμπεριφορά των φίλων. Η εκπαιδευτικός του
Α1 σε συνεργασία με την καθηγήτρια ηλεκτρονικών υπολογιστών, συνεργάστηκαν και δημιούργησαν ένα
εκπαιδευτικό παιχνίδι : ‘Το παιχνίδι της φιλίας’ για τους μαθητές του σχολείου. Πρόκειται για ένα διαδραστικό,
ομαδικό παιχνίδι , που πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα πληροφορικής με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών (Στόχος
1,2).

3.Πραγματοποιήθηκαν οι βιβλιοπαρουσιάσεις των παρακάτω βιβλίων. «Γέτι, η δύναμη του ακόμη», «Το μαντίλι
με τα τριαντάφυλλα», «Το αγανακτισμένο προαύλιο» (Στόχος 1).

 4.Οι μαθητές του Β1, Ε1 συζήτησαν, προβληματίστηκαν  και έθεσαν κανόνες καλής συμπεριφοράς, τόσο για
μέσα στην τάξη, όσο και για το διάλειμμα, τους οποίους κατέγραψαν και τοποθέτησαν σε εμφανές σημείο της
αίθουσας  , με σκοπό τη δημιουργία του συμβολαίου της τάξης. H μη τήρησή τους επιφέρει επιπτώσεις, οι οποίες
ορίστηκαν από τους ίδιους τους μαθητές (Στόχος 2).

5.Οι μαθητές έφεραν τους σπόρους της φιλίας με σκοπό την ανάπτυξη της υπευθυνότητας και της
ομαδοσυνεργασίας. Οι μαθητές των τμημάτων Α1, Α2, Β1, Ε1 συναντήθηκαν στον κήπο του σχολείου και από
κοινού ανέλαβαν δράση. Αφού έφεραν τα φυτά τους, φύτεψαν τους σπόρους της φιλίας και έβαλαν τις κάρτες με
τα μηνύματα φιλίας στο δέντρο του κήπου. Επίσης, κάλεσαν τα υπόλοιπα τμήματα του σχολείου και τους
χάρισαν ένα συμβολικό γλαστράκι. Τέλος, δημιούργησαν έναν μεγάλο κύκλο και τραγούδησαν το τραγούδι της
φιλίας (Στόχος 1).

 6.Στα πλαίσια των εορταστικών εκδηλώσεων της Αποκριάς πραγματοποιήθηκε η αναπαράσταση του «Γάμου του
Χαραλάμπη» και «ο χορός των Ινδιάνων». Πήραν μέρος και συνεργάστηκαν οι μαθητές της Α΄, Ε΄ και Β΄ τάξης 
του σχολείου μας , παρουσιάζοντας μια μουσικοχορευτική παράσταση , με τη βοήθεια των δασκάλων τους , της
καθηγήτριας της μουσικής και θεατρικής αγωγής (Στόχος 1).

7.Οι μαθητές της Α΄τάξης  έπαιξαν το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού στο προαύλιο του σχολείου, χωρισμένοι
σε ομάδες. Με τη δράση αυτή  παρατηρήθηκε αύξηση των συμπεριφορών αλληλοβοήθειας μέσα στην τάξη, όσο
και μείωση των συγκρούσεων (Στόχος 1, 2).

8.Οι εκπαιδευτικοί των τμημάτων Α1,Α2,Β1,Ε1 και άλλοι εκπαιδευτικοί του σχολείου καθώς και γονείς
συνεργάστηκαν και δημιούργησαν στον προαύλιο χώρο του σχολείου επιδαπέδια παιχνίδια (Στόχος 1).

9.Οι μαθητές της Α΄ τάξης συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα: “Τα δυνατά ΟΧΙ’’. Τα παιδιά δούλεψαν
μέσα στον κύκλο, αλληλεπίδρασαν και πήραν μέρος στις εργασίες που τους δόθηκαν (Στόχος 1, 2), (Πράξη 33η
14-03-2023). 

10. Καθόλη τη διάρκεια της χρονιάς οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με την παιδική λογοτεχνία μέσα από το θέατρο
και τη δραματοποίηση παιδικών παραμυθιών. Οι δράσεις στόχευαν στην αντιμετώπιση των συγκρούσεων, την
ενδυνάμωση της ομάδας, την ενίσχυση της φιλίας και της συνεργατικότητας αλλά και τρόπους επίλυσης των
προβλημάτων (Στόχος 1, 2).

11. Με τον πιο όμορφο τρόπο επέλεξαν να κλείσουν την φετινή σχολική χρονιά οι μαθητές του  Ε1 τμήματος του 6
ου Δημοτικού Σχολείου Πύργου, καθώς επιστρατεύοντας όλη τους την  δημιουργικότητα, με την καθοδήγηση των 

δασκάλων τους αλλά και με  την συνδρομή των γονιών τους, πραγματοποίησαν με μεράκι και φαντασία το
“Παζάρι της  αγάπης”. Πρόκειται για μια προσπάθεια, στην διάρκεια της οποίας, με ομαδικό πνεύμα και διάθεση 
συνεργασίας, τα παιδιά κατασκεύασαν χειροποίητες δημιουργίες και τις συγκέντρωσαν,  προκειμένου να τις
διαθέσουν στο παζάρι τους, έχοντας ως στόχο τα έσοδα να τα  προσφέρουν για φιλανθρωπικό σκοπό (Στόχος 1).

Υλικό (παράθεση υπερσυνδέσμου)

http://6dim-pyrgou.ilei.sch.gr/autosch/joomla15/index.php/esoteriki-aksiologisi/605-
paixnidiaaulis
Προτάσεις για αναγκαίες επιμορφώσεις

Θέμα 1

Άξονας

Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση

Ειδικότερο Θέμα

Ενδοσχολικές επιμορφώσεις στις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών και

σε άλλες διδακτικές μεθόδους.