‫األول‬ ‫انوي‬‫الصف الثَّ‬

‫َّ‬
‫ّ ّ‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫األول – ّ‬
‫مادة ِعلم االقتصاد‬
‫َّ‬

‫انوي ّ‬
‫الصف الثّ ّ‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬

‫المحور ّ‬
‫ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫األول‪ :‬تعريف علم االقتصاد (ح ّ‬
‫صة واحدة)‬ ‫الفصل ّ‬
 ‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬
‫الفصل ّ‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫قادر على أن‪:‬‬
‫الحصة ستكون ًا‬
‫ّ‬ ‫في نهاية هذه‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫أوالً ‪ :‬تُحدد هدف ِعلم االقتصاد‪.‬‬

‫األول – ّ‬
‫ميز بين أنواع األرزاق‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬تُ ّ‬

‫انوي ّ‬
‫ً‬

‫الصف الثّ ّ‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫االقتصادية‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ثالثًا‪ :‬تُ ِّ‬
‫صنف األرزاق‬
‫االقتصادية‪.‬‬
‫ّ‬ ‫فسر العالقة بين مراحل الدورة‬
‫ابعا‪ :‬تُ ّ‬
‫رً‬
‫خامسا‪ :‬تُوضح دور علم اإلقتصاد في معالجة مشكلة ندرة الموارد‪.‬‬
‫ً‬
 ‫انوي ّ‬
‫األول – ّ‬
‫مادة علم االقتصاد‬ ‫الصف الثّ ّ‬
‫وضعية انطالق‬
‫ِمن ِخالل الصور الواردة أدناه‪ ،‬استنتج المواضيع التي يتناولها علم االقتصاد؟‬
‫ّ‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫المحور ّ‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬
‫الفصل ّ‬
 ‫العمليات‪ ،‬منها‪:‬‬
‫ّ‬ ‫يتمحور‪ 7‬حول معنى كلمة إقتصاد‪ ،‬العديد من‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫االنتاجية (الزراعة‪ ،‬الصناعة‪ ،‬التجارة والخدمات)‪،‬‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬القطاعات‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫األول – ّ‬
‫التطور التكنولوجي‪،‬‬
‫ّ‬ ‫‪-‬‬

‫انوي ّ‬
‫‪ -‬خلق فرص عمل‪،‬‬

‫الصف الثّ ّ‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫المالية‪ ،‬التحويالت المصر ّفية‪،‬‬

‫النقدية و ّ‬
‫ّ‬ ‫العمليات‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬النقود والمصارف‪،‬‬
‫االقتصادية‪،‬‬
‫ّ‬ ‫المنشآت‬
‫‪ُ -‬‬
‫‪ -‬عمليات البيع والشراء‪،‬‬
‫‪... -‬‬
 ‫أوالً‪ :‬هدف ِعلم االقتصاد‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫المجتمع‪ .‬تِلك النشاطات التي ِمن‬
‫ُ‬ ‫في‬ ‫اإلنسان‬ ‫نشاطات‬ ‫ة‬ ‫اس‬
‫َ‬ ‫ر‬ ‫يهدف ِعلم االقتصاد إلى ِ‬
‫د‬ ‫ُ‬
‫شأنها إشباع حاجاته ورغباته ورفع ُمستوى معيشته‪.‬‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫األول – ّ‬
‫انوي ّ‬
‫الصف الثّ ّ‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬
 ‫المادية وتتزايد باستمرار‪ .‬وتختلف من شخص‬
‫ّ‬ ‫المادية وغير‬
‫ّ‬ ‫تتنوع حاجات اإلنسان ورغباته‬
‫ّ‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫إلى آخر وفق مستوى الدخل والثقافة والمحيط االجتماعي‪.‬‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫األول – ّ‬
‫انوي ّ‬
‫الصف الثّ ّ‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬
 ‫طبيعية أم بشرّية أم‬ ‫اء أكانت‬ ‫ِ‬ ‫‪ ...‬ولكن الموارد ِ‬
‫ّ‬ ‫الالزَم ة إلشباع الحاجات محدودة وناد َرة سو ٌ‬
‫تكنولوجية‪ .‬وبالتالي يش ّكل هذا الواقع ِ‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫األساسي لعلم االقتصاد!!!‬
‫ّ‬ ‫ر‬‫حو‬
‫َ‬ ‫الم‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫األول – ّ‬
‫انوي ّ‬
‫الصف الثّ ّ‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬
 ‫تمرين تطبيقي ‪:1‬‬
‫ِّ‬
‫صنف الصور الواردة أدناه وفاقًا لمعطيات الجدول في الشريحة الالحقة‪:‬‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫األول – ّ‬
‫انوي ّ‬
‫صورة رقم (‪)4‬‬ ‫صورة رقم (‪)3‬‬ ‫صورة رقم (‪)2‬‬ ‫صورة رقم (‪)1‬‬

‫الصف الثّ ّ‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫صورة رقم (‪)8‬‬ ‫صورة رقم (‪)7‬‬ ‫صورة رقم (‪)6‬‬ ‫صورة رقم (‪)5‬‬
 ‫صنف الصور الواردة في الشريحة السابقة وفق خانات الجدول اآلتي وذلك بوضع إشارة ‪ x‬في‬ ‫ّ‬
‫الخانة الم ِ‬
‫ناسبة‪:‬‬ ‫ُ‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫سلع التجهيز‪ ‬‬ ‫سلع استهالكيّة‬ ‫سلع وسيطة‬ ‫موارد طبيعيّة‬ ‫الصورة‬
‫‪ ‬‬ ‫الصورة رقم (‪)1‬‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫األول – ّ‬
‫‪ ‬‬ ‫الصورة رقم (‪)2‬‬
‫‪ ‬‬ ‫الصورة رقم (‪)3‬‬

‫انوي ّ‬
‫الصف الثّ ّ‬
‫‪ ‬‬ ‫الصورة رقم (‪)4‬‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫‪ ‬‬ ‫الصورة رقم (‪)5‬‬

‫‪ ‬‬ ‫الصورة رقم (‪)6‬‬
‫‪ ‬‬ ‫الصورة رقم (‪)7‬‬
‫‪ ‬‬ ‫الصورة رقم (‪)8‬‬
 ‫مادة علم االقتصاد‬
‫سلع التجهيز‪ ‬‬ ‫سلع استهالكيّة‬ ‫سلع وسيطة‬ ‫موارد طبيعيّة‬ ‫الصورة‬
‫‪ ‬‬ ‫‪X‬‬ ‫الصورة رقم (‪)1‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪X‬‬ ‫الصورة رقم (‪)2‬‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫األول – ّ‬
‫‪ ‬‬ ‫‪X‬‬ ‫الصورة رقم (‪)3‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪X‬‬ ‫الصورة رقم (‪)4‬‬

‫انوي ّ‬
‫‪ ‬‬ ‫‪X‬‬ ‫الصورة رقم (‪)5‬‬

‫الصف الثّ ّ‬
‫‪ ‬‬ ‫الصورة رقم (‪)6‬‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫‪X‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪X‬‬ ‫الصورة رقم (‪)7‬‬
‫‪ X‬‬ ‫الصورة رقم (‪)8‬‬
 ‫ثانيا‪ :‬التمييز بين أنواع األرزاق‬
‫ً‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫المعدة لالستهالك ما نسميه األرزاق‬
‫ّ‬ ‫تُشكّل السلع والخدمات‬
‫االقتصاديّة‪ ،‬وهي تُقسم إلى قسمين‪:‬‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫األول – ّ‬
‫وتسمى‬
‫ّ‬ ‫القسم األول‪ :‬األرزاق االقتصاديّة الموجودة في الطبيعة‪،‬‬
‫الموارد الطبيعيّة كالمعادن‪ ،‬النفط‪ ،‬الغاز الطبيعي والمياه‪.‬‬

‫انوي ّ‬
‫القسم الثاني‪ :‬األرزاق المنتجة أو المصنّعة من قبل اإلنسان‬

‫الصف الثّ ّ‬
‫وهي ناتجة عن إضافة عنصر العمل على المواد األوليّة‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫كالهاتف الخليوي‪ ،‬الحاسوب‪ ،‬السيّارة‪ ،‬الثياب‪ ،‬األطعمة‬

‫واألوراق وغيرها‪.‬‬
‫أما الخدمات فال تحتاج إلى مواد أوليّة إلنتاجها بينما تحتاج‬ ‫ّ‬
‫إلى إعداد وتأهيل كالخدمات المصرفيّة‪ ،‬الطبيّة‪ ،‬األعمال‬
‫الفندقيّة واإلستشارات القانونيّة‪...‬‬
 ‫االقتصادية‬
‫ّ‬ ‫ثالثًا‪ :‬تصنيف األرزاق‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫‪1‬ـ تصنّف األرزاق اإلقتصاديّة وفق وظيفتها اإلقتصاديّة إلى ثالثة أنواع‪:‬‬

‫أ‪ -‬األرزاق المع ّدة لإلستهالك النهائي‪ :‬هي التي تستخدم مباشر ًة من‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫قبل اإلنسان‪ ،‬كاألطعمة‪ ،‬الثياب‪ ،‬الصابون‪ ،‬القرطاسيّة‪ ،‬األحذية‪،‬‬

‫األول – ّ‬
‫األدوات الكهربائيّة وغيرها‪.‬‬

‫انوي ّ‬
‫الصف الثّ ّ‬
‫ب‪ -‬األرزاق الوسيطة‪ :‬هي التي تدخل في إنتاج سلع ما‪ ،‬كالطحين‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫الذي يدخل في إنتاج الخبز والحلويّات‪ ،‬الخشب والقماش‬

‫والمسامير التي تدخل في صناعة الكرسي‪ ،‬وغيرها‪.‬‬
‫والمعدات‬
‫ّ‬ ‫ج‪ -‬األرزاق المع ّدة لإلستثمار أو التجهيز‪ :‬ومنها اآلالت‬
‫والمخارط‪ ،‬وغيرها التي تستعمل إلنتاج سلع معيّنة‪.‬‬
 ‫مادة علم االقتصاد‬
‫كما يمكن تصنيف األرزاق اإلقتصاديّة وفق ديمومتها إلى نوعين‪:‬‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫األول – ّ‬
‫لمرة واحدة‪ :‬وهي السلع التي‬
‫أ‪ -‬السلع والخدمات التي تستعمل ّ‬
‫تتلف بعد أول إستعمال لها كاألطعمة‪ ،‬الصابون‪ ،‬البنزين والسيجارة‬

‫انوي ّ‬
‫وغيرها‪.‬‬

‫الصف الثّ ّ‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫مرة قبل إتالفها‬

‫المعمرة‪ :‬التي تستعمل أكثر من ّ‬‫ّ‬ ‫ب‪ -‬السلع‬
‫‪.‬كالسيّارة‪ ،‬الثياب‪ ،‬األدوات الكهربائيّة وغيرها‬
 ‫تطبيقي ‪:2‬‬
‫َّ‬ ‫تمرين‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫صنف في جدول األرزاق اآلتية وفاقًا لديمومتها ‪:‬‬
‫‪ّ  -1.2‬‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬

‫االطعمة – الصابون – السيارات – البنزين – الثياب – مكنة الخياطة ‪ -‬تفاحة‪.‬‬

‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫األول – ّ‬
‫االقتصادية اآلتية وفاقًا لوظيفتها االقتصادية ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫صنف في جدول األرزاق‬ ‫‪ّ   -2.2‬‬

‫انوي ّ‬
‫الثياب – الزجاج ‪ -‬الصابون – الحديد – المنشار – المطاط – السيارة – المخرطة – المكبس – الطحين‬

‫الصف الثّ ّ‬
‫– األطعمة ‪ -‬السيجارة‪.‬‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬
 ‫صنف في جدول األرزاق اآلتية وفاقًا لديمومتها ‪:‬‬
‫‪ّ  -1.2‬‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫االطعمة – الصابون – السيارات – البنزين – الثياب – مكنة الخياطة ‪ -‬تفاحة‪.‬‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫المعمرة‬ ‫السلع‬ ‫السلع والخدمات التي تستعمل‬

‫األول – ّ‬
‫ّ‬
‫لمرة واحدة‬
‫ّ‬
‫السيارات‬ ‫االطعمة‬

‫انوي ّ‬
‫الصف الثّ ّ‬
‫الثياب‬ ‫الصابون‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫مكنة الخياطة‬ ‫البنزين‬

‫تفاحة‬
 ‫االقتصادية اآلتية وفاقًا لوظيفتها االقتصادية ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫صنف في جدول األرزاق‬ ‫‪ّ   -2.2‬‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫الثياب – الزجاج ‪ -‬الصابون – الحديد – المنشار – المطاط – السيارة – المخرطة – المكبس – الطحين‬
‫– األطعمة ‪ -‬السيجارة‪.‬‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫األرزاق المع ّدة‬ ‫األرزاق الوسيطة‬ ‫األرزاق المع ّدة لإلستهالك‬

‫األول – ّ‬
‫لإلستثمار أو التجهيز‬ ‫النهائي‬

‫انوي ّ‬
‫المنشار‬ ‫الزجاج‬ ‫الثياب‬

‫الصف الثّ ّ‬
‫المخرطة‬ ‫الحديد‬ ‫الصابون‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫المكبس‬ ‫المطاط‬ ‫السيارة‬

‫الطحين‬ ‫األطعمة‬
‫السيجارة‬
 ‫االقتصادية‬
‫ّ‬ ‫ابعا‪ :‬العالقة بين مراحل الدورة‬
‫رً‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫يعجز اإلنسان الفرد عن إنتاج جميع السلع والخدمات التي يحتاجها‪ .‬فيضطر إلى تبادل ما ينتجه مع‬
‫اآلخرين‪ .‬فلو أنتج المفروشات المنزليّة مثل ًا فهو يبيعها ليشتري حاجاته األخرى من المأكوالت والثياب‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫األول – ّ‬
‫الصحة والتعليم والتأمين والترفيه وغيرها‪.‬‬
‫ّ‬ ‫وخدمات‬

‫انوي ّ‬
‫من هنا تشكّل عمليّة التبادل ركيزة أساسيّة في علم اإلقتصاد‪ ،‬وهذا ما يعرف‬

‫الصف الثّ ّ‬
‫بالدورة اإلقتصاديّة التي تتألّف من ثالث مراحل‪:‬‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫‪ -1‬اإلنتاج‪ :‬إنتاج السلع والخدمات‪.‬‬

‫‪ -2‬التوزيع‪ :‬توزيع هذه السلع والخدمات توزيع ّأولي بحسب المداخيل‪.‬‬
‫وإدخار ما يتبقّى إذا أمكن‪.‬‬
‫واإلدخار‪ :‬إستهالك هذه السلع والخدمات ّ‬
‫‪ -3‬اإلستهالك ّ‬
 ‫سلعوخدمات‬
‫وخدمات‬ ‫سلع‬ ‫إنتاج‬
‫إنتاج‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫األول – ّ‬
‫وفوف ًقاًقا‬ ‫توزيع‬
‫توزيع‬ ‫علماإلقتصاد‬
‫اإلقتصاد‬ ‫علم‬

‫انوي ّ‬
‫للمداخيل‬
‫للمداخيل‬

‫الصف الثّ ّ‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫إستعماالتالمنتج‬
‫المنتج‬ ‫إستعماالت‬ ‫إستهالك‬
‫إستهالك‬
 ‫انوي ّ‬
‫األول – ّ‬
‫مادة علم االقتصاد‬ ‫الصف الثّ ّ‬
‫إنتاج‬

‫توزيع‬
‫إستهالك‬
‫وإ ّدخار‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫المحور ّ‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬
‫الفصل ّ‬
 ‫خامسا‪ :‬دور علم اإلقتصاد في معالجة مشكلة ندرة الموارد‬
‫ً‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫‪ -1‬مفهوم الندرة‪:‬‬
‫أن الموارد واألرزاق‬
‫توزعها‪ .‬كما ّ‬
‫أنوفرة الموارد غير موجودة‪ ،‬وأن الموارد محدودة ومتفاوتة في ّ‬
‫نالحظ ّ‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫األول – ّ‬
‫دوما إلى بذل الجهود إلستخراجها أو إلنتاجها وهذا يتطلّب يد عاملة ورأسمال‪.‬‬
‫تنوعها تحتاج ً‬
‫على ّ‬

‫انوي ّ‬
‫أن اليد العاملة‬
‫تتجدد بسرعة إنّما يلزمها قرون وعصور لذلك (كالنفط مثل ًا)‪ ،‬كما ّ‬
‫ّ‬ ‫أن الموارد ال‬
‫وبما ّ‬

‫الصف الثّ ّ‬
‫أيضا لذلك فهي نادرة‪.‬‬‫أيضا‪ ،‬وكذلك الرساميل فهي محدودة ً‬ ‫الخبيرة واإلختصاصيّة والماهرة هي محدودة ً‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫تطور وسائل اإلنتاج‪ ،‬وفي تنظيم الحياة اإلقتصاديّة‬

‫تقدما في ّ‬
‫ًّ‬ ‫ولمواجهة قضيّة الندرة أحرز اإلنسان‬
‫وأيمجتمع‪.‬‬
‫أيإقتصاد‪ّ ،‬‬ ‫واإلجتماعيّة‪ .‬ومع ذلك بقيت هذه القضيّة أساسيّة في ّ‬
 ‫مادة علم االقتصاد‬
‫إ ًذا الندرة هي محدوديّة الموارد والسلع‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫إشباعا‬ ‫تصرف الناس‬‫الموضوعة في ّ‬

‫األول – ّ‬
‫ً‬
‫لحاجاتهم‪ .‬وترتفع درجتها بالنسبة لسلعة‬

‫انوي ّ‬
‫أن السلع‬
‫علما ّ‬
‫ً‬ ‫ما كلّمازاد الطلب عليها‪،‬‬

‫الصف الثّ ّ‬
‫التتجدد من تلقاء‬
‫ّ‬ ‫والموارد اإلقتصاديّة‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫نفسها‪.‬‬
 ‫‪ -2‬الندرة النسبية‪:‬‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫تختلف درجة الندرة من ُمجتمع إلى آخر‪.‬‬
‫ومتجانسة‪.‬‬ ‫المجتمعات البدائيّة كانت قليلة ُ‬ ‫فحاجات ُ‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫تنوعة‬
‫المجتمعات الصناعيّة الحديثة فإن حاجاتها ُم ّ‬ ‫أما ُ‬ ‫ّ‬

‫األول – ّ‬
‫جدا‪ ،‬والحاجة إلى النفط في ُدول الخليج‬‫جدًا وكبيرة ّ ً‬
‫ّ‬
‫حسون‬ ‫العربيّة تُلبّى بأسعار وكميات ُمناسبة والناس ال يُ ّ‬

‫انوي ّ‬
‫ونظرا لعدم وجود‬
‫أما في ألمانيا ً‬‫المادة‪ّ .‬‬ ‫فعل ًا بندرة هذه‬

‫الصف الثّ ّ‬
‫ّ‬
‫حسون بندرته ويُباع بأسعار غالية‪.‬‬‫النفط فإن الناس يُ ّ‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫أن الندرة نسبيّة ويتوقف مداها على‬

‫لذا يُمكن االستنتاج ّ‬
‫عدل‬
‫ما في االقتصاد من موارد طبيعيّة ويد عاملة وعلى ُم ّ‬
‫تطورها مع الزمن‪.‬‬
‫ّ‬
 ‫المفاضلة وح ّدة الندرة‪:‬‬
‫‪ُ -3‬‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫كلفروع االقتصاد إلنتاج السلع والخدمات تلبي ًة‬‫تعمل ّ‬
‫ألكبر قدر من الحاجات‪ .‬لكن الواقع االقتصادي يُجبر‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫األول – ّ‬
‫حددة من السلع‬‫السلطات أو المصانع على إنتاج أنواع ُم ّ‬
‫والخدمات على حساب أخرى‪ ،‬ألنها أساسيّة‪ ،‬أو لغياب‬

‫انوي ّ‬
‫إمكانيات إنتاجها‪.‬‬

‫الصف الثّ ّ‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫وهكذا يتم تخفيض إنتاج السلع الفاخرة والتجهيزات‬

‫حول الرساميل واليد العاملة لبناء‬
‫الرياضية مثل ًا وتُ ّ‬
‫الطرقات والجسور‪.‬‬
 ‫مادة علم االقتصاد‬
‫لذا نستنتج عندما تزيد عندما تزيد كمية إنتاج سلعة‬
‫كما أن تُخفّض إنتاج سلعة أُخرى‪.‬‬
‫ُمعيّنة يجب عليك ُح ً‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫عنصر من عناصر اإلنتاج لتوسيع فرع من‬ ‫وإذا استعمل ُ‬

‫األول – ّ‬
‫الحد من استعماله في فروع‬
‫ّ‬ ‫فروع اإلنتاج‪ ،‬اقتضى ذلك‬

‫انوي ّ‬
‫أخرى‪.‬‬

‫الصف الثّ ّ‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫المفاضلة عند االنسان تزيد‬

‫وهكذا يُمكن االستنتاج أن ُ‬
‫ومتنوعة في‬‫تعددة ُ‬
‫والمفاضالت ُم ّ‬
‫حدة الندرة‪ُ .‬‬
‫من ّ‬
‫استعمال وسائل االنتاج‪ ،‬وفي استهالك السلع‬
‫والخدمات‪.‬‬
 ‫تمرين تطبيقي‪:3‬‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫لتتم ّكن من ح ّل التمرين التطبيقي عليك القيام بالخطوات اآلتية‪:‬‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫اضغط على ال اربِ‬

‫األول – ّ‬
‫لمشاهدة المقطع السمعي البصري‬
‫ُ‬ ‫أدناه‬ ‫ارد‬
‫و‬ ‫ال‬ ‫ط‬
‫‪https://www.youtube.com/watch?v=ToZ6KHBvcnk‬‬

‫انوي ّ‬
‫الصف الثّ ّ‬
‫صغ بِما ال يزيد عن ثالثَة أسطر تعريفًا ِ‬
‫ثم ِ‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫لعلم االقتصاد‪.‬‬
 ‫تطبيقي ‪:4‬‬
‫َّ‬ ‫تمرين‬
‫حمل االجابة ‪.‬‬
‫‪ -1‬أكمل الرسم البياني أدناه ثم ّ‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫سلع‬
‫سلع‬
‫وخدمات‬
‫وخدمات‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫األول – ّ‬
‫انوي ّ‬
‫وفوف ًقاًقا‬ ‫علم‬
‫علم‬

‫الصف الثّ ّ‬
‫للمداخيل‬
‫للمداخيل‬ ‫اإلقتصاد‬
‫اإلقتصاد‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫إستعماالت‬
‫إستعماالت‬
‫المنتج‬
‫المنتج‬
 ‫تطبيقي ‪:4‬‬
‫َّ‬ ‫تمرين‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫سلع‬
‫سلع‬ ‫إنتاج‬
‫إنتاج‬
‫وخدمات‬
‫وخدمات‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫األول – ّ‬
‫انوي ّ‬
‫وفوف ًقاًقا‬ ‫توزيع‬
‫توزيع‬ ‫علم‬
‫علم‬

‫الصف الثّ ّ‬
‫للمداخيل‬
‫للمداخيل‬ ‫اإلقتصاد‬
‫اإلقتصاد‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫إستعماالت‬
‫إستعماالت‬ ‫إستهالك‬
‫إستهالك‬
‫المنتج‬
‫المنتج‬
 ‫تطبيقي ‪:5‬‬
‫َّ‬ ‫تمرين‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫المجال الثاني‪ :‬تحليل مستندات اقتصادية‪:‬‬
‫مستند‪:‬‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫األول – ّ‬
‫‪ ...‬إن موارد الثروة محدودة بالقياس إلى حاجات اإلنسان المتعددة‪ ،‬التي تصلح تلك الموارد إلشباعها‪.‬‬
‫كما أن هذه الموارد – بحد ذاتها – تصلح وفي نفس الوقت ألغراض متعددة‪.‬‬

‫انوي ّ‬
‫حاجات متعددة‪ ،‬وموارد محدودة‪ .‬ومن المستحيل اشباع كل هذه الحاجات بتلك الموارد‪ .‬هنا تنشأ‬

‫الصف الثّ ّ‬
‫المشكلة‪ ،‬وسببها أربعة عوامل‪:‬‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫‪ ‬‬
‫أن حاجات االنسان متعددة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫أن موارد الثروة محدودة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫إلحاحا من البعض اآلخر‪.‬‬
‫ً‬ ‫أن بعض هذه الحاجات أشد‬ ‫‪.3‬‬
‫أن موارد الثروة تصلح ألغراض متعددة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫المصدر‪ :‬موجز المبادئ االقتصادية – ص ‪ - 19‬الدكتور حسين سلّوم – دار النهضة العربية‪.‬‬
 ‫مادة علم االقتصاد‬
‫بالعودة إلى المستند أعاله أجب على األسئلة اآلتية‪:‬‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫أعط مثاالً واح ًدا عن كل نوع‪.‬‬

‫‪ -1‬اذكر نوعين من موارد الثروة المشار إليها في المستند‪ِ ،‬‬

‫األول – ّ‬
‫‪ -2‬استنتج المشكلة األساسيّة التي يطرحها المستند‪ .‬علّل إجابتك‪.‬‬

‫انوي ّ‬
‫الصف الثّ ّ‬
‫‪ -3‬أكتب ن ًّ‬
‫صا بما ال يزيد عن الثمانية أسطر تقترح فيه ثالثة حلول يلجأ إليها علم اإلقتصاد لتنظيم موارده‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫المحدودة بغية الوصول إلى أكبر قدر ُممكن من اإلشباع والرفاه اإلجتماعي‪.‬‬
 ‫‪ -1‬موارد طبيعيّة‪ .‬مثال‪ :‬نفط خام‪.‬‬
‫موارد بشريّة‪ .‬مثال‪ :‬يد عاملة ماهرة‪.‬‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫‪ -2‬الندرة‪ .‬التعليل‪ :‬حاجات متعددة‪ ،‬وموارد محدودة‪.‬‬

‫أن الموارد‬‫أن وفرة الموارد غير موجودة‪ ،‬وأن الموارد محدودة ومتفاوتة في تو ّزعها‪ .‬كما ّ‬ ‫‪ -3‬نالحظ ّ‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫األول – ّ‬
‫واألرزاق على تن ّوعها تحتاج دو ًما إلى بذل الجهود إلستخراجها أو إلنتاجها وهذا يتطلّب يد عاملة‬
‫ورأسمال‪.‬‬

‫انوي ّ‬
‫يلجأ علم اإلقتصاد لتنظيم موارده المحدودة بغية الوصول إلى أكبر قدر ُممكن من اإلشباع والرفاه‬

‫الصف الثّ ّ‬
‫اإلجتماعي إلى ع ّدة حلول منها‪:‬‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫‪ -‬تطوير وسائل اإلنتاج‪.‬‬

‫‪ -‬تنظيم الحياة اإلقتصاديّة واإلجتماعيّة‪.‬‬
‫‪ -‬اعتماد مبدأ ال ُمفاضلة من خالل تخفيض إنتاج السلع الفاخرة مثاًل وتُح ّول الرساميل واليد العاملة النتاج‬
‫السلع األكثر إلحا ًحا‪.‬‬
 ‫التعلمية‬
‫ّ‬ ‫المكتسبات‬
‫ُ‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫‪ -‬تحديد هدف علم االقتصاد‪.‬‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫‪ -‬التمييز بين أنواع األرزاق‪.‬‬

‫األول – ّ‬
‫االقتصادية أو وفاقًا لديمومتها‪.‬‬ ‫‪ -‬تصنيف األرزاق وفاقًا لوظيفتها‬

‫انوي ّ‬
‫ّ‬

‫الصف الثّ ّ‬
‫االقتصادية‪.‬‬ ‫ة‬
‫ر‬ ‫الدو‬ ‫احل‬‫ر‬ ‫م‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫تفسير‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫ّ‬ ‫‪-‬‬

‫النسبية‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ة‬
‫ر‬ ‫الند‬
‫و‬ ‫ة‬
‫ر‬ ‫الند‬ ‫مفهومي‪:‬‬ ‫تحديد‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬توضيح دور علم اإلقتصاد في معالجة مشكلة ندرة الموارد‪.‬‬

 ‫الروابط‬
‫المراجع أو ّ‬

‫مادة علم االقتصاد‬

‫االقتصادية – التعليم الثّانوي – السنة األولى –الكتاب المدرسي الوطني – المركز التربوي‬ ‫‪ -‬الحياة‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬

‫ّ‬

‫األول – ّ‬
‫للبحوث واالنماء‪.‬‬

‫انوي ّ‬
‫‪Youtube -‬‬

‫الصف الثّ ّ‬
‫المحور ّ‬
‫الفصل ّ‬

‫‪www.google.com -‬‬
 ‫انوي ّ‬
‫األول – ّ‬
‫مادة علم االقتصاد‬ ‫الصف الثّ ّ‬
‫مرحلة التعليم الثانوي ‪ّ -‬‬

‫إعداد وتنفيذ‪ :‬وائل قازان‬

‫شاركت في اإلعداد‪ :‬رنــا فرحات‬
‫مادة ِعلم االقتصاد‬
‫األول‪ :‬مواضيع ِعلم االقتصاد‬
‫المحور ّ‬
‫األول‪ :‬تعريف ِعلم االقتصاد‬
‫الفصل ّ‬