Mga Implikasyon Pangklasrum

7. Pagtitiwala sa sarili (Kaya ko to)

• Ang pinakapuso ng anumang tagumpay sa
pagkatuto ng wika ay ang katotohanang may
tiwala ang mag aaral sa kanyang sarili kakayahan
at naniniwala siyang mapagtagumpayan niya ang
anumang Gawain.
Mga Implikasyon Pangklasrum
1. Magbigay nang sapat na kapanatagan ng loob sa mga mag-aaral,
pasalita man o sa ibang paraan.
2. Ihanay o pagsunod-sunuring mga Teknik mula sa madadali patungo
sa mahihirap na Gawain.
8. Pakikipagsapalaran (Risk Taking)
• Ang ikatlong simulain pandamdamin na may makabuluhang
kaugnayan sa naunang dalawang simulain ay may kinalaman sa
kahalagahan ng pakikipagsapalaran sa kagustuhang magamit ang
wika.
• Ang unang dalawang simulain ang siyang magbibigay ng lakas na loob
sa mag-aaral upang suungin ang “Panganib” Kung tinatanggap na ng
mag-aaral ang ilan niyang kahinaan sa wikang pinag-aaralan, at nabuo
niya sa kanyang isipan na makakaya niya itong salitain, hindi na niya
lubos na nabibigyang-pansin ang anumang pagkakamaling magagawa
niya sa paggamit ng wika.
• Handa na niyang subukin ang natutuhang wika, gamitin ito sa mga
makabuluhang usapan, magtanong tungkol dito, at mapanindigan ang
sarili sa pagsasalita.
• Isinasaad ng simulang ito na sa matagumpay na pag-aaral ng wika
bahagi na nito ang pakipagsapalaran para lamang maipahayag at
maipaliwanag ang sarili sa target na wika.
Paano maipakikita ang simulain ng
pakikipagsapalaran sa klasrum?
1. Lumikha ng isang kaligiran sa loob ng klasrum na gaganyak sa mga mag-aaral na subuking
masalita ang wika at mahimok silang sumagot anumang oras nilang naisin.
2. Maglaan ng mga Teknik na tuwirang hahmon sa kakayahan ng mga mag-aaral. Gawin ito nang
may katamtamang kahirapan subalit hndi naman lubhang napakadali.
3. Ipaliwanag kung ano ang ibig sabihin ng “Pakikipagsapalaran” sa pag-aaral ng wika upang di
isipin ng iba na kahit ano na lamang ay maaari nilang ibulalas o sabihin.
4. Purihin ang anumang makabuluhang pagtatangka ng mga pagkukulnag sa wikang pinag-
aaralan.
9. Ugnayang Wika at Kultura
• Sa pamamagitan ng wika, nagkakaalaman at nagkakaugnayan sa
pamumuhay, saloobin, tradisyon, mithiin at paniniwala ang mga tao.
Sapat sa pangangilangan wika ng mga taong gumagamit ng wika ang
kanilang sinasalitang wika batay sa kanilang kultura. Ang wikang
Filipino, “Halimbawa ay sapat sa pangangailangan ng mga Pilipino
para gamitin ito sa pagkikipagtalastasan.
Mga implikasyong pangklasrum
1. Tatalakayin ang pagkakaiba ng mga kultura at bigyang-diin ang kaisipan na walang
kultura na mas higit kaysa ibang kultuura. Pahalagahan din ang kaisipan na ang
pag-unawa sa kultura ng mga taong gumagamit ng target na wika ay mahalaga sa
pag-aaral nito.
2. Ituro ang konotasyonng pangkultura ng wika lalo’t higit iyong may kinalaman sa
aspektong sosyolinggwistika.
3. Isama sa iyong mga Teknik ang mga gawain o kagamitang naglalarawan ng
kaugnanyan ng wika at kultura.
4. Salain at iwaksi ang mga Gawain, kagamitan at mga Teknik na makasakit ng
damdamin dahil sa pagkakaiba ng kultura.
5. Ipamulat sa mag-aaral ang kahalagahan ng ilang maliliit na bagay tungkol sa isang
kultura na kalimutan ay binbale-wala.
Mga Simulaing Linggwistik
• Ang huling kategorya ng mga simulain sa pagkatuto at pagtuturo ng
wika ay makapokus mismo sa wika at kung paano ang mga mag-aaral
ay nakikibagay sa isang masalimuot na sistemang panlinggwistika sa
pagkatututo nito.
10. Ang Epekto ng Unang Wika
• Hindi mapasusubalian ang kahalagahan ng unang wika sa pag-aaral at
pagtatamo ng bagong wika. Kalimutan ay tinatanaw ng marami na ang
wika na ang unang wika ay nakakasagabal sa pagtatamo ng target na
wika subalit ito’y taliwas sa inaasahan. Ang karamihan sa mga
pagkakamali ng mga mag-aaral sa pangalawang wika, lalo na’t sa
panimulang antas, ay nag-uugat sa pagpapalagay ng mga mag-aaral
na ang target na wika ay nagagamit nang tulad ng katutubong wika.
Mga Implikasyon Pangklasrum
1. Ipalagay ang mga pagkakamali ng mga mag-aaral na mahahalagang landas
upang mabigyan-daan ang angkopt na pidbak sa nagawang pagkakamali. Ang
mga pagkakamaling bunga ng unang wika ay naiwasto sa pamamagitan ng
pagpapakita ng dahilan kung bakit nagkaroon ng pagkakamali.
2. May mga matagumpay sa pagkatuto ng wika na nanghawakan sa nagagawa
ng unang wika upang mapadali ang pagkatuto ng pangalawang wika. Ngunit
marami ang nag sasabi na ito’y sagabal. Gayunpaman, ipanunawa sa mga
mag-aaral na hindi lahat sa kanilang katutubong wika ay magiging dahilan ng
pagkakamali sa pagkatuto ng ikalawang wika.
3. Sikaping maganyak ang mga mag-aaral na mag-isip nang tuwiran sa target na
wika upang maiwasan an pagkakamali na bunga ng katutubo ng wika.
SALAMAT PO!