Mga Patnubay at Simulain sa Pagtuturo ng Pagbasa:

Pagkakaroon ng layunin - Ang layunin ay mahalaga sa pagtuturo ng pagbasa dahil ito ang nagbibigay ng
direksyon sa pag-aaral. Dapat na malinaw at nakatuon sa mga kasanayang nais mapabuti ng mag-aaral.

Pagkakaroon ng malinaw na gabay - Kinakailangan ng malinaw na gabay sa mga mag-aaral upang

maunawaan nila ang kahalagahan ng pagbasa at kung paano ito gagawin. Kasama rin sa gabay ang mga
kasanayang dapat matutunan, mga hakbang sa pagbasa, at mga gawain na dapat maisagawa.

Pagkakaroon ng tiyak na estratehiya - Kinakailangan ng tiyak na estratehiya upang maging sistematiko at

organisado ang pagtuturo ng pagbasa. Maaaring gamitin ang iba't ibang estratehiya tulad ng phonics,
sight words, at comprehension strategies.

Pagkakaroon ng pagsusuri ng pangangailangan ng mag-aaral - Kinakailangan ng pagsusuri ng

pangangailangan ng mga mag-aaral upang maisakatuparan ang isang epektibong pagtuturo ng pagbasa.
Kailangan ding malaman ang antas ng kakayahan ng mga mag-aaral upang malaman kung saan
magsisimula at kung paano ituturo ang pagbasa.

Uri ng Gawain sa Pagtuturo ng Pagbasa:

Pagtuturo ng mga pangunahing kasanayan sa pagbasa tulad ng pagbasa ng mga titik, pagbasa ng mga
salita, at pagbasa ng mga pangungusap.

Pagtuturo ng mga comprehension strategies tulad ng pagbuo ng mga kaisipan, pag-uugnay ng mga
ideya, at pagbibigay ng kahulugan sa mga salita.
Pagsasagawa ng mga gawain sa pagbasa tulad ng pagsagot sa mga tanong tungkol sa binasang teksto,
pagbabasa ng mga aklat, at pagtuklas ng mga bagong impormasyon.

Pagtuturo ng mga teknik sa pagbasa tulad ng skimming, scanning, at predicting.

Pagsasagawa ng mga gawain sa pagtuturo ng pagbasa tulad ng pagbabasa ng mga kwento, pagbabasa ng
mga artikulo, at pagbabasa ng mga tula.