Nagsimula ang paglinang ng kurikulum sa
isangakda ni Franklin Bobbit (1876-1956) na ang
--Carl Jung
PAGPAPLANO NG KURIKULUM
Ang mga paaralan ay gumagamit ng
mainam na paraan sa pagpapaunlad ng
kanilang kurikulum,halimbawa, mula sa pakikinig
hanggang sa pananalita, pagkilala sa pag
uugali, pagbabasa, pagsusulat at paglinang sa
kakayahan, may mga natatanging dulot na pag
aaral ang bawat mahalagang bahagi at ang mga
ito ay bibigyang pansin at pagiisahin sa susunod
na bahagi ng pag aaral. Sa batayang ito ang
kurikulum ay isang plano ng gawaing
pampaaralan at kasama rito ang mga
sumusunod:
1.Mga dapat matutunan ng mag aaral - Ito
yung mga paksa na dapat ituro ng guro at kung
ano-ano ang mga paksa na dapat matalakay o
matutunan ng mga mag aaral.
2.Ang paraan kung paano tayahin ang
pagkatuto- Ibig sabihin magkakaroon ng
disenyo, balak, o plano kung ano dapat ang
pagtataya, pagkakaroon ng ebalwasyon sa mga
pagkatuto ng mga mag aaral sa ginawang
proseso ng guro sa pagtuturo.
3.Katangian ng mag aaral kung paano sila
matatanggap sa programa - kinikilala natin dito
ang pagkakaiba ng bawat indibiduwal o ang
tinatawag nating individual diferences. At ano
ang dapat nilang tagalayin na katangian upang
sila ay tumugon.
4.Kagamitan sa pagtuturo - Hindi lang dapat
ito sa pagtuturo, kelan ituro o antas nang
tuturuan,kundi ito din ang mga kagamitan na
makakatulong sa pagkatuto at pagtuturo.
PUNDASYON NG KURIKULUM
1.Historikal na Pundasyon
(Historical Foundation) Saan at paano
nagsimula ang paglinang ng kurikulum? Ang
historikal na pundasyon ay ipinapakita saatin
ang pagkakasunod-sunod ng pagkakabuo nito.
“The Curriculum”.
Nakapaloob sa historikal na pundasyon ang mga
sumusunod:
a. Gampanin ng kurikulum sa paglago ng isang
nasyon o bansa.
b. Gabay sa mga hinaharap na plano
c. Positibong impluwensiya sa paglago ng isang
bansa, hal. Pagkakaisa.
d. Pagtanggal sa mga hindi nagagamit o mga
walang saysay na tradisyon.
2.Pilisopikal na pundasyon
a.Ideyalismo
b.Realismo
c.Pragmatismo
d.Eksistensiyalismo
3.Sikolohikal na pundasyon
Naghahanap din ito ng mga sagot kung
paano isasagawa ang isangkurikulum upang
makamit ang pagkatuto ng mga mag-aaral sa
pinakamainam na antas at kunganong dami ng
impormasyong maaari nilang makuha ang pag-
aaral ng iba`t ibang nilalaman ng kurikulum.
Ang mga sumusunod ay ilang mga
teoryang sikolohikal sa pag-aaral na nagsilbing
pangunahingpundasyon ng pagbuo ng
kurikulum:
A.Pag-uugali
B.Kaalaman - Ang mga nagbibigay-malay na
teoretiko ay nakatuon sa kung paano
pinoproseso ng mgaindibidwal ang
impormasyon, sinusubaybayan at
pinamamahalaan ang kanilang pag-iisip.
C. Humanismo - Sa teoryang ito, ang kurikulum
ay pagkatapos ng proseso, hindi ang produkto;
nakatuon sapersonal na pangangailangan, hindi
sa paksa; at paglilinaw ng mga sikolohikal na
kahulugan at mga sitwasyong pangkapaligiran.
Sa madaling sabi, ang mga pananaw sa
kurikulum naitinatag sa humanismo ay
nagpapahiwatig na ang mga nag-aaral ay tao na
apektado ngkapaligiran.

4. Sosyolohikal

Binibigyang diin nito ang impluwensya

ng lipunan sa edukasyon. Ito ay itinatag sa
paniniwalangmayroong magkatulad at
nakapaloob na ugnayan sa pagitan ng lipunan at
kurikulum sapagkatumiiral ito sa loob ng
konteksto ng lipunan. Bagaman ang mga
paaralan ay pormal nainstitusyong nagtuturo sa
mga tao, ang iba pang mga yunit ng lipunan ay
nagtuturo onakakaimpluwensya sa paraan ng
pag-iisip ng mga tao, tulad ng mga pamilya at
kaibigan, at mgapamayanan.