ARALIN 4

ANG K-12 NA KURIKULUM

MGA PAKSA
1. Iba’t ibang Opinyon hinggil sa Kurikulum
2. Kaligirang Kasaysayan
3. Mga isasaalang-alang sa pagpapatupad ng Kurikulum

KALALABASAN NG PAG-AARAL
Sa pagtatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay:
1. Nailalahad ang sariling opinyon hinggil sa K-12 na Kurikulum;
2. Natatalakay nang lubusan ang K-12 na Kurikulum, at;
3. Naikakapit sa pagtuturo ng Filipino ang mga kahilingan,
pangangailangan, pagbabago at pagsulong ng kurikulum ng batayang
antas ng edukasyon.

PAKSA 1: IBA’T IBANG OPINYON HINGGIL SA KURIKULUM

 Ang aralin 4 ay naglalaman ng mga pagtalakay hinggil sa K-12 Kurikulum.

Mga Gawain

Gawain 1.

Page | 1
Gawain 2.

Gawain 3.

Gawain 4.

PAKSA 2: KALIGIRANG KASAYSAYAN NG K-12 KURIKULUM

 Sa bahaging ito, tatalakayin ang hakbang / tuntunin sa pagsulat ng sanaysay.

 Ang sanaysay ay isang maiksing komposisyon na kalimitang naglalaman ng
personal na kuro-kuro ng may-akda.

Ano nga ba ang K-12? Ang programang ito ay sinimulan ng ipinatupad ng pamahalaan
noong school year 2012 na naglalayong baguhin ang sistema ng edukasyon sa ating
bansa. Sa buong asya tanging ang Pilipinas na lamang ang mayroong sampung taon ng
basic education, kaya naman ipinatupad ng pamahalaan at ng Kagawaran ng Eduksayon
ang K-12 Kurikulum. Sa programang ito, ginawang mandatory ang pagpasok ng mga bata
sa kindergarten, nagkaroon din ng junior highschool (grade 7-10) at senior highschool
(grade 11-12). Noong taong iyon 2012, maraming nagsasabi na nagkulang ang
pamahalaan sa mga paghahanda sa pagiimplementa nito, ngunit sa nakalipas na buwan
ngayong taong ito, may iilang nagsasabi na hanggang ngayon ay kulang pa rin ang mga
libro na akma sa bagong kurikulum na gagamitin ng mga magaaralyon, bagamat inamin
ng Kagawaran ng Edukasyon, na naantala ang pagpapadala ng mga materyales sa mga
ibang pampublikong paaralan.

Sa pagpapatupad ng programang K-12, marami pa rin sa atin ang hindi

sumasangayon sa pagpapatupad nito at ang ilan sa atin ay sumasangayon dito. Ngunit
ano nga ba ang tunay na layunin ng programang ito. Para sa pamahalaan, layunin ng K-
12 na pataasin ang kalidad ng edukasyon at paunlarin pa ang ekonomiya ng ating bansa.
Layunin din nito na mas ihanda ang mga kabataan sa pagtatrabaho, kapag natapos ang
mga kabataang ito sa hayskul, nasa sapat na silang gulang (18 taong gulang) at sapat na
kakayahan upang maghanap ng magandang trabaho, junior high school pa lamang ay
maari na silang makakuha ng certificate of competency level 1, basta makumpleto nila
ang requirements ng TESDA at maipagpatuloy ito sa senior high school upang pag sila'y
nakapagtpos, maari na silang makakuha ng trabaho. Maganda nga ito! Para sa mga
kabataang walang panustos sa pagpapatuloy sa kolehiyo. Nakakatulong rin ito sa mga
kabataan upang masispecialize ang kursong nais nila.

Ngunit kung may mga positibong layunin, marami din namang mga negatibong layunin
ang programang ito ayon sa iilan. Ang pagpapatupad daw ng K-12 ay upang makalikha

Page | 2
ng mga semi-skilled na manggagawa upang matugunan ang pangangailangan ng mga
dayuhang korporasyon at dayuhang pamilihan ng paggawa. Dahil na rin sa maaari nang
makapagtrabaho ang mga kabataan pagkatapos ng hayskul, iilan na lamang ang
nanaising makapagtapos ng kolehiyo dahilan upang babaan ang badgyet sa edukasyon.
Hindi daw ang pagpapatupad ng K-12 ang solusyon sa mababang kalidad ng edukasyon
sa ating bansa, ayon nga kay Trillanes, “Mas makabubuti para sa ating bansa kung hindi
muna ipatutupad ang K to 12 Program hanggat hindi pa nasosolusyunan ang mga
problema sa sistema ng ating edukasyon tulad ng kakulangan sa mga silid-aralan at
kagamitan ng mga estudyante, at ang kakulangan sa mga guro at ang kanilang
mababang sahod,”.

Iba iba ang pagtingin natin sa layunin ng pagpapatupad ng K-12, ngunit sana kung
ano mang tunay na layunin ng pamahalaan sa pagpapatupad nito ay para sa kapakanan
ng mga Pilipino. Panahon na, upang Pilipino naman ang ating bigyang importansya, at
hindi ang mga dayuhan. Huwag nating hayaang ang ibang mga bansa ang makinabang sa
ating mga pinakamahuhusay na mangangawa. Marami mang oportunidad sa ibang mga
bansa, matuto tayong tumingin sa ating pinaggalingan, ang Inang bayan naman ang
ating pagsilbihan. Ayon nga kay Rizal, " Ang mga Kabataan ang pagaasa ng ating Bayan",
kaya't patunayan nating mga kabataang tayo nga ang pagasa at magpapaunlad sa ating
bansa.

Mga Gawain

Gawain 1.

Gawain 2.

PAKSA 3: MGA ISASAALANG-ALANG SA PAGPAPATUPAD NG KURIKULUM

Page | 3
 Mga Gawain

PAGTATASA: PASULAT AT PASALITANG PRESENTASYON

Ang klase ay magsasagawa ng STAR PROFILE ng mga tauhan sa bawat kabanata

sa pamamagitan ng sumusunod na paksa. Matapos masagutan ng mga mag-aaral ang
Gawain, magsasagawa ng exhibit ng STAR PROFILE bilang pagpapahalaga sa mga
kababaihan.

SANGGUNIAN
Roen, D., Glau, G., & Maid, B. (2010). The McGraw-Hill guide: Writing for college, writing
for life (2nd ed.). New York: McGraw-Hill Companies Inc.
Solomon, E. & Shelley, J. (2006). Key concepts 1: Listening, note taking, and speaking
across the disciplines. Boston: Houghton Mifflin Co.

Page | 4
Verdeber, K. & Verdeber, R. (2008). Communicate! (12th ed.). California: Thomson
Wadsworth.

Note: Please use the APA format

BOOKS
Author/s. (Year). Title of publication. Place of Publication: Publisher.

PERIODICALS
Author/s. (Month, Year). Title of publication. Place of Publication:
Publisher/Implementing Agency.

THESES/DISSERTATIONS
Author/s. (Year). “Title of Thesis/Dissertation”. M.S. Thesis/Ph.D. Dissertation,
University.

ARTICLE
Author/s. (Year). Title of article/paper. In: Title of Proceedings, Place of Publication:
Publisher.

INTERNET SOURCES
Author/s. (Year). Title of article/paper. Retrieved (date), from url

(The reference page is the last part of the whole module, not in the end of each lesson)

https://philnews.ph/2019/12/17/mga-tauhan-ng-el-filibusterismo-na-isinulat-ni-jose-
rizal/
Read more on Brainly.ph - https://brainly.ph/question/785971#readmore

Style Guide:
 Short bond
 Margin: Left=1.5 inches; Right=1 inch
 Calibri size 12
 Single-spaced
 Justified

Page | 5
Page | 6