Paaralan
Daily Lesson Log Guro
(Pang-araw-araw na Pagtuturo)
I. Layunin
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kakayahan sa Pagkatuto
II. Nilalaman
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian: MODYUL 10
1. Mga pahina sa gabay ng guro
2. Mga pahina sa kagamitang pang-
mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitan
III. Pamamaraan
A. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Baitang/Antas: 10 – EINSTEIN/ARISTOTLE
Asignatura: FILIPINO
Petsa/Oras Setyembre 11-14, 17-19 Markahan: IKALAWANG MARKAHAN
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa Dagli gamit ang gga salitang nagpapahayag ng damdamin sa pagsulat ng Dagli.
Ang mga mag-aaral ay nakasusulat ng sariling Dagli.
Naisusulat ang sariling dagli Nasusuri ang napakinggang Nagkakaroon ng hambingan at Naipaliliwanag ang Nabibigyang kahulugan
batay sa karanasan. pangyayari na nagpapahayag ng contrast sa dagling nabasa at sa kaibahan ng dagli sa iba ang pinangkat na mga
pagiging payak nito napanood na maikling dulang pang akdang pampanitikan. salita ayon sa pormalidad
Napahahalagahan ang pantelebisyon. ng gamit nito.
karapatan ng bata. Naipahahayag ang iba’t
ibang damdaming
nakapaloob sa binasang
dagli sa pamamagitan ng
character in the mirror.
Aralin 2.2. Panitikan : Ako Po’y Pitong Taong Gulang
Dagli - Caribbean
Gramatika: Mga Salitang nagpapahayag ng damdamin
Uri ng Teksto: Nagsasalaysay
pp. 58-63
pp.
Walang nagamit Walang nagamit Walang nagamit Walang nagamit Walang nagamit
Walang nagamit Walang nagamit Walang nagamit Walang nagamit Walang nagamit
Pentel pen, SmartTV Pentel pen, Smart TV Papel at lapis Fan fact Analyzer, grapiko Pentel pen
Ipagawa at ipawasto ang
Gawain 1: Patotohanan ang
konsepto.
Babasahin ang isang halimbawa
ng dagli bilang gawain 2:
Unawain ang Dagli.
Bibigyang diin ang estilo ng
awtor sa pagsulat ng dagli at
magsasalaysay ng sariling
karanasan noong bata pa na may

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglahad ng bagong
kasanayan#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa kasanayan
G. (tungo sa Formative
Assessment)
H. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
I. Paglalahat ng Aralin
J. Pagtataya ng Aralin
K. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin at remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
I. Bilang ng mag-aarala na nakakuha ng
80% sa pagtataya
II. Bilang ng mag-aarala na
nangangailangan ng iba pang gawain o
remediation
III. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
kaugnayan sa dagling binasa.
Ipabasa ang gawain 3:
tungkol sa impormasyon ng
mga Carribean.
Talakayin ang pinagmulan
at kahulugan ng dagli.
Ipabasa sa mag-aaral ang
dagli habang may isang
mag-aaral na nagsasagawa
ng kilos.
Pasagutan ang talasalitaan
sa anyong paligsahan.
Ipababasa ang kaugnay
na teksto sa paraang
interbyu.
Ipasuri ang mga salitang
may salungguhit sa
tekstong binasa. Input ng
guro sa mga salitang
nagpapahayag ng
pangyayari at damdamin
Pagsagot sa mga pagsasanay 1
– 3.
Paglalahad ng gabay,
pamantayan at direksyon sa
pagsulat ng dagli.
Pagsulat ng dagli at
paglalathala sa hatirang
pangmadla.
Pasagutan ang mga pokus na
tanong sa tulong ng grapikong
representasyon.
Pagsagot sa pabuod na pagsusulit
Paano naiiba ang nobela sa iba
pang uri ng akda na nasa anyong
tuluyan ayon sa element nito?
___Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% pataas
___ Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
____ OO ____HINDI
____ Bilang ng mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin
IV. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
V. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
VI. Anong suliranin ang aking naranasan
sa tulong ng aking punong-guro at
superbisor?
VII. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
aking kapwa guro.?
____ Bilang ng mag-aaral na nagpatuloy sa remediation
____ Pagsasadula
____ Kolaboratibong pagkatuto
____ Iba’t-ibang pagtuturo
____ Lektyur
____ Pangkatan
Iba pa ___________________________________________________
____ Bullying sa pagitan ng nga nag-aaral
____ Pah-uugali/Gawi ng mga pag-aaral
____ Masyadong kulang sa IMs
____ Kakulangan sa kagamitang panteknolohiya
____ Kompyuter
____ internet
Iba pa ____________________________________________________
____ Lokal na bidyo
____ Resaykel na kagamitan
Iba pa ___________________________________________________