Paaralan: Masaklaw na Pambansang Mataas na Paaralan ng Tanza
DAILY LESSON LOG Guro:
Pang-araw-araw na Tala
sa Pagtuturo
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Kasanayang Pampagkatuto
D. Inaasahang Pagganap
II. NILALAMAN
A. Paksa
B. Kagamitang Panturo
C. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
III. PAMAMARAAN
A. Pang-araw-araw na Gawain
B. Panimulang Pagtataya/
Balik-Aral
Petsa:
Unang Araw
F7PN-Id-e-3
Pag-unawa sa Napakinggan (PN)
Nakikilala ang katangian ng mga
tauhan batay sa tono at paraan ng
kanilang pananalita
Naisusulat ang iskrip ng informance na nagpapakita ng kakaibang katangian ng pangunahing tauhan sa epiko
Epiko ni Busig-on
Laptop, sipi ng akda,
Manila Paper, Aktibiti syits
Video, Clips
11 - 16
Panalangin
Pagbati
Pagkuha ng Liban sa Klase
Kalinisan ng Klasrum
Panimulang Pagtataya
5 aytem mula sa Wika at
Panitikan
at bunga.C33:C41
Antas: Grade 7
Asignatura: Filipino
Markahan: Una
Ikalawang Araw Ikatlong Araw
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao
Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo
F7PB-Id-e-3 F7PT-Id-e-3
Pag-unawa sa Binasa (PB) Paglinang ng Talasalitaan
Naipaliliwanag ang sanhi at bunga ng Naipaliliwanag ang kahulugan ng
mga pangyayari mga simbolong ginamit sa akda
Aralin 3: Epiko - Epiko ni Prinsipe Bantugan
Epiko ni Prinsipe Bantugan Informance
Laptop, sipi ng akda, Laptop, sipi ng akda,
Manila Paper, Aktibiti syits Manila Paper, Aktibiti syits
Video Clips Video Clips
11 - 16 11 - 16
Panalangin Panalangin
Pagbati Pagbati
Pagkuha ng Liban sa Klase Pagkuha ng Liban sa Klase
Kalinisan ng Klasrum Kalinisan ng Klasrum
Pagpapakita ng larawan ng mga tauhan Palabunutan ng iba't ibang sit-
na sikat sa iba't ibang pelikula o wasyon na hango sa buhay ng
akda na may dayalogo sa ilalim ng larawan. mag-aaral ipapaliwanag sa kanila
Kilalanin ang mga katangian ng mga ito ang sanhi at bunga nito.
batay sa tono o paraan ng pananalita
nila batay sa paraan ng pagkakabasa
ng mga mag-aaral.
C. Paghahabi sa layunin ng aralin
D. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa aralin
E.Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan # 1
F. Pagtalakay ng bagong kon-
septo at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
G. Paglinang sa Kabihasaan
(tungo sa formative assessment)
Pagganyak
Pagpapanood ng video clip
tungkol sa isang superhero
Kilalanin ang katangian ng mga
superhero batay sa tono
at paraan ng kanilang pananalita
Sa araw na ito, kilalanin ninyo ang
tauhan sa akdang inyong mapapa-
kinggan batay sa tono at paraan ng
kanilang pananalita.
Pakikinig sa kaugnay na akda na
nagpapakilala ng mga tauhan
na may mga dayalogo.
Talakayin ang akda sa pamamagi-
tan ng estratehiyang DRTA.Ituon
ang mga tanong sa tono at panana
lita ng mga tauhang tampok dito.
Pangkatang Gawain
Pangkat 1
Kilalanin ang katangian ng tauhan
sa akdang napakinggan batay sa
tono at paraan ng pananalita nila.
Ilahad ito sa paraang Character
Profile.
Pangkat 2
Kilalanin ang katangian ng tauhan
sa akdang napakinggan batay sa
tono at paraan ng pananalita nila.
Ilahad ito sa paraang Monologo.
Pagganyak
Magpapanood ng maikling bahagi
ng pelikulang Karate Kid kung saan sina-
nay ng isang lalaki ang isang bata na nais
matuto ng KungFU.
Ituon ang mga tanong sa sanhi at bunga
nito kung bakit nais ng bata na matutong
lumaban.
Sa araw na ito, matutuhan ninyo kung
paano ipaliwanag ang sanhi at bunga ng
mga pangyayari sa akdang inyong babasa-
hin.
Basahin ang akdang Prinsipe Bantugan
sa pamamagitan ng estratehiyang
"Dugtungang Pagkukuwento".
Pagtalakay sa akdang binasa sa pamama-
gitan ng fishbone technique kung
saan itatala sa ibabaw ang mga sanhi at
sa ilalim ang bunga ng mga pangyayari.
Ipaliwanag ang sanhi at bunga nito.
Pangkatang Gawain
Pangkat 1
Naipaliliwanag ang sanhi at bunga ng
mga pangyayari sa akdang binasa sa
pamamagitan ng talk show.
Pangkat 2
Naipaliliwanag ang sanhi at bunga ng
mga pangyayari sa akdang binasa sa
pamamagitan ng interbyu sa kalye.
Pangkat 3
Naipaliliwanag ang sanhi at bunga ng
Mag-unahan sa pisara at iguhit ang
mga bagay na karaniwang nagiging
simbolo sa mga akdang inyong
nababasa tulad ng lambat, bato,
puso, dugo at iba pa.
Ipaliwanag ang kahulugan ninyo
batay sa inyong pagkaunawa.
Sa araw na ito, matututuhan ninyo
kung paano ipapaliwanag ang
mga simbolo na karaniwang
nakikita sa mga akdang inyong
nababasa.
Panonood ng isang episode ng
Maalala mo Kaya at tukuyin ang
ginamit na simbolo dito.
Talakayin ito sa pamamagitan ng
Guessing Game at ipapaliwanag
sa mga mag-aaral kung bakit
ang bagay na iyon ang hula nila.
Pangkatang Gawain
Pangkat 1
Ipaliwanag ang kahulugan ng
mga simbolong ginamit sa akda
sa pamamagitan ng isang
"Beauty Contest"
Pangkat 2
Ipaliwanag ang kahulugan ng
mga simbolong ginamit sa akda
sa pamamagitan ng paggawa ng
isang "impromptu speech"

H. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
I. Paglalahat ng Aralin
J. Pagtataya ng Aralin
K. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na naka-
Pangkat 1
Kilalanin ang katangian ng tauhan
sa akdang napakinggan batay sa
tono at paraan ng pananalita nila.
Ilahad ito sa paraang lines up.
Pangkat 4
Magbigay ng komento, fidbak at
iskor.
Paglalapat
Paano makatutulong sa iyong
personal na buhay ang iyong kaka-
yahan sa pagkilala ng tauhan ba-
tay sa tono at pananalita nito?
Bakit mahalaga na magkaroon ng
kasanayan sa pagkilala ng tauhan?
Maikling pagsusulit
Pagganyak:
Magpakita ng pangungusap.
Itala ag bahagi ng pangungusap
na nagpapakita ng sanhi at bahagi
na nagpapakita ng bunga.
1. Ibigay ang kahulugan ng sanhi
at bunga.
mga pangyayari sa akdang binasa sa
pamamagitan ng komentaryo sa tele-
bisyon.
Pangkat 4
Magbigay ng komento, fidbak at
iskor.
Paglalapat
Paano makatutulong sa iyong
personal na buhay ang iyong kaka-
yahan sa pagpapaliwanag ng sanhi at
bunga ng mga pangyayari?
Bakit mahalaga na magkaroon ng
kasanayan sa pagpapaliwanag ng sanhi at
bunga ng mga pangyayari?
Maikling pagsusulit
Pagganyak:
Magpakita ng mga larawan tulad ng
kalapati, espada, putting bandila, puso
atbp.Ipaliwanag ang kahulugan ng mga
simbolong ito na ginagamit sa akda.
Pangkat 3
Ipaliwanag ang kahulugan ng
mga simbolong ginamit sa akda
sa pamamagitan ng
Interbyu sa Kalye
Pangkat 4
Magbigay ng komento, fidbak at
iskor.
Paano makatutulong sa iyong
pang-araw-araw na buhay ang iyong
kakayahan sa pagpapaliwanag ng
kahulugan ng mga simbolong ginamit?
Bakit mahalaga na magkaroon
ng kasanayan sa pagpapaliwanag
ng kahulugan ng mga simbolo?
T.A.
Pagganyak:
Pagpapanood ng video clip tungkol
sa pagpapakita ng kabayanihan ng
pangunahing tauhan (superhero).
Hayaan ang mga mag-aaral na
suriin ang kahalagahan ng
tauhan sa napanood.
kuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nanga-
ngailangan ng iba pang gawain
para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na naka-
unawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon sa tulong
ang aking punungguro at
superbisor?
G. Anong Kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
 Antas: Grade 7
Asignatura: Filipino
Markahan: Una

Ikaapat na Araw

alas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao

agawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo
F7PD-Id-e-3
Panonood
Naipahahayag ang sariling paka-
hulugan sa kahalagahan ng mga
tauhan sa napanood na pelikula
na may temang katulad ng akdang
tinalakay
ng informance na nagpapakita ng kakaibang katangian ng pangunahing tauhan sa epiko
Aralin 3: Epiko - Epiko ni Prinsipe Bantugan
Pagsulat
Laptop, sipi ng akda,
Manila Paper,

11 - 16

Panalangin
Pagbati
Pagkuha ng Liban sa Klase
Kalinisan ng Klasrum
Pagpapakita ng mga larawan
ng mga bagay na kadalasang
ginagamit sa mga teleserye o
istorya na ginagamit bilang simbolo.
Hayaan ang mga bata na ibigay
ang kahulugan ng mga simbolong
ito batay sa kanilang sariling
pananaw.
Pagpapakita ng ilang larawan
ng poster ng pelikula tungkol
sa mga pinoy superhero.
Ipatala sa mga mag-aaral ang
kahalagahan ng mga tauhan
mula sa mga pelikulang ito.

Sa araw na ito, matututuhan ninyo

kung paano maipahayag ang
sariling pakahulugan sa kahalagahan
ng mga tauhan sa napanood na
pelikula

Pagpapanood ng isang pelikula

na ang tema ay may pagkakahalintulad
sa epikong, "Prinsipe Bantugan"
Talakayin ang pelikula sa
pamamagitan ng pagsagot sa
"Story Map" at "Inquiry Chart"

Pangkatang Gawain

Pangkat 1
Ipahayag ang sariling pakahulugan
sa kahalagahan ng mga
tauhan sa napanood na pelikula
sa pamamagitan ng "Talk Show"

Pangkat 2
Ipahayag ang sariling pakahulugan
sa kahalagahan ng mga
tauhan sa napanood na pelikula
sa pamamagitan ng "Debate"
Pangkat 3
Ipahayag ang sariling pakahulugan
sa kahalagahan ng mga
tauhan sa napanood na pelikula
sa pamamagitan ng "Interbyu sa Kalye"

Pangkat 4
Magbigay ng komento, fidbak at
iskor.
Paano mo magagamit
ang bagong kasanayang iyong
natutunan sa pang-araw-araw
mong buhay?

Bakit mahalaga na magkaroon ng

kasanayan sa pagpapahayag ng sariling
pakahulugan tungkol sa kahalagahan
ng mga tauhan sa kwentong nabasa
o sa pelikulang napanood?

T.A.
Pagganyak:
Pagpapanood ng isang halimbawa
ng informance

DAILY LESSON LOG
Pang-araw-araw na Tala
sa Pagtuturo
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Kasanayang Pampagkatuto
D. Inaasahang Pagganap
II. NILALAMAN
A. Paksa
B. Kagamitang Panturo
C. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
III. PAMAMARAAN
A. Pang-araw-araw na Gawain
B. Panimulang Pagtataya/
Balik-Aral
Paaralan: Masaklaw na Pambansang Mataas na Paaralan ng Tanza Antas: G
Guro: Asignatura
Petsa: Markaha
Ikalimang Araw Ikaanim na Araw Ikapitong Araw
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao
Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo
F7WG-Id-e-3 F7PU-Id-e-3 F7PU-Id-e-3
Wika at Gramatika Pagsulat Pagsulat
Nagagamit nang wasto ang mga Naisusulat ang iskrip ng informance Naisusulat ang iskrip ng informance
pang-ugnay na ginagamit sa pagbibi- na nagpapakita ng kakaibang na nagpapakita ng kakaibang
gay ng sanhi at bunga ng mga katangian ng pangunahing tauhan katangian ng pangunahing tauhan
pangyayari (sapagkat, dahil, kasi, sa epiko. sa epiko.
at iba pa)
Naisusulat ang iskrip ng informance na nagpapakita ng kakaibang katangian ng pangunahing tauhan sa
Aralin 3: Epiko - Epiko ni Prinsipe Bantugan
Pang-ugnay Pagsulat ng Iskrip Pagsulat Iskrip
Laptop, sipi ng akda, Laptop, sipi ng akda, Laptop, sipi ng akda,
Manila Paper, Aktibiti syits Manila Paper, Aktibiti syits Manila Paper, Aktibiti syits
Video, Clips Video Clips Video Clips
11 - 16 11 - 16 11 - 16
Panalangin Panalangin Panalangin
Pagbati Pagbati Pagbati
Pagkuha ng Liban sa Klase Pagkuha ng Liban sa Klase Pagkuha ng Liban sa Klase
Sa paraan ng estratehiyang palabu- Palabunutan ng mga pang-ugnay. Pagpili ng isang kinatawan ng klase
nutan. Ipahayag ang sariling paka- Gamitin ito sa pangungusap at upang basahin ang iskrip na
hulugan ang kahalagahan ng mga ipaliwanag kung aling bahagi ang nagawa.
tauhan sa napanood na pelikula nagpapakita ng sanhi at bunga. Bakit ito ang napiling paksa?
na may temang katulad ng akdang
tinalakay.
C. Paghahabi sa layunin ng aralin
D. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa aralin
(Paglalahad)
E.Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan # 1
F. Pagtalakay ng bagong kon-
septo at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
Pagganyak
Gamitin sa pangungusap ang mga
pang-ugnay.(sapagka, dahil, kasi at iba
pa).Hanguin sa larawan ang pangungusap
na bubuuin.
Sa araw na ito ay matututunan ninyo
ang wastong paggamit ng pang-ugnay
na ginagamit sa pagpapakita ng sanhi at
bunga sa pagbuo ng pangungusap na
hango sa mga pangyayari sa akda.
Pagpapakita ng larawan ng mga
pangyayari na hinango sa akdang
napanood o nabasa.
Bawat larawan ay bibigyang katuturan sa
pamamagitan ng pangungusap.
Talakayin ang mga larawan sa pamamagi-
tan ng palaro kung saan mag-uunahan
ang bawat pangkat sa pagsusulat ng mga
pangungusap sa pisara gamit ang mga
pang-ugnay. Ipaliwanag ang sanhi at
bunga sa pangungusap.
Pangkatang Gawain
Pangkat 1
Gamitin nang wasto ang mga
pang-ugnay na ginagamit sa pagbibi-
gay ng sanhi at bunga ng mga
pangyayari sa pamamagitan ng
"Act Like a Teacher".
Pangkat 2
Gamitin nang wasto ang mga
pang-ugnay na ginagamit sa pagbibi-
gay ng sanhi at bunga ng mga
Pangganyak
Magpapanood ng maikling video clip
ng isang pangyayari sa "Encantadia"
Bumuo ng maikling iskrip na nagtatam
pok ng mga dayalogo ng mga tauhan
dito. Basahin sa harapan ang gawa
Pumili ng kamag-aral na maaring maging
kapareha.
Sa araw na ito ay matututunan ninyo
ang pagsulat ng iskrip ng informance na
nagpapakita ng kakaibang katangian
ng pangunahing tauhan.
Pagpapanood ng ilang video clip na
maaring paghanguan ng iskrip na susula-
tin ng mga mag-aaral.
Talakayin ang video sa pamamagitan
ng estratehiyang UTS ( uganayang tanong
at sagot). Ituon ang mga tanong sa
dayalogo ng mga tauhan at kung paano
ito dapat na sulatin.
Pangkatang Gawain
Pangkat 1
Sumulat ang iskrip ng informance
na nagpapakita ng kakaibang
katangian ng pangunahing tauhan
sa epiko sa pamamagitan ng estilong
" Maalala mo kaya".
Pangkat 2
Sumulat ang iskrip ng informance
na nagpapakita ng kakaibang
katangian ng pangunahing tauhan
Pagganyak
Magpabasa ng isang iskrip ng tunay
na manunulat na nasaliksik mula
sa internet.
Sa araw na ito, matutunan ninyo
ang aktwal na pagsulat ng iskrip
upang maipagamit sa mga
magtatanghal nito.
Pakikinig sa mga isinulat ng bawat
mag-aaral na sariling gawa ng
iskrip.
Talakayin ito gamit ang sariling
gawang kraytirya upang masuri ang
kaangkupan at kaayusan ng
iskrip bago ipagamit sa pagtatang-
hal.
Pangkatang Gawain
Pangkat 1-3
Suriin ang natapos na iskrip kung
nagpokus ito sa pagpapakita ng
katangian ng pangunahing tauhan
sa epiko at pumili na ng pinaka-
mahusay na iskrip upang magamit
sa pagtatanghal. Ilahad ito sa
pamamagitan ng mga sumusunod:
I-Data Review
pangyayari sa pamamagitan ng
Role Playing.
Pangkat 3
Gamitin nang wasto ang mga
pang-ugnay na ginagamit sa pagbibi-
gay ng sanhi at bunga ng mga
pangyayari sa pamamagitan ng
lines up.
Pangkat 4
Magbigay ng komento, fidbak at iskor.
sa epiko sa pamamagitan ng estilong II-Script Critiquing
presscon. III- Brainstorming
Pangkat 3
Sumulat ang iskrip ng informance Pangkat 4
na nagpapakita ng kakaibang Magbigay ng komento, fidbak at iskor.
katangian ng pangunahing tauhan
sa epiko sa pamamagitan ng estilong
dulang pangradyo.
Pangkat 4
Magbigay ng komento, fidbak at iskor.
G. Paglinang sa Kabihasaan Pagbibigay ng komento at iskot ng Pagbibigay ng komento at iskot ng Pagbibigay ng komento at iskot ng
(tungo sa formtive assessment) guro at mag-aaral. guro at mag-aaral. guro at mag-aaral.

H. Paglalapat ng aralin sa Paano mo nailalapat sa buhay mo ang Paano mo mailalapat sa iyong buhay ang Paano mo mailalapat sa iyong
pang-araw-araw na buhay paggamit ng mga pang-ugnay na nagpa- iyong natutunang kaalaman sa pagsulat buhay ang iyong kaalaman sa pag
pakita ng sanhi at bunga sa iyong ng iskrip na nagtatampok ng dayalogo sulat at pagsusuri ng iskrip?
pakikipagtalastasan? ng mga tauhan?
I. Paglalahat ng Aralin Bakit mahalaga na magkaroon ka ng Bakit mahalaga na magkaroon ka ng Bakit mahalaga na matutunan
kaalaman sa paggamit ng mga pang- kaalaman sa pagsulat ng iskrip? mo ang pagsulat maliban sa pagbasa
ugnay sa pagpapakita ng sanhi at bunga? at panonood lamang ng may
pang-unawa?
J. Pagtataya ng Aralin Maikling pagsusulit Maikling pagsusulit Maikling pagsusulit
K. Karagdagang gawain para sa Pagganyak: Pagganyak: Pangganyak:
takdang-aralin at remediation Magpapanood ng isang video clip tungkol Aktwal na magpabasa ng iskrip na ginawa Magpapanood ng pagtatanghal ng
sa buhay ng isang tauhan ng epiko. ng mga mag-aaral. Suriin ito upang epiko.
Sumulat ng iskrip ng informance matantya kung paano gagawa ng sariling
na nagpapakita ng kakaibang likha. Gumawa ng sariling pagtatanghal.
katangian ng pangunahing tauhan Sa tulong ng sinuring iskrip bumuo
sa epiko. ng sariling pagtatanghal.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na naka-
kuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nanga-
ngailangan ng iba pang gawain
para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na naka-
unawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon sa tulong
ang aking punungguro at
superbisor?
G. Anong Kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
 Antas: Grade 7
Asignatura: Filipino
Markahan: Una

Ikawalong Araw

aral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao

g-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo
F7PS-Id-e-3
Pagsasalita
Naitatanghal ang nabuong iskrip
ng informance o mga kauri nito

na nagpapakita ng kakaibang katangian ng pangunahing tauhan sa epiko

alin 3: Epiko - Epiko ni Prinsipe Bantugan
Pagtatanghal
Laptop, sipi ng akda,
Manila Paper,

11 - 16

Panalangin
Pagbati
Pagkuha ng Liban sa Klase
Magpabasa ng isang iskrip na
pinili sa pamamagitan ng
Readers' Theatre.
Pagganyak
Panonood ng video clip tungkol sa
isang halimbawa ng informance.

Sa araw na ito, matutuhan ninyo

ang aktwal na pagtatanghal ng iskrip.

Pagpapanood ng video clip ng aktwal

na pagtatanghal

Pagtalakay sa pamamagitan ng UTS

upang ilahad ang kahulugan ng
pagtatanghal at kung paano
ito ilalahad sa mga tao.

Presentasyon ng GRASPS

Goal-Makapagtanghal ng informance
o mga kauri nito.
Role-Aktor, Direktor, Scriptwriter
Audience-Guro at k apwa mag-aaral
Situation-Patimpalak ng bawat pang-
kat sa kanilang gagawing pagtatanghal
Performance-Pagtatanghal ng Infor-
ng Informance o mga kauri nito.
Standards
a.)Angkop sa tema………………………....4
b.) May kaisahan…………………………....2
c.)Maikhain at angkop ang props...…2
d.)Mahusay ang iskrip…………………....2
Kabuuan………………………………………..10
Pagbibigay ng komento at iskot ng
guro at mag-aaral.

Paglalahat
Sa paanong paraan natin maaaring
tularan ang mga katangian ng mga
tauhan sa isang epiko?
Bakit mahalaga na maging bahagi ka
ng pagtatanghal ng informance?

Pangganyak
Magpakita ng video ng aktwal na
pagtatanghal.
Iupload sa social media tulad ng face-
book at youtube ang ginawang pagta-
tanghal.