DLL Esp Quarter 1 Week 1-10

GRADE 1 to 12 Paaralan LORES ELEMENTARY SCHOOL Baitang/ Antas 4
DAILY LESSON LOG Guro STEPHEN L. CASIPLE Asignatura ESP

(Pang-araw-araw na Petsa/ Oras June 3-7, 2019 Markahan UNA
Tala ng Pagtuturo)
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Objectives must be met over the week and connected to the curriculum standards. To meet the objectives, necessary procedures must be followed and if needed, additional lessons, exercises and remedial activities may be done
I. LAYUNIN for developing content knowledge and competencies. These are assessed using Formative Assessment strategies. Valuing objectives support the learning of content and competencies and enable children to find significance and joy
in learning the lessons. Weekly objectives shall be derived form the curriculum guides.
A. Pamantayang Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng katatagan ng loob, mapanuring pag-iisip, pagkamatiyaga, pagkamapagtiis, pagkabukas-isip,
Pangnilalaman pagkamahinahon at pagmamahal sa katotohanan na magpapalaya sa anumang alalahanin sa buhay ng tao bilang kasapi ng pamilya
B. Pamantayan sa Naisasagawa nang may mapanuring pag-iisip ang tamang pamamaraan at pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan.
pagganap
C. Mga Kasanayan sa Nakapagsasabi ng katotohanan anuman ang maging bunga nito EsP4PKP- Ia-b – 23
Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat
kasanayan
II. NILALAMAN
Aralin 1: Lakas ng Loob Ko, Aralin 1: Lakas ng Loob Ko, Aralin 1: Lakas ng Loob Ko, Aralin 1: Lakas ng Loob Ko, Aralin 1: Lakas ng Loob Ko,
Galing sa Pamilya Ko Galing sa Pamilya Ko (Isagawa Galing sa Pamilya Ko (Isapuso Galing sa Pamilya Ko (Isabuhay Galing sa Pamilya Ko
(Alamin Natin) Natin) Natin) Natin) (Subukin Natin)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian ALAMIN NATIN ISAGAWA NATIN ISAPUSO NATIN ISABUHAY NATIN SUBUKIN NATIN
1. Mga Pahina sa Gabay ng p.3 p.4 p.5 p.6 p.6
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang p.2-4 p.4-5 p.6 p.7-8 p.9-10
Pang-
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Larawang nagpapakita ng ibat- Tsart, metacard Tsart,aklat Tsart Sagutang papel
Panturo ibang emosyon
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Ano ang pangalan ng bata sa Paano mo nililinang ang iyong Paano mo maipapakita ang Bakit mahalaga na
aralin at/o kuwentong binasa kahapon? mga talent o kalakasan? mga kakayahan mo sa harap magkaroon ang isang bata
pagsisimula ng bagong Ano-ano ang katangian niya? ng maraming tao? ng lakas ng loob?
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Ipakita ang larawan na Ano ang ibig sabihin ng Ano-ano ang talent ng iyong Ano ang iyong gagawin kung
aralin nagpapakita ng lakas ng talento? mga kaibigan? Katulad ba ito ng naatasan ka ng iyong guro na
loob. kakayahan mo? Bakit? sumali sa isang pagtatanghal
sa inyong paaralan?
C. Pag-uugnay ng mga Ipabasa ang kuwentong Ipakita ang larawan ng iba’t Ipaliwanag na natatangi ang Ano-ano ang mga talentong
halimbawa sa “Roniel M. Lakasloob, ang ibang taong may natatanging kakayahan ng bawat tao. karaniwang nakikita mo kapag
bagong aralin Pangalan ko!” talento. may pagtatanghal sa
paaralan?
D. Pagtatalakay ng bagong Isa-isahin ang mga katangian Ipaliwanag na ang bawat Basahin ang unawain ang Anong natatanging pag-uugali Isa-isahin ang mga pahayag
konsepto at ng pangunahing tauhan sa indibidwal ay may natatanging Tandaan Natin sa p. 7 ng LM ang ipinapakita ng mga mag- o aytem sa tseklist tungkol
pagalalahad ng bagong kuwento. talent o kakayahan at aaral na lumalahok sa sa paglinang ng talent at
kasanayan #1 gampanin sa pamilya. palatuntunan tuwing may kalakasan ng loob.
programa sa paaralan?
E. Pagtalakay ng bagong Bigyang diin at pokus ang Ipakita at ipaliwanag kung ano
konsepto at pagpapahalaga sa lakas ng ang isang Venn diagram.
paglalahad ng bagong loob sa kuwento.
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Paano mo naipakita ang Ano ang iyong mahalagang Bakit hindi naipapakita ng Halimbawa ay Buwan na ng
pang-araw- lakas ng iyong loob sa unang gampanin sa iyong pamilya? ibang tao ang kanilang Nutrisyon, anong talent ang
araw na buhay araw ng pasukan? kakayanan o talento? maaari mong ipakita kung
lalahok ka sa palatuntunan?
H. Paglalahat ng Aralin Bakit kahanga-hanga ang Sabihin: Ang bawat isa ay may Bilang mag-aaral, paano mo
tauhan sa kuwento? kaniya-kaniyang kakayahan, maipapakita ang iyong
kalakasan at mahalagang kakayahan at talent nang may
gampanin sa pamilya o lakas ng loob?
grupong kinabibilangan.
I. Pagtataya ng Aralin Sagutin ang Alamin Natin p. Gawin ang Isagawa Natin p. 4 Ipagawa ang venn diagram sa Sagutan ang Subukin Natin
4 LM p. 6 ng LM. sa p. 9 ng LM
J. Karagdagang Gawain para sa Pangkatang Gawain sa p. 5
takdang-
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
(Pang-araw-araw na Petsa/ Oras WEEK 2 (JUNE 10-14, 2019) Markahan UNA
Tala ng Pagtuturo)

WEEK 2
I OBJECTIVES
Content Standard
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon katatagan ng loob, mapanuring pag-iisip, pagkamatiyaga,pagkamapagtiis,
pagkabukas isip,pagkamahinahon, at pagmamahal sa katotohanan na magpapalaya sa anumang alalahanin sa buhay ng
tao bilang kasapi ng pamilya.
Performance Standard
Naisasagawa ng may mapanuring pag-iisip ang tamang pamamaraan/pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan.
Learning Competency
Nakapagsasabi ng katotohanan anuman ang maging bunga nito. EsP4PKP-Ia-b-23
II CONTENT
Pagkamatiyaga (Perseverance)
III. LEARNING RESOURCES Summative Test
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials pages
3. Text book pages
4. Additional Materials from Learning
Resources
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Paano mo maipapakita ang lakas ng Ano ang ating nakaraang leksyon?
presenting the new lesson iyong loob?
B. Establishing a purpose for the Paano ka nagiging matiyaga sa iyong Pagtatanong bilang pagganyak.
lesson mga Gawain?
C. Presenting Examples/instances of
new lesson
D. Discussing new concepts and Refer to LM. Pp:______ at TG pp: Refer to LM: pp: ____ at TG pp:___
practicing new skills #1 _______
E. Discussing new concepts and Gawin ang nasa LM pp:
practicing new skills #2
F. Developing mastery Masasabi mo bang ikaw ay Magbigay ng katangian ng isang
(Leads to Formative Assessment) matiyaga?Bakit? matiyaga?
G. Finding Practical applications of Group Activity: Ipapaliwanag ng guro Individual activity. Gawin ang n:asa pahina _____ ng
concepts and skills ang gagawin. LM.
H. Making generalizations and Ang pagiging matiyaga ay Ipaliwanag ang pagiging matiyaga? Ano-ano ang mga katangian?
abstractions about the lesson ________________.
I. Evaluating Learning Gawin ang inihanda sa pisara. Pagbibigay ng pagtataya. Sagutin ang mga katanungang Gawin ang inihanda sa pisara.
nakahanda.
J. Additional activities for application or
remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
(Pang-araw-araw na Petsa/ Oras WEEK 3 JUNE 17-21,2019 Markahan UNA
Tala ng Pagtuturo)
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa
Pangnilalaman kahalagan ng pagkakaroon ng kahalagan ng pagkakaroon ng kahalagan ng pagkakaroon ng kahalagan ng pagkakaroon ng kahalagan ng pagkakaroon ng
katatagan ng loob, mapanuring katatagan ng loob, mapanuring pag- katatagan ng loob, mapanuring pag- katatagan ng loob, mapanuring pag- katatagan ng loob, mapanuring
pag-iisip, pagkamatiyaga, iisip, pagkamatiyaga, pagkamapagtiis, iisip, pagkamatiyaga, pagkamapagtiis, iisip, pagkamatiyaga, pagkamapagtiis, pag-iisip, pagkamatiyaga,
pagkamapagtiis, pagkabukas-isip, pagkabukas-isip, pagkamahinahon, at pagkabukas-isip, pagkamahinahon, at pagkabukas-isip, pagkamahinahon, at pagkamapagtiis, pagkabukas-isip,
pagkamahinahon, at pagmamahal pagmamahal sa katotohanan na pagmamahal sa katotohanan na pagmamahal sa katotohanan na pagkamahinahon, at pagmamahal
sa katotohanan na magpapalaya sa magpapalaya sa anumang alalahanin magpapalaya sa anumang alalahanin magpapalaya sa anumang alalahanin sa katotohanan na magpapalaya
anumang alalahanin sa buhay ng sa buhay ng tao bilang kasapi ng sa buhay ng tao bilang kasapi ng sa buhay ng tao bilang kasapi ng sa anumang alalahanin sa buhay
tao bilang kasapi ng pamilya. pamilya. pamilya. pamilya. ng tao bilang kasapi ng pamilya.
B. Pamantayan sa Naisasagawa nang may Naisasagawa nang may mapanuring Naisasagawa nang may mapanuring Naisasagawa nang may mapanuring Naisasagawa nang may
pagganap mapanuring pag-iisip ang tamang pag-iisip ang tamang pamamaraan/ pag-iisip ang tamang pamamaraan/ pag-iisip ang tamang pamamaraan/ mapanuring pag-iisip ang tamang
pamamaraan/ pamantayan sa pamantayan sa pagtuklas ng pamantayan sa pagtuklas ng pamantayan sa pagtuklas ng pamamaraan/ pamantayan sa
pagtuklas ng katotohanan. katotohanan. katotohanan. katotohanan. pagtuklas ng katotohanan.
C. Mga Kasanayan sa Nakapagsusuri ng katotohanan Nakapagsusuri ng katotohanan bago Nakapagsusuri ng katotohanan bago Nakapagsusuri ng katotohanan bago Nakapagsusuri ng katotohanan
Pagkatuto bago gumawa ng anumang gumawa ng anumang hakbangin: gumawa ng anumang hakbangin: gumawa ng anumang hakbangin: bago gumawa ng anumang
hakbangin: 2.1 pagsangguni sa taong 2.1 pagsangguni sa taong kinauukulan. 2.1 pagsangguni sa taong hakbangin:
2.1 pagsangguni sa taong kinauukulan. (EsP 4PKP I C-D - 24) kinauukulan. 2.1 pagsangguni sa taong
kasanayan kinauukulan. (EsP 4PKP I C-D - 24) (EsP 4PKP I C-D - 24) kinauukulan.
(EsP 4PKP I C-D - 24) (EsP 4PKP I C-D - 24)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian Alamin natin Isagawa natin Isapuso Natitiin Isabuhay Natin Subukin Natin
1. Mga Pahina sa Gabay ng TG 11 TG 12-13 TG 13 TG 13 TG 13
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang LM 20-21 LM 22-24 LM 25-26 LM 26 LM 27
Pang-
Mag-aaral
sa
B. Iba pang Kagamitang Manila paper,tsart Tsart,bond paper Kuwaderno Kuwaderno Sagutang papel
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Ano ang kahalagahang ng pagiging Mag-ulat tungkol sa mga taong nasa Ano ang ibig sabihin ng pagtitiis? Kanino ninyo ibinigay ang mga liham Pagbibigay ng Summative Test
aralin at/o matiyaga? pamayanan na naghirap at nagtiis Ipabasa ang takdang aralin ng mga na ginawa ninyo? Anong damdamin
pagsisimula ng bagong ngunit sila ay nagtagumpay. bata. ang inyong nadarama noong binigay
mo ang mga liham?
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Ano ang ibig sabihin? ‘ Kapag Kailangan bang magtiis upang Ano ang masasabi mo sa isang batang Mag-isip ng isang bagay o pangyayari
aralin maiksi ang kumot ,matutong magtagumpay? matiisin? Dugtungan ng salita ang na hindi mo tiniis ngunit kaya mo
mamaluktot “ sumusunod:Ang batang matiisin naman sanang tiisin.
ay____________-.
C. Pag-uugnay ng mga Ipabasa ng tahimik ang kuwento sa Magbigay ng sitwasyon na Ipaalaala sa mga mag-aaral na may Isulat ang mga pangyayaring ito sa
halimbawa sa Alamin Natin ,LM 20. kinakailangang magtiis ng isang bata mga taong kilala nila o malapit sa inyong kuwaderno.
bagong aralin dahil sa hindi inaasahan pangyayari. kanila ang may ginagawang pagtitiis
para sa kanila.
D. Pagtatalakay ng bagong Pangkatang gawain.Pumili ang Magbigay ng ibang halimbawa Ano ang dapat ninyong gawain o Kaya ninyo kayang tiisin ang mga
konsepto at grupo ng tagapag-ulat. Gamitin ang Tsart ngPaggawa ng isagawa para sa kanila? pangyayaring ito?
pagalalahad ng bagong Sagutin ang mga tanong tungkol sa Desisyon sa pagsagot sa mga tanong. Hal. Butas na ang tsinelas mo kaya
kuwento. (Nakasulat ang tanong sa --Ipaalaala ang mga pamantayan sa hindi ka pumasok ,kaya naghanap
kasanayan #1
manila paper o di kaya projector. ) mga pangkatang gawain. ang nanay mo ng paraan upang
T G 11 ---Pumili ng mga bata ng kanilang magkaroon ka ng tsinelas
tagapag-ulat.LM 22
E. Pagtalakay ng bagong Magbigay ng mga sitwasyon sa Bigyan ng mga bata na mag-ulat ng Sa isang bond paper ,mapaguhit sa Sumulat ng isang pangako na
konsepto at kuwento kung paano pinakita ni kanilang ginawa. mga mag=aaral ng isang puso pipilitin mong tiisin para sa iyong
paglalahad ng bagong Willy ang kanyang pagtitiis? Tanungin ang mga bata kung may Sa loob nito ay gagawa sila ng sulat ikabubuti.
karagdagan o katanungan sa mga para sa taong alam nilang nagtiis para
kasanayan #2
ulat ng mga bata. sa kanila.
Ano kaya ang nilalaman ng liham?
Ipaalaala ang mga dapat sundin sa
paggawa ng liham?
F. Paglinang sa Kabihasnan Basahin ang itwasyon,kung ikaw si Ipabasa ang sitwasyon sa LM 23 Ipabasa ang ilang isinulat ng mga Ipabigkas ang pangako sa
(Tungo sa Formative Mark ano ang gagawin mo? Ipahayag ng mga bata ng kanilang mag-aaral. pamamagitan ng isang
Assessment) Palaging walang baon si Mark dahil reaksiyon. Anong damdamin ang naramdaman seremonya ,pwedeng magpatugtog
kulang pa ang kinikita ng kanyang ninyo habang gumagawa ng liham? ng isang awitin na nababagay .
ama at ang kanyang ina ay Bakit kaya iyon ang naramdaman mo?
masakitin.
G. Paglalapat ng aralin sa Magbigay ng mga karanasan kung Bilang isang mag-aaral anong mga Kailangan ba na mabasa ng Anong ginawa mong pangako ang
pang-araw- paano ang ginawa ninyo sa mga pangyayari sa paaralan na kailangan kinauukulan ang inyong liham?Bakit? kaya mong gawin?
araw na buhay pakakataon na may bagyo,o mga mong isagawa ang iyong pagtitiis? Magbigay ng mga halimbawa na
kalamidad o kulang sa pagkain ang makakatulong upang maisakatuparan
iyong pamilya. mo ang iyong pangako.
H. Paglalahat ng Aralin Kung ikaw ay malagay sa isang Sa mga sitwasyon nabangit ,anong Ipabasa ang Tandaan Natin,LM26 Naniniwala ba kayo sa isang
sitwasyon na kinakailangan kang ugali ang dapat isagawa upang kasabihan na “Mabuti pang hindi
magtiis,makakaya mo kaya? magtagumpay? mangako kaysa mangakong hindi mo
Paano? naman matupad.”Kaya anong mga
paraan na dapat mong gawin upang
matupad mo ang iyong pangako na
sisikapin mong tiisin ang mga bagay
na hindi mo tiniis noon.
I. Pagtataya ng Aralin Bilang isang mag-aaral magagawa Ipagawa ang Gawain 2 LM 23 Anong damdamin ang pinapakita ng Paano mo mapahalagahan ang Isagawa ang Subukin Natin
mo bang tiisin ang mga naranasan Ipaliwanag kung paano susukatin Mga sumusunod na pangungusap? pagiging matiisin? LM 27
ni Willy?Magbigay ng 3 halimbawa ang kanilang ginawa gamit ng rubrics 1.Pinasalamatan ni Jay ang kanyang
kung paano mo maipakita ang sa LM 24 kaibigan dahil ibinigay niya ang
pagtitiis sa mga pinagdaanan hirap pinaglumaan sapatos niya.
ni Willy. 2.Dumating man ang bagyo.handa pa
rin bumangon.
3Tinulungan ni Ejay ang kaklase niyang
may sakit sa pagbibigay ng kanyang
naipon na baon.
4.Kung nagtitiis ka sa ngayon
magtiwala ka lang sa sarili mo na may
naghihintay na biyaya.
5.Si Sheray ay nagtitiis siya sa masikip
niyang uniporme ,ang nasa isip niya
pagnakatapos siya mawala na lahat
ang kanyang paghihirap.
J. Karagdagang Gawain para sa Magsaliksik sa pamayanan kung Sumulat ng 2 pangungusap tungko sa Gumawa pa ng karagdagang liham at
takdang- sino ang mga taong dumaan sa mga ginawa ng iyong mga magulang ibigay sa mga iba pang taong
aralin at remediation hirap at nagtiis at sila ay para sa kabutihan mo.Sila ba ay nagtiis para sa iyo.
nagtagumpay. nagpakita ng pagtitiis?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
(Pang-araw-araw na Petsa/ Oras WEEK 4 /Hunyo 24-28, 2019 Markahan UNA
Tala ng Pagtuturo)

A. Pamantayang *Naipamamalas ang pag- *Naipamamalas ang pag-

Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng *Naipamamalas ang pag- *Naipamamalas ang pag- *Naipamamalas ang pag- unawa sa kahalagahan ng
pagkakaroon ng katatagan unawa sa kahalagahan ng unawa sa kahalagahan ng unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng katatagan
ng loob, mapanuring pag- pagkakaroon ng katatagan ng pagkakaroon ng katatagan ng pagkakaroon ng katatagan ng ng loob, mapanuring pag-
iisip, pagkamatiyaga, loob, mapanuring pag-iisip, loob, mapanuring pag-iisip, loob, mapanuring pag-iisip, iisip, pagkamatiyaga,
pagkamapagtiis, pagkamatiyaga, pagkamatiyaga, pagkamatiyaga, pagkamapagtiis,
pagkabukas-isip, pagkamapagtiis, pagkabukas- pagkamapagtiis, pagkabukas- pagkamapagtiis, pagkabukas- pagkabukas-isip,
pagkamahinahon at isip, pagkamahinahon at isip, pagkamahinahon at isip, pagkamahinahon at pagkamahinahon at
pagmamahal sa pagmamahal sa katotohanan pagmamahal sa katotohanan pagmamahal sa katotohanan pagmamahal sa
katotohanan na na magpapalaya sa anumang na magpapalaya sa anumang na magpapalaya sa anumang katotohanan na
magpapalaya sa anumang alalahanin sa buhay ng tao alalahanin sa buhay ng tao alalahanin sa buhay ng tao magpapalaya sa anumang
alalahanin sa buhay ng tao bilang kasapi ng pamilya. bilang kasapi ng pamilya. bilang kasapi ng pamilya. alalahanin sa buhay ng tao
bilang kasapi ng pamilya. bilang kasapi ng pamilya.
B. Pamantayan sa *Naisasagawa nang may *Naisasagawa nang may *Naisasagawa nang may *Naisasagawa nang may *Naisasagawa nang may
pagganap mapanuring pag-iisip ang mapanuring pag-iisip ang mapanuring pag-iisip ang mapanuring pag-iisip ang mapanuring pag-iisip ang
tamang pamamaraan/ tamang pamamaraan/ tamang pamamaraan/ tamang pamamaraan/ tamang pamamaraan/
pamantayan sa pagtuklas ng pamantayan sa pagtuklas ng pamantayan sa pagtuklas ng pamantayan sa pagtuklas ng pamantayan sa pagtuklas
katotohanan. katotohanan. katotohanan. katotohanan. ng katotohanan.
C. Mga Kasanayan sa EsP4PKP-Ie-g-25 EsP4PKP-Ie-g-25
EsP4PKP-Ie-g-25 EsP4PKP-Ie-g-25 EsP4PKP-Ie-g-25
Pagkatuto Nakapagninilay- nilay ng Nakapagninilay- nilay ng
Nakapagninilay- nilay ng Nakapagninilay- nilay ng Nakapagninilay- nilay ng
Isulat ang code ng bawat katotohanan mula sa mga katotohanan mula sa mga
kasanayan katotohanan mula sa mga katotohanan mula sa mga katotohanan mula sa mga
balitang napakinggan at balitang napakinggan at
balitang napakinggan at balitang napakinggan at balitang napakinggan at
palatastas na nabasa o palatastas na nabasa o
palatastas na nabasa o narinig. palatastas na nabasa o narinig. palatastas na nabasa o narinig.
narinig. narinig.
II. NILALAMAN
Magiging Mapanuri Ako! Magiging Mapanuri Ako! Magiging Mapanuri Ako! Magiging Mapanuri Ako! Magiging Mapanuri Ako!
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian ALAMIN NATIN ISAGAWA NATIN ISAPUSO NATIN ISABUHAY NATIN SUBUKIN NATIN
1. Mga Pahina sa Gabay ng
14-18 14-18 14-18 14-18 14-18
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang- 28-37 28-37 28-37 28-37 28-37
Mag-aaral
sa
B. Iba pang Kagamitang Larawang nagpapakita ng ibat- Tsart, metacard Tsart,aklat Tsart Sagutang papel
Panturo ibang emosyon
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o
Alamin Natin Isagawa Natin Isapuso Natin Isabuhay Natin Subukin Natin
pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Sa pagkilala sa mga kayang Ipahanda sa mga mag-aaral
aralin Ipabasa sa mga mag-aaral
Makatutulong sa pagkilala ng magawa, mapapansin na ang kanilang sagutang
ang kuwento na Ipagawa ang Isabuhay Natin sa
mapanuring pag-iisip ang mga madaling maisusulat ng mga papel at ipasagot ang
pinamagatang "Ang Balita ni Kagamitan ng Mag-aaral.
gawain sa Isagawa Natin. mag-aaral ang kaya nilang Subukin Natin na nasa
Tatay Nato".
gawin. Kagamitan ng Mag-aaral.
C. Pag-uugnay ng mga Pagsumikapang maipadama
halimbawa sa sa mga mag-aaral ang Ipagawa sa kuwaderno ng mga Ang bahaging ito ng talakayan
bagong aralin kanilang mga naisin sa mag-aaral ang Gawain 1 sa Ipagawa ang Isapuso Natin ay dapat na pagpapalalim ng
buhay na kaya nilang gawin Isagawa Natin sa LM. tinalakay na paksa.
sa kanilang edad.
D. Pagtatalakay ng bagong Ipasulat sa loob ng kahon ang Gagawa ang guro ng dart
konsepto at Ipabigkas sa mag-aaral nang
mga balitang kanilang board. Dito ay ilalagay ng mag-
pagalalahad ng bagong may lakas, sigla at may
napakinggan o nabasa. Isulat aaral ang kaniyang sarili sa
kasanayan #1 damdamin ang tulang
ito sa kahon ng Magandang pamamagitan ng paglalagay ng
pinamagatang "Mapanuri
Balita at Mapanghamong puso sa numero ng pagiging
Ako".
Balita. mapanuri.
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasnan Patnubayan ang mga mag-
(Tungo sa Formative aaral na maisagawa ang
Assessment) Gawain 2 na Mini Presscon.
G. Paglalapat ng aralin sa Ipaskil ang dart board ng Bubuo ng sariling pangako ang
pang-araw- mapanuring mag-aaralsa isang mga mag-aaral tungkol sa
araw na buhay bahagi ng dingding bilang pagiging mapanuri sa narinig
lunsaran, pamantayan, o na balita sa radyo o nabasa sa
paalaalang kaisipan sa klase. pahayagan.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang magandang balita? Bigyang diin ang Tandaan
mapanghamong balita? Natin.
I. Pagtataya ng Aralin Ipasagot sa mga mag-aaral
Gawain 3 sa Kagamitan ng
ang mga tanong sa p.30 ng Subukin Natin p. 37 ng LM
Mag-aaral
LM
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?
GRADE 1 to 12 Paaralan LORES ELEM. SCHOOL Baitang/ Antas 4
(Pang-araw-araw na Petsa/ Oras WEEK 5 /Hulyo 1-5, 2019 Markahan UNA
Tala ng Pagtuturo)

I. LAYUNIN Pakikipagkapwa-Tao
A. Pamantayang Naipapamalasangpag-unawasakahalagahan ng pagkakaroon ng katatagan ng loob, mapanuringpag-iisip, pagkamatiyaga, pagkamapagtiis, pagkamahinahon at
Pangnilalaman pagmamahalsakatotohanannamagpapalayasaanumangalalahaninsabuhay ng taobilangkasapi ng pamilya.
B. Pamantayan sa Naisasagawanang may mapanuringpag-iispangtamangpamamaraan/ pamantayansapagtuklas ng katotohanan.

pagganap
C. Mga Kasanayan sa Nakapagninilay ng katotohananmulasamga: napanoodnaparogramangpangtelebisyon
Pagkatuto EsP4PKP-Ie-g-25
kasanayan
II. NILALAMAN Aralin 5 Sa MaayosnaKaisipan, May TamangPagninilay
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian ALAMIN NATIN ISAGAWA NATIN ISAPUSO NATIN ISABUHAY NATIN
1. Mga Pahina sa Gabay ng 19-24 19-24 19-24 19-24 19-24
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang 39-44 39-44 39-44 39-44 39-44
Pang-
Mag-aaral
4. Karagdagang Kagamitan mula Sulatangpapel, bond Sulatangpapel, bond paper, Sulatangpapel, bond paper, Sulatangpapel, bond paper, Sulatangpapel, bond paper,
sa paper, kwaderno kwaderno kwaderno kwaderno kwaderno
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Anoangdapatmonggawin Pagwawastosatakdangaralin Lahatba ng Pagpapakita ng mgabata ng Anongmensahe ng mga
aralin at/o samgabalitangnaririnigsa napapanoodnatinsatelebisyon programangmaarinilangpanoorin. poster
pagsisimula ng bagong radyo at ay dapatnatinggayahin? naginawaninyokahapon?
aralin nababasamosamgapahay
agan?
B. Paghahabi sa layunin ng Anongmga palabras Anongwastongpag- IpagawaangIsapusoNatintulad IpagawaangIsabuhayNatinnanasaK IpasagotangbahagingSubuk
aralin satelebisyonang gusting – uugaliangtinalakaynatinkahapo ng nasaKagamitan ng Mag- agamitan ng Mag-aaral inNatinnanasaKagamitan
gusto n? aaral ng Mag-aaral
ninyongpinapanood?
Bakit?
C. Pag-uugnay ng mga Ipabasasamgabataangusa
halimbawa sa pan ng dalawang mag-
bagong aralin aaral.
Sa AlaminNatin LM p.38
D. Pagtatalakay ng bagong Pagsumukapangmaipalab Ipagawasakuwaderno ng mga Ipapaskilangginawa ng Nakatutulong baa ng Pagninilay ng
konsepto at assamga mag- mag-aaralangGawin 1 LM p. 39 mgabata mgaprogramangnapanoodmosaiy kanilangmgasagot
pagalalahad ng bagong aaralangkanilangmganais ongpagpapasiyapagkataposmoito
kasanayan #1 insabuhayna kaya ngsuriin? Pangatwiranan.
nanilanggawinsakanilang
edad
E. Pagtalakay ng bagong Patnubayanangmga mag- Anongmaaringmagingepektos Isakatuparanangprosesoupangmai Anoangmasasabimosaiyong
konsepto at aaralsaGawin 2 aating ng ntindihan at mgasagot?
paglalahad ng bagong mganapapanoodnatinsatelebi maikintalsakanilangkaisipanangpa
kasanayan #2 syon ksanttinalakaysaaralin
F. Paglinang sa Kabihasnan Ipasagotangmgatanongsa Pagpili ng gagawingdula-dulaan IpabasaangbahagingTandaanN Magpagawa ng simpleng poster Mapangangatwirananmoba
(Tungo sa Formative mgabata ng bawatpangkat atin. satemang “ Kaya Kong angiyongmgasagot
Assessment) LM p. 39 magingMapanuringManonood,
Bukasangisipsatamanggawi at
Asal”
G. Paglalapat ng aralin sa Italaanginyongmganapan Presentasyon ng bawatpangkat Ipaliwanag ng Ipaskilanggawa ng mga mag- Pinaninindiganmo baa ng
pang-araw- ood, mahusayangmensahenitoupan aaralupangmakahikayatnamagkar iyongmgasagot?
araw na buhay Anoangnagingepektonito glubosnamaisapuso. oon ng mapanuringpag-iisp
sainyongbuhay
H. Paglalahat ng Aralin Kung ikawsi Bong, Anongpalabassatelebisyonang Tanunginangmgabata kung Anongmagandangkaugalian
gagawinmo baa ng dapatnapinanonod ng anoangmensahe ng angnatutuhanmosaaralinna
sinabini Jessa? mgabatangkagayamo? kanilangginawa. tin?
Pangatwiranan.
I. Pagtataya ng Aralin Lahatba ng Anonggagawinmosamgana
atingmganapapanoodsat papanoodmosatelebisyon?
elebisyon ay
dapatnatinggayahin?
J. Karagdagang Gawain para Italaanginyong gusting Italaangmgaprogramangmaari
sa takdang- panoorinsatelebisyon. ngpanoorin ng
aralin at remediation Isulat kung isangbatangkatulad mo.
anoangepektonitosainyo Magtala ng 5. Ipaliwanag kung
ngbuhay. bakititoangdapatmongpinano
nood
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
naranasan na nasolusyunan
sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitan ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
Tala ng Pagtuturo)

I. LAYUNIN Nakapagninilay-nilay ng katotohanan mula sa mga nababasa sa internet at mga internet networking sites
A. Pamantayang Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng katatagan ng loob, mapanuring pag-iisip, pagkamatiyaga,pagkamapagtiis, pagkabukas –isip,
Pangnilalaman pagkamahinahon at pagmamahal sa katotohanan na magpapalaya sa anumang alalahanin sa buhay ng tao bilang kasapi ng pamilya.
B. Pamantayan sa pagganap Naisasagawa nang may mapanuring pag-iisip ang tamang pamamaraan/pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan.
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto Nakapagninilay-nilay ng katotohanan mula sa mga nababasa sa internet at mga internet networking sites. EsP4PKP-Ie-g-25
kasanayan
II. NILALAMAN Mapanuring Pag-iisip (Critical-Thinking)
III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian SUBUKIN NATIN ALAMIN NATIN ISAGAWA NATIN ISAPUSO NATIN ISABUHAY NATIN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro 25-29 25-29 25-29 25-29 25-29
Pang-
Mag-aaral
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
B. Iba pang Kagamitang Panturo Sagutang papel Video clip Mga larawan Mga larawan Mga larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Anong pagpapahalaga an Pagbalik-aralan ang ginawang Pagbalik-aralan ang ginawang Pagbalik-aralan ang ginawang
at/o gating tinalakay noong Gawain tungkol sa Internet Pangkatang Gawain kahapon. Gawain kahapon.
pagsisimula ng bagong aralin kabilang Linggo? Paano For Better or For Worse.
maipapakita na mayroon
kang mapanuring pag-
iisip?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Magpakita ng mga Makatutulong sa pagkilala ng Sa paggamit ng internet, nasa Narinig nyo na ba ang Sa araw na ito ay aalamain
larawan ng mga batang tamang pagninilay ang gawain anong lebel mo maikakategorya salitang netizen? Ano kaya nating kung naintindihan
gumagamit ng internet. sa Isagawa Natin ang iyong sarili sa pagtuklas ng ang ibig sabihin nito? ninyo ang ating paksang
katotohanan. mapanuring pagiisip.
C. Pag-uugnay ng mga Ano ang pagkakaunawa 1. Ipagawa sa kwaerno ng mga Ipagawa ang isabuhay natin Ipasagot sa kwaderno ng
halimbawa sa
bagong aralin mo sa mga katagang, magaaral ang Gawain 1 sa Is na nasa LM. mga mag-aaral ang subukin
“Internet for better or for Gawa natin sa lm. Pupunan Ang talakayang ito ay dapat natin na nasa LM. (Tingnan
worse? ang mga bilog ng mga na pagpapalalim sa talakayan ang LM, p.52-53)
maidudulot ng internet sap na paksa.
ag-aaral ng mga mag-aaral.
2. Talakayin ang kanilang mga
kasagutan.
D. Pagtatalakay ng bagong Basahin ng guro ang Patnubayan ang mga mag- Pagawa ang isapuso natin tulad Ipaulit sa mga mag-aaral ang Pagkatapos masagutan ng
konsepto at teksto sa LM, p.45. aaral sa Gawain 2. Pangkatin ng nasa LM, p. 50 panalangin nang may mag-aaral ang subukin
pagalalahad ng bagong sa lima ang klase. Pumili ang damdamin. Iproseso muli ang Natin muli itong iproseso.
kasanayan #1 mag-aaral ng lider at tagaulat. panalangin upang maging Mahalaga na maipakita ang
Pagsasama-samahin ng lider gabay ito sa mag-aaral sa kanilang pagninilay sa
ang mga ideya at opinion ng paggamit ng internet at kanilang mga sagot.
mag-aaral tungkol sa epekto social networking sites.
ng internet .
E. Pagtalakay ng bagong Gabayan ang mga mag- Magpaguhit ng dalawang Gabayan ang mga mag-aaral sa Isakatuparan ang proseso Sagutin ang sumusnunod
konsepto at aaral sa larong halo-letra malaking computer. Ipatala sa pagsagot . Sabihin sa mag-aaral upang maintindihan at na katanungan
paglalahad ng bagong na may pamagat na unang computer ang na “Honesty is the Best Policy”, maikintal sa kanilang kaisipan Ano ang masasabi mo sa
kasanayan #2 Internet: For Better or For positibong epekto ng internet lalo na sa pagbibigay ng hatol sa ang paksang tinalakay sa inyong sagot?
Worse. Ipaayos ang mga at sa ikalawang computer ang kanilang lebel sa paggamit ng aralin. Mapapangatwiranan mob a
letra sa loob ng kahon negatibong epekto nito. internet. ag iyong kasagutan?
upang makabuo ng salita. Nasagot o ba ng buong
May clue na gagabay sa puso ang mga tanong?
pagsagot ng mga mag- Muling ppagnilayan ng mga
aaral. Ipasulat sa mag-aaral.
kuwaderno ng mga mag-
aaral ang kanilang sagot.
F. Paglinang sa Kabihasnan Ipasagot sa mga mag-aaral Bigyan ang bawat pangkat ng -Masasabi mo bang hindi ka
(Tungo sa Formative ang mga tanong sa Alamin tatlong minute para sa umaabuso sa paggamit ng
Assessment) natin na nasa Kagamitan presentasyon. internet?
ng Mag-aaral. -May mga site sa internet na
malalaswa at mapangahas.
Paano mo magagawa bilang
mag-aaral na kahit walang
nakatingin sa iyo ay kaya mo
itong mapaglabanan at iwasan?
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Nakakaapekto ba sa iyong Ipresenta ang kanilang mga
araw-
araw na buhay buhay ang teknolohiya? ginawa.
Ipaliwanag.
H. Paglalahat ng Aralin Bigyang diin ang Tandaan Natin.

Ipabasa ito sa mga mag-aaral
nang may
pangunawa.Ipaliwanag nang
mahusay ang mensahe nito
upang lubos itong maisapuso ng
mga mag-aaral.
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
superbisor?
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
GRADE 1 to 12 Paaralan Baitang/ Antas 4
DAILY LESSON LOG Guro Asignatura ESP
(Pang-araw-araw na Petsa/ Oras WEEK 7/Hulyo 17-21, 2017 Markahan UNA
Tala ng Pagtuturo)

I. LAYUNIN Nakapagninilay-nilay ng katotohanan mula sa mga nababasa sa internet at mga internet networking sites
A. Pamantayang Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng katatagan ng loob, mapanuring pag-iisip, pagkamatiyaga,pagkamapagtiis, pagkabukas –isip,
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto Nakapagsasagawa nang may mapanuring pag-iisip ng tamang pamamaraan / pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan.EsP4PKP-Ie-g-25
kasanayan
II. NILALAMAN WEEK 7: Aking Tutularan:Pagiging Mapagpasensiya

Pang-
Mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Sagutang papel Video clips Mga larawan Mga larawan Mga larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Ano-ano ang mga Pagbalik-aralan ang binasnag Pagbalik-aralan ang ginawang Pagbalik-aralan ang ginawang
at/o positibong naidudulot ng kwento kahapon. Pangkatang Gawain kahapon. Gawain kahapon.
pagsisimula ng bagong aralin internet?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nais mo bang maging Makatutulong sa pagkilala ng Sa tulong ng guro, hayaang Sa araw na ito ay aalamain
isang batang tamang pagninilay ang gawain pagnilayan ng mga mag-aaral nating kung naintindihan
mapagpasensiya? Paano sa Isagawa Natin kung ano ang tumimo sa ninyo ang ating paksang
mo matatamo ang ugaling kanilang puso. mapanuring pagiisip.
ito?
C. Pag-uugnay ng mga 1. Ipagawa sa kwaderno ng mga Ipasulat ang napagnilayan ng Magpagawa sa mga mag- Ipasagot sa kwaderno ng
halimbawa sa magaaral ang Gawain 1 sa Is mga mag-aaral sa kanilang aaral ng Commitment Booklet mga mag-aaral ang
bagong aralin Gawa natin sa LM Reflection Booklet gamit ang gamit ang template na subukin natin na nasa LM.
2. Talakayin ang kanilang mga gabay na tanong na nasa katulad ng nasa Kagamitan (Tingnan ang LM, p.61.
kasagutan. Kagamitan ng Mag-aaral. ng Mag-aaral. Ipagawa ito sa
kanilang kuwaderno.
D. Pagtatalakay ng bagong Ipabasa at ipaunawa ang Patnubayan ang mga mag-aaral Pagawa ang isapuso natin tulad Ipaliwanag at gabayan ang Pagkatapos masagutan ng
konsepto at kuwento sa Alamin Natin sa Gawain 2. ng nasa LM, p. 50 mga bata kung paano ito mag-aaral ang subukin
pagalalahad ng bagong na nasa LM. Magkakaroon ng dula-dulaan gagawin. Natin muli itong iproseso.
kasanayan #1 nag abwat pangkat tungkol sa . Mahalaga na maipakita
sitwasyon na kanilang nabunot. ang kanilang pagninilay sa
kanilang mga sagot.
E. Pagtalakay ng bagong Ipasagot sa mga mag-aaral Pagpapakita ng dula-dulaan ng Gabayan ang mga mag-aaral sa Ipaliwanag nang mabuti sa Sagutin ang sumusnunod
konsepto at ang mga tanong sa Alamin bawat pangkat. pagsagot . mga mag-aaral ang dapat na katanungan
paglalahad ng bagong Natin LM. gawin. Pasagutan sa mga Ano ang masasabi mo sa
kasanayan #2 Magkaroon ng malayang mag-aaral ang dalawang inyong sagot?
talakayan tungkol sa mga kolum sa kaliwang bahagi ng Mapapangatwiranan mob
tanong na ito. booklet. a ag iyong kasagutan?
Nasagot o ba ng buong
puso ang mga tanong?
Muling ppagnilayan ng
mga mag-aaral.
F. Paglinang sa Kabihasnan Ipaliwanag ang pagiging Sa pagtatapos ng dula-dulaan, -Sa palagay mo, ikaw ba ay
(Tungo sa Formative kakambal ng pagiging tukuyin kung anong isang batang mapagpasensya?
Assessment) mapagpasensya,a ng pagpapahalaga ang dapat Bakit? Sa paanong paraan?
pagtitiis at pagtitiyaga tagalayin ng isnag mag-aaral
kung sakaling magkakaroon ng
ganoong karanasan.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Magbahagi ng sariling
araw- karanasan kung saan
araw na buhay
nagpamalas ka ng pagiging
mapagpasensya.
H. Paglalahat ng Aralin Anoang masasabi mo sa Anoang masasabi mo sa Bigyang diin ang Tandaan
pagiging mapagpasensya? pagiging mapagpasensya? Ano Natin. Ipabasa ito sa mga mag-
Ano ang mga kakambal ang mga kakambal nitong pag- aaral nang may
nitong pag-uugali. uugali. pangunawa.Ipaliwanag nang
Ang pagiging Ang pagiging mapagpasensiya mahusay ang mensahe nito
mapagpasensiya ay isang ay isang mabuting pag-uugali. upang lubos itong maisapuso
mabuting pag-uugali. Kasama sa pagpapasensiya ang ng mga mag-aaral.
Kasama sa pagtitiis at pagtitimpi.
pagpapasensiya ang
pagtitiis at pagtitimpi.
I. Pagtataya ng Aralin Kung ikaw si Rolando Ang ginawang pangkatang Magtala ng mga sitwasyon Ang ginawang Commitment
paano mo maipapakita Gawain ang magsisilbing bilang isang anak kung saan Booklet ang magsisilbing
ang pagging pagtataya. Gumamit ng rubriks dapat magpasensiya. pagtataya. Gumamit ng
mapagpasensiya? sa pagbibigay ng marka. rubriks sa pagbibigay ng
marka.
J. Karagdagang Gawain para sa Magtala ng mga sitwasyon Magtala ng mga sitwasyon
takdang- sa paaralan kung saan bilang isang mag-aaral kung
aralin at remediation dapat magpasensiya. saan dapat magpasensiya.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
superbisor?
mga kapwa ko guro?
Tala ng Pagtuturo)

I. LAYUNIN Pakikipagkapwa-Tao
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa na hindi naghihintay ng anumang kapalit sa paggawa ng mabuti.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Naisasagawa nang mapanuri ang tunay na kahulugan ng pakikipagkapwa.
pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkabukas-palad ( Generosity)
Pagkatuto (EsP4P-IIe-20)
kasanayan
II. NILALAMAN Kapwa Ko, Nandito Ako
Nakapagbabahagi ng Naisabubuhay ang pagiging Naisabubuhay ang pagiging bukas- Naisabubuhay ang pagiging bukas- Naisabubuhay ang pagiging
sariling karanasan o bukas-palad para sa mga palad para sa mga nangangailangan palad para sa mga bukas-palad para sa mga
makabuluhang nangangailangan at sa at sa panahon ng kalamidad nangangailangan at sa panahon ng nangangailangan at sa
pangyayaring nagpapakita panahon ng kalamidad. kalamidad panahon ng kalamidad
ng pag-unawa sa
kalagayan/pangangailanga
n ng kapwa.
III. KAGAMITANG
PANTURO
1. Mga Pahina sa Gabay TG p. 66 TG. Pp. 67-68 TG. Pp.68-70 TG.pp. 70-72 TG pp 72
ng Guro
2. Mga Pahina sa LM pp.114-115 LM.pp. 116-118 LM. pp. 119-124 LM. pp. 124-125 LMpp 125
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa
B. Iba pang Kagamitang Sagutang papel Larawan ng kalamidad at mga Larawan ng kalamidad at mga biktima Larawan ng kalamidad at mga biktima Larawan ng kalamidad at mga
Panturo biktima biktima
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Conduct Summative Test Simulan ang aralin sa Ano ang kwento ni Paola? Anu- anong ahensiya ang Handa ba kayong tumulong
nakaraang aralin at/o #4 pamamagitan ng isang tumutulong sa mga biktima ng sa mga nangangailangan?
pagsisimula ng pagninilay o reflection kalamidad?
bagong aralin tungkol sa mga nangyayari sa
ating kapaligiran.
B. Paghahabi sa layunin Hingan ng halimbawa ang Iugnay ito sa babasahing dayalogo Pumili ng isang ahensiya ng Hikayatin ang mga mag-
ng aralin mga mag-aaral sa mga nina Rolan at Marla. pamahalaan na nais mong sulatan aaral na magkaroon ng
nangyayari kalamidad sa o padalhan ng liham. Outreach Program sa silid-
ating bansa. aralan.
C. Pag-uugnay ng mga Ano ang inyong karanasan sa Ipabasa ang dayalogo nina Rolan at Ipabasa at iproseso ang nakasaad Ano ang maari nyong ibigay
halimbawa sa pagtulong sa mga biktima ng Marla. sa kanilang liham. para sa ating Outreach
bagong aralin kalamidad na ito? Program?
D. Pagtatalakay ng Pakinggan ang kwento ni Itanong: Anu- anong ahensiya ng Bakit ang ahensiyang ito ang iyong Maghanda ng mga
bagong konsepto at Paola, LM pp. 116-118 pamahalaan ang nagbibibgay ng napiling sulatan? halimbawa ng larawan ng
pagalalahad ng bagong tulong sa mga nagiging biktima ng isang Outreach Program.
kasanayan #1 kalamidad?
E. Pagtalakay ng bagong Matapos marinig ang kwento Magdagdag ng kaalaman sa mga Talakayin ang mga sagot ng mga Ano ang nakikita ninyo sa
konsepto at ni Paola, magbigay ng 3 mag-aaral tungkol sa mga mag-aaral. larawan? Handa ba kayong
paglalahad ng bagong tanong na nais mong itanong programa ng pamahalaan. gawin ito?
kasanayan #2 sa kanya.
F. Paglinang sa Talakayin ang kanilang mga Bigyan diin na mas mabuting Ipabasa ng may pang una sa mga Magkaroon ng outreach
Kabihasnan katanungan? kumikilos sa sariling pagsisikap. mag-aaral and tandaan natin sa program sa silid aralan
(Tungo sa Formative LM 124-125
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Kung isa ka sa kanila, ano ang Ipagawa ang Gawain 2 sa LM pp. Paano natin maipapakita ang Ano ang nararamdaman
pang-araw- iyong nararamdaman? 121-122. pagmamahal sa kapwa niyo pagkatapos ng
araw na buhay Kanino ka lalapit at hihingi ng outreach program?
tulong?
H. Paglalahat ng Aralin Paano mo maipakita ang May napulot kabang magandang Ano ang kahulugan ng empathy at Ano ang inyong natutunan?
pagtulong sa mga aral sa larong ito? Ibahagi sa klase. sincerity
nangangailangan?
I. Pagtataya ng Aralin Gawin ang Subukin Natin Bumuo ng isang plano kung Ibigay ang mga ahensiyang Magbigay ng totoong halimbawa Gumuhit ng isang larawan
sa LM p. 114-115 paano ka tutulong sa kanila. tumutulong sa mga biktima ng ng naranasan mo at nakikita sa ng pagbibigayan.
Isulat ito sa isang bond kalamidad. kapaligiran sa panahon ng Ipaliwanag sa harap ng
paper. LM p. 118 kalamidad klase.
J. Karagdagang Gawain Magsaliksik ng mga ginawa
para sa takdang- ng DSWD para sa mga
aralin at remediation biktima ng kalamidad.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang
aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

(Pang-araw-araw na Petsa/ Oras WEEK 9/ Hulyo 31- Agosto 4, 2017 Markahan UNA
Tala ng Pagtuturo)

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng katatagan ng loob, mapanuring pag-iisip, pagkamatiyaga,pagkamapagtiis, pagkabukas –
Pangnilalaman isip, pagkamahinahon at pagmamahal sa katotohanan na magpapalaya sa anumang alalahanin sa buhay ng tao bilang kasapi ng pamilya.
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto Nakapagsasagawa nang may mapanuring pag-iisip ng tamang pamamaraan / pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan
Isulat ang code ng bawat EsP4PKP-Ie-g-25
kasanayan
II. NILALAMAN WEEK 9: Ako, Mahinahon saLahat ng Pagkakataon

Pang-
Mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Sagutang papel Kwaderno,kopya ng Values Kwaderno,kopya ng Values Kwaderno,kopya ng Values Kwaderno,kopya ng Values
Education for the Filipino Education for the Filipino Education for the Filipino Education for the Filipino
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Ikaw ba ay isang batang Pagbalik-aralan ang Pagbalik-aralan ang ginawang Pagbalik-aralan ang ginawang
at/o madaling matakot o isang binasang kwento kahapon. Pangkatang Gawain kahapon. Gawain kahapon.
pagsisimula ng bagong aralin batang mahinahon kapag
may nararanasang
pagsubok o paghihirap sa
buhay?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Makatutulong sa pagkilala Sa tulong ng guro, hayaang Sa araw na ito ay aalamin
Kung sakaling makaranas ng tamang pagninilay ang pagnilayan ng mga mag-aaral nating kung naintindihan
ang iyong pamilya ng isang gawain sa Isagawa Natin kung ano ang tumimo sa kanilang ninyo ang ating paksang
matinding kalamidad, ano puso. mapanuring pagiisip.
ang inyong gagawin?
Matatakot k aba kaagad?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ipagawa sa kwaderno ng Sagutan ng mga sitwasyon sa Bilang isang bata paano Ipasagot sa kwaderno ng
sa mga magaaral ang Gawain isapuso Natin sa LM. Gawin ang maipapamalas ang pagiging mga mag-aaral ang
bagong aralin 1 sa Isagawa natin sa LM. self-assessment organizer sa LM, mahinahon sa bawat subukin natin na nasa LM.
Ano ang gagawin mo sa p. 73 miyembro ng pamilya (Tingnan ang LM, p.75-
sitwasyon para maipakita 76).
ang pagiging mahinahon?
(Tingnan ang LM, p.71)
D. Pagtatalakay ng bagong Ipabasa at ipaunawa ang Patnubayan ang mga mag- Pagpapaliwanag ng mga mag- Ipaliwanag at gabayan ang Pagkatapos masagutan ng
konsepto at dayalogo sa Alamin Natin aaral sa Gawain 2 aaral kung bakit iyong sagot nila mga bata kung paano ito mag-aaral ang subukin
pagalalahad ng bagong na nasa LM. Pumili ng ilang (Pangkatang Gawain) gagawin. Tingnan ang LM, Natin muli itong iproseso.
kasanayan #1 batang gaganap sa usapan. Magbahagi ng karanasan p.75 Mahalaga na maipakita
na nagpapakita ng pagiging . ang kanilang pagninilay sa
mahinahon. Gamitin ang kanilang mga sagot.
graphic organizer sa LM.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Ipasagot sa mga mag-aaral Pangkatang Gwain: Gabayan ang mga mag-aaral sa Iproseso ang sagot ng mag- Sagutin ang sumusnunod
at ang mga tanong sa Alamin Pagpapakita ng dula-dulaan pagsagot . aaral sa paraan ng pag-uusap na katanungan
paglalahad ng bagong Natin LM. ng bawat pangkat. sa harap ng klase Ano ang masasabi mo sa
kasanayan #2 1.Ano ang mensaheng inyong sagot?
ipinapakita sa larawan? Mapapangatwiranan mob
2. Ano ang pagkakaiba ng a ag iyong kasagutan?
mga tauhan sa kwento? Nasagot o ba ng buong
3-4. (Tingnan ang LM, p.71) puso ang mga tanong?
Muling ppagnilayan ng
mga mag-aaral.
F. Paglinang sa Kabihasnan Sino sa mga tauhan ang Pagpapakita ng bawat Nagpapakita ba ng mapanuring
(Tungo sa Formative iyong tutularan? Anong pangkat nakanilang output. pag-iisip sa pagtuklas ng
Assessment) pagpapahalaga ang katotohonan ang pagiging
ipinakita niya? Bakit? mahinahon?
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Magbahagi ng iyong Bakita mahalaga ang Bilang mag-aaral, paano
araw- karanasan kung saan pagiging mahinahon? maipapamalas ang pagiging
araw na buhay mahinahon sa iyong mga
nagpakita ka ng
pagkamahinahon? kaklase?
H. Paglalahat ng Aralin Paano mo maipapakita ng Paano mo maipapakita ng Bigyang diin ang Tandaan Natin. Paano mo maipapakita ng
pagkamahinahon? pagkamahinahon?. Ipabasa ito sa mga mag-aaral pagkamahinahon?.
nang may pangunawa.Ipaliwanag
nang mahusay ang mensahe nito
upang lubos itong maisapuso ng
mga mag-aaral.
I. Pagtataya ng Aralin Paano ipinakita ni tatay ang Ang ginawang pangkatang Magtala ng mga sitwasyon kung Ipapaliwanag ng mga mag-
pagkamahinahon sa Gawain ang magsisilbing saan nag pakita ka ng pagiging aaral sa harap ng klse ang
sitwasyon? pagtataya. Gumamit ng mahinahon. kanyang sagot upang
rubriks sa pagbibigay ng mabigyang pagpapahalaga
marka. ang ugaling
pagkamahinahon.
J. Karagdagang Gawain para sa Magsulat ng iyong mga Ano ang kabutihang dulot Bilang isang kalaro, paano
takdang- karanasan kung saan ng pagiging mahinahon? mo naipakita ang pagiging
aralin at remediation nagpakita ka ng mahinahon sa iyong mga
pagkamahinahon. kalaro?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
remediation? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
superbisor?
mga kapwa ko guro?
(Pang-araw-araw na Petsa/ Oras WEEK 10 / Agosto 5-9, 2019 Markahan UNA
Tala ng Pagtuturo)

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng katatagan ng loob, mapanuring pag-iisip, pagkamatiyaga, pagkamapagtiis, pagkabukas-isip,
B. Pamantayan sa pagganap Naisasagawa nang may mapanuring pag-iisip ang tamang pamamaraan/pamantayan sa pagtuklas ng katotothanan.
C. Mga Kasanayan sa EsP4PKP-Ih-i - 26 EsP4PKP-Ih-i - 26 EsP4PKP-Ih-i - 26
Pagkatuto Naisasagawa nang may Naisasagawa nang may Naisasagawa nang may 1. Nakukuha ang 75 bahagdan 1. Nakukuha ang 75
Isulat ang code ng bawat mapanuring pag-iisip ang mapanuring pag-iisip ang mapanuring pag-iisip ang ng pagsususlit bahagdan
kasanayan tamang tamang tamang 2. Nasasagot ang mga tanong ng pagsusulit
pamamaraan/pamantayan pamamaraan/pamantayan sa pamamaraan/pamantayan sa nang malinaw at wasto 2. Nasasagot ang mga
sa pagtuklas ng pagtuklas ng katotothanan pagtuklas ng katotothanan 3. Naipakikita ang katapatan tanong
katotothanan sa nang malinaw at wasto
pagkuha ng pagsusulit 3. Naipakikita ang
katapatan sa
pagkuha ng pagsusulit
II. NILALAMAN
Aralin 9:Ako, Mahinahon Aralin 9:Ako, Mahinahon sa Aralin 9:Ako, Mahinahon sa
sa Lahat ng Pagkakataon Lahat ng Pagkakataon Lahat ng Pagkakataon FIRST QUARTERLY EXAM FIRST QUARTERLY EXAM
Pagkamahinahon Pagkamahinahon (Calmness) Pagkamahinahon (Calmness)
(Calmness)
1. Mga Pahina sa Gabay ng 37-39 37-39 37-39
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang 70-71 71-73 73-74
Pang-
Mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang sulatang papel, bond sulatang papel, bond paper, sulatang papel, bond paper,
Panturo paper, laptop, kuwaderno laptop, kuwaderno laptop, kuwaderno
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Ano ang pagpapahalagang Balikan ang binasang kwento. Magkaroon ng maikling
aralin at/o tinalakay natin noong Sino ang mahinahon sa pagbabalik-aral ng mga gawain.
pagsisimula ng bagong aralin nakaraan linggo? binasang dayalogo. Sa tulong ng guro, hayaang
Ano ang kahalagahan ng Paano siya nagpakita ng pagnilayan ng mga mag-aaral
pagtitimpi? pagiging mahinahon? Ano ang kung ano ang tumimo sa
naging resulta ng kanyang kanilang
mahinahon? puso.
B. Paghahabi sa layunin ng Ikaw ba ay isang batang Kaya mo bang maging isang Pagapapakita ng larawan ng
aralin madaling matakot tuwing mahinahong bata? mga kabataang nagpapakita ng Paghahanda ng kagamitang Paghahanda ng kagamitang
may kalamidad o isang Paano? pagiging mahinahon. kailangan. kailangan.
batang mahinahon kapag
may nararanasang
pagsubok o paghihirap sa
buhay?
C. Pag-uugnay ng mga Ipakita ang larawan, KM, p. Ipagawa sa mga mag-aaral ang Ipagawa ang Isapuso Natin sa
halimbawa sa 70 at ipabasa ang usapan Gawain 1 sa Isagawa Natin, Kagamitan ng Mag-aaral, p.73 Paglalahad ng pagsusulit Paglalahad ng pagsusulit
bagong aralin sa larawan sa Alamin KM, p. 71-72
Natin, KM, p. 70.
D. Pagtatalakay ng bagong Ipasagot sa mga mag-aaral Halimbawa ng sitwasyon: Gabayan ang mga mag – aaral
konsepto at ang mga tanong sa Alamin 1. Namamasyal kayo ng sa pagninilay ng kanilang Pagsubaybay ng guro habang Pagsubaybay ng guro
pagalalahad ng bagong Natin na nakababatang kapatid mo sa kasagutan upang higit na nagsasagot ang mga bata. habang nagsasagot ang
kasanayan #1 nasa KM, p. 71 mall. Bigla ninyong maipaunawa ang kahalagahan mga bata.
Sagutin ang mga tanong: naramdaman na yumayanig ng pagiging mahinahon.
ang kapaligiran.
1. Ano ang mensaheng 2. Nagsusulat ka ng iyong
ipinakikita sa larawan? takdang-aralin ng biglang
2. Pansinin ang mga inagaw ng iyong kapatid ang
tauhan. Ano angiyong ginagamit na pangsulat.
pagkakaiba-iba sa
3. May mahalaga kang bagay
reaksiyon nila nang marinig na ibinabahagi o ikinukwento
ang balita sa radyo? sa iyong kamag-aral ng bigla
3. Sino sa kanila ang nais ka niyang pinagtawanan.
mong tularan kung
makararanas ka ng Iproseso ang mga sagot sa
ganitong pangyayari? paraang talakayan.
Ipaliwanag.
4. Tukuyin ang ugaling
ipinakita ng ama sa
larawan. Tama ba ang
ipinakita ng ama? Bakit?
E. Pagtalakay ng bagong Talakayin ang sagot ng mga Ipagawa ang Isagawa Natin, Sagutin ang Mga Gabay, KM, p. Talakayin ang sagot ng mga
konsepto at mag-aaral. Iproseso ito Gawain 2, KM, p. 72 74 mag-aaral. Iproseso ito
paglalahad ng bagong nang maayos Ipaliwanag ng maayos ang A. Isulat kung ano ang nalaman nang maayos
kasanayan #2 sa pamamagitan ng gagawin at ang mga mo sa araling ito. sa pamamagitan ng
pagkukuwento ng pamantayang gagawin sa B. Isulat ang mga kaya mong pagkukuwento ng
karanasan niya. kanilang gawain. gawin batay sa mga nalaman karanasan niya.
mo.
C. Isulat ang mga sinisimulan
mo nang gawin.
D. Isulat ang mga dapat mo
pang gawin.
E. Isulat ang pagpapahalagang
natutuhan mo sa aralin ito.
F. Paglinang sa Kabihasnan Kung ikaw ang ama, Presentasyon ng bawat Hayaang magbahagi ang ilang
(Tungo sa Formative tutularan mo din ba ng pangkat ng kanilang mag-aaral ng kanilang
Assessment) kanyang mga inihandang gawain sa harap kasagutan.
pagkamahinahong ginawa? ng klase.
Bakit?
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Mahalaga ba ang pagiging Ano ang iyong naramdaman
araw- Anu- anong pagkakataon sa mahinahon sa anumang habang nagsasagot at
araw na buhay iyong buhay ang masasabi sitwasyon? Bakit? nagninilay sa mga katanungan?
mo na nagpakita ka Magagawa mo na ba simula
pagiging mahinahon? Paano mo ipapakita ang ngayon ang mga isinulat mong
pagiging mahinahon? kasagutan?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang katangian ng ama Anong pagpapahalaga ang Bigyang diin ang Tandaan
na dapat nating tularan? ipinakita ng bawat grupo sa Natin. Ipabasa ito sa mga mag-
kanilang presentasyon? aaral nang may pang-unawa.
Ano – ano ang kahalagahan Ipaliwanag nang mahusay ang
ng pagiging mahinahon? mensahe nito upang lubos
itong maisapuso at maisabuhay
ng mag-aaral.
(Sumangguni, KM, p. 74)
I. Pagtataya ng Aralin Sagutin ang sumusunod na Isulat ang  kung nagpapakita Iguhit ang  kung magandang
katanungan batay sa ng pagiging mahinahon at  dulot ng pagiging mahinahon at Pagwawasto ng papel. Pagwawasto ng papel.
kwentong napakinggan. kung hindi.  kung hindi. Pagtatala ng nakuhang iskor. Pagtatala ng nakuhang
1. Sinu – sino ang nga – _____ 1. Pag – iyak ng pag – _____ 1. Madalas mapaaway iskor.
uusap – usap? iyak kapag nakaramdam ng _____ 2. Mapanghusga sa
a. magkakaklase anumang takot kapwa
b. magkakalaro _____ 2. Pagkikipag – away sa _____ 3. Hindi natataranta at
c. magkakapamilya kapatid dahil sa pakikialam sa nalilito
2. Ano – ang narinig nila sa iyong gamit. _____ 4. Masaya sa
balita? _____ 3. Pagiging kalmado sa katotohanan
a. malakas na bagyong kapatid kahit na nakita mong _____ 5. Palaging nag – iisip ng
paparating sinira nya ang iyong proyekto. maganda sa kanyang kapwa.
b. pagkalat ng sakit na _____ 4. Pakikipag – usap ng
dengue maayos sa kaklaseng mahilig
c. pagdami ng mga mang – away.
nakakagat ng aso _____ 5. Pagpaparaya sa
3. Ano ang naging reaksyon nakababatang kapatid para
nila? maiwasan ang gulo.
a. natuwa
b. natakot Hayaang magbigay ng kanilang
c. nagalit opinyon ang mga mag-aaral
4. Anong katangian ang tungkol
ipinakita ng ama? sa ginawa ng bawat pangkat
a. mapagtimpi upang malaman kung tumimo
b. masipag sa kanila ang
c. mahinahon pagpapapahalagang tinalakay.
5. Paano ipinakita ng ama
ng tahanan ang kanyang
pagiging mahinahon?
a. nakaupo lang siya ng
kalmado at ipinaalala sa
lahat na handa na ang lahat
b. pinagalitan niya ang
kanyang mga kapamilya
dahil masyado silang
nagpanic
c. wala syang pakialam sa
mga nangyayari
J. Karagdagang Gawain para sa Sumulat ng isang Ano ang kahalagahan ng Gumuhit ng isang pangyayari sa
takdang- pangyayari sa iyong buhay pagiging mahinahon? iyong buhay na nasabi mong
aralin at remediation kung saan ikaw ay naging Ano ang nagiging resulta nagpakita ka ng pagiging
mahinahon. Isulat ang kapag ang tao ay mahinahon? mahinahon. Gawin ito sa
kasagutan sa inyong bondpaper.
kwaderno.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
superbisor?
nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

DLL Esp Quarter 1 Week 1-10

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL Esp Quarter 1 Week 1-10

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GRADE 1 to 12 Paaralan LORES ELEMENTARY SCHOOL Baitang/ Antas 4

DAILY LESSON LOG Guro STEPHEN L. CASIPLE Asignatura ESP

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

A. Pamantayang Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag-

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

B. Pamantayan sa Naisasagawanang may mapanuringpag-iispangtamangpamamaraan/ pamantayansapagtuklas ng katotohanan.

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

III. KAGAMITANG PANTURO

H. Paglalahat ng Aralin Bigyang diin ang Tandaan Natin.

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

III. KAGAMITANG PANTURO

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

GRADE 1 to 12 Paaralan Baitang/ Antas 4

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

III. KAGAMITANG PANTURO

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

You might also like