როგორ ვაგრძნობინოთ შვილს,

რომ გვიყვარს
მაგდა მაჭავარიანი
ფსიქოლოგიის მაგისტრი, გეშტალტთერაპიის ევროპული ასოციაციის (EAGT)
მიერ აკრედიტებული ფსიქოთერაპევტი
3 მარტი, 2021
  გაცნობა
 ფუნდამენტური პრინციპები
 უპირობო vs პირობითი სიყვარული
 უპირობო სიყვარულის მნიშვნელობა & ბენეფიტები
 უპირობო სიყვარულის გამოხატვის 5 სტრატეგია
1. ბავშვის საჭიროებების დაკმაყოფილების მხარდაჭერა

განსახილველ 2. თვალით / ფიზიკური კონტაქტი -> ჩახუტება

3. ინდივიდუალური ყურადღება

ი საკითხები 4. შეთავაზება
5. ორიენტაცია
 კითხვები თვითრეფლექსიისთვის
 მშობლის თვითზრუნვა
 მშობლის სამახსოვრო
 Q&A
მაგდა მაჭავარიანი
EAGT ევროპაში
აკრედიტებული
გეშტალტთერაპევტი
  მაგდა მაჭავარიანი
 სეგი-ს (საქართველოს ეროვნული გეშტალტ
ინსტიტუტი) და WCI-ის (ბავშვებთან და
მოზარდებთან გეშტალტთერაპიის დასავლეთ
სანაპიროს ინსტიტუტი, კალიფორნია, აშშ)
კურსდამთავრებული

 EAGT ევროპაში აკრედიტებული

გეშტალტთერაპევტი
 ვმუშაობ როგორც ინდივიდუალურ

გაცნობა
კლიენტებთან, ასევე ჯგუფებთან
 ბავშვები, მოზარდები, სტუდენტები,
ზრდასრულები, წყვილები, ოჯახები, მშობლების მხარდაჭერის ჯგუფი
ორგანიზაციები
 ფსიქოლოგიის მაგისტრი
 თვითზრუნვისა და კეთილდღეობის (Self-care &
Wellbeing) მკვლევარი
 მშობლების მხარდაჭერის ჯგუფის (https
://www.facebook.com/groups/185028346081044/)
დამფუძნებელი და ტრენერი
 ოჯახი: მეუღლე და ორი შვილი
 ბავშვი ძალიან მგრძნობიარეა და ემოციურად დამოკიდებულია
თავის გარემოზე, მისთვის საკმარისი არაა მხოლოდ ზრუნვა
საკვებზე, თავშესაფარზე, ტანსაცმელზე, განათლებაზე ...
 „გიყვარვარ?“ („მოსაწონი და მისაღები ვარ ისეთი, როგორიც
ვარ?“)
• ვიცი = ვფიქრობ, რადგან მშობელი ხშირად მეუბნება
ფუნდამენტური სიტყვებით რომ ვუყვარვარ და ზრუნავს ჩემზე

პრინციპები • ვგრძნობ = განვიცდი, რადგან მშობელი თავისი ქცევით,

დამოკიდებულებით, მოპყრობით მაგრძნობინებს რომ
ვუყვარვარ უპირობოდ
 როდის გრძნობს ბავშვი, რომ მშობელს ის უყვარს?
× ყოველთვის
 როცა ბავშვის მიმართ გამოვხატავთ უპირობო სიყვარულს

მაგდა მაჭავარიანი
EAGT ევროპაში
ბავშვის ხედვით სიყვარული =
აკრედიტებული
გეშტალტთერაპევტი
მხოლოდ უპირობო სიყვარული
 რა არის უპირობო სიყვარული?
 გულისხმობს ბავშვის სიყვარულს არა იმიტომ რომ ის ლამაზია,
ჭკვიანია, ყოჩაღია, ფრიადოსანია ... , არამედ უბრალოდ იმის გამო,
რომ ის არსებობს
 ის ჩვენთვის მნიშვნელოვანია, მოსაწონი და მისაღებია ისეთი,
როგორიც არის
უპირობო  ბავშვი მაშინაც გვიყვარს, როცა მისი საქციელი არ მოგვწონს
 მისი დანახვისას გვიხარია და სიხარულს გულწრფელად
versus გამოვხატავთ

პირობითი  უპირობო მიღების მაგ. - შეხედვით, მოფერებით, ჩახუტებით,

სიტყვებით: „ჩემო სიხარულო“, „რა კარგია, რომ გაგვიჩნდი“, „როგორ
სიყვარული მიხარია შენი დანახვა“, „მიყვარს, როცა სახლში ხარ“, „რა კარგია,
როცა ერთად ვართ“, „რაც უნდა მოხდეს, როგორც უნდა მოიქცე, მე შენ
მაინც ყოველთვის მეყვარები.“
• ბავშვის განცდა - მშობლებისთვის ძვირფასია, საჭიროა,
მნიშვენლოვანია, კარგია, OK-ია, ნორმალური თვითშეფასება
მაგდა მაჭავარიანი („მშობლებს ვუყვარვარ, მიღებენ ისეთს, როგორიც ვარ“)
 უპირობო სიყვარული დამოკიდებული არ არის ბავშვით
EAGT ევროპაში
აკრედიტებული
ჩვენს კმაყოფილება-უკმაყოფილებაზე, ბავშვის საქციელზე,
გეშტალტთერაპევტი ასაკზე, წონაზე, ნიშნებზე, შეცდომებზე, ვის გავს, რას
მოველით მისგან ...
 რა არის პირობითი სიყვარული?
 ... გულისხმობს ბავშვის სიყვარულს იმიტომ, რომ ის ამართლებს
მშობლის მოლოდინებს - ლამაზია, ჭკვიანია, სწრაფია,
ფრიადოსანია, მშობლის ოცნების ამხდენია ... თუ არ ამართლებს,
უპირობო დასჯა მოელის ...
 პირობითი მიღების მაგ. - „თუ კარგი გოგო/ბიჭი იქნები, მეყვარები“,
versus „არ დამენახო, ვიდრე არ შეწყვეტ ... (ტირილს, ჩხუბს)/ არ

პირობითი
დაიწყებ ... (სწავლას)“, ცუდი ნიშნები - კრიტიკა, ლანძღვა,
გაღიზიანებული ტონი.

სიყვარული • ბავშვის გაცდა - არაადეკვატურობის განცდა, დაბალი

თვითშეფასება, ცუდია, არ არის OK (დასჯილი ბავშვების
უმეტესობას ეჭვი ეპარება, რომ ისინი ნამდვილად და
უპირობოდ უყვართ: „მშობლებს არ ვუყვარვარ, არ მიღებენ“) ->
უარყოფის, მარტოობის და დაუცველობის განცდა, შიში, ბრაზი,
სასოწარკვეთა
სასურველია , უკმაყოფილება
. გამოვხატოთ ბავშვის
მაგდა მაჭავარიანი
EAGT ევროპაში კონკრეტული ქცევის გამო და არა მისი პიროვნების,
აკრედიტებული ემოციების გამო, თუმცა თუ სისტემატურია, ესეც აღიქმება
გეშტალტთერაპევტი მიუღებლობად.
  უფრო ხშირად როდის გამოხატავ სიყვარულს შენი შვილის
მიმართ?
 მხოლოდ მისი წარმატებისას (კარგი საქციელი, კარგი ნიშანი ...),
დანარჩენ დროს არ ვავლენ
კითხვები  ყოველდღიურად ვავლენ მის მიმართ სიყვარულს (მიუხედავად
თვითრეფლექსიისთვი იმისა, როგორ იქცევა, როგორ სწავლობს, რა ნიშანს იღებს
ს სკოლაში ...)

 შვილის ადგილას რომ წარმოიდგინო თავი, რას შეცვლიდი?

მაგდა მაჭავარიანი
EAGT ევროპაში
აკრედიტებული
გეშტალტთერაპევტი
უპირობო სიყვარული ბავშვთან
მყარი ურთიერთობის საფუძველია რატომ არის მნიშვნელოვანი, რომ ბავშვი გრძნობდეს, რომ
მშობლებს ის უპირობოდ უყვართ?
- მისი ჯანსაღი განვითარებისთვის
- მშობელთან უსაფრთხო მიჯაჭვულობის ჩამოყალიბებისთვის
- შვილი მშობლისგან სწავლობს, როგორ უნდა უყვარდეს სხვა -
პირობითად თუ უპირობოდ!!!
მნიშვნელობ - ბავშვის ჯანსაღი განვითარდება ფერხდება პირობითი სიყვარულისა
და სტიმულაციას მოკლებულ გარემოში.
ა უპირობოსიყვარულისბენეფიტები:
ბენეფიტები -> ბავშვს მშობლის მიმართ ნდობა და უსაფრთხო მიჯაჭვულობა
უყალიბდება!
-> დაცულად და უსაფრთხოდ გრძნობს თავს
-> არის კმაყოფილი, სპონტანური, მხიარული, ღია, ცნობისმოყვარე,
მშვიდი
-> არ არის უკმაყოფილო, გაღიზიანებული, ჩაკეტილი, მშიშარა,
მაგდა მაჭავარიანი ჭირვეული, აგრესიული, ურჩი
EAGT ევროპაში
აკრედიტებული
გეშტალტთერაპევტი
 მშობლებს უყვართ შვილი.
პრობლემა: ისარის, რომბავშვი ვერგრძნობს ამსიყვარულს,
რადგანმშობლებმაარიციან, როგორ გამოავლინონ თავიანთი
სიყვარულიშვილისმიმართ.

როგორ გამოვხატოთ უპირობო

სიყვარული შვილის მიმართ, რომ
ყოველდღიურად ვაგრძნობინოთ მას,
რომ ძალიან გვიყვარს?
5 სტრატეგია
ჩვენი საქციელით ...
ვეხუტებით, ვუღიმით, ვეფერებით, ვეთამაშებით ...

მთავარი კითხვაა „როგორ?“ &

„როდის?“
მაგდა მაჭავარიანი
EAGT ევროპაში
აკრედიტებული
გეშტალტთერაპევტი
  ბავშვის საჭიროებების დაკმაყოფილება ციკლური პროცესია.

1. ბავშვის
საჭიროებების
დაკმაყოფილე
ბა
 ბავშვზე დაკვირვება და მისი საჭიროებების
გამოცნობა.
მაგდა მაჭავარიანი
EAGT ევროპაში  მნიშნელოვანია, ბავშვს ვაცადოთ დაასრულოს
აკრედიტებული
გეშტალტთერაპევტი კონტაქტი ინტერესის ობიექტთან!!!
 ფუნდამენტური პრინციპები
 ბავშვის ჯანსაღი განვითარებისთვის საჭიროა, ჰქონდეს
შესაძლებლობა, რომ ...

 სენსორული - შეისწავლოს გარე სამყარო შეგრძნებებით

(შეხება, გემო, ყნოსვა, სმენა და მხედველობა)
 ფიზიკური - აღმოაჩინოს საკუთარი სხეული (მაგ.,
აკვირდება საკუთარ და შემდეგ სხვის თითებს) და ისწავლოს
მისი გამოყენება (გორვა, ცოცვა, ჯდომა, დგომა, სიარული,
სირბილი)
ბავშვის  ემოციური - გამოხატოს ემოციები ჯერ ტირილით,
საჭიროებები სიცილით, მერე სახის გამომეტყველებით, შემდეგ სიტყვებით
 კოგნიტური - ისწავლოს საკუთარი იდეების, აზრებისა და
სურვილების, რა მოსწონს და რა არ მოსწონს, იმის
გამოხატვა, ქონდეს არჩევანის თავისუფლება
 სოციალური - ჰქონდეს გარშემომყოფებთან ცოცხალი
ურთიერთობა, აღმზრდელის ყურადღებისა და უპირობო
სიყვარულის გამოცდილება.
მაგდა მაჭავარიანი
EAGT ევროპაში
აკრედიტებული
გეშტალტთერაპევტი
 რა არის თვალით კონტაქტი? მეორე ადამიანის თვალებში ყურება,
ბავშვისთვის სიყვარულის გადაცემის საუკეთესო გზა.
ჩვილები თვალებს ეძებენ!
რა არის ფიზიკური კონტაქტი? მეორე ადამიანის შეხება, საოცარ
როლს თამაშობს ბავშვის ჯანსაღ ფიზიკურ და ემოციურ
2. თვალისა განვითარებაში.
 თუ მშობლები მოსიყვარულე თვალებით მხოლოდ
და ფიზიკური განსაკუთრებული შემთხვევისას შეხედავენ შვილს (მაგ., როცა
ბავშვი კარგად იქცევა და მშობლები მისით ამაყობენ), ამას ბავშვი
კონტაქტის პირობით სიყვარულად აღიქვავს.

საიდუმლო
 როცა მშობლები თვალით თუ ფიზიკურ კონტაქტს უფრო ხშირად
ინსტრუქციის მიცემისას, საყვედურის გამოცხადების,
გაკრიტიკებისას ანდა დასჯისას იყენებენ, ბავშვი ვიდრე პატარაა
შეიძლება მორჩილი იყოს შიშის გამო, მარა მომავალში შიშს
ჩაანაცვლებს ბრაზი, დეპრესია ...

მაგდა მაჭავარიანი მოსიყვარულე თვალებით შეხედვა VS თვალების

EAGT ევროპაში დაბრიალება
აკრედიტებული
გეშტალტთერაპევტი მოფერება, ხელის ჩაკიდება VS ცემა-ტყეპა
ემოციური კავშირის გაბმა/  როგორ და როდის გამოვხატოთ სიყვარული თვალით და
აღდგენის რიტუალები ფიზიკური კონტაქტით?
 მოსიყვარულე თვალებით ყურება, ჩახუტება როცა ბავშვს
რამე აწუხებს ფიზიკურად ან ემოციურად (მაგ., როცა ძალიან
დაღილებია, როცა ავადაა ან რამე სამწუხარო ხდება

2. თვალისა გარშემო).
 სიხარულის გამომხატველი თვალებით შეხედვა, ჩახუტება
და ფიზიკური დილით გაღვიძებისას, განშორების შემდეგ შეხვედრისას
(მაგ., ბაღიდან, სკოლიდან სახლში დაბრუნებისას)
კონტაქტის  თვალით კონტაქტით, ჩახუტებით, ღიმილით ემოციური
კავშირის აღდგენა ჩხუბის თუ გაუგებრობის შემდეგ
საიდუმლო  ადრეულ ასაკში როგორც გოგონებთან, ასევე ბიჭებთან,
უფროს ასაკში ‘ბიჭური სტილის’ ფიზიკური კონტაქტი (მაგ.,
მსუბუქი ჭიდაობა, ბოქსი, ‘ხელის ხელს შემორტყმა’ თამაშში
გამარჯვებისას)
 როგორ ჩავეხუტოთ?
მაგდა მაჭავარიანი  ჩავეხუტოთ ბავშვს მანამ, ვიდრე
EAGT ევროპაში გვეხუტება. დაე, ჩახუტების
აკრედიტებული პროცესი თავად ბავშვმა
გეშტალტთერაპევტი დაასრულოს!
  შვილთან თვალით კონტაქტით რომელს უფრო ხშირად გამოხატავ სიყვარულს
თუ გაღიზიანება/უკმაყოფილებას?
 შვილთან ფიზიკურ კონტაქტს როდის ამყარებ - მხოლოდ აუცილებლობის
შემთხვევაში (მაგ., ჩაცმისას, დაბანისას) დახმარებისას თუ „მოწმენდილ ცაზე“
(მაგ., მხარზე შეხება, ზურგზე მოფერება, თმაზე ხელის გადასმა, ჩახუტება)?
კითხვები  როგორ ხვდები შვილს დილით გაღვიძების შემდეგ? ბაღიდან/სკოლიდან
თვითრეფლექსიისთვ დაბრუნების შემდეგ?

ის  როგორ აღადგენ კონტაქტს შვილთან ჩხუბის თუ გაუგებრობის შემდეგ?

 გოგონებს უფრო მეტს ეხუტებით თუ ბიჭებს?
 თუ აცდი ბავშვს, რომ დაასრულოს ჩახუტების პროცესი?

 შვილის ადგილას რომ წარმოიდგინო თავი , რას შეცვლიდი?

მაგდა მაჭავარიანი
EAGT ევროპაში
აკრედიტებული
გეშტალტთერაპევტი
 სრული ინდივიდუალური ყურადღება მშობლისგან ბავშვის
განსაკუთრებული საჭიროებაა და მოითხოვს დროის
გამოყოფას.
„შენთვის არ მცალია“ • ბავშვის განცდა: ‘მარტო მე ვარ დედასთან (ან მამასთან)’; ‘ის
ჩემთან არის; ‘ამ დროს მე ვარ ყველაზე მნიშვნელოვანი
პიროვნება დედაჩემისთვის (მამაჩემისთვის)’

3.  როგორ და როდის გამოვხატოთ სიყვარული ბავშვთან

ინდივიდუალური ინდივიდუალური ყურადღების მიპყრობით?

ყურადღება  გამოყავით დრო თითოეულ ბავშვთან ინდივიდუალური

ურთიერთობისთვის, სრული პერსონალური ყურადღება
დაუთმეთ და აქტიურად მოუსმინეთ მას (მობილურის და სხვა
საქმეებზე გადართვის გარეშე!!!)
 სადმე ერთად წასვლა - პარკში სეირნობა ფეხით/ველოსიპედით; ბურთის
თამაში;
 როცა სახლში მარტო ხართ - ერთად ცეკვა, სადილის მომზადება,
„გამოპრანჭვა“; გულახდილი საუბარი / წიგნის კითხვა / ხატვა,
მაგდა მაჭავარიანი გაფერადება; სახლის საქმეების ერთობლივად კეთება.
EAGT ევროპაში
აკრედიტებული  ყურადღების საჩუქრების გაკეთებით ჩანაცვლება არ
გეშტალტთერაპევტი მუშაობს!
 ძილის წინ გასაუბრება
 მშობელი ინტერესდება ბავშვის განცდებით („დღეს მოხდა რამე,
რამაც (ძალიან) გაგახარა? გაგაბრაზა?“, „დღეს მოხდა რამე, რაც
ძალიან მოგეწონა? არ მოგეწონა?“);

 ბავშვი უყვება მშობელს ყველაფერს, რაც მოეწონა/არ მოეწონა

3. და რამაც დღის განმავლობაში ძალიან გაახარა / გააბრაზა;

ინდივიდუალურ  მშობელი არ ითხოვს ახსნა-განმარტებას, არაფერს განიხილავს

ან ეკითხება დამატებით, არაფერზე ეწინააღმდეგება - მხოლოდ
ი ყურადღება აქტიურად უსმენს!

 სასურველია, ამ აქტივობის ჩართვა ძილის წინა რიტუალში,

რადგან ძილის წინ ბავშვებს განსაკუთრებით გამძაფრებული
აქვთ ინდივიდუალური ყურადღების მოთხოვნილება.

 გარდა ამისა, ბავშვს ეძლევა შესაძლებლობა გამოტახოს

საკუთარი ემოციები (დღის განმავლობაში დაგროვილი ბრაზი,
მაგდა მაჭავარიანი წყენა, სიხარული, მადლიერება), რის შემდეგაც მშვიდად
EAGT ევროპაში
აკრედიტებული დაიძინებს.
გეშტალტთერაპევტი
 [ბავშვის] დრო
 ყოველდღიურად, დღის განმავლობაში სასურველია, რომ
თითოეულმა მშობელმა (დედამ და მამამ ცალ-ცალკე) გამოყოთ 20-30
ვ. ოკლენდერი წუთი, რომელსაც გაატარებთ ბავშვთან.

 წინასწარ შეუთანხმდით მას, რომ ესაა სპეციალურად მისთვის

3. განკუთვნილი დრო - დაარქვით ამ დროს „მისი დრო“. ამ დროის
განმავლობაში, მშობლის მთელი ყურადღება ბავშვზეა
ინდივიდუალურ ფოკუსირებული.

ი ყურადღება  ბავშვი ირჩევს აქტივობას და მშობელი აკეთებს მხოლოდ იმას, რასაც

ბავშვი ირჩევს - ეთამაშება ისე, როგორც მას უნდა (მაგ., იატაკზე
წამოწოლა და გაფერადება / ხატვა, მანქანებით თამაში, პარკში
გასეირნება და ა. შ.). ამ პროცესს მთლიანად წარმართავს ბავშვი.

 ამ დროს ბავშვს აქვს განცდა, რომ მშობლისთვის ის

მნიშვნელოვანია, რადგან მხოლოდ მას უთმობს დროს და სრულ
მაგდა მაჭავარიანი ყურადღებას.
EAGT ევროპაში
აკრედიტებული  დროის დასანიშნად შეიძლება გამოიყენოთ სამზარეულოს ტაიმერი.
გეშტალტთერაპევტი
 ჩვენი ინიციატივით და მოულოდნელად იმის
გაბორ მატე შეთავაზება/მიცემა, რაც ბავშვს სჭირდება, როცა
ბავშვი ამას არ ელის და სანამ თავად მოითხოვს
 დაასწარით და შესთავაზეთ რამე, რაც მისთვის
ძვირფასია, რასაც გულით ატარებენ, რაც

4. შეთავაზება დაამახსოვრდებათ და რასაც „მოეჭიდებიან“

• ჩვენი მხარდაჭერა (მაგ., თითი ჩვილისთვის);
• ყურადღება და გულწრფელი ინტერესი, ემოციური
სითბო, სიხარული, მისით აღფრთოვანება;
• თვალში ნაპერწკალი და თბილი ხმის ტონი; ჩახუტება;
• მსგავსების პოვნა;
• ერთობლივი თამაშის/აქტივობის შეთავაზება.
მაგდა მაჭავარიანი
EAGT ევროპაში
აკრედიტებული
გეშტალტთერაპევტი
 ბავშვისთვის კომპასის როლის შესრულება
გაბორ მატე  ჩვილს ინტუიციურად ვაჩვენებთ ამა თუ იმ რამეს,
ვუსახელებთ, ვაცნობთ გარე სამყაროს;
 ბავშვს სჭირდება ორიენტაციის მიცემა ნებისმიერ
ახალ სიტუაციაში, რა მოხდება, ვის შეხვდება, რას
5. ნიშნავს ესა თუ ის რაღაც - სახლში, ეზოში, საბავშვო
ორიენტაცია ბაღში, ექიმთან ... ვაცნობთ საკუთარ თავს და
მნიშვნელობას ...
 ბავშვს სჭირდება ორიენტაციის მიცემა, თუ რა ხდება
მასში, მისი განცდების, ემოციების გაჟღერება და
სახელდება.
მაგდა მაჭავარიანი
EAGT ევროპაში
აკრედიტებული
გეშტალტთერაპევტი
  რა არის შენი ცხოვრების პრიორიტეტები? სად არის შენი შვილის
ადგილი? რას / ვის უთმობ დროს, როცა შვილს ეუბნები „არ მცალია“-ს?
სამსახურს? ეკლესიას? მეუღლეს? სახლს? ჰობის? სოცმედიას?
ტელევიზორს? სოციალურ ცხოვრებას? კარიერას? თუ სხვას?
 რამდენად ხშირად უთმობ შვილს ინდივიდუალურ ყურადღებას?
კითხვები  ძილის წინა რიტუალი როგორია და თუ მოიცავს გულახდილ საუბარს?
თვითრეფლექსიისთვ  რომელი უფრო ხშირი შემთხვევაა - შენ რომ სთავაზობ თუ შვილი რომ
ის გეხვეწება მისი საყვარელი აქტივობის ერთობლივად შესრულებას?
 რამდენად ხშირად ხარ შვილისთვის ორიენტაციის მიმცემი?

 შვილის ადგილას რომ წარმოიდგინო თავი, რას

შეცვლიდი?
მაგდა მაჭავარიანი
EAGT ევროპაში
აკრედიტებული
გეშტალტთერაპევტი
  თვითზრუნვაზე დიდწილად არის დამოკიდებული ადამიანის
სტრესმედეგობა, კარგად ყოფნის განცდა, ფსიქიკური
ჯანმრთელობა და ჯანსაღი ფუნქციონირება
 თვითზრუნვა სჭირდება ყველას, განსაკუთრებით სტრესული
პროფესიის წარმომადგენლებს და მათ, ვისაც უწევს სხვაზე ზრუნვა

მშობლის  ისინი, ვინც სხვაზე ზრუნვენ, ხშირად აიგნორებენ საკუთარ თავზე

ზრუნვის საჭიროებას
 როცა მშობელი აიგნორებს თვითზრუნვას და სტრესშია, მაშინ
თვითზრუნვა დიდია ალბათობა, რომ შვილს უხეშად მოექცეს და გული
ატკინოს ...
 გამოსავალია - ემოციური კავშირის აღდგენა -> შვილისთვის
გულწრფელი გაზიარება, ბოდიში და თვითზრუნვა!

მაგდა მაჭავარიანი
EAGT ევროპაში
აკრედიტებული
გეშტალტთერაპევტი
 “To my children, I’m sorry for the unhealed parts of me that in
მშობლის turn hurt you. It was never my lack of love for you. Only a lack of
love for myself”
სამახსოვრო Teresa Shanti

მაგდა მაჭავარიანი
EAGT ევროპაში
აკრედიტებული
გეშტალტთერაპევტი
 1. ვეცადოთ, დავასრულებინოთ ბავშვს მისი ინტერესის
ობიექტთან კონტაქტის პროცესი.
2. თვალით, ფიზიკური კონტაქტით გამოვხატოთ შვილის

მშობლის
უპირობო სიყვარული (და არა ბრაზი, მისით უკმაყოფილება).
3. დავუთმოთ შვილს ინდივიდუალურუ ყურადღება - გამოვყოთ
სამახსოვრო დრო მასთან ყოფნისთვის, თამაშისთვის, საუბრისთვის.
4. ვიდრე ბავშვი გვთხოვს, ჩვენ დავასწროთ და მოულოდნელად
თავად შევთავაზოთ მისთვის საყვარელი აქტივობა.
5. შევასრულოთ ბავშვისთვის კომპასის როლი - აღმოვუჩინოთ
მხარდაჭერა ნებისმიერ ახალ სიტუაციაში.

 როცა ბავშვი გაღიზიანებულია, ვეცადოთ საკუთარი თავი მის

მაგდა მაჭავარიანი ადგილას წარმოვიდგინოთ და გავარკვიოთ, რა აკლია -
EAGT ევროპაში ჩვენთან თვალით კონტაქტი, ფიზიკური კონტაქტი, ჩენი
აკრედიტებული
ყურადღება ...
გეშტალტთერაპევტი
 მადლობა  მომავალ შეხვედრამდე 
ყურადღებისთვის

მაგდა მაჭავარიანი
EAGT ევროპაში
აკრედიტებული
გეშტალტთერაპევტი
  მაგდა მაჭავარიანი
 ფსიქოლოგიის მაგისტრი
 EAGT ევროპაში აკრედიტებული გეშტალტთერაპევტი
 საქართველოს ეროვნული გეშტალტ ინსტიტუტის
კურსდამთავრებული
 ბავშვებთან და მოზარდებთან გეშტალტთერაპიის დასავლეთ

კითხვა- სანაპიროს ინსტიტუტის (კალიფორნია, აშშ)

კურსდამთავრებული

პასუხი  თვითზრუნვისა და კეთილდღეობის (Self-care & Wellbeing)

მკვლევარი
 მშობლების მხარდაჭერის ჯგუფის (
https://www.facebook.com/groups/185028346081044/) დამფუძნებელი
და ტრენერი

 ელ. ფოსტა: machavarianimagda@yahoo.com

 მობ.: 599 050841