Topik 4. Kemahiran Membuat Rujukan

GWP1092
WACANA PENULISAN
Topik 4:
Kemahiran Membuat
Rujukan
Sistem Rujukan American Psychological
Association (APA)
Perkara yang akan dibincangkan
4.1 Sistem Rujukan American Psychological
Association (APA)
4.2 Peraturan menulis rujukan
4.3 Aplikasi kemahiran membuat rujukan
4.4 Autoriti dan kredibiliti sumber maklumat

Pengenalan
• Di dalam penulisan akademik pelajar perlu
membaca sumber-sumber lain sebagai bahan
sokongan atau penghujahan.
• Antara sumber yang sering dirujuk ialah: buku,
terbitan berkala, artikal, jurnal, bahan
elektronik, tesis, badan berkanun, swasta,
kerajaan, akhbar, laman web dan sebagainya.
• Senarai bahan rujukan perlu ditulis di bahagian
akhir penulisan akademik.
Pengenalan
• Terdapat beberapa gaya penyenaraian sumber rujukan
yang digunakan. Antaranya ialah;
1. American Psychologikal Association (APA)
2. Modern Language Association (MLA)
3. Chicago Citation Style (CCS)
4. Turabian Citation Style dll.
• Walau apa pun gaya yang digunakan penulisan bahan
rujukan mestilah secara piawai dan tekal (jangan
menggunakan gaya penulisan rujukan yang bercampur
aduk)
Sistem Rujukan American Psychologikal
Association (APA) 6th Edition
• Gaya APA dibangunkan oleh para sarjana
dalam Persatuan Psikologi Amerika.
• Gaya ini amat sesuai bagi penulisan akademik
dalam bidang psikologi.
• Gaya APA juga banyak digunakan di dalam
penulisan akademik dan laporan penyelidikan
pendidikan.
Peraturan dan aplikasi menulis rujukan dalam teks
Rujukan yang dimasukkan dalam teks, mengkiut gaya APA
ada pelbagai cara;
1. Meletakkan tahun terbitan dalam kurungan selepas
nama pengarang yang dirujuk. Contohnya:
“Menurut Khan (1999), pembelajaran berasaskan

laman web telah berjaya meningkatkan pencapaian
dan minat para pelajar di dalam pembelajaran
mereka”
Rujukan dalam teks
2. Jika nama pengarang tidak perlu ditulis dalam
ayat, maka tuliskan nama dan tahun dalam
kurungan. Contoh:
“Pembelajaran berasaskan laman web telah

berjaya meningkatkan pencapaian dan minat para
pelajar di dalam pembelajaran mereka (Khan,
1999)”
Rujukan dalam teks
3. Sekiranya bahan sumber yang dirujuk dihasilkan oleh
dua pengarang, tuliskan nama kedua-dua pengarang.
Contohnya:
“Collins dan Stevens (1993) telah mencadangkan model

pengajaran inkuiri bagi membolehkan pelajar membina
teori sendiri berdasarkan peraturan-peraturan yang
telah dipelajari”
Rujukan dalam teks
4. Bagi tiga pengarang atau lebih, tuliskan et.al
selepas nama pengarang pertama. Contohnya:
“Mereka yang tergolong dalam kumpulan Field

Independence dapat menyelesaikan masalah baru
dengan usaha gigih sendiri, mempunyai kemahiran
untuk menganalisis dan lebih berminat untuk
bekerja sendiri (Witkin et.al, 1977)”
Rujukan dalam teks
5. Gunakan huruf kecil (a,b,c), untuk mengenal pasti dua atau
lebih penerbitan bagi pengarang yang sama dan dikeluarkan
pada tahun yang sama. Contoh:
“Contoh perisian yang mengunakan bahasa pengaturcaraan

kekangan ialah ILOG Solver (Puget dan Albert, 1994a)”
“Pengunaan objek amat meluas, terutama dalam

pengaturcaraan kepintaran buatan (Puget dan Albert,
1994b)”
Suntingan daripada teks (sedutan kata / parafrasa)
 Parafrasa merupakan salah satu cara meminjam
gagasan/idea dari sebuah sumber tanpa menjadi
palagiat.
 Parafrasa merupakan cara mengekspresikan apa
yang telah ditulis dan dikatakan oleh orang lain
dengan menggunakan kata-kata yang berbeza
agar membuatnya lebih mudah untuk difahami
(Oxford Advanced Leaner’s Dictionary).
Suntingan daripada teks (sedutan kata /
parafrasa)
 Seorang penulis akademik harus
berkemamampuan untuk menulis semula idea
atau gagasan orang lain dengan kata-katanya
sendiri dan ditampilkan dalam bentuk yang
baru.
1.parafrase lebih baik dibandingkan dengan mengutip informasi dari sebuah paragraf atau tulisan yang kurang menonjol.

Parafrasa
 Seorang penulis akademik harus
berkemamampuan untuk menulis semula idea
atau gagasan orang lain dengan kata-katanya
sendiri dan ditampilkan dalam bentuk yang
baharu.
 Parafrasa adalah lebih baik dibandingkan
dengan menyalin semula dari sebuah paragraf
atau tulisan secara keseluruhannya.
1.parafrase lebih baik dibandingkan dengan mengutip informasi dari sebuah paragraf atau tulisan yang kurang menonjol.

Parafrasa
Contoh :
Ayat asal : Komputer mampu membawa orang ke
tempat-tempat yang belum pernah mereka
kunjungi sebelumnya, termasuk ke permukaan
planet lain.
Parafrasa: Melalui komputer, orang dapat pergi ke
tempat yang belum pernah mereka kenal.
(Krisnawati, 2000).
Peraturan & Aplikasi menulis nama pengarang di
dalam Bibliografi/Rujukan
1. Bagi pengarang barat dimulai dengan nama
keluarga. Nama selainnya hendaklah
menggunakan nama parap (huruf-huruf
pertama). Contoh:
John Alan Kennedy ditulis Kennedy, J.A.
Robeto Christano Ronaldo ditulis
Ronaldo, R.C.
CATATAN:
2. Nama pengarang Arab hendaklah ditulis
mengikut nama keluarga. Contoh:
Abu Bakar ibn Mansor al-Tabrani ditulis
sebagai al-Tabrani
CATATAN:
3. Nama pengarang melayu ditulis dengan
lengkap tanpa memasukkan bin atau binti dan
gelaran. Nama warisan dimasukkan. Contoh:
Dato’ Dr. Abu Bakar bin Saleh ditulis sebagai
Abu Bakar Saleh
Raja Sulaiman Ahmad ditulis sebagai Raja
Sulaiman Ahmad
CATATAN:
4. Nama pengarang berbangsa cina ditulis nama
keluarga diikuti huruf pertama untuk nama
seterusnya. Contoh:
Wong Chee Meng ditulis sebagai Wong, C. M.
Lawrance Yap Ah Chai ditulis sebagai Yap, L.A.
C.
CATATAN:
5. Nama pengarang berbangsa India atau Shikh
ditulis nama penuh dan tidak dimasukkan
a/p atau a/l. Contoh:
Nadarajan a/l Muthusamy ditulis sebagai
Nadarajan Muthusamy
Pretam Singh ditulis sebagai Pritam Singh
Bibliografi
Bibliografi merupakan senarai sumber-sumber yang
dirujuk dalam menyediakan sesuatu tugasan. Ia perlu
diletakkan selepas teks induk dan cara penulisannya
perlulah konsisten dan mengikut standard seperti
berikut:
a. Entri hendaklah disusun mengikut abjad nama
pengarang dan tidak dinomborkan. Sekiranya tanpa
pengarang perlulah disusun mengikut entri judul.
Bibliografi
b. Entri juga hendaklah disusun secara selang
sebaris di antara item dan selang dua baris
bagi entri yang seterusnya.
c. Setiap entri bermula di tepi margin kiri
dengan baris kedua di “kedalamkan” (indent)
lima jalur.
Menulis Sumber Rujukan/Bibliografi
1. Buku
a. Seorang penulis
Nama Pengarang. (tahun). Tajuk buku (Edisi).
Tempat terbit: Penerbit
Abu Bakar Nordin. (1986). Asas penilaian
pendidikan (Ed. ke-2). Kuala Lumpur:
Heineman (M) Sdn. Bhd.
1. Buku
b. Dua orang penulis
Alessi, S.M. & Trollip, S.R. (1991). Computer-based
instruction: methods and development. New Jersey:
Prentice Hall.
c. Lebih dua orang penulis
Driver, R., Squires, A., Rushworth, P. & Wood, R.V. (1994).
Making sense of secondary science: research into
children’s ideas. New York: Routhledge.
2. Jurnal.
Nama Pengarang. (Tahun). Tajuk kertas. Nama
Jurnal, Edisi/Volum, Nombor muka surat
a. Pengarang Tunggal. Contoh:
Iskandar Zakaria. (2005). Keberkesanan Perisian
Multimedia Bestari kepada pelajar
Pendidikan Khas. Jurnal Pendidikan, 12(2),
152-163.
2. Jurnal.
Nama Pengarang. (Tahun). Tajuk kertas. Nama
Jurnal, Edisi/Volum, Nombor muka surat
Pengarang lebih seorang. Contoh:
Whyte, M., Karolick, D. & Taylor, M.D. (1995).
Cognitive style and their impact on
curriculum development. Educational
Communications and Technology, 11(10),
783-799.
3. Makalah
Nama Pengarang (Tahun). Tajuk makalah. Nama
Makalah: Nombor muka surat
Contoh:
Azlin Norhani Mansor (2004). Amalan
pengurusan pengetua: Satu kajian kes.
Prosiding Seminar Nasional Pengurusan
dan Kepimpinan Pendidikan ke-1: 255-265.
4. Majalah
Nama Pengarang (Tahun). Tajuk. Nama Majalah,
Bulan Terbit, Nombor muka surat
Contoh:
Rusdina Abdul Rahim. (1993). Ke arah
pengkomputeran pengajaran bahasa:
Cereka atau fakta. Majalah Dewan, Jan,
16-30.
5. Akhbar
Nama Pengarang. (Tahun, Tarikh). Tajuk artikal.
Nama Akhbar, Nombor muka surat.
Contoh:
Ahmad Tajul Ansar Ibrahim. (2008, 3 Jun).
Ancaman terbaru pengguna komputer
Virus Neraka. Harian Metro, ms. 1.
5. Akhbar
Nama Pengarang (Tahun). Tajuk. Nama Akhbar
Tarikh: Nombor muka surat.
Contoh:
Ahmad Tajul Ansar Ibrahim (2008). Ancaman
terbaru pengguna komputer Virus Neraka.
Harian Metro 3 Jun: 1.
6. Badan korporat/swasta
Nama badan korporat (Tahun). Judul artikel.
Tempat terbit: Penerbit
Contoh:
Commitee of Bank Rakyat (2010). Bank Rakyat
finance. Kuala Lumpur: DBP
7. Badan Berkanun/Institusi/kerajaan
Nama institusi (Tahun). Judul artikel. Tempat
terbit: Penerbit
Contoh:
Kementerian Pelajaran Malaysia (2010).
Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah:
Spesifikasi kurikulum tahun 6. Kuala
Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum
8. Akhbar dalam Talian
Nama pengarang. (Tarikh penerbitan). Judul artikel.
Judul Akhbar. Retrieved tarikh bahan diakses,
from URL.
Contoh:
Feller, B. (2005, May 6). GM, Ford get “junk” rating.
The Detroit News Online. Retrieved May 6,
2005,from.http://www.detnews.com/2005/au
tosider/0505/ 06/A01-173553.htm
9. Sumber Jurnal Internet
Nama pengarang (Tarikh penerbitan). Judul artikel. Judul
Jurnal, Jilid, [Online]. [Retrieved Tarikh bahan diakses],
from URL.
Contoh:
Summervillle, J. (1999). Role of awareness of cognitive style
in hypermedia. International Journal of Educational
Technology. [Online], [Diakses: 15 Ogos 2005]. Boleh
didapati:
http://www.outreach.uiuc.edu/ijet/v1n1/summerville/ .
LATIHAN
1. Dengan membuat rujukan di perpustakaan
anda dikhendaki mencari peraturan menulis
serta mengaplikasikannya dengan contoh
yang sesuai bahan-bahan yang berikut;
a. Buku versi elektronik
b. Laporan tesis (tidak diterbitkan)
c. Kertas kerja dalam buku prosiding
d. Laporan kerajaan/dokumen kerajaan
Autoriti dan kredibiliti
Autoriti dan kredibiliti sumber maklumat
 Apakah Kepentingan menilai sumber
maklumat?
 Bagaimana untuk menyemak autoriti dan

kreadibiliti sumber maklumat?

Autoriti dan kreadibiliti sumber maklumat
Pengenalan
 Tidak semua maklumat yang diperolehi
daripada buku, jurnal, artikal, akhbar, sumber
atas talian dan sebagainya sesuai digunakan di
dalam penulisan akademik.
 Semua sumber yang diperoleh perlu disemak
dari segi autoriti dan kredibilitinya.
Kepentingan menilai sumber maklumat

1. Pada umumnya, maklumat pada masa ini
adalah terlampau banyak dan mudah
diperolehi terutamanya dengan adanya
lebuhraya maklumat.
2. Maklumat-maklumat ini perlu dipilih, diproses
dan dinilai sebelum ia dapat dimanfaatkan
dengan sepenuhnya oleh pengguna.

3. Kemahiran menilai maklumat sangat penting
kerana ia merupakan proses menentukan
sama ada sesuatu maklumat yang diperolehi
berguna atau tidak.
4. Maklumat yang tepat dapat membantu
membuat keputusan ataupun menyelesaikan
masalah dengan lebih berkesan.

5. Maklumat yang tidak tepat akan memberikan
gambaran yang salah kepada penulis dan
orang ramai yang membaca tulisannya.
6. Maklumat yang bias akan memberi
keuntungan kepada satu pihak dan memberi
impak yang negetif kepada satu pihak yang
lain.
Kriteria Menilai Maklumat

1. Autoriti ( Authority )
2. Ketepatan Maklumat
3. Saksama ( Impartiality )
4. Nilai Semasa ( Currency )
5. Lengkap dan Jelas ( Coverage )
Kriteria Menilai Maklumat

 Sumber maklumat daripada pihak yang berkuasa
atau bertanggung jawab dan pengarang ( author )
yang mempunyai autoriti dalam bidang yang
berkenaan
 Contohnya kalau Profesor Ungku Aziz menerbitkan
sebuah buku yang berkaitan dengan isu-isu ekonomi
negara. Maka pendapat dan cadangannya akan
diterima oleh kebanyakan pihak kerana ini adalah
bidang beliau.
 Sumber maklumat daripada pihak yang berkuasa
atau bertanggung jawab dan pengarang ( author )
yang mempunyai autoriti dalam bidang yang
berkenaan
 Contohnya kalau Profesor Ungku Aziz menerbitkan
sebuah buku yang berkaitan dengan isu-isu ekonomi
negara. Maka pendapat dan cadangannya akan
diterima oleh kebanyakan pihak kerana ini adalah
bidang beliau.
 Maklumat yang tepat adalah maklumat yang
bebas daripada sebarang kekurangan atau
kesilapan
 Sebagai contoh, data perangkaan atau
statistik yang diperolehi adalah berdasarkan
dapatan kajian atau penyelidikan yang telah
dijalankan.
 Maklumat-maklumat hendaklah dapat
memenuhi objektif pengguna
 Maklumat yang tidak mempunyai sifat ‘ bias
atau ada kepentingan diri. Contohnya untuk
melariskan jualan, mempromosi barangan
dan sebagainya.

 Maklumat- maklumat yang kemaskini ( up to
date )
 Maklumat yang semakin lama ( dari tempoh
perolehan ) , maka keesahan dan
kebolehpercayanya semakin rendah
 Sebagai contoh data penduduk Malaysia tahun
2013 adalah lebih tepat berbanding data tahun
2009

 Maklumat-maklumat hendaklah memberi
satu gambaran yang jelas dan lengkap
mengenai sesuatu perkara.
 Mestilah meliputi semua bidang yang
berkaitan.
 Maklumat-maklumat tersebut hendaklah
sentiasa konsisten
Ciri-ciri maklumat yang baik

1. Tepat ( Accurate )
2. Cepat ( Timeless )/terkini
3. Lengkap ( Completeness ) dan tersusun
4. Ringkas ( Conciseness ) dan padat
5. Berkaitan ( Relevancy ) / bertepatan dengan
kehendak pengguna
Perbincangan
1. Apakah kreteria-kreteria asas yang boleh
digunakan dalam menilai sesuatu bahan dan
maklumat yang akan digunakan dalam
penulisan ilmiah?
2. Bincangkan pengertian autoriti dan
kreadibiliti dalam memilih bahan-bahan
rujukan untuk penulisan akademik. Berikan
contoh-contoh yang sesuai dalam bidang
mata pelajaran pengkhususan anda.
Terima Kasih

Topik 4. Kemahiran Membuat Rujukan

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Topik 4. Kemahiran Membuat Rujukan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GWP1092

“Menurut Khan (1999), pembelajaran berasaskan

“Pembelajaran berasaskan laman web telah

“Collins dan Stevens (1993) telah mencadangkan model

“Mereka yang tergolong dalam kumpulan Field

“Contoh perisian yang mengunakan bahasa pengaturcaraan

“Pengunaan objek amat meluas, terutama dalam

Sistem Rujukan American Psychologikal

Sistem Rujukan American Psychologikal

 Bagaimana untuk menyemak autoriti dan

Kepentingan menilai sumber maklumat

Kepentingan menilai sumber maklumat

Kepentingan menilai sumber maklumat

Kriteria Menilai Maklumat

Kriteria Menilai Maklumat

4. Nilai Semasa ( Currency )

5. Lengkap dan Jelas ( Coverage )

Ciri-ciri maklumat yang baik

You might also like