第五单元：梦想与实现

愿望的实现
泰戈尔（ 1861 年－ 1941
年）
泰戈尔是印度著名诗人、文学家、社会活
动家、哲学家和印度民族主义者。 1861
年 5 月 7 日，泰戈尔出生于印度加尔各
答一个富有的贵族家庭。 8 岁开始写
诗， 12 岁开始写剧本， 15 岁发表了第
一首长诗《野花》， 17 岁发表了叙事诗
《诗人的故事》。 1913 年，他以《吉檀
迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚
洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学见
解，体现了生命因爱而美好的价值观。泰
戈尔的诗作在印度享有史诗的地位，代表
作《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》等。
泰戈尔也创作了印度国歌《人民的意志》
。
这课课文讲述一对
父子，互换身份后
的生活，让我们看
看这对父子身份互
换后，发生了什么
有趣的事。
 朗读课文
第一至第三段
根据段落一，小苏希
为什么要逃学？
小苏希要逃学是因为
学校要考地理，而且
邻居家会在傍晚放烟
火，一大早就十分热
闹，他想要整天都待
在邻居家里玩。
老苏巴知道小苏希在说谎，
他做了什么事情？
老苏巴并没有当面识破
小苏希的谎言，他将计
就计，声称他买了柠檬
棒糖，但是小苏希生病
，因此不能吃。他还要
求小苏希躺在床上，调
制了苦药让小苏希喝。
为什么老苏巴这样做
？
老苏巴这样做的原因是
为了让小苏希吸取教训
，让他亲自体验说谎的
后果，以便明白说谎是
不好的行为。
小苏希认为当父亲有
什么好处？
小苏希认为如果当
上父亲，就可以为
所欲为，想做什么
就可以做什么 。
老苏巴有什么心愿
？
老苏巴希望能回
到童年的时候，
到学校读书。
 朗读课文
第四至第七段
为何当小苏希变成老苏巴的样
子，老苏巴变成小苏希后，他
们反而陷入尴尬的境地？
因为小苏希没有想到成了老苏
巴，一些他想做的事情，却做
不到了；同样的，老苏巴变成
小苏希后，心理也跟着年轻化
，就像真的小孩那般，因此不
太想上课。
小苏希变成大人后，为
什么不能尽情玩耍、自
由游逛？
因为小苏希以老苏巴的
身体变成大人，因此身手
不再像以前那么敏捷，而
且他担心会着凉、发烧。
为何变成大人的小苏希，吃
柠檬棒糖的时候，没有过去
那种味道了？

因为变成大人的小苏希
，口味也改变了，因此
他吃起柠檬棒糖，没有
以前的味道了。
当老苏巴变成小孩的时
候，不想念书而撒谎，
为何小苏希会知道呢？
因为以前小苏希不
想去学校念书的时
候，也会想出许多
借口或者撒谎。
 朗读课文
第八至第十段
课文的第八段，主要
说些什么？
当小苏希变成大人
后，也像苏巴一样监
督自己的孩子要读好
书。
从哪个句子可以看出苏
希是关心自己的父亲的
。
苏希记得父亲苏巴过
去一吃多了就会打嗝，
消化不好。所以，他严
格控制父亲的饮食。
父亲苏巴变成孩子后，有什
么改变？
除了容貌的改变外，父亲苏
巴会想要尽情地玩耍，不爱上
学。除此，他还会忘记自己变
成了小孩，常情不自禁地做回
以前自己常做的事，例如说老
人话、上学的时候，不自觉地
想泡咖啡喝、叫理发师给他剃
胡子、想教训年老的儿子苏希
。
朗读课文
最后两段
为何苏巴和苏希都失去
了以往的欢乐和幸福 ?
苏巴和苏希都失去了以往的欢
乐和幸福，因为他们以为变成大
人和小孩都能做自己想做的事，
但是事实上不是如此，他们不但
不能做自己想做的事，而且连以
往自己能做的事，都不能做了。
课文哪部分给你最深刻的
印象？为什么？
课文第五段给我最深刻的印象
，因为我可以想象到变成老人
家的苏希做了很多小孩的事，
那时的情景肯定很滑稽。
这篇课文带出什么道理？
这篇文章通过一对父子，在愿
望实现后反而不快乐的故事，
带出了现实与想象的差距。想
象都是美好的，因为在想象的
世界里，我们不会受到现实因
素的阻碍，也不用付出劳动，
就能轻而易举地成功，因此都
是美好的。
不过想象一旦变成现实
，却未必真的就如同想
象般，来得美好。因此
，我们的想象应该奠基
在现实之上，并厘清想
象与现实之间的差距，
努力依靠自己的力量，
把想象化成现实。
 总结
我们不应该停留在空想中
，也不应该羡慕别人所拥有
的，反而应该脚踏实地把自
己应该做的做好，努力地创
造自己的价值，这样才能获
得幸福和快乐。