如果我是我的老师

，我会。。。。。
。 如果我是我爸爸，
我会。。。。。。

如果我是我妈妈，
我会。。。。。。

说一说
第五单元 梦想与实现

愿望的实现
 泰戈尔
• 泰戈尔 (1861-1941) ，是印度诗人、哲学家
和印度民族主义者， 1913 年他获得诺贝尔
文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚
洲人。在他的诗中含有深刻的宗教和哲学
的见解。对泰戈尔来说，他的诗是他奉献
给神的礼物，而他本人是神的求婚者。他
的诗在印度享有史诗的地位。代表作《吉
檀迦利》《飞鸟集》。
 泰戈尔
• 印度和孟加拉国的国歌都是使用泰戈尔的诗
歌。其中印度的国歌就是《人民的意志》，
孟加拉国的国歌是《金色的孟加拉》。
• 他的散文诗《金色花》被选入初中一年级人
教版语文课本，短篇《金香木花》被选入小
学三年级语文课本。《新月集》中的《对
岸》、《职业》，也入选了北师大版小学五
年级下学期的课本中（中国）。
 认识生字词
请朗读第一段至第三段
第一段至第三段
小苏希为什么
要逃学？

老苏巴知道小苏
希在说谎，他做
了什么事情？
第一段至第三段
同学们，你认为老
苏巴这样做的原因
是。。。。。。

小苏希认为当
老苏巴有什么
好处？
第一段至第三段
老苏巴有什么
心愿？
 认识生字词

请朗读第四段至第七段
为什么他们陷入尴尬的境地
？
小苏希

为什么不能尽情
玩耍、自由游逛
老苏巴 ？
为什么柠檬糖没
有过去的味道了
？
小苏希
为什么小苏希知
道老苏巴为了不
想念书而撒谎？
 认识生字词

请朗读第八段至第十段
课文的第八段， 主要说什么
？
小苏希
从那个句子可以
看出小苏希是关
心老苏巴的？
老苏巴 老苏巴变成小苏
希后，有什么改
变？
请朗读最后两段
• 为何老苏巴和小苏希都失
去了以往的欢乐和幸福？

• 这课文带出什么道理？
 想象和现实的差距

想象 想象 现实
现实
孩童时期可以
做什么？

年老时时期可
以做什么？
成语
 成语有什么作用
• ？
小苏希在房里哭了一整天， 心想要
是能变成父亲那么大该多好，那就
可以为所欲为了。

• 小苏希在房里哭了一整天， 心想要
是能变成父亲那么大该多好，那就
可以想做什么，就做什么。
 成语有什么作用
• ？
小时候因父母的溺爱，没能好好读
书，要是能从新回到童年时代，一
定争分夺秒去读书。

• 小时候因父母的溺爱，没能好好读
书，要是能从新回到童年时代，一
定不会浪费时间，一定努力地读书
。
 成语有什么作用
•
？
小苏希以前看见店铺里摆着各种颜色的柠檬棒
糖，总是馋涎欲滴，时常想，要是像爸爸那样
有钱，一定买好多柠檬棒糖，装满所有的口袋
，吃个够。

• 小苏希以前看见店铺里摆着各种颜色的柠檬棒
糖，总是很想吃，时常想，要是像爸爸那样有
钱，一定买好多柠檬棒糖，装满所有的口袋，
吃个够。
 成语有什么作用
• ？
自从返老还童后，他把自己的心愿
抛到了九霄云外。

• 自从从老人变成小孩后，他把自己
的心愿抛到脑后了。
 成语有什么作用
• ？
“ 不要扯谎了，这些把戏我知道得
太清楚了！”他软硬兼施把自己的
小父亲送去学校。

• “ 不要扯谎了，这些把戏我知道得
太清楚了！”他一边骂， 一边劝地
把自己的小父亲送去学校。
谢谢！