‫س ْر‬

‫اشرح لي صدري وي ّ‬‫ْ‬ ‫رب‬

‫ِّ‬
‫واحللْ ُعقد ًة من لساني‬
‫لي أمري ْ‬
‫يفقهوا قولي‬
 ‫االسم المقصور والمنقوص والممدود‬

‫األعزاء اليوم سنعرض هذا‬

‫سالم اهلل عليكم طاّل بنا ّ‬
‫ُ‬
‫الزوم‬
‫ال ّدرس المحوسب من خالل تطبيق ّ‬
‫وسنتعرف إلى‪:‬‬
‫ّ‬
‫كل نوع من هذه األسماء‪.‬‬
‫‪.a‬مفهوم ّ‬
‫كل نوع‪.‬‬
‫‪.b‬الفرق بين ّ‬
‫لكل نوع من هذه األسماء‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ة‬ ‫عام‬
‫ّ‬ ‫أمثلة‬ ‫‪.c‬‬
 ‫ما هو االسم المقصور‬

‫نتأمل األمثلة اآلتية‪:‬‬

‫ّ‬
‫‪‬نَجا الفتى من ِ‬
‫الغرق‪.‬‬
‫ضاع ِ‬
‫ت العصا‪.‬‬ ‫‪َ ‬‬
‫‪‬نالني األذى‪.‬‬
‫إذا تأمل ْنا الكلمات الّتي تحتها خط (الفتى‪ ،‬العصا‪ ،‬األذى)‪.‬‬
‫* سنالحظ أنّها أسماء ُمعربة (أي ليست مبنيّة)‪.‬‬
‫* سنالحظ كذلك أنّها مختومة ٍ‬
‫بألف الزمة (أي ليست عرضة للتّغيير)‪ ،‬ال تفارقه في الغالب‪.‬‬
‫مقصورا‪.‬‬
‫ً‬ ‫اسما‬
‫يسمى ً‬
‫رطين (أن يكون معربًا وألفهُ الزمة) ّ‬
‫ش ْ‬ ‫كل اسم يستوفي هذين ال ّ‬
‫ّ‬
‫مقصور‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫اسم‬
‫كل اسم معرب مختوم بألف الزمة فهو ٌ‬
‫** نستنتج أ ّن ّ‬
 ‫ما هو االسم المنقوص‬

‫نتأمل األمثلة اآلتية‪:‬‬

‫ّ‬
‫فر الجانِي‪.‬‬
‫‪ّ ‬‬
‫‪ ‬ع َد َل ِ‬
‫القاضي‪.‬‬
‫ِ‬
‫المنادي‪.‬‬ ‫‪‬نادى‬

‫إذا تأملْنا الكلمات الّتي تحتها خط (الجاني‪ ،‬القاضي‪ ،‬المنادي)‬

‫**سنالحظ أنّها أسماء ُمعربة مختومة بياء الزمة غير مش ّددة (ال تفارقه في الغالب) قبلها كسرة‪،‬‬
‫منقوصا‪.‬‬
‫ً‬ ‫اسما‬
‫يسمى ً‬‫رطين ّ‬ ‫ش ْ‬‫كل اسم يستوفي هذين ال ّ‬‫و ّ‬
‫منقوص‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫اسم‬
‫كل اسم معرب مختوم بياء قبلها كسرة فهو ٌ‬ ‫** نستنتج أ ّن ّ‬
 ‫هامة لالسم المنقوص‬
‫مالحظات ّ‬
‫ّأما إذا قلْنا‪(:‬كتابِي‪ ،‬في‪ ،‬العرب ُّي)‪ ،‬فإ ّن هذه الكلمات ليست من األسماء المنقوصة‪ ،‬وذلك أل ّن‬
‫ضمير‪.‬‬
‫انتهت بياء المتكلّم‪ ،‬وهو ٌ‬ ‫كلمة كتابِي‬
‫اسما‪.‬‬
‫جر وليست ً‬ ‫حرف ّ‬ ‫كلمة في‬
‫وتسمى هذه الياء بياء النّسب‪.‬‬ ‫دة‪،‬‬‫د‬‫ّ‬ ‫مش‬ ‫انتهت ٍ‬
‫بياء‬ ‫كلمة العرب ُّي‬
‫ّ‬
‫** تحذف ياء االسم المنقوص إذا كان نكرة ( في حالة اإلضافة أو لم تتصل بأل التّعريف)‬
‫والجر‪ ،‬مثال‪:‬‬
‫ّ‬ ‫الرفع‬
‫حالتي ّ‬‫ْ‬ ‫في‬
‫قاض ٍ‬
‫عادل‪.‬‬ ‫جاء ٍ‬ ‫‪َ .a‬‬
‫بقاض ٍ‬
‫عادل‪.‬‬ ‫ت ٍ‬ ‫مرر ُ‬
‫‪ْ .b‬‬
‫األول جاءت نكرة ومرفوعة؛ ألنّها فاعل‪ّ ،‬أما في المثال الثّاني فجاءت نكرة‬ ‫** نستنتج في المثال ّ‬
‫جر‪.‬‬
‫ومجرورة بحرف ّ‬
‫** ّأما في حالة النّصب فتبقى ياء االسم المنقوص وتظهر عليها الفتحة‪ ،‬مثال‪:‬‬
‫اعمل عماًل باقيًا‪.‬‬‫‪ْ .a‬‬
 ‫ما هو االسم الممدود‬
‫نتأمل األمثلة اآلتية‪:‬‬
‫ّ‬
‫تم البناءُ‪.‬‬
‫‪ّ ‬‬
‫اء‪.‬‬
‫القر َ‬
‫ت ّ‬ ‫احترم ُ‬
‫‪ْ ‬‬
‫حي دواءٌ‪.‬‬
‫الص ُّ‬
‫‪‬الغذاءُ ّ‬

‫القراء‪ ،‬الغذاء‪ ،‬دواء) سنالحظ بأنّها أسماء ُمعربة‬

‫إذا تأملْنا الكلمات الّتي تحتها خط ( البناء‪ّ ،‬‬
‫ٍ‬
‫حروف فصاع ًدا‪.‬‬ ‫وتتكون من أربعة‬ ‫مختومة بهمزة تسب ُقها ألف زائدة (أي ليست من أصل االسم)‪.‬‬
‫ّ‬
‫ممدودا‪.‬‬
‫ً‬ ‫اسما‬
‫يسمى ً‬‫شروط ّ‬ ‫كل اسم يستوفي هذه ال ّ‬
‫** سنالحظ أ ّن ّ‬
‫اسم ممدو ٌد‪.‬‬
‫كل اسم معرب مختوم بهمزة تسب ُقها ألف زائدة فهو ٌ‬ ‫** نستنتج أ ّن ّ‬
‫اسم ممدو ٌد‪.‬‬
‫كل اسم معرب مختوم بألف زائدة فهو ٌ‬ ‫** نستنتج أ ّن ّ‬
 ‫إعراب االسم المقصور والمنقوص والممدود‬

‫بضمة‬
‫يرفع االسم المنقوص ّ‬ ‫يعرب االسم المقصور‬
‫تظهر حركات اإلعراب على‬
‫مق ّدرة للثّقل‪ ،‬وينصب بفتحة‬ ‫بحركات مق ّدرة على‬
‫رفعا‪،‬‬
‫تامة‪ً ،‬‬
‫االسم الممدود ّ‬ ‫ويجر‬
‫ظاهرة على الياء‪ّ ،‬‬ ‫آخره في جميع حاالته‬
‫وجرا‪.‬‬
‫نصبًا‪ًّ ،‬‬
‫بكسرة مق ّدرة للثّقل على‬ ‫جرا) والمانع‬ ‫(رفعا‪ ،‬نصبًا‪ًّ ،‬‬
‫ً‬
‫الياء‪.‬‬ ‫من ظهور الحركة التّع ّذر‪.‬‬
‫األمثلة‪:‬‬
‫األمثلة‪:‬‬ ‫األمثلة‪:‬‬
‫(الرفع)‬
‫حي دواءٌ ّ‬
‫الص ٌّ‬
‫‪.a‬الغذاءُ ّ‬ ‫‪.a‬نجا الفتى من ِ‬
‫(الرفع)‬
‫‪.a‬ع َد َل القاضي ّ‬ ‫الغرق‪( .‬الرفع)‬
‫ت البناءَ (النّصب)‬‫أتمم ُ‬
‫‪ْ .b‬‬ ‫اعمل عماًل باقيًا (النّصب)‬
‫‪ْ .b‬‬ ‫(الننّصب)‬
‫القرد الحصى‪( .‬ال‬
‫‪.b‬ألقى ُ‬
‫الصحراءِ تعيش الجمال‬‫‪.c‬في ّ‬ ‫(جر)‬
‫ت إلى القاضي ّ‬ ‫مرر ُ‬
‫‪ْ .c‬‬ ‫(الجر)‬
‫‪.c‬الكرةُ في المرمى‪ّ .‬‬
‫(الجر)‬
‫ّ‬
 ‫طبيقي بعد شرحنا للدّ رس وفهمه‪:‬‬
‫ّ‬ ‫واآلن سنقوم بحل ّ هذا ال ّتمرين ال ّت‬

‫استخرج كل ّ اسم مقصور‪ ،‬منقوص‪ ،‬ممدود م ّما يأتي‪:‬‬

‫زرع‪ ،‬من‬
‫ٍ‬ ‫خرجت من شب ِه جزيرة العربِ‪ ،‬من وا ٍد ِ‬
‫غير ذي‬ ‫ْ‬ ‫حضارةُ اإلسالم حضارةٌ ُعظمى‪،‬‬
‫فأضاءت المشرق والمغرب‪ ،‬إ ّنها دعوةٌ يغمرها صفاء ويج ّللها بهاء‪ ،‬آمن بها القاصي‬
‫ْ‬ ‫بيداء جرداء‪،‬‬
‫ومستعل‪.....‬‬
‫ٍ‬ ‫مستعص‬
‫ٍ‬ ‫والدّاني‪ ،‬وذل ّ لها كل ُّ‬

‫االسم الممدود‬ ‫االسم المنقوص‬ ‫االسم المقصور‬

 ‫األعزاء‪ ،‬نرجو أنّكم استفدتم من هذا اللّقاء‪...‬‬
‫طاّل بنا ّ‬
‫الزوم من شرح موضوع االسم المقصور والمنقوص والممدود‪ .‬عليكم القيام‪:‬‬ ‫بعد مشاركتكم بلقاء ّ‬

‫شرائح بال ّدفتر المخصص للقواعد‪.‬‬

‫‪.a‬بتلخيص الما ّدة المعروضة بال ّ‬
‫حل األسئلة من الكتاب (كتاب األساس) صفحة (‪ ،)29-28‬األسئلة (‪ )4-3-2‬في دفتر‬ ‫‪ّ .b‬‬
‫واضح ومرتّب‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫القواعد ٍ‬
‫بخط‬

‫** مالحظة ‪:‬‬

‫•سترفع العارضة على موقع المدرسة‪.‬‬

‫•ال حاجة لتصوير المهام وإرسالها‪.‬‬
‫• ستجمع المهام الح ًقا لتصحيحها وتقييمها بعد عودتنا لمقاعد ال ّدراسة إن شاء اهلل‪.‬‬
‫ممتعا‪.‬‬
‫نرجو لكم عماًل ً‬