‫دورة تدريبية‬

‫كيف نفجر االبداع في ابنائنا‬

‫قصة ماري مع مادة التاريخ‬

‫تحت شعار‬
‫االبناء المبدعون ينظرون للحياة نظرة مختلفة عن اآلخرين‬
 ‫بدع الشىء ابتدعه وانشأه وبدأه‬ ‫‪ .‬االبداع لغة ‪:‬‬
‫عمليه عقلية تعتد على القدرات العقلية وسمات الشخصية‬ ‫االبداع اصطالحا ‪:‬‬

‫ماذا نقصد باالبداع‬

‫الجواب هو ‪........................‬‬

‫ماذا نقصد بالتفكير‬

‫الجواب هو ‪..............................‬‬

‫ماذا نقصد بالمهارة‬

‫الجواب هو ‪............................‬‬
‫هل ترى في ابنك سمات االبداع ؟؟ أذكرها‬
‫‪........... -1‬‬
‫‪............ -2‬‬
‫‪........... -3‬‬
‫‪............-4‬‬
‫‪...........-5‬‬
 ‫االبداع في الحياة هو‬
‫‪ -1‬عملية عقلية ينتج عنها عدة نتائج ؟؟؟‬
‫@‪ -‬التعامل مع مجريات الحياة بطرق جديدة ‪.‬‬
‫@‪ -‬تطوير طرق قائمة ‪.‬‬
‫@‪ -‬عدم االلتزام بطرق تقليديه واحدة ‪.‬‬
‫@‪-‬السماح باألفكار الغريبة ‪.‬‬
‫@‪-‬‬
‫@‪-‬‬
‫@‪-‬‬
‫عالمات االبداع ‪ ......‬كيف تصقلها ؟؟‬
‫‪ -‬االبداع في التعامل ‪.‬‬
‫‪ -‬استخدام مخيلته ‪.‬‬
‫‪ -‬مستقل بأفكاره وال ينقاد ‪.‬‬
‫شعار كل مبدع‬
‫‪ -‬يحب االنجاز والنجاح ‪.‬‬ ‫الدقيقة ال تمر عليك سوى مرة‬
‫واحدة فإذا ذهبت فإنها ال ترجع ابدا‬
‫‪ -‬محب للتساؤل ‪.‬‬
‫‪ -‬يخاطر ببعض الحركات ‪.‬‬

‫كل واحد من ابنائنا لديه ملكة االبداع ‪..‬‬

‫والمطلوب منا فقط معرفة بعض الوسائل‬
‫والطرق لتفجير تلك الطاقات المكبوتة‬
 ‫المرحلة الذهبية‬
‫انواع المبدعون‬

‫كيف تعرف االبن المبدع‬

‫دائما في حركة ولديه نزعة دائمة للشقاوة والتمرد ويهوى‬ ‫‪ -1‬الطفل المحرك ‪:‬‬
‫السرعة والقوة ‪.‬‬

‫ينقصه الذوق العام في الملبس والقوة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬لديه طاقة يمكن ان توزع على ‪ 4‬اطفال آخرين بمثل سنة ‪.‬‬
‫‪ -‬دائم القفز ويحب التسلق والركض ‪.‬‬
‫‪ --‬دائما يحرك اجزاء من جسمه ‪ ،‬فهو مشغول ومندمج ‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ --‬يثور ويغدو عدوانيا اذا انتقد احد افكاره الخاصة‬

 ‫النوع الثاني ‪ :‬االبن المبدع الحساس ‪.‬‬

‫‪ --‬كثير الطلبات واالوامر‬

‫‪ --‬يغضب اذا لم ينل ما يريده ويرتطم باالرض ‪.‬‬
‫‪ --‬تراه دائما متقلب االدوار واالطوار‬
‫‪ - -‬سريع االنفعال واالستثارة من قبل االطفال اآلخرين ‪.‬‬
‫‪ - -‬دقيق في معظم تصرفاته ‪ ،‬ويشعر بالقلق كلما قابل موقفا جديدا لم يتعرض له مسبقا ‪.‬‬
‫‪ - -‬يغلب عليه الخوف في معظم المواقف ‪ ،‬وال يحبذ المواجهة ‪.‬‬
 ‫طفلك الصعب شخصية مبدعة‬
‫دراسة قام بها الدكتور ستانلي جرين في كتابه ( الطفل الصعب ‪ ..‬طفل واعد ) عن‬
‫سمات الطفل المبدع ‪.‬‬

‫‪ -1‬يحب ان يقوم بأي شئ على طريقته هو ‪.‬‬

‫‪ -2‬يرفض الطعام باستمرار ‪.‬‬
‫‪ -3‬يرفض االذعان لألوامر والتوجيهات ‪.‬‬
‫‪ -4‬كثير ما يخرجنا عن هدوئنا ويثير الضغط واالعصاب ‪.‬‬
‫‪ -5‬يعد اكثر حساسية من االطفال اآلخرين ‪.‬‬
‫‪ -6‬يتحول أي نشاط له الى مظاهر القوة والعنف ‪.‬‬
‫‪ - 7‬يحب السيطرة ويشعر دائما بأنه على حق بتبرير التصرفات ‪.‬‬
 ‫بعض الوسائل التي تغرس جذور االبداع‬

‫لعبة االرقام المتسلسلة‬

‫رتب االعداد من ‪ 1‬الى ‪ 16‬بحيث ال يكون على يمين العدد التي تختاره أو أسفله رقم أكبر منه‬

‫لعبة االرقام المتناثرة‬

‫رتب االعداد من ‪ 1‬الى ‪ 16‬بحيث اذا جمعت االعداد سواء عموديا أو أفقيا بحيث يكون الناتج ‪34‬‬
‫طرق تنمية االبداع المتسلسل‬

‫نظرية التشكيل البنائي ‪ :‬قصة قبل النوم‬

‫‪ -‬سرد بعض القصص والطلب منه طرح أكبر عدد من العناوين‬

‫لهذه القصص ‪.‬‬

‫‪ -‬طرح بعض المواقف ذات االحتماالت القادمة والطلب منه طرح‬

‫أكبر عدد من االحتماالت الممكن حدوثها ‪.‬‬

‫قاعدة الحب ‪ -‬االحرف االربعة‬

 ‫االبداع شرارة كامنة في نفوس‬
‫ابنائنا تحتاج فقط الى من يقدحها ؟‬

‫نظرية‬

‫األسطوانة المشروخة‬

‫طريق االبداع يبدأ من معرفتك بمهارة ابنك في الحباة‬

‫كيف نوفر البيئة االبداعية‬
‫توفر البيئة اآلمنة ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪ -2‬تشجيع التفكير الجمعي ‪.‬‬
‫‪ -3‬التدريب على التساؤل والتخيل ‪.‬‬

‫‪ -4‬تنويع المهارات واالنشطة ‪.‬‬

‫كيف نسحق االبداع ونحطمه‬
‫‪ -1‬اهمال الوالدين وخاصة األب ‪.‬‬
‫‪ -2‬سرعة النقد لحظة ميالد الفكرة ‪.‬‬
‫‪ -3‬االستهزاء لجميع عمليات التفكير االبداعي ‪.‬‬
‫‪ -4‬النظرة الجذرية من جانب واحد ‪.‬‬

‫سبب ‪.‬‬ ‫‪ -5‬عدم التفريق في المعاملة بينهم ألي‬

 ‫نظرية الدوائر االربعة‬
‫بوضع مشكلة امامي لحلها ‪.‬‬ ‫‪ -1‬نظرية التحدي ‪:‬‬
‫التعليم المبرمج او بالفيديو او الحاسوب ‪.‬‬ ‫‪ -2‬نظرية التعلم الذاتي ‪:‬‬
‫طرح مشكلة ومن ثم العمل على عالجها ‪.‬‬ ‫‪ -3‬نظرية حل المشكلة ‪:‬‬
‫طرح أفكار كثيرة ثم غربلتها واختيار افضلها ‪.‬‬ ‫‪ -4‬نظرية العصف الذهنى ‪:‬‬
‫كيف احترم االبداع في ابني‬

‫‪ -1‬احترام اسئلته الغريبة ‪.‬‬

‫‪ -2‬تقدير خياله وأحالمه ‪.‬‬
‫‪ -3‬بناء الثقة بانفسهم ‪.‬‬
‫‪ -4‬االصغاء التام عندما يتحدث ‪.‬‬
‫‪ -5‬تنويع االنشطة والهوايات ‪.‬‬
‫‪ -6‬قدوة لهم في االنتاج واالبداع ‪.‬‬
‫‪ -7‬عدم الزامه بطريقتك في التفكير ‪.‬‬
‫‪ -8‬اعطائه الوقت الكافي للتفكير ‪.‬‬
‫كيف نشجع االبداع في أبنائنا‬

‫‪ - 1‬اتيحي له وقتا حرا لممارسة اللعب وراقبيه بال مقاطعة ‪.‬‬

‫‪ -2‬وفري له مكانا لممارسة نشاطاته ‪.‬‬
‫‪ - 3‬شجعي طفلك على استخدام العابا بسيطة يحرك لها افكاره ‪.‬‬
‫‪ - 4‬شجعي طفلك على اللعب خارج المنزل أمام أقرانه ‪.‬‬
‫‪ - 5‬قدمي لطفلك امثلة من عمل حقيقي حتى يستطيع تقليده ‪.‬‬
‫‪ - 6‬اتيحي له ممارسة بعض الحركات التي تعبر عن عواطفه‬

‫يقول الدكتور جن جس ‪ :‬هل تعلم بأن قوة العقل الباطن ألبنك تعادل قوته‬
‫‪ 15‬مليون جهاز حاسوب ‪.‬‬
‫هذا الشي يطمس اإلبداع عند االبناء‬
‫التلفاز‬
‫‪ .‬اآلثار القاتلة للجلوس امام التلفاز لفترات طويلة‬
‫‪ - 1‬ضعف القراءة والتكاسل عن اداء الواجبات المنزلية ‪.‬‬
‫‪ -2‬انخفاض التحصيل الدراسي والعلمي ‪.‬‬
‫‪ - 3‬التأخر عن النوم ‪ ،‬وانخفاض قدرته على تقبل المعلومات ‪.‬‬
‫‪ -4‬انخفاض نشاطاته المدرسية والمنزلية ‪.‬‬
‫‪ -5‬الميل الى العنف والمشاكسة ‪.‬‬
‫‪ -6‬ضعف العالقات االسرية واالجتماعية ‪.‬‬
‫‪ -7‬االنعزالية عن جميـع افراد االسرة ‪.‬‬

‫‪ - 8‬تلقي العديد من االفكار والمعتقدات الزائفة والمرتكسة ‪.‬‬

‫كيف تكون من ابنك في خندق واحد‬
‫عند المواجهة ‪.‬‬
‫‪ -1‬احترم غضبه اثناء النقاش ‪.‬‬
‫‪ -2‬استمتع بنكاته وقصصه ‪.‬‬
‫‪ - 3‬امتنع عن تصحيح المخالفات البسيطة ‪ ،‬واعتمد على التوجيه ‪.‬‬
‫‪ - 4‬تحدث بهدوء اثناء ثورته وال تجعله يسبب غضبك ‪.‬‬
‫‪ -5‬توقع االمتياز من عمله ‪.‬‬
‫‪ -6‬شجع اهتمامه وهواياته ‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ -7‬دعه يتحمل نتائج أعماله‬

‫طريقك الى صناعة الحياة‬
‫‪ -1‬وضع هدف معين تريده في ابنك ‪.‬‬
‫‪ -2‬تحديد المدة الزمنية للتنفيذ ‪.‬‬
‫‪ -3‬البحث عن البديل ‪.‬‬
‫‪ -4‬تحويل االهداف الى وسائل ‪.‬‬
‫‪ -5‬تحويل الوسائل الى ممارسة يومية ‪.‬‬
‫‪ -6‬استخدام سياسة الكثافة الحسية والتكرار ‪.‬‬

‫‪ -7‬الوصول الى مرحلة االدمان ‪.‬‬

‫على أمل ان نلتقي معا بإذن هللا تعالى‬
‫الى ذلك الوقت‬
‫تقبلوا تحياتي واحترامي لكم‬