‫املكون ‪:‬الاقتداء‪.

‬‬
‫املادة‪ :‬الرتبية اإلسالمية‬
‫املستوى ادلرايس‪ :‬اجلذع املشرتك‪-‬علمي‬

‫الموضوع ‪ :‬فقه السيرة‪:‬الغايات والمقاصد‬

‫معهد بمنبارك‬
‫ذ‪:‬محمد بوكرم‬
‫الدرس‬ ‫أهداف الدرس‬
‫‪03‬‬

‫‪ ‬أن أتعرف قيمة السيرة النبوية ومكانتها‪.‬‬

‫‪ ‬أ ن أدرك الغايات والمقاص د المتوخاة م ن‬
‫فقهها‪.‬‬
‫‪ ‬أ ن أس تنتج الطرق الص حيحة للتعام ل م ع‬
‫السيرة النبوية وفقهها‪.‬‬
‫الدرس‬ ‫وضعية االنطالق‬
‫‪03‬‬

‫لق د كث ر االنحراف وكثرت المظاه ر الخداع ة‪ ،‬وأص بح‬

‫الناس ال يفرقون بي ن الح ق والباط ل‪ ،‬وأص بح أغل ب‬
‫الناس يتخذون قدوة ألنفسهم من مشاهير الناس الذين‬
‫ال تتوفر فيهم أوصاف القدوة الحسنة!!!‬
‫‪‬فيا ترى ما هي القدوة الحسنة؟‬
‫‪‬وما هي الصفات العليا للقدوة؟‬
‫‪‬ومن هو الشخص الذي علينا لزاما االقتداء به؟‬
‫‪‬وما عالقة السيرة النبوية بذلك؟‬
‫الدرس‬ ‫النصوص المؤطرة للدرس‬ ‫نصوص االنطالق‬
‫‪03‬‬
‫النص‪1‬‬

‫قَا َل هَّللا ُ تَبَا َر َك َوتَ َعالَى‪:‬‬

‫يم﴾‪.‬‬ ‫﴿وَِإنَّ َك لَ َعلَى ُخلُ ٍ‬
‫ق َع ِظ ٍ‬
‫سورة القلم‪ ،‬اآلية‪4 :‬‬

‫النص‪2‬‬

‫صلَّى هَّللا َعلَ ْي ِه‬

‫ول هَّللا ِ َ‬
‫س ِ‬ ‫ض َي هَّللا ُ َع ْن َها َعنْ ُخلُ ِ‬
‫ق َر ُ‬ ‫شةُ َر ِ‬ ‫سِئلَتْ َعاِئ َ‬ ‫ُ‬
‫ان ُخلُقُهُ ا ْلقُ ْر َ‬
‫آن»‪.‬‬ ‫سلَّ َم‪ ،‬فَقَالَتْ ‪َ « :‬ك َ‬
‫َو َ‬
‫صحيح مسلم‬
‫الدرس‬ ‫التعريف بعائشة رضي هللا عنها‬
‫‪03‬‬

‫عائشة رضي هللا عنها‪ :‬هي عائشة أم المؤمنين الصديقة‬

‫بن ت الص ديق أ بي بك ر رض ي هللا عنهم ا‪ ،‬إحدى زوجات‬
‫الن بي ﷺ‪ ،‬ولدت ف ي الس نة الرابع ة بع د البعث ة‪ ،‬تزوجه ا‬
‫الرسول ﷺ وهي صغيرة السن‪ ،‬روت أحاديث كثيرة عن‬
‫الن بيﷺ‪ ،‬وخاص ةم ا يتعل قبحياة الرس ولﷺ‬
‫الشخص ية‪ ،‬كان ت م ن أفق ه الص حابة وأعلمه م باألحكام‪،‬‬
‫توفيت رضي هللا عنها سنة ‪ 58‬هـ‪.‬‬
‫الدرس‬ ‫شرح المفردات‬
‫‪03‬‬

‫وإنك لعلى خلق‪ :‬على أدب عظيم‪ ،‬وذلك أدب القرآن الذي أ ّدبه هللا به‪.‬‬
‫كان خلقه القرآن‪ :‬والمقصود بذلك التخلق باألخالق التي مدحها القرآن‬
‫العظيم وأثنى على أهلها‪.‬‬
‫الدرس‬ ‫مضامين النصوص‬ ‫المضامين‬
‫‪08‬‬

‫النص‪1‬‬

‫ثناء هللا تبارك وتعالى على أخالق نبيه ﷺ ووصفه بأنه على خلق‬
‫عظيم‪.‬‬

‫النص‪2‬‬

‫استقامة وتأدب النبي ﷺ بأخالق القرآن الكريم‪.‬‬

‫الدرس‬ ‫محاور الدرس‬ ‫المحاور‬
‫‪03‬‬

‫‪.‬مفهوم السيرة النبوية وأهميتها‬

‫‪..‬غايات ومقاصد دراسة السيرة النبوية‬

‫الدرس‬ ‫غايات ومقاصد دراسة السيرة النبوية‬ ‫المحور الثاني‬
‫‪03‬‬

‫‪‬أوالً‪ :‬أن الرسول ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪ -‬هو محل القدوة واألسوة‪ ،‬وهو المشرع الواجب‬
‫س نَةٌ لِّ َم ن َك َ‬
‫ان يَ ْر ُج و هَّللا َ‬ ‫س َوةٌ َح َ‬‫ول هَّللا ِ ُأ ْ‬
‫س ِ‬ ‫ان لَ ُك ْم فِ ي َر ُ‬
‫طاعته واتباع ه‪ ،‬قال هللا تعال ى‪{ :‬لَقَ ْد َك َ‬
‫يرا} سورة األحزاب‬ ‫َوا ْليَ ْو َم اآْل ِخ َر َو َذ َك َر هَّللا َ َكثِ ً‬
‫‪‬ثانيا ً‪ :‬المقص د الثان ي‪ :‬ليزداد إيمانن ا ويقينن ا بص دقه‪ ،‬فالوقوف عل ى معجزات ه ودالئل نبوت ه‬
‫مما يزيد في اإليمان واليقين في صدقه ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪ ،-‬فدراسة سيرته العطرة وما‬
‫سطرته كتب السيرة من مواقف عظيمة وحياة كاملة كريمة تدل على كماله ورفعته وصدقه‪.‬‬
‫ومن األمثل ة عل ى دالئل النبوة‪ :‬تكثي ر الطعام‪ ،‬ونب ع الماء بي ن أص ابعه‪ ،‬واإلخبار بأمور غيبية‬
‫مستقبلية‪.‬‬
‫‪‬ثالثا ً‪ :‬لنغرس ف ي قلوبن ا حب ه‪ ،‬فم ا حملت ه س يرته م ن أخالق فاضل ة‪ ،‬ومعامل ة كريم ة‪،‬‬
‫وحرصه العظيم على هداية الناس وصالحهم وجلب الخير لهم‪ ،‬وبذل نفسه وماله في سبيل‬
‫إخراج الناس م ن الظلمات إل ى النور‪ ،‬وم ن الشقاء إل ى الس عادة‪ ،‬قال س بحانه ‪{:‬لَقَ ْد َجاء ُكم ْ‬
‫ين َرُؤ وفٌ َّر ِحي ٌم} سورة التوبة‪،‬‬ ‫يص َعلَ ْي ُكم بِا ْل ُمْؤ ِمنِ َ‬
‫س ُك ْم َع ِزي ٌز َعلَ ْي ِه َما َعنِتُّ ْم َح ِر ٌ‬ ‫سو ٌل ِّمنْ َأنفُ ِ‬ ‫َر ُ‬
‫‪‬رابعا ً‪ :‬لنعب د هللا تعال ى بذكره والص الة والس الم علي ه‪ ،‬قال هللا تعال ى‪ِ { :‬إنَّ هَّللا َ َو َماَل ِئ َكتَه ُ‬
‫س لِي ًما س ورة األحزاب‪ ،‬وروى‬ ‫س لِّ ُموا تَ ْ‬ ‫ص لُّوا َعلَ ْي ِه َو َ‬‫ين آ َمنُوا َ‬ ‫ون َعلَ ى النَّبِ ِّي يَ ا َأيُّ َه ا الَّ ِذ َ‬ ‫ص ُّل َ‬ ‫يُ َ‬
‫س و َل هَّللا ِ ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪-‬‬ ‫مسلم في صحيحه َع ْن َأبِ ي ُه َر ْي َرةَ ‪-‬رضي هللا عنه‪َ -‬أ َّن َر ُ‬
‫صلَّى هَّللا ُ َعلَ ْي ِه بها َعش ًْرا)‪.‬‬ ‫اح َدةً َ‬ ‫صلَّى َعلَ َّي َو ِ‬ ‫قَا َل‪َ ( :‬منْ َ‬
‫شكرا لحسن انتباهكم و‬
‫إصغائكم و متابعتكم ‪،‬‬
‫دمتكم في رعاية هللا و‬
‫السالم عليكم و رحمة‬
‫هللا‬