CDIO là viết tắt của cụm từ tiếng Anh 

Conceive – Design –Implement – Operate, có nghĩa
là: hình thành ý tưởng, thiết kế ý tưởng, thực hiện và vận hành, khởi nguồn từ Viện Công
nghệ MIT (Hoa Kỳ).

Về bản chất, CDIO là một giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu xã hội
trên cơ sở xác định chuẩn đầu ra, từ đó thiết kế chương trình và kế hoạch đào tạo. Quy trình
này được xây dựng một cách khoa học, hợp lý, logic, có thể áp dụng cho nhiều lĩnh vực đào
tạo khác nhau.
 CDIO ĐỢT 1

Làm những gì?

CHUẨN HOÁ CHUẨN HOÁ CĐR
THIẾT KẾ MA ĐỀ CƯƠNG CHI
MỤC TIÊU ĐÀO CHƯƠNG TRÌNH
TRẬN TÍCH HỢP TIẾT MÔN HỌC
TẠO ĐÀO TẠO

Xác định các

Dựa trên CĐR Dựa trên 17
Chia khối kiến CĐR mà từng
cấp độ 1 của CĐR cấp độ 2
thức môn học phải
CDIO của CDIO
đảm nhận

Dựa theo 4 Xác định hình

Lựa chọn khối
trụ cột giao Gán mức độ thức, mức độ
kiến thức để
dục của từng CĐR các CĐR trong
tích hợp CĐR
môn học

Lựa chọn PP
Lựa chọn hình
đánh giá theo
thức tích hợp
CĐR

2
Đề cương CDIO

3
 Đề cương CDIO
Đề cương CDIO: DANH MỤC 1:
là một danh mục kiến
thức, kỹ năng dành cho sinh
viên kỹ thuật;

được đề xuất dựa trên

các tiêu chuẩn thực hành
nghề nghiệp kỹ thuật hiện
đại;

đã được thẩm định bởi

nhiều chuyên gia;

được chia thành nhiều

cấp độ với mức độ chi tiết
tăng dần;

cấp độ 3, 4 tương ứng

mức độ chi tiết đến nội dung
giảng dạy.

4
 Đề cương CDIO
DANH MỤC 2:

5
DANH MỤC 3:
Đề cương CDIO

6
 Đề cương CDIO
DANH MỤC 4:

7
Đề cương CDIO

8
 Chuẩn đầu ra CTĐT
Cấp độ 2 (X.X) của đề cương CDIO sẽ triển khai chi tiết hơn mỗi Ngành Kỹ thuật Cơ khí – Trường
phần của cấp độ 1. Bốn phần ở cấp độ 1 được triển khai thành Đại học Bách Khoa TP. HCM
tổng cộng 18 tiêu chí ở cấp độ 2.
- Được áp dụng khi xây dựng CĐR của CTĐT. Chuẩn đầu ra:
- CĐR xây dựng ở cấp độ này được trình bày đơn giản, xúc tích.
CẤP ĐỘ 1 CẤP ĐỘ 2
1. Kiến thức và lập luận kỹ thuật 1.1. Kiến thức toán học và khoa học cơ bản
ngành 1.2. Kiến thức cơ sở kỹ thuật cốt lõi
(UNESCO: Học để biết)
1.3. Kiến thức cơ sở kỹ thuật nâng cao
2.1. Lập luận phân tích và giải quyết vấn đề
2.2. Thử nghiệm, khảo sát và khám phá tri
2. Kỹ năng, phẩm chất cá nhân và
nghề nghiệp thức
(UNESCO: Học để tự khẳng định 2.3. Tư duy hệ thống
mình)
2.4. Kỹ năng và thái độ cá nhân
2.5. Kỹ năng và thái độ nghề nghiệp
3.1. Làm việc nhóm
3. Kỹ năng phối hợp giữa các cá
nhân: làm việc nhóm và giao tiếp 3.2. Giao tiếp
(UNESCO: Học để chung sống)
3.3. Giao tiếp bằng ngoại ngữ
4.1. Bối cảnh bên ngoài, xã hội và môi
trường
4. Hình thành ý tưởng, thiết kế, 4.2. Bối cảnh doanh nghiệp và kinh doanh
thực hiện, vận hành trong bối
cảnh doanh nghiệp, xã hội và môi 4.3. Hình thành ý tưởng về hệ thống
trường 4.4. Thiết kế
(UNESCO: Học để làm)
4.5. Triển khai
4.6. Vận hành

9
 Chuẩn đầu ra CTĐT
Đối sánh CĐR ngành Kỹ thuật Cơ khí – Trường ĐH Bách Khoa TP. HCM với Đề cương
CDIO cấp độ 2

CẤP ĐỘ 2
1.1. Kiến thức toán học và khoa học cơ bản
1.2. Kiến thức cơ sở kỹ thuật cốt lõi
1.3. Kiến thức cơ sở kỹ thuật nâng cao
2.1. Lập luận phân tích và giải quyết vấn đề
2.2. Thử nghiệm, khảo sát và khám phá tri
thức
2.3. Tư duy hệ thống
2.4. Kỹ năng và thái độ cá nhân
2.5. Kỹ năng và thái độ nghề nghiệp
3.1. Làm việc nhóm
3.2. Giao tiếp
3.3. Giao tiếp bằng ngoại ngữ
4.1. Bối cảnh bên ngoài, xã hội và môi
trường
4.2. Bối cảnh doanh nghiệp và kinh doanh
4.3. Hình thành ý tưởng về hệ thống
4.4. Thiết kế
4.5. Triển khai
4.6. Vận hành

10
 Mức độ của chuẩn đầu ra
Thang đo năng lực Bloom’s Taxonomic levels

Cấp độ 5 – Đánh giá: Là khả năng phán xét giá

Cấp độ 1 (thấp nhất) - Nhớ: là khả năng ghi nhớ
trị hoặc sử dụng thông tin theo các tiêu chí thích
và nhận diện thông tin. Bộ động từ dùng để đặt câu
hợp: Đánh giá, bảo vệ, phẩn biện, lựa chọn.
hỏi đánh giá cho cấp độ này là: Định nghĩa, nhân
bản, ghi nhớ, liệt kê, ghi nhớ, lặp lại, phát biểu. Cấp độ 6 – Sáng tạo: Đạt được cấp độ nhận
thức cao nhất này người học có khả năng tạo ra
Cấp độ 2 – Hiểu: Là khả năng hiểu, giải thích hoặc
cái mới, xác lập thông tin, sự vật mới trên cơ sở
suy diễn (dự đoán được kết quả và ảnh hưởng).
những thông tin, sự vật đã có. Các động từ được
Các đông từ dùng cho cấp độ nàỳ là: Phân loại,
sử dụng: Xây dựng, sáng tạo, thiết kế, phát triển.
miêu tả, thảo luận, giải thích, phân biệt, nhận biết,
lựa chọn, thay đổi.
Cấp độ 3 – Vận dụng: là khả năng sử dụng thông
tin và kiến thức từ một sự việc này sang sự việc
khác.Các động từ được sử dụng: Chọn lựa, chứng
minh, áp dụng, tổ chưc, phác thảo.
Cấp độ 4 – Phân tích và tổng hợp: Là khả năng
nhận biết, phát hiện và phân biệt các bộ phận cấu
thành thông tin hay tình huống và khả năng khái
quát hợp nhất. Các động từ được sử dụng: So
sánh, đối chiếu, kiểm tra, phân biệt, thí nghiệm,
phân tích, tổng hợp.

11
Tích hợp chuẩn đầu ra (cấp độ 2 CDIO)
vào chương trình đào tạo

12
Nhắc lại các bước xây dụng mới/rà soát chuẩn đầu ra chương trình đào tạo

Mục tiêu đào

tạo

Khảo sát nhu

cầu doanh Đề cương CDIO
nghiệp CDIO syllabus

Khảo sát các bên Tùy biến đề

liên quan (doanh cương CDIO
nghiệp, giảng viên (theo ngành đào
và cưu SV) tọa)

Chuẩn đầu ra
Chuẩn đầu ra
chương trình đào
Tiêu chí kiểm môn học
tạo
định
Các bước tích hợp kỹ năng trong các môn học

Chuẩn đầu ra chương trình đào tạo

Xác định các khối kiến thức: Kiên thức ngành; Cơ

sở ngành: Khoa học cơ bản;

Các môn học, học phần

Xác định sự liên

hệ kiến thức giữa Lô gic đào tạo
các môn học

Tích hợp các kỹ năng và thái độ trong các Chuẩn đầu ra

môn học, mức độ đào tạo (T-U-A) môn học
Xác định sự liên hệ giữa các môn học, học phần

Mục đích: Trên cơ sở ma trận sự liên hệ giữa các môn học, học phần để thực hiện
sâu chuỗi các kỹ năng trong các môn học
Mỗi kỹ năng cần được tích hợp trong các môn học theo các mức độ: dạy (T-
Teaching); sử dụng (U - Using); và đánh giá kỹ năng (A - Assesment)
Tích hợp kỹ năng trong chuỗi các môn học

Cấu trúc chương trình tích hợp

Chương trình tích hợp

- Một kỹ năng được tích hợp trong nhiều môn học trong chương trình đào tạo theo
các hình thức: dạy (T); sử dụng (U); đánh giá (A)
- Mỗi một môn học có thể được tích hợp nhiều kỹ năng ở các hình thức, mức độ
khác nhau
- Mỗi kỹ năng phải tối thiểu được đánh giá ở trong một môn học
Tích hợp kỹ năng trong chuỗi các môn học

Mã môn học
Ví dụ tích hợp kỹ năng trong các môn học
Tích hợp kỹ năng trong chuỗi các môn học

Lập bảng ma trận tích hợp kỹ năng – môn học

Khối kiến thức tich hợp kỹ năng
Ví dụ về chương trình tích hợp

19
 Ví dụ ma trận tích hợp

Kiến thức Thiết Kỹ năng làm Kỹ năng sử dụng Kiến thức tổ chức Kỹ năng trình
kế nhà cao tầng việc nhóm (3.1) ngoại ngữ (3.3) thi công nhà cao bày (3.2)
(1.3) tầng (1.3)
Ngoại ngữ F1 x
Nhập môn thiết kế (HK3) x x x
Phân tích kết cấu (HK4) x x x
Kết cấu bê tông cơ bản x
(HK5)
Ngoại ngữ F2 x
Kết cấu thép cơ bản (HK6) x
Kết cấu bê tông dự ứng lực x
(HK6)
Công nghệ xây dựng (HK6) x x
Kết cấu nhà bê tông (HK7) x x
Kết cấu nhà thép (HK8) x x
Tổ chức và quản lý xây x x
dựng (HK8)
Đồ án tốt nghiệp (HK9) x x x
Kỹ năng mong muốn tích hợp: Kỹ năng làm việc
nhóm (3.1)

Mức độ cần đạt của kỹ năng: 3/6

Mức độ 3: Vận dụng- Là khả năng sử dụng thông tin
và kiến thức từ một sự việc này sang sự việc khác.
Các động từ được sử dụng: Chọn lựa, chứng minh, áp
dụng, tổ chức, phác thảo.
Kỹ năng mong muốn tích hợp: Kỹ năng làm việc
nhóm (3.1)

Lựa chọn khối kiến thức sẽ tích hợp kỹ năng gồm các học
phần:

- Nhập môn thiết kế (HK3)

- Phân tích kết cấu (HK4)
- Kết cấu nhà thép (HK8)
- Tổ chức và quản lý xây dựng (HK8)
Bảng phân bổ tích hợp cho kỹ năng Kỹ năng làm việc nhóm (Mức độ 3)

Mức độ 1 Mức độ 2 Mức độ 3

(Nhớ) (Hiểu) (Vận dụng)

Nhập môn thiết kế (HK3) Dạy, sử dụng

Phân tích kết cấu (HK4) Đánh giá Dạy, sử dụng

Kết cấu nhà thép (HK8) Sử dụng, đánh giá Dạy

Tổ chức và quản lý xây dựng (HK8) Sử dụng, Đánh giá

 Ví dụ ma trận tích hợp

Kiến thức Thiết Kỹ năng làm Kỹ năng sử dụng Kiến thức tổ chức Kỹ năng trình
kế nhà cao tầng việc nhóm (3.1) ngoại ngữ (3.3) thi công nhà cao bày (3.2)
(1.3) tầng (1.3)
Ngoại ngữ F1 x
Nhập môn thiết kế (HK3) x x x
Phân tích kết cấu (HK4) x x x
Kết cấu bê tông cơ bản x
(HK5)
Ngoại ngữ F2 x
Kết cấu thép cơ bản (HK6) x
Kết cấu bê tông dự ứng lực x
(HK6)
Công nghệ xây dựng (HK6) x x
Kết cấu nhà bê tông (HK7) x x
Kết cấu nhà thép (HK8) x x
Tổ chức và quản lý xây x x
dựng (HK8)
Đồ án tốt nghiệp (HK9) x x x
Kiến thức mong muốn tích hợp: Thiết kế kết
cấu nhà cao tầng

Mức độ cần đạt của kỹ năng: 5/6

Mức độ 5: Đánh giá- Evaluating- Là khả năng phán xét giá trị hoặc sử
dụng thông tin theo các tiêu chí đánh giá, bảo vệ, phản biện, lựa chọn.
Kiến thức mong muốn tích hợp: Thiết kế kết
cấu nhà cao tầng
Lựa chọn khối kiến thức sẽ tích hợp kỹ năng gồm các học phần:

- Nhập môn thiết kế (HK3)

- Phân tích kết cấu (HK4)
- Kết cấu bê tông cơ bản (HK5)
- Kết cấu thép cơ bản (HK6)
- Kết cấu bê tông dự ứng lực (HK6)
- Kết cấu nhà bê tông (HK7)
- Kết cấu nhà thép (HK8)
- Đồ án tốt nghiệp (HK9)
 Bảng phân bổ tích hợp cho kiến thức Thiết kế kết cấu nhà cao tầng (Mức độ 5)

Mức độ 1 Mức độ 2 Mức độ 3 Mức độ 4 Mức độ 5

(Nhớ) (Hiểu) (Vận dụng) (Phân tích, tổng (Đánh giá, phản
hợp) biện, bảo vệ)

Nhập môn thiết kế (HK3) Dạy, sử dụng,

đánh giá
Phân tích kết cấu (HK4) Dạy, sử dụng

Kết cấu bê tông cơ bản Đánh giá Dạy

(HK5)
Kết cấu thép cơ bản (HK6) Đánh giá Dạy
Kết cấu bê tông dự ứng Dạy
lực (HK6)
Kết cấu nhà bê tông (HK7) Sử dụng Dạy, Sử dụng Dạy
Kết cấu nhà thép (HK8) Sử dụng Dạy, Sử dụng Dạy
Đồ án tốt nghiệp (HK9) Sử dụng, Đánh Đánh giá Sử dụng, đánh
giá giá
 Ví dụ ma trận tích hợp

Kiến thức Thiết Kỹ năng làm Kỹ năng sử dụng Kiến thức tổ chức Kỹ năng trình
kế nhà cao tầng việc nhóm (3.1) ngoại ngữ (3.3) thi công nhà cao bày (3.2)
(1.3) tầng (1.3)
Ngoại ngữ F1 x
Nhập môn thiết kế (HK3) x x x
Phân tích kết cấu (HK4) x x x
Kết cấu bê tông cơ bản x
(HK5)
Ngoại ngữ F2 x
Kết cấu thép cơ bản (HK6) x
Kết cấu bê tông dự ứng lực x
(HK6)
Công nghệ xây dựng (HK6) x x
Kết cấu nhà bê tông (HK7) x x
Kết cấu nhà thép (HK8) x x
Tổ chức và quản lý xây x x
dựng (HK8)
Đồ án tốt nghiệp (HK9) x x x
Các kỹ năng và kiến thức mong muốn tích hợp trong học phần: Phân tích kết cấu

- Kiến thức thiết kế nhà cao tầng (Dạy, sử dụng ở mức độ 2)

- Kỹ năng làm việc nhóm (Đánh giá ở mức độ 4)
- Kỹ năng trình bày (Sử dụng ở mức độ 3)
 Bảng phân bổ kỹ năng, kiến thức cho học phần Phân tích kết cấu

Mức độ 1 Mức độ 2 Mức độ 3 Mức độ 4 Mức độ 5

(Nhớ) (Hiểu) (Vận dụng) (Phân tích, tổng (Đánh giá, phản
hợp) biện, bảo vệ)

Thiết kế Nhà cao tầng Dạy, sử dụng,

đánh giá
Kỹ năng làm việc nhóm Đánh giá Dạy, sử dụng

Kỹ năng trình bày Sử dụng

Xin trân trọng cảm ơn!

Ban thư ký CDIO

31