PERSONEL

HİZMETLERİ
PERSONEL KAVRAMI
İngiliz-Amerikan sisteminde personel yöntemi kavramı ‘civil
service’ sözcüğü ile ifade edilir ve bu kavramla personel rejimi
ve kamu memurlarının tümü anlatılmak istenmektedir.

Personel yöntemi, örgütün işlevlerini ve gayelerini

yerine getirecek ve en fazla etkinliği sağlayacak bir
tarzda üstün bir iş gücünü kazanma, geliştirme ve
koruma sanatıdır.
 Eğitim toplumsal bir sistem ve bunların başlıca öğeleri;
öğretmen, eğitim programı, eğitim uzmanları , yöneticiler
fiziksel ve finansal kaynaklar oluşturmaktadır.
Bunlar içinde öğretmen en temel öğedir. bu bakımdan eğitim sisteminde görev
alacak ve almış olan öğretmenlerin iyi bir şekilde yetiştirilmeleri önem taşır.
 Eğitim bir kamu hizmetidir ve eğitim kişilerin değerler,
yetenekler ve bilgi bakımından toplumsal kurumlar olan
okullarda verilir. Eğitim için oluşturulan kontrollü
mekana okul adı verilmiş , öğretme ve öğrenme için
resmi roller belirlenmiş ve herkes rollerini üstlenmiş ve
öğretim amacıyla resmi programlar hazırlanmıştır. Okul
denen bürokratik örgüte toplumlar pek çok görevler
yüklemiş bu görevler üç boyutta toplandığı görülür.
 Bunlar iyi insan, iyi vatandaş, iyi üretici/iyi tüketici
şeklinde
Eğitim kurumlarında görev yapan personelin görevleri

YÖNETİCİ
Yönetme gücünü elinde bulunduran kişi, yöneten kişi, idareci
Müfettişler:
 Müfettişler milli eğitim denetçilerinin görevleri teftiş
kurulu Yönetmeliğinin 7. maddesinde şu şekilde
belirtilmektedir bakanlığın merkez taşra yurtdışı
teşkilatı ile bağlı ve ilgili kuruluşlarının her türlü
faaliyet ve işlemleriyle denetim inceleme ve
soruşturma işlerini yürütmek bakanlığın gözetim ve
denetimi tabii diğer okul ve kurumlara teftişle ve
denetimlerde bulunmak.
 Öğretmen: Genel kültür özel alan ve pedagojik
formasyon eğitimi alarak yetişmiş ve adaylık
döneminden her derecede her çocuk iki örgün ve
yaygın eğitim kurumlarında eğitim öğretim ve
bununla ilgili yönetim hizmetlerini yürüten kişidir.
 Genel kültür özel alan ve pedagojik formasyon eğitimi alarak yetişmiş ve
adaylık döneminden her derecede her çocuk iki Örgün ve yaygın eğitim
kurumlarında eğitim öğretim ve bununla ilgili yönetim hizmetlerini
yürüten kişidir.
 A. Kişisel Ve mesleki değerler mesleki gelişim
B. Öğrenciyi tanıma
C. Öğrenme ve öğretme süreci
D. Öğrenmeyi gelişimi izleme ve değerlendirme
 E. Okul aile ve Toplum ilişkileri
 F. Program ve içerik bilgisi olmak üzere altı ana yeterlik alanı yeterlilikleri
ilişkin 31 alt yeterlik ve 233 Performans göstergesinden oluşmaktadır.
 Yeterlik: Bir meslek alanına özgü görevlerin yapılabilmesi için gerekli
olan mesleki bilgi beceri ve tutumları sahip olma durumudur.

Öğretmenlik mesleği genel yeterlikleri : Öğretmenlik mesleğine etkili ve

verimli biçimde yerine getirebilmek için Sahip olması gereken genel bilgi
beceri ve tutumlardır.
 Alt yeterlikler : Bir genel bir yeterliliği yerine getirebilmek için gerekli
bilgi beceri ve tutumlardır.

 Performans göstergesi : Yeterliklerin gerçekleşip gerçekleşmediğinin

delili olabilecek ölçülebilir davranışlardır.
 Özel eğitimci alana özel eğitim uzmanlığı olan ve
öğrencilerin sorunlarının çözümünde gerekli önlemlerin
alınması için yardımcı olan personel
 Eğitime yardımcı personel yardımcı hizmetler sınıfı
personeli okul yönetimi yapılacak işleri planlar iş bölümüne
göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtma ve toplama işini yapar
hizmet yerlerini temizlemek aydınlatmak ısıtmak nöbet
tutmak işlerini yapmakla yükümlüdür
Eğitim işleri ve büro memuru yurtları işleri müdürü veya
müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro
işlerini yaparlar
 Uzman ve usta Öğreticiler Okul müdürünün düzenleyeceği
esaslara uygun şekilde çalışır
 Okul rehber öğretmeni (psikolojik danışman)
 Geçici personel Bir yıldan az süreli veya mevsimlik olarak
belli görevlerde çalıştırılanlardır
Sözleşmeli personel işçi sayılmayan kamu hizmeti
görevlisidir MEB taşra teşkilatında öğretmen ihtiyacının
karşılanması için Bakanlar kurulunca çıkarılan kararnameye
göre bir öğretim yılında on ayı geçmemek üzere kısmi
zamanlı geçici öğretici çalıştırabilir hükmü gereği istihdam
edilmektedir.
 Meslek: TDK Türkçe sözlüğüne göre bir kimsenin geçimini
sağlamak için yaptığı sürekli iş olarak tanımlamaktadır.
Ülkemizde öğretmenlerin yasal konumu 1739 sayılı milli
eğitim temel kanununun 43. maddesi ile düzenlenmiştir.
öğretmenlik devletin eğitim öğretim ve bununla ilgili
yönetim görevlerin üzerine alan özel bir ihtisas mesleğidir.
 Öğretmenlik mesleği adaylık döneminden sonra öğretmen uzman
öğretmen ve başöğretmen olmak üzere üç kariyer basamağına ayrılır
adaylık dönemini başarıyla tamamlayanlar mesleği öğretmen Olarak atanır
Uzman öğretmen alanında ya da eğitim bilimleri alanında Tezli yüksek
lisans öğrenimini tamamlayan öğretmenlerden kıdem hizmet içi eğitim
etkinlikler sicil ; Lisans öncesi ve lisans mezunu öğretmenler ile alanı ya
da eğitim bilimleri alanı dışında lisansüstü öğrenimine tamamlaya
öğretmenlerden ise kıdem eğitim etkinlikler sicil ve Sınav ölçütlerine göre
yapılan değerlendirme ve başarı sıralama sonucunda alanlarından ayrılan
kontenjana yerleştirilen öğretmenler.
Başöğretmen alanında ya da eğitim bilimleri alanında Doktora
öğrenimine tamamlaya öğretmen
 Kariyer : öğretmenlikten uzman öğretmenliği uzman
öğretmenlikten başöğretmenliğe gerekli yeterlilik kazanılarak
ilerlemeyi ifade eder.
657 sayılı devlet memurları kanunu devlet memurlarının
hizmet şartlarını niteliklerine atanma ve yetiştirilmelerine
İlerleme ve yükselmelerine ve diğer özlük işlerini düzenler.
Bu kanuna tabi kurumlarda çalışan memurların sınıfları aşağıda gösterilmiştir

 1. Genel idare hizmetleri Sınıfı

 2. Teknik hizmetler sınıfı
 3. Sağlık hizmetleri ve yardımcı sağlık hizmetleri
sınıfı
 4. Eğitim ve öğretim hizmetleri sınıfı
 5. Avukatlık hizmetleri sınıfı
 6. Din hizmetleri Sınıfı
 7. Emniyet hizmetleri sınıfı
 8. Yardımcı hizmetler sınıfı
 9. Mülki idare amirliği hizmetleri Sınıfı
 10.Milli istihbarat hizmetleri Sınıfı
Devlet memurlarının ödevleri ve sorumlulukları

 1.Sadakat
2.Tarafsızlık ve devlete bağlılık
3.Davranış ve işbirliği
4.Yurt dışında davranış
 5.Amir durumunda olan devlet memurlarının görev ve sorumlulukları
 6.Devlet memurlarının görev ve sorumlulukları
7.Kişisel sorumluluk ve zarar
 8.Kişilerin uğradıkları zararlar
9.Kal bildirimi
10.Basına bilgi veya demeç verme
11.Resmi belge, araç ve gereçlerin yetki verilen mahaller dışına
çıkarılması ve iadesi
Devlet Memurlarının Genel Hakları

1.Uygulamayı isteme hakkı

2.Güvenlik
3.Emeklilik
4.Çekilme
5.Müracaat,şikayet ve dava açma
6.Sendika kurma
7.İzin
8.Kovuşturma ve yargılama
9.İsnat ve iftiralara karşı koruma
Devlet memurlarına uygulanan yasaklar

 1.Toplu eylem ve hareketlerde bulunma yasağı

 2.Grev yasağı
 3.ticaret ve diğer kazanç getirici faaliyetlerde
bulunma yasağı
 4.hediye alma menfaat sağlama yasağı
 5.Denetimindeki teşebbüsten menfaat sağlama
yasağı
 6.Gizli bilgileri açıklama yasağı
M.E.B ÖĞRETMENLERİ ATAMA VE YER DEĞİŞTİRME
YÖNETMELİĞİ 5. MADDESİ

Öğretmen kadrolarına atama çeşitleri şunlardır :

a)İlk atama b) Kurum içi ilk atama c) Kurumlar arası
ilk atama ç) Açıktan atama d) Kurum içi yeniden
atama e) Kurumlar arası yeniden atama f)Açıktan ilk
atama
Adaylık
Adayların yetiştirilmesi
Adaylık devresi içinde göreve son verme
Adaylık süresi sonunda başarısızlık
HİZMET ŞARTLARI VE
ŞEKİLLERİ
Atanma : Asli memurluğa atanma
Kademe ilerlemesi
Memurluğun sona ermesi
Yıllık izin
Yıllık izinlerin kullanışı
Mazeret izni
Hastalık izni
Aylık izin
MEMURLARIN GENEL DURUM VE DAVRANIŞLARININ
DEĞERLENDİRİLMESİ

 A) dış görünüşü
B) Zeka derecesi
C) Azim, dürüstlük, güvenirlik
D) Kötü alışkanlıklar ve memuriyetle bağdaşmacak
haller
 E) Güvenir olmama
 Olumsuz sicil
Takdirname
Sosyal haklar ve yardımlar
 Emeklilik hakkı
Hastalık ve analık sigortası
 Yeniden işe alıştırma
 Memurların sosyal tesis ihtiyaçları
Devlet memurları için konut
Öğrenim bursları ve yurtları
Aile yardımı ödeneği
Ölüm yardım ödeneği
Cenaze giderleri
Personelin izlenmesi ve denetlenmesi

 Genel denetim
öğretmen-personel denetimi
 Sınav denetimi
kurs ve seminer denetimi ve değerlendirme raporu
İnsan kaynağını geliştirme

 A) Teknik ve uzmanlık becerileri

B) Kavramsal becerileri
C) İletişim becerileri

1. Oryantasyon eğitim
2. Temel eğitim
 3. Geliştirme eğitimi
4. Tamamlama eğitimi
5. Yükseltme eğitimi
6. Özel alan eğitimi