‫الجامعة المستنصرية‬

‫كلية التربية االساسية‬

‫قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة‬
‫الدراسات العليا‬

‫بعض الاختبارات املهارية‬

‫يف اجملال الراييض‬

‫اعداد ‪ :‬ا‪.‬م‪.‬د صادق جعفر صادق‬

 ‫االختبار األول‬
‫( ‪)1‬‬
‫إختبار دقة التصويب‬

‫الغرض من االختبار – قياس دقة الرجل‬

‫األدوات المس تعملة ‪ :‬خم س كرات قدم – حائ ط أمام‬
‫ارض ممهدة – يرس م عل ى الحائ ط ثالث مس تطيالت‬
‫متداخلة أبعادها كما في الشكل (‪ )1‬آالتي ‪:‬‬

‫(‪ : )1‬محمد صبحي حسانين ‪ ،‬التقويم والقياس في التربية الرياضية ‪ ،‬ط‪ ،1‬القاهرة‬
‫‪ ،‬دار الفكر العربي ‪ ،1979 ،‬ص ‪.451‬‬
 ‫‪140‬سم‬

‫‪130‬سم‬

‫‪ 80‬سم‬
‫‪100‬سم‬

‫‪ 80‬سم‬

‫‪ 60‬سم‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫درجة‬ ‫درجة درجة‬

‫الشكل رقم (‪)1‬‬

‫يوضح اختبار دقة التصويب‬
‫مواصفات األداء ‪ :‬يقف المختبر خلف الخط المواجه للحائط ثم يقوم بتصويب‬
‫الكرات الخمس ة (متتالي ة) عل ى المس تطيالت محاوال إص ابة المس تطيل‬
‫الصغير – للمختبر الحرية في استخدام أي من القدمين ‪.‬‬
‫التسجيل‪:‬‬
‫إذا أص ابت الكرة المس تطيل الص غير (داخ ل المس تطيل أ و عل ى الخطوط‬
‫المحددة له ) يحسب للمختبر ثالث درجات‪.‬‬
‫إذا أص ابت الكرة المس تطيل األوس ط (داخ ل المس تطيل أ و عل ى الخطوط‬
‫المحددة له ) يحسب للمختبر درجتان‪.‬‬
‫إذا أصابت الكرة المستطيل الكبير (داخل المستطيل أو على الخطوط المحددة‬
‫له ) يحسب للمختبر درجة واحدة‪.‬‬
‫إذا خرجت الكرة خارج المستطيالت الثالثة تحتسب للمختبر صفر‪.‬‬
‫وق د أعط ى ثبات ‪ 0.883‬وموضوعي ة ‪ 0.994‬وص دق عن د مس توى معنوي ة‬
‫‪.%1‬‬
 ‫االختبار الثاني‪:‬‬
‫اختبار التسليم والمناولة على هدف صغير(‪)2‬‬
‫هدف االختبار ‪ :‬قياس دقة التسليم والمناولة‬

‫األدوات المستعملة ‪:‬‬

‫‪ ‬شواخص عدد ‪5‬‬
‫‪ ‬كرات قدم عدد ‪5‬‬
‫‪ ‬أهداف صغيرة بعرض ‪1‬م وارتفاع ‪50‬سم عدد ‪5‬‬
‫‪ ‬شريط لقياس المسافة‬
‫‪ ‬بورك‬
‫‪ ‬صفارة‪.‬‬

‫(‪ )2‬ثامر محسن وآخرون ‪ :‬االختبار والتحليل بكرة القدم ‪ ،‬جامعة بغداد ‪ ،‬مطبعة جامعة الموصل ‪،1991 ،‬‬
‫ص‪.214‬‬
 ‫طريقة أداء االختبار‬
‫يقف (‪ )5‬العبين بخط عرضي والمسافة بين العب وآخر (‪2‬م) ويكون مقابل‬ ‫‪‬‬

‫كل العب من الالعبين الخمسة هدف صغير والمسافة بين الالعب المختبر‬
‫والهدف المقاب ل ( ‪30‬م) ويق ف الالع ب المخت بر ف ي وس ط المس افة ف ي منطق ة‬
‫تحدد على طول الخط العرض ي واألهداف المقبلة بعرض ( ‪2‬م) وعن د سماع‬
‫إشارة البدء يقوم ك ل الع ب بالتس لسل بإعطاء مناول ة إل ى الالع ب المخت بر‬
‫الذي يقوم بإخماده ا والس يطرة عليه ا ضم ن المنطق ة وم ن دون أ ن تخرج‬
‫والدوران بالكرة إلى جهة اليسار وإرسال الكرة على شكل مناولة نحو الهدف‬
‫الصغير ويتحرك ليكون أمام الالعب رقم (‪ )2‬ليفعل العمل نفسه‪ ،‬ولذلك إلى‬
‫أ ن يكم ل الالع ب المخت بر االختبار بتس ليم الكرة م ن الالع بين الخمس ة‬
‫وتسديدها نحو األهداف الخمسة وهكذا لبقية الالعبين يسمح لالعبين الخمسة‬
‫بمناولة الكرة بوضعيات مختلفة (أرضية – متوسطة االرتفاع – عالية)‪.‬‬
‫التسجيل‪ :‬بالنسبة إلى تسلم الكرة وإخمادها تعطى درجة واحدة لإلخماد‬ ‫‪‬‬

‫والذي داخل المنطقة المحددة بمسافة ‪2‬م وال تعطى درجة لإلخماد الذي‬
‫تخرج فيه الكرة خارج المنطقة ‪ ،‬أما بالنسبة للمناولة فيعطى درجة‬
‫للمناولة التي تصيب الهدف‪ ،‬وال تعطي أية درجة في حالة عدم إصابة‬
‫الهدف وكما هو موضح بالشكل رقم (‪.)2‬‬
 ‫االختبار الثالث‬
‫اختبار التهديف من الحركة (‪)3‬‬

‫هدف االختبار ‪ :‬قياس الدقة والقدرة في التهديف من الحركة‬

‫األدوات المستعملة‬
‫‪ ‬أعالم عدد ‪6‬‬
‫‪ ‬شريط لقياس المسافة‬
‫‪ ‬شريط لتقسيم الهدف‬
‫‪ ‬ساعة توقيت الكترونية‬
‫‪ ‬كرات قدم عدد ‪6‬‬
‫‪ ‬صفارة‪.‬‬

‫(‪ )3‬ثامر محسن وآخرون ‪ :‬االختبار والتحليل بكرة القدم ‪ ،‬جامعة بغداد ‪ ،‬مطبعة جامعة الموصل ‪،1991 ،‬‬
‫ص‪.210‬‬
 ‫طريقة أداء االختبار‪:‬‬
‫‪ ‬توضع ‪ 6‬شواخص لمسافة بين شاخص وآخر ‪ 2‬والشاخص األخير يكون على بعد‬
‫‪2‬م ع ن خ ط الجزاء للمرم ى الخال ي م ن حام ي الهدف ‪ ،‬يقس م الهدف إل ى ثالث ة‬
‫أجزاء ‪ ،‬الجزء األول يبع د ع ن اح د القائمي ن مس افة ‪1‬م وكذل ك الجزء الثان ي م ن‬
‫القائم الآخر والجزء الثالث بالوسط وبمسافة طولها ‪5.40‬م ‪ ،‬يوجد خط البداية الذي‬
‫يبع د عن الشاخ ص األول مسافة ‪2‬م ‪ ،‬يبدأ الالعب بالدحرجة بين الشواخص من‬
‫خط البداية وحت ى الشاخص األخير وعند اجتيازه للشاخص األخير يقوم بالتهديف‬
‫عل ى المرم ى ويج ب أ ن يكون التهدي ف م ن خارج منطق ة الجزاء وف ي حال ة عدم‬
‫التصويب بقوة تعاد المحاولة وعند تكرارها مرة أخرى تعّد فاشلة ‪.‬‬
‫التسجيل ‪:‬‬
‫‪ ‬يمنح الالعب عند التصويب على الجزأين األول والثاني على الجوانب (نقطتين)‬
‫بينما يمنح الالعب نقطة واحدة عند التصويب في الجزء الثالث (الوسط) وفي حالة‬
‫خروج الكرة خارج الهدف ال يمنح الالعب أي نقطة وتعّد فاشلة ‪ ،‬يعط ى الالعب‬
‫(‪ ) 4‬محاوالت اثنان للقدم اليمنى واثنان للقدم اليسرى وكما موضح بالشكل‬
 ‫االختبار الرابع‬
‫اختبار دقة التصويب بكرة اليد (‪)4‬‬
‫ت م اعتماد اختبار دق ة التص ويب عل ى المربعات الثماني ة عل ى‬
‫الحائط كما موضح في الشكل (‪)4‬اآلتي ‪-:‬‬

‫(‪ )4‬مشرف خلي ل فتح ي ‪ ،‬عالق ة بع ض المتغيرات الوظيفي ة بالمس توى‬

‫البدني والمهاري في مرحلة اإلعداد الخاص بكرة اليد ‪ ،‬رسالة ماجستير‬
‫غير منشورة ‪ ،‬جامعة القادسية ‪ ،‬كلية التربية الرياضية ‪ . 2001 ،‬ص‪62‬‬
‫شكل (‪ )4‬يمثل هدف كرة اليد‬
 ‫الهدف من االختبار وكيفية أداءه‬
‫إ ذ يهدف االختبار إل ى قياس دق ة التص ويب وتكون قياس ات ك ل مرب ع م ن‬ ‫‪‬‬

‫المربعات الثماني ة ‪27‬س م مرب ع م ع توزيعه ا عل ى اليمي ن واليس ار والوس ط‬

‫وباالتجاهي ن العلوي والس فلي ‪ ،‬ويقوم المخت بر بتوجي ه الكرة م ن فوق‬
‫مس توى الكت ف وم ن الثبات محاوالً التص ويب مرة عل ى ك ل مرب ع (محاول ة‬
‫واحدة) وباليد الرامية ومن خلف خط مرسوم على األرض يبعد ( ‪9‬م) عن‬
‫الهدف وبذلك يكون مجموع المحاوالت (‪ ، )8‬وتحتسب المحاولة ناجحة في‬
‫حال ة دخول الكرة أ و ثالث ة أرباعه ا ف ي المرب ع وتعط ى (‪ )5‬درجات‬
‫للتص ويب ف ي الزواي ا العلي ا والس فلى للجهتي ن ‪ ،‬و(‪ )4‬درجات للمربعات‬
‫اليمي ن واليس ار ‪ ،‬و(‪ )6‬درجات للوس ط العلوي والوس ط الس فلي ‪ ،‬وأ ي‬
‫محاول ة خارج المربعات ‪ ،‬وبذل ك تكون الدرج ة العظم ى لالختبار (‪)40‬‬
‫درجة ‪.‬‬
 ‫االختبار الخامس‬
‫(‪)5‬‬
‫اختبار دقة استقبال اإلرسال‬
‫الغرض منه ‪ :‬قياس مهارة دقة استقبال اإلرسال‬
‫األدوات ‪:‬‬
‫‪ ‬قائ م ثاب ت علي ه حلق ة (خيزران أ و حدي د) قطره ا ‪1‬م بحي ث ترتف ع ع ن األرض‬
‫بمقدار ‪ 130‬سم ‪ ،‬وتكون الحلقة موازية لألرض كما توضع الحلقة بحيث يكون‬
‫القائم جهة الشبكة وببعد عنها بمقدار ‪1‬م وعلى بعد ‪4.5‬م من خط الجانب‪.‬‬
‫‪ ‬ترسم دائريتين (أ‪ -‬ب) في ركني الملعب بحيث تكون المسافة بين مركز الدائرة‬
‫وخط الجانب ‪ 1.5‬م في حين تكون المسافة بين مركزها وخط النهاية ‪3‬م‪.‬‬
‫‪ ‬توضع عالمة (×) في نصف الملعب المقابل وعلى ‪3‬م من خط النهاية ‪4.5‬م من‬
‫الجانب‬
‫(‪ )5‬عل ي س لوم الحكي م ‪ :‬االختبارات والقياس واالحص اء ف ي المجال الرياض ي‬
‫جامعة القادسية ‪ ، 2004 ،:‬ص‪.195‬‬
 ‫‪3‬م‬ ‫‪3‬م‬

‫ب‬ ‫أ‬
‫‪ 1.5‬م‬
‫‪1.5‬م‬

‫‪4.5‬م‬ ‫×‬
‫‪3‬م‬
 ‫مواصفات االختبار ‪:‬‬
‫‪ ‬يق ف المخت بر داخ ل الدائرة أ وه و مواج ه الشبك ة وعل ى المدرب إرس ال‬
‫الكرة إليه وهو في هذا المكان ليقوم باستقبالها على أن يواجهها إلى داخل‬
‫الحلقة المثبتة على القائم أمام الشبكة ‪.‬‬
‫التسجيل ‪:‬‬
‫‪ ‬يس جل المخت بر مجموع النقاط الت ي يحص ل عليه ا م ن محاوالت العش ر‬
‫المخص صة ل ه (‪ 5‬م ن الدائرة أ – ‪ 5‬م ن الدائرة ب) وذل ك وفقا ً لألس لوب‬
‫التالي ‪-:‬‬
‫‪ ‬مرور الكرة داخل الحلقة دون مالمستها يمنح المختبر ‪ 3‬درجات‬
‫‪ ‬مرور الكرة داخل الحلقة مع مالمستها يمنح المختبر ‪ 2‬درجة‬
‫‪ ‬مالمسة الكرة للحلقة دون المرور بداخلها يمنح المختبر درجة واحدة‬
‫‪ ‬فيما عدا ما سبق يحصل المختبر على صفر في المحاولة‬
‫‪ ‬تكون مجموع الدرجات النهائية من ‪ 30‬درجة‪.‬‬
 ‫االختبار السادس‬
‫اختبار الضرب الساحق المستقيم بالكرة الطائرة(‪)6‬‬
‫الغرض من القياس ‪:‬‬
‫‪ ‬قياس دقة الضرب الساق المستقيم في المثلث الداخلي من ملعب المنافس‪.‬‬
‫األدوات ‪:‬‬
‫‪ ‬خمس ة كرات طائرة يقس م الملع ب كم ا ه و موض ح ف ي الشك ل الحال ي إل ى مثلثي ن‬
‫(نص ف الملع ب المقاب ل) ث م يقس م المثل ث الداخل ي وجه ة الشبك ة (ال ى ثالث مناط ق‬
‫عرض كل منطقة ‪3‬م)‬
‫‪ ‬مواصفات األداء ‪:‬‬
‫‪  ‬بع د اإلعداد يقوم المخت بر بالضرب الس احق المس تقيم نح و المثل ث الداخل ي لجه ة‬
‫الشبكة )‬

‫(‪ )6‬علي سلوم الحكيم ‪ :‬االختبارات والقياس واالحصاء في المجال الرياضي جامعة القادسية ‪ ، 2004 :‬ص ‪197‬‬
 ‫‪3‬‬
‫درجات‬
‫‪ΔΟέΩ‬‬

‫‪ΓΪΣ΍ϭ‬‬
‫‪5‬‬
‫‪Εϼόϟ΍‬‬ ‫درجات‬

‫التسجيل ‪:‬‬
‫يسجل للمختبر الدرجات التي يحصل عليها في المحاوالت الخمس أي أن الدرجة النهائي‬
‫لهذا االختبار هي (‪ )25‬درجة‪.‬‬