1.

1 Profil SJKT Ladang Boh 1

 1.2 Enrolmen murid SJKT Ladang Boh 1

1
JUMLAH MURID TAHUN 1 HINGGA 6 BAGI TAHUN
2022/2023
ENROLMEN
Murid
= 4 orang LELAKI PEREMPUAN JUMLAH

Tahun 1 1 0 1
ENROLMEN
Murid
ENROLMEN MURID Perempuan Tahun 3 1 0 1
Lelaki = 2 orang
= 2 orang Tahun 5 0 1 1

Tahun 6 0 1 1
1.3 Jawatankuasa Perancangan Strategik SJKT Ladang
Boh 1
PN.NAVAMANI A/P PATCHAIPAN
GURU BESAR
Pentadbiran dan Pengurusan
PIBG  

LPS

CIK.J.DARSHNI CIK.S.VISHAALANI CIK.S.PAVITHIRA CIK.AMIRA IMANNINA

GPK HEM GPK Pentadbiran & Kurikulum GPK Ko-Kurikulum Guru Akademik
       
Penyelaras APDM K.P BT &PM KP BI,SJ,RBT/TMK KP.BM,PJPK,PKS
KP SN&MT Penyelaras SKPM g2 Guru Kelas Tahun 2 Penyelaras ICT
S.U LADAP S.U e-operasi Penyelaras Jadual Guru Guru Data/Aset Sekolah
Penyelaras RMT&SUSU S.U PBPPP Bertugas Penyelaras Stor Sukan
Penyelaras BANTUAN S.U Pelan Strategik Sekolah Penyelaras Pusat Sumber Guru Pemulihan
Guru Bimbingan & Penyelaras Jadual Waktu Sekolah &Nilam Penyelaras SK
Kaunseling S.U Peperiksaan Penyelaras HIP Penyelaras SPBT
Bendahari PIBG Penyelaras PBD/SAPS Penyelaras PAJSK Penyelaras PPDa
Penyelaras MAKMAL Penyelaras PENGAKAP SU.Sukan Pen.Penyelaras Pengakap
SAINS Penyelaras KELAB GURU Penyelaras Segak Pegawai ASET
Penyelaras Kelab Pencinta Guru Kelas Tahun 6 Penyelaras Kelab Olahraga  
Alam      
Guru Kelas Tahun1   CIK.AIDA NARINA    
Bendahari PIBG Pembantu Tadbir

 
 1.4 Carta Organisasi SJKT Ladang Boh 1
NAVAMANI A/P PATCHAIPAN
GURU BESAR
GRED DG44 (KUP)

PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN

PAVITHIRA A/P SIVASUBRAMANIAM DARSHNI A/P JAYABALAN AMIRA IMANNINA BINTI AZHAR APENDI
GURU PENOLONG KANAN PENTADBIRAN GURU PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID GURU PENOLONG KANAN KOKURIKULUM
GRED DG41 GRED DG41 GRED DG41

THARISHINI A/P ANBALAKAN GURU AKADEMIK GURU AKADEMIK

GURU AKADEMIK GRED DG41 GRED DG41
GRED DG41

ANGGOTA KUMPULAN PELAKSANA

AIDA NARINA BINTI MAHMUD

PEMBANTU TADBIR (PT/PO)
GRED N19
1.5 Asas Pembinaan Perancangan Strategik SMK
ABC
Kecekapan. Strategi yang menghasilkan impak yang
maksima dengan kos yang minima. Berimpak tinggi EFFICIENCY
EFFICENCY E (High Impact)

Sentiasa menyemak dan menilai strategi/inisiatif yang

dilaksanakan berada pada landasan yang betul/memenuhi
KPI atau tidak. Juga membuat penambahbaikan
NAVIGATION
NAVIGASI N Pelbagai pilihan strategi/inisiatif dalam intervensi
yang tepat dengan permasalahan yang telah OPTION/
dikenalpasti dalam D dan R (Data dan Realiti) bagi
O menghasilkan impak /keberhasilan INTERVENSI
OPTION
Berasaskan situasi sebenar untuk
melaksanakan intervensi /strategi yang REALITY
mampu untuk dicapai.
REALITI SEMASA R
Berasaskan Data sebenar yang boleh
memberikan makna. DATA
DATA DRIVEN D
(Tiga Jenis Data: Data Besar, Data Kecil
dan Data Terperinci) DRIVEN
BAHAGIAN 2: HALATUJU SMK ABC
2.1 Mandat Pembinaan Perancangan Strategik 2022 - 2024
2.2 Visi, Misi, Nilai Yang Diamalkan dan Tag Line SJKT Ladang
Boh 1
2.3 Diskripsi Misi Line SJKT Ladang Boh 12.4 Misi Untuk
Mencapai 6 Aspirasi Murid Dalam PPPM
2.1 Mandat Pembinaan Perancangan Strategik SJKT Ladang Boh 1:
Mandat PPPM
1.5.1 PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA
(PPPM) GELOMBANG KE 3 (2021 – 2025)
Menganjak ke arah kecemerlangan melalui peningkatan keluwesan operasi

 Meningkatkan inovasi dan pilihan bagi meningkatkan penguasaan kemahiran

dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris secara berterusan dan menyediakan
lebih banyak pilihan untuk mempelajari bahasa tambahan.
 Melaksanakan program dan inovasi ICT bagi kumpulan berkeperluan khusus di
seluruh negara untuk meningkatkan standard pembelajaran secara berterusan.
 Memupuk budaya kecemerlangan profesional keteladanan rakan setugas. Iaitu
guru dan pemimpin sekolah saling membimbing, berkongsi amalan terbaik dan
memastikan rakan setugas mempunyai kebertanggungjawaban memenuhi
standard profesional.
 Mempertingkat pengurusan berasaskan sekolah dan autonomi daripada segi
perlaksanaan kurikulum dan pengurusan kewangan bagi kebanyakan sekolah yang
layak, sekiranya tidak kepada semua sekolah.
 Memperkasa Kementerian Pendidikan dan menginstitusikan transformasi melalui
pengukuhan kemajuan kerjaya pegawai kementerian.
 Mengkaji semula penstrukturan sekolah untuk menentukan sekiranya wujud
keperluan untuk mengoptimunkan laluan dan pilihan persekolahan.

7
 2.1 Mandat Pembinaan Perancangan Strategik SMK ABC : Mandat
KPPM
1.5.2 FOKUS DAN GERAKERJA KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA : BERSAMA MELANGKAH LEBIH JAUH

8
 2.1 Mandat Pembinaan Perancangan Strategik SJKT Ladang Boh 1:
Mandat TPP
4 Aspirasi Sistem 04 1.5.3 : TRANSFORMASI 08 8 Model Pemimpin

Kualiti, Budaya Cemerlang, Kesepunyaan dan

PENDIDIKAN PAHANG Pengamal autonomi, Proaktif, Efisien dan efektif,
Iltizam. (TPP): 2021 - 2031 Berintegriti, 4C (cerdik, cekap, cepat, cermat),
Futuristik, Pembimbing dan Bijaksana .

7 Aspirasi Murid 07
09 9 Model Sekolah
Berilmu pengentahuan, Penguasaan kemahiran
berfikir, Penguasaan pelbagai bahasa, Autonomi, Pelantar Kerjaya, Simbiotik, Budaya
Penguasaan kemahiran belajar, Kemahiran program TS25, Pelbagai bahasa, Beridentiti Pahang,
memimpin, Penguasaan teknologi dan Adab Sekolah selamat dan penyayang, Digital dan
unggul Jaringan serta jalinan.

13 Model Murid 13 10 10 Fokus Utama

Generasi celik Alquran, Generasi usahawan, Penguasaan Murid, Guru, SLT, MLT, Bilik darjah, Sekolah,
teknologi, Penghayatan perpaduan, Futuristik, Warisan Kolej/Pusat tingkatan 6, PPD, JPN, PIBKS
budaya Pahang, Generasi membaca, Sihat dan selamat.,
Mahir pelbagai bahasa, Kreatif, inovatif dan kritis, Versatil,
Pelbagai kemahiran, Penghayatan beragama 10 10 Inisiatif

10 Model Guru 10 Pemerkasaan potensi dan bakat murid, Pemantapan kebitaraan

guru, Peningkatan kualiti dan keberkesanan MLT, Peningkatan
Berkemahiran digital, Berintegriti, Suri teladan, Multi kualiti dan keberkesanan SLT, Pembudayaan PdPc bermakna
teaching skill, Kemahiran insaniah, Peneraju dan menyeronokkan, Pemugaran sekolah berwatak, Pemugaran
perubahan, Membudayakan PLC, Pemimpin kolej/pusat tingkatan 6, Pemacu transformasi pendidikan,
instruksional bilik darjah, Penyayang dan Budaya Peneraju transformasi pendidikan dan Pemantapan hubungan
berfikir. dan sokongan.
2.4 Misi Untuk Mencapai Enam Aspirasi Murid Dalam PPPM
ENAM ASPIRASI MURID

KEMAHIRAN DWI BAHASA 4 1 PENGENTAHUAN

4. KEMAHIRAN DWI BAHASA: Setiap murid pada
tahap minima akan dapat menguasai bahasa Malaysia
dan bahasa Inggeris serta digalakkan untuk
mempelajari bahasa tambahan.
1. PENGETAHUAN (PENGETAHUAN RENTAS SEMPADAN)
: Setiap murid akan dapat membaca, menulis dan mengira ,
menguasai mata pelajaran teras seperti Matematik dan Sains
serta mempunyai pengetahuan yang kukuh mengenai
Malaysia, Asia dan Dunia.

ETIKA DAN KEROHANIAN 5 2 KEMAHIRAN BERFIKIR

5. ETIKA DAN KEROHANIAN: Setiap murid akan
mempunyai asas moral yang kukuh untuk mendepani
pelbagai cabaran kehidupan dan membantu mereka
dengan berani membuat keputusan yang tepat.
2. KEMAHIRAN BERFIKIR (KEMAHIRAN BERFIKIR
ARAS TINGGI) : Setiap murid akan belajar cara
mendapatkan pendidikan sepanjang hayat, cara
menghubung kait pelbagai pengetahuan yang berbeza
dan cara untuk menjana pengetahuan baru.

IDENTITI NASIONAL 6 3 KEMAHIRAN MEMIMPIN

3. KEMAHIRAN MEMIMPIN (KEMAHIRAN

6. IDENTITI NASIONAL : Setiap murid tanpa INSANIAH) : Setiap murid akan dapat mencapai potensi
mengira agama, etnik atau status sosioekonomi diri sepenuhnya melalui peluang bekerja dalam
akan merasa bangga dikenali sebagai anak kumpulan, dan memegang peranan kepimpinan secara
Malaysia. formal dan informal.
BAHAGIAN 3: ANALISIS PERSEKITARAN:
3.1 Analisis SWOT (Strenght – Weakness – Opportunity -Threat/Challenge)
3.2 Isu-Isu dan Masalah Strategik Untuk Diselesaikan Mulai Tahun 2022– 2024
3.3 Penjanaan Strategi Menggunakan TOWS Matriks
3.4 Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan (Matriks Rangkin)
3.5 Projek/Inisiatif Strategik mengikut Kluster KRA (Key Result Area)
 SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAMIL LDG BOH 1,
39200 RINGLET, CAMERON HIGHLANDS,
PAHANG, DARUL MAKMUR.
தேசிய வகைத் தமிழ்ப்பள்ளி போ தோட்டம் பிரிவு 1,
39200 ரிங்லெட், கேமரன் மலை.

PERANCANGAN PELAN STRATEGIK

PANITIA PENDIDIKAN MORAL
 3.1 Analisis SWOT (Strenght – Weakness – Opportunities -
S1 : Mempunyai guru beropsyen Threats/Challenge)
PANITIA BAHASA INGGERIS W1 : Semua yang kurang mengambil
Pendidikan Moral. inisiatif dalam mengambil bahagian dalam
S2 : Guru menunjukkan semangat yang pertandingan yang dianjurkan.
tinggi W2 : Murid kurang mengulangkaji dan
S3 : Kemudahan alatan bantuan S W menghafal nilai dalam subjek Pendidikan
mengajar yang mencukupi Moral
S4 : Kerjasama antara guru yang erat W3 : Murid tidak mengambil inisiatif
S5 : Pemantauan kurikulum yang untuk membaca selain daripada buku teks.
Strengths Weakness W4 : Murid yang kurang memberi
berterusan berdasarkan SKPMg2
S6 : Semua murid memperolehi perhatian dalam menyiapkan tugasan yang
bantuan pinjaman buku teks Pendidikan diberikan oleh guru.
Moral.

O1 : PIBG yang memberi sokongan

C1 : Sesetengah ibu bapa kurang
memberikan perhatian terhadap
pendidikan anak.
C2 : Kekurangan bengkel keagamaan
untuk murid
C3 : Kekurangan bimbingan atau
galakkan daripada ahli keluarga.
O2 : Sikap kebanyakkan ibu bapa yang
positif
Threats/
Opportunities O3 : Kursus dalam talian yang dianjurkan
Challenge oleh pihak PPD atau pihak NGO.
04 : Pertandingan yang berteraskan
agama.
T O

IDEA
3.2 Isu dan Masalah Strategik Untuk Diselesaikan (2022 -
2024)
Penglibatan murid yang kurang aktif Pendedahan dan pengetahuan murid
01 06 terhadap isu terkini kurang

Murid tidak mengambil inisiatif untuk menghafal

nilai dalam subjek Pendidikan Moral 07 Murid tidak mahu berfikir di luar kotak bagi
02
soalan penyelesaian masalah.

Murid-murid kurang berpengetahuan dalam aspek

03 adat istiadat.

Aktiviti yang berkaitan dengan Pendidikan Moral

04 kurang dijalankan di sekolah.

Aktiviti berkumpulan tidak dapat dijalankan kerana

05 bilangan murid adalah hanya satu.
3.3 Penjanaan Strategik Menggunakan (TOWS
Matriks) KEKUATAN
DALAMAN
LUARAN
O1: 01+ O2 + O3 + O4
O1 : PIBG yang memberi sokongan
PELUANG
O2 : Sikap kebanyakkan ibu bapa yang positif
O3 : Kursus dalam talian yang dianjurkan oleh
pihak PPD atau pihak NGO.
04 : Pertandingan yang berteraskan agama.
C1: C1 + C2 + C3
C1 : Sesetengah ibu bapa kurang memberikan
CABARAN
perhatian terhadap pendidikan anak.
C2 : Kekurangan bengkel keagamaan untuk
murid
C3 : Kekurangan bimbingan atau galakkan
daripada ahli keluarga.
KELEMAHAN
S1: S1 + S2 + S3 + S4 + S5 + S6 W1: W1 + W2 + W3 + W4
S1 : Mempunyai guru beropsyen Pendidikan W1 : Semua yang kurang mengambil
Moral. inisiatif dalam mengambil bahagian dalam
pertandingan yang dianjurkan.
S2 : Guru menunjukkan semangat yang tinggi
W2 : Murid kurang mengulangkaji dan
S3 : Kemudahan alatan bantuan mengajar
menghafal nilai dalam subjek Pendidikan
yang mencukupi
Moral
S4 : Kerjasama antara guru yang erat
W3 : Murid tidak mengambil inisiatif untuk
S5 : Pemantauan kurikulum yang berterusan membaca selain daripada buku teks.
berdasarkan SKPMg2
W4 : Murid yang kurang memberi
S6 : Semua murid memperolehi bantuan perhatian dalam menyiapkan tugasan yang
pinjaman buku teks Pendidikan Moral. diberikan oleh guru.
Strategi/Inisiatif 1 (ST1): Strategi/Inisiatif 2 (ST2):
Meningkatkan semangat mencintai agama dan Penerapan elemen nilai-nilai murni ke arah
kebudayaan di kalangan pelajar. pembangunan insan yang seimbang dari segi
akademik dan akhlak dalam kalangan murid.
Strategi/Inisiatif 3(ST3):
Membudayakan sikap kasih sayang di sekolah dengan
mengadakan pelbagai aktiviti yang berkaitan dengan
mata pelajaran Pendidikan Moral.
3.4 Pemilihan Strategik Berdasarkan Pemberatan (Matriks
Rangkin)
Skor
1
Interpretasi Skor
Sangat sukar/sangat sedikit/sangat tidak sesuai/sangat tidak mencukupi
Purata Skor
1 – 1.99
Rangkin Kesukaran
1
Tahap Kesukaran
Sangat Sukar
2 Sukar/sedikit/tidak sesuai/tidak mencukupi 2 – 2.99 2 Sukar
3 Sederhana 3 – 3.99 3 Sederhana
4 Mudah/banyak/sesuai/mencukupi 4 – 4.99 4 Mudah
5 Amat mudah/amat banyak/amat sesuai/amat mencukupi 5.00 5 Amat mudah

BIL KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2

1 Tahap kesukaran proses kerja 5 5
2 Kompetensi staff (guru dan AKP) yang bertanggungjawab 5 5
3 Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang diperlukan 5 4
4 Kemudahan infrastruktur, logistik dan peralatan 5 5
5 Keberhasilan yang dijangkakan/impaknya untuk mencapai objektif 5 5
6 Trek rekod keberkesanan yang lepas 5 5
7 Kesesuaian dengan persekitaran terkini 5 5
8 Akur/kepatuhan kepada mandat, pekeliling, SOP dan arahan 5 5
9 Andaian kebolehupayaan untuk mengatasi halangan. 5 5
  Jumlah Skor 45 45
  Purata Skor 5.00 5.00
  Rangkin Kesukaran 5 5
  Tahap Kesukaran AMAT MUDAH AMAT MUDAH
 3.5.1 : Pelan Strategik : Membudayakan sikap kasih sayang di sekolah

ISU STRATEGIK Murid yang kurang mengaplikasikan nilai kasih sayang dalam kehidupan seharian mereka
MATLAMAT STRATEGIK Memperkasakan dan meningkatkan nilai kasih sayang terhadap murid
KAITAN DENGAN GELOMBANG 3 (PPPM) Bab 4: Pembelajaran Murid
KAITAN DENGAN TPP Transformasi Murid: Inisiatif # 1, Transformasi Guru: Inisiatif # 2 , Transformasi Bilik Darjah: Inisiatif #
5
OBJEKTIF KPI TOV SASARAN PRESTASI MENGIKUT TAHUN TANGGUNG
JAWAB
2021 2022 2023 2024

Murid mengamalkan dan 6 orang murid perlu 20% 40% 80% 100%
membudayakan sikap-sikap mengamalkan dan
positif dalam kehidupan membudayakan nilai
seharian mereka. kasih sayang di sekolah. INISIATIF/PROJEK UNTUK MENCAPAI SASARAN/KPI:
PROGRAM ATAU PERTANDINGAN
• Mengalu-alukan kehadiran murid
• Program Mentor Mentee
• Penghargaan kepada murid (hari lahir/sambutan perayaan utama)
• Penghargaan kepada murid (kehadiran penuh bulanan)
• Sambutan perayaan
• Hari Kemerdekaan
PENCAPAIAN SEBENAR
 3.5.1 : Pelan Taktikal : Membudayakan sikap kasih sayang di sekolah

ISU STRATEGIK: Murid yang kurang mengaplikasikan nilai kasih sayang dalam kehidupan seharian mereka
MATLAMAT STRATEGIK: Memperkasakan dan meningkatkan nilai dalam jiwa murid

STRATEGIK 1 (ST1)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KRA (Bidang Data Bidang TOV/ KPI Tahun Strategi/ Pihak Tempoh Keperluan Kaedah Dapatan Penilaian/ Kos Sebenar Pelan
Keberhasilan) dikumpul Fokus Base line Semasa Inisiatif/ Bertanggung Masa Sumber Pemantauan Evidens Impak Kontigensi
(2021) (2022) Projek jawab
Persekitaran - PdPc - Penglib 50 % 50% -Hari - GPK 1 1 Tahun -Kewangan - Penglibata - Tahap - - RM 300 Aktiviti di
PdPc yang - Suara atan (1 Kemerdeka - Ketua
bermakna murid murid daripada an Panitia (Panitia) n murid Pengu Mesyuarat peringkat
- Suara 3 orang Bahasa - -PdPc asaan Panitia sekolah
guru telah Inggeris Murid( dan daerah
mencapai - Guru mata
PBD)
pelajaran
Bahas - Marka
Inggeris h
PAJSK
3.5.1 : Pelan Strategik : Membudayakan sikap kasih sayang di sekolah
 3.5.2 : Pelan Strategik : Teknik menjawab soalan penyelesaian masalah
ISU STRATEGIK Murid tidak dapat menjawab soalan berkaitan penyelesaian masalah
MATLAMAT STRATEGIK Membolehkan murid meneroka pembelajaran aktiviti berkumpulan bagi membawa pelbagai idea
KAITAN DENGAN GELOMBANG 3 (PPPM) Bab 4: Pembelajaran Murid
KAITAN DENGAN TPP Transformasi Murid: Inisiatif # 1, Transformasi Guru: Inisiatif # 2 , Transformasi Bilik Darjah: Inisiatif #
5

OBJEKTIF KPI TOV SASARAN PRESTASI MENGIKUT TAHUN TANGGUNG

JAWAB
2021 2022 2023 2024

Membolehkan murid untuk 100 % murid dapat 20% 50% 80% 100%
meneroka cara-cara menjawab soalan
menjawab soalan bentuk penyelesaian INISIATIF/PROJEK UNTUK MENCAPAI SASARAN/KPI:
masalah.
penyelesaian masalah
Menjalankan PLC bersama guru lain
• Guru subjek Pendidikan Moral boleh mengadakan teknik menawab
kepada murid.
• Murid boleh diberikan satu situasi penyelesaian masalah bagi
memberi pendedahan untuk menjawab soalan.

PENCAPAIAN SEBENAR
 3.5.2 : Pelan Strategik : Projek Teknik menjawab soalan penyelesaian masalah

ISU STRATEGIK: Murid tidak dapat menjawab soalan berkaitan penyelesaian masalah
MATLAMAT STRATEGIK: Membolehkan murid meneroka pembelajaran aktiviti berkumpulan bagi membawa pelbagai idea
STRATEGIK 1 (ST1)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

KRA (Bidang Data Bidang TOV/ KPI Tahun Strategi/ Pihak Tempoh Keperluan Kaedah Dapatan Penilaian/ Kos Sebenar Pelan
Keberhasilan) dikumpul Fokus Base line Semasa Inisiatif/ Bertanggung Masa Sumber Pemantauan Evidens Impak Kontigensi
(2023/20 (2023/20 Projek jawab
24) 24)
Persekitaran -PBD - 20 % 20% - - GPK 1 1 Tahun -Kewangan - PdPc -Buku Dialog RM 100 Ativiti
PdPc yang Penglibat (2 Mengadak - Ketua
bermakna an murid daripada an teknik Panitia (Panitia) Latihan prestasi panitia
4 orang menjawab Bahasa murid bersama
murid - Inggeris -Kertas tahap yang
dapat Mengadak - Guru mata
soalan sama
menjalank an kelas pelajaran
an aktiviti bersama Bahas
berkumpu murid dari Inggeris
lan) kelas lain
3.5. 2 : Pelan Strategik : Projek Teknik menjawab soalan penyelesaian masalah
TERIMA KASIH