KEMENTERIAN PENDIDIKAN

BENGKEL PENATARAN PENTAKSIRAN DAN

PENGURUSAN PSIKOMETRIK NEGERI KEDAH 2023

PEMERKASAAN ISMA JULIAN BINTI

ISMAIL

PENTAKSIRAN PENOLONG PENGARAH

HAL EHWAL MURID
(KAUNSELING &
BERASASKAN SEKTOR
KERJAYA)

SEKOLAH (PBS) PEMBANGUNAN

MURID
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

2 KEMENTERIAN PENDIDIKAN
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

3 KEMENTERIAN PENDIDIKAN
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

4 KEMENTERIAN PENDIDIKAN
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

5 KEMENTERIAN PENDIDIKAN
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

6
PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK (PBS) KEMENTERIAN PENDIDIKAN
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

7 KEMENTERIAN PENDIDIKAN

APA ITU PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK (PPsi) ?

 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

8 TUJUAN DAN KOMPONEN PELAKSANAAN PSIKOMETRIK KEMENTERIAN PENDIDIKAN

Kebolehan semula jadi dan Kebolehan diperolehi

§ Minat
§ Sikap
§ Personaliti
§ Kecenderungan
§ Kemahiran Berfikir
§ Kemahiran Menyelesaikan Masalah
Membantu membuat keputusan yang praktikal
atau realistik
Memberi maklumat kerjaya yang lebih luas
dan tepat
Memahami secara lebih mendalam keadaan
semula jadi dan perbezaan individu
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
9 KEMENTERIAN PENDIDIKAN
MATLAMAT PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
1
1 2
APTITUD AM : APTITUD KHUSUS : INVENTORI
Satu ujian untuk menguji KECERDASAN PELBAGAI (IKP)
Logik pemikiran manusia Membantu guru subjek untuk
yang melihat dari kategori mengenal pasti gaya
Bahasa Melayu, Bahasa pembelajaran dan kecenderungan
Inggeris dan Matematik murid untuk digunakan dalam
PdP dan hala tuju aliran
3
INVENTORI TRET PERSONALITI (ITP) INVENTORI MINAT KERJAYA (IMK)
Mengenal pasti personaliti murid yang boleh Tingkatan 1 :
diketengahkan daripada segi kepimpinan, Pendedahan kecenderungan
kepelbagaian, resilien dan mengenal pasti Tingkatan 3 :
murid yang perlu dibantu daripada segi Pemilihan aliran menengah atas
agresif, kritik diri, introvert., intregriti dan lain- Tingkatan 5 :
lain Pemilihan program universiti
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

10
PELAKSANAAN PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK KEMENTERIAN PENDIDIKAN

KALENDAR AKADEMIK TAHUN 2022/2023

SEKOLAH RENDAH

BIL 2021/2022 2022/2023 SASARAN

1 - APTITUD AM TAHUN 4 TAHUN 4

APTITUD KHUSUS :
2 - INVENTORI KECERDASAN TAHUN 5
PELBAGAI (IKP)

APTITUD KHUSUS : INVENTORI APTITUD KHUSUS :

3 TAHUN 6
KECERDASAN PELBAGAI (IKP) APTITUD TAHUN 6

MBPK SEKOLAH RENDAH

INVENTORI PENTAKSIRAN INVENTORI PENTAKSIRAN
4 YANG AKAN KE SEKOLAH
PENDIDIKAN KHAS (IPPK) PENDIDIKAN KHAS (IPPK)
MENENGAH
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

11
PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK KEMENTERIAN PENDIDIKAN

KALENDAR AKADEMIK TAHUN 2022/2023

SEKOLAH MENENGAH

BIL 2021/2022 2022/2023 Sasaran

INVENTORI MINAT KERJAYA (IMK)
5 INVENTORI MINAT KERJAYA (IMK) TINGKATAN 1
INVENTORI TRET PERSONALITI (ITP)

6 - INVENTORI TRET PERSONALITI (ITP) TINGKATAN 2

7 INVENTORI MINAT KERJAYA (IMK) INVENTORI MINAT KERJAYA (IMK)

INVENTORI KECERDASAN INVENTORI KECERDASAN PELBAGAI TINGKATAN 3
8
PELBAGAI (IKP) (IKP)
INVENTORI TRET PERSONALITI
9 INVENTORI TRET PERSONALITI (ITP) TINGKATAN 4
(ITP)

INVENTORI KEMATANGAN KERJAYA

10 INVENTORI MINAT KERJAYA (IMK) TINGKATAN 5
(IKK)
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

12 KEMENTERIAN PENDIDIKAN
JADUAL PELAKSANAAN PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
KALENDAR AKADEMIK 2023/2024

BIL PERKARA TEMPOH PELAKSANAAN SASARAN

Mulai 1 Ogos hingga 8

1 Aptitud Am Tahun Empat (4) Tahun 4
September 2023

Mulai 2 Januari hingga 9

2 Inventori Kecerdasan Pelbagai (IKeP) Tahun 5
Februari 2024

Mulai 3 hingga 29 September

3 Aptitud Tahun 6 Tahun 6
2023

Inventori Pentaksiran Pendidikan Khas Mulai 17 Julai hingga MBPK sekolah rendah yang
4
(IPPK) Sekolah Rendah 29 September 2023 akan ke sekolah menengah
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

13 KEMENTERIAN PENDIDIKAN
JADUAL PELAKSANAAN PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
KALENDAR AKADEMIK 2023/2024

BIL PERKARA TEMPOH PELAKSANAAN SASARAN

Mulai 3 hingga
5 Inventori Minat Kerjaya (IMK) Tingkatan 1
29 September 2023
Mulai 17 Julai hingga 25
6 Inventori Tret Personaliti (ITP) Tingkatan 2
Ogos 2023
7 Inventori Minat Kerjaya (IMK) Mulai 3 hingga
Tingkatan 3
8 Inventori Kecerdasan Pelbagai (IKP) 29 September 2023
Mulai 2 Januari hingga 9
9 Inventori Tret Personaliti (ITP) Tingkatan 4
Februari 2024
Mulai 1 Ogos hingga 8
10 Inventori Minat Kerjaya (IMK) Tingkatan 5
September 2023
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
14
APTITUD AM TAHUN 4
Calon
Murid Tahun 4
Format
Bilangan item: 80 item MCQ
a) Aptitud Bahasa Melayu (30 item)
b) Aptitud Bahasa Inggeris (30 item)
c) Aptitud Matematik (20 item)
Masa: 1 jam 30 minit
KEMENTERIAN PENDIDIKAN
Konstruk
Domain Bahasa Melayu dan Bahasa
Inggeris:
(i) Kemahiran perkataan
(ii) Kemahiran konsep verbal
(iii) Kemahiran aplikasi kritikal
Domain Matematik:
(iv) Sistem Numerik
(v) Penaakulan matematik dan membuat
persepsi
(iii) Penyelesaian masalah
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

15
APTITUD : KEMENTERIAN PENDIDIKAN

INVENTORI KECERDASAN PELBAGAI (IKP) TAHUN 5

Calon
Murid Tahun 5

Format
Bilangan item: 90
10 item bagi setiap konstruk
Respon: Ya/Tidak
Masa: 45 minit

Konstruk
(i) Verbal Linguistik (ii) Logik Matematik
(iii) Intrapersonal (iv) Interpersonal
(v) Visual ruang (vi) Naturalis
(vii) Kinestatik (viii) Muzik
(ix) Eksistensial
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

16
APTITUD : KEMENTERIAN PENDIDIKAN

INVENTORI KECERDASAN PELBAGAI (IKP) TAHUN 6

Format
Konstruk – Bahagian A
Bahagian A: Persepsi
i. Verbal Linguistik
Kecerdasan Pelbagai: 90 item
ii. Logik Matematik
iii. Intrapersonal
Bahagian B: Kecekapan iv. Interpersonal
Penaakulan dan Penyelesaian Masalah: 30 v. Visual ruang
item vi. Naturalis
vii. Kinestatik
Masa: 1 Jam 30 Minit viii. Muzik
ix. Eksistensial
Calon
Murid Tahun 6 Konstruk – Bahagian B
i. Kemahiran Menaakul
ii. Kemahiran
Menyelesaikan
Masalah
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

17
INVENTORI MINAT KERJAYA (IMK) KEMENTERIAN PENDIDIKAN

Calon Format
Murid Tingkatan 1, Tingkatan 3 dan
Tingkatan 5 Bilangan item: 180

3 bahagian:
Konstruk Bahagian A: Kesukaan
(i) Realistik Bahagian B: Pekerjaan
(ii) Investigatif Bahagian C: Kecekapan
(iii) Artistik
(iv) Sosial Respon: Ya/Tidak
(v) Enterprising
(vi) Konvensional Masa: 30-40 minit
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

18
APTITUD : KEMENTERIAN PENDIDIKAN

INVENTORI KECERDASAN PELBAGAI

Format
Calon
Kertas 1: Kecekapan Murid Tingkatan 3

Bahagian A:
Konstruk
Verbal Linguistik BM dan BI: 40 item (MCQ)
Bahagian B: Logik Matematik: 20 item (MCQ) i. Verbal Linguistik
Visual ruang: 10 item (MCQ) ii. Logik Matematik
Masa: 1 jam 50 minit iii. Intrapersonal
iv. Interpersonal
Kertas 2:Persepsi v. Visual ruang
vi. Naturalis
Bilangan item: 130 item vii. Kinestatik
Masa: 45 minit viii. Muzik
Respon: Ya/Tidak ix. Eksistential
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

19 KEMENTERIAN PENDIDIKAN
INVENTORI TRET PERSONALITI (ITP)

Konstruk
Calon i. Autonomi
Murid Tingkatan 2 dan Tingkatan 4 ii. Kreatif
iii. Agresif
iv. Ekstrovert
v. Pencapaian
vi. Kepelbagaian
vii. Intelektual
Format
viii. Kepimpinan
Bilangan item: 150 ix. Struktur
x. Resilien
Respon: Ya/Tidak xi. Menolong
xii. Analitikal
Masa: 30 minit xiii. Kritik diri
xiv. Wawasan
15 konstruk xv. Ketelusan
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

20
INSTRUMEN PSIKOMETRIK PENDIDIKAN KHAS KEMENTERIAN PENDIDIKAN

(IPPK)

Calon
Konstruk
01 Murid pendidikan khas sekolah 03
rendah Inventori Minat Kerjaya Pendidikan Khas (IMKPK)
(Realistik, Investigatif, Artistik , Sosial, Enterprising ,
Konvensional)

Format Inventori Kecerdasan Pelbagai Pendidikan Khas (IKPPK)

02
(Verbal Linguistik, Logik Matematik , Intrapersonal,
3 Inventori Interpersonal, Visual ruang, Naturalis, Kinestatik, Muzik,
(i) Inventori Minat Kerjaya Eksistensial)
Pendidikan Khas (IMKPK)
(ii) Inventori Kecerdasan Pelbagai Inventori Kecerdasan Emosi Kendiri Pendidikan Khas
Pendidikan Khas (IKPPK) (IKEKPK)
(iii) Inventori Kecerdasan Emosi
Kendiri Pendidikan Khas (i) Kesedaran kendiri - Kesedaran emosi, Penilaian kendiri
(IKEKPK) (ii) Regulasi kendiri - Kawalan kendiri, Kebolehsuaian
(iii) Motivasi Kendiri - Dorongan pencapaian , Optimis

Tempoh: 1 bulan
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

21 KEMENTERIAN PENDIDIKAN
CONTOH PELAPORAN PSIKOMETRIK
INVENTORI MINAT KERJAYA (IMK) DAN INVENTORI TRET PERSONALITI (ITP)
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

22
CONTOH KEPUTUSAN APTITUD KHUSUS (IKP) KEMENTERIAN PENDIDIKAN

TAHUN 6
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

23 MAKLUMAT JEJAK LEPASAN SPM 2020

KEMENTERIAN PENDIDIKAN
 GARIS MASA PELAKSANAAN &
TINDAKAN 2023
 Analisis Data
 Tindakan Susulan
 Aptitud Tahun 4
 IKeP Tahun 5
 IPPK SR  Aptitud Tahun 6
Sept 2023  IMK Ting 1 November  ITP Ting 2 Januari 2024
 IMK Tng 3  ITP Ting 4
 IKP Ting 3 2023
 IMK Ting 5

 Penyediaan Instrumen
 Analisis Data
 Pentadbiran Ujian &
 Tindakan  Pengesahan
Pengiraan Skor Oktober Susulan Disember 2023
 Pentafsiran Skor Pentadbir
 Aptitud Am Tahun 4 2023  IKeP Tahun 5
 Pelaporan
 Aptitud Tahun 6
 IPPK Sekolah Rendah  Penyimpanan
SLIDESMANIA

 IPPK SR
 Inventori Minat Kerjaya
Ting 1 & 5
 ITP Ting 2 & 4 Rekod
 IMK Ting 3
 IKP Ting 3
 Surat arahan
pelaksanaan
diterima pada
18 September
2023
SLIDESMANIA
 PSIKOMETRIK

ITP IMK IKP

Inventori
Inventori Tret Inventori Kecerdasan
Personaliti Minat Kerjaya Pelbagai
Mengenal pasti personaliti murid Tingkatan 1 – Pendedahan Membantu guru subjek
yang boleh diketengahkan daripada kecenderungan untuk mengenal pasti
segi kepimpinan, kepelbagaian, Tingkatan 3 – Pemilihan aliran
gaya pembelajaran
resilien dan mengenal pasti murid menengah atas
Tingkatan 5 – Pemilihan murid untuk digunakan
yang perlu dibantu daripada segi
agresif, kritik diri dan introvert. program universiti dalam PdP.
ITP
• Lebih sukakan kebebasan dalam tindakannya
AUT • Dapat mengawal dan menentukan aktiviti harian
ONO
MI

• Berkebolehan mencipta, menghasilkan dan

KRE mengembangkan idea baru dan asli
ATIF

• Terlalu kritikal terhadap orang lain, tegas, berani, dan tidak

suka dimanipulasi.
AGR
ESIF • Tidak menghiraukan perasaan orang lain.
ITP
• Suka berinteraksi, bekerja dan berada dengan orang ramai
EKSTR
OVERT

• Seorang yang bersemangat dan bermotivasi untuk menyelesaikan tugas.

PENCA • Mahukan kejayaan dan suka persaingan walaupun banyak halangan
PAIAN

• Dapat menerima dan mudah menyesuaikan diri dalam pelbagai situasi.

KEPEL • Sukakan pengalaman yang pelbagai ke arah perubahan yang berterusan
BAGAI
AN
ITP
• Berminat kepada aktiviti yang memberikan cabaran dari aspek
INTEL
intelektual.
EKTU • Mementingkan aktiviti yang berbentuk kognitif dan ilmiah
AL

• Suka mengawal orang lain atau lebih suka memimpin daripada

KEPI
MPIN
dipimpin
AN

• Suka kepada perkara yang teratur, kemas, terperinci dan mengikut

STRU peraturan
KTUR
ITP
• Individu yang cekal dan bermotivasi untuk menghabiskan atau
menyelesaikan semua tugas
RESI
LIEN • Tabah, cekal, sabar dan kental

• Berkecenderungan menunjukkan rasa empati, kasih sayang dan

MEN
OLO
suka memberi bantuan kepada orang lain
NG

• Suka membuat pemerhatian dan menganalisis sebelum membuat

ANA
keputusan.
LITIK • Membuat keputusan berdasarkan fakta dan bukti.
AL
ITP
• Individu yang tidak stabil dari aspek emosi dan psikologi
KRIT • Mempunyai anggapan bahawa orang lain adalah lebih baik
IK
DIRI

• Individu yang berpandangan jauh, memiliki daya imaginasi yang tinggi,

memikirkan idea – idea yang tidak terfikir oleh orang lain.
WAW
ASA • Berani mengambil risiko, bijak membuat keputusan, optimis dan berkarisma
N

KET
• Menunjukkan ketelusan dalam memberi maklum balas terhadap item ujian
ELU
SAN
 INVENTORI MINAT
KERJAYA (IMK)
REALISTIK INVESTIGATIF ARTISTIK SOSIAL ENTERPRISING KONVENSIONAL

Individu yang Individu kumpulan Minat untuk suka bekerja

gemar membuat Suka bekerja dan
tergolong dalam Artistik ini adalah memimpin, melibatkan data dan
pemerhatian, berinteraksi dengan
kumpulan ini seorang yang mempengaruhi dan nombor dan
menganalisis, manusia. Mereka
mempunyai kreatif, inovatif dan mengurus orang kebanyakannya
menyelidik, menilai mahir
kemahiran elektrik memiliki kebolehan lain. Mereka suka mempunyai kemahiran
dan menyelesaikan berkomunikasi
atau mekanikal. artistik. Golongan untuk bekerja dan dalam bidang
sesuatu masalah dengan orang dan
Individu kumpulan ini lebih suka untuk berinteraksi dengan perkeranian serta
melalui hasil membuat
ini juga lebih suka menggunakan manusia. Matlamat berkebolehan
penyelidikan. kebajikan.
melakukan kerja di imaginasi dan utama golongan ini menggunakan angka.
Individu kumpulan Golongan ini boleh
luar bangunan kreativiti adalah untuk Individu yang
ini mempunyai disifatkan sebagai
berbanding hanya berbanding perkara mencapai melakukan kerja secara
kemahiran seorang yang
tertumpu dalam yang berstruktur keuntungan terperinci, bersistematik
matematik dan juga prihatin dan juga
bangunan sahaja. atau berjadual. organisasi dan juga dan patuh mendengar
kemahiran saintifik. baik hati.
ekonomi. arahan
 INVENTORI KECERDASAN
PELBAGAI (IKP)

Visual Ruang
Logik Matematik
Kebolehan berfikir secara gambaran,
Verbal Linguistik imej, bentuk dan corak. Individu ini
bantu membentuk model secara
visual dan mengaplikasi model itu
Boleh menggunakan Bahasa
Boleh menaakul, mentafsir, kepada dunia fizikal seperti
dengan efektif secara verbal
menyelesaikan masalah yang memahami peta, carta, gambar,
dan bertulis serta boleh video dan filem serta boleh melakar,
berkaitan dengan nombor.
berkomunikasi dengan melukis dan menterjemah imej
lancar. secara visual.
 INVENTORI KECERDASAN
PELBAGAI (IKP)

Muzik
Interpersonal
Kinestetik
Mempunyai kecekapan
berkaitan dengan muzik;
Boleh menggunakan mendengar dan mengecam Dapat berkomunikasi,
sebahagian atau paten, membezakan antara menjalin hubungan dan
keseluruhan anggota badan bunyi dan cipta muzik membina kepercayaan
dalam menyelesaikan dengan orang lain.
masalah.
 INVENTORI KECERDASAN
PELBAGAI (IKP)

Eksistensial
Naturalis

Intrapersonal Mempunyai kebolehan untuk

Peka terhadap kehidupan memahami dan
Boleh membuat penilaian alam sekitar dalam kategori menimbangtara sesuatu
kendiri dan menggunakan flora, fauna dan galian perkara seperti berunsur
maklumat untuk mengawal falsafah yang berkaitan
diri serta membuat kewujudan Tuhan dan fitrah
pertimbangan kendiri. makhluk.
INVENTORI KECERDASAN
PELBAGAI (IKeP) – TAHUN 6

36
 TINGGI SEDERHANA RENDAH
INVENTORI
VERBAL 3146 10734 9931 KECERDASAN
LINGUISTIK

PELBAGAI (IKeP) –
LOGIK 6589 10906 4159
MATEMATIK TAHUN 6
INTERPERSONAL
VISUAL RUANG 4637 12673 4948 31%

MUZIK 2071 11291 11213

NATURALIS 9925 6560 5788

INTRAPERSONAL 12813 4853 3595 EKSISTENSIAL

32%
INTERPERSONAL 10612 6914 4545
KINESTATIK 8701 9126 3557
INTRAPERSONAL
EKSISTENSIAL 11246 5245 5912 37%

37
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

38
PERANAN KPM, JPN, PPD DAN SEKOLAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN

KPM :
Menyediakan instrumen, Surat Siaran Pelaksanaan, Sistem Pelaporan (SePKM), menganalisis dan
melapor rumusan kebangsaan ke peringkat pengurusan tertinggi KPM , mengguna data untuk
merancang seterusnya melaksana program di peringkat kebangsaan serta negara.
JPN DAN PPD :
Mengedarkan surat siaran pelaksanaan ke PPD dan sekolah, menguruskan Sistem Pelaporan (SePKM) di
peringkat negeri dan daerah , menganalisis dan melapor rumusan peringkat negeri dan daerah ke peringkat
kebangsaan, menggunakan data untuk merancang seterusnya melaksana program di peringkat daerah serta
negeri.

SEKOLAH :
Memuat turun instrumen, mentadbir instrumen dan mengisi keputusan dalam sistem pelaporan (SePKM),
menganalisis dan melapor rumusan ke peringkat pengurusan sekolah dan PPD, mengedar dan berbincang
laporan penyata keputusan dengan murid dan ibu bapa/penjaga , menggunakan rumusan data untuk
merancang seterusnya melaksana program di peringkat sekolah.
 AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD
KE-21
Round Table
 Murid duduk dalam kelas dan
guru mengemukakan topik.
 Murid membuat catatan pada
kertas yang sama secara bergilir –
gilir.
 Hasil dapatan dirujuk dan
dibentang
Think – Pair - Share
 Guru memberikan topik dan
murid berfikir sendiri dalam masa
tertentu.
 Masa tamat dan murid berkongsi
maklumat dengan pasangan.
 Murid seterusnya berkongsi idea
dengan keseluruhan kelas.
 AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD
KE-21
Hot Seat
 Aktiviti susulan selepas murid
membuat bacaan dan kajian
(individu / Kumpulan).
 Seorang murid yang duduk di
kerusi akan menjadi pakar.
 Pakar tersebut akan menjawab
soalan yang diutarakan oleh
murid lain.
Deklamasi Sajak / Nyanyian
● Murid diberi masa untuk
membuat persediaan.
● Guru memberi tajuk dan murid
mengubahsuai mengikut
kesesuaian.
● Murid membuat persembahan
dihadapan kelas.
 AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD
KE-21
Pembentangan Hasil
Pembentangan ialah pameran hasil
tugasan dan dapatan murid dalam
pelbagai bentuk untuk menunjukkan
tahap kefahaman serta kreativiti
murid..
Murid diberi tajuk dan membuat
pembentangan hasil dapatan yang
disediakan.
Role Play
Memberi peluang dan ruang kepada pelajar
untuk berimaginasi mengenai peristiwayang
dipelajari melalui aktiviti role play.
1. Membantu murid berimaginasi mengenai
sesuatu topik yang diajar dalamsesuatu mata
pelajaran.
2. Meningkatkan keyakinan murid dalam
berdepan dengan orang ramai.
3. Menggalakan kemahiran KBAT murid
menerusi aktiviti yang dijalankan.
 AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD
KE-21
Gallery Walk
Guru menyediakan kad manila yang
tertulis topik, atau tajuk dan
melekatkan pada dinding kelas /
papan kenyataan. Murid akan
menulis jawapan pada sticky note dan
melekatkan pada kad manila yang
berkaitan.
Three Stray One Stay
Seorang pelajar akan 'stay' di meja
pembentangan sebagai 'guru muda'.
Manakala 3 orang pelajar lagi yang
juga dari kumpulan yang sama akan
'stray' (berkeliaran) ke stesen lain
bagi mendapatkan ilmu daripada
pembentangan kumpulan lain.
 AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD
KE-21
Peta i-Think
peta pemikiran yang
diaplikasikan dalam aktiviti
Pembelajaran dan
Pemudahcaraan (PdPc) yang
disesuaikan mengikut tajuk atau
unik pelajaran berdasarkan sub
topik yang berkaitan
Simulasi
difokuskan ke arah pembelajaran
melalui pengalaman yang
menyeronokkan. Pembelajaran
dengan menggunakan bantuan
simulasi akan memberikan pelajar
kuasa mengawal atas apa yang
dipelajari serta berupaya
meningkatkan keupayaan pemikiran
mereka.
 AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Kajian Lapangan
Kajian luar bilik darjah dimantapkan
lagi dengan tugasan praktikal di
lapangan.
Stesen
 Memerlukan pergerakan dari
stesen ke stesen.
 Melakukan tugas tertentu
mengikut masa yang ditetapkan
 Menyediakan tugas dan peralatan
yang sesuai mengikut keperluan
subjek
 Bilangan stesen 3-4 dengan
bilangan pelajar 6-8 orang
 AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Eksperimen
kaedah eksperimen ialah
suatu kaedah di mana pelajar
dilatih menggunakan alat
bantu mengajar untuk
memahami konsep dan
menguasai sesuatu
kemahiran.
Inkuiri Penemuan
Pendekatan pembelajaran yang
melibatkan proses meneroka alam
semula jadi dan berasaskan lima fasa
iaitu menyoal, meneriksa, atau
menyelidik, mereka cipta,
membincangkan dan membuat
refleksi.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN

Terima Kasih

ismajulian@moe.gov.my
0126119094
JPN KEDAH