Bab 18

あさごはんを たべます。
Asa gohan o tabemasu.
みて かんがえましょう
 Spiritualisasi
Alquran surat Al A’raf berikut ini:
• ‫َو ُيِح ُّل َلُهُم الَّطِّيَباِت َو ُيَح ِّر ُم َع َلْيِهُم اْلَخ َباِئَث‬
Artinya: “Dan menghalalkan bagi mereka segala
yang baik dan mengharamkan bagi mereka segala
yang buruk.” (Al A’raf: 157).

3
Makanan apa yang dimakan saat sarapan?
Apa yang diminum? Mari belajar
menyebutkannya dalam bahasa Jepang.
きいて いいましょう 1①

1 2 3 4

ごはん パン にく さかな
gohan pan niku sakana

5 6 7

たまご やさい くだもの

tamago yasai kudamono
きいて いいましょう 1②
あさごはん、なにを たべま
すか / のみますか。
Asa gohan nani o
8 9 tabemasuka/nomimasuka.

みず コーヒー … を たべます / のみ
mizu kouhii ます。
… o tabemasu / nomimasu.

10 11 12

こうちゃ ジュース ぎゅうにゅう

koucha juusu gyuunyuu
にほんごで いいましょう

(1) dihasilkan dari laut

(2) warnanya putih

(3) biasanya di Indonesia tidak dimakan mentah

(4) makanan/minuman yang banyak proteinnya

(5) makanan/minuman yang banyak vitaminnya

(6) kata serapan dari bahasa asing

よみましょう
Kerjakan Lembar Kerja 1

Apa saja menu sarapanmu pagi ini? Isi angket dengan

memberi tanda pada isian yang tersedia!
Apakah sarapan setiap hari? Apa yang dimakan?
Mari membicarakannya bersama teman.
ききましょう 1
Kerjakan Lembar Kerja 2

Empat siswa sedang berbincang tentang makan pagi. Isilah

dengan 〇 bila menjawab makan, dan dengan × bila tidak
makan.

O O X
？ 1 2

3 4
はなしましょう 1

（ユニさん）、いつも あさごはんを たべ
ますか。
(Yuni-san), itsumo asa-gohan o tabemasu ka.

はい、たべます。
Hai, tabemasu.

いいえ、たべませ
ん。
Iie, tabemasen.
ききましょう 2
Kerjakan Lembar Kerja 3

Keempat orang ini biasanya makan dan minum apa saat

sarapan?

？
1 2

3 4
はなしましょう 2
（ユニさん）、いつも あさごはんを たべますか。
(Yuni-san), itsumo asa-gohan o tabemasu ka.

はい、たべます。
Hai, tabemasu.
なにを たべますか。
Nani o tabemasu ka.
（ごはん）を たべます。
(Gohan) o tabemasu.
なにを のみますか。
Nani o nomimasu ka. （みず）を のみます。
(Mizu) o nomimasu.
( やさい ) も たべま
す ( パン ) と（たま
(Yasai) mo tabemasu. ご）
(pan) to (tamago)
いいえ、たべません。
Iie, tabemasen.
Proyek ： Survei Makan Pagi

1. Buat kelompok, lalu wawancarai teman kelompokmu, “Apakah

kau makan pagi?”, “Makan apa?”, “Minum apa?” lalu catat di
Lembar Kerja 4.
Kerjakan Lembar Kerja 4

2. Tiap kelompok mempresentasikan hasil wawancaranya. Alasan

dari jawaban disampaikan dalam bahasa Indonesia.

3. Hasil wawancara sekelas lalu disatukan di Lembar kerja 5 dan

6.Kerjakan Lembar Kerja 5
Kerjakan Lembar Kerja 6
Contoh Presentasi Hasil Laporan
わたしたちの グループの けっかです。
Watashitachi no guruupu no kekka desu.

3 人は あさごはんを たべます。
San-nin wa asa-gohan o tabemasu.

ひとりは あさごはんを たべません。

Hitori wa asa-gohan o tabemasen.

3 人は ごはんを たべます。
San-nin wa gohan o tabemasu.

ふたりは こうちゃを のみます。

Futari wa koucha o nomimasu.
Di kelompok kami, banyak yang makan paginya nasi goreng. Bagi
yang tidak makan pagi, katanya tak ada waktu. Mereka bilang kalau
tidak makan pagi, tidak bersemangat. Oleh karena itu makan pagi,
sangat penting.
Contoh Grafik Hasil Survei
• Mari kita buat grafik lingkaran dari hasil survei sekelas.
Apa yang dapat kamu simpulkan dari pemaparan grafik
ini?
( １ ) (……… ） を (……… ） ます。
O masu.

(2) (……… ） を (……… ） ますか。

O masuka.
― はい、 (……… ） ます。／いいえ、 (……… ） ませ
ん。 Hai masu / iie, masen.

(3) (……… ） to と (……… ）

Makanan apa yang disukai? Minuman apa yang
disukai? Coba tanyakan pula pada teman
mengenai hal ini.
きいて いいましょう 2

1 2 3 4

が すきです が すきです
Ga suki desu Ga suki desu

は すきじゃないです は すきじゃないです
Wa sukijanai desu Wa sukijanai desu
ききましょう 3
Kerjakan Lembar Kerja 7

Keempat orang ini suka makanan apa?

Tidak suka makanan apa?

1 2

3 4
はなしましょう 3
( ヘリさん ) 、なにが すきですか。
(Heri-san), nani ga sukidesu ka.

( にく ) が すきです。
(Niku) ga suki desu.
( やさい ) は。
(Yasai) wa? ( やさい ) も すきです。
(Yasai) mo suki desu.

( やさい ) は すきじゃない
そうですか。
です。
Sou desu ka. (Yasai) wa suki janai desu

Adakah teman yang makan kesukaan dan yang tidak disukainya

sama denganmu?
(4) (……… ） が すきです。／
Ga suki desu.

(……… ） が すきじゃないです。
Wa sukijanai desu.

(5) (……… ） moも

Struktur: Konjugasi Adjektiva Na
Latihan

● lengkapi kalimat dengan memilh kata yang tepat

1 2 3

 Simak audio berikut, dan periksalah jawaban di atas!

かきましょう 「わたしの あさごはん」
１． Baca karangan tentang makan pagi di bawah ini, lalu
tebalkan tulisannya!

2 ． Gambar makan pagimu, lalu tulis karangan tentang

makan pagi!
Makan pagi berpengaruh pada kegiatan belajar dan
kegiatan bekerja pada pagi hari. Seseorang tidak dapat
berkonsentrasi untuk belajar atau bekerja jika tidak
makan pagi. Karena itu makan pagi direkomendasikan
baik untuk anak-anak maupun dewasa. Bagaimana
menurutmu?
28
1. Di sebelah kiri, adalah makan pagi ala Jepang,
sedangkan di sebelah kanan adalah makan pagi
ala barat. Dapatkah kau menyebutkan masing-
masing makanan tersebut dalam bahasa Jepang?

29
2. Apakah kamu pernah pergi ke sekolah tanpa
makan pagi? Bagaimana kondisimu saat itu?
Coba tanyakan kepada teman sekelompok
dengan membayangkan, bagaimana keadaan
orang yang biasanya makan pagi tapi pada hari
itu dia tidak makan pagi?

3. Menurutmu makan pagi seperti apa yang baik

untuk kesehatan?

4. Mulai sekarang apa yang harus kau rubah

berkaitan dengan kebiasaan makan pagi?

30
Rangkuman Materi Pembelajaran ①

(1) Menyatakan kebiasaan.

• やさいを たべます。
• なにを のみますか。―ジュースを のみます。
(2) Bertanya jawab mengenai hal yang biasa dilakukan.
• あさごはんを たべますか。
• ― はい、たべます。／いいえ、たべません。

31
Rangkuman Materi Pembelajaran ②
(3) Menyatakan dua hal setara.
• ごはんと たまごを たべます。
• さかなと やさいが すきです。
(4) Menyatakan yang disukai dan tidak disukai.
• なにが すきですか。―くだものが すきです。
• ぎゅうにゅうは すきじゃないです。
(5) Menyatakan hal yang sama dengan pernyataan
sebelumnya.
• やさいも すきです。
• わたしもです。
Penilaian Diri