აუტიზმი ბავშვებში და მათი ჩართულობა

21-ე საუკუნის საზოგადოებრივ ცხოვრებაში.

სტუდენტი: მარიამ ბობოხიძე; ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტი; ლექტორი: თათია რაზმაძე. 24.10.2023
სტუდენტი: მარიამ ბობოხიძე
 პრეზენტაციის გეგმა

• რა არის აუტიზმის სპექტრი და როგორ ხასიათდება ის;

• რა ასაკში იჩენს აუტიზმი თავს;
• არის თუ არა საჭირო განსაკუთრებული პირობების შექმნა ამ
სპექტრის წარმომადგენელთათვის;
• აუტიზმი და საჯარო საგანმანათლებლო დაწესებულებები;
• დაავადების შემსუბუქების გზები და მისი რეგრესი.
 რა არის აუტიზმი და როგორ ხასიათდება ის

• აუტიზმი თანდაყოლილი დაავადებაა, რომელმაც შეიძლება თავი ნებისმიერ

ადამიანში იჩინოს. სტანდარტული ასაკი 3 დან 4 წლამდე.

მახასიათებლები
• მეტყველების უნარის დაქვეითება
• ნაკლები კომუნიკაცია საზოგადოებასთან
• საკუთარ თავთან ჩაკეტილობა
• სენსიტიურობა და არაპროგნოზირებადი რეაგირება მოვლენებზე.
 სტატისტიკის მიხედვით, 21-ე საუკუნეში აუტიზმის დიაგნოზირების მაჩვენებელი
საგრძნობლად გაიზარდა, რამაც ხელი შეუწყო მეცნიერთა აქტიურ ჩართულობას მცირეწლოვანთა
განვითარების საკითხში.
 აუტიზმი და სოციალიზაცია
უფრთხიან დიალოგს

ვერ იგებენ / იყენებენ ჟესტიკულაციას

უჭირთ წინადადებიდან
მათი ტონი არ განსაზღვრავს აზრის გამოტანა
მათ ხასიათსა და განწყობას
 აუტიზმის განკურნების/შემსუბუქების გზები
მიზანშეწონილია 20-25 საათიანი
უშუალო კონტაქტი ფსიქოლოგთან
ორი წლის განმავლობაში

თერაპიის სახეობები

01 02 03
მეტყველების თერაპია ოკუპაციური თერაპია სენსორული ინტეგრაციის თერაპია

ხელს უწყობს საზოგადოებასთან უვითარებს ჩაცმის, კვების, თავის ხალხმრავალი ადგილებისა და ხმების
სოციალიზაციას, სხეულის ენის დამოუკიდებლად მოვლის მიმართ შემგუებლობა
სწორად აღქმასა და იდიომების უნარს
ადეკვატურ გააზრებას.
 აუტიზმი და საჯარო საგანმანათლებლო დაწესებულებები

2004 წელს საქართველოს მთავრობამ ინკლუზიური განათლება პრიორიტეტულ

მიმართულებად გამოაცხადა. რის შედეგადაც დაიწყო შეზღუდული შესაძლებლობების და
სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე მოსწავლეთა ინტეგრირება
ზოგადსაგანმანათლებლო კლასებში (ზოიძე, სალომე. 2021. 2)

მითი რეალობ
აუტიზმის სპექტრის მქონე ბავშვს ა მქონე ბავშვს
აუტიზმის სპექტრის
არ შეუძლია სწავლა და სჭირდება თავისებური მიდგომა, რათა
სიახლეების ინტერესი გაუჩნდეს ამა თუ იმ საკითხზე
დამახსოვრება და შეძლოს ფატქების, მასალების
დამახსოვრება
 გამოყენებული წყაროები:

stephen poulson
Contexts, Vol. 8, No. 2, higher ed in uncertain times
autism, through a social iens (SPRING 2009), pp. 40-45.
https://www.jstor.org/stable/41960004

Douwe Draaisma
Philosophical Transactions: Biological Sciences, Vol. 364, No. 1522, Autism and Talent (May 27, 2009), pp. 1475-1480
https://www.jstor.org/stable/40485922

სალომე ზოიძე
სწავლის უნარისა და გონებრივი განვითარების დარღვევის მქონე
მოსწავლეების სწავლების სტრატეგიები, 2021. 23
https://openscience.ge/bitstream/1/2623/1/Salome%20Zoidze%20Samagistro.pdf