Managing

Lessons in
Speaking Skills

Atiq Wirawati,
S.Pd
Project Profile
Nusantara Connects:

Localized content of Continuing Professional Development E-learning

The Nusantara Connects Project is a collaborative project between British Council Indonesia and
Indonesian Teacher School- Dompet Dhuafa (SGI-DD) will introduce localized E-Learning contents for
CPD based on the British Council’s Teaching for Success Approach and Framework to accommodate the
teachers' need in the implementation of Freedom Curriculum.

The e-learning consists of four core competencies, namely Managing Lesson, Managing Resources,
Integrating ICT and Motivating Students. The open and free online course is self-paced and communities
of practice will be developed to cascade knowledge obtained from the program throughout the wider
teacher community, especially in low-technology areas.
Facilitator Profile
Name : ATIQ WIRAWATI, S.Pd
Position : A teacher
School : Vocational High School
Domicile : Brebes regency – Central Java
Experiences :
● A mentor of Basic English Students (BESt) Center
Jombang, East Java (2006-2011).
● A teacher on Senior High School of PGRI Jombang,
East Java (2010-2012).
● A mentor of English extension class on STIT and
STEBIs Pagaralam, South Sumatra (2017-2020).
● A teacher on Vocational High School of Ma’arif 02
Bantarkawung, Brebes, Central Java (2021-).
● A mentor of Nusantara-Go Program for Brebes
regency by British Council and SGI (2022-2023).
https://www.teachingenglish.org.uk/
Apakah kendala bapak/Ibu Bagaimana ketertarikan
ketika mengajar di kelas? siswa dalam pengajaran
speaking?
 Solusi

• Menyajikan metode classroom rules untuk memotivasi dan

meningkatkan minat belajar siswa tingkat menengah (teens)
pada pembelajaran bahasa Inggris.
• Menyajikan opsi berbagai aktifitas kelas yang berpusat pada
siswa dalam kelas Speaking English untuk menciptakan
suasana pembelajaran yang komunikatif dan enjoyable
sekaligus mengkorelasikan dengan elemen prinsip pelajar
Pancasila.
Apa itu
Classroom
Rules?

https://www.youtube.com/watch?
v=S9jXCFNUTm0&list=PLvCfA99qTst_88iJDB0iTHCz
NcnBo9WkD&index=6
Short Tricks Memulai Kelas/Pelajaran

Guru dapat
melakukan…
Siswa
5 menit lebih awal menjadi….
sambut dengan ramah
5 menit untuk menarik
perhatian lebih senang
lebih tertarik
lebih fokus
 Guru

Motivasi
siswa

Berpikir
Kreatif Enjoy
kritis
● Pentingnya memantik minat siswa saat pertemuan / kelas
pertama agar kelas lebih menarik dan interaktif.

● Melibatkan siswa untuk bernalar kritis tentang hal-hal yang

membuat mereka tangung jawab terhadap kelas / masa
pembelajaran untuk membuat mereka enjoy dan termotivasi
selama kelas berlangsung.
Classroom Rules Posters

Sumber:
https://www.teachingenglish.org.uk/teaching-resources/teaching-s
econdary/teaching-tools/teens-classroom-rules-posters-smart-wh
ite
Ide Aktivitas

Menyusun Classroom Rules

Tujuan : untuk memantik pola pikir kritis para

siswa dalam bertanggung jawab terhadap
jalannya kelas / pembelajaran

Fokus Capaian : siswa termotivasi untuk

terlibat dalam pembelajaran secara aktif
dan enjoy namun tetap berdisiplin diri
selama kelas berlangsung

Sumber:
https://www.teachingenglish.org.uk/teaching-resourc
es/teaching-secondary/teaching-tools/teens-classr
oom-rules-posters-smart-white
Instruksi Aktivitas
• Buatlah blank bubble poster yang menarik seperti
contoh ( copy dan cetak dengan ukuran poster
dinding ).

• Minta siswa secara berkelompok / berpasangan

berpikir kritis menuangkan ide mereka tentang
peraturan yang harus dipatuhi selama kelas bahasa
Inggris.

• Minta mereka untuk memilih (vote) dari ide-ide

peraturan yang mereka tuangkan cukup lima golden
rules yang paling cocok mereka terapkan di kelas.

• Tempelkan lima golden rules terpilih tadi pada blank

bubble poster yang sudah disediakan oleh guru.

• Pasang Classroom Rules Poster yang sudah disepakati

tersebut di dinding kelas dimana semua siswa bisa
selalu ingat untuk bersikap sesuai aturan yang mereka
buat sendiri.
 Berfikir
kritis ● Classroom rules di harapkan menimbulkan tanggung
jawab pada siswa selama pembelajaran.

● Prestasi yang dicapai oleh siswa adalah buah dari

Reward Kreatif kreatifitas dan tanggung jawab yang tertanam dalam
pribadi setiap siswa selama kelas / pembelajaran
berlangsung.

● Kelas bahasa Inggris akan lebih communicative dan

enjoyable ketika siswa memperoleh reward atas
Tanggung prestasi mereka.
Prestasi
jawab ● Prestasi siswa harus dikenali dan diapresiasi untuk
mendorong lahirnya behaviour dan skill yang
diharapkan dalam Implementasi Kurikulum
Merdeka.
Sticker Award
Ide Aktivitas: Dapatkan Lencana Penghargaan (Grab the Badge Builder)

Tujuan : untuk memberi stimulus pada siswa agar mereka lebih interaktif
dalam kelas dan mendapat apresiasi atas prestasi yang sudah mereka
kerjakan selama proses pembelajaran berlangsung

Fokus Capaian : siswa termotivasi dan happy karena diapresiasi (dihargai)

atas apa yang sudah mereka usahakan selama kelas berlangsung

Sumber :
https://www.teachingenglish.org.uk/teaching-resources/teaching-secondary/teac
hing-tools/badge-builders-teens
Instruksi Aktivitas

● Kenalkan pada siswa beberapa kategori berupa kalimat / frase sederhana yang
memuat perilaku / skill yang akan di apresiasi dalam kelas bahasa Inggris.

● Bimbing siswa menuangkan kategori / kalimat simple tersebut dalam bentuk stiker
yang menarik.

● Berikan mereka motivasi atau dorongan untuk merealisasikan apa yang tertuang
dalam stiker-stiker yang sudah mereka buat.

● Di setiap akhir pembelajaran / kelas, berikan stiker berisi kategori skill / behaviour
kepada siswa yang berhasil melakukannya.

● Minta siswa menempelkan stiker tersebut pada poster Badge builder yang sudah
guru siapkan untuk setiap siswa.
 Teaching
Speaking

● Aktivitas pembelajaran bahasa Inggris berpusat pada siswa untuk berpikir kritis dan
kreatif dalam aspek Speaking yang terkorelasi dengan Prinsip Pelajar Pancasila.

● Relevan untuk siswa tingkat menengah (junior & senior high school) level pemula
(beginner).
 Teaching
Speaking

● Memberi siswa kesempatan untuk mengembangkan kemampuan

bahasa Inggris sejak awal dengan cara yang motivating dan
enjoyable.

● Mudah dilakukan dan bertujuan memberikan siswa kemampuan dan

kepercayaan diri yang diperlukan dalam pembelajaran/kelas bahasa
Inggris.
Speaking Activities

cocktail stick
puzzle
https://www.teachingengli
sh.org.uk/teaching-resour
ces/teaching-secondary/
activities/beginner-a1

doctors
and
patients

interview the
experts
Speaking Activities
Words
with mime
and
movement
https://www.teachingengli
sh.org.uk/teaching-resour
ces/teaching-secondary/
activities/beginner-a1
Shadowing
a video

Lost for
words
Sharing Experiences

Pernah dihadapkan pada situasi dimana satu kelas berisi 33 siswa

laki-laki kelas 12, tak satupun dari mereka suka dengan bahasa
Inggris, dan posisi saya sebagai guru baru. Ketika masuk kelas,
semua siswa dalam kondisi seperti gambar yang saya sajikan di
awal slide (meletakkan kepala di meja/ngantuk) padahal kelas saya
di jam pertama.
Sharing Experiences

Lalu saya tertarik untuk menerapkan Badge Builder namun saya

modifikasi menggunakan makanan ringan yang dijual di kantin
sekolah sebagai Lencana Award nya. Sebelumnya saya terapkan
Classroom Rules sederhana yang secara singkat dan spontan
mereka idekan dan setujui (tanpa ada media menarik seperti
dalam materi ini).
Sharing Experiences

Contoh sederhananya ketika mereka mau menjawab pertanyaan

ataupun merespon ucapan saya dengan bahasa Inggris (simple
greetings, short basic introduction), maka saya memberi mereka
satu jajanan sebagai reward. Alhasil selama kelas berjalan 2x40
menit mereka semua interaktif bahkan berebut untuk try speak
English meski masih dengan tingkat kebenaran yang sangat minim.
Penutup

Dalam kelas pembelajaran bahasa Inggris khususnya aspek Speaking, mendorong siswa
agar termotivasi, interaktif dan enjoy selama kelas berlangsung ditentukan oleh
penggunaan media ajar yang harus diimplementasikan dengan metode maupun teknik
yang komunikatif dan terkorelasi dengan prinsip Kurikulum Merdeka.