Nama : SRI ELMAWATI

NIM : 22323299527
Kelas : B4

LK 3.1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star

(Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran

Lokasi SD Negeri 1 Cipancur

Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Dusun Wage Desa Cipancur Kecamatan Kalimanggis
Kabupaten Kuningan Jawa Barat
Sekolah Dasar
PPL Siklus 2 :

Meningkatkan hasil belajar siswa Kelas VI pada

materi Perkembangbiakan Generatif pada
Tumbuhan dengan menggunakan Model Discovery
Learning

Penulis Sri Elmawati, S.Pd.

Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
19 Januari 2023
Latar Belakang Masalah :
Praktik pembelajaran ini dilaksanakan berdasarkan hasil
pengamatan pada proses pembelajaran di kelas yaitu di
kelas VI (enam) pada mata pelajaran IPA yang
menunjukkan hasil belajar siswa pada materi tersebut
belum memenuhi standar KKM. Hal tersebut ternyata
dilatarbelakangi oleh :
➢ motivasi siswa dalam literasi masih kurang
➢ media pembelajaran yang digunakan kurang
menarik
➢ metode pembelajaran kurang sesuai dengan
karakteristik materi
Mengapa Praktik ini penting dibagikan?
Praktik ini penting untuk dibagikan agar :
➢ Dapat digunakan sebagai referensi bagi rekan
guru yang lain yang memiliki permasalahan yang
sama dan termotivasi untuk menggunakan metode
dan media pembelajaran yang lebih inovatif

Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
Apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda
dalam praktik ini?
➢ Peran dan tanggung jawab saya dalam praktek
pembelajaran ini adalah melakukan inovasi dalam
merancang dan mengembangkan perangkat
pembelajaran baik dari metode, model dan media
pembelajaran yang inovatif, bervariasi,
menciptakan situasi belajar yang menyenangkan
bagi siswa sehingga tujuan pembelajaran bisa
tercapai dan hasil belajar siswa semakin
meningkat.
Dalam pelaksanaan PPL peran dan tanggung jawab
saya adalah :
➢ Berdiskusi dan mempresentasikan hasil
penyusunan rencana pembelajaran PPL ke 1
dan 2 bersama dosen, guru pamong, dan
teman- teman mahasiswa PPG.
➢ Melakukan revisi perbaikan
rencana pembelajaran PPL ke 1 dan 2
berdasarkan sharing dari hasil diskusi dan
presentasi yang sudah dilakukan.
➢ Mengunggah perangkat pembelajaran PPL
ke 1 dan 2 di LMS.
➢ Melaksanakan PPL Ke 1 dan 2 berdasarkan
perangkat pembelajaran ke 1 dan 2.
➢ Mendokumentasikan dalam bentuk video
proses pelaksanaan PPL ke 1 dan 2.
➢ Mengunggah video tanpa editing (original)
pada LMS.
➢ Mengunggah video yang sudah di edit
durasi 15 menit pada LMS.
➢ Melakukan refleksi kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
Tantangan :
➢ Guru harus bisa meningkatkan motivasi siswa
dalam belajar sehingga proses pembelajaran bisa
berlangsung dengan menyenangkan dan
mampumemberikan pengalaman belajar yang
bermakna
➢ Guru harus bisa memilih media pembelajaran
yang inovatif dan disesuaikan dengan keadaan
sekolah yang terbatas.
 ➢ Guru harus bisa menerapkan metode
pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
siswa yang berdiferensiasi , berasal dari
berbagai latar belakang yang berbeda. Selain itu
juga harus menerapkan metode yang tepat yang
sesuai dengan karakteristik materi yang akan
diajarkan kepada siswa.

Siapa saja yang terlibat ?

➢ Siswa sebagai sentral dalam
proses pembelajaran.
➢ Guru sebagai fasilitator
➢ Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing
dalam proses melaksanakan
pembelajaran PPL K
➢ Rekan sejawat/ observer yang membantu
terlaksananya kegiatan ini.

Aksi : Aksi
Langkah-langkah apa yang ➢ Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk
dilakukan untuk menghadapi menghadapi tantangan tersebut?
tantangan tersebut/ strategi Langkah awal dalam menghadapi tantangan
apa yang digunakan/ tersebut adalah dengan memilih dan
bagaimana prosesnya, siapa menggunakan metode dan model
saja yang terlibat / Apa saja
pembelajaran yang tepat dalam
sumber daya atau materi yang
pembelajaran.
diperlukan untuk melaksanakan
strategi ini
➢ Strategi apa yang digunakan?

● Mengidentifikasi karakteristik peserta

didik dengan melihat sikap dalam
pembelajaran.
● Mengidentifikasi karakteristik materi
yang akan digunakan dalam
pembelajaran.
● Menganalisis model yang tepat untuk
digunakan sesuai dengan karakteristik
peserta didik dan materi pembelajaran.
● Memilih model pembelajaran Discovery
Learning (DL), karena cocok untuk
peserta didik agar lebih terpusat,
kreatif, dan berpikir kritis.
● Menggunakan media pembelajaran
berupa power point dan video
pembelajaran agar lebih menarik dan
dipahami oleh peserta didik. Selain itu,
peserta didik juga diperlihatkan benda
konkrit.
● Membuat LKPD untuk peserta didik
secara individu dan kelompok, agar dapat
dinilai bagaimana perkembangan peserta
didik dalam kerja tim serta kemampuan
mengerjakan individu.
● Memberikan kesempatan untuk
presentasi agar rasa percaya diri
peserta didik meningkat.
● Memberikan soal evaluasi dengan variasi
tingkatan kemampuan kognitif dan
mengandung soal HOTS.
● Pemberian refleksi di akhir
pembelajaran agar dapat diketahui
kelemahan dan kelebihan atas
pembelajaran yang telah dilakukan.
➢ Bagaimana prosesnya?
Model pembelajaran yang digunakan
adalah discovery Learning yaitu dengan
beberapa sintak pembelajarannya
adalah :
● Stimulasi/ pemberian rangsangan
● Problem statement/ Identifikasi
masalah
● Data Collection/Pengumpulan
data
● Data Processing/ Pengolahan
data
● Verification/ Pembuktian
● Generalisasi/ Kesimpulan
➢ Sumber daya yang digunakan :
● siswa
● rekan sejawat
● kepala sekolah
● sarana dan prasarana sekolah

Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan, Apa
yang menjadi faktor
keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari keseluruhan
proses tersebut
➢ materi (alat bahan) yang digunakan:
● Buku siswa
● Buku Guru
● Kajian literatur
● RPP
● Media pembelajaran PPT
● LKPD
● Laptop
● Infocus
● bahan konkrit
Dampak dari aksi dan Langkah-langkah
yang dilakukan?
Setelah mengadakan langkah-langkah aksi,
terdapat dampak positif yang muncul yaitu :
➢ Motivasi siswa belajar membaca semakin
meningkat
➢ Siswa lebih aktif dalam proses
pembelajaran
➢ hasil belajar siswa semakin meningkat
Apakah hasilnya efektif Atau tidak efektif?
Mengapa?
Hasil pembelajaran adalah efektif. Karena
dengan menerapkan model Discovery Learning
(DL) dan media yang bervariasi serta
menggabungkan teknologi di dalamnya membuat
siswa termotivasi. Hal ini karena pembelajaran
menggunakan media yang menarik yaitu power
point dan video pembelajaran, metode mengajar
yang bervariasi serta model Discovery Learning
(DL) yang membuat peserta didik mampu
memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan
materi pembelajaran. Dengan media power point
akan membuat peserta didik memahami konsep
materi dengan mudah. Pembelajaran dengan
metode presentasi dan diskusi serta tanya jawab
berdampak pada kemandirian peserta didik
mengelola keberanian dalam mengutarakan
pendapat. Pembelajaran seperti ini membuat
suasana belajar lebih nyaman serta aktif.
Bagaimana respon orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan:
▪ Respon Guru sangat positif dan mendukung
penuh atas kegiatan pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
▪ Rekan Guru sangat positif dan antusias,
sehingga mereka juga ingin melaksanakan
model pembelajaran yang telah saya
laksanakan. Karena berdampak besar terhadap
motivasi belajar siswa.
▪ Respon peserta didik sangat positif dan
antusias, mau menerima dan melaksanakan
pembelajaran dengan baik.
▪ Respon teman sejawat sangat positif dan
mendukung adanya inovasi pembelajaran ini.
Dikarenakan dengan adanya inovasi
pembelajaran akan membuat hasil belajar
peserta didk meningkat.

Yang menjadi faktor keberhasilan yaitu :

▪ Dukungan rekan-rekan guru yang turut
membantu mempersiapkan alat dalam proses
perekaman kegiatan pembelajaran.
▪ Adanya komunikasi antar sesama guru, guru
dengan peserta didik maupun dengan kepala
sekolah. Di mana kerjasama dalam mengajar
sangat penting.
▪ Sesama guru saling memberikan referensi cara
mengadakan inovasi dalam mengajar.
▪ Adanya kemauan dan usaha guru memberikan
pembelajaran terbaik untuk peserta didik.
▪ Adanya komunikasi antara guru dan peserta
didik yang terjalin baik sehingga pembelajaran
berlangsung lancar.
▪ Situasi dan kondisi sangat mendukung
terlaksananya kegiatan PPL Ke 1 dan 2.
▪ Dapat mengantisipasi atau mengatasi
tantangan yang dihadapi sebelum hari
pelaksanaan PPL Ke 1dan 2.
▪ Berusaha melaksanakan semaksimal mungkin
 apa yang telah direncanakan.

Ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan?

➢ Proses perekaman pada saat praktek kurang
maksimal karena keterbatasan perangkat
➢ Ada bagian pada langkah-langkah
pembelajaran yang terlewati
➢ Suara siswa kurang terdengar
➢ Proses editing video yang banyak kendala

Apa pembelajaran dari keseluruhan proses

tersebut
:
➢ Guru sebagai fasilitator harus mampu
mencari dan memikirkan solusi sehingga
permasalahan pada proses pembelajaran
bisa terselesaikan
➢ Guru harus terus berinovasi
mengembangkan media pembelajaran
dengan memanfaatkan sarana dan prasarana
yang ada di sekolah
➢ Guru harus terus mengupgrade diri dalam
rangka menambah ilmu dan pengetahuan
yang bermanfaat untuk terus melakukan
perbaikan dalam proses pembelajaran.