LK 3.

1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi,
Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran

Lokasi SMP N 2 Lintang Kanan Kab. Empat Lawang SUMSEL

Lingkup Pendidikan Sekolah Menengah Pertama
Tujuan yang ingin dicapai Meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan berpikir kritis peserta didik
Penulis Deka Yulianingsih
Tanggal 26 September 2022
Situasi: Latar belakang masalah dari praktik pembelajaran ini, diidentifikasikan
Kondisi yang menjadi latar bahwa akar permasalahannya adalah
belakang masalah, 1. Peserta didik kurang aktif dalam pembelajaran
mengapa praktik ini 2. Penggunaan model pembelajaran belum inovatif
penting untuk dibagikan, 3. Kurangnya Pemanfaatan media pembelajaran yang kreatif dan inovatif
apa yang menjadi peran 4. Guru belum membiasakan pembelajaran berbasis HOTS
dan tanggung jawab anda 5. Sarana dan prasarana sekolah yang belum lengkap
dalam praktik ini.
Praktik pembelajaran ini penting untuk dibagikan, karena pada praktik
pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dimana
model pembelajaran PBL melibatkan peserta didik untuk dapat aktif dalam
pembelajaran, berdiskusi, berpikir kritis (HOTS) untuk memecahkan
masalah, dan dapat meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan berpikir
kritis peserta didik .
Menurut saya masih banyak juga guru di luar sana yang mengalami masalah
yang sama seperti saya, sehingga saya mengharapkan dengan praktik
pembelajaran ini selain bisa memotivasi saya dalam menerapkan model
pembelajaran yang inovatif juga diharapkan bisa menjadi referensi dan
inspirasi bagi rekan- rekan guru yang mengalami permasalahan yang sama
dengan saya.
Saya sebagai guru berperan aktif dan mempunyai tanggung jawab untuk
melaksanakan praktik pembelajaran secara efektif dengan menggunakan
model PBL dan media pembelajaran yang tepat dan inovatif sehingga
tujuan pembelajaran dan hasil belajar siswa bisa tercapai sesuai dengan apa
yang diharapkan.
Tantangan : Dalam mencapai tujuan, ada beberapa tantangan yang dihadapi antara lain:
Apa saja yang menjadi 1. Terbatasnya sarana dan prasaran di sekolah
tantangan untuk mencapai 2. Keaktifan peserta didik dalam pembelajaran mandiri atau kelompok
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
Aksi :
Langkah-langkah apa yang meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan berpikir kritis peserta didik
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang
digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber
daya atau materi yang
diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
saat proses pembelajaran.
3. Peserta didik belum terbiasa dengan model pembelajaran yang
mengharuskan mereka berperan aktif dalam proses pembelajaran
4. Penggunaan media pembelajaran yang tepat dan menarikbagi siswa.
Pihak yang terlibat pada pelaksanaan PPL
1. Peserta didik sebagai sentral dalam proses pembelajaran
2. Guru sebagai fasilitator
3. Kepala sekolah yang telah memberikan dukungan dan motivasi
4. Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing dalam proses pelaksanaan
PPL
5. Rekan sejawat yang membantu terlaksananya kegiatan PPL
Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan dari
antara lain:
1. Memilih model pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan karakteristik
materi pelajaran dan karakristik siswa seperti model pembelajaran PBL
(Problem Based Learning) dengan kelima fase yang telah dilakukan
dalam pembelajaran.
2. Penggunaan media pembelajaran yang tepat dan menarik bagi siswa
seperti penggunaan infocus, sound-mix, laptop, pemutaran video
pembelajaran, LKPD, Bahan Ajar, dan PPT dalam penjelasan materi
kepada siswa.
3. Guru lebih banyak memberikan apresiasi terhadap siswa dengan cara
memberikan reward kepada siswa, seperti mengajak seluruh siswa tepuk
tangan kepada siswa yang mampu menjawab pertanyaan hingga pujian
atas keberhasilan dalam presentasi di kelas.
4. Pemilihan waktu belajar yang tepat dalam pelaksanaan kegiatan
pembelajaran seperti memilih di waktu sore disaat pembelajaran sekolah
seperti biasa pada pagi hari di kelas lain agar pelaksanaan PPL lebih
tenang dan nyaman tanpa adanya bising, berisik dari luar kelas.
5. Penilaian kepada siswa dalam pembelajaran dikelas mampu
dimaksimalkan dengan baik dari penilaian pengetahuan, sikap dan
keterampilan, baik penilaian individu maupun kelompok.
Dalam pelaksanaan pembelajaran, saya juga dibantu dan disupport dengan
sangat baik oleh:
1. Kepala sekolah yang telah memberikan izin peminjaman infocus,
pemakaian listrik dan kabel listrik.
2. Teman sejawat (guru lainnya) dalam membantu penyusunan tata
 letak/pengaturan infocus, sound-mix, laptop, dan meja.
3. Videografer dalam proses pengambilan video selama proses
pembelajaran.
4. Dosen Pembimbing dalam mengarahkan proses kegiatan pembelajaran
yang baik dan benar.
5. Guru Pamong dalam memberi arahan dan tuntunan pengambilan video
kegiatan pembelajaran dengan baik dan benar.
Refleksi Hasil dan Dampak dari aksi dan Langkah-langkah yang dilakukan yaitu :
dampak  Semua dapat dilaksanakan sesuai dengan apa yang telah
Bagaimana dampak dari direncanakan.
aksi dari Langkah-langkah  Tercapainya kegiatan sesuai dengan harapan.
yang dilakukan? Apakah Apakah hasilnya efektif Atau tidak efektif.
hasilnya efektif? Atau Hasilnya sangat efektif, karena peserta didik sangat antusias saat proses
tidak efektif? Mengapa? pembelajaran berlangsung, mulai dari pendahuluan hingga proses
Bagaimana respon orang pembelajaran selesai.
lain terkait dengan strategi Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yangdilakukan:
yang dilakukan, Apa yang  Respon kepala sekolah sangat positif dan mendukung penuh atas
menjadi faktor kegiatatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
keberhasilan atau  Respon rekan sejawat sangat positif dan antusias, sehingga mereka juga
ketidakberhasilan dari ingin melaksanakan model pembelajaran yang telah saya laksanakan.
strategi yang dilakukan? Karena berdampak besar terhadap motivasi belajar siswa.
Apa pembelajaran dari Yang menjadi faktor keberhasilan yaitu :
keseluruhan proses  Dukungan kepala sekolah dan rekan sejawat yang turut membantu
tersebut mempersiapkan alat dalam proses perekaman kegiatan pembelajaran.
 Bimbingan dan motivasi dari dosen pembimbing dan guru pamong.
 Situasi dan kondisi sangat mendukung terlaksananya kegiatan PPL
 Dapat mengantisipasi atau mengatasi tantangan yangdihadapi sebelum hari
pelaksanaan PPL.
 Berusaha melaksanakan semaksimal mungkin apa yang telah
direncanakan.