‫تكنولوجيا التعليم وبعض‬

‫المفاهيم ذات العالقة‬

‫‪D.hala ibrahim hassan‬‬ ‫‪1‬‬

 ‫تكنولوجيا التربية ‪ ،‬وتكنولوجيا التعليم‬

‫إذا اعتبرنا أن تكنولوجيا التربية نظامًا عامًا يهتم بمعالجة قضايا التربية‬
‫وموضوعاتها بصفة عامة‪ ،‬فإن تكنولوجيا التعليم تعد نظامًا فرعيا منها أو‬
‫الجانب اإلجرائي لها‪ ،‬تركز اهتمامها على معالجة قضايا التعليم المختلفة فى‬
‫ضوء نظريات التعليم والتعلم‪.‬‬

‫أي أن تكنولوجيا التربية أعم وأشمل من تكنولوجيا التعليم كما يوضح الشكل‬
‫التالي‪:‬‬

‫تكنولوجيا‬
‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا التربية‬

‫‪D.hala ibrahim hassan‬‬

 ‫تكنولوجيا التعليم والوسائل التعليمية‬

‫تكنولوجي<ا التعليم منظوم<ة ك<برى‪ ،‬في حين تمث<ل الوس<ائل التعليمي<ة منظوم<ة‬
‫فرعي<ة مص<غرة منه<ا‪ ،‬كم<ا تع<د الوس<ائل التعليمي<ة ج<زءًا من مص<ادر التعلم‬
‫الرئيسة فى مجال تكنولوجيا التعليم‪ .‬ويوضح ذلك الشكل التالي‪:‬‬

‫تكنولوجيا التعليم‬

‫الوسائل‬
‫التعليمية‬

‫‪D.hala ibrahim hassan‬‬

 ‫التكنولوجيا في التربية و تكنولوجيا التعليم‬

‫يقص د به ا توظي ف ودمج التكنولوجي ا الحديث ة بمنتوجاته ا فى إدارة منظوم ة العملي ة التعليمي ة‬
‫بالمدارس والجامعات ومن أمثلة ذلك التالي‪:‬‬

‫قيدال طالب‬

‫قيد الطالب‬ ‫‪1‬‬

‫حفظ سجالت الطالب إلكترونيًا‬

‫ح فظ سجالت ال طالب إل كترو ًاني‬

‫‪2‬‬
‫ا س تخ اد مال كم بيو تر فى ال ش ئون ال مال ية او إل اد ر ية‬

‫استخدام الكمبيوتر فى الشئون المالية واإلدارية‬ ‫‪3‬‬

‫تصحيح أوراق اإلجابة إلكترونيًا‬

‫تصح يح أ و ار ق ا إلجا بةإل كترو ًاني‬

‫‪4‬‬

‫تقديم االختبارات إلكترونيًا مثل ‪ :‬شهادة ‪ICDL‬‬

‫تقديما الخ اتب رات إل كترو ًاني م ثل ‪:‬ش اه دة ‪ICDL‬‬

‫‪5‬‬
‫‪D.hala ibrahim hassan‬‬
 ‫تكنولوجيا المعلومات و تكنولوجيا التعليم‬

‫تعرف تكنولوجيا المعلومات بأنها‬

‫اقتناء المعلومات ‪ ،‬ومعالجتها ‪،‬‬
‫وتخزينها وتوزيعها ونشرها في‬
‫صورة ‪:‬نصية ‪ ،‬ومصورة‪ ،‬ورقمية‪،‬‬
‫بواسطة أجهزة تعمل إلكترونيًا تجمع‬
‫بين أجهزة الكمبيوتر وأجهزة االتصال‬
‫عن بعد‪.‬‬

‫‪D.hala ibrahim hassan‬‬

‫مالحظات على العالقة بين تك نو لو جيا التع ليمو تك نو لو جيا المع لوم ات‬

‫مالحظات على العالقة بين تكنولوجيا التعليم وتكنولوجيا المعلومات‬

‫‪ -1‬ترتب ط تكنولوجي ا المعلوم ات أساس ًا بوج ود األجه زة‬

‫اإللكترونية وأجهزة االتصاالت عن بعد – في مقدمتها الحاسب ‪،‬‬
‫بينم ا ال يرتب ط مفه وم تكنولوجي ا التعليم بمث ل ه ذه األجه زة‬
‫ارتباطًا يتعلق بالمسمي الخاص بالمفهوم ‪.‬‬

‫‪D.hala ibrahim hassan‬‬

‫مالحظات على العالقة بين تك نو لو جيا التع ليمو تك نو لو جيا المع لوم ات‬

‫مالحظات على العالقة بين تكنولوجيا التعليم وتكنولوجيا المعلومات‬

‫‪ -2‬عند توظيف تكنولوجيا المعلومات فى العملية التعليمية لتحقيق أهداف ترتبط بعمليات‬
‫الت دريس والتعلم واس تثمارها فى تص ميم ه ذه العملي ات وإنتاجه ا وتنفي ذها وإدارته ا‬
‫وتطويره ا ‪ ،‬فى ه ذه الحال ة ف إن تكنولوجي ا المعلوم ات تص بح داخ ل إط ار تكنولوجي ا‬
‫التعليم ‪،‬كما يوضح الشكل التالي‪:‬‬

‫تكنولوجيا التعليم‬

‫تكنولوجيا‬
‫المعلومات‬

‫‪D.hala ibrahim hassan‬‬

‫‪ -3‬عن د تنفي ذ نش اطات ترتب ط بمج ال تكنولوجي ا التعليم ع بر اس تخدام‬
‫األجه زة اإللكتروني ة وأجه زة االتص ال عن بع د على وج ه الخص وص‪ ،‬تع د‬
‫تكنولوجي ا التعليم فى ه ذه الحال ة داخ ل إط ار تكنولوجي ا المعلوم ات‪ ،‬كم ا‬
‫بالشكل اآلتي‪:‬‬

‫تكنولوجيا المعلومات‬

‫تكنولوجيا‬
‫التعليم‬

‫‪D.hala ibrahim hassan‬‬

‫وسائل وتقنيات التعليم‬ ‫مفهوم التكنولوجيا التعليم‬

‫ركائز تكنولوجيا المعلومات‬

‫لتكنولوجيا المعلومات ركائز ثالث أساسية تتضح في الشكل التالي‪:‬‬

‫تكنولوجيا‬
‫المعلومات‬

‫شبكات‬ ‫أجهزة‬
‫االتصال‬ ‫الكمبيوتر‬
‫برامج‬
‫الكمبيوتر‬

‫‪D.hala ibrahim hassan‬‬

‫وسائل وتقنيات التعليم‬ ‫مفهوم التكنولوجيا التعليم‬

‫ركائز تكنولوجيا التعليم‬

‫لتكنولوجيا التعليم ركائز ثالث أساسية تتضح في الشكل التالي‪:‬‬

‫تكنولوجيا‬
‫التعليم‬

‫نظم التعليم‬ ‫التصميم‬

‫المفرد‬ ‫المنظم للتعليم‬
‫تعددية‬
‫مصادر‬
‫التعلم‬

‫‪D.hala ibrahim hassan‬‬

 ‫التربية التكنولوجية (التربية التقنية)‬

‫• هي مج ال من مج االت التربية ظه ر كرد فعل مباشر‬

‫للثورة التكنولوجية التي شملت كافة مجاالت الحياة‬
‫بداي ة من النص ف الث اني من الق رن الس ابق‪ .‬ترك ز‬
‫على إكس اب الف رد معلوم ات ومه ارات تمكن ه من‬
‫التعام ل بكف اءة م ع ك ل م ا ه و جدي د ومس تحدث من‬
‫التطبيقات التكنولوجية‪ ،‬بما يحقق له أقصي استفادة‬
‫ممكن ه ويقي ه أض رارها الص حية واألخالقي ة‬
‫واالجتماعية‪.‬‬

‫‪D.hala ibrahim hassan‬‬

‫أهداف التربية التكنولوجية‬

‫• ‪ .1‬الثقافة (التنور –االستنارة) التكنولوجية‪.‬‬

‫• ‪ .2‬تنمية الوعي التكنولوجي‪.‬‬
‫• ‪ .3‬المقدرة التكنولوجية ‪.‬‬

‫‪D.hala ibrahim hassan‬‬ ‫‪12‬‬

Time for question
. . . Feel free to ask